少了一个马掌钉答案

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精选高中关于责任感的议论文素材

精选高中关于责任感的议论文素材

高中关于责任感的议论文素材1曾有过这样一个故事。

白纸对人们在自己身上写画痛心疾首,认为自己变成了废纸。

可是当主人收拾东西时,把那些发黄的空纸烧了,而被“玷污”的纸却被小心翼翼地保存起来。

这就说明,当我们承担责任的时候,我们便拥有了一份高贵的价值。

反之,如果对自己所承担的责任不尽到义务,不仅愧对于良心,而且影响了集体的利益。

《少了一个马掌钉》就是典型的例子。

理查被俘虏以后,人们就说:“少了一个铁钉,丢了一个马掌;少了一个马掌,丢了一匹战马;少了一匹战马,败了一场战役;丢了一场战役,少了一个国家。

”所有的损失都是因为少了一个马掌钉。

告诉我们小的疏忽会带来大的灾难。

一个同学没能将自己负责的卫生区打扫干净,当组长责备时,往往就是一句:“我没看见。

”逃避责任的人似乎是漠视一切的,重要的是他也没看见自己的责任感。

其实我们可以试着战胜逃避思想,说句“对不起。

”再将失误补救一下,结果会好许多。

对于责任的问题,我们应先唤醒人们的潜在意识。

自己既然是集体中的一份子,便应该尽自己的力量去维护集体的利益。

法国哲学家萨特曾说:“人之为人就在于他是一种必须对自己的行为负责,应对自己的行为行为的存在,是由于真正人性的行为是自由选择的结果。

诺威尔史密斯说过“义务”用做“责任”的同义词。

既然是义务,我们就应该努力去完成它,一个不负责任不尽义务的人会给他人和社会带来伤害,因而是社会所不欢迎的人。

所以,我们的生活需要责任感,用自己的行动去赢得他人的信任和尊重。

高中关于责任感的议论文素材2我们活在世上,不免要承担各种责任,小到对家庭、亲戚朋友,对自己的职务,大至国家和社会。

承担责任是每一个人走向成熟的必经历程。

对于人的成长来说,承担责任,是走向成熟的重要标志。

“最美司机”吴斌,在被突如其来的石块砸中时,强忍着剧痛,快打方向盘,猛踩刹车,快速按下按钮打开车门,扶着栏杆站了起来,捂着腹部对乘客说:“不要乱跑,等待救援。

”然后就倒在地上。

乘客得到救援,可他,却倒在了他最热爱的岗位上。

五年级语文上册《少一个马掌钉》教案

五年级语文上册《少一个马掌钉》教案

五年级语文上册《少一个马掌钉》教案教学目的:1.认读“爵、厮、鞭、缰、覆”5个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能按照故事发展的顺序复述课文。

3.能正确分析查理国王战败的原因,从中受到教育和启发。

重点难点:重点:正确、流利、有感隋地朗读课文,复述课文。

难点:体会查理三世因为少钉一个马掌钉而丢了一个国家的前因后果,从中受到教育和启发。

教具图片幻灯(一)出示图片,导入新课1.出示马掌图片,认识马掌,简介给马儿钉马掌的作用。

2.出示马掌钉图片,认识马掌钉的用处。

3.导入新课:英国著名剧作家莎士比亚有一句名言:“马,马,一马失社稷!”一匹马怎么可能会让一个国家倾覆呢?今天我们要学的这篇课文就与这句名言有关。

(二)初读课文,整体感知1.学生轻声自由读,要求读准字音,读通读顺课文,遇到难读的字词和句子多读几遍。

本课要求认读5个生字,“鞭”是三拼音节,韵母是前鼻音;“僵”是三拼音节,韵母是后鼻音;“厮”是平舌音;“覆”的声调是第四声,不要读成了第二声;“爵”是“嚼”的一半,读“jue”,不要读成了“jiao”。

本课有1个多音字,在文中反复出现,注意辨别。

ding钉马掌钉扣子ding马掌钉钉鞋铁钉2.在学生初读的基础上,分小组轮流读课文,评议正音。

3.初步了解课文大意,用简洁的话说说课文主要讲了一个什么故事。

课文按事情的发展顺序来写。

开头交代了这场战斗的重要性;接着详细描写了铁匠给战马钉马掌钉的过程:缺少材料,战事逼人,马夫心切,铁匠将就而为;然后写国王战场失利,成了俘虏;最后的段落很有特点,从“少了一个铁钉”,到“失了一个国家”,以严密的逻辑对全文做了画龙点睛的总结。

4.快速默读课文,划分课文层次。

(1)第一部分(第一自然段):决战即将打响。

(2)第二部分(第二至十二自然段):钉马掌,少钉子。

(3)第三部分(第十三至十五自然段):掉马掌,打败仗。

(4)第四部分(第十六至二十一自然段):查理国王战败原因。

五年级语文上册 第七单元 少一个马掌钉课件2小学五年级上册语文课件

五年级语文上册 第七单元 少一个马掌钉课件2小学五年级上册语文课件
战斗进行的当天早上,查理派马夫备好自己最喜欢的战马。 “赶快给它钉[dìnɡ]掌,”马夫对铁匠说,“国王要骑着 它打头阵。” “你得等等,”铁匠回答,“我前几天给全军的马都钉了 掌,现在我得找点儿铁片来。”
“我等不及了,”马夫不耐烦地叫道,“敌人正在推进, 我们必须尽快地迎击敌兵,有什么你就用什么吧!”
掉马掌
跑战马
败战役
毁国家
(8)“我告诉过你,等不及了,”马夫急切地说,“我 听见军号声了,你能不能凑合凑合?”
(9)“我能把马掌钉上,但是不能像其他几个那么牢 实。”
(10)“能不能挂住?”马夫问。 (11)“应该能,”铁匠回答,“但我没把握。” (12)“好吧,就这样,”马夫叫道,“快点,要不 然国王会怪罪到咱俩头上的。”
挂马掌
掉马掌 跑战马
败战役 毁国家
(6)铁匠埋头干活,弄来四个旧马掌,把它们砸 平、整形,固定在马蹄上,然后开始钉钉子。钉第四个 掌时,他发现少了一颗钉子。
(7)“我还要一颗钉子,”他说,“得需要点儿时间 砸出来。”
挂马掌 少钉子
掉马掌 跑战马
败战役
毁国家
(1)为争夺英王国的权杖,国王查理三世与亨利伯 爵厮杀了30年。1485年的冬季,在波斯沃斯城郊的荒 原上,最后的决战即将打响,这场战斗将决定谁统治英 国。
我会读
jué
伯爵
jiāng
缰绳

厮杀

倾覆
biān
马鞭
瞧,我是这样探索 的……
(14)查理环顾四周,在空中挥舞着宝剑,绝望地喊 道:“马!我的马,难道国家倾覆就因为这一匹马!”
毁国家
(13)两军交锋。查理国王带头冲锋陷阵,领着士兵杀 向敌人。远远地,他看见战场另一头自己的几个士兵在 退却,便扬鞭策马冲向那个缺口。可是,他还没走到一 半,一只马掌掉了,战马跌翻在地,查理也被掀在地上 。他还没来得及抓住缰绳,惊恐的战马就跳起来逃走了 。士兵以为国王中箭身亡,纷纷掉头撤退。这时,亨利 的军队趁势围了上来。

五年级上册语文教案-726少一个马掌钉|湘教版(3)

五年级上册语文教案-726少一个马掌钉|湘教版(3)

五年级上册语文教案-726少一个马掌钉|湘教版(3)26、《少一个马掌钉》教学设计郴州市永兴县湘永学校肖炜教材学情分析:《少一个马掌钉》是湘教版第九册第七单元中的一篇自读课文,文中记叙了为了争夺英王国的权杖,查理三世与亨利伯爵已经厮杀了30年。

在1485年冬季的波斯沃斯战役中,查理三世的战马蹄上就少钉了一颗马掌钉而导致战马马掌脱落。

查理三世随着战马掀翻在地,被亨利的士兵所擒获。

查理三世的失败就是因为少了一颗马掌钉,一个小小的疏忽,而导致丢了一个国家。

从而明白细节决定成败的道理。

教学目标:1.认读嚼厮鞭僵覆5个生字。

2.正确流利地朗读课文,复述课文。

3.通过朗读感悟和模仿表演,让学生懂得做任何事都要精益求精,任何一点疏忽、不负责任都可能造成彻底失败。

教学重点:正确流利地朗读课文,复述课文。

教学难点:通过朗读感悟,让学生懂得做任何事都要精益求精,任何一点疏忽、不负责任都可能造成彻底失败。

理解课文所蕴含的深刻道理。

教学工具:教学课件、堂堂网资源课时安排:一课时一、导入新课(2分钟)师:在英国有这样一首民谣,我们一起听听:播放民谣情境朗读。

师:你在刚才的民谣中了解到什么内容?预设生:(战争失败了,战争失败的原因是因为一个铁钉··)师:不可能,一个铁钉,怎么会让一场战争失败了,更不可能失去一个国家呀!你们相信吗?来,我们一同到课本中来寻求答案吧!(开课前先板书好课题,齐读课题)。

二、分析课文(一)、快速默读课文,根据关键词来复述故事。

(出示课件)(5分钟)要素段落根据关键词复述故事原因1争夺权杖,展开决战,战斗前准备钉马掌经过2-12马夫催促、铁匠匆匆钉马掌、少钉一个马掌钉结果13-15国王落马被俘、国家覆灭师小结:(相机板书:少马掌钉、失国家)(二)、小组合作学习,品析人物特点。

(5+10分钟)1、课文当中写了几个人物?课件展示:马夫、铁匠查理三世、亨利伯爵2、指导读书方法:边读边作批注,写出自己的感受和疑问。

[励志作文]初一责任点亮生活作文(精选3篇)

[励志作文]初一责任点亮生活作文(精选3篇)

[励志作文]初一责任点亮生活作文(精选3篇)初一责任点亮生活作文(精选3篇)作文1:责任点亮生活曾有过这样一个故事。

白纸对人们在自己身上写画痛心疾首,认为自己变成了废纸。

可是当主人收拾东西时,把那些发黄的空纸烧了,而被“玷污”的纸却被小心翼翼地保存起来。

这就说明,当我们承担责任的时候,我们便拥有了一份高贵的价值。

反之,如果对自己所承担的责任不尽到义务,不仅愧对于良心,而且影响了集体的利益。

《少了一个马掌钉》就是典型的例子。

理查被俘虏以后,人们就说:“少了一个铁钉,丢了一个马掌;少了一个马掌,丢了一匹战马;少了一匹战马,败了一场战役;丢了一场战役,少了一个国家。

”所有的损失都是因为少了一个马掌钉。

告诉我们小的疏忽会带来大的灾难。

一个同学没能将自己负责的卫生区打扫干净,当组长责备事,往往就是一句:“我没看见。

”逃避责任的人似乎是漠视一切的,重要的是他也没看见自己的责任感。

其实我们可以试着战胜逃避思想,说句“对不起。

”再将失误补救一下,结果会好许多。

对于责任的问题,我们应先唤醒人们的潜在意识。

自己既然是集体中的一份子,便应该尽自己的力量去维护集体的利益。

法国哲学家萨特曾说:“人之为人就在于他是一种必须对自己的行为负责,应对自己的行为行为的存在,是由于真正人性的行为是自由选择的结果。

诺威尔史密斯说过“义务”用做“责任”的同义词。

既然是义务,我们就应该努力去完成它,一个不负责任不尽义务的人会给他人和社会带来伤害,因而是社会所不欢迎的人。

所以,我们的生活需要责任感,用自己的行动去赢得他人的信任和尊重。

作文2:责任点亮生活“一屋不扫,何以扫天下。

小事不做,何以做大事。

”每个人一出生,就肩负着一种神圣的使命,那就是责任。

我们学校就是一所以责任教育为主的规范化学校。

我们的校训是:为己负责,做事有责,对人尽责。

那是发生在我身上的一件事,去年冬天,我跟几个同学每天都一起去车站等车,但是天气太冷每当下雪公交车就会来的不及时,为此,总会面临上课迟到的危机。

责任感作文(通用28篇)

责任感作文(通用28篇)

责任感作文责任感作文(通用28篇)在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的责任感作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

责任感作文篇1责任感是什么呢?在当今的社会中,人们总是说责任是必不可少的,也就是说,拥有责任感是必要的。

责任感是一个人做人的成功与否的关键,它代表着一个人的原则性的问题,就好比一个拥有责任感的人,他的举手之间都透着责任二字。

有人也许会问,“你说责任是必不可少的,那责任又从何而来呢?”是的责任不是与生俱来的,责任也不能说明一个人的信念与否,但不可否认的是一个拥有责任的人,他在社会中要比一个没有责任的人受欢迎的多,这也许就是责任的信念。

责任,它每时每刻都会出现。

因为先天不足所以自小痴傻的女儿尽管成年却仍做着小孩子的举动,但她的父母却没有将她抛弃而是尽心尽力的照顾她为她救治,这是责任;应酬回家的丈夫喝的浑身酒气但作为妻子的她依旧细微的照料他,这是作为妻子的责任;饱受风湿病的老爷爷每当深冬就会卧床不起,作为儿子的他会背着自己的老父亲上床下床不厌其烦,这是责任。

这些例子都能说出责任对你身边的人重要性,责任是对你的家人,朋友,伴侣的承诺,它是不可缺少的,因为有了责任这个社会才会更加美好,因为有了责任这个社会才会更加和谐,因为有了责任这个社会才会更加关爱。

我曾看到过马路上那些患病的儿童流离失所的饱受寒风的揉捏,饱受饥饿的折磨,这是为什么呢?因为他们的父母没有责任,也正是因为他们的父母没有责任才会造成他们如今的状况,才会使当今的社会不是特别的和谐。

因为责任所以社会才会更加美好,只要我们每个人都认真的对待每个人,尽力做好每件事,这样我们的社会才会处处充满着爱与温暖。

责任感作文篇2沉重的职责,造就人生的壮观没有大山的脊梁,就没有大山的巍峨;没有职责的沉重,就没有人生的壮观。

《西点军校》的读后感

《西点军校》的读后感

《西点军校》的读后感1、《西点军校》的读后感没有看到这本书以前,只知道这是一所世界上最好的陆军学校,培养了世界上众多的军事人才、政治家、企业家、教育家和科学家,其余的并不了解,《西点军校》这本书让我进一步认识了这所有着传奇色彩的军校。

翻开这本书,目录的编排很有特色,13个大标题—责任、荣誉、意志、勇气、热忱、服从、信念、尊重、忠诚、自发、团队、正直、竞争,正是西点人最典型的13种品格。

13中重要的品格是我们每个人在生活和工作中都必须有具这备的,能把这么多优秀的品格集于一身的人更是少之又少,作为刚刚进入职场的我,对自己的要求达不到那么高的标准,但是不管生活还是工作,我觉得至关重要的是:责任、意志、服从、团队。

记得刚进大学那时候,上过《大学生职业生涯规划》这个课,第一节课的第一件事,老师并不是先介绍自己,而是在黑板上写了八个大字:做人负责,做事认真。

这八个字现在是我的座右铭,我始终认为这是做任何事的基础,做不到认真、负责,其余的就更不用谈了。

如今我踏上了工作岗位,负责有了个明确的定义:爱岗敬业,就是要做好本职工作,尽心竭力、全身心地投入,把一点一滴的小事做好,把一分一秒的时间抓住。

抓好每一道环节,做好每一项落实,填好每一张资料,算准每一个数据。

从小事做起,从现在做起,这就是敬业,这就是责任!仅仅有责任心还是不够的,爱岗敬业需要的是持之以恒,这就需要顽强的意志力,因为在企业不是一天两天而是一个长期的过程。

孔子曾经说过:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能,”这段话,生动地说明了意志力的重要性。

要想实现自己的`理想,达到自己的目的,需要有坚强的意志,克服前进道路上的一切困难。

许多人缺乏一种持之以恒的、不达目的不罢休的态度,一旦遇到挫折就垂头丧气、丧失信心。

书中的业务员科尔就是意志力的体现,为了推销广告版面,他整整花费了一个月的时间每天始终如一的去拜访那个没有买它广告的客户,正是因为这种坚韧的品格感动了顾客。

学习五个为什么心得

学习五个为什么心得

“吾日三省吾身” 与“五个为什么”曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意为:我每天多次反省自己的言行,替人家谋划的事不尽心尽力吗?和朋友交往不诚心诚意吗?我从老师那里学到的,有没有时时温习、实践呢?无独有偶,丰田的创始人丰田佐吉也曾说过类似的话,即我们今天学习的“五个为什么”。

两位前人的思想有共同之处,要多提问,多发现问题。

不同之处在于,曾子的“吾日三省吾身”是一种君子之道,在于自身修养,而“五个为什么”是一种分析方法,是一种态度,在于发现并解决问题,并鼓励解决问题的人要努力避开主观或自负的假设和逻辑陷阱,从结果着手,沿着因果关系链条,顺藤摸瓜,直至找出原有问题的根本原因。

可以这么说,“吾日三省吾身”是第一步,在此基础上,我们要做到“五个为什么”。

发现问题,面对问题,之后就要追根究底,不找到问题本质,绝不善罢甘休。

“少了一个马掌钉”的故事想必大家都知道,1485年8月22日,英格兰国王理查与亨利‧都铎麾下的兰开斯特势力于博斯沃思平原交锋。

这场战斗将决定谁统治英格兰,即便理查的兵力一开始以二比一的数量占了优势,但理查三世还是战败了,随着他的战败,金花王朝的统治也宣告结束。

我们要问,为什么金花王朝的统治会结束?因为理查三世战败被俘;为什么理查三世会战败被俘?因为他的战马受伤了;为什么他的战马会受伤?因为战马的马掌掉了一个;为什么马掌会掉了一个?因为铁匠在钉马掌的时候少钉了一个;为什么铁匠会少钉一个?……《战国策》里写道,“前世之不忘,后事之师”,要想在人生这场竞争中长久立于不败之地,就必须具有透过现象看本质的能力和水平,这样才能抓住主要矛盾,迅速解决根本问题。

“吾日三省吾身”是发现表面问题,“五个为什么”就是从表面不停地问问题,进一步找到核心点,根本性的解决问题。

“吾日三省吾身”强调的是自己做的永远都不够好,恰如我们中国人常说的“有则加勉无则改之”,只要肯去“三省”就总能发现问题。

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(3)赵王早就做好了()秦兵的准备。
(4)我们要自觉()不健康网络信息的侵害。
5、修改病句。(4分)
(1)春节期间,妈妈买了许多蔬菜、青菜、胡萝卜和糖果。
(2)听了这个故事,我不约而同地笑起来。
6、把下面的歇后语补充完整,自己再写两个。(8分)
(1)刘关张桃园三结义——()
(2)()——巧用天时
(3)关公赴会——()
他还没走到一半,一只马掌掉了,战马跌翻在地,理查也被掀在地上。
国王还没有再抓住缰绳,惊恐的畜牲就跳起来逃走了。理查环顾四周,他的士兵们纷纷转身撤退,敌人的军队包围了上来。
他在空中挥舞宝剑,“马!”他喊道,“一匹马,我的国家倾覆就因为这一匹马。”
他没有马骑了,他的军队已经分崩离析,士兵们自顾不暇,不一会儿,敌军俘获了理查,战斗结束了。从那时起,人们就说:
铁匠埋头干活,弄来四个旧马掌,把它们砸平、整形,固定在马蹄上,然后开始钉钉子。钉第四个掌时,他发现少了一颗钉子。
“我还要一颗钉子,”他说,“得需要点儿时间砸出来。”
“我告诉过你,等不及了,”马夫急切地说,“我听见军号声了,你能不能凑合凑合?”
“我能把马掌钉上,但是不能像其他几个那么牢实。”
“能不能挂住?”马夫问。
提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
t>班别:姓名:学号成绩:
一、积累与运用。(36分)
1、看拼音写词语。(6分)
2、多音字组词。(4分)
3、按要求写词语。(6分)
(1)写与动作有关的词语。例:踉踉跄跄、
(2)写表示“害怕”的词语。、
4、选词填空。(4分)
会见约见拜见
(1)刘教授()了我,让我受宠若惊。
(2)秦王约赵王在渑池()。
抵制抵抗抵御
c一个小问题可能影响全局
d要和平不要战争
5、由这个故事,你想到了哪些谚语、俗语或者名言?请写一句。
_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
1、写出下列词语的近义词。(6分)
赞叹()商量()约定()
2、用“(2分)
3、理解画“”句子的意思。(3分)
4、蔺相如是怎样了解秦王没有拿城换璧的诚意的?(3分)
5、从这段话中,你体会到蔺相如是个怎样的人?(3分)
(二)课文《草船借箭》选段(22分)
人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,(靠近、逼近)曹军水寨受箭。
“应该能,”铁匠回答,“但我没把握。”
他没有马骑了,他的军队分崩离析,士兵们自顾不暇。不一会儿,亨利的士兵俘获了查理,战斗结束了。
从那时起,人们就说:
“少了一个铁钉,丢了一只马掌。
丢了一只马掌,跑了一匹战马。
跑了一匹战马,败了一场战役。
败了一场战役,失了一个国家。”
所有的损失都是源于少了一个马掌钉。
(三)课外短文《少了一个马掌钉》(25分)
国王理查三世准备拼死一战了,里奇蒙德伯爵带领的军队正迎面扑来,这场战斗将决定谁统治英国。
战斗进行的当天早上,理查派了一个马夫去备好自己最喜欢的战马。
“快点给它钉掌,”马夫对铁匠说,“国王希望骑着它打头阵。”
“你得等等,”铁匠回答,“我前几天给国王全军的马都钉了掌,现在我得找点儿铁片来。” “我等不及了。”马夫不耐烦地叫道,“国王的敌人正在推进,我们必须在战场上迎击敌兵,有什么你就用什么吧。”
少了一个马掌钉答案
【篇一:少一个马掌钉】
___________姓名____________成绩________________
战斗进行的当天早上,查理派马夫备好自己最喜欢的战马。
“你得等等,”铁匠回答,“我前几天给全军的马都钉了掌,现在我得找点儿铁片来。”
“我等不及了,”马夫不耐烦地叫道,“敌人正在推进,我们必须尽快地迎击敌兵,有什么你就用什么吧!”
“少了一个铁钉,丢了一只马掌,
少了一只马掌,丢了一匹战马。
少了一匹战马,败了一场战役。
败了一场战役,失了一个国家。”
所有的损失都是因为少了一个马掌钉。
1、给文中缺标点的自然段加上标点符号。(3分)
2、写出下列词语的反义词。(3分)
惊恐()撤退()急切()
3、根据解释,从文中找出相应的词语填在括号中。(4分)
“能不能挂住?”马夫问。
“应该能,”铁匠回答,“但我没把握。”
“好吧,就这样。”马夫叫道,“快点,要不然国王会怪罪到咱们俩头上的。”
两军交上了锋理查国王冲锋陷阵鞭策士兵迎战敌人冲啊冲啊他喊着率领部
队冲向敌阵远远地他看见战场另一头几个自己的士兵退却了如果别人看见他们这样也会后退的所以理查策马扬鞭冲向那个缺口召唤士兵调头战斗
2.近义词
(1)厮杀——()凑合——()惊恐——()
(2)退却——()绝望——()喜欢——()
三、提高题
1.根据课文内容,排列顺序。
()马夫催促铁匠快点
()理查派马夫钉马掌
()马夫继续催促铁匠
()铁匠发现少了钉子
()理查骑上马去战斗
()掉马掌理查被俘虏
()铁匠给马挂上马掌
2.读读下面的话,说说你得到了什么启示?
【篇二:最新语文a版小学语文三年级上册《一个马掌钉》习题第二课时(精品)】
txt>一、基础题
1.把字换一个偏旁,成为本课的生字。
(1)盯——()颈——()喓——()
(2)副——()咂——()党——()
2.请你写出带有下面部首的字。
(1)火()()扌()()刂()()
(2)车()()子()()氵()()
二、综合题
1.请你抄写课文最后一部分。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
铁匠埋头干活,从一根铁条上弄下四个马掌。把它们砸平、整形,固定在马蹄上,然后开始钉钉子。钉了三个掌后,他发现没有钉子来钉第四个掌了。
“我需要一两个钉子,”他说,“得需要点儿时间砸出两个。”
“我告诉过你我等不及了,”马夫急切地说,“我听见军号了,不能凑合?”“我能把马掌钉上,但是不能像其他几个那么牢实”
1、“他的军队分崩离析”指的是查理的军队________________________________ ____________________________________________________。
2、因为少了一个铁钉,连锁反应产生了,请你填一填。
少了一个铁钉→丢了__________→丢了___________→败了___________→失了______________
从那时起,人们就说:
少了一个钉子,掉了一个巴掌;
掉了一个马掌,倒了一匹战马;
倒了一匹战马,败了一场战役;
败了一场战役,丢了一个国家。
___________________________________________________________________
【篇三:五年级语文第五单元练习题】
(1)形容国家或集体等四分五裂,彻底瓦解。()
(2)自己照顾自己都没有工夫。指不可能顾及他人。()
4、按要求改写句子。(4分)
(1)马跑起来。(扩句)
(2)所有的损失都是因为少了一个马掌钉。(改为反问句)
5、这篇文章主要讲了一件什么事?(3分)
6、你想对文中的马夫说些什么?(3分)
7、用“”画出最后人们说的话,并说说你受到了什么启示?(5分)
1、读拼音,写字词。(4分)
2、把文中括号里不恰当的词语划去。(2分)
3
(3分)
4、诸葛亮为什么要将“船头朝西,船尾朝东,一字摆开”呢?(3分)
5、诸葛亮下令掉转船头的用意是什么?(3分)
6、诸葛亮令军士擂鼓呐喊的目的是什么?(3分)
7、《草船借箭》选自四大名著之一,你还知道其它的三大名著吗?、、。(4分)
3、你认为下面的说法对吗?(对的打“√”,错的打“x”)
(1)亨利打败了查理,赢得了战斗的胜利。()
(2)亨利被查理打败,查理赢得了战斗的胜利。()
(3)亨利大败查理,赢得了战斗的胜利。()
(4)查理被亨利打败了,亨利赢得了战斗的胜利。()
4、这个故事告诉我们()
a战斗之前一定要钉好马掌
b准备不足不能匆匆应战
(4)徐庶进曹营——()
(5)()——()
(6)()——保护动物。我们要保护老虎,那还应该学《武松打虎》这类文章吗?为什么?
二、阅读知识。(64分)
(一)课文《将相和》选段(17分)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧着璧,一边看一边称赞,绝口不
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