幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》每日一练试卷B卷 含答案
喀什地区喀什教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
喀什地区喀什教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．我国1～6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（）A.10％～20％B.20％～30％C.30％～35％D.40％～50％答案：：C解析：：一般认为，我国1-6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的30％～35％。
脂肪摄人过多，为动脉粥样硬化埋下隐患，因此要从幼儿时期开始预防动脉硬化，适当限制胆固醇和饱和脂肪酸的摄入量。
2．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（）所致。
A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够答案：：D解析：：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿观察力的特点和突出问题。
3．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A、动机B、练习C、强化D、及时反馈答案：：C解析：：斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化，他认为人类的学习是在做出某种行为后，受到坏境或教育的某种强化而形成的。
4．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是( )。
A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B、语言的发展是儿童对环境的反应C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性答案：：C解析：：儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。
正确答案为B项。
5．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B、幼儿园生活环境C、幼儿园心理环境D、幼儿园教育的一切外部条件答案：：A解析：：选A。
狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，包括对幼儿产生影响的一切因素。
6．下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是( )。
A.图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置B.图书区的图书要定期更换C.儿童在图书区活动的时候，教师不要打扰D.图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平答案：：C解析：：在图书区活动的时候，教师应给予一定的指导，例如，培养儿童的阅读兴趣、指导儿童的阅读方法，引导儿童互相谈话和讲述图书中的内容，促进儿童语言等方面的发展。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺试卷B卷含答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺试卷B卷含答案单选题（共60题）1、幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.智育B.美育C.体育D.品德教育【答案】 D2、下列( )不属于自闭症幼儿的性格特点。
A.对外界事物不感兴趣B.不能主动与人交往C.行为兴趣和活动方面狭窄、刻板和重复性质D.不能按父母的指导行事【答案】 D3、中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。
A.美感B.道德感C.智能感D.自豪感【答案】 B4、对幼儿发展状况评估的目的是（）。
A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要【答案】 D5、人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。
A.性格B.气质C.能力D.兴趣【答案】 B6、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。
这反映了幼儿园教学活动特点的（）A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性【答案】 A7、以下不属于作品抽样方法的是（）。
A.来源抽样B.日期抽样C.某一段时间的作品D.分层抽样【答案】 D8、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )A.自主化B.社会化C.教育化D.虚构化【答案】 C9、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
A.一B.两C.三D.四【答案】 C10、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了（）对幼儿园教育的意义。
A.社区资源B.社区环境C.社区文化D.社区习俗【答案】 C11、幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是()。
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④【答案】 C12、我国教育家陶行知先生认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力【答案】 D13、以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.扮演性游戏【答案】 D14、当代心理学家布朗芬?布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，()对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。
(幼儿园教师资格考试)保教知识与能力模拟测试卷(三)
（幼儿园教师资格考试）保教知识与能力模拟测试卷（三）一、单选题1.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )A、柏拉图B、蒙台梭利C、卢梭D、夸美纽斯【正确答案】：B解析：在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。
为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、高低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道、气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。
2.下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是（）。
A、三角法B、圆周法C、混合法D、直进法【正确答案】：A解析：本题考查的内容属于超纲内容，陈鹤琴的课程理论包括课程的中心论、课程的结构论、课程的实施论以及重视幼儿园与家庭的合作，此外，陈鹤琴还具体提出过三个课程编制的方法，即圆周法、直进法和混合法。
本题属于补充知识，考生只需对此记忆即可，所以本题选A。
3.幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。
A、情感沟通法B、规则引导法C、互动指导法D、榜样激励法【正确答案】：B解析：本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。
为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。
幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法：规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。
其中规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。
规则引导法是班级管理中最常使用的方法。
所以本题正确答案应该选B。
4.教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。
这符合（）A、基础性原则B、兴趣性原则C、发展适宜性原则D、价值性原则【正确答案】：C5.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。
这反映了幼儿（）A、情绪的发展B、动作的发展C、自我意识的发展D、认知的发展【正确答案】：C解析：大约2岁左右，孩子出现自我意识的萌芽，其突出的表现在独立行动的愿望很强烈。
2022年幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试（总分150分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、当鱼刺不小心扎入咽部时,正确的处理方法是( )A、用镊子取出B、用醋软化C、用酒软化D、吞咽食物【答案】A2、幼儿睡醒后迟迟不起的最常见原因是( )。
A、遗尿B、发烧C、怕冷D、玩物【答案】A3、（）是幼儿注意的特点之一。
A、注意的范围小B、注意的稳定性强C、有意注意占优势，无意注意开始发展D、注意的分配能力较强【答案】A4、幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A、形成了性别角色习惯B、具有了性别概念C、产生了性别行为D、对性别角色有明确的认识【答案】B【解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
5、儿童多动症又称为（）。
A、轻微脑功能失调B、不听话C、注意力不集中D、太调皮【答案】A【解析】儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
主要行为表现有：(1)注意力不集中。
注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。
患儿不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。
(2)活动过多。
这是多动症的主要特征。
学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静，随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。
多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。
(3)冲动性。
多动症儿童的行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。
如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。
6、清洁纱窗的周期是( )。
A、每日一次清扫，使之无尘土B、每周一次清扫，使之无尘土C、每月一次清扫，使之无尘土D、每季一次清扫，使之无尘土【答案】A7、记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体情绪、参与活动的情况；儿童交往情况及（）A、个别儿童情况B、儿童在活动中发生的各种秩事C、孩子的数量D、教育活动的内容【答案】B8、《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动。
山东济南章丘幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案
山东济南章丘幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。
A.看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶C.幼儿常常自己造词出现“造词现象”D.绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色答案：：B解析：：再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。
创造想象是根据一定的目的、任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。
A、D两项属于创造想象，B项属于再造想象，C项是由幼儿词义掌握不准确所致。
2．标志着儿童思维真正发生的是（）。
A.词语概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现答案：：A解析：：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。
故答案为A。
3．照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是（）A 、基本信任对不信任B 、自我统一性对角色混乱C 、主动性对内疚D 、自主性对害羞答案：：A解析：：根据埃里克森人格发展阶段理论，婴儿期(0～1．5岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。
故选A。
4．幼儿园教师应该是（）A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者答案：：B解析：：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。
这是（）的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性答案：：A解析：：在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪容易冲动。
幼儿的情绪冲动性常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。
题干中所述是情绪冲动性的表现。
6．幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（）A、0 ~2 岁B、3 ~4 岁C、5 ~6 岁D、6 ~10 岁答案：：A解析：：第一个高峰期在出生后的第一、二年。
教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第2689篇)
B、是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C、依靠的是具体形象而非语词
D、是情绪性的而非客观的
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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展
【答案】：D
【解析】：
儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。
【答案】：B
【解析】：
能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
22.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是( )。
A、目的性
B、教育性
C、自主性
D、计划性
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏
【答案】：C
【解析】：
自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。
23.幼儿心理发展研究的最基本的方法是( )
12.儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于( )。
A、智力游戏
B、体育游戏
C、角色游戏
D、表演游戏
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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类
【答案】：D
【解析】：
表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。《三只蝴蝶》是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏应是表演游戏。
2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资格考前练习
一、单选题
1.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )
A、柏拉图
B、蒙台梭利
C、卢梭
D、夸美纽斯
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2023年教师资格之幼儿保教知识与能力通关考试题库带答案解析
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）。
A.大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失B.儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧C.对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果D.恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的【答案】 A2、关于幼儿园游戏活动与教育活动的关系说法不正确的是( )A.幼儿园的游戏活动是没有社会功利目的的B.幼儿园的教学活动主要是一种有目的、有计划地由教师对幼儿施加影响的活动C.游戏活动和教学活动是有内在联系的D.游戏活动和教学活动可以相互替代【答案】 D3、( )是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
A.激情B.应激C.心境D.恐惧【答案】 A4、幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括()。
A.幼儿园开放日B.家访C.亲子游戏D.家长会【答案】 B5、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
A.游戏B.交往C.活动D.游玩【答案】 C6、在幼儿阶段最常见的游戏是()。
A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏【答案】 B7、幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
A.结构游戏B.表演游戏C.角色游戏D.智力游戏【答案】 C8、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。
A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.角色游戏【答案】 A9、教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。
这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（）。
A.个人经济效益B.社会经济效益C.个人精神效益D.社会精神效益【答案】 D10、下列几项中符合正确游戏教育观的是( )A.游戏是儿童的正当权利B.游戏是学习的对立面C.教师应决定游戏的情节D.教师应决定游戏的方向【答案】 A11、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力高分题库附精品答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力高分题库附精品答案单选题（共40题）1、在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟【答案】 C2、幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。
这是幼儿动作发展中的( )A.从上至下规律B.由近及远规律C.由粗到细规律D.由头至尾规律【答案】 B3、婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动作的发展（）A.晚B.早C.不明显D.时间差不多【答案】 B4、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。
这体现了（）原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性【答案】 C5、实施幼儿园德育最基本的途径是（）。
A.教学活动B.亲子活动C.阅读活动D.日常生活【答案】 D6、《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）。
A.2小时B.2.5小时C.3小时D.3.5小时【答案】 D7、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。
A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.学习表达和调节自己情绪的方法D.能听懂并理解多种游戏规则【答案】 D8、小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()A.目的性强B.兴趣稳定C.自己能分配角色D.重内容、轻规则【答案】 D9、以下几种游戏中，( )属于创造性游戏。
A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏【答案】 D10、抽象逻辑思维的萌芽，出现在（）A.4.5 ~5.5 岁B.4 ~5 岁C.5 ~6 岁D.6.5 ~7.5 岁【答案】 C11、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。
A.结构游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏【答案】 D12、某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。
A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】 B13、我国1～6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（）A.10％～20％B.20％～30％C.30％～35％D.40％～50％【答案】 C14、主张生活即教育，生活是教育的中心；提出在教学中应理解儿童、因材施教，并提出儿童的“六大解放”的教育家是( )A.陈鹤琴B.杜威C.陶行知D.张雪门【答案】 C15、韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。
【每日一练】前运算思维、幼儿游戏特点、教育评价......【教师资格证】
【每日一练】前运算思维、幼儿游戏特点、教育评价......01晓晓5岁了，问题特别多，总是缠着老师家长问个不停，为什么白天和黑夜有分别？晚上为什么会有星星？为什么天上的星星会发光？真的是打破砂锅问到底。
这反映了晓晓（）的发展。
A．主动性B．推理能力C．道德感D．理智感02幼儿把小椅子当汽车开，把树枝当大马骑，说明游戏具有（）。
A．愉悦性B．规则性C．假想性D．自主性03在下列教育评价类型中，不属于按照评价功能分类的是（）。
A．诊断性评价B．个体差异内评价C．形成性评价D．总结性评价04根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园科学教育的重要目标是（）。
A．促进幼儿智力发展B．保护幼儿的好奇心C．让幼儿初步掌握科学探究的方法D．激发幼儿的认识兴趣和探究欲望05妞妞认为，她喜欢吃苹果，所以每个人都喜欢吃苹果。
她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）A．不可逆性B．自我中心性C．单维性D．集中化每天5道题刷完你就是最强王者保教知识与能力-答案及解析1．【答案】D【解析】本题考查的是幼儿高级情感的发展。
理智感是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。
幼儿会说话之后，其求知欲日益发展，好奇心更为明显地表现出来。
求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。
对一般幼儿来说，5岁左右这种情感已明显地发展起来，突出表现在幼儿很喜欢提问题，并由于提问和得到满意的回答而感到愉快。
题干中，晓晓打破砂锅问到底正是她理智感发展的表现，故D项正确。
2．【答案】C【解析】本题考查的是幼儿游戏的特点。
假想性是指儿童的游戏是想象与现实的结合，游戏是在假想中开展的。
幼儿对游戏的假想主要体现在三个方面：对游戏角色的假想、对游戏材料的假想、对游戏情境的假想。
题干中幼儿把小椅子当汽车，把树枝当大马，将想象与现实相联系，体现了幼儿游戏的假想性。
故C 项正确。
3．【答案】B【解析】本题考查的是幼儿园教育评价的类型。
2021上半年幼儿教师资格《保教知识与能力》真题及答案
1. 《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行( )。
A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力测查C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是( )。
A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？( )B.参观C.观察D.讲述4.下列各项中，不属于课程四要素的是( )。
A.课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带 3 岁的岳岳在外度假。
阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？( )A.具体性B.不可逆性C. 自我中心性6. 做“人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是 ( )。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是( )。
A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐、故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于( )。
A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：快“看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？( )。
A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。
这说明儿童的道德认知处于( )。
A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D. 自律道德阶段本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)11、教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12、体育活动中活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切？课观教育本大题共 1 小题， 20 分)13、幼儿园教师应该具备哪些专业能力？四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)14.材料：教师为幼儿制作了一个玩具灶(右图) ，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。
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第 1 页 共 4 页 市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准………
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………答…. …………题… 绝密★启用前 幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》每日一练试卷B卷 含答案
注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）。 A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系 2、幼儿园一日生活是根据幼儿的（ ）来安排幼儿一天生活的。 A.个体差异 B.需要 C.生活特点 D.个性特点 3、下列哪种推理属于转导推理?（ ） A.爸爸告诉孩子："地上一道一道的是车沟."孩子就说："爸爸脑门上也有车沟." B.孩子看到母鸡带着一群小鸡,认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡. C.有个孩子给石凳子浇水,盼望它快快长大. D.有人喊孩子的妈妈,妈妈没回答,孩子就说："妈妈没听见." 4、下列符合儿童动作发展规律的是（ ）。 A、从局部动作发展到整体动作 B、从边缘部分动作发展到中央部分动作 C、从粗大动作发展到精细动作 D、从下部动作发展到上部动作 5、（ ）不是幼儿期儿童性格的典型特点。 A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强 6、关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ）。 A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位 B.有意注意的发展先于无意注意的发展 C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应 D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展 7、婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足他们的（ ）。 A.生理的需要 B.情绪表达性需要 C.自我调节性需要 D.社会性需要 8、幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是（ ）。 A.提醒幼儿尽早进入学习状态 B.与家长交流，沟通情感 C.检查孩子的身心状况 D.督促孩子完成家庭作业 9、主张教育要和儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐 10、人体各大系统中，发育最早的是（ ）。 A．淋巴系统 B．生殖系统 C．神经系统 D．消化系统 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1、请依据皮亚杰的理论,简述2-4岁儿童思维逻辑特点。
2、简述幼儿园教学目标？ 第 2 页 共 4 页
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分) 1、论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、材料分析： 小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁马虎，喜欢指挥别人．稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人．事后虽也后悔．但遇事总是难以克制 问题： 根据小虎的上述形为表现，回答下列问题： (1)你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？ (2)如果你是小虎的老师．你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？
2、材料分析： 在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的。”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。 幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。” 问题： 请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分) 1、活动设计： 请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的，黄的，白的，紫的；有的在数花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在争论花的名字，他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样，有的花朵有香味，有的没有香味……户外活动结束了，幼儿还在兴奋的谈论着……大班主题活动 《 美丽的花朵 》 第 3 页 共 4 页
参考答案 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、A，师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。 2、答案：C 3、C 4、C 5、D 6、C 7、D 8、C，幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是检查孩子的身心状况。 9、B 10、【答案】C。解析：本题考查学前儿童的身体发展规律。神经系统是生命活动的主要调节系统，其各器官各系统在神经系统统一调节和支配下协调地进行各种生理活动，神经系统，由中枢神经和周围神经两部分组，成全身各系统各器官发育中神经系统的发育处于领先地位。故本题选C。 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 1、答案如下： 皮亚杰提出了认知发展理论,他把幼儿的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，2-4岁儿童正处于前运算阶段(2-7岁)中的象征思维阶段(2-4岁)。 根据皮亚杰的理论,2-4岁儿童思维具有如下主要特点： (1)思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能,或称象征性功能。 (2)幼儿的思维在此阶段还没有真正普遍化,没有形成一般化的概念。 (3)此阶段幼儿不掌握部分与整体的关系,常常运用“转导推理”。 (4)象征思维是“中心化”的思维,或称为“自我中心思维”。此阶段儿童在一个时间只能考虑到事物的一种特征,不能同时照顾两种特征。不能依据事物的客观联系和关系来解决问题,只凭自己的个别经验、个体意义的象征或所谓“信号物”进行思考。 2、答案如下： 1、搞好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。 2、发展幼儿的基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高肌体的功能，增强体质，以保护、促进幼儿的健康成长。 3、在幼儿学习周围生活中的粗浅只是与技能，侧重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力，激发他们的学习兴趣与求知欲望，培养他们良好的学习习惯与初步的动手能力。学习运用感官和语言交往的基本能力，增进对环境的认识。 4、使幼儿萌发爱家乡、爱集体、爱祖国、爱劳动、爱科学的情感，培养他们的实诚、自行、好问、友爱、勇敢、爱护公务、客服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。5培养初步的感受美和表现美的情趣和能力。 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分) 1、答案如下： 幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用： (1)想象与幼儿的认知活动。想象虽然是比感知和记忆更复杂的认识活动，但想象离不开感知和记忆等其他认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。想象的发展，有利于记忆活动顺序进行，想象越丰富，水平越高，越有利于儿童对识记材料的理解、加工，越有利于保持和回忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。 (2)想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响。幼儿的情绪常常能够引起某种想象过程或改变想象的方向;幼儿常常满足于想象的过程，游戏中的想象，更多表现了幼儿情绪和愿望。 (3)想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。如果没有想象，就不可能进行任何游戏活动，游戏正是幼儿不断靠想象变换着物体的功能，才得以顺利进行。 (4)想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。听故事时，想象随故事情节而展开。想象常常是幼儿行动的推动力。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 1、答案如下： (1)小虎的气质类型属于胆汁质。因为胆汁质的人特点是“情感发生迅速强烈持久．动作的发生也是迅速强烈、有力。属于这类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情．具有外倾性。小虎精力旺盛．做事急躁马虎．不如意便大发脾气，随意动手打人．都是胆汁质类型表现的主要特征。 (2)针对胆汁质的小虎，作为一名教师，应该采用因材施教的方法．切记不可过于急躁，应该有耐心和爱心的对待小虎。要经常培养小虎气质特点中优秀的-面．如鼓励小虎勇于进取．豪放的品质．如果小虎出现暴力、没有耐心的情况，要及时予以引导．防止任性粗暴。材料中小虎发脾气后也非常后悔．教师应该抓住这一点进行谆谆善诱．平时给与小虎更多关注，与家长及时沟通，保证家园教育的一致性。在园教育时，注意培养小虎的创造力，韧性，决断力行动力和表现力等多种优良的品质特征。 2、答案如下： 根据材料中幼儿自我控制在发展中表现出的不同的行为特点。幼儿自制力反映的是对自己行为的调节，自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。 （1）开始从受他人的控制发展到自己的控制。3 岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制的行为，很快就