幼儿园小班语言教案：朵朵送颜色
语言活动——送颜色小班优秀教案
语言活动——送颜色（小班优秀教案）活动目标：1．在图标的帮忙下会念童谣，丰硕辞汇：颜料盒、亮晶晶。
2．能安静倾听他人说话，大方地表达自己的方式。
3．感受色彩与周围事物的关系，体验与他人一起念童谣的欢乐。
活动预备：1．幼儿对颜色有了必然的了解。
2．与童谣内容相匹配的图标一套；娃娃一个；颜料盒，装有红、绿、黄、黑、白颜色.3．童谣录音，课件（flash）。
活动进程：1．引发幼儿送颜色的爱好。
出示“佳佳”的形象，以“佳佳”的语气引出颜料盒。
2．观看颜料盒中的颜料，猜想佳佳会把这些颜色送给谁。
（1）教师出示颜料盒，幼儿熟悉颜料盒并观看盒中有几种颜色。
教师依照幼儿的回答出示相应的图标（2）提问：佳佳打开颜料盒，来给大伙儿送颜色，她会把颜色送给谁？（幼儿自由表达自己的方式。
）3．倾听童谣《送颜色》，初步了解童谣内容并了解颜色与事物的关系。
（1）师幼一起倾听童谣。
过渡语：佳佳会把颜色送给谁呢，听一听童谣《送颜色》就明白了。
（2）提问：红颜色送给谁的呀？……还有谁也来要颜色了？佳佳是怎么说的呢？亮晶晶是什么意思？幼儿回答，教师（或幼儿）点出相应的图标（课件）。
（3）明白得颜色与事物的关系。
提问：红颜色什么缘故送给太阳呢？绿颜色送给小草，什么缘故？……师幼一起小结。
（4）教师利用图标有表情地朗诵童谣，幼儿倾听。
4．学念童谣。
（1）集体边看图标边念童谣。
（2）师幼合作念童谣。
5．终止活动。
师：佳佳想帮这些颜色找到更多的好朋友，咱们和佳佳一路出去找找。
活动目标：1．在图标的帮忙下会念童谣，丰硕辞汇：颜料盒、亮晶晶。
2．能安静倾听他人说话，大方地表达自己的方式。
3．感受色彩与周围事物的关系，体验与他人一起念童谣的欢乐。
活动预备：1．幼儿对颜色有了必然的了解。
2．与童谣内容相匹配的图标一套；娃娃一个；颜料盒，装有红、绿、黄、黑、白颜色.3．童谣录音，课件（flash）。
活动进程：1．引发幼儿送颜色的爱好。
出示“佳佳”的形象，以“佳佳”的语气引出颜料盒。
小班语言《送颜色》
小班语言活动：送颜色设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更加让他们惊叹不已。
我设计的《送颜色》，目的是让幼儿在看看，说说中感知色彩美，理解诗歌内容，喜欢朗诵诗歌并根据句型创编诗歌。
活动目标:1.理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌，学说词语“亮晶晶”。
2.会将颜色与事物匹配，尝试仿编儿歌。
3.能倾听同伴的声音，知道别人发言时要看着他（她）。
活动准备：1.经验准备:幼儿能说出一些颜色的名称。
2.物资准备:颜料盒（内有12种颜色），红、黄、蓝、绿的颜色图标，太阳、小花、天空、小草的图标，教师用来绘制幼儿仿编内容的白纸（约A4纸的四分之一），彩笔，用来展示幼儿仿编内容的展板；主题活动材料第4册第6~7页，大图书B第4~5页，音频《送颜色》，课件。
活动重点难点：重点：理解儿歌内容，喜欢朗诵儿歌，学说词语“亮晶晶”。
难点：会将颜色与事物匹配，尝试仿编儿歌。
活动过程：一、开始部分— 1 —1.出示颜料盒，引发兴趣。
——你们知道这是什么吗？——看看这里面有哪些颜色是你们认识的呢？（鼓励幼儿积极调动已有经验，说出颜色的名称。
）——今天老师念一首儿歌，儿歌的名字叫做《送颜色》，请小朋友听一听，儿歌里有哪些颜色。
二、基本部分1.学习儿歌，理解内容。
·教师朗诵儿歌一遍。
——儿歌的名字是什么？儿歌里有哪些颜色呢？·教师在展板上根据幼儿的回答依次摆放相应的图标。
——这些颜色都送给谁了呢？我们再来听一听。
·教师朗诵儿歌第2遍。
——儿歌里说这些颜色送给谁了呢？为什么红颜色要送给太阳呢？（其他颜色使用类似方法提问。
）·教师根据幼儿的回答将相应的图标按儿歌的格式对应摆放。
·教师通过多种分组形式鼓励幼儿看着图标朗诵儿歌。
——为什么佳佳不把颜色送给小雨点呢？还有哪些东西也是“亮晶晶”的呢？·学说词汇“亮晶晶”。
2.迁移已有经验，仿编儿歌。
小班送颜色教案参考5篇
小班送颜色教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班送颜色教案参考5篇教案中的活动应该有趣和互动性，教案的适切性是课堂教学成功的重要保证，因此，教师必须充分考虑学科要求，以下是本店铺精心为您推荐的小班送颜色教案参考5篇，供大家参考。
小班语言优秀教案《送颜色》
小班语言优秀教案《送颜色》教案名称：送颜色教案类型：小班语言优秀教案适用年龄：3-4岁教案主题：认识颜色、练习口头交流和表达教学目标：1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
2. 能够简单辨别图像颜色，如识别红色苹果、蓝色天空等。
3. 听懂和理解相关问题：这是什么颜色？给我一个红色的苹果等。
4. 能够用简单句子表达自己的想法和要求：我要一个黄色的球等。
教学准备：1. 图片卡片：红色的苹果、蓝色的天空等各种颜色的图片卡片。
2. 颜色纸条：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白颜色纸条各若干条。
3. 盒子：一个大盒子和一些小纸盒子。
4. 装饰物：红色、黄色、蓝色、绿色等各种颜色的装饰物。
教学步骤：Step 1：引导兴趣（5分钟）教师拿出一些颜色纸条，将红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白等颜色的纸条分发给学生，然后教师自己拿出几个不同颜色的装饰物，让学生观察并说出装饰物的颜色。
Step 2：认识图像颜色（10分钟）教师出示一张红色的苹果图片卡片，然后问学生：“这是什么颜色？”学生回答后，教师再出示其他颜色的物品图片卡片，相同的问学生：“这是什么颜色？”学生一一回答。
Step 3：认识字母颜色（10分钟）教师在小黑板上写出字母A-Z，并用相同的颜色标注出来，然后教师说：“A是红色的，B是蓝色的…”，学生模仿教师的动作说出相应的字母和颜色。
Step 4：游戏互动（15分钟）教师带领学生进行游戏，游戏规则如下：1. 教师将教室桌面上的小纸盒子藏起来，每个小纸盒子里面放着一个装饰物。
2. 学生们依次走到教师面前，教师问：“你想要什么颜色的？”学生回答后，学生闭着眼睛从大盒子里摸出一个纸盒子。
3. 学生睁开眼睛，打开纸盒子，看看自己摸到的装饰物是什么颜色，并用句子“这是一个**色的…”来描述。
Step 5：巩固与展示（10分钟）教师将颜色纸条发给学生，让学生根据教师的要求做相应的动作。
例如，教师说：“拿出一个红色的纸条”，学生做出相应动作。
幼儿园小班语言《送颜色》PPT课件
犁犁打开颜料盒， 犁犁来送颜色了。
红 颜 色
送给太阳
送给小
色
送给天上的白云
犁犁说：“不给，不给， 你本来就是透明的。”
送颜色（儿歌欣赏）
犁犁打开颜料盒， 犁犁来送颜色了。 红颜色，送给太阳。 绿颜色，送给小草。 黄颜色，送给泥土。 黑颜色，送给柏油马路。 白颜色，送给天上的云朵。 小雨点也来要颜色， 犁犁说：“不给，不给， 你本来就是透明的。“
送颜色宝宝回家教案小班反思
送颜色宝宝回家教案小班反思教案标题：送颜色宝宝回家教案小班反思教案目标：1. 帮助幼儿巩固对颜色的认知和理解。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 多种颜色的小球或糖果。
2. 大型彩虹图。
3. 彩色纸张和彩色笔。
4. 颜色卡片或图片。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“送颜色宝宝回家”，鼓励幼儿猜测宝宝是什么颜色的。
2. 教师展示彩虹图，解释每个颜色代表的含义，并鼓励幼儿说出自己最喜欢的颜色。
主活动：1. 教师将多种颜色的小球或糖果放在一个大盒子中，让每个幼儿轮流闭眼伸手摸一个，并尝试猜测摸到的颜色是什么。
2. 教师将彩色纸张和彩色笔分发给幼儿，让他们选择自己最喜欢的颜色，然后画出一个与该颜色相关的图画。
3. 教师展示一张颜色卡片或图片，让幼儿观察并描述卡片上的颜色。
然后，教师逐个询问幼儿，看看他们是否能正确地识别和描述每个颜色。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对颜色的认知是否有所提高。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的经验和感受，促进他们之间的交流和合作。
教案反思：1. 教案设计中的活动能够帮助幼儿巩固对颜色的认知和理解，培养观察和比较的能力。
2. 通过绘画和描述活动，能够提升幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 活动中的合作任务可以培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4. 在今后的教学中，可以增加更多的互动和创意元素，以激发幼儿的学习兴趣和主动参与度。
小班语言活动《送颜色》
小班语言活动《送颜色》活动目标：1. 理解儿歌内容，初步学念儿歌。
2•进一步感受色彩与周围事物的关系。
活动重难点：理解儿歌内容，初步学念儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解，初步感受色彩与周围事物的关系。
物质准备：佳佳、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。
活动过程：1.认识颜色。
（1）出示“佳佳”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。
师：“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”（2）依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。
提问：这是什么颜色？幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。
教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。
重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。
”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。
（3）过渡性语言。
设问：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。
引导幼儿认真倾听。
2. 欣赏儿歌。
（1）教师朗诵儿歌“佳佳打开颜料盒……天上的云朵”，提问：佳佳把颜色送给谁？幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。
（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。
）幼儿讲述“红颜色送给太阳。
”教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。
先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。
重点引导幼儿学说前两个句式。
如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”幼儿认真倾听，回答问题。
教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。
(2)设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？佳佳有没有给它？教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色...... /不给，不给，你本来就是亮晶晶的。
提问：“谁也来要颜色？” (小雨点)“佳佳是怎么说的？” (不给不给，你本来就是亮晶晶的。
)师：我们也来学佳佳说一说吧！幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。
幼儿园小班语言领域活动教案40篇
幼儿园小班语言领域活动教案40篇《幼儿园小班语言领域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班语言领域活动教案40篇！（1）小班语言教案《小乌龟卡尔》含反思活动目标：1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。
2、乐意想办法帮助小乌龟，体验助人的乐趣。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片若干活动过程：一、引题今天有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀？原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。
幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》二、发现问题1、欣赏故事前半部分。
2、提问理解故事内容（1）小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样？（2）大象老师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到？三、解决问题1、讨论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢？2、尝试用肢体语言表现，体验帮助小乌龟的乐趣。
四、完整欣赏故事。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
（2）小班语言优秀教案《快乐的小雨点》含反思【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学习诗歌。
小班语言优秀教案《送颜色》
小班语言优秀教案《送颜色》教案名称：送颜色教学目标：1. 学会用简单的语言描述颜色。
2. 学会用“我喜欢...”、“我不喜欢...”表达对颜色的喜好。
3. 能够用所学的颜色词汇进行简单的交流。
4. 培养学生观察和表达的能力。
教学重点：1. 能够正确表达颜色和说出自己对颜色的喜好。
2. 能够准确使用所学的颜色词汇进行简单的交流。
教学难点：1. 学会用简单的语言描述颜色，并能够用所学的颜色词汇进行简单的交流。
2. 能够正确表达自己对颜色的喜好。
教学准备：1. 图片或实物样本展示各种颜色。
2. 绘画纸和彩色笔。
3. 多媒体课件。
教学过程：Step 1 自我介绍及导入（10分钟）1. 老师向学生问好，并简单自我介绍。
2. 老师通过展示或实物介绍一些常见的颜色，如红色、蓝色、黄色等，让学生尽可能地说出自己知道的颜色名称。
3. 提问：你认识什么颜色？你喜欢哪种颜色？为什么？Step 2 学习新词汇（10分钟）1. 老师逐个呈现新的课堂词汇，包括：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色等。
同时给出图片或示例物品展示颜色。
2. 老师可以使用多媒体课件的方式，让学生通过听、看、说来学习新的词汇。
3. 同学们一起大声重复并模仿老师的发音，逐渐掌握各个颜色的名称。
Step 3 练习对话（15分钟）1. 老师设计一些对话练习，让学生小组间练习对话，并展示给全班同学。
2. 对话练习的主题可以是询问对方喜欢的颜色，例如：A: 你喜欢什么颜色？B: 我喜欢红色。
3. 学生根据自身的喜好来设计对话内容，并在小组内进行表演。
4. 老师鼓励学生使用所学的颜色词汇进行对话，并及时纠正他们的错误。
Step 4 制作颜色卡片（15分钟）1. 老师给每个学生发放绘画纸和彩色笔，并让他们根据自己的喜好和所学的颜色词汇绘制颜色卡片。
2. 学生可以用彩色笔绘制或剪贴各种颜色的纸片来制作颜色卡片。
3. 学生在卡片上写上自己喜欢的颜色，并用句子或短语描述这种颜色。
幼儿园小班语言教案《送颜色》含反思
幼儿园小班语言教案《送颜色》一、教学目标•能够听懂熟悉的童谣。
•能够用正确的语音、语调模仿朗读童谣。
•能够理解童谣中的情感表达。
•能够在游戏中在一定程度上运用童谣。
二、教学内容童谣《送颜色》三、教学准备•每组一份故事书《送颜色》•彩虹拼图、彩纸（各种颜色），蜡笔等绘画工具四、教学过程1.热身活动•通过玩盲人过河游戏，练习幼儿集体合作，培养幼儿对感官的觉知能力。
2.导入•老师向幼儿介绍童谣《送颜色》，通过故事书中幼儿熟悉的图片，引发幼儿对童谣的兴趣。
3.讲解•通过教师模仿读童谣，让幼儿学会准确的语音、语调。
•教师通过幼儿问答，让幼儿了解童谣中的情感表达。
4.实践•幼儿分组，互相分享自己喜欢的颜色，并用彩纸、蜡笔等绘画工具创作属于自己的彩虹图。
•幼儿用模仿读童谣的方式，比较自己和别人的彩虹图。
•教师鼓励幼儿在游戏中运用童谣中的内容。
5.小结与反思•教师询问幼儿对本节课的感受及收获，引导幼儿回顾学习的过程，并对幼儿的表现进行评价。
五、教学反思本次课的目的是为了使幼儿更好地理解童谣中的情感表达，并且能够在游戏中运用童谣。
通过本次上课，课堂效果还是比较好的。
幼儿们在听完童谣《送颜色》后，都能够正确发音、模仿读童谣，课堂之后幼儿们兴致勃勃地在游戏中运用所学的内容，制作了丰富多彩的彩虹图。
在游戏过程中，幼儿们互相鼓励、合作。
感受到了小伙伴之间的情感交流，也更好地理解了童谣中情感的表达。
唯一的遗憾是，本次课的时间有些紧张，可能会影响到幼儿们对童谣的实际掌握情况。
因此，接下来需要我对授课内容和时间的安排进行更加合理的规划，以便让幼儿们完全掌握所学内容，并且在本次授课中获得更多的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 4
幼儿园小班语言教案：朵朵送颜色
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 4
【活动目标】
1、理解儿歌内容，初步学念儿歌。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
【活动准备】
经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解，初步感受
色彩与周围事物的关系。
物质准备：朵朵、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿
歌内容的图标；色卡红、黄、绿、黑、白。
【活动过程】
一、认识颜色。
1、出示“朵朵”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴
趣。
师：“有一个小朋友叫朵朵，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，
里面有什么颜色呢？”
2、依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。
提问：这是什么颜色？
幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。
教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正
确讲述。
重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，
再请个别幼儿说一说。