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小学英语五年级上册 Lesson 18 Billy Bee 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 18 Billy Bee 教案冀教版三起一、教学目标1.能够听、说、读、写单词bee, honey, sweet, flower, tree。
2.能够理解和使用句型What a sweet honey！This honey is from flowers.3.能够通过学习了解蜜蜂采蜜的过程，增强对蜜蜂的认识和保护意识。
4.学生能够通过学习了解一些基本的食品原料。
二、教学重点1.学生能够理解和使用句型What a sweet honey！This honey is from flowers.2.学生能够通过学习了解蜜蜂采蜜的过程，增强对蜜蜂的认识和保护意识。
三、教学难点1.学生能够通过学习了解一些基本的食品原料。
2.学生能够听、说、读、写单词bee, honey, sweet, flower, tree。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领学生看一张图片，图片上有蜜蜂和蜂蜜，让学生猜测图片内容。
2. 学习（15分钟）1.教师播放语音，让学生模仿学习单词bee和honey。
2.教师播放关于蜜蜂采蜜的视频，让学生观看。
3.教师介绍蜜蜂采蜜的过程，让学生理解。
4.教师播放关于蜂蜜的视频，让学生观看。
5.教师介绍蜂蜜的来源和制作方法，让学生了解。
6.教师播放与蜜蜂有关的英文动画片，让学生欣赏。
3. 讨论（10分钟）教师通过一些问题引导学生思考，让学生发表自己的看法。
1. 蜜蜂为什么要采蜜？ 2. 蜂蜜是怎样制成的？ 3. 蜂蜜有哪些营养成分？ 4. 蜂蜜的颜色和口感有哪些不同？4. 操练（20分钟）1.教师模仿说出句型What a sweet honey！This honey is from flowers.让学生跟读。
2.教师讲解单词sweet, flower, tree，并让学生进行模仿。
3.教师组织学生小组活动，要求每个小组为班级准备一道关于使用honey、sweet等单词的小吃，展示时同时介绍英文名称。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson18BillyBee冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 18 Billy Bee 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母 "b"、"d"、"q"、"p"。
（2）能够通过图片和文字描述，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容本课主要讲述了一只小蜜蜂 Billy Bee 的故事。
在故事中，Billy Bee 飞到了不同的地方，遇到了不同的人和事物。
通过故事，学生可以学习到字母 "b"、"d"、"q"、"p" 的书写，以及相关的日常词汇和句子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字母 "b"、"d"、"q"、"p" 的书写，以及相关的日常词汇和句子。
2. 教学难点：字母 "b"、"d"、"q"、"p" 的正确书写和区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字母卡片、蜜蜂玩具。
2. 学具：作业本、笔、课本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
（2）学生集体朗读上一课的课文。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍本课的主题：小蜜蜂 Billy Bee。
（2）教师通过PPT展示字母 "b"、"d"、"q"、"p"，引导学生观察它们的形状和特点。
3. 教学（20分钟）（1）教师引导学生跟读课文，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。
五年级上册英语-Unit3 Lesson 18 Billy Bee【冀教版】
五年级上册英语-Unit3 Lesson 18 Billy Bee冀教版1.课程目标本课程旨在通过学习Billy Bee故事及相关的语言知识，让学生掌握以下语言技能：•理解故事内容及相关情境；•学习使用英语交流，并学会表达自己的想法和观点；•学习运用英语词汇和语法规则。
2.教学重点本课程的教学重点主要有：•学习天气状况的表达；•学习询问和回答天气状况；•学习动词的过去式。
3.教学内容本课程主要讲述的是Billy Bee去拜访其他昆虫时，遇到了一些不同的天气情况，并用英语询问了其他昆虫有关天气的状况。
以下是故事的主要内容：Billy Bee went to visit his friends. He visited Grasshopper, Butterfly and Spider. Billy Bee asked, “How’s the weather today?” Grasshopper said, “It was sunny and hot, but now it’s cloudy.” Butterfly said, “It was rainy and windy, but now the sun is shining.” Spider said, “It was cold and windy, but now it’s warm and sunny.”After that, Billy Bee said, “I have to fly back home before it rains.” So Billy Bee gathered his things and flew back home.4.教学方法为使学生更好地掌握英语语言技能，我采用以下教学方法：•互动授课：在故事讲述过程中，鼓励学生参与讨论，并提问学生对故事的理解；•语言模仿：让学生模仿故事中角色的英语口音和语调，提高学生的口语表达能力；•协作学习：将学生分成小组，在小组内共同讨论故事中的语言问题，提高学生合作和交流的技能。
五年级上册英语教案-lesson18BillyBee冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案 Lesson 18 Billy Bee 冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词和句子，掌握重点句型 "What's he/she like? He/She is " 和 "What does he/she look like?"。
2. 能够描述一个人的外貌特征和性格特点。
3. 能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。
教学内容：1. 单词：hat, glasses, short, tall, fat, thin, hairy, kind, strict, funny, quiet。
2. 句子：What's he/she like? He/She is What does he/she look like?教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：单词的准确发音和句子结构的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师播放PPT中的Billy Bee动画，引导学生关注。
2. 引导学生回答问题："Who is Billy Bee? What does he look like?"。
Step 2: 新课呈现1. 教师出示Billy Bee的图片，引导学生描述他的外貌特征。
2. 教师出示单词卡片，教授单词："hat, glasses, short, tall, fat, thin, hairy, kind, strict, funny, quiet"。
3. 教师示例句子："What does Billy Bee look like? He is short and fat."，引导学生模仿和跟读。
Step 3: 课堂练习1. 教师组织学生进行小组活动，用所学单词和句型描述一个人的外貌特征和性格特点。
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 18 Billy Bee-冀教版
Billy Bee一、教学目标1 能在故事插图的和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事。
2 能够养成按意群阅读故事的习惯。
3 能在老师的帮助下简单复述故事梗概和片段。
二、学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生。
五年级学生喜欢积极参与课堂活动,一些学生能较熟练的运用英语,但还是有部分学生掌握不是很好。
通过教师的引导。
学生能逐步读懂并理解故事。
三、重点难点1. 教学重点:重点练习“ May I … …? ”句型能在故事插图的和老师的帮助下读懂本课故事,并正确朗读故事。
能在老师的帮助下简单复述故事梗概和片段。
能利用所学内容进行角色表演。
2. 教学难点:能在老师的帮助下简单复述故事梗概和片段。
能利用所学内容进行角色表演。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson 18 Billy BeeStep 1: .Class opening. ( 2分钟)教师活动:GreetingsLet the class guess what little animal it is by giving a riddle.学生活动:GreetingsListen and guess.设计意图:猜谜游戏是深受学生喜爱的的课堂活动之一,用游戏开课,吸引学生的关注,尽快融入新的课堂。
Step 2: Story: Billy Bee.1. Pre-reading activities (5分钟)教师活动:Show a video of the bees(What do you know about the bees?)Show the picture of “queen bee”(She is the queen bee, too. Is she beautiful? Is she happy? Why?)Stick the picture on the blackboard.学生活动:1. Watch the video and answer the question.2. Look at the picture and pay attention to the unhappy queen bee.设计意图:1. 通过视频使学生了解蜜蜂的科普知识,引入本课的主人公蜜蜂,为故事的阅读与理解扫除障碍,降低难度。
五年级上册英语教案-lesson18 Billy Bee 冀教版(三起)
五年级上册英语教案-lesson18 Billy Bee 冀教版（三起）一、教学目标1.掌握本课的主要内容：学习和掌握如何表述人或事情在哪里，并学会使用介词in、on、under等。
2.能够使用所学内容描述别人所在的位置，并能够运用所学语言参与到实际的语言交流中。
3.通过本课的学习，提高学生的英语听、说、读、写的能力，全面提高英语语言素养。
二、教学重难点1.语言重点：掌握介词in、on、under的用法，能够熟练运用并描述人或物的位置。
2.语言难点：掌握不同介词的区别及使用方法。
3.学习重点：培养学生观察和逻辑思维能力，掌握图片表述动态和真实情境。
三、教学准备1.多媒体设备2.课件、图片、教材3.教案、课文四、教学步骤1. Warming-up通过幼儿园歌曲，让学生回忆起自己的家人或宠物的名字，并用英语介绍它们所在的位置。
2. Presentation教师展示多张不同场景图片，让学生观察图片并描述图片中的人物或物品所在的位置，并引导学生使用介词in、on、under进行表述。
3. Practice用幼儿教材上的图片进行练习，让学生在不同场景中描述人物或物品所在的位置，并多次模拟提问和回答的过程，确保学生能够熟练使用不同介词。
4. Games教师出示一张图片，让学生描述其中的人物或物品所在的位置，并让学生一起猜测出图片中所在的位置是哪个介词，并比赛看谁能最快地猜出来。
5. Extension教师播放有关将来学习的视频，并让学生根据视频内容进行讨论和表述，以此来拓展他们的口语表达能力。
五、教学反思1.教学环节或知识点的拓展不充分，应该对某些语言知识点进行更加详细的讲解以及对学生提出更多的问题。
2.学生学习积极性不高，需要进行更多的互动和帮助来吸引学生的注意力和兴趣。
冀教版 五年级上册Lesson 18 Billy Bee教学设计
Lesson 18 Billy Bee教学设计一、教学目标：1. 能初步听懂、会读小故事。
.2. 能理解并有感情地朗读故事、表演故事。
3. 激发学生阅读的兴趣, 懂得不能轻易放弃，学会坚持、乐于助人。
二、教学重点：1. 能初步听懂、会读小故事。
2. 能理解并有感情地朗读故事。
三、教学难点：Retell the story or act out the story.四、教学过程：Step 1 : Greeting.T: Good morning , boys and girls. Ss: Good morning.T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. T: How are you ?Ss: Fine, thank you. And you ? T: I’m fine too, thank you! ...... Let’s sing and song , ok? Ss: Ok !( Play the video “Hands up, hands down!”The Ss sing and dance.T: Are you happy ? Ss: Yes, we are happy ! Step 2 : Leading-in T: Do you like animals ? Ss: Yes !T: What animals do you like ? Ss: I like …Ss: I like …T: I like animals ,too. Today ,we will talk about the story about an animal. Do you want to watch the story? Ok, let’s talk about the story : Lesson 18 Billy BeeStep 3 : Presentation 1. Watch the story.2. Order and number the pictures. T: Who wants to show? (学生上台展示) T: Ok, now let’s check it. 及时评价。
五年级上册英语教案-Lesson 18 Billy Bee ｜冀教版(三起)
Lesson18Billy Bee一、教学目标知识与技能目标：1.学生能听懂并理解这个简单的故事。
2.学生能够就图片进行简单的回答。
3.学生能够就图片和关键词能简单描述这个故事。
4.学生能够简单扮演这个故事。
学习策略目标：1.利用感兴趣的图片进行提问和回答，了解故事梗概。
通过利用图片和关键词，让学生学会简单描述故事的方法。
2.任务型教学，先给问题，让学生带着问题去听。
情感态度价值观目标：1.让学生感悟为别人提供帮助，自己更快乐。
2.加油，努力，你能做到!（Come on, you can do it!)3.通过小组扮演，培养团结协作精神。
二、学情分析经过两年多的英语学习，五年级学生对听说有了一定的基础，在教师的引导下能对图片和句子能进行简单的描述，处于小学高年级阶段的五年级学生仍活泼好动，对课堂活动非常有兴趣，有着极强的表现欲，教师要多表扬，鼓励。
三、重点难点重点：学生能听懂并理解这个简单的故事。
难点：学生能够扮演这个简单的故事。
四、教学过程一．开始上课和复习：1.问候：T: Hello, boys and girls! How are you today ?S: ...T: I am very happy to be your teacher today .I am Peter .May I have your name ?S: ...T: I like to help others . Boys and girls , Do you like to help others ?S: …2.课文导入：T: Today we will learn a story about a bee .Do you know bee?(设计意图：教师通过与学生进行简单的对话，不仅使学生很快融入到英语氛围当中，而且在对话中自然而然地导入了新课。
)二．新概念：1.教师出示蜜蜂图片，引出bee这一新单词。
教师不同形式的领读，学生跟读。
【优质】小学英语冀教版五年级上册BillyBee优质公开课教案
【优质】小学英语冀教版五年级上册BillyBee优质公开课教案冀教版三起版第五册第三单元故事课Lesson18：Billy BeeStory time ：Billy Bee教材分析：本课是三单元故事课，主要讲述了Billy和Benny帮助Queen取回特殊蜂蜜治好病痛的故事。
文中小蜜蜂助人为乐，不畏困难的精神是值得我们学习的。
课文中用到了本单元学过的几个交通工具，而本课就是让孩子们根据具体情况选择交通工具。
学情分析：本课是三单元故事课，本单元的单词句型学生已经掌握。
本节课我们将以故事情节为主要学习对象，沉迷在故事中，和小蜜蜂Billy一起去寻特殊蜂蜜。
教学目标：知识技能目标：能够听懂并理解这个故事。
能够就故事进行提问和回答。
能够复述这个故事。
情感态度目标：培养学生乐于助人的良好品质。
多旅行增长见识，明白行万里路的重要性。
并学会在旅行中了解当地的风土人情，增进人与人的关系。
学习策略目标：学习阅读技巧教学重难点：重点：学生精读故事。
难点：学生的复述故事。
教具准备：师准备：ppt课件，视频，奖励贴纸。
教学过程：Step1:Pre-readingT: Hello，boys and girls!Welcome to our English Class! Today we will study a story. Here is my friend, his name is Billy. Guess what is it? It’s an animal, It’s has 2wings......Billy has a friend, Benny.。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson18BillyBee-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 18 Billy Bee 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词和短语：sunflower, garden, follow, flower, outside, sleep, evening。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Billy Bee follows the sun. Billy Bee sleeps in the garden at night.（3）能够理解小故事的主要内容，并能简单描述故事情节。
2. 能力目标能够正确使用所学的单词和句型进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 单词和短语：sunflower, garden, follow, flower, outside, sleep, evening。
2. 句子：Billy Bee follows the sun. Billy Bee sleeps inthe garden at night.3. 小故事：讲述了蜜蜂比利跟随太阳，白天在花园里采蜜，晚上在花园里睡觉的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词和短语的正确发音，句子的正确理解和运用。
2. 教学难点：单词和短语的正确拼写，句子的适当扩展和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、蜜蜂比利的手偶、花园图片、太阳图片。
2. 学具：学生手册、作业本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们对蜜蜂的了解。
（2）引导学生复习已学过的相关单词和句型。
2. 导入（10分钟）（1）向学生介绍蜜蜂比利的故事，引导学生关注故事情节。
（2）展示花园和太阳的图片，引导学生用英语描述图片内容。
3. 新课呈现（15分钟）（1）呈现故事情节，引导学生听懂故事内容。
（2）教授新单词和短语，让学生跟读并模仿。
（3）教授新句子，让学生跟读并模仿。
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Lesson 18 Billy Bee
学习目标1、学生能听懂和理解这个简单的故事
2、学生能就故事进行提问和回答
3、学生能分角色用自己的语言表演故事
重点难点学生能听懂和理解这个简单的故事
预习要求1. 学生能听懂和理解这个简单的故事学法指导
2.独立完成预习题。
预习题A：1.组长提问本单元中的新单词。
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Ｂ：练习：1，本课句型。
2，完成同步练习册。
交流对学交流组学预设展示生1.组长提问问题，组员回答。
２．找出故事中涉及到本单元的单词，并作出翻译。
３．找出涉及到本单元的句型并仿照造句。
课堂检测
学后反思。