安全学原理试卷A

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中南大学《安全学原理》课程作业二及参考答案

(一) 单选题1. 下列对“本质安全”理解不正确的是（）。

(A) 包括设备和设施等本身固有的失误安全和故障安全功能 (B) 是安全生产管理预防为主的根本体现 (C) 可以是事后采取完善措施而补偿的(D) 设备或设施含有内在的防止发生事故的功能参考答案： (C)2. 不属于为防止事故发生而采用的安全技术措施是（）。

(A) 隔离与屏蔽(B) 限制能量和危险物质(C) 疏散和救援(D) 消除危险源参考答案： (C)3. 根据国标GB6441-1986《企业职工伤亡事故分类》，起重机安装时吊具坠落伤人属于________。

(A) 起重伤人 (B) 物体打击 (C) 机械伤害 (D) 高处坠落参考答案： (B)4. 关于安全教育理解不正确的是________。

(A) 在进行安全教育过程中，应遵循理论与实践相结合的原则 (B) 安全教育的本质问题是人的安全文化素质教育(C) 在计划经济体制下，企业员工偏重于主动的接受安全教育 (D) 承担着传递安全生产经验和安全生产经验的任务参考答案： (C)5. 海因里希事故连锁理论把事故发生过程概况为五个因素，对该五个因素的正确描述是（）。

(A) 管理缺陷；环境缺陷；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害(B) 遗传及社会环境；人的缺点；直接原因；事故；伤害(C) 基本原因；间接原因；人的不安全行为和物的不安全状态；事故；损失(D) 遗传及社会环境；人的缺点；认定不安全行为和物的不安全状态；事故；伤害参考答案： (D)6. 事故分类按原因分类( )(A) 自然灾害、人为事故(B) 机械伤害、物体打击、火灾、爆炸和中毒等(C) 轻伤事故、重伤事故、死亡事故、重大伤亡事故、特大伤亡事故和急性中毒事故(D) 放射性泄漏、毒物泄漏、生物污染等参考答案：(A)7. 事故的特征主要包括：( )a.因果性；b.偶然性；c.必然性和规律性；d.潜在性 e.预测性(A) abcd (B) acde (C) abcde (D) abce参考答案： (C)8. 人本原理中的激励原则，是指以科学的手段激发人的（），使其充分发挥积极性、主动性和创造性，从而实现有效的管理。

5年级上册生命与安全试卷【含答案】

5年级上册生命与安全试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究什么的科学？A. 地球的形成与演变B. 生物的结构、功能、发生和发展规律C. 物理现象和规律D. 化学反应和物质变化2. 生态平衡是指什么？A. 生物种类数量的平衡B. 生物与环境之间的平衡状态C. 生物个体数量的平衡D. 生物种群数量的平衡3. 食品安全是指什么？A. 食品数量充足B. 食品价格合理C. 食品无害于人体健康D. 食品口味多样4. 以下哪种行为可能导致食物中毒？A. 食用过期食品B. 食用未经煮熟的食品C. 食用发霉的食品D. 所有以上选项5. 以下哪种措施可以有效预防火灾？A. 定期检查电线B. 配备灭火器C. 不在易燃物品附近使用明火D. 所有以上选项二、判断题（每题1分，共5分）1. 生命科学只研究动物和植物。

（×）2. 人类活动对环境没有影响。

（×）3. 食品添加剂都是有害的。

（×）4. 发生火灾时，可以乘坐电梯逃生。

（×）5. 疫苗接种可以有效预防传染病。

（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科。

2. 生态系统是由生物群落和非生物环境组成的。

3. 食品安全是指食品无害于人体健康。

4. 灭火器的正确使用方法是先拔掉保险销，然后对准火源根部喷射。

5. 疫苗接种是预防传染病最有效的方法之一。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生命科学的研究对象。

2. 简述生态平衡的概念及其重要性。

3. 简述食品安全的含义。

4. 简述预防火灾的措施。

5. 简述疫苗接种的原理。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 举例说明人类活动对生态环境的影响。

2. 分析食品安全问题的原因及解决措施。

3. 计算火灾逃生的时间。

4. 设计一份食品安全宣传活动方案。

5. 列举三种预防传染病的措施。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析生态环境破坏对人类生活的影响。

六年级生命安全试卷【含答案】

六年级生命安全试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种情况可能导致食物中毒？A. 食用过期食品B. 食用新鲜蔬菜C. 食用熟透的肉类D. 食用未经洗净的水果2. 发生火灾时，以下哪种行为是正确的？A. 立即打开所有门窗通风B. 使用电梯逃生C. 保持冷静，迅速向安全出口撤离D. 回房间取贵重物品3. 遇到地震时，以下哪种做法是错误的？A. 迅速躲到桌子下B. 跑到空旷的地方C. 站在窗户旁观察D. 抱头保护自己4. 下列哪种行为可能导致溺水？A. 在成人的陪同下游泳B. 在浅水区戏水C. 不会游泳而擅自下水D. 穿戴救生衣游泳5. 遇到陌生人给糖果时，以下哪种做法是正确的？A. 感谢接受B. 立即跑开C. 告诉家长或老师D. 大声呼救二、判断题（每题1分，共5分）1. 发生火灾时，可以乘坐电梯逃生。

（×）2. 遇到地震时，应立即从窗户跳下逃生。

（×）3. 游泳时可以不用穿戴救生衣。

（×）4. 食用过期食品可能导致食物中毒。

（√）5. 遇到陌生人给糖果时，应立即接受。

（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 在火灾中，可以用湿毛巾捂住口鼻，以防止______。

2. 地震发生时，应迅速躲到______下。

3. 游泳时，应穿戴______以确保安全。

4. 食用过期食品可能导致______。

5. 遇到陌生人给糖果时，应______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述火灾逃生的正确做法。

2. 请简述地震逃生的正确做法。

3. 请简述游泳时的安全注意事项。

4. 请简述如何预防食物中毒。

5. 请简述遇到陌生人给糖果时的正确做法。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设你在家中发现火情，请描述你会如何进行逃生。

2. 假设你在学校遇到地震，请描述你会如何进行逃生。

3. 假设你和同学去游泳，请描述你会如何确保自己的安全。

4. 假设你在超市购买食品，请描述你会如何判断食品是否过期。

5年级上册生命与安全试卷

5年级上册生命与安全试卷专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究什么的科学？A. 地球的形成与演变B. 生物的结构、功能、发生和发展规律C. 物质的组成与变化D. 能量的转换与利用2. 生态系统中，绿色植物的作用是？A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 传递者3. 人的正常体温是多少度？A. 36.5度B. 37度C. 37.5度D. 38度4. 红灯停，绿灯行的交通规则是为了什么？A. 节约时间B. 方便行人C. 维持交通秩序D. 减少交通事故5. 以下哪种行为可能会导致食物中毒？A. 食用过期食品B. 食用未洗净的蔬菜C. 食用煮熟的肉类D. 食用新鲜水果二、判断题（每题1分，共5分）1. 生命科学就是生物学。

（）2. 动物和植物都需要呼吸。

（）3. 发烧时，体温会低于37度。

（）4. 过马路时，只要没有车就可以随意穿行。

（）5. 食品添加剂都是为了改善食品品质而添加的，所以可以随意使用。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生命科学是一门研究生物的____、____、____和____的科学。

2. 生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，其中生物部分包括____、____和____。

3. 人的正常体温是____度。

4. 交通规则是为了维持交通____而制定的。

5. 食品安全是指食品无毒、无害，符合应当有的____，不会对人体健康造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生命科学的研究对象。

2. 简述生态系统的组成。

3. 简述人的正常体温及体温调节。

4. 简述交通规则的重要性。

5. 简述食品安全的重要性。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你在野外发现了一种从未见过的植物，你会如何进行观察和研究？2. 如果你是一名生态系统的保护者，你会如何保护生态系统？3. 如果你发烧了，你会如何处理？4. 如果你是一名交通警察，你会如何维持交通秩序？5. 如果你是一名食品安全检测员，你会如何检测食品的安全性？六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析生物多样性的重要性，以及如何保护生物多样性。

安全学原理知识点

1.安全科学：指认识和揭示人的身心免受外界（不利）因素影响的安全状态及保障条件及其转化规律的学问。

即，安全科学是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。

2.人类对安全认识的历史发展过程的五个阶段：第一阶段无知（不自觉）的安全认识阶段；第二阶段初级的安全认识阶段；第三阶段局部的安全认识阶段；第四阶段系统的安全认识阶段；第五阶段动态的安全认识阶段。

3.A 安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可承受水平。

B 本质安全化：一般是针对某一个系统（或设施）而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平达到本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的运行，但不表明该系统绝对不会发生事故。

C 危险物质：一种物质或若干种物质的混合物，由于它的化学、物理或毒性特性，使其具有易导致火灾、爆炸、中毒的物质。

D 重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或毒物泄漏事故，并给现场人员或公众带来严重危害，或对财产造成重大损失，对环境造成严重污染的事故。

E 重大危险源：长期或临时地生产、加工、搬运、使用或存储危险物质，其危险物质的数量大于或等于国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元（或设施）称为重大危险源。

F 固有危险度：指一个生产（或生活）系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备和物料失控时可能造成灾害的严重程度。

G 固有危险度可用两个参数来确定：1）设备及物料单位数量具有的致害能力；2）系统中拥有各种设备及物料的容量。

4. 安全四因素：安全人体、安全物质、安全社会和安全系统5. 安全科学学科体系中哲学层次—安全观安全科学学科体系中基础科学层次—安全学安全科学学科体系中技术科学层次—安全工程学安全科学学科体系中工程技术层次—安全工程6.安全科学研究内容：1）安全科学的基础理论2）安全科学的应用理论与技术3）安全科学的经济规律7.四项重点任务：1）工业安全技术的研究和应用，着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防和控制技术。

安全学原理复习提纲

2014级安全复习提纲题型分别为：单项、多项、名词解释、判断、简答、论述、案例分析。

一、单项选择、多项选择、判断内容：1、事故的分类和本质（1）事故分为生产事故和非生产事故。

按事故性质分：1）责任事故：人为原因为主造成的事故。

2）非责任事故：自然不可抗力原因为主造成的事故。

（2）事故的本质：事故的因果性；事故的偶然性、必然性和随机性；事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性；2、马斯洛的需求层次理论（金字塔）最底层：生理需要，本能层次的需要,包括食欲、睡眠、欲望等安全需求：避免对生命构成威胁的需要社交需要，社会需要，与他人交流相关的需要变得更重要尊重需要，想被他人承认的需要最上层：自我实现，对理想实现等的需要，称为成长需要3、事故的等级划分（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故；（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故；（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。

4、海因里希事故连锁理论5.博德的事故因果连锁理论6.亚当斯的事故因果连锁理论7.轨迹交叉事故因果连锁理论8.事故致因理论（1）瑟利模型瑟利模型将事故发生的过程划分为危险构成和危险释放两个阶段。

瑟利模型在每个阶段中都从人的感觉、认识、和行为响应三个方面阐述。

（2）安德森模型9.变化-失误理论10.P理论11.两类危险源理论把系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质称作第一类危险源。

导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素称为第二类危险源，包括人、物、环境三个方面。

12. 安全色《安全色GB 2893-2008 》规定：（1）红色：各种禁止标志；交通禁令标志；消防设备标志；机械的停止按钮、刹车及停车装置的操纵手柄；机械设备转动部件的裸露部位；仪表刻度盘上极限位置的刻度；各种危险信号旗等。

安全管理学试卷A

A、一般事故B、较大事故C、重大事故D、特别重大事故
58、事故调查组应当自事故发生之日起60日内提交事故调查报告；特殊情况下，经负责事故调查的人民政府批准，提交事故调查报告的期限可以适当延长，但延长的期限最长不超过60日。事故调查期限不包括（）。P217
A、技术鉴定所需时间B、调查取证所需时间C、事故分析所需时间D、撰写调查报告所需时间
A.大学专科学历B.执业资格C.职业技能D.操作资格
16.“三同时”是指生产性基本建设项目中的劳动安全卫生设施必须与主体工程（）。
A.同时立项、同时审查、同时验收
B.同时设计、同时施工、同时投入生产和使用
C.同时立项、同时设计、同时验收
D.同时设计、同时施工、同时验收
45.县级以上地方各级人民政府应当组织有关部门制定本行政区域内（）生产安全事故应急救援预案，建立应急救援体系。
A．国务院
B．省级人民政府
C．市级人民政府
D．县级人民政府
15．生产经营单位应当在有较大危险因素的生产场所的明显位置设置安全标志。安全标志分为四类，分别是（）标志。
A．禁止、注意、提示和通行
B．禁止、警告、提示和指令
C．必须、警告、提醒和通行
D．必须、注意、命令和提醒
37．某火力发电厂主厂房有额定蒸发量为1970t/h、额定压力为25.4MPa的锅炉两台，主厂房南400m有1座制氢站，制氢站装有1套制氢设备和6个氢罐，氢罐的工作压力为3.2MPa，体积为13.9m2；在主厂房西450m有2个容量1000m?的0号柴油罐（柴油闪点为60℃），主厂房北750m有一座储存有氨、盐酸、硫酸、乙炔等危险化学品的化学品库。根据《危险化学品重大危险源辨识》（GB 18218-2009），该厂应该划分为（）个重大危险源单元。

安全学原理课后答案考试要点

1、安全指标：事故损失的可承受水平.2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。

说明：本质安全化是相对的。

3、重大危险源：生产,加工，搬运,使用或存储危险物质,其数量大于或等于国家规定的危险物质单元.4、安全评价：对危险性的定量定性分析,确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价,分为系统安全评价和随机安全评价.5、固有危险度：造成灾害的危险程度。

6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。

二．安全科学的定义安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。

三．安全三要素：安全人体、安全物质、安全社会安全四因素：安全系统+“安全三要素”四．对安全认识的四个阶段无知的安全认识阶段（被动工业革命以前）局部的安全认识阶段（主动但有局限性工业革命以后系统安全认识阶段(采用系统的观点二战时期）动态的安全认识阶段（动态的观点目前)作业：1、解释以下名词本质安全化；安全评价；重大危险源简述题1。

目前对“安全科学”的定义;2.安全科学的本质特征？1）安全科学要体现本质安全,即从本质上达到事物或系统的安全最合适化。

2）安全科学要体现理论性和科学性。

3）安全科学要体现交叉性。

与相关的学科相结合，相渗透。

4）安全科学要体现研究对象的全面化。

5）安全科学的目的要体现人。

经济。

环境和技术功能的最优化。

3.构成安全整体的组成部分或安全三要素；4。

请列出对安全认识的四个阶段。

5。

何为“0123”安全管理模式?“0”—-以事故为0为目标“1”—-以一把手负责制为核心的安全生产责任制为保证“2”—-以标准化作业建设标准化安全班级为基础“3”-—以全员教育，全面管理，全线预防为对策第二章一．安全观一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识.一般包括对威胁的来源、安全的主体,内涵及维护手段等方面的综合判断。

(2)世界观与安全观：影响；动态发展变化（3）安全观是一个覆盖众多领域,多学科交叉的概念.举例?二．安全科学的指导思想——马克思主义哲学三．安全第一，预防为主原理的具体含义安全第一：是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。

5年级上册生命与安全试卷【含答案】

5年级上册生命与安全试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究什么的科学？A. 地球的形成与演变B. 生物的结构、功能、发生和发展规律C. 物质的组成与变化D. 能量的转换与守恒2. 生态系统中的能量流动是什么类型的流动？A. 循环流动B. 单向流动C. 随机流动D. 双向流动3. 下列哪种行为属于自我保护行为？A. 熊猫吃竹子B. 老虎捕食鹿C. 麻雀冬天南飞D. 蜗牛躲进壳里4. 下列哪种食品添加剂可能对人体健康产生不良影响？A. 防腐剂B. 着色剂C. 香精D. 营养强化剂5. 在发生火灾时，下列哪种行为是错误的？A. 保持冷静，迅速逃生B. 用湿毛巾捂住口鼻C. 乘坐电梯逃生D. 关闭电源和气源二、判断题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科。

（）2. 生态系统中的能量流动是循环流动的。

（）3. 自我保护行为包括动物的迁徙、冬眠等。

（）4. 食品添加剂都是对人体健康无害的。

（）5. 在发生火灾时，应该乘坐电梯逃生。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的____、____、____和____的学科。

2. 生态系统中的能量流动是____流动的。

3. 自我保护行为包括动物的____、____等。

4. 食品添加剂包括____、____、____和____等。

5. 在发生火灾时，应该____、____、____和____。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生命科学的研究内容。

2. 简述生态系统中的能量流动特点。

3. 简述自我保护行为的意义。

4. 简述食品添加剂的作用和潜在危害。

5. 简述火灾逃生的正确方法。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 某生态系统中，草被兔子吃掉，兔子又被狐狸吃掉。

请画出这个生态系统的食物链。

2. 举例说明一种自我保护行为，并解释其作用。

3. 请列举三种常见的食品添加剂，并说明其作用。

中南大学《安全学原理》课程作业三及参考答案

(一) 单选题1. 根据《工伤保险条例》的规定，不属于工伤保险实施范围的单位是（）。

(A) 国家机关(B) 有雇工的个体工商户 (C) 外资企业 (D) 合资企业参考答案： (A)2. 我国安全生产管理的方针是（）。

(A) 安全第一，预防为主(B) 防消结合，预防为主(C) 及时发现，及时治理(D) 以人为本，持续改进参考答案： (A)3. 某矿2006年有员工100人，在这一年里由于安全事故死亡1人，百万吨煤死亡率为5，则该矿2006年煤炭产量为________万吨。

(A) 5 (B) 4 (C) 25 (D) 20参考答案： (D)4. 对于生产或储存、销售剧毒化学品的生产经营单位，上级主管部门在批准其获得或保持生产经营营业执照时，要求生产经营单位提供的安全评价文件之一是（）。

(A) 安全预评价报告 (B) 专项安全评价报告 (C) 事故调查分析报告 (D) 安全验收评价报告参考答案： (D)5. 根据《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核的意见》，从业人员调整工作岗位或离岗1年以上重新上岗时，应进行相应的（）级安全生产教育培训。

(A) 厂（矿） (B) 总公司(C) 车间（工段、区、队） (D) 班组参考答案： (D)6. 安全生产管理体制包括：企业负责、行业管理、( )、群众监督和劳动者遵纪守法(A) 媒体监督(B) 国家监察 (C) 公会管理 (D) 社会监管参考答案： (B)7. 《中华人民共和国安全生产法》自________起开始实行。

(A) 安全验收评价(B) 安全现状综合评价 (C) 安全预评价 (D) 专项安全评价参考答案： (C)9. 一切有关安全的社会组织形式以及安全制度、法律、法规，都属于( )(A) 安全器物层次(B) 安全制度层次(C) 安全精神智能层次(D) 安全价值规范层次参考答案： (B)10. 对于安全法规的本质和特征理解不正确的是________。

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1
《安全学原理》试卷A
一、单选题：
1、事故法则即事故的统计规律，又称1：29：300法则，其中“1”是指（）

A. 重伤死亡事故 B.轻伤事故 C. 微伤事故 D.无伤事故
2.人类对安全认识大致可分为四个阶段，其第三阶段是：（）

A. 局部的安全认识阶段 B.处于无知（不自觉）的安全认识阶段
C.动态的安全认识阶段 D.系统的安全认识阶段
3.《中国安全科学学报》创刊时间（）
A.1981年 B.1991年1月 C.1995年 D.2001年3月
4.指出下例非8项安全指标统计项（）
A.亿元GDP安全生产事故死亡率
B.工矿商贸企业10万人死亡率
C.煤炭生产百万吨死亡率
D.道路交通事故死亡人数、万车死亡率
E.千人死亡率

5.我国将安全科学的学科名称定为“安全科学技术”的时间（）
A.1993年7月1日 B.1975年2月 C.2002年
6. 工伤事故构成要素不包括（）
A.伤害部位 B.伤害种类 C.伤害程度 D.伤害时间
7. 企业在生产过程中灾害发生的、伤害人体、损坏财物、影响生产正常进行
的意外事件。（）

A.工伤事故 B.设备事故 C.生产事故 D. 险肇事故
8. 利用系统工程原理调节、控制安全的要素，有条件地实现人的局部安全或
追求物的本质安全化，则是可能的、必须的，这里指的是安全的（）。

A. 相对性 B.经济性 C.局部稳定性 D. 随机性
9. 安全科学学科体系中的工程技术层次是（）。
2

A.安全学 B.安全工程 C. 安全工程学 D. 安全观
10. 在安全文化的层次结构中，包括人类为了生活、生产的需要而制造并使用的
各种安全防护工具、器具和物品，这是安全的（）

A. 器物层次 B. 价值规范层次 C. 制度层次 D. 精神智能
层次

11. 按我国的工伤伤害种类划分，下列不包括的是（）
A.挫伤 B.烧伤 C.听力损伤 D.惊吓
12. 按我国的工伤伤害程度划分，死亡是指损失工作日（）以上。
A.7500 B.6000 C.5000 D.4500
二、多选题
1.安全工程专业的主干学科方向包括（）
A.安全科学 B.安全工程学 C.安全技术学 D.安全管理学
2.《安全学原理》一般包括（）
A.安全观 B. 安全认识论 C.安全哲学论
D.安全方法论 E.安全社会原理 F.安全经济原理

3.判定下例属于安全基本特征项（）
A.随机性 B.经济性 C.复杂性 D.社会性 E.潜隐性
4. 安全科学四因素是指（）理论
A.人 B.物 C.人与物 D.信息 E.环境
5. 预防事故安全管理的三大对策(3E原则)包括：（）
A.安全工程技术 B. 安全教育培训 C. 安全法制管理 D.安全社会
救助

6. 安全科学的具体内容( )
A.安全科学的基础理论
B.安全科学的应用理论与工程技术
C.安全科学的经济规律
3

7. 安全科学的研究领域应当包括：（）
A.生产领域 B.生活领域 C. 生存领域 D.思想领域
8. 构成安全事物的三大规律（）
A.生存规律 B.构成规律 C.发展变化规律 D.预防规律
三、简答题
1.安全科学概念：

2.固有危险度的概念：
3.本质安全化的概念

4.安全本质的哲学机理