报告小说阅读考点思维导图.pptx

2019高考文学类文本复习思维导图

2019高考文学类文本复习思维导图一、小说阅读复习知识导图1、考情分析2、整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题二、散文阅读复习知识导图1、散文分类2、整体阅读3、结构线索4、人称作用5、引用作用6、叙述作用7、议论作用8、表现手法9、手法作用10、鉴赏语言11、散文物象 ①物象作用如果用某一物象作标题，常常作为贯穿全文的线索。

②物象特征概括出物象的特点，类似于概括人物形象特点。

③物象意注意“物象”的象征意义，象征某些人物、某种哲理，表现某种情义思。

12、常见题型13、答题模板14、散文学案一两步骤解决结构思路分析类两大题型常考题型审题定向答题角度结构安排类常见设问1.综观全文，从情节的发展上分析××的心理变化。

2.文章主要写了××，请就此梳理作者的写作思路。

3.这篇文章是怎样构思的？(1)内容、主题：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。

主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。

(2)结构、思路：结构角度可考虑有设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。

思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。

请简要分析。

(3)表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。

如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。

(4)读者情感或心理：从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。

上述维度、角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。

审题关键1.题干中有“情节”“写作思路”“过程”等字样。

2.题干中有“构思”“梳理”等字样。

局部段落类常见设问1.赏析文章末段的文字。

2.作者回忆××的经历，在文中有什么作用？3.××和××的对话在文中出现多次，这样安排有何用意？4.文中引用××的片段，有何作用？请简要分析。

《红楼梦全三册》读书笔记思维导图PPT模板下载

红楼梦：全三册上
01
《红楼梦》校注本三版序言
02
《红楼梦》校注本再版序
03
前言
04
校注凡例
05
第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺...
06
第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说[1...
01
第三回贾雨村夤缘[1]复旧职林黛玉抛...
02
第四回薄命女偏逢薄命郎葫芦[1] 僧乱...
02பைடு நூலகம்
第四十二回蘅芜君兰言[1] 解疑癖潇湘...
03
第四十三回闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮...
04
第四十四回变生不测凤姐泼醋喜出望外平...
05
第四十五回金兰契[1]互剖金兰语风雨...
06
第四十六回尴尬人难免尴尬事鸳鸯女誓绝...
01
第四十七回呆霸王调情遭苦打冷郎君惧祸...
第九十七回林黛玉焚稿断痴情薛宝钗出闺...
06
第九十八回苦绛珠魂归离恨天病神瑛泪洒...
封底
感谢观看
读
书
笔
记
02
第五十四回史太君破陈腐旧套王熙凤效戏...
03
第五十五回辱亲女愚妾争闲气欺幼主刁奴...
04
第五十六回敏探春兴利除宿弊时宝钗小惠...
05
第五十七回慧紫鹃情辞试忙玉慈姨妈爱语...
06
第五十八回杏子阴假凤泣虚凰[1] 茜纱...
红楼梦：全三册下
03
第十一回庆寿辰宁府排家宴见熙凤贾瑞起...

读书笔记三体(全集) 思维导图PPT模板

三体II·黑暗森林
序章上部面壁者
中部咒语下部黑暗森林
三体III·死神永生
纪年对照表
《时间之外的往事》序言（节选）
第一部公元1453 年5月，魔法师之死
第二部威慑纪元 12年，“青铜时代”号
第三部广播纪元 7年，程心
第四部掩体纪元 11年，掩体世界
第五部掩体纪元 67年，银河系猎户旋臂
0 4
第十章宇宙闪烁之二
0 6
第十二章三体、墨子、烈焰
0 5
第十一章大史
0 1
第十三章红岸之二
0 2
第十四章红岸之三
0 3
第十五章红岸之四
0 4
第十六章三体、哥白尼、宇宙橄榄球、三日凌空
0 5
第十七章三体问题
0 6
第十八章三体、牛顿、冯·诺伊曼、秦始皇、三日连珠
目录
0 三体I 1
03 三体III·死神永生
02 三体II·黑暗森林
三体I
0 1
第一章科学边界
0 2
第二章台球三体、周文王、长夜
0 5
第五章叶文洁
0 6
第六章宇宙闪烁之一
0 1
第七章疯狂年代
0 2
第八章寂静的春天
0 3
第九章红岸之一
思维导图
三体（全集）
读书笔记模板
最
新
版
本
《三体》对历史的反思，《三体Ⅱ•黑暗森林》对道德的超越，到《三体Ⅲ》发展成为对全面的宇宙社会学、宇宙心理学、宇宙生态学的建构。最好奇的，便是太空移民时代太空城的建立，那样一座座独立在天体空间，模拟了地球环境，圆形，椭圆，轮形，每一种都让我在思想里构图，然后去想象那样一个世界。最怅然的一幕，就是建于冥王星的地球文明的墓地，那些在石头上篆刻着的地球文明，保存文明的介质，在不断的优化，石刻，书籍，电子存储，而到最后，能够长远留下的却还是最原始的媒介。《三体》作为科幻小说，我觉得也许预言的功能不会那么强大。毕竟，我们还没有看到任何外星人存在的迹象。中国的作品好多都是穿越回古代，过去，像科幻未来写的这么好，脑洞大开，思路清奇的，无人能出其右。当看到太阳系受到降维打击，地球，太阳变成纸片，心灵受到了打击，没有了家园，我们将何去何从。三体1是起点也是终点，后续的2与3是其身后的尾迹。基于现实世界的价值观与技术水平也让我更多地找到了阅读感觉。黑暗森林，是三部曲中最好看的一部，剧情反转，天将降大任于斯人也的豪情。也是三部曲中最关键概念——黑暗森林法则出现的一卷。像自由、开放、深远、无限这类概念突然都有了全新的定义。以及一种磅礴的，大气的，忘我又忘他的境界，通过自身的全封闭来包容一切的努力。精彩也纷呈！

高考语文小说阅读之小说情节知识结构思维导图

情
题
节
叙
者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 1.顺序:情节发展脉络分明,层次清晰
述
2.倒叙:制造悬念,引人入胜
手
3.插叙:①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实②衬托中心人物,丰
法叙述方式富情节,深化文章主题。
情节
4.补叙:①对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题②使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果③若无补叙, 就会影响故事的完整性。
题
对读者感受的作用:设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考。
角度
结构方面:结照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下方伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发展,使情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)
答题步骤
第一步、通读全文,确定位置。找出相关情节在小说中的位置,根据所处位置,思考该情节的作用。第二步、确定角度,找出对应。解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容方面(环境、人物、主题、读者)和结构方面思考,从文中找出对应内容分析
步清层次结构
骤第三步、巧概括,规范答。抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。
情
第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显
得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。
节
小叙述人称和叙述视角说
第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读
作

高考语文小说阅读知识结构思维导图

照应线索悬念伏笔铺垫推动情节发展使情节曲折生动环境题环境描写手法环境描写手法环境特点的概括环境特点的概括环境描写的作用环境描写的作用环境题环境描写手法环境描写手法描写方法描写方法修辞手法1
小说阅读专题训练
小说的分类：1、传统小说
2、诗化小说（如《边城》） 3、哲理小说（如《苏菲的世界》）
传统小说文本特征
用分析
3.标题与环境的关系:看标题是否交代了时间、地点、环境,是否创设了故事背景,渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含意。
4.标题与主题的关系:看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法,寄托情感深化主题;
是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用。
5.艺术效果:看标题本身是否有鲜明的艺术特点,如形象生动、言简意赅等;看标题是否引起
作 5.渲染气氛,奠定基调:有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、用莫定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
陪衬人物 1.衬托主要人物；2.渲染气氛定基调；3.同主要
注：次要人物“我” 线索人物
人物一起揭示主题；4.贯穿全文充当线索；5.推动情节发展；6.是故事的见证人。
1.情景交融、借景抒情
境
2.托物言志（象征）、虚实结合
描写手法
环
描
表达技巧
3.动静结合、化静为动 4.对比、衬托（正衬和反衬） 5.白描、6.细描（细节描写） 7.点面结合、以点带面┄┄
境题
环
写角度
感觉角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等。观察角度:定点观察、移步换景。写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合等。
环
环境
自然环境描写的作用
描
3.情节方面:①暗示或推动情节的发展;②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索;④与标题相呼应,诠释标题的内涵; ⑤开头的环境描写,引出下文××内容(为下文××作铺垫),与结尾相呼

2023年高考语文备考：小说阅读之情节(附思维导图+教材经典课文示例解析)

小说情节知识清单一、情节结构（一）单线结构1.顺序：开端、发展、高潮、结局示例：《林教头风雪山神庙》是如何展开的2.倒叙：将小说的高潮或结尾部分前置示例：《祝福》在结构上采用什么记叙顺序？这种手法有什么作用3.插叙：在叙述故事中插入其他故事示例：分析《林教头风雪山神庙中》中“林教头沧州遇故旧”的叙述方式及作用。

4.补叙：补充与之相关的事情示例：《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲，作者使用什么叙述方式解释“同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？”并分析其妙处。

答案：插叙，造成叙事的波澜，也让读者在惊异与顿悟的情感呈现中感受到作品的艺术魅力。

5.平叙：同时叙述同一时间发生在不同地点的两件或两件以上的故事，又叫“分叙”示例：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用。

（提示：一般地说，平叙也只有在写较长的文章时才用得上）（二）复线结构1.明线与暗线：明线叙故事，暗线写主题示例：分析鲁迅小说《药》的明线和暗线，并提炼主题鲁迅写的小说《药》就是如此。

故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。

此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。

小栓最终还是被痨病夺去了生命。

作者就将这明暗两线交＊，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。

”就自然而然地从坟地里奔出来了。

2.蒙太奇结构：镜头组合，立体感，省去交代与过渡示例：先秦作品《弾歌》“断竹、续竹、飞土、逐宍（古“肉”字）”使用了什么叙事手法？有什么作用？答案：使用了蒙太奇手法，四个词，就是四个镜头，四个镜头组合起来，就形成一幅完整的古代原始人类劳动狩猎的画面，真实的再现了古代人类的劳动过程。

小说阅读思维导图

小说阅读思维导图介绍阅读小说是一种很好的娱乐方式。

但有些人会觉得阅读小说很枯燥，可能无法专注于阅读内容，或者无法理解故事中发生的事情。

在这种情况下，你需要一种可以帮助你理解小说并提高阅读效率的方法，那就是使用思维导图。

在本文中，我们将讨论如何使用思维导图来帮助你读懂小说，并剖析小说的结构和情节。

我们将介绍思维导图及其优势、如何制作思维导图以及如何使用思维导图来阅读小说。

思维导图介绍思维导图是一种具有层次结构的图形工具，可用于组织想法和访问信息。

它是用来表示或记录想法、概念、知识和信息的图形方式。

思维导图通常是放在一个中心主题或关键词周围的分层结构上，它用线条、图标、图片、字母和数字的组合来表示相关概念。

思维导图的优势在于可以帮助读者轻松理解和记忆信息，因为它们能够帮助读者组织信息并将其转化为一种更具体、更直观的形式。

思维导图制作在制作思维导图时，你需要先选择一个适当的软件。

目前市面上有很多软件可以制作思维导图，如Mindjet、XMind和Freemind等，这些软件通常提供免费或付费的版本。

你可以根据需要选择适当的软件版本，如果你只是想简单地绘制，可以使用鲁迅笔记、为知笔记等软件，其中它们都内置去制作思维导图。

接下来，你需要遵循以下步骤来制作思维导图：1.选择主题：将小说的名称或主题放在思维导图的中心。

2.添加分支：在主题周围添加分支，每个分支都可以代表故事的一个方面。

3.连接分支：将每个分支与小说的情节或其他相关信息相连。

4.添加颜色和图标：使用颜色和图标来区分不同的分支和信息。

5.添加备注：为每个分支添加附注以提供更详细的信息。

在完成制作之后，你可以从整体上了解小说的结构和情节，更加深入地理解小说背后所蕴含的主题和意义。

如何使用思维导图阅读小说使用思维导图阅读小说可以帮助你更快速地理解故事的结构和情节。

以下是如何使用思维导图来阅读小说的步骤：1.选择小说：选择要阅读的小说，并将小说的名称作为思维导图的中心。

小说知识点大全(完整详细)附思维导图

小说知识点1小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

1.小说的基本特点一般归结为三大要素。

(1)丰富的人物形象人物形象是作者与读者进行情感交流的媒介。

作者通过所塑造的人物形象，描绘所处的时代，寄寓所领悟的生活哲理;而读者也往往通过人物形象来把握作品的主题。

(2)完整的故事情节情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定时间内的行动过程。

小说的人物形象，总是在一定的情节中得到表现的。

从这个意义上说，情节是人物性格形成和发展的“历史”。

情节本身也是反映社会生活的。

(3)人物活动与情节展开的环境环境是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。

环境包括自然环境和社会环境两方面。

社会环境即人物活动、事件发生的社会背景:时代特征、社会风貌等。

自然环境是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。

环境的描写，是小说塑造人物形象的重要手段。

v1.0 可编辑可修改小说知识点22.理解小说的内容。

小说往往通过人物形象的刻画，来反映社会生活，表现作品主题。

理解小说的内容，可以从以下几个方面入手：(1)从人物形象入手，理解小说内容。

小说重在塑造人物，以此来揭示社会现实、表现作品主题。

在小说中，人物形象的塑造是第一位的。

塑造人物形象的手段多种多样。

既可以作概括介绍，也可以作具体描绘;既可以描写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动:既可以描写人物的行动，也可以展现人物的对话:既可以采用细节描写，也可以插入适当议论:既可以正面着笔，也可以侧面烘托……人物描写是塑造人物的重要手段。

一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

肖像描写往往能表现人物性格和精神面貌。

分析作品的肖像描写，要抓住外貌特征，以及这一特征与人物性格、品行的内在联系。

动作描写是指对人物行为、动作进行描写。

人物的行为和动作是人物思想性格的具体表现，人物的行动能反映出人物的内心世界，一举一动含深意。

文学类文本阅读讲座PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]

比较选项与原文：孕妇不是因为害羞不敢找那些放学的孩子来帮她，而是因为她写字这一行为，在他人而言一件不可理解的事。（去做一件鬼祟的事）（知道了有什么用？一个老辈子的东西。）。（“内敛害羞”是一种担心自己的缺点暴露，让别人看不起自己的心理。 “鬼祟的事”，指偷偷摸摸，不光明正大的事。）所以B项是错项。 ————————————————————— B.（1）孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，（2）他本来是可以叫会写字的人帮他写的。【×】
分析选项： B.①孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，② 他本来是可以叫会写字的人帮他写的。 ———————————————————— ⑴连接词【分析结构关系】 ⑵核心概念【掌握观点看法】对孕妇形象的把握和对孕妇行为所作的心理分析（内敛害羞） ⑶文本桥梁【链接文本依据】等放学的孩子走了以后
比较选项与原文 ①“由于历史的原因”，传统文化曾经不被尊重，石碑被粗暴的年轻人推到。“石碑被推到的原因”分析正确。②推倒后的石碑如今在路旁供路人歇脚，是石碑不被尊重的体现。“石碑的作用”理解错误。 ———————————————————— A.①由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，【√】②村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。【×】
分析选项： C.孕妇努力描画石碑上的字，（是因为）①这些字给了孕妇无限的希望和寄托，②她认为只有这样才有资格与将要出世的孩子见面。 ———————————————————— ⑴连接词【分析结构关系】 ⑵核心概念【掌握观点看法】对孕妇行为所作的心理分析 ⑶文本桥梁【链接文本依据】①希望和寄托② 有资格与将要出世的孩子见面
解读相关文本： 1、碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。” 2、可她实在不认识这碑上的字啊。放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。（131字：54字）