决策理论与方法实际案例解析
案例分析法定义
案例分析法定义案例分析法是一种常用的研究方法，旨在通过对实际发生的事件或问题进行详细研究和分析，以从中获取知识和经验，并对类似情况进行预测和指导。
它是一种定性研究方法，通过对具体案例的深入分析，来了解案例中的情境、因果关系和各种变量之间的相互影响。
案例分析法可以应用于不同学科和领域，如管理学、教育学、医学、法律等。
通过案例分析，研究者可以解析案例中的关键因素、决策过程和结果，从而帮助他们更好地理解和解释实际问题。
案例分析法的基本步骤通常包括以下几个方面：1. 选择案例：在进行案例分析之前，首先需要选择一个具有代表性的案例。
选择案例时，可以根据研究问题的特定要求和目标来进行，以确保所选择的案例具有研究的价值和意义。
2. 收集案例材料：收集相关的案例材料，并对其进行整理和整合。
这些材料可以是各种文献资料、统计数据、观察记录等。
3. 描述案例：对选择的案例进行详细的描述。
描述案例时，应当尽可能详细和全面地收集和呈现案例的各种情境、问题和事件。
4. 分析案例：通过对案例进行分析，研究者可以深入了解案例中的各种因素、变量和关系。
分析案例时，可以运用不同的理论框架、模型和概念来帮助理解和解释案例。
5. 归纳案例：在分析案例的基础上，研究者可以对案例中的主要观点、结论和经验进行归纳和总结。
这有助于从案例中提取出普遍性的知识和经验，以指导实践和未来决策。
案例分析法的优势在于它可以深入了解和理解实际问题，从而提供有针对性的解决方案和决策支持。
它还可以促进理论与实践的结合，通过将理论框架应用于实际案例，来验证和丰富理论。
然而，案例分析法也存在一些限制和挑战。
首先，案例分析可能受到研究者个人主观意识和经验的影响，从而可能导致结论的偏差。
其次，案例分析通常是基于已发生的事件，对于预测和指导未来事件可能有一定局限性。
此外，由于案例分析的深入性和复杂性，需要投入大量的时间和精力来进行研究。
在实际应用中，研究者可以根据具体情况和需求，灵活运用案例分析法。
协商决定班级事务《共同的决定要落实》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共同的决定要落实》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要和同学们一起做决定的情况？”（如：班级活动的安排）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过协商来落实共同决定的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调共同协商和决定落实这两个重点。对于难点部分，我会通过实际案例和操作步骤来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级事务相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟协商活动。这个活动将演示如何通过协商达成共识，并将决定落实。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解班级事务的概念。班级事务是涉及我们班集体利益的事情，需要大家共同参与决定。它是我们班级民主管理的重要组成部分，关系到我们每个人的权益和班级的和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过协商讨论来决定班级事务，并如何将决定付实践。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和协商过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中实施共同的决定”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解班级事务的概念，认识到班级事务需要大家共同参与决定。
用决策理论对自己毕业后去向决策的分析
用决策理论对自己毕业后去向决策的分析作为90后的第一批，我们出生在中国人口爆炸的时代，虽然我们享受到祖国改革开放的一些成果，没有像我们的父辈那样，经历饥荒，经历政治斗争，经历生离死别。
但是，我们却经历了最繁重的学习压力，最激烈的小升初、初升高以及高考的竞争。
如今，我们将要告别无忧无虑的学习生涯了，但是也不得不清醒的认识到，我们将要去面对的，是竞争更激烈更残酷的现实社会，随着我们的毕业，大学生数量的激增，就业竞争的压力将会扑面而来。
所以，我们必须对这些将要到来的困难有所准备，对将会有的形式有所认识，不打无准备之战，也不能坐以待毙，只有这样，我们才能在这个弱肉强食的世界上更好的生存下去。
也因此，进入大三的下学期以后，随着各种专业课的开始，同学们越来越关心自己大学毕业后的去向问题了，毕业后的去向也渐渐提上了大家的议事日程。
学习了企业管理概论这门课之后，我发现自己所学的知识不只是能应用于企业管理这方面，它可以应用于我们生活的很多方面，它的理论可以知道我们进行很多事情的决策。
以下，我将要运用《企业管理概论》中决策理论方面的知识，对自己毕业后几个可能的去向进行价值分析，并运用其结果，决定自己毕业后的去向，指导自己现在学习生活的行动目标。
1、决策理论原理所谓决策，就是为了实现一定的目标，提出解决问题的实现目标和各种克行方案，依据评定准则和标准，在多种备选方案中，选择一个方案进行分析、判断并付诸实施的管理过程。
决策理论(Theory Of Decision Making/Decision Theory) 是把第二次世界大战以后发展起来的系统理论、运筹学、计算机科学等综合运用于管理决策问题，形成的一门有关决策过程、准则、类型及方法的较完整的理论体系，其主要代表人物是曾获1978年度诺贝尔经济学奖的赫伯特·西蒙。
当代决策理论认为，决策贯穿于整个管理过程，决策程序就是整个管理过程，其过程包括研究组织的内外环境、确定组织目标、设计可达到该目标的各种可行方案、比较和评估这些方案、进行方案选择、实施决策方案、进行追踪检查和控制等，它是决策技术和人的结合，并出现了决策支持系统。
决策理论与方法试卷答案4套
后悔值决策：选择最小后悔值对应的方案 a3 。
后悔值决策矩阵表
状态
后悔值
高需求 中需求 低需求
方案
a1
0
0
47
a2
52
25
0
a3
34
7
32
不需求 max{Ri}
97
97
0
52
45
45
四、多目标决策分析题. （要求写出详细计算过程，本题 15 分）
解：评价第 1 个决策单元相对效率 C2R 模型的线性规划模型为：
现在工厂管理人员在编制五年计划时欲将该项工艺进行革新用新工艺代替取得新工艺有两种途径一是自行研究但成功的可能性为06二是购买专利估计谈判成功的可能性是08不论研究成功或谈判成功生产规模都有两种考虑方案一是产量不变二是增加产量如果研究或谈判都失败则仍然采用原工艺进行生产保持原产量
江西财经大学
04－05 第二学期期末考试试卷
同理可得：
P(θ1
H1)
=
P(θ1)P(H1 P(H1)
θ1)
=
0.5 × 0.4 0.35
=
0.5714
后验概率表 P(θ1 Hi ) P(θ2 Hi )
P(θ3 Hi )
H1
0.5714 0.2571 0.1714
H2
0.5128 0.3846 0.1026
H3
0.3846 0.2308 0.3846
方案在不同的需求状况下的收益值，如表表 3 所示：
表 3：不同需求状态下的收益值
状态
收益值
高需求 中需求 低需求 不需求
方案
a1 a2 a3
152
70
-60
决策理论与方法
决策理论与方法决策是指在多种选择之间进行思考，并最终做出一个决定的过程。
在生活和工作中，我们每天都要做出各种各样的决策，有些是简单的，有些则可能是复杂的。
因此，了解决策理论与方法对我们做出明智的决策至关重要。
决策理论是研究人们在面对选择时所做出的决策的原理和规律。
它主要包括了概率决策理论、效用理论、认知理论等。
概率决策理论主要研究在不确定性条件下的决策问题，通过对不同选择的概率和结果进行分析，来选择最优的方案。
效用理论则是研究人们在选择时所考虑的效用和偏好，通过效用函数来评估不同选择的价值，从而做出最佳决策。
认知理论则是研究人们在决策过程中所使用的认知策略和心理机制，通过对信息加工和决策思维方式的研究，来理解人们在决策中的行为规律。
而决策方法则是指在实际决策过程中所采用的具体方法和技巧。
常见的决策方法包括了SWOT分析法、决策树分析法、模糊综合评价法等。
SWOT分析法是一种常用的战略管理工具，通过对组织内外部环境进行分析，来找出组织的优势、劣势、机会和威胁，从而为决策提供依据。
决策树分析法则是通过构建决策树来对决策进行分析，通过对各种可能性进行分析和比较，找出最佳的决策方案。
模糊综合评价法是一种多指标决策方法，通过对多个指标进行模糊综合评价，来确定最优的决策选择。
在实际应用中，我们可以根据具体情况选择合适的决策理论和方法。
在面对风险和不确定性较大的情况下，可以采用概率决策理论和模糊综合评价法来进行决策分析；在面对复杂的战略决策时，可以采用SWOT分析法和决策树分析法来进行决策支持。
同时，我们也可以结合不同的决策理论和方法，进行综合分析和决策，以确保做出的决策是全面、科学和合理的。
总之，决策理论与方法是我们在面对各种选择时的重要工具，它可以帮助我们理性地进行决策分析，找出最佳的决策方案。
因此，我们应该不断学习和掌握各种决策理论与方法，以提高我们的决策能力，为个人和组织的发展提供更好的支持和保障。
硕士研究生《决策理论与方法》课程教学改革尝试与探索
硕士研究生《决策理论与方法》课程教学改革尝试与探索一、引言决策理论与方法是管理学领域的重要课程之一，它涵盖了决策理论的基本概念、方法和应用，是培养学生分析和解决实际管理问题能力的重要课程。
在当前复杂多变的社会环境下，决策能力的重要性愈发凸显，因此如何通过课程教学改革来提升学生的决策能力成为了亟待解决的问题。
本文将就《决策理论与方法》课程的教学改革尝试与探索进行深入分析和探讨。
二、传统教学模式存在的问题传统的《决策理论与方法》课程教学模式通常采用“讲授-讨论-案例分析”等方式，侧重于理论知识的传授和案例的分析，理论与实践结合不紧密，学生的主体性和创造性参与较少。
这样的教学模式存在以下几个问题：1. 理论知识脱离实际：传统教学模式注重理论知识的传授，但往往缺乏实际案例和生动的教学实践，导致学生难以将理论知识与实际问题相结合，理解理论知识的深度和广度有限。
2. 学生参与度低：传统教学模式中，学生的被动接受较多，教师主导教学，学生参与度不高，教学效果有限。
3. 创新能力不足：传统教学模式未能有效激发学生的创新思维和解决问题的能力，学生对于实际决策问题的解决能力相对薄弱。
我们需要对《决策理论与方法》课程的教学模式进行改革，以提升学生的决策能力和创新能力。
三、改革尝试与探索1. 引入案例教学：案例教学是一种适合提升学生决策能力的教学方法，通过引入真实案例，充分激发学生的学习兴趣和主动性，加强学生对理论知识的理解和运用。
教师可以选取一些具有典型代表性的决策案例，用于展示和讨论，让学生将理论知识与实际问题进行结合，从而提升学生的理论水平和实践能力。
2. 开展团队合作学习：为了培养学生的团队协作和沟通能力，可以将学生分成小组，开展团队合作学习。
每个小组在教师的指导下选择一个真实的决策问题，进行调研、分析和提出解决方案，最后向全班进行汇报和讨论。
通过这种方式，不仅可以提升学生的分析和解决问题的能力，还能培养学生的团队协作意识和沟通能力。
管理学第五章决策解析
筛选方案
确定出每一个方案可能达到的目标。 综合评价每个方案的可行性，积极和消极作用。
根据目标的重要程度排出先后顺序。
在方案选择方面，困难是往往存在多个目标，各
目标间可能存在冲突。
常用的方法是根据目标的相对重要性排出先后，
通过加权求和的方式将其综合为一个目标。
执行方案
管理者要根据选择的方案和企业、组织的发展情 况制订出实施方案的具体措施和步骤，以使下属能 够认识到这一方案的实现需要自己怎样做，并能制 定出各自的工作程序来。
打字-口才-信息交流
4.1 定性决策的方法
1 集体决策方法
3 名义小组技术
有经验的人作为成员,提供信息 独立思考
提出决策方案
一一陈述
投票决定最终方案
4.1 定性决策的方法
2 有关活动方向的决策方法
⑴ 经营单位组合分析法
大部分企业都有两个以上的经营单位，生产不同的 产品，其市场占有率也不相同。企业应根据不同的发 展方向、在市场上的相对竞争地位等因素为其确定经 营活动方向。
1.2 决策的原则
两种决策标准——最优
对最优原则的理解 → 全部信息。
→ 制订所有可能的方案。
→ 各方案的执行结果已知。
决策的原则
1.2 决策的原则
两种决策标准——满意
西蒙在对“最优”原则提出尖锐批评的基础上提 出来的。
决策的原则
1.2 决策的原则
两种决策标准——满意
对满意原则的理解
→ 决策者很难收集到影响组织发展因素的一切信息。
4.1 定性决策的方法
1 集体决策方法
⑵ 德尔菲法（Dephi method）
德尔菲是古希腊传说中的神谕之地，城中有座神殿 可预卜未来，故借用其名。 德尔菲法是在头脑风暴法的基础上发展起来的较成
决策理论与方法
决策理论与方法
1 决策理论与方法
决策理论和决策方法是管理科学领域中重要的研究内容。
它是组
织和个体的过程，将可能的选择汇集。
它是从对对策制定中形成的定
量和定性决策。
决策理论用于描述和解释决策过程，它以不同的方式理解和描述
问题的特殊行为，从而有助于制定应对策略。
为此，它努力准备解决
方案，以实现更高效的决策。
决策方法是将决策理论应用到实际问题中，用来解决实际问题的
工具。
它可以依据决策者的行为和目标来指导策略制定，并根据当前
实际情况采用最新的决策方法来进行决策。
决策理论和方法本质上是一组影响组织的因素以及如何处理这些
因素的方法。
它是在不确定状态下，根据客观原则对业务决策进行分
析研究、决策方案制定和决策方法实施，具有良好的行动规划和决策
能力。
通过决策，组织可以由存在的复杂环境中获得新乐趣。
决策理论和方法也起着重要作用，它提供了一个更加全面的框架，有助于解决复杂的管理问题，并可以优化决策的有效性和正确性。
同时，它可以使人们的思维活跃，有利于形成一种以客观认识为主的视角。
通过一系列步骤排序目标、形成数据和信息、分析数据和信息、选择最佳方案和实施策略，可以进行有效的决策，但实现这一目标也不是一件容易的事。
在广泛的决策理论和方法的帮助下，业务决策的方向可以明确，精确和有效地实施，解决当今企业的大部分问题。
同时，也为组织长期发展奠定坚实的基础。
案例分析法与案例研究法
案例研究法在创新管理中的应用
01
分析创新管理案例
• 了解创新管理的重要性和关键要素
• 为企业制定有效的创新管理策略提供参考
02
深入探讨案例背后的原因
• 发现创新管理中的问题和挑战
• 为企业制定应对策略提供依据
03
案例研究法在创新管理中的应用
• 有助于企业提高创新能力和竞争力
• 实现企业的可持续发展
• 对案例进行深入剖析
• 总结研究成果
• 发现问题和规律
• 提出针对问题的建议和对策
案例研究法的实施步骤与方法
确定研究主题和目标
收集和整理资料
• 选择具有代表性的案例
• 查阅相关文献和资料
• 明确研究目的和问题
• 对案例进行全面调查和分析
分析和讨论
得出结论和建议
• 对案例进行深入探讨
• 总结研究成果
04
案例分析法与案例研究法的优势与局限性
案例分析法的优势与局限性
优势
• 强调对案例的深入理解
• 有助于发现新的问题和观点
• 适用于解决实际问题
局限性
• 侧重于定性分析
• 可能受到个人主观因素影响
优势
• 注重对案例的全面了解
• 有助于检验和发展理论
• 适用于深入研究问题和现象
局限性
• 侧重于实证研究和理论发展
• 可能忽略实践中的具体情境
• 需要大量的案例和数据支持
如何克服案例分析法与案例研究法的局限性
结合使用
• 将案例分析法与案例研究法相结合
• 充分发挥各自优势
• 提高研究的全面性和深度
改进方法
• 采用多元化的研究方法
• 减少个人主观因素的影响
第二章决策理论学派
Decision Theory School决策理论学派一、西蒙及他的管理理论探寻：1、人物介绍赫伯特·西蒙，西方管理决策学派的创始人之一。
2、成就3、贡献决策理论学派是从巴纳德创始的社会系统学派发展和分化出来的，对管理决策问题特别重视并有独到的研究。
以西蒙和斯坦福大学的詹姆士·马奇等人为代表的决策理论学派发展了巴纳德提出的管理和决策思想，吸收了行为科学、系统理论、运筹学和计算机科学等学科的内容，创立了决策理论这一门边缘学科，对管理学产生了相当大的影响。
决策理论学派详细地分析了决策在管理中的作用和决策过程的四个阶段，计划和审查对决策的影响，并特别强调信息联系在决策过程中的作用。
与巴纳德不同，他们更重视非正式渠道的信息联系，认为非正式渠道应在信息联系中起主要作用。
决策的准则问题被认为是决策理论学派的重要贡献之一。
西蒙等人提出以"令人满意的"准则代替"最优化"准则作为决策的准则，受到许多人的赞赏，认为是较为实际可行的。
程序化决策和非程序化决策的决策技术以及决策中的思维过程，也是决策理论学派有特色的贡献之一。
西蒙等人把社会系统理论同心理学、行为科学、系统理论、运筹学、计算机科学等结合起来考察人们在决策中的思维过程，分析了程序化决策和非程序化决策及其使用的传统技术和现代技术，提出了"目标一手段分析法"等决策技术，对决策和组织机构、集权和分权，以及决策者应具备的品质等问题进行了探讨。
这一系列分析，被人认为对经理人员的决策的确有所帮助，并为今后对人工智能等问题的深入研究提供了基础，西蒙因此获得1978年的诺贝尔经济学奖。
根据管理过程中决策的重要地位，西蒙等人指出，组织是由决策者的个人所组成的系统，决策贯彻于管理的全过程，管理就是决策。
二、理性决策模型：1、管理就是决策西蒙认为，决策贯穿管理的全过程，决策程序就是全部的管理过程，组织则是由作为决策者的个人所组成的系统。
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决策理论与方法实际案例解析标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]基于实际案例的楼盘选择与楼层选择的决策分析一、案例简介刘老师打算购买住房，有四个备选的楼盘，分别为：华东交大附近的楼盘、万达广场的奥克斯楼盘、位于新建县的海天阳光以及绿地公司开发的学府公馆。
现简介四处楼盘的情况。
华东交大：楼盘到华东交大步行5min，离地铁很近，楼盘结构不太好，小区也不太好，价格比较便宜，若买3室1厅，60万左右，均价5500/ m2左右。
奥克斯：两种户型，3室2厅的为97m2左右，3室1厅的为87m2左右，房子结构较紧凑，开车到万达广场5min，均价为千/ m2左右，买的话大约可打—折，但与南昌市坟地瀛上隔湖相望，且采光不好。
海天阳光：位于新建县，到万达开车8—9min，到华东交大20min，均价为—千/ m2，附近无地铁，楼盘大，环境很好，很优美，两种户型，3室2厅的为131m2左右，3室1厅的为110m2左右.学府公馆：绿地开发，信誉较好，建筑挺好，采光也挺好，均价为—千/ m2，有三种户型，分别为90m2（位于楼层的中间，南北不通透，不是很好）、107m2、109m2（若是同一楼层，价格与107 m2价格一样，这两种户型均不存在视线障碍），此楼盘附近有汽车站、省政府、南昌大学医学院、2号地铁（可到华东交大前的1号地铁）。
房子不多，现在只剩下两栋，采光均没有问题，2—32层中，2层最便宜，8500/ m2，越往上越贵，16层最贵，之后价格逐渐降低，9—11层由于灰尘太多，不作考虑，8、18层风水不好，也不作考虑，20层以上噪音大，且越高越不抗震。
刘老师的基本情况：有车，风险中性，喜欢高品质，环境好的房子，最大预算100万以内，最高承受能力千/ m2。
二、采用的决策方法现要从四个楼盘选一个，分析楼盘的基本情况，结合刘老师的个人偏好，楼盘的优劣用五个属性去衡量，这五个属性是：①环境，②交通，③户型，④价格，⑤离单位远近。
由于老师不太有可能变换住所，所以不考虑“升值空间”这一属性。
本问题属于多属性决策问题，求解多属性决策问题的方法很多，没有哪种方法是十全十美的；而且，对于同一个决策问题，采用不同的方法求解往往会得到不同的结果。
这就产生了选用哪种方法，采用哪个结果的问题。
比较可靠的办法是多用几种方法求解，并综合比较所得到的各种结果，以获得结论性的方案排序。
常用的求解多属性决策问题的方法有简单加权和法、层次分析法（AHP）、TOPSIS 法、ELECTRE法、基于估计相对位置的方案排队法、PROMETHEE等，在对方案集X中的备选方案排序过程中，为了使评价结果更可靠，可以根据问题的特点，同时选用几种适当的多属性决策方法求解。
由于本问题中只有“价格”属性的属性值可以量化，其它属性的属性值都不可以量化，所以简单加权和法、TOPSIS法不适合；ELECTRE法、PROMETHEE都是假设属性为效益型，而本题中的“价格”为成本型属性，所以也不采用ELECTRE法和PROMETHEE法求解本题。
因此，采用层次分析法（AHP）、基于估计相对位置的方案排队法分别对本题求解，当然这两种方法求得的结果可能一样也可能不一样，但是，本题比较特殊，本题只是想选一个最佳楼盘以便买房，所以两种方法求得的结果如果全排序不一致，但是最佳的两个楼盘选择是一致的话，那么也可以得到结论，那就是：两种方案得到的一致的最优的两个楼盘就是决策人的最佳选择。
三、选择楼盘（一）层次分析法直接确定这五个属性的权重难度有些大，所以根据Satty给出的属性间相对重要性等级表（见表1）设定目标重要性判断矩阵A为①②③④⑤①⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡5/14/13/16/11表1 目标重要性判断矩阵A 中元素的取值 Saaty给出了求max λ近似值的方法，算法如下：①A 中每行元素连乘并开n 次方：ni annj iji ,,2,1,1* ==∏= ω②求权重：∑===ni i i ini 1**,,2,1, ωωω③A 中每列元素求和：a S ni ij j ,1=∑= ④计算max λ的值：jni i S∑==1max ωλ 用上述近似算法求得上述矩阵A 的max λ=，小于5阶矩阵的临界值max 'λ=，可以通过一致性检验，这时的本征向量为[]T B 0746.0,1524.0,2619.0,0443.0,4668.02=在此题当中，只有属性④价格的属性值可以量化，所以首先对价格属性的属性值量化，结果见表2。
表2 各楼盘的价格属性数据对表1的属性值用线性变换作数据预处理，结果见表3表3 表1经线性变换后的属性值表其它的四个属性①环境，②交通，③户型，⑤离单位远近的属性值无法量化，所以通过在各属性下各方案对优劣的比较求得每个属性下各方案的权。
华东交大、奥克斯、海天阳光、学府公馆四个方案分别记为1x 、2x 、3x 、4x ，各方案在各属性下比较的结果如下：①环境1x 2x 3x 4x1x1 1/2 1/8 1/92x2 1 1/6 1/73x9 7 3 1 4②交通x2x3x4x1x 1 3 4 1/2 1x1/3 1 2 1/3 2x1/4 1/2 1 1/5 3x 2 3 5 1 4③户型x2x3x4x1x 1 1/3 1/4 1/5 1x 3 1 1/2 1/4 2x 4 2 1 1/3 34⑤离单位远近1x 2x 3x 4x1x1 4 5 62x 1/4 1 3 43x 1/5 1/3 1 44x1/6 1/4 1/4 1由上述各表可以求各属性下的最大本征值max λ和权向量。
各属性下的最大本征值max λ见表4.表4 各属性下的最大本征值max λ四阶矩阵的max 'λ=，由表3可知，四个属性的最大本征值max λ均小于max 'λ，所以相应的四个比较矩阵均通过一致性检验。
五个属性构成如下决策矩阵：3B = 4321x x x x ⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡0564.005349.04690.05736.01269.01389.02456.00797.03094.02324.01333.01504.01376.00723.05844.03889.00691.03137.00447.0环境 交通 户型 价格 离单位远近由[]TBB4328.0,2429.0,1169.0,1557.023=可知，2134xxxx(二)基于估计相对位置的方案排队法第一步，权重设定。
在用基于估计相对位置的方案排序法解本题时，5个属性的权重仍沿用AHP的结果，即[]TB0746.0,1524.0,2619.0,0443.0,4668.02=。
第二步，进行方案成对比较，给出优先关系矩阵。
由AHP中的比较矩阵可得各方案在5个属性下的优先关系矩阵分别如下：①环境1x2x3x4x1x10002x11003x11104x1111②交通x2x3x4x1x1110 1x0110 2x0010 3x1111 4③户型x2x3x4x1x1000 1x1100 2x1110 3x1111 4④价格x2x3x4x1x1111 1x0101 2x0111 3x0001 4⑤离单位远近x2x3x4x1x11111x01012x01113x00014第三步，确定各方案对的总体优先关系()()()()()()()()()()()()773.02619.00443.04668.0227.00746.01524.0773.02619.00443.04668.0227.00746.01524.08811.01524.02619.04668.01189.00746.00443.0773.02619.00443.04668.0227.00746.01524.07287.02619.04668.02713.00746.01524.00443.07287.02619.04668.02713.00746.01524.00443.0434342423232414131312121=++==+==++==+==++==+==++==+==+==++==+==++=x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x ωωωωωωωωωωωω 取5.0=σ，选定阀值A=，则()()()()()A x x x x x x x x x x A <==++=3723.07287.02713.0~5.0~5.0,21212121215.0ωωωω因此，21x x ；用同样的方法可得：()A x x A <==3723.07287.02713.0,315.0 因此，31x x ；()A x x A <==2937.0773.0227.0,415.0 因此，41x x ；()A x x A <==1349.08811.01189.0,325.0 因此，32x x ；()A x x A <==2937.0773.0227.0,425.0 因此，42x x ；()A x x A <==2937.0773.0227.0,435.0 因此，43x x 。
各方案总体优劣的优先矩阵如下：1x 2x 3x 4x第四步，计算方案i x 的总体优劣的排队指标值i i i q r v -=。
303112121330444333222111=-=-==-=-=-=-=-=-=-=-=q r v q r v q r v q r v第五步，根据排队指标值，方案的总体排序为1234x x x x层次分析法的方案总体排序为2134x x x x ，虽然两种方法得到的总体排序不同，但是从这两种方法的排序结果可以看出，方案34,x x 均分别处于前两位，由此可得出结论：学府公馆是最佳选择，若学府公馆无剩余楼房，则选海天阳光。
三、选择楼层通过对四个楼盘的分析知，最佳楼盘为学府公馆。
现对学府公馆的楼层选择作分析。
对于楼层的选择，主要从视野、通风采光、私密性、卫生、粉尘、噪音、风水等方面考虑。
在案例分析中，通过刘老师对学府公馆楼层的描述知，9—11层由于灰尘太多，不作考虑；8、18层风水不好，也不作考虑；20层以上噪音大，且越高越不抗震，20层以上也不作考虑。
因此经过初步的筛选，现可供选择的楼层有：1—7、12—17、19层。
1-2层：视野最差，楼下出入汽车噪音大，地漏容易返味，蚊虫多，潮气比较大，私密性差，会受到周围环境的干扰，不具备较强的个人隐私性。
因此1-2层不作考虑。
1x1 0 0 02x 1 1 0 03x 1 1 1 04x1 1 1 13-5层：视野较差，看不到户外景观。
6-7层：视野一般，看得到户外景观但不是最佳观赏高度。