幼儿园大班社会《我的名片我做主》微课视频含课件PPT教案
《我的名片》大班教案
《我的名片》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解名片的用途和作用，知道名片上通常包含哪些信息。
2. 培养幼儿的自我介绍能力和交际能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念和动手制作能力。
二、教学内容：1. 名片的用途和作用2. 名片上通常包含的信息：姓名、年龄、职业、联系方式等3. 自我介绍的方法和技巧4. 制作名片的步骤和注意事项5. 创意设计自己的名片三、教学准备：1. 课件：介绍名片的作用和用途、名片样本、自我介绍的视频等。
2. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、光线充足。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的自我介绍视频，引发幼儿对自我介绍的兴趣。
2. 讲解：讲解名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
3. 示范：示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
4. 制作：幼儿根据示范，自己动手制作名片。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流名片上的信息。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在自我介绍时的表达能力和交际能力。
3. 收集幼儿的名片，评价名片的创意和设计。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据幼儿的需求进行个别指导。
在制作名片环节，鼓励幼儿发挥创意，设计出独特且有特色的名片。
在自我介绍环节，引导幼儿用流利、清晰的语言表达自己的信息。
通过本节课的学习，让幼儿更好地了解自己，提升自我认知和自我介绍能力。
六、教学活动：1. 名称：《我的名片》制作活动2. 目标：让幼儿通过实际操作，掌握名片的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 材料：名片纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
4. 过程：a. 教师向幼儿介绍名片的用途和作用，以及名片上通常包含的信息。
b. 示范如何制作名片，讲解制作名片的步骤和注意事项。
c. 幼儿根据示范，自己动手制作名片。
d. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
《幼儿教育》-幼儿园我的名片我做主教案教案精选
2.邀请幼儿去参观“小小名片展”，引导幼儿观察各种名片，了解名片展示的信息内容。
3.幼儿自由参观，教师引导幼儿大胆与同伴交流自己的发现。
4.讨论：你看到了一些什么名片？这些名片上都有些什么信息？
四、幼儿到“名片工作坊”自制个性名片。
1.激发幼儿到“名片工作坊”自制个性名片的兴趣。
3.游戏：快乐交换。幼儿随“可爱的小朋友”乐曲跳舞并找朋友，在间奏时与同伴交换名片，教师引导幼儿掌握交换名片的礼仪：双手递上名片，名片的正面面向对方，微笑着说“你好！这是我的名片，我们做个朋友吧！”；双手接过名片，微笑着说：“谢谢！这是我的名片，很高兴和你做朋友！”幼儿相互拥抱，乐曲开始继续游戏。
活动反思：
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园我的名片我做主教案教案精选
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活动
名片作为成人交际的一种工具，既扩展成人的交际空间又为人们的生活带来很多方便。在生活中孩子们可能看到过大人使用名片，但是对于名片所包含的信息以及如何运用名片有效地扩展自己的交往空间却是我们老师需要思考的问题。此次活动源自于一天有一位孩子从家里带来了一张餐馆的名片，孩子们三言两语地讨论了起来：这是什么卡片啊？是不是我要吃饭就可以给他打电话呢？这个老板叫什么名字呀？因此我抓住了这个教育契机，希望通过“我的名片我做主”的活动逐渐扩展幼儿与同伴特别是不认识的同伴之间的交往空间，懂得与同伴传递或交换名片时的基本礼仪。
2.结合PPT，讨论：个性名片上需要哪些信息让别人认识你？你想怎么设计自己的个性名片？
3.幼儿制作个性名片，教师巡回指导。
大班社会《我的名片》教案
大班社会《我的名片》教案教案标题：大班社会《我的名片》教案教学目标：1. 通过学习《我的名片》，培养幼儿的社交技能和自我介绍能力。
2. 帮助幼儿了解自己的身份和特点，并学会以积极的方式表达自己。
3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们尊重他人的身份和特点。
教学准备：1. 《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 幼儿名片模板。
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等制作工具。
4. 幼儿的照片。
教学步骤：引入活动：1. 准备一些幼儿的照片，将它们贴在黑板上或展示给幼儿看。
2. 引导幼儿观察照片，询问他们是否认识这些孩子，并鼓励他们描述照片中的人物。
故事讲解：1. 准备《我的名片》绘本或故事卡片。
2. 以适合幼儿理解的方式，讲解《我的名片》的故事情节，强调主人公自我介绍的部分。
小组讨论：1. 分成小组，每个小组选择一个组长，组长负责带领小组进行讨论。
2. 提问幼儿，让他们思考并讨论：如果你有一张自己的名片，你会在上面写什么？为什么？制作名片：1. 给每个幼儿发放名片模板和制作工具。
2. 引导幼儿根据之前的小组讨论，设计自己的名片。
3. 鼓励幼儿在名片上写下自己的名字、年龄、喜欢的事物等，并可以让他们在名片上粘贴自己的照片。
自我介绍：1. 引导幼儿一个接一个地站起来，向全班介绍自己的名片。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述自己的特点和喜好，例如：“我叫小明，我喜欢画画和玩乐高。
”合作游戏：1. 安排一个合作游戏，例如“找朋友”游戏。
2. 将幼儿的名片打乱，让他们找到自己的名片，并找到与自己有相同或相似特点的伙伴。
3. 鼓励幼儿与伙伴分享自己的名片，并互相了解对方。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对自己名片的设计和自我介绍有什么感受和收获。
2. 鼓励幼儿总结出一些关于自我介绍和尊重他人的身份和特点的重要点。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在家和家人分享自己的名片，并邀请家人制作自己的名片。
2. 在班级中创建一个“名片展示区”，让幼儿可以展示自己的名片，并鼓励他们互相了解和交流。
幼儿园大班社会教案《我的名片》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道名片的用途，理解名片上的一般信息内容。
2. 技能目标：学会制作简单的名片，培养幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的交往意识，提高幼儿的交往能力。
二、教学重点、难点：重点：让幼儿了解名片的用途和内容。
难点：名片的设计和制作。
三、教学准备：1. 物质准备：名片样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 经验准备：幼儿有制作手工经验的积累。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示名片样品，引导幼儿观察名片上的内容，如姓名、职务、电话等，让幼儿了解名片的用途。
2. 基本部分：（1）教师讲解名片的含义和作用，引导幼儿思考自己需要制作名片的原因。
（2）教师示范名片制作的过程，包括设计、书写、剪贴等步骤。
（3）幼儿根据教师示范，结合自己的需求，独立设计并制作名片。
（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（5）幼儿互相展示自己的名片，引导幼儿学会交换名片，培养幼儿的交往意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考名片在实际生活中的应用，如交朋友、找工作的过程中，名片的作用等。
五、作业设计：让幼儿将自己的名片带回家，与家人分享制作名片的乐趣，并尝试在家庭生活中使用名片。
六、教学评价：1. 幼儿能理解名片的用途和内容，知道如何制作简单的名片。
2. 幼儿在制作名片的过程中，能运用剪贴、书写等技能。
3. 幼儿在交换名片的过程中，表现出积极主动的交往意识。
七、教学反思：教师在教学过程中，要注意观察幼儿对名片的理解和掌握程度，适时给予指导和鼓励。
教师要关注幼儿在制作名片过程中的动手操作能力，培养幼儿的审美观念。
八、教学延伸：1. 开展“小小推销员”活动，让幼儿制作名片，模拟推销自己的产品或服务。
2. 组织幼儿参观企业，了解企业员工如何使用名片进行商务交往。
九、教学内容：本节课让幼儿学习名片的用途、内容以及制作方法，培养幼儿的交往能力和动手能力。
通过实践活动，让幼儿体验到名片的实际应用，提高幼儿的社交技巧。
2024年我的名片幼儿园大班教案
2024年我的名片幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我的生活》，具体内容为“2024年我的名片”。
通过该章节的学习，孩子们将了解名片的用途和重要性，学会设计自己的名片，并练习使用礼貌用语。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途，知道名片是人们交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会设计自己的名片，并运用到实际情景中。
3. 增强幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语进行日常交流。
三、教学难点与重点难点：理解名片的意义，设计具有个性的名片。
重点：学会使用礼貌用语，掌握名片的设计方法。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演客人，到班级进行拜访。
通过实际情景，让幼儿观察和体验使用名片的过程，引导幼儿了解名片的用途。
2. 示例讲解（5分钟）教师展示名片示例，讲解名片的结构和内容，如姓名、职务、联系方式等。
同时，强调名片的设计要简洁、明了、有个性。
3. 动手操作（10分钟）孩子们根据教师提供的材料，设计自己的名片。
教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型的名片设计，进行点评和讲解。
重点强调名片设计的注意事项，如字体、颜色、排版等。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和示范，修改和完善自己的名片。
教师个别指导，帮助幼儿解决实际问题。
教师组织幼儿进行名片展示，让每个孩子都有机会展示自己的作品。
同时，引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。
六、板书设计1. 名片的结构和内容2. 名片设计注意事项3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：设计一张自己的名片，并写一段向他人介绍自己的话。
答案示例：大家好，我叫（姓名），今年（年龄）岁了。
我是（幼儿园名称）的一名大班小朋友。
我喜欢画画、唱歌和跳舞。
很高兴认识大家！2. 作业要求：字体工整、美观，颜色搭配和谐，内容充实。
《我的名片》大班教案
一、教学目标1. 让幼儿认识名片的用途和作用，了解名片上的一般信息。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及社交礼仪。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自我意识。
二、教学内容1. 认识名片：让幼儿观察名片的样式和内容，了解名片的作用。
2. 制作名片：教授幼儿如何制作名片，包括选择纸张、设计布局、书写姓名和联系方式等。
3. 交换名片：引导幼儿学会与他人交换名片，培养他们的社交礼仪。
4. 名片展示：组织幼儿展示自己制作的名片，提高他们的自信心。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟场景中运用名片进行交往。
三、教学准备1. 准备名片样本，供幼儿观察和学习。
2. 为每个幼儿准备一张名片纸，让他们自行设计制作。
3. 准备记录表格，用于记录幼儿的名片信息和交换情况。
4. 准备场景道具，用于情景模拟活动。
四、教学过程1. 引导幼儿观察名片的样式和内容，让他们了解名片的作用。
2. 教授幼儿制作名片的方法，包括选择纸张、设计布局、书写姓名和联系方式等。
3. 分组进行名片制作活动，引导幼儿相互帮助，培养合作精神。
4. 组织幼儿进行名片交换活动，让他们学会与他人分享个人信息。
5. 设置情景模拟活动，让幼儿在实际场景中运用名片进行交往。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作名片过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在名片交换活动中的表现，评价他们的社交礼仪和自信心。
3. 分析幼儿在情景模拟活动中的表现，评价他们的实际应用能力和沟通能力。
4. 收集家长和老师的反馈意见，综合评价幼儿在本次教学活动中的表现。
六、教学扩展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的名片制作和交换活动，增进家长对幼儿园的了解和参与度。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，向社区居民发放名片，锻炼他们的社交能力。
3. 主题延伸：开展以“我的名片”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的学习体验。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
大班综合活动《我的名片》公开课教案
大班综合活动《我的名片》公开课教案
大班综合活动《我的名片》公开课教案
设计思路：随着主题活动我自己的开展过程中发现，大班的孩子对自己的研究不仅仅局限于对身体的探索，更在于他人对自己的看法，因此我们预设了“设计名片”这一幼儿感兴趣的活动，通过幼儿自主探究、交流、互送名片等一系列活动，让幼儿从中进一步认识自己，建立自信，提升美好的情感，也是一个逐步学会接纳他人，努力使自己成为大家欢迎的人，并乐意与同伴交往合作。
目标：
1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
设计：
一.了解名片的作用
提问：昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的'新朋友？
你们见过名片吗？
那你们知道：人们为什么要用名片，它有什么用？
小结：名片有各种用途，可以认识朋友、可以与朋友保持联系……，它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1.说说各名片上有些什么？
2.欣赏各式名片：讨论1.这些名片和刚才的名片有什么不同？
三.幼儿设计名片
1.怎样设计自己的名片？
2.名片上应该有些什么？
3.幼儿设计自己的名片，师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。
大班社会我的名片ppt课件教案
大班社会我的名片ppt课件教案教案标题：大班社会我的名片PPT课件教案教学目标：1. 帮助学生了解名片的作用和重要性。
2. 培养学生的自我介绍能力和表达能力。
3. 提高学生的合作和团队合作意识。
教学准备：1. PPT课件2. 学生名片模板3. 彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等制作名片所需材料4. 学生评价表格教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一个简单的名片，并向学生展示。
解释名片的作用和重要性，引发学生的兴趣。
探究（10分钟）：1. 利用PPT课件向学生展示各种不同类型的名片，如学生名片、教师名片、医生名片等。
让学生观察并讨论名片的特点和内容。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个职业，制作该职业的名片。
2. 学生可以使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，根据自己的创意和想象力设计名片。
3. 鼓励学生在名片上写上自己的名字、职业、联系方式等信息，并用彩色笔进行装饰。
4. 指导学生如何进行自我介绍，例如在名片上写上自己的特长、兴趣爱好等。
展示（10分钟）：1. 每个小组派代表上台展示他们制作的名片，并进行简单的自我介绍。
2. 其他学生可以提问或给予评价。
总结（5分钟）：1. 回顾学生制作名片的过程和展示的内容。
2. 引导学生思考名片的作用和重要性，并总结今天的学习收获。
评价（5分钟）：1. 分发学生评价表格，让学生对自己和其他小组的名片进行评价。
2. 收集学生的反馈和建议，为今后的课程改进提供参考。
拓展活动：1. 鼓励学生在家制作自己的名片，并在下一堂课上展示和分享。
2. 邀请一位专业人士来学校，与学生分享名片的重要性和实际应用。
教学延伸：1. 可以将学生制作的名片收集起来，制作成一个班级名片册，供学生回顾和欣赏。
2. 可以将学生的名片放在教室的展示区域，增加学生的自豪感和成就感。
注意事项：1. 在制作名片时，确保学生的个人信息安全，不要包含过于私密的内容。
2. 确保学生在制作名片和展示时都能得到充分的参与和机会，鼓励每个学生都能有所贡献。
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幼儿园大班社会《我的名片我做主》微课视频含课件PPT教案
活动目标：
1、初步认识名片，了解名片上应具备的基本信息及用途。
2、尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
3、懂得传递或交换名片可以结识和交往新朋友，并能用礼貌的方式传递名片。
活动准备：
1、ppt《各种名片》、搜集名片若干张
2、彩笔、卡纸
活动重点：
了解名片上应具备的基本信息及用途，并能用礼貌的方式传递名片。
活动难点：
尝试用自己喜欢的方式设计，制作名片。
活动过程：
一、教师情景导入。
1、教师表演生病拿出名片找医生引出主题。
教师：今天老师有点不舒服，应该怎么办呢？哎，有办法了！
教师找出医生名片并打电话，配班老师配合。
2、提问并讨论。
教师：刚才老师找谁帮助我了？是用什么办法找到的医生？
那小朋友们猜一猜，这个名片上到底有什么老师才可以给医生打电话？那如果我想去医院，不知道住址在哪里，看看什么就知道了？
3、小结：有了名片真好，如果我想找谁，只要有名片就可以通过电话号码或住址就可以找到他。
二、认识名片，了解名片。
1、教师出示名片，引导幼儿观察名片形、色。
教师：那小朋友们平时见名片吗？是什么样子的？
配班老师提前为每位幼儿椅子底下放一张名片。
教师让幼儿拿出名片，引导幼儿观察，并与旁边的小朋友讨论。
教师：今天老师为每个小朋友都准备了一张名片，小朋友们在椅子下面找出来，看一看自己拿的这张名片上都有什么？再跟旁边的小朋友手里的名片对比和讨论一下，看看哪里不一样？
请个别幼儿上前说一说。
2、游戏“猜名片”
教师读名片主题，幼儿根据主题猜测这个名片的主人是卖什么的？
教师出示名片，让幼儿根据名片上图片猜测这个名片的主人是卖什么的？
教师出示名片（好多名片的组成）说：“老师今天下午想吃...应该去什么店买？”
教师通过以上图片，逐一引导幼儿知道名片的基本信息及用途。
3、小结：名片有许多种用处，认识新朋友，与朋友保持联系，介绍自己单位及产品等。
名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
三、幼儿设计名片。
1、引导幼儿设计姓名、电话、班级等名片要素。
教师：那大人们有自己的名片，可以认识新朋友和朋友们保持联系，你们想不想也有自己的名片，可以认识新朋友和新朋友保持联系呢？
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、介绍名片，与同伴交换名片。
1、教师引导幼儿向同伴展示自己的名片，并大胆介绍自己的名片。
2、教师引导幼儿了解交换和传递名片时的礼仪。
双手递上名片，名片的正面面向对方，微笑说：“你好，这是我的名片，我们做个朋友吧！”对方双手接过名片，微笑说：“谢谢！这是我的名片，很高兴和你做朋友！”互相拥抱。
3、幼儿愉快地把名片送给好朋友。