南京大学社会学概论第一次作业
2002007学年第一学期-南京大学-研究生学籍与教学管理系统
2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院学术型硕士研究生情报学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：2018年6月25日至2018年7月8日2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院学术型硕士研究生图书馆学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：2018年6月25日至2018年7月8日2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院学术型硕士研究生档案学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：2018年6月25日至2018年7月8日2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院学术型硕士研究生出版学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：2018年6月25日至2018年7月8日2017-2018学年第二学期学术学位研究生公共课授课计划及课程表（2017级）注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）南京大学信息管理学院博士生情报学、信息资源管理专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）南京大学信息管理学院博士生图书馆学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院博士生编辑出版学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）2017-2018学年第二学期南京大学信息管理学院博士生档案学专业（2017级）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）学术学位研究生公共课（博士）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）学术学位研究生公共课（博士）授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）学术学位研究生公共课授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2018年3月5日至2018年6月24日（共16周）复习考试时间：自2018年6月25日至2018年7月8日（共2周）。
2019年南京师范大学社会发展学院考研招生目录及参考书目
⑥考古学原理 22 ⑦考古学史
初试参考书目
348 文博综合: 《中国大百科全书 文物•博物馆》 ， 中国大百科全书总编辑委员会 《文 物•博物馆》编辑委员会，中国大百科全书出版社，2004 年版；《文 物学》，李晓东著，学苑出版社，2005 年。 F073 考古学通论： 《中国考古学通论》，张之恒主编，南京大学出版社，1991 年版。
初试参考书目
复试参考书目
专业代 专业名称 码
专业及方向
初试科目
复试科目
人数
065100 文物与博 065100 文物与博 物馆(专 物馆(专业学位) 业学位) 01 (全日制)考古 ①101 思想政治理论 学 ②203 日语或 204 英语二 ⑤F073 考古学通论 02 (全日制)博物 ③348 文博综合 馆学 ④--无 03 (全日制)文物 学
复试参考书目
专业代 专
专业及方向
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码
业 名 称
加Байду номын сангаас科目
060200 中 060200 中国 国 史 史 01 (全日制)历 史文献学 ①101 思想政治理论 02 (全日制)专 ②201 英语一或 202 俄语或 203 日语 ⑤F070 中国史综合 门史 ③626 中国通史 03 (全日制)中 ④--无 国古代史 04 (全日制)中 国近现代史
复试参考书目
专业代 专业 码 名称 035200 社会 工作 (专业 学位)
专业及方向
初试科目
复试科目
人数
035200 社会工 作(专业学位) ①101 思想政治理论 01 (全日制)社会 ⑥社会工作概论 ②204 英语二 政策与社会福利 ⑤F072 社会工作专业综合 ⑦人类行为与社会 28 ③331 社会工作原理 02 (全日制)青少 环境 ④437 社会工作实务 年社会工作与老 年社会工作
南开大学马克思主义学院博士阅读书目
南开大学马克思主义学院博士阅读书目第一部分：“中国近现代史基本问题研究”阅读原著文献目录1、杜维运：《史学方法论》，北京大学出版社2006年版。
3、钟家栋等主编：《20世纪：马克思主义在中国》，上海人民出版社1998年版。
4、孙晓莉著：《中国现代化进程中的国家与社会》，中国社会科学出版社2001年版。
5、吴剑杰：《中国近代社会思潮及其演进》，武汉大学出版社1989年版。
6、孙冶方著：《社会主义经济论稿》，中国大百科全书出版社2009版。
7、齐涛：《中国政治通史》（第十卷、第十一卷、第十二卷），泰山出版社2003年版。
8、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版。
9、肖生生：《两种命运的决战》，人民出版社1990年版。
10、胡绳主编：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版。
11、虞和平：《中国现代化历程》第1、2、3卷，江苏人民出版社2001年版。
12、金冲及：《二十世纪中国史纲》，社会科学文献出版社2009年版。
13、胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1998年版。
14、费正清：《剑桥晚清史》，上海人民出版社1992年版。
15、费正清：《剑桥中华民国史》，上海人民出版社1992年版。
16、王宗华主编：《中国大革命史》，人民出版社1990年版。
17、军事科学院主编：《中国抗日战争史》（上中下卷)，解放军出版社1994年版。
18、秦英军、李占才主编:《中华人民共和国史》,开封：河南大学出版社2005年4月第二版。
19、中共中央党史办：《中国改革开放史》，辽宁人民出版社2002年版。
21、杜绍祥,段超主编：《中国共产党与中国现代化建设》湖北人民出版社2011年版。
22、赵德馨：《中国近现代经济史:1949-1991》，河南人民出版社2003年版。
23、陈勤等著：《中国现代化史纲》上、下卷，广西人民出版社1998年版。
24、张子宏：《当代中国政治制度》，光明日报出版社2004年版。
孙关宏《政治学概论》章节题库(政治文化)【圣才出品】
第九章政治文化一、概念题1．政治心理[华东理工大学2007年研]答：政治心理是指社会成员在社会政治实践中对社会政治关系及其表现出的政治行为、政治体系和政治发展等政治生活各方面现象的一种自发的心理反映，其具体表现为人们对政治关系的认知、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念等等，而这些因素的综合，构成了社会成员的政治人格。
2．政治动机[武汉大学2011、2007年研；中国人民公安大学2010年研；中南财经政法大学2009年研]答：政治动机是政治心理的若干构成要素之一。
它是指激励并维持政治主体的政治活动以达到特定的政治目的的内在动力，它隐藏在人们的政治行为背后，是政治行为的内驱力。
政治动机作为一个心理过程，是由社会成员的利益需求和政治目标两个方面有机构成。
政治动机是构成社会成员政治行为的直接原因，是在政治认知和政治情感的基础上形成的。
3．政治情感（四川大学2011年研；中国人民公安大学2011年研；南京大学2009年研；武汉大学2008年研；）答：政治情感是指社会成员以政治认知为基础，在政治生活中对政治体系、政治活动、政治事件和政治人物等方面所产生的内心体验和感受，是伴随社会成员的政治认知过程所形成的对于各种政治客体的好恶之感、爱憎之感、美丑之感、亲疏之感、信疑之感等心理反应的统称。
4．政治态度[东北财经大学2010年研；南京大学2009年研]答：政治态度是指社会成员对政治权力和政治权利及其实际形态相对稳定的综合性心理反应倾向，表现为对特定政治权力、政治权利、政治制度或肯定或否定，或赞成或反对的倾向状态。
5．政治认知[南京师范大学2011年研；中南财经政法大学2010年研]答：政治认知是指政治主体对于政治生活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对各种政治现象的认识和理解。
政治认知过程是认知者、被认知者和情境等因素交互作用的心理过程。
这个过程分为政治知觉、政治印象和政治认知判断三个环节。
南京大学哲学系2014-2015学年第一学期研究生课程表
哲学系马克思主义哲学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系马克思主义哲学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系外国哲学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系外国哲学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系中哲、宗教、东方哲学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系中哲、宗教、东方哲学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系逻辑学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系逻辑学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系科学技术哲学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系科学技术哲学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系伦理学专业硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）哲学系伦理学专业博士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2014年9月1日至2015年1月4日（共18周）复习考试时间：自2015年1月5日至2015年1月18日（共2周）。
《新闻学概论》学习参考文献
《新闻学概论》学习参考文献1、专业著作《报刊的四种理论》，韦尔伯•斯拉姆等著，中国人民大学新闻系译，新华出版社，1980；《中国报纸文体发展概要》，李良荣著，福建人民出版社，1994。
《报刊的四种理论》，施拉姆等著，新华出版社；《公众舆论》，（美）沃尔特•李普曼，上海人民出版社，2006；《媒体与民主》，(英国)约翰•基恩著、刘士军等译，社会科学文献出版社，《探索新闻》，舒得森著，台湾远流出版社；《美国新闻史》，埃默里等著，中国人民大学出版社；《传播理论――起源、方法和应用》，沃纳•赛佛林/著，华夏出版社；《２０世纪传播学经典文本》，张国良/主编，复旦大学出版社；《娱乐至死》，尼尔•波兹曼著，章艳译，广西师范大学出版社，2004。
《作为文化的传播――媒介与社会的论文集》，詹姆斯•Ｗ•凯瑞/著，华夏出版社；《新闻：政治的幻象》，(美国)W.兰斯•班尼特/著、杨晓红等/译，当代中国出版社；《媒介论争：19个重大问题的正反方辩论》，埃弗利特•E•丹尼斯、约翰•C•梅里尔/著，王纬等译，北京广播学院出版社，2004；《传者图像：新闻专业主义的建构与消解》，黄旦著，复旦大学出版社；《历史的现场直播：媒介事件》，丹尼尔•戴扬，伊莱休•卡茨，麻争旗译，北京广播学院出版社，2000；《论出版自由》，弥尔顿著，吴之椿译，商务印书馆，1958；《十年：从改变电视的语态开始》，孙玉胜著，三联书店，2003；延伸阅读《人类本性与社会秩序》，查尔斯•霍顿•库利著，包凡一、王源译，华夏出版社，1999 《聚焦〈焦点访谈〉》，郭镇之、赵丽芳主编，清华大学出版社，2004；《冰点故事》，李大同著，广西师范大学出版社，2005；《新闻道德评价》，罗恩•史密斯/著，李青藜/译，新华出版社，2001；《受众分析》，丹尼斯•麦奎尔著，刘燕南、李颖、杨振荣译，中国人民大学出版社；《媒介•人•现代化》，陈崇山、孙五三主编，中国社会科学出版社；《大众传媒对儿童的影响》，卜卫著，新华出版社；《传播学概论》，威尔伯•施拉姆、威廉•波特著，陈亮、周立方、李启译，新华出版社；《美国自由的故事》，埃里克•方纳著，王希译，商务印书馆，2002；《新左派运动的媒介镜像》，托德•吉特林著，张锐译，胡正荣校，华夏出版社，2007；《自由主义》，李强著，中国社会科学出版社，1997；《报纸的力量——世界十二家大报》，马丁•沃克，新华出版社，1987年；《想象的共同体》，本尼迪克特•安德森著，吴叡人译，上海人民出版社，2003；《创新的扩散》，埃弗雷特•罗杰斯著，辛欣译，郑颖译校，中央编译出版社，2002；《市场新闻业》，约翰•H•麦克马那斯著，张磊译，新华出版社，2004；《第二媒介时代》，马克•波斯特著，范静哗译，南京大学出版社，2000；《认同的空间：全球媒介、电子世界景观与文化边界》，戴维•莫利、凯文•罗宾斯著，司艳译，南京大学出版社，2001；《美国人和他们的新闻》，伦纳德•小唐尼、罗伯特•G•凯泽著，党生翠、金梅、郭青译，初广志审校，中信出版社、辽宁教育出版社，2003。
12级心理咨询理论与方法大纲
《心理咨询理论与方法》大纲一、课程基本信息课程编号：中文名称：心理咨询理论与方法英文名称：Counselling Theory and Methodology课程类别：专业必修课适用专业：思想政治教育开课学期：4总学时：51（42学时讲授，9学时实训）总学分：3预修课程（编号）：并修课程（编号）：课程简介：本课是思想政治教育专业本科生理论性和实践性较强的专业必修课程，该课程围绕思想政治教育专业吸纳心理咨询的基本理论和操作技巧，为从事思想政治教育专业打下良好的实践基础。
本课注重分析心理问题的日常性，以及心理问题产生的心理因素、社会因素和思想因素的影响。
本课程有大量的情景训练，要求学生掌握心理咨询的谈话技巧和解决自我或他人的日常心理困惑的技能。
建议教材：林崇德主编，方晓义张日昇《咨询心理学》，教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，高等教育出版社，2002年12月出版，第一版参考书目：1. 林孟平．辅导与心理治疗．香港：商务印书馆，1988。
2. 梁宝勇主编. 心理卫生与心理咨询百科全书. 南开大学出版社，2002年11月第一次印刷。
3. 樊富民著. 团体咨询的理论和实践. 清华大学出版社1996年12月第一版，第1次印刷。
4（美）Ed E.Jacobs, Robert L.Masson, Riley L.Harvil著，洪炜等. 团体咨询的策略与方法.中国轻工业出版社，2000年10月出版社，第1次印刷。
5. 郁景祖. 大学生心理与调适. 复旦大学出版社，1995年9月第一版，1996年12月，第二次印刷。
6. 王登峰张伯源. 大学生心理卫生与咨询. 北京大学出版社，1992年9月第一版，第1次印刷。
7. 张春兴（台）. 教育心理学——三化取向的理论与实践. 浙江教育出版社1998年5 月第一版。
8. 张春兴（台）. 现代心理学. 上海人民出版社, 1998年5 月第一版1994年第一版，1999年8月第11次印刷。
编辑出版学概论
目录编辑出版学 (1)前言 (1)第一章专业简介 (2)第二章专业沿革和前景 (4)第三章对专业人才的要求 (5)第四章专业人才的就业现状及前景分析 (7)第五章专业的社会功能 (9)第六章本专业学术名人 (11)参考文献 (12)编辑出版学前言摘要：编辑出版学是研究国内外出版业运行规律并指导出版实践发展的一门应用学科。
本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版发行主管机关、出版单位、新闻宣传图书外贸部门、音像公司、电子出版机构及编辑出版科研和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学与科研的编辑出版学高级专门人才。
关键词：出版业、文化传播、专业化高素质[第一章专业简介编辑出版学专业培养适应现代出版产业发展需要、具备系统的编辑出版理论知识和技能、扎实的语言文字和文化科学基础，以及编辑数字信息技术应用能力，能在书刊出版、新闻传播、文化教育和企事业文化宣传等部门从事传播内容策划、编辑、出版项目经营、版面设计、校对以及印刷质量管理等岗位工作的复合型的现代编辑出版专业高级人才。
本专业的主要课程有编辑学概论、传播学、古代汉语、现代汉语、基础写作、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学(含装帧设计)、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术、网络出版发行、知识产权法、广告信息学、市场调查与分析、世界书业概论、选题策划与编辑实务、出版经营管理、出版经济学等。
编辑出版是一门新闻、传播、图书馆、情报、中文多学科交叉的跨学科专业。
其核心课程为：图书学、编辑学、出版学、中国编辑出版史、知识产权法、书业营销学、编辑实务、计算机网络基础、多媒体与网络出版等。
但各个高校编辑出版专业课程侧重点不同，主要分为“新闻传播学”、“图书馆、情报与档案管理”和“中文”三大方向设置课程。
课程设置详见下表：新闻传播学类编辑出版专业以新闻传播学为主干课程，侧重培养学生的新闻传播意识，学会运用媒体，引导舆论；基于传媒的大背景下，突出出版理论知识和专业技能。
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作业名称社会学概论第一次作业出卷人SA作业总分100通过分数60起止时间2019-5-6 10:51:17至2019-5-6 12:19:42学员姓名学员成绩88标准题总分100标准题得分题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:要维持长期持续的互动关系，互动双方必须最大程度地相互满足对方的期望。
帕森斯把这种情形表达为：A、a:社会交换论B、b:社会剧本C、c:期望的互辅性D、d:互动的价值学员答案：c说明：本题得分：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:生活方式指标是反映生活方式内涵的什么特征的指标A、a:质量特征B、b:深层特征C、c:表面特征D、d:数量特征学员答案：d说明：本题得分：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:下列哪个选项不属于帕森斯对于组织的分类A、a:经济组织B、b:服务组织C、c:整合组织D、d:模式维持组织学员答案：b说明：本题得分：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:未来我国社会生活方式建构的基本目标是A、a:现代化B、b:社会主义C、c:开放D、d:保持民族文化特点学员答案：a说明：本题得分：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:未来我国社会生活方式建构的基本基调是A、a:文明、健康、科学、和谐、优雅B、b:生态优先C、c:建立物质生活与精神生活的平衡D、d:保持民族文化特点学员答案：b说明：本题得分：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:在我国，对单位资源具有最终所有权的是A、a:社会B、b:国家C、c:个人D、d:家庭学员答案：b说明：本题得分：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:在群体的类型划分中，内群体又称A、a:首属群体B、b:我群C、c:他群D、d:参照群体学员答案：b说明：本题得分：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:芝加哥学派关于角色的观点称为A、a:过程角色论B、b:结构角色论C、c:角色扮演D、d:角色行使学员答案：a说明：本题得分：题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:下列哪个选项不属于效度的类型A、a:表面效度B、b:准则效度C、c:构造效度D、d:折半效度学员答案：d说明：本题得分：题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:下列哪个选项不属于信度的类型A、aB、准则信度C、b:再测信度D、c:复本信度E、d:折半信度学员答案：a说明：本题得分：题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:社区构成要素中，最重要的是A、a:人口B、b:地域C、c:社会互动D、d:社会规范学员答案：a说明：本题得分：题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:文化中最重要的象征符号是A、a:物质象征符号B、b:语言C、c:姿态D、d:行动学员答案：b说明：本题得分：题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:被称为“社会学之父”的是A、a:斯宾塞B、b:孔德C、c:涂尔干D、d:圣西门学员答案：b说明：本题得分：题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:社会学的现代流派不包括A、a:结构主义B、b:功能主义C、c:交换理论D、d:符号互动论学员答案：a说明：本题得分：题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:社会规范的最初形态是A、a:道德B、b:习俗C、c:宗教D、d:传统学员答案：b说明：本题得分：题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:根据角色所占据的社会地位的取得是否经过角色扮演者的主观努力，将角色划分为A、a:正式角色B、b:非正式角色C、c:先赋性角色D、d:自致性角色学员答案：bcd说明：本题得分：0题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:美国社会学家贝尔斯认为互动可以分为哪几个阶段A、a:定向阶段B、b:评价阶段C、c:顺应阶段D、d:控制阶段学员答案：abd说明：本题得分：题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:根据角色表现的显隐状况，角色可以分为A、a:先赋性角色B、b:活跃性角色C、c:潜隐性角色D、d:自致性角色学员答案：ad说明：本题得分：0题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:社会学研究中的方法论主要有A、a:功能主义方法论B、b:实证主义方法论C、c:人文主义方法论D、d:交换主义方法论学员答案：bc说明：本题得分：题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:功能主义的渊源可以追溯到A、a:孔德B、b:马克思·韦伯C、c:斯宾塞D、d:帕森斯学员答案：ac说明：本题得分：题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:马克思主义社会学的特点A、a:立足于实践原则B、b:思维方式的辩证性C、c:研究方式的批判性D、d:价值理想性学员答案：abcd说明：本题得分：题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:社会学研究的设计应包括A、a:研究目的B、b:研究性质C、c:分析单位D、d:时间维度学员答案：abcd说明：本题得分：题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:社会规范的基本特征有：A、a:普遍性B、b:特殊性C、c:价值性D、d:约束性学员答案：abcd说明：本题得分：题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:社会互动的基本类型有A、a:合作与竞争B、b:团结与协作C、c:冲突与调试D、d:暗示、模仿和感染学员答案：acd说明：本题得分：题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:暗示的特征有A、a：暗示是一种刺激B、b:暗示是说服，是讲道理C、c:暗示是一种直接或间接的提示D、d:暗示不同于感染和模仿。
学员答案：ac说明：本题得分：0题号:26 题型:判断题本题分数:群体是由两个或两个以上持续互动、有着共同的意识和价值观、一定的共同目标和期望的个人按一定社会关系组成的有机集合体。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:27 题型:判断题本题分数:社会角色是指处于一定社会地位的个体，依据社会规范和社会期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:28 题型:判断题本题分数:社会结构是指在由制度即社会上已确立的行为规范或模式所规定或支配的关系中，人的不断配置组合。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:29 题型:判断题本题分数:社会互动是社会中的人与人、人与群体、群体与群体之间通过信息传递而发生相互作用的社会行动。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:30 题型:判断题本题分数:效度是指采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。
1、错2、对学员答案：1说明：本题得分：题号:31 题型:判断题本题分数:马克思认为生产方式决定生活方式，同时又是广义生活方式的一个方面。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:32 题型:判断题本题分数:芝加哥学派关于社会互动的四阶段说分别是竞争、冲突、控制、同化。
1、错2、对学员答案：1说明：本题得分：题号:33 题型:判断题本题分数:在社会交换论者看来，社会利益是隐藏在人们互动背后的普遍动机。
1、错2、对学员答案：1说明：本题得分：题号:34 题型:判断题本题分数:在中国，组织的存在形态主要表现为单位。
1、错2、对学员答案：2说明：本题得分：题号:35 题型:判断题本题分数:社会规范的最初形态是道德1、错2、对学员答案：1说明：本题得分：题号:36 题型:判断题本题分数:社会规范的最初形态是道德1、错2、对学员答案：1说明：本题得分：。