幼儿园优秀微课教案
幼儿园微课教案及视频
幼儿园微课教案及视频一、教学主题认识颜色二、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色。
2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3、激发幼儿对颜色的兴趣，感受色彩的美丽。
三、教学重难点1、重点：认识红色、黄色、蓝色这三种颜色。
2、难点：能够准确说出不同颜色的名称，并区分它们。
四、教学方法直观教学法、游戏教学法五、教学准备1、红色、黄色、蓝色的气球各一个。
2、红色、黄色、蓝色的玩具车各一辆。
3、红色、黄色、蓝色的积木若干。
4、制作相关颜色的卡片。
六、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一个彩色的气球，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它是什么颜色的呢？”2、认识红色（5 分钟）教师拿出红色的气球，说：“这是红色的气球，红色像苹果一样红。
”让幼儿观察周围有没有红色的东西，并鼓励他们说一说。
给每个幼儿发一张红色的卡片，让他们记住红色。
3、认识黄色（5 分钟）教师拿出黄色的玩具车，说：“这是黄色的玩具车，黄色像香蕉一样黄。
”引导幼儿寻找教室里黄色的物品，如黄色的椅子、黄色的书包等。
给幼儿发放黄色的卡片。
4、认识蓝色（5 分钟）教师拿出蓝色的积木，说：“这是蓝色的积木，蓝色像天空一样蓝。
”让幼儿想想生活中蓝色的东西，如蓝色的衣服、蓝色的大海等。
给幼儿发放蓝色的卡片。
5、游戏巩固（10 分钟）教师说颜色，幼儿拿出相应颜色的卡片。
把三种颜色的物品打乱，让幼儿进行分类。
6、总结（2 分钟）教师和幼儿一起回顾今天认识的三种颜色：红色、黄色、蓝色。
鼓励幼儿在生活中观察更多的颜色。
七、教学视频设计1、开头（0:00 0:10）画面展示一个五颜六色的幼儿园场景，配上欢快的音乐。
出现字幕：“小朋友们，让我们一起来认识颜色吧！”2、导入（0:10 0:30）镜头切换到教师手中拿着彩色气球的画面。
教师声音：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它是什么颜色的呢？”3、认识红色（0:30 1:30）特写红色气球，教师声音：“这是红色的气球，红色像苹果一样红。
幼儿园微型课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园微型课教案引言：幼儿园微型课是指一种精炼的教育教学过程，以小组活动为主要形式进行，在短时间内给孩子们提供有针对性的教学内容和经验。
微型课教学法已经广泛应用于幼儿园教育中，它能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，培养他们的合作能力和自主学习能力。
本文将以“幼儿园微型课教案”为标题，介绍一套适用于幼儿园的微型课教案。
一、教案概述1.1 教案名称：幼儿园微型课教案1.2 适用对象：幼儿园学前班和小班1.3 教学时间：每个微型课的时间为15-20分钟1.4 教学目标：通过微型课的教学活动，培养幼儿的注意力、观察力、动手能力和创造力，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
二、教学内容2.1 微型课一：色彩认知教学目标：通过色彩认知活动，培养幼儿对常见颜色的辨别能力和记忆能力。
教学步骤：（1）教师用不同颜色的卡片或绘画板引导幼儿认识不同的颜色。
（2）教师播放相关视频或使用绘本进行色彩认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行色彩分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个颜色的物品。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
2.2 微型课二：动物认知教学目标：通过动物认知活动，培养幼儿对常见动物的辨别能力和分类能力。
教学步骤：（1）教师使用图片、玩具或绘本引导幼儿认识不同的动物。
（2）教师播放相关视频或故事进行动物认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行动物分类的游戏，比如找出教师说出的某种类别的动物。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
2.3 微型课三：形状认知教学目标：通过形状认知活动，培养幼儿对常见形状的辨别能力和区分能力。
教学步骤：（1）教师使用物品或绘画板引导幼儿认识不同的形状。
（2）教师使用绘本或游戏方式进行形状认知的教学。
（3）教师组织幼儿进行形状分类和辨别的游戏，比如找出教师说出的某个形状的物品。
（4）教师总结游戏过程中幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
三、教学评价通过观察幼儿在微型课教学中的表现、听取幼儿对教学内容的回答，以及对幼儿在游戏中的参与程度等方面进行评价。
幼儿园科学微课教案设计5篇
幼儿园科学微课教案设计5篇幼儿园科学微课教案设计1活动意图：核桃是孩子们爱吃的干果，孩子的好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活动。
我想通过开展过此活动，激发了幼儿的探索兴趣，并通过看、摸、碰、滚、尝等活动，让幼儿充分感知核桃的特征，同时鼓励幼儿积极、大胆地表达自己的想法。
活动目标：一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。
二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。
三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。
四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的”活动准备：1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。
2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。
活动过程：一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。
幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。
教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。
)二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。
活动分析：本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。
因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。
幼儿园科学微课教案设计2活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。
2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
(苍耳、蒲公英、刺毛球、“麻雀窝”、臭草、红菱、牛膝、蓟……)2、多媒体课件。
3、幼儿有一定播种的经验。
评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动内容****于幼儿生活，体现了活动生活化的原则。
评析：活动准备既有教具等物质材料的准备，又有知识经验的准备，活动能考虑让幼儿在已有经验上获得发展，符合维果兹基的“最近发展区”的理论。
幼儿园微课程教学设计（精选5篇）
幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案 ⼀、什么是教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾 在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。
我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。
集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。
问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。
个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。
其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。
在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。
在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。
⼆、教研⼯作指导思想 深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。
幼儿园中班微课教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园中班微课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能：1.了解和掌握每个字母的发音和书写形态；2.认识和辨别各个字母，并配对字母和图像；3.通过游戏形式巩固字母的学习；4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容1.字母发音和书写形态；2.字母图像配对；3.字母学习游戏。
三、教学准备1.字母卡片；2.黑板及粉笔；3.游戏道具。
四、教学步骤步骤一：引入1.老师出示字母卡片，与幼儿一起依次读出字母名称和发音，让幼儿跟读。
2.与幼儿分别模仿写出各个字母，纠正发音和笔画的错误。
3.通过多种形式激发幼儿学习兴趣，如歌谣、游戏等。
步骤二：字母图像配对1.老师出示字母卡片，并带领幼儿辨认并读出字母名称。
2.在教室中随机分布字母图像卡片，幼儿需要根据卡片上的图像找到对应的字母卡片。
3.幼儿通过配对活动，强化对字母名称和图像的记忆和认知。
步骤三：字母学习游戏1.老师利用游戏道具，设计有趣的字母学习游戏。
2.如“字母接龙”：每个幼儿依次说出一个字母，下一个幼儿要说出以上一个幼儿说的字母开头的词语。
3.通过游戏的方式，巩固字母的学习效果，并增强幼儿的记忆力和思维能力。
步骤四：总结和小结1.老师引导幼儿回顾本节课学习的内容。
2.与幼儿一起总结掌握的字母发音和书写形态。
3.鼓励幼儿积极参与学习，帮助他们建立自信心。
五、教学反思本节课采用了微课教学模式，通过简洁明了的内容设计和有趣的学习游戏，激发了幼儿的学习兴趣，帮助他们快速掌握字母的发音和书写形态。
同时，通过配对活动和学习游戏，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步开展与字母有关的绘画活动，帮助幼儿更好地理解和掌握字母的形态和意义。
幼儿园教学实践微课(3篇)
第1篇一、微课简介《趣味数学启蒙》是一节针对幼儿园小班幼儿的数学启蒙微课。
本节课以趣味性、互动性、实践性为特点，通过生活中的常见物品和简单数学游戏，引导幼儿在游戏中学习数学，培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。
二、微课目标1. 让幼儿认识并区分大小、长短、高矮等基本概念。
2. 培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。
三、微课内容1. 课程导入（1）教师通过生动有趣的动画故事，引出数学概念“大小”。
（2）提问：小朋友们，你们知道什么是大小吗？请举例说明。
2. 数学游戏（1）游戏名称：比一比谁更大游戏规则：教师出示大小不同的物品，如苹果、橘子、香蕉等，让幼儿观察并说出哪个更大，哪个更小。
（2）游戏名称：长短比赛游戏规则：教师出示长短不同的物品，如铅笔、筷子、绳子等，让幼儿观察并说出哪个更长，哪个更短。
3. 分类练习（1）教师出示一组物品，如球、苹果、书、铅笔等，让幼儿根据物品的特征进行分类。
（2）提问：小朋友们，你们觉得这些物品应该怎么分类呢？4. 动手操作（1）教师发放大小不同的卡片，让幼儿将卡片按照大小顺序排列。
（2）教师发放长短不同的绳子，让幼儿将绳子按照长短顺序排列。
5. 合作游戏（1）游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：教师蒙上眼睛，其他幼儿分别拿不同大小的物品，教师通过触摸物品来猜测物品的大小。
（2）游戏名称：长短接力游戏规则：两名幼儿分别拿着长短不同的物品，进行接力比赛，看谁先到达终点。
四、微课实施步骤1. 教师播放动画故事，引导幼儿认识大小概念。
2. 教师组织幼儿进行比一比、长短比赛等游戏，让幼儿在游戏中感受大小、长短等数学概念。
3. 教师出示物品，让幼儿进行分类练习，培养幼儿的分类思维能力。
4. 教师发放卡片、绳子等材料，让幼儿进行动手操作，提高幼儿的动手操作能力。
5. 教师组织合作游戏，培养幼儿的合作意识。
小小班微课程教案7篇
小小班微课程教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小小班微课程教案7篇编写有挑战性的教案可以激发学生的自主学习和探索精神，优秀的教案能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和主动性，下面是本店铺为您分享的小小班微课程教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）
幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。
通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。
教法发现法、练习法、讨论法。
教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.了解并积累有关重阳节的。
教学重点：积累有关重阳节的诗词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。
2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。
活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。
2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。
3、准备一些能拼搭成小火车的积木。
活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。
二、教师介绍游戏的玩法和规则。
教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。
游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。
当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。
教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。
”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。
三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。
对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。
四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。
被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。
说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。
”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。
幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。
3、体验浏览活动的快乐。
活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈。
活动进程：一、视察封面，引出故事主角。
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感遭到这只乌龟现在的心情吗？二、师生共读，触摸故事。
1、视察画面细节，引出故事。
（1）听故事录音第一段。
（2）引导幼儿视察三幅连续画面，从图中读出陶陶摸索了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的谨慎决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭受，初步出现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为何要大笑？（2）陶陶会舍弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考核，鲜明乌龟坚持不懈的决心。
（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿视察并描写雨天、沙漠两幅画面。
（2）一起演一演这只大胆、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。
连续听故事，提问：陶陶犯了一个什么毛病？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？5、经历狮王去世，期望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告知陶陶什么？陶陶是怎么做的？三、故事结尾，感悟哲理。
1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
（1）视察画面，知道、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿视察画面中礼物的细节，出现故事结尾。
2、教师小结点题。
幼儿园优秀微课教案篇3一、活动目标：1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种色彩。
二、活动准备：1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
三、活动进程：（一）逐一出示红、黄两种色彩苹果的卡片1、教师：珍宝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随便猜）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！2、看谁说得快：老师逐一变化苹果色彩，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！（二）游戏：学说一句话“我是__苹果娃娃”1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师：哇，珍宝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（______）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请珍宝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告知我，你是什么色彩的苹果娃娃？（要求能完全回答：我是__苹果娃娃）2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”色彩相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）黄苹果娃娃同上（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来舞蹈吧！（四）终止：送苹果娃娃回家1、出示两棵树妈妈师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。
”2、教师示范送苹果娃娃回家师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）幼儿园优秀微课教案篇4一、活动目标(一)知道故事中变色龙变色的进程。
(二)能根据故事内容大胆想象、发言。
二、活动重难点能根据故事情节展开丰富想象。
三、活动准备故事《贪吃的变色龙》、幻灯片四、活动进程(一)出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿聆听故事的爱好。
丰富变色龙的特点：身体能够变色。
(二)出示彩色变色龙，幼儿视察、表述看到了什么?(集体认识变色龙，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。
)五、观赏故事，熟悉故事情节(一)(小汽车)这是什么，是什么色彩?贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的身体产生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成红色?(二)(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?是什么色彩的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。
那小朋友猜猜看，变色龙的身体产生了什么变化?我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。
小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?(三)小朋友你们看变色龙的身体哪儿又产生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?本来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。
贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成绿色?(四)小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，本来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。
小朋友你的影子是什么色彩的?本来影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。
(五)你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会产生什么变化呢?本来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。
小朋友你爱好这个故事吗?让我们一起再观赏一遍吧!六、终止小朋友让我们去外面休息一下，顺便去寻觅更多的色彩，回来让我们来给这贪吃的变色龙画出漂亮的色彩!幼儿园优秀微课教案篇5目标：1、知道散文，感受散文所表现的春雨的美。
2、学习用优美的语言表述春天的风景，尝试改编散文。
活动准备：1、活动前带幼儿观赏过春雨的自然风景。
2、轻音乐磁带，录音机。
活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的情势表达自己的想象。
活动进程：1、说春雨（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。
（雨）（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？反思：以猜谜语情势导入活动，能引发幼儿的爱好。
2、观赏散文《春雨沙沙》。
（1）配乐朗诵，提问：听了散文，你有什么感受？散文中都写了春天里的什么色彩？春雨像什么？是怎么落到地上的？（2）出示挂图，再次观赏。
（3）动作表现春雨。
反思：孩子在观赏散文和讨论春雨的进程中，能利用自己的生活体会讲述对春雨的感受，这样孩子在讲述时就可以做到侃侃而谈。
3、编春雨。
（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？（2）教师将幼儿改编的内容连贯的描写一遍。
反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活体会和已有的辞汇进行组合，编出符合主题的儿歌。
4、画春雨。
尝试进行想象绘画，画出春天的风景。
反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的情势表现出来，进一步感遭到了春雨的美。