八年级历史教学工作总结
历史八年级教学工作总结优质6篇
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初二历史教学工作总结7篇
初二历史教学工作总结7篇篇1一、背景本学期我担任初二历史课程的教学工作，致力于培养学生的历史意识和历史分析能力。
经过一学期的努力，学生们在历史学习上取得了显著的进步。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容与目标1. 教学内容本学期主要完成了以下教学内容：中国古代史、世界近现代史的基本线索和重大事件。
具体涵盖了从远古时代到近代的各个时期，包括政治、经济、文化等多个方面的历史知识。
2. 教学目标本学期的主要教学目标是让学生掌握基本的历史发展脉络，理解历史事件之间的关联性，培养学生的历史分析能力，并加强对本国及世界历史的认知。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我主要采用了讲述与讨论相结合的教学方法。
通过生动的讲述激发学生的学习兴趣，再通过课堂讨论培养学生的思辨能力和表达能力。
2. 教学手段利用多媒体教学工具，展示历史图片、视频资料，增强学生对历史的直观感受。
同时，结合历史文物和历史遗址的实地考察，让学生亲身体验历史的魅力。
四、教学效果与反馈1. 教学效果通过一学期的努力，学生们在历史学习上取得了显著的进步。
大部分学生能够熟练掌握基本的历史知识，并能够进行简单的历史分析。
2. 学生反馈通过与学生交流，我了解到学生对历史学习的兴趣逐渐增加，对历史事件的认知更加深入，对历史分析的方法有了初步掌握。
同时，学生们也提出了一些宝贵的建议，如增加实践环节、丰富教学手段等。
五、教学挑战与对策1. 学生基础薄弱部分学生在初一阶段历史学习基础不扎实，影响了本学期的教学进度。
对此，我采取了补课和强化训练的措施，确保每个学生都能跟上教学节奏。
2. 学生兴趣差异大学生对历史学习的兴趣存在差异，我通过引入多样化的教学手段和话题，尽可能激发所有学生的学习兴趣。
对于特别感兴趣的学生，课后还会开设一些拓展阅读和研究活动。
3. 学习压力与应对策略随着学业压力的增加，部分学生可能会出现焦虑情绪。
我鼓励学生制定合理的学习计划，平衡各科学习，同时积极参与课堂讨论和活动，以缓解学习压力。
初二历史教学工作总结5篇
初二历史教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初二的历史教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得还是有很多收获的。
下面，我将对这一学期的工作进行总结。
一、备课方面备课是上好一堂课的前提。
初二的历史内容相比初一来说，难度较大，知识点较多，因此，在备课方面，我投入了大量的时间和精力。
每节课前，我都会认真阅读教材，查阅相关资料，做好充分的准备。
同时，根据学生的实际情况，我会调整自己的教学计划，力求做到因材施教。
二、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和动手能力。
我鼓励学生多思考、多提问，通过课堂讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的动手能力，尽量让学生多参与课堂活动，如历史剧表演、辩论赛等，让学生在实践中掌握知识。
三、作业批改和辅导方面作业批改和辅导是巩固学生知识的重要环节。
我认真批改每一份作业，及时反馈学生的学习情况。
对于作业中出现的问题，我会及时进行辅导和讲解，帮助学生解决学习中的困难。
同时，我也注重学生的个别辅导，根据学生的实际情况，进行有针对性的指导。
四、考试和评价方面考试和评价是检验学生学习成果的重要手段。
在考试方面，我严格按照教学大纲和考试要求进行命题和阅卷，确保考试的公正性和有效性。
在评价方面，我注重学生的综合素质评价，不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的品德、能力和潜力等方面的发展。
五、教研和科研方面教研和科研是提高教师业务水平的重要途径。
在教研方面，我积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
同时，我也注重自身的科研能力提升，在课余时间阅读相关书籍和论文，了解最新的教育理念和方法。
通过不断的努力和学习，我的业务水平得到了显著提升。
六、存在问题和改进措施虽然本学期取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
例如：在课堂教学方面，有时还存在着学生参与度不高、思维深度不够等问题；在作业批改和辅导方面，有时还存在着批改不及时、辅导不耐心等问题。
2024年八年级历史教学工作总结（四篇）
2024年八年级历史教学工作总结为构建师生平等、互助合作的教学环境，本学期历史教学团队致力于营造一个共同探究的学习氛围。
在教学过程中，我们精心设计历史情境，使学生能够更加贴近历史，将历史知识与现实生活相结合。
在教学实践中，我们不断探索和改进教学方法，旨在培养学生的历史学科素养。
通过将历史教学与实际生活紧密结合，提升学生运用历史知识的能力，同时鼓励学生进行课外历史书籍的阅读，拓宽知识视野。
以下是对相关工作的具体描述：1. 深入关心每一位学生，充分了解他们的需求，关爱他们的成长，实施因材施教。
2. 通过多种途径全面了解学生，加强师生之间的沟通，推广赏识教育。
3. 充分利用学校的教学资源，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助教学设备，优化历史课堂教学，提升教学直观性和学生的学习兴趣。
4. 积极开展活动课程，通过举办各类竞赛，激发学生的学习热情。
例如，组织学唱历史歌曲、历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡变化调查、寻访历史人物和遗迹、观看历史题材影片等活动，有效提高了学生对历史的兴趣和参与度。
5. 扎实推进历史常规教学工作，确保教学计划、教学总结、教案编写等环节的落实。
总结本学期历史教学工作，在全体师生的共同努力下，取得了显著成果，但也存在不足之处，教学质量尚待提高，与先进学校相比仍有一定差距。
未来，我们将继续发扬优点，改进不足，努力提升教学业务水平，优化教学方法，为提高历史教学质量而不懈努力。
2024年八年级历史教学工作总结（二）随着本学期的即将落幕，根据我国《历史课程标准》和教学计划，我们已圆满完成了八年级历史教学任务。
为了在新学期中更好地履行教育教学职责，现将前期工作进行系统梳理与总结如下：我们持续强化学生的日常行为习惯培养，密切关注学生的情绪波动，及时处理各类问题。
许多学生在思想层面出现了显著变化，尤其是部分学生进入青春期，呈现出“反叛”迹象，例如个别学生自认为已经成熟，不再需要规章制度约束，导致思想上的麻痹和松懈。
初二历史教学工作总结范文5篇
初二历史教学工作总结范文5篇认真写工作总结是一件非常重要的事情，工作总结不是作业，不能敷衍了事，更不是写给领导看的，最主要的是对自己阶段性工作的梳理和对未来的计划，是审视自身的必要因素。
下面是我为大家整理的初二历史教学工作总结，希望对你们有帮助。
初二历史教学工作总结1本学期我担任初二7个班的历史教学。
由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，按时上课，积极从各方面更加严格要求自己，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地进行。
现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、千方百计激发学生学习兴趣，让学生喜欢你这个老师“兴趣是最好的`老师”。
在课堂上，学生只要有了兴趣，才会主动积极地去学习，教学才会达到更好的效果。
为了调动学生学习的积极性，我采取了多种办法，如：多讲故事，开个玩笑，有时候学生表演等等。
二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
三、认真备课，提高教学质量关键上课之前，我都会做好充分的准备。
在备课前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时要备教材，而且要备教法，备教学手段，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛的积极性。
只有备好课了，自己的心里才有底，否则，课堂混乱，肯定会控制不了的。
上好一堂课难，但备好一堂课更难。
四、认真组织课堂教学。
狠抓课堂，重视巩固。
历史知识内容多，条目复杂，为了达到好的学习效果，我非常重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。
另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，使学生达到知识的巩固。
五、虚心请教其他教师教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
由于自己是一个新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。
认真做到每周听课两节，做好听课记录，并常常与其他教师交流。
六、认真批改作业七、认真反思教学没有反思的伴随就不会有进步。
坚持每次授课后，进行反思。
八年级历史教学工作总结（精选6篇）
八年级历史教学工作总结（精选6篇）八年级历史教学工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编精心整理的八年级历史教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级历史教学工作总结1本学期，为适应新课改教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向骨干教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。
不但备学生、备教材、备教法、备学法、备新课程标准，根据教材内容及学生的实际和本人教学特色，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到心中有数，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣板图，制作历史教学课件，利用多媒体教学。
课后及时对该课作出总结，写了教学手记7个和案例7个，如课堂随想、教后感、问题争鸣、案例分析等14个，业务水平有一定的提高。
二、增强上课技能，提高教学质量。
多运用多媒体教学，增强学生的直观教学，使讲解更清晰化，条理化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，做到生生互动、师生互动，使学生充分做到动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教同学科老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，经过一段时间的教学，教学经验不断积累。
初二历史教学工作总结五篇
初二历史教学工作总结五篇初二历史教学工作总结篇1本学期我连续担当八班级两个班的历史教学工作，本学期教学除了向同学教了应当把握的基础学问之外，还对他们进行了爱国主义、维护祖国统一、增进民族团结、优秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。
以下是我在本学期的教学状况总结：1、课前预备充分。
仔细备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把教材及资料的相关内容认真的看，筛选出与本节课学问点比较贴近又能结合实际能引起同学爱好的内容，细心的将这些学问点系统组织起来教学。
备课时，了解和分析同学状况，实事求是，详细问题详细分析。
备同学的同时，又备教法，仔细钻研教材教法，准时调整，为课堂教学服务。
2、课堂教学多样。
采纳多种多样的教法从教，如分析法、商量法，自学、阅读、课件教学等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发他们的学习爱好，突出重点、难点，抓基础点，从而提高教学效率。
按质按量地完成了本学期22课基础学问的教学，做到重大历史大事讲清，重要历史人物评析，使同学通过本学期的学习，把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。
3、作业批改细致。
针对同学的不同特点赐予不同的评价，使同学做作业能稳固所学，架起与同学沟通的桥梁。
正确引导、耐烦解答同学遇到的问题，取得他们的信任，成为同学的良师益友。
4、小组协作默契。
利用班级四人一组，确定小组长负责，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等活动，效果好。
5、检查有序进行。
每节课上新课前，对上节课相关内容进行听写检测、提问，然后批改打分，予以准时订正稳固所学。
期末复习主要是通过归纳概要听写检测来催促同学。
通过一个学期的努力，熟悉到少部分同学对本学科的学习不够重视，凭爱好去学，精细不够，有被逼的感觉，对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。
有待于进一步培育爱好，有待于以后的努力。
初二历史教学工作总结篇2本学期我担当初二7个班的历史教学。
由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，按时上课，主动从各方面更加严格要求自己，仔细备课、听课，深化讨论教法，虚心向老老师请教，准时反思教学，使教学有打算、有组织、有步骤地进行。
八年级历史教学工作总结14篇
八年级历史教学工作总结14篇八年级历史教学工作总结篇1本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学总结。
一、认真备课、寓教于乐今年采用的是电子教案，每一课都是认认真真精心设计的。
为了激发学生学习历史的兴趣，发挥教师主导、学生主体的'作用，我常常采用分组合作学习、汇报展示，角色扮演，教师点拨总结等方法授课，变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”。
在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展学生知识的空间。
边学习，边上课，在工作中，我发现自己知识丰富了扩大了。
常言道：“教师给学生一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为学生的无私付出而无憾。
二、遵守纪律，团结同事。
从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度。
尊重领导，助人为乐。
经常早到校给学生辅导。
团结同事，以人为先。
由于我中午不回家，主动提出上中午第四节，下午第一节课，把方便留给了同事。
三、关注点醒、爱心包容多年来每天坚持至少找一名学生谈心。
我从李镇西的《做最好的老师》一书上读到，他每天找一名学生谈心，引导学生自我反省，排出学生的诸多问题，让学生健康成长。
从那以后我也每天至少找一名学生谈心，对于那些易分心、成绩下降、或课上好捣蛋的学生我每天选择一两名谈心，从谈心中引导他找出不利于学习的因素，及时点醒，排除干扰，让他们的注意力从新回到学习上来。
在我的关怀和点醒下，班级纪律特别好，形成了积极向上，其乐融融的班风学风。
学生成绩也不错，在期中考试评比中，获得了西南片第三名的好成绩。
四、热爱学习、积极充电教师平时不学习也是课堂师生冲突的祸源。
我喜爱读书，工作以来，我养成了十几年如一日读书的好习惯。
每天早晨到学校第一件事是读书，读半个小时。
现在是素质教育，不容许打骂、体罚和变相体罚学生。
要想上好课，避免和学生冲突得天天读书。
上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生，上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼，让学生很受罪。
初二历史的教学工作总结范文5篇
初二历史的教学工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初二历史的教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得还是有很多收获的。
以下是我对本学期教学工作的总结：一、教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有教学内容。
具体包括中国历史从鸦片战争到新中国成立的教学，以及世界历史从二战到冷战结束的教学。
在教学内容方面，我注重了知识的系统性和连贯性，同时也尽量将历史事件与现实问题相结合，激发学生的学习兴趣。
在进度方面，我严格按照教学计划进行授课，确保了教学进度与教学质量的平衡。
同时，我也注重了学生的实际情况，根据学生的反馈和需求，适时调整了教学进度和教学方法。
二、教学方法与手段本学期，我采用了多种教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重了课堂讲解的生动性和趣味性，通过丰富的历史故事和生动的案例，吸引了学生的注意力。
其次，我采用了多媒体教学手段，如PPT、视频、图片等，让学生更直观地了解历史事件。
此外，我还组织了小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在参与中加深对历史知识的理解和记忆。
三、学生管理与评价本学期，我注重了学生的个性差异和学习需求，针对不同学生采取了不同的管理措施。
对于基础薄弱的学生，我采取了课外辅导和个别指导的方式，帮助他们弥补知识漏洞。
对于优秀学生，我则提供了更多的学习资源和挑战机会，以激发他们的学习潜力。
在评价方面，我采用了多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等。
同时，我也注重了学生的自我评价和同伴评价，让学生在反思和交流中不断提高自己的学习能力。
四、教学成果与反思本学期，通过我的努力和学生的配合，取得了不错的教如果您需要更多帮助或有其他问题需要解答，请随时告诉我。
学成果。
在期中和期末考试中，学生的成绩均有显著提高。
同时，学生在课堂上的表现也更加积极和自信。
然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。
例如，在课堂讲解中有时过于注重细节而忽略了整体框架的把握；在小组讨论中有时缺乏有效的引导和调控等。
八年级历史教学工作总结(5篇)
八年级历史教学工作总结（5篇）八班级历史教学工作总结篇1本学期我担当中学八班级的历史工作教学。
由于教学阅历尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。
以下是我在本学期的教学状况总结。
一、教学反思。
教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。
同学是教学的主体。
因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
最初教学的时候，我还不懂得了解同学的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学不易接受。
一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。
从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学"。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是"抗日战斗"，教学难度比较大。
假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。
为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。
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八年级历史教学工作总结篇一：八年级历史教学总结八年级历史教学工作总结本学期我担任八年级五个班的历史教学工作。
由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。
我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。
通过本学期的新教学模式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。
我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。
在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。
如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。
下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。
一、重视教学交流。
1、加强集体备课。
抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师讨论交流我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；交流我们应该值得注意的问题；交流学生容易出现错误的共性问题。
历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依赖记忆，还要动手实践、自主探索与合作交流。
这是学生学习历史的重要方法。
”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。
我每天都要抽出一定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探索与小组合作交流的关系等等。
2、把好上课关，实施高效课堂。
新课改课通常采用“预习展示——小组合作探究——知识反馈”的模式展开，所有新知识的学习都以小组合作探究交流的形式进行，以提高课堂效率。
3、做到课后交流反思小结。
好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。
我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取经验，及时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动学生学习的积极性。
这是我们的核心工作，每天必做。
碰到特别难以把握的问题，我会向其他有经验的老师请教。
二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是互相合作。
比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上查询资料、画图、打印互相帮助。
新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他们也是共同精心准备，然后再资源共享。
在教学中也有很棘手的地方，我和老师们就互相研究问题、探求对策。
尽管我们在想方设法地让学生喜欢历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前知识接触不多，现在的知识点他们就理解不了。
而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。
怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史知识，不同的学生在教学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。
因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。
充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的课改。
这是我们身为教师工作者生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
三、充分发挥教师的主导作用。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题：1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向：1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握知识点和考点。
2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。
3、师生配合还有待提高。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
5、加强转差培优力度。
6、加强教学反思，加大教学投入。
三、充分发挥教师的主导作用。
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题：1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向：1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握知识点和考点。
2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。
3、师生配合还有待提高。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
5、加强转差培优力度。
6、加强教学反思，加大教学投入。
通过本学期的新教学模式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。
我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。
在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。
如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。
下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。
总之，教学是老师和学生不断结合、不断促进、不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学更有实用性，教学效果才会更加明显。
篇二：XX—XX年八年级历史科教学工作总结XX年第二学期八年级历史科教学工作总结本学期我任教八(1-3)班历史科，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了预期目标，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。
教学中注重从实际出发，注重全体学生在原有的基础上进一步吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几点。
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。
根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在八年级历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，使自己任教的学科成绩不断进步、有更加大的突破！篇三：初二历史教学工作总结初二历史教学工作总结XX---XX学年度教学工作已经结束了，本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。