(北京专用)2020版高考生物总复习第18讲基因突变与基因重组精练(含解析)
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
下列叙述正确的是A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B．突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D．抗性基因若为敏感型基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链【答案】A【解析】若突变体为1条染色体缺失导致，则可能是带有敏感型基因的片段缺失，原有的隐性基因（抗性基因）得以表达的结果,A正确。
突变体为1对同源染色体的片段都缺失导致的，经诱变再恢复原状的可能性极小，B错误。
突变体若为基因突变所致，基因突变具有不定向性，再经诱变具有恢复的可能，但概率较低，C错误。
敏感型基因中的单个碱基对发生替换导致该基因发生突变，也可能使控制的肽链提前终止或者延长，不一定是不能编码蛋白质，D错误。
【考点】本题考查基因突变及染色体变异的知识，意在考查学生对基因突变的特点、转录和翻译过程的理解能力。
2.下图为哺乳动物某DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布示意图，其中I、II为无遗传效应的序列。
下列有关叙述正确的是A．C基因碱基对缺失属于染色体变异B．基因重组可导致a、b位置的互换C．基因与性状之间并不都是一一对应关系D．I、II中发生的碱基对的替换属于基因突变【答案】C【解析】基因碱基对缺失，应属于基因突变，A错误；减数分裂四分体时期的交叉互换，产生基因重组，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，B错误；一个基因可控制多个性状，一个性状也可受多个基因的控制，并不都是一一对应关系，C正确；I、Ⅱ是非基因序列，发生的碱基对的替换，不属于基因突变，D错误。
【考点】本题考查基因突变与基因重组及基因与性状关系的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2020届高考生物总复习讲义 基因突变和基因重组
性状推测
状来确定
应用
人工诱变育种
杂交育种
联系
都使生物产生可遗传的变异；在长期进化过程中， 通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可 供自由组合的新基因；基因突变是基因重组的基础
2.如图所示为基因型 AaBb(两对基因独立遗传)的某 种二倍体动物的两个正处在分裂状态的细胞。
(1) 分 析 图 甲 、 图 乙 所 示 两 细 胞 的 变 异 类 型 是 否 相 同？请说明理由。
2．× 提示：基因突变是指 DNA 分子中发生碱基 对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变，用显 微镜观察不到。
3．× 提示：基因突变是不定向的，其方向与环境 无关。
4．√ 提示：基因突变具有不定向性，A 基因可突 变为 a 基因，a 基因也可突变为 A 基因。
5．√ 提示：体细胞中基因突变产生的新基因一般 不能传递给后代。
1．基因突变和基因重组的比较。
项目
基因突变
基因重组
变异本质 基因分子结构发生改变 原有基因的重新组合
适用范围
所有生物(包括病毒)
有性生殖的真核生物和基 因工程的原核生物
产生结果 产生新基因(等位基因) 产生新基因型
不能用显微镜检测出，可 不能用显微镜检测出，根
鉴定方法 通过分子杂交检测或后代 据是否产生重组类型的性
生物
第七单元 生物的变异、育种和进化
第 1 讲 基因突变和基因重组
考纲要求
全国卷近五年考题统计
基因突变的特征及原因(Ⅱ)
2018·卷ⅠT6，2016·卷 ⅢT32
基因重组及其意义(Ⅱ)
2017·卷ⅡT6，2017·卷 ⅢT32
[核心素养] 1.科学思维——比较与分类、归纳与演绎：可遗传变异
(精校版)2020年北京卷生物高考真题文档版(答案)
2020北京生物高考题
参考答案
1-5：BCDBD 6-10：DCBAC11-15：ABACB
16. 【答案】(1). 非生物的物质和能量(2). 消费者(3). 低(4). 在Y岛选择若干代表性地块，通过适量施肥实验后发现Y岛植物干重有所恢复，与W岛差异不显著(5). B (6). D (7). C (8). A
17. 【答案】(1). 多(2). 葡萄糖(3). 密码子具有简并性，发生碱基的改变仍然编码同一种氨基酸(4). BamHI、SmaI（顺序不能调换）(5). 向培养基中接种纤维素酶（C1酶）(6). 降解秸秆，减少秸秆燃烧带来的空气污染
18. 【答案】(1). 免疫(2). 增强(3). E、A、A (4). 实验组先期注射的S蛋白激发小鼠的特异性免疫，产生了抗f的记忆细胞和抗体，故后续对p1释放的f有较好的免疫效应
19. 【答案】(1). 光反应(2). 叶绿体的色素(3). ①高温导致ROS积累，使D1受到破坏；②ROS 积累抑制了psbA mRNA的翻译，影响了D1的合成(4). 提高了光能利用率和植物的净光合作用速率，使植物增产(5). ABC
20. 【答案】(1). 全能性(2). 脱分化(3). 随着高CK诱导时间的延长，野生型的W基因表达量显著升高(4). 随着高CK诱导时间的延长，突变体的W基因表达量低于野生型(5). ACD
21. 【答案】(1). 自然选择(2). 亲缘关系(3).
(4). A2B2(5). 让甲品系（A3A3B3B3）×籼稻（A1A1B1B1）以及甲品系（A3A3B3B3）×粳稻（A2A2B2B2）分别为亲本，得到的F1再杂交A1A3B1B3×A2A3B2B3，筛选出适合的育性正常的籼-粳杂交稻。
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析
高三生物基因重组与基因突变试题答案及解析1.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：图中两对性状独立遗传。
据图分析，下列说法正确的是A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料C．过程③包括脱分化和再分化两个阶段D．图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率【答案】AC【解析】分析题图可知，过程①为杂交育种，自交代数越多，经过选育后纯合高蔓抗病植株的比例越高，A正确；过程②为单倍体育种，选择的植株必须含有高蔓和抗病两种性状的基因，故B 错误；过程③为基因工程育种，由导入了抗病基因的叶肉细胞获得转基因植株的过程利用了植物组织培养技术，包括脱分化和再分化两个阶段，故C正确；人工筛选和自然选择都可以改变抗病基因的基因频率，故D错误。
【考点】本题考查育种的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
2.下列有关基因重组的说法中，正确的是()A．基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，可产生新的基因B．同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相同的染色体C．基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中D．基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换【答案】D【解析】基因重组是生物体遗传变异的主要方式之一，但是不能产生新的基因；同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一般相同的染色体；转基因技术中也涉及基因重组；减数分裂中交叉互换和自由组合均属于基因重组的类型。
【考点】本题考查基因重组相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。
3.某哺乳动物的基因型为MMNn，该动物减数分裂形成的一个基因型为MmN的配子如下图所示,下列关于该配子同时含有M、m基因的原因分析错误的是（）A．与基因突变有关B．与减Ⅰ时交叉互换有关C．与减Ⅰ时同源染色体分到同一极有关D．与减Ⅱ时姐妹染色单体未分离无关【答案】B【解析】动物细胞中原本没有m基因，所以m基因形成是基因突变所致，A正确；配子中有同型号染色体，所以引起的原因是染色体变异，交叉互换属于基因重组，B错误；这两条同型号染色体可能是同源染色体也可能是两条子染色体，CD正确。
高考生物一轮复习串讲精练(新高考专用)专题20 基因突变和基因重组(串讲)(原卷版+解析)
专题20 基因突变和基因重组考点一基因突变1．均属于突变，其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为，分子水平上发生的变异为，只在减数分裂过程中发生的变异为，真、原核生物和病毒共有的变异类型为。
2．基因突变(1)概念：DNA分子中发生，而引起的的改变，叫做基因突变。
(2)时间：主要发生在。
(3)突变特点①：一切生物都可以发生。
②随机性：可以发生在生物个体发育的；在细胞内上和同一DNA 分子的上。
③低频性：自然状态下，突变频率很。
④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的，还可能发生回复突变。
(4)意义：①产生的途径；②生物变异的；③生物进化的。
1．变异类型的概述2.基因突变对蛋白质与性状的影响①基因突变对蛋白质的影响碱基对影响范围对氨基酸序列的影响替换小除非终止密码提前出现，否则只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列增添大不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列缺失大不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列②基因突变不一定导致生物性状改变的原因a．突变可能发生在非编码蛋白质的脱氧核苷酸序列中。
b．基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸（密码子的简并性）。
c．基因突变若为隐性突变，如AA→Aa，不会导致性状的改变。
3.基因突变的机理、原因及特点(1)在细胞分裂间期易发生基因突变的原因是细胞分裂的间期进行DNA复制，DNA复制时需要解旋成单链，单链DNA容易受到内、外因素的影响而发生碱基对的改变。
(2)基因突变不一定能遗传给有性生殖的后代，因为基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中时，可通过无性生殖遗传给后代，但不会通过有性生殖遗传给后代；基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中时，可通过有性生殖遗传给后代。
(3)基因突变不一定能产生等位基因，因为真核生物基因突变一般可产生它的等位基因，而病毒和原核细胞中不存在等位基因，其基因突变产生的是一个新基因。
4．显性突变和隐性突变的判断方法（1）理论依据⎩⎪⎨⎪⎧ 显性突变：aa →Aa 当代表现隐性突变：AA →Aa 当代不表现，一旦表现即为纯合子（2）判定方法①选取突变体与其他已知未突变体（即野生型）杂交，根据子代性状表现判断。
2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：第18讲基因突变与基因重组Word版含答案
2.第八单元生物的变并、育种与进化第18讲基因突变与基因重组考纲考情知考向核心素养一一提考能 最新考纲1. 基因重组及其意义（U ）2. 基因突变的特征和原因（U ） 生命 观念基因突变、基因重组改变 生物的性状，建立起进化 与适应的观点近三年考情 2018全国卷I （6）、2018全国卷叮6）、2018全国卷川（30）、2016全国卷 科学 思维比较与分类可遗传的变 异考点一基因突变修点自主梳理I（1） 图示中a b 、c 过程分别代表DNA 复制、转录和翻译。
突变主要发生在 a （填字 母）过程中。
（2） 患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由 ==A==替换成=====0⑶用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化？能_（填“能”或“不能”）。
i •基因突变的实例 镰刀型细胞贫血症GAAIGTA IiGAA T1GUAT/ mRNA （融基酸 '蛋□质 红细胞 形状CTT 突摩CAT 正常 井帘槪念 pNA»产中塩生就些对的増添，地矢和沓换.而引 (起的基因结构的改变发生主要发生于有塑介裂间期或诫］分裂館的间削血亚硝酸*就畢类册物等b.臬些融i 毒的遗传物质 匚紫外纯、X 射堆療只他轴射可产生新的垒因(I )若饕牛.在配子屮:町遗传给后代.(◎若发牛一在体细咆中:一般不能趣过有性主勉遼侵 普遍性:-切牛.物都可且疫牛. 随机性生物个体笈fi 的任何时期和部位 低频性:自然狀蛊下.突变频率很低务方向性:-个茶凶叫且向不同的方向发卞窠变 巫世世;基因可山忖•生型宪变为交变型.也可山宪L 变型冥变战鼾生型盘义UDWIM 产生的逾餐:｛石牛物变卄的很亭来淤: G)碾供生物进化的脈蛤M 料教材 VS 高考1. 真题重组判断正误(1)癌细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加(2018全国卷n , 6A)()(2)基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要。
2020版生物高考新素养总复习中图版课件：第18讲 基因突变与基因重组
第18讲 基因突变与基因重组考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.基因重组及其意义(Ⅱ)2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)生命观念基因突变、基因重组改变生物的性状，建立起进化与适应的观点近三年考情2018·全国卷Ⅰ(6)、2018·全国卷Ⅱ(6)、2018·全国卷Ⅲ(30)、2016·全国卷科学思维比较与分类可遗传的变异1.基因突变的实例 镰刀型细胞贫血症考点一 基因突变CTT CATGAA GUADNA复制转录翻译a 血红蛋白基因突变能2.碱基对的增添、缺失和替换基因结构有丝分裂间期减Ⅰ分裂前的间期基因有性生殖普遍性任何时期和部位低频性多方向性可逆性新基因生物变异原始材料1.真题重组 判断正误(1)癌细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加(2018·全国卷Ⅱ，6A)( )(2)基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要。
(2012·海南卷，23A)( )(3)大肠杆菌经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株。
(2012·海南卷，5B)( )(4)某二倍体植物染色体上的等位基因B1突变为B2可能是由于碱基对替换或碱基对插入造成的。
(2013·海南卷，22A改编)( )提示 (1)× 癌症的发生并不是单一突变的结果，至少在一个细胞中发生5～6个基因突变，才能赋予癌细胞所有的特征，癌细胞表面糖蛋白减少使细胞间黏着性降低。
(2)√ (3)× (4)√2.深挖教材(1)(中图版必修2 P75“探究活动”拓展)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。
请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
提示 镰刀型细胞贫血症致病基因携带者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一面。
第18讲 基因突变、基因重组和染色体变异
第1-2讲 基因突变、基因重组和染色体变异
二、染色体变异 1、染色体结构的变异
染色体上基因的数目或排列顺序发生改变 颠倒
第1-2讲 基因突变、基因重组和染色体变异
二、染色体变异
B
（福建）细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产 生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的 变异是
A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体 数目变异
四倍体 × 二倍体
授粉
三倍体
二倍体
无籽西瓜
（16分）克氏综合征是一种性染色体数目异常
的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个
患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染
色体组成为44+XXY。请回答：
（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员
的基因类型（色盲等位基因以以B和b表示）。
（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：
第1-2讲
基因突变、基因重组和 染色体变异
第1-2讲 基因突变、基因重组和染色体变异
一、基因突变与基因重组 本镰血接镰血原刀症原症刀因型发因型发是细生是细生什胞的什的胞么贫根么贫直？？
正常红细胞 镰刀型红细胞
组成血红蛋白的多肽链上发生了氨基酸替换 谷氨酸——缬氨酸
第1-2讲 基因突变、基因重组和染色体变异
一、基因突变与基因重组
C
(08广东理基)有关基因突变的叙述，正 确的是 A．不同基因突变的频率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．一个基因可以向多个方向突变 D．细胞分裂的中期不发生基因突变
第1-2讲 基因突变、基因重组和染色体变异
一、基因突变与基因重组
D
（山东理综）7．DNA分子经过诱变，某 位点上的一个正常碱基（设为P）变成了 尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个 子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为 U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是
高考生物一轮复习考点讲解与练习下基因突变和基因重组pdf含解析20200916174
2020-2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习：基因突变和基因重组[考纲展示]1.基因突变的特征和原因(Ⅱ)2.基因重组及其意义(Ⅱ)【核心概念及重要结论】1．基因突变的实质是基因中发生碱基对的替换、增添和缺失，导致基因内部结构的改变。
2．基因突变具有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多害少利性等特点。
3．基因突变产生新基因，是生物变异的根本来源。
4．自然状态下，基因重组仅发生在有性生殖的生物，产生配子的减数分裂过程中。
【考点速览】考点一：基因突变及其与性状的关系1．基因突变的实例镰刀型细胞贫血症(1)基因突变主要发生在a_DNA复制(填字母及名称)，上述突变类型为碱基对的替换。
(2)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，这说明了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
2．基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变。
3．发生时间主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
4．诱发基因突变的因素(1)内因：DNA复制时偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变。
(2)外因(连线)①物理因素a．亚硝酸、碱基类似物等②化学因素b．某些病毒的遗传物质③生物因素c．紫外线、X射线及其他辐射5．结果：可产生新的基因。
(1)若发生在配子中：可遗传给后代。
(2)若发生在体细胞中：一般不能通过有性生殖遗传。
6．特点(1)如图体现了基因突变的一个特点：不定向性。
(2)紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞的DNA；亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基，都可使不同基因突变，这体现了基因突变具有随机性的特点。
(3)基因突变的其他特点还有：普遍性、低频性和多害少利性。
7．意义(1)新基因产生的途径。
(2)生物变异的根本来源。
(3)生物进化的原始材料。
考点二：基因重组及其与基因突变的比较1．基因重组概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2．发生时间及类型如图①、②为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两者都发生了基因重组。
(北京专用)2020版高考生物总复习第18讲基因突变与基因重组课件
易混辨析 (1)以RNA为遗传物质的生物,其RNA上核糖核苷酸序列发 生变化,也引起基因突变,且RNA为单链结构,在传递过程中更易发生突 变。 (2)基因突变不改变染色体上基因的数量,只改变基因的结构。 (3)基因突变是染色体上某一位点的基因(分子水平)发生改变,在光学显 微镜下观察不到。
1.可遗传变异与不可遗传变异的判断方法 (1)自交或杂交获得子代,子代自交或子代之间杂交,用这种方法确定变 异的原因。如果子代自交或杂交的后代出现变异性状,则变异性状是由 遗传物质变化引起的,反之,变异性状仅是由环境引起的,遗传物质没有 改变。 (2)将变异个体和正常个体培养在相同的环境条件下,两者没有出现明 显差异,则原来的变异性状是由环境引起的。
3.关注基因突变和基因重组的意义
比较项目
基因突变
生物变异
生物变异的根本来源
生物进化
为生物进化提供原始材料
生物 多样性
形成生物多样性的根本原因
基因重组 生物变异的重要来源 为生物进化提供丰富的材料 形成生物多样性的重要原因之一
一、“三看法”判断基因突变与基因重组 1.一看亲子代基因型 (1)如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是 基因突变。 (2)如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因 突变或交叉互换。
考向2 以生产实例为背景,考查基因突变的应用 3.(2018北京海淀期末)瑞特综合征是由X染色体上的MECP2基因突变 导致的遗传病,患者神经系统异常,运动控制能力丧失。研究表明, MECP2基因突变的小鼠神经细胞中与运动有关的基因信息是正常的, 但无法正常表达,突变小鼠表现为活动能力极弱。当研究者开启了突变 小鼠体内MECP2基因的表达后,小鼠的活动能力迅速恢复正常。下列 与之相关的叙述中,不正确的是 ( )
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第18讲基因突变与基因重组
A组基础题组
题组一基因突变
1.下列有关基因突变的叙述,错误的是( )
A.基因突变不一定由物理或化学因素诱发
B.亲代的突变基因不一定能传递给子代
C.突变的基因不一定有基因结构上的改变
D.子代获得突变基因不一定能改变性状
答案 C 基因突变分为自发突变和诱发突变,A正确;体细胞中发生的突变一般不遗传给子代,生殖细胞中发生的突变一般可以遗传给子代,B正确;突变的基因一定有基因结构上的改变,C错误;子代获得突变基因不一定能改变性状,如AA突变为Aa,性状不改变,或者由于密码子的简并性,突变后形成的密码子与原密码子决定同一种氨基酸,D正确。
2.经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是( )
A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存
B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异
C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变
D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异
答案 A 白花植株的出现是X射线诱变的结果,而不是豌豆植株对环境主动适应的结果,A 错误;X射线诱变引起的突变可能是基因突变,也可能是染色体变异,B正确;通过杂交实验,根据后代是否出现白花及白花的比例可以确定是显性突变还是隐性突变,C正确;白花植株自交,若后代中出现白花则为可遗传变异,若无白花出现则为不可遗传变异,D正确。
3.(2018北京丰台期末)某二倍体植物基因a1中插入了一个碱基对后形成基因a2,下列分析正
确的是( )
A.该变异可能导致翻译过程提前终止
B.正常情况下a1和a2可存在于同一配子中
C.利用光学显微镜可观测到a1的长度较a2短
D.该个体的子代中遗传信息不会发生改变
答案 A 若基因中插入一个碱基对,可能导致转录产生的mRNA序列从插入碱基对的位置向后全部错位,即之后的密码子全部改变,若提前出现终止密码子,则翻译过程提前终止,A正确;基因突变形成的是原基因的等位基因,正常情况下,减数分裂时,等位基因随同源染色体的分开而分离,进入不同配子中,B错误;基因突变不能用光学显微镜观察到,C错误;若通过配子将a2基因遗传给子代,则子代的遗传信息会改变,D错误。
4.缪勒在实验中发现,用X射线处理果蝇后,短时间内即得到了几百个突变体。
同样条件下,受高剂量X射线处理的果蝇的突变率比未处理的高150倍左右。
下列叙述正确的是( )
A.必须选择处于繁殖期的果蝇
B.果蝇的突变性状一定能够遗传
C.高剂量X射线未明显提高突变率
D.未经X射线处理的果蝇也发生了突变
答案 D 基因突变具有普遍性,任何生物在任何时期都会发生基因突变,A错误;发生在体细胞内的基因突变不能够遗传给后代,B错误;由题干信息可知,高剂量X射线明显提高了突变率,称为诱发突变,未经X射线处理的果蝇也发生了突变,称为自发突变,C错误,D正确。
5.(2019北京西城十三中月考)下图为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。
下列表述正确的是( )
A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因
B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果
C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的
D.上述基因突变可传递给子代细胞从而一定传给子代个体
答案 B 由图分析发现各突变体的突变基因不在一对同源染色体同一位点上,所以与结肠癌有关的基因不互为等位基因,A错误;从图中可以发现突变体的突变基因个数越来越多,最终导致细胞癌变,B正确;图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和不定向的,C错误;题述基因突变可传递给子代细胞,但是不一定传给子代个体,D错误。
6.(2018北京通州期末)一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,由野生型变为突变型。
该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄鼠中均有野生型和突变型。
由此可以推断,该雌鼠的突变为( )
A.显性突变
B.隐性突变
C.Y染色体显性突变
D.X染色体隐性突变
答案 A 一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断突变型为显性性状。
野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若突变基因在X染色体上,则后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上,故选A。
题组二基因重组
7.同无性生殖相比,有性生殖产生的后代具有更大的变异性,其根本原因( )
A.基因突变频率高
B.产生新的基因组合机会多
C.产生许多新的基因
D.更易受环境影响而发生变异。