教育最新K122019年高考物理双基突破 专题08 摩擦力精讲

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3.2 摩擦力—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义

3.2 摩擦力—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义

物理概念和规律:一、滑动摩擦力1.定义:两个物体相互、,它们沿接触面发生相对运动时,每个物体的接触面上都受到对方作用的的力。

2.产生条件(1)两物体间接触且,(2)接触面 (3)有相对滑动.3.方向:总是沿着接触面,并且跟物体的相对滑动的方向4.大小:f=μN,其中μ叫做,N表示两个物体接触面间的垂直作用力.滑动摩擦力大小的三点说明(1)滑动摩擦力的大小与压力成正比,还与接触面的性质有关,即f=μN.(2)公式中的“N”是指两个物体表面间的压力,不一定等于物体的重力.(3)公式中的“μ”的数值与物体的、、均无关5.滑动摩擦力作用效果“相对滑动”是指相互摩擦的两个物体之间有位置的变化,而不用考虑相对别的物体是否有位置的变化.作用效果:阻碍物体间的相对滑动.静止的物体可能受到,滑动摩擦力阻碍物体的运动,滑动摩擦力一定阻碍物体的6.判断滑动摩擦力方向的具体步骤:①选取研究对象(受滑动摩擦力作用的物体),并选与其接触的物体为.②确定研究对象相对的滑动方向.③判定滑动摩擦力的方向(与相对滑动的方向相反).二、静摩擦力1.定义:当两个彼此接触且相互挤压的物体之间没有发生相对滑动,但它们之间存在时,在它们的接触面上会产生一种阻碍物体间发生相对运动的力.2.方向:总是沿着接触面,并且跟物体间相对滑动趋势的方向.静摩擦力的方向总是与物体的相对滑动趋势方向相反,与物体的运动方向可能3.大小:由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定,但有一个最大值.静摩擦力的大小与其相等,与压力的大小无关。

4.最大静摩擦力:静摩擦力的f静max,其大小等于物体刚要运动时所需要的且沿相对滑动趋势方向的.的大小,两物体间实际发生的静摩擦力f在零和最大静摩擦力f静max之间,即.5.静摩擦力产生的条件:(1)物体;(2)接触面;(3)接触面间有;(4)有相对滑动的趋势.6.静摩擦力有无的判定:运动或静止的物体都有可能受到静摩擦力作用.(1)假设法:先假设接触面,看物体是否发生.如果物体仍保持相对静止,则物体不受静摩擦力;反之则受静摩擦力(2)平衡条件法:根据二力平衡的条件判定7.静摩擦力方向的判定(1)选取受力物体(2)确定施力物体(3)利用假设法判断受力物体的运动趋势方向(4)静摩擦力方向与相对滑动趋势方向相反针对训练1. 下列关于滑动摩擦力的认识正确的是 ( )A.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对滑动,因此滑动摩擦力是阻力B.相互接触的两个物体间如果存在相对滑动,则它们之间一定存在相互的滑动摩擦力C.快速行驶的自行车急刹车时与地面的摩擦力一定比慢速行驶的自行车同样条件下急刹车的摩擦力大D.滑动摩擦力的方向可能跟物体运动方向相同,也可能跟物体运动方向相反2. 三个质量相同的物体,与水平桌面的动摩擦因数相同,由于所受的水平拉力不同,A做匀速运动,B做加速运动,C做减速运动,那么,它们受到的摩擦力的大小关系应是( ) A.f B>f A>f C B.f B<f A<f CC.f B=f A=f C D.不能比较大小3.在水平力F作用下,重为G的物体沿墙壁匀速下滑,如图所示.若物体与墙壁之间的动摩擦因数为μ,则物体所受的摩擦力的大小为 ( )A.μF B.GμC.2G D.F2+G24. 如图所示,在水平面上,当沿水平方向的力F1=20 N,F2=11 N时,物体A保持静止.现保持F2不变,当F1减小到17 N时,物体受到的摩擦力大小是 ( )A.6 N B.9 NC.28 N D.31 N5.下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是()A.摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B.静止的物体一定受到静摩擦力的作用C.滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的6..取一只扁的玻璃瓶,里面盛满水,用穿有透明细管的橡皮泥封口,使水面位于细管中。

[配套K12]2019年高考物理双基突破 专题09 力的运算——合成与分解精讲

[配套K12]2019年高考物理双基突破 专题09 力的运算——合成与分解精讲

专题九力的运算——合成与分解(精讲)一、力的合成1.合力与分力定义(1)共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者几个力作用在物体上的不同点,但这几个力的作用线延长后相交于同一点,这几个力就叫共点力,所以,共点力不一定作用在同一点上,如第三图所示的三个力F1、F2、G就为共点力。

(2)合力和分力①定义:当一个物体受到几个力的共同作用时,我们可以找到这样一个力,这个力产生的效果,跟原来几个力共同作用产生的效果相同,则这个力叫那几个力的合力,那几个力是这一个力的分力。

②注意:合力与分力是等效替代关系,并不同时作用于物体上,因此不能把合力和分力同时当成物体受的力。

2.力的合成定则(1)力的合成定义(1)力的合成:求几个力的合力的过程叫力的合成。

(2)特性:①力的合成是唯一的。

②只有同一物体所受的力才可合成。

③不同性质的力也可以合成。

(2)力的合成定则①平行四边形定则:求两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的线段作邻边,作平行四边形,夹在两分力之间的对角线就表示合力的大小和方向。

这叫做力的平行四边形定则。

应用范围:ⅰ.定则是一切矢量的运算法则,不仅适用于力的合成,也适用于速度、加速度等矢量合成。

ⅱ.定则只能计算几个共点力合力,对于非共点力,合力没有意义。

②三角形定则:平行四边形定则可简化为三角形定则。

若从O点出发先作出表示力F2的有向线段,再从F2端点出发作表示力F1的有向线段,连接F2的始端和F1的末端,则该有向线段即表示合力F的大小和方向。

或求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的有向线段首尾依次相接地画出,从F1的起点到F2的终点作有向线段,则此有向线段表示合力的大小和方向,如图乙所示。

不在同一直线上的两个分力与其合力,一定围成一个封闭的三角形。

类推,不在同一直线上的n个力与其合力,一定围成一个封闭的(n+1)边形。

3.共点力合成的方法(1)作图法(图解法)。

作图时要先确定力的标度,同一图上的各个力必须采用同一标度。

【配套K12】[学习]2019年高考物理双基突破 专题04 运动学图像精讲

【配套K12】[学习]2019年高考物理双基突破 专题04 运动学图像精讲

专题四运动学图像(精讲)物理规律的表达除了用公式外,有的规律还用图像表达,优点是能形象、直观地反映物理量之间的函数关系,这也是物理中常用的一种方法。

对图像的要求可概括记为:“一轴二线三斜率四面积”。

一、三种常见的运动学图像1.位移—时间(x−t)图象(1)图线的物理意义:x−t图象描述做直线运动物体的位移随时间变化的规律。

但并不表示物体的运动轨迹,不能认为乙图线表示物体做曲线运动。

位移—时间图像只能描述物体做直线运动的情况,这是因为位移—时间图像只能表示物体运动的两个方向:t轴上方代表正方向,t轴下方代表负方向;如果物体做曲线运动,则画不出位移—时间图像。

(2)三种x−t图象的特例①匀速直线运动的x−t图象是一条倾斜的直线,如图中图线甲;②匀变速直线运动的x−t图象是一条抛物线,如图线乙。

③若x−t图象是一条平行于时间轴的直线,则表示物体处于静止状态,如图线丙。

(3)图象反映的信息①⑦从图像上可判断运动性质。

②从图像上可判断运动方向。

③从图象中可知道某一时刻物体的位置;还可知道物体在任意一段时间内的位移或发生某一段位移所用的时间。

直线是否过原点,取决于开始计时的位置是否作为位移的起始点。

④可从图像上求速度:图线上某点切线的斜率的大小表示物体速度的大小;斜率的正负表示速度的方向,是与选定的正方向相同还是相反。

⑤在同一位移图象中,可以比较两物体运动快慢。

两条图线的交点表示两个物体在该时刻具有相同的位置,即两个物体在该时刻相遇。

⑥在位移图象中,图线在x轴上的截距表示物体在开始计时前已发生的位移(即初位移),在t轴上的截距表示计时一段时间后物体才开始运动。

(4)位移—时间图像只能描述物体做直线运动的情况,这是因为位移—时间图像只能表示物体运动的两个方向:t轴上方代表正方向,t轴下方代表负方向;如果物体做曲线运动,则画不出位移—时间图像。

【题1】如图所示位移图象,分别表示三个物体同时、同地、相向出发沿同一直线做直线运动的规律。

2019版高考物理一轮复习江苏专版:课时检测(8) 摩擦力(双基落实课)

2019版高考物理一轮复习江苏专版:课时检测(8) 摩擦力(双基落实课)

课时检测(八) 摩擦力(双基落实课)一、单项选择题1.(2018·扬州检测)如图所示为一竖直放置的棋盘,该棋盘具有磁性,每个棋子均可视为能被棋盘吸引的小磁体。

对于静止在棋盘上的棋子,下列说法正确的是( )A.棋子受三个力作用B.棋子所受的摩擦力是个定值C.棋盘对棋子的作用力大于棋子对棋盘的作用力D.只要磁力足够大,即使棋盘光滑,棋子也能静止在棋盘上解析:选B 对静止在棋盘上的棋子分析,棋子受四个力作用,竖直方向受重力和静摩擦力作用,此二力平衡;水平方向受垂直于棋盘的磁力和支持力作用,此二力平衡,选项A错误;由于静摩擦力始终等于棋子的重力,故棋子所受的摩擦力是个定值,选项B正确;棋盘对棋子的作用力和棋子对棋盘的作用力是一对作用力和反作用力,故此二力大小相等,选项C错误;不管磁力有多大,若棋盘光滑,则棋子不受摩擦力作用,此时竖直方向上棋子只受重力作用,故棋子不能静止在棋盘上,选项D错误。

2.(2018·西宁质检)杂技节目“爬竿”受到广大观众的喜爱和好评。

当杂技演员用双手握住固定在竖直方向的竿匀速攀上和匀速下滑时,他所受的摩擦力分别是F f1和F f2,那么( ) A.F f1向下,F f2向上,且F f1=F f2B.F f1向下,F f2向上,且F f1>F f2C.F f1向上,F f2向上,且F f1=F f2D.F f1向上,F f2向下,且F f1=F f2解析:选C 匀速攀上时,杂技演员所受重力与静摩擦力平衡,由平衡条件可知F f1=G,方向竖直向上,匀速下滑时,其重力与滑动摩擦力平衡,则F f2=G,方向竖直向上,所以F f1=F f2,故选项A、B、D错误,C正确。

3.(2018·衢州五校联考)如图所示,弹簧测力计一端固定在墙壁上,另一端与小木块A相连。

在用力抽出长木板B的过程中,观察到弹簧测力计的示数为 4.0 N(忽略弹簧形变所需时间),则( )A.A受到静摩擦力,一定大于4.0 NB.A受到滑动摩擦力,一定等于4.0 NC.A受到滑动摩擦力,一定小于4.0 ND.A不受摩擦力解析:选B A 、B 之间有相对滑动,故可知A 受到的是滑动摩擦力,对A 受力分析可知,A 在水平方向受到B 对A 的摩擦力和弹簧测力计对它的拉力,因为A 受力平衡,故摩擦力一定等于4.0 N ,选项B 正确。

2019年高考物理双基突破专题09力的运算——合成与分解精讲

2019年高考物理双基突破专题09力的运算——合成与分解精讲

专题九力的运算——合成与分解(精讲)一、力的合成1.合力与分力定义(1)共点力:几个力如果都作用在物体的同一点,或者几个力作用在物体上的不同点,但这几个力的作用线延长后相交于同一点,这几个力就叫共点力,所以,共点力不一定作用在同一点上,如第三图所示的三个力F1、F2、G就为共点力。

(2)合力和分力①定义:当一个物体受到几个力的共同作用时,我们可以找到这样一个力,这个力产生的效果,跟原来几个力共同作用产生的效果相同,则这个力叫那几个力的合力,那几个力是这一个力的分力。

②注意:合力与分力是等效替代关系,并不同时作用于物体上,因此不能把合力和分力同时当成物体受的力。

2.力的合成定则(1)力的合成定义(1)力的合成:求几个力的合力的过程叫力的合成。

(2)特性:①力的合成是唯一的。

②只有同一物体所受的力才可合成。

③不同性质的力也可以合成。

(2)力的合成定则①平行四边形定则:求两个互成角度的力的合力,可以用表示这两个力的线段作邻边,作平行四边形,夹在两分力之间的对角线就表示合力的大小和方向。

这叫做力的平行四边形定则。

应用范围:ⅰ.定则是一切矢量的运算法则,不仅适用于力的合成,也适用于速度、加速度等矢量合成。

ⅱ.定则只能计算几个共点力合力,对于非共点力,合力没有意义。

②三角形定则:平行四边形定则可简化为三角形定则。

若从O点出发先作出表示力F2的有向线段,再从F2端点出发作表示力F1的有向线段,连接F2的始端和F1的末端,则该有向线段即表示合力F的大小和方向。

或求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的有向线段首尾依次相接地画出,从F1的起点到F2的终点作有向线段,则此有向线段表示合力的大小和方向,如图乙所示。

不在同一直线上的两个分力与其合力,一定围成一个封闭的三角形。

类推,不在同一直线上的n个力与其合力,一定围成一个封闭的(n+1)边形。

3.共点力合成的方法(1)作图法(图解法)。

作图时要先确定力的标度,同一图上的各个力必须采用同一标度。

【配套K12】[学习]2019高考物理一轮复习 第二章《相互作用》第2课时 摩擦力课时冲关 新人教版

【配套K12】[学习]2019高考物理一轮复习 第二章《相互作用》第2课时 摩擦力课时冲关 新人教版

第二章 第2课时 摩擦力一、单项选择题(本题共6小题,每小题6分,共36分)1.(2017·湖南郴州教学质量监测)如图所示,半球形容器静止在水平面上,O 为球心,一质量为m 的小滑块静止于P 点,OP 与水平方向的夹角为θ.关于滑块受半球形容器的摩擦力F f 以及半球形容器受地面的摩擦力F f ′,下列关系正确的是( )A .F f =mg cos θ,F f ′水平向左B .F f =mg sin θ,F f ′水平向左C .F f =mg cos θ,F f ′大小为零D .F f =mg sin θ,F f ′大小为零解析:C [对小滑块进行受力分析,如图所示,受重力mg 、容器的支持力F N 和摩擦力F f ,由平衡条件得知,摩擦力F f =mg cos θ.对整体进行受力分析,水平方向没有其他外力,则由平衡条件得知F f ′=0,故C 正确.]2.(2017·江苏盐城射阳二中第二次调研)如图所示,一只半径为R 的半球形碗倒扣在水平桌面上,处于静止状态.一质量为m 的蚂蚁在离桌面高度为45R 时恰能停在碗上,则蚂蚁受到的最大静摩擦力大小为( )A .0.6mgB .0.8mgC .0.4mgD .0.75mg解析:A [蚂蚁受重力、支持力和摩擦力而处于平衡,摩擦力与水平方向所成的夹角为θ,根据平衡条件有f =mg sin θ=μN =μmg cos θ,而cos θ=45R R=0.8,所以μ=tan θ=34,故最大静摩擦力f =μmg cos θ=0.6mg ,故A 正确.]3.(2017·重庆一中月考)建筑装修中,工人用质量为m 的磨石对倾角为θ的斜壁进行打磨(如图所示),当对磨石施加竖直向上大小为F 的推力时,磨石恰好沿斜壁向上匀速运动,已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为μ,则磨石受到的摩擦力大小是( )A.(F-mg)cos θB.(F-mg)sin θC.μ(F-mg)cos θD.μ(F-mg)tan θ解析:A [磨石受重力、推力、斜壁的弹力及摩擦力作用而处于平衡状态,由图可知,F一定大于重力mg;先将重力及向上的推力合成后,将二者的合力沿垂直于斜面方向及平行于斜面方向分解,则在沿斜面方向上有f=(F-mg)cos θ,在垂直斜面方向上有F N=(F-mg)·sin θ,则f=μ(F-mg)sin θ,故A正确.] 4.(2017·江苏镇江三校联考)用质量为M的吸铁石将一张质量为m的白纸压在竖直固定的磁性黑板上.某同学沿着黑板面用水平向右的恒力F轻拉白纸,白纸未移动,则此时黑板对白纸的摩擦力的大小为( )A.F B.mgC.F2+mg2D.F2+Mg+mg2解析:D [由题意可知,整体受向下的重力、向右的拉力作用,二力的合力为F合=F2+Mg+mg2,由力的平衡条件可知,摩擦力应与该合力大小相等,方向相反,故D正确.] 5.(2017·湖北宜昌部分示范高中联考)如图所示,一质量为m的物体A恰能在倾角为α,质量为M的斜面体上匀速下滑.若用与斜面平行的大小为F的力推A,使A加速下滑,斜面体始终静止.下列关于斜面体受地面的摩擦力和支持力的说法正确的是 ( )A.斜面体受地面的摩擦力大小为0B.斜面体受地面的摩擦力方向水平向左,大小为F cos αC.斜面体受地面的支持力增大D.斜面体受地面的摩擦力方向水平向右,大小为F cos α解析:A [在未加推力F时,物体A沿斜面匀速下滑,而斜面体静止不动,两者都处于平衡状态,以整体为研究对象,分析可知,竖直方向上受到总重力和地面的支持力,由平衡条件得知地面的支持力大小等于总重力,水平方向上地面对斜面体没有摩擦力.施加推力F后,物块对斜面体的压力和摩擦力没有变化,则斜面体的受力情况没有改变,所以斜面体受到的地面的摩擦力仍然为零,地面对斜面体的支持力仍然等于总重力,则斜面体对地面的压力也保持不变,故A正确.]6.(68520036)(2017·陕西渭南教学质量检测)如图所示,质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行,长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若ab与地面间的动摩擦因数为μ1,木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2,则长木板ab受到地面的摩擦力大小为( )A.μ1Mg B.μ1(m+M)gC.μ2mg D.μ1Mg+μ2mg解析:C [木块P相对长木板ab向右滑动,受到向左的滑动摩擦力,大小为f1=μ2N=μ2mg;力的作用是相互的,故木块P对长木板ab有向右的滑动摩擦力,故长木板ab有向右滑动的趋势,受到地面对其向左的静摩擦力;根据共点力平衡条件有f2=f1,因而f2=μ2mg,故选C.]二、多项选择题(本题共4小题,每小题6分,共24分.全部选对的得6分,部分选对的得3分,有选错或不答的得0分)7.(2017·广东中山华侨中学一模)如图所示,有一刚性方形容器被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态.现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,在此过程中容器始终保持静止,下列说法中正确的是( )A.容器受到的摩擦力逐渐增大B.容器受到的摩擦力不变C.水平力F可能不变D.水平力F必须逐渐增大解析:AC [由题知,容器始终处于静止状态,则其受力平衡,即所受的摩擦力大小等于容器和水的总重力,所以容器受到的摩擦力逐渐增大,故A正确,B错误;水平方向上容器受力平衡,若最大静摩擦力大于重力,则力F可能不变,若最大静摩擦力小于等于重力,则力F要增大,故C正确,D错误.]8.(2017·浙江金丽衢十二校联考)如图所示,木块A、B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.24.夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm,弹簧的劲度系数为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用水平力F作用在木块B上,则( )A.若F=1 N,则木块B所受摩擦力大小是9 NB.若F=1 N,则木块A所受摩擦力大小是7 NC.若木块A、B能一起保持匀速运动,则拉力F=24.6 ND.若木块A、B能一起保持匀速运动,则A、B间弹簧的伸长量为3 cm解析:AD [木块A与地面间的滑动摩擦力为f A=μm A g=0.24×50 N=12 N,木块B与地面间的滑动摩擦力为f B=μm B g=0.24×60 N=14.4 N,弹簧弹力为F弹=kx=400×0.02 N=8 N.施加水平拉力F=1 N后,对B木块进行受力分析,竖直方向上重力与支持力平衡,水平方向受向右的弹簧弹力和拉力,由于B木块与地面间的最大静摩擦力为14.4 N(等于滑动摩擦力),大于弹簧弹力和拉力之和,故木块B静止不动,木块B受到的静摩擦力与弹簧弹力和拉力的合力平衡,因而有f B′=F弹+F=8 N+1 N=9 N,弹簧长度没有变化,弹力不变,故木块A相对地面有向左的运动趋势,其受到向右的静摩擦力,且与弹力大小相等,因而有f A′=F弹=8 N,故A正确,B 错误.木块A、B能一起保持匀速运动时,木块A、B均受滑动摩擦力作用,选木块A为研究对象,对A木块进行受力分析,竖直方向上重力与支持力平衡,水平方向上向右的弹簧弹力和向左的滑动摩擦力大小相等,F弹′=kx′=12 N,解得x′=3 cm,故D正确;选木块A、B整体为研究对象,进行受力分析,竖直方向上重力与支持力平衡,水平方向上水平拉力F与木块A、B所受滑动摩擦力之和大小相等,F=26.4 N,故C错误.]9.(2017·湖北5月联考)倾角为θ的足够长的粗糙斜面体放置于粗糙水平地面上,重力为mg的物块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若该物块以某一初速度滑上斜面,经过一段时间后回到斜面底端,此过程中斜面保持静止.现将该物块再次置于斜面上,同时对物块施加一平行于斜面向上的外力F(F=mg sin θ-μmg cos θ),使物块在斜面上恰好不下滑,然后逐渐增大F.已知各个接触面之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,在F逐渐增大的过程中,下列说法正确的是 ( )A.物块受到的摩擦力先减小后增大,最后保持不变B.地面对斜面体的支持力一直减小C.地面对斜面体的摩擦力一直增大D.斜面体一定不会滑动解析:AD [物块在斜面上恰好不下滑,则物块受到的摩擦力为最大静摩擦力且方向沿斜面向上,此时对物块受力分析,受到重力、斜面的支持力、摩擦力以及F作用,根据平衡条件得F +f=mg sin θ,则f=mg sin θ-F,当F增大时,f减小,当f减小到0后又会反向增大,当摩擦力达到最大静摩擦力后物块开始滑动,之后再增大F,摩擦力不变,故A正确;当物块与斜面体相对静止时,把物块与斜面体看成一个整体,竖直方向和水平方向都受力平衡,根据平衡条件得N=(M+m)g-F sin θ,地面对斜面体的摩擦力f′=F cos θ,随着F的增大,N减小,f′增大,当物块的摩擦力达到最大时,物块相对斜面向上滑动,根据题意可知,斜面体仍保持静止,此时物块对斜面的压力和摩擦力都不变,则斜面体受到地面的支持力和摩擦力都不变,与F无关,故B 、C 错误,D 正确.]10.(2017·湖南三校第一次联考)如图甲所示,质量为m 的半球体静止在倾角为θ的平板上,当θ从0°缓慢增大到90°的过程中,半球体所受摩擦力F f 与θ的关系如图乙所示,已知半球体始终没有脱离平板,半球体与平板间的动摩擦因数为33,最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,重力加速度为g ,则( )A .0~q 段图象可能是直线B .q ~π2段图象可能是直线 C .q =π6D .p =mg2解析:CD [半圆体在平板上恰好开始滑动的临界条件是:mg sin θ=μmg cos θ.故有 μ=tan θ=33, 解得θ=π6,即q =π6,故C 正确. θ在0~π6之间时,F f 是静摩擦力,大小为mg sin θ; θ在π6~π2之间时,F f 是滑动摩擦力,大小为μmg cos θ; 综合以上分析得F f 与θ的关系如图中实线所示,故A 、B 错误.当θ=π6时,F f =mg sin π6=mg 2,即p =mg 2,故D 正确.]三、非选择题(本题共2小题,共40分.写出必要的文字说明和重要的演算步骤,有数值计算的要注明单位)11.(68520037)(20分)(2017·江苏南通质检)如图所示,质量为m 1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O ,轻绳OB 水平且B 端与站在水平面上质量为m 2的人相连,轻绳OA 与竖直方向的夹角θ=37°,物体甲及人均处于静止状态.(已知sin 37°=0.6,cos37°=0.8,g 取10 m/s 2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)(1)轻绳OA 、OB 受到的拉力分别是多大?(2)人受到的摩擦力是多大?方向如何?(3)若人的质量m 2=60 kg ,人与水平面之间的动摩擦因数μ=0.3,欲使人在水平面上不滑动,则物体甲的质量最大不能超过多少?解析:(1)以结点O 为研究对象进行受力分析,如图甲所示,由平衡条件有 F OB =F OA sin θF OA cos θ=m 1g联立解得F OA =m 1g cos θ=54m 1g , F OB =m 1g tan θ=34m 1g甲故轻绳OA 、OB 受到的拉力分别为54m 1g 、34m 1g .(2)对人受力分析,如图乙所示,人在水平方向受到OB 绳的拉力F OB ′和水平向左的静摩擦力作用,由平衡条件得f =F OB ′又F OB ′=F OB所以f =F OB =34m 1g 乙(3)当人刚要滑动时,甲的质量达到最大,此时人受到的静摩擦力达到最大值,有f m =μm 2g 由平衡条件得F OB m ′=f m又F OB m ′=F OB m =m 1m g tan θ=34m 1m g 联立解得m 1m =4F OB m ′3g =4μm 2g 3g=24 kg 即物体甲的质量最大不能超过24 kg.答案:(1)54m 1g 34m 1g (2)f =34m 1g 方向水平向左 (3)24 kg 12.(68520038)(20分)如图所示,质量M =2 3 kg 的木块A 套在水平杆上,并用轻绳将木块A 与质量m = 3 kg 的小球B 相连.今用跟水平方向成α=30°角的力F =10 3 N ,拉着B 带动A 一起向右匀速运动,运动中A 、B 相对位置保持不变,取g =10 m/s 2.求:(1)运动过程中轻绳与水平方向的夹角θ;(2)A 与水平杆间的动摩擦因数μ.解析:(1)设轻绳对B 的拉力为F T ,由平衡条件可得:F cos 30°=F T cos θ,F sin 30°+F T sin θ=mg .解得F T =10 3 N ,tan θ=33,即θ=30°. (2)设轻绳对A 的拉力为F T ′,则F T ′=F T ,有F T ′sin θ+Mg =F N ,F T ′cos θ=μF N ,解得μ=35. 答案:(1)30° (2)35。

【K12教育学习资料】[学习]2019年高考物理双基突破 专题15 动力学图像、临界极值问题精讲

【K12教育学习资料】[学习]2019年高考物理双基突破 专题15 动力学图像、临界极值问题精讲

专题十五动力学图像、临界极值问题(精讲)一、动力学图像问题物理公式与物理图象的结合是一种重要题型,也是高考的重点及热点。

1.常见的图象有:v-t图象,a-t图象,F-t图象,F-x图象,F-a图象等。

图象的实质是力与运动的关系问题,求解这类问题的关键是理解图象的物理意义,理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能。

2.图象间的联系:加速度是联系v-t图象与F-t图象的桥梁。

3.图象的应用(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况。

(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况。

(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。

4.解题策略(1)看清图象的横、纵坐标所表示的物理量及单位并注意坐标原来是否从0开始。

理解图象的物理意义,能够抓住图象的一些关键点,如斜率、截距、面积、交点、拐点的物理意义。

(2)判断物体的运动情况或受力情况,明确因变量与自变量间的制约关系,明确物理量的变化趋势,分析图线进而弄懂物理过程,再结合牛顿运动定律等相关规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断。

数图结合解决动力学问题5.解决图象问题的关键有:(1)分清图象的横、纵坐标所代表的物理量及单位,并且注意坐标原点是否从零开始,明确其物理意义。

(2)明确图线斜率的物理意义,如v-t图线的斜率表示加速度,注意图线中一些特殊点所表示的物理意义:图线与横、纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等。

(3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情境结合,并结合斜率、特殊点等的物理意义,确定能从图象中反馈出来哪些有用信息(如v-t图线所围面积表示位移等)并结合牛顿运动定律求解.6.分析图象问题时常见的误区(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。

(2)不注意坐标原点是否从零开始。

(3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义。

推荐学习K122019年高考物理双基突破 专题14 超重与失重 动力学连接体问题精讲

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专题十四超重与失重动力学连接体问题(精讲)一、超重、失重1.超重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。

(2)产生条件:物体具有向上的加速度。

2.失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。

(2)产生条件:物体具有向下的加速度。

3.完全失重(1)定义:物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)等于零的现象称为完全失重现象。

(2)产生条件:物体的加速度a=g,方向竖直向下。

4.视重:当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为视重。

视重大小等于弹簧测力计所受物体的拉力或台秤所受物体的压力。

【题1】(多选)神舟飞船返回时,3吨重的返回舱下降到距地面10 km时,下降速度为200 m/s。

再减速就靠降落伞了,先是拉出减速伞,16 s后返回舱的速度减至80 m/s,此时减速伞与返回舱分离.然后拉出主伞,主伞张开后使返回舱的下降速度减至10 m/s,此时飞船距地面高度为1 m,接着舱内4台缓冲发动机同时点火,给飞船一个向上的反冲力,使飞船的落地速度减为零.将上述各过程视为匀变速直线运动,g取10 m/s2。

根据以上材料可得A.减速伞工作期间返回舱处于失重状态B.主伞工作期间返回舱处于超重状态C.减速伞工作期间返回舱的平均加速度大小为7.5 m/s2D.每台缓冲发动机的反冲推力约为返回舱重力的15倍【答案】BC【题2】下列关于超重和失重的说法正确的是A.游泳高手可以静躺在水面上,那时的人处于完全失重状态B.跳水运动员在入水前处于失重状态,入水后短时间内处于超重状态C.飞船利用火箭发射后,上升过程中处于超重状态,返回地面过程中处于失重状态D.给物块一个初速度沿斜面上滑,上滑的过程中物块处于超重状态,到最高点后下滑,下滑的过程中物块处于失重状态【答案】B【题3】应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入。

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专题八摩擦力(精讲)一、滑动摩擦力1.滑动摩擦力的定义与条件()1定义:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,所受到的阻碍它相对滑动的力。

(2)产生的条件:①相互接触,接触面不光滑;②接触处有弹力;③两物体间存在相对运动。

说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。

2.滑动摩擦力的方向(1)方向:与接触面相切,与物体接触面之间的弹力方向垂直,并且跟物体相对运动的方向相反。

(2)区别:“相对运动趋势方向”、“相对运动方向”和“运动方向”①“相对运动趋势方向”是指物体有相对于参考物体沿某个方向运动的倾向,而实际上不一定沿该方向运动,可理解为“如果物体不受静摩擦力作用时的运动方向”。

②“相对运动方向”通常是指物体相对于参考物体运动的方向,在研究摩擦力时此参考物体一般指摩擦力的施力物体。

③“运动方向”通常是指物体相对于地面运动的方向。

如用传送带匀速向上传送物体,若不受摩擦力物体将会沿传送带滑下,故物体有“沿传送带向下运动的趋势”,实际上并没有沿传送带向下运动,物体相对于传送带是静止的,而物体的运动方向是斜向上的。

如图所示,木块B在长木板A上运动,A在水平面上运动。

若v1>v2,则B相对A向右运动,B受到方向向左的滑动摩擦力f1作用,此时滑动摩擦力f1的方向与运动方向相反;若v1<v2,则B相对A向左运动,B受到方向向右的滑动摩擦力f2作用,此时滑动摩擦力f2的方向与运动方向相同。

(3)作用效果:总是阻碍物体间的相对运动,但不一定阻碍物体的运动。

它可以是动力(和运动方向相同、做正功),也可以是阻力(和运动方向相反、做负功)。

3.滑动摩擦力大小的计算(1)公式法:F=μF N。

【题1】三个质量相同的物体,与水平桌面的动摩擦因数相同,由于所受的水平力不同,A做匀速运动,B做加速运动,C做减速运动,那么,它们受到的摩擦力的大小关系应是A.F C>F A>F B B.F C<F A<F BC.F A=F B=F C D.不能比较大小【答案】C【解析】由F=μF N知F的大小只与μ和F N有关,与物体的运动状态无关,故C正确。

计算摩擦力时的三点注意①首先分清摩擦力的性质,因为只有滑动摩擦力才有公式F=μF N,静摩擦力通常只能用平衡条件或牛顿定律来求解;②公式F f=μF N中的F N为两接触面间的正压力,与物体的重力没有必然联系,不一定等于物体的重力;μ为动摩擦因数,与材料和接触面的粗糙程度有关,与接触面积、速度大小均无关。

③滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关,只由动摩擦因数和正压力两个因素决定。

(2)状态法:若μ未知,可结合物体的运动状态和其他受力情况,利用平衡条件或牛顿第二定律求解滑动摩擦力的大小。

【题2】如图所示,物体B叠放在物体A上,A、B的质量均为m,且上、下表面均与斜面平行,它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑,则A.A、B间没有静摩擦力B.A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上C.A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mg sin θD.A与B间的动摩擦因数μ=tan θ【答案】C【题3】一块质量均匀分布的长方体木块按图甲、乙、丙所示的三种方式在同一水平面上运动,其中甲图中木块做匀速运动,乙图中木块做匀加速运动,丙图中木块侧立在水平面上做与甲图相同的运动。

则下列关于甲、乙、丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是A.F f甲=F f乙<F f丙 B.F f甲=F f丙<F f乙C.F f甲=F f乙=F f丙 D.F f丙<F f甲<F f乙【答案】C二、静摩擦力1.静摩擦力的定义与条件(1)定义:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势而没有相对运动时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对运动趋势的力,这种力叫做静摩擦力。

对定义中关键词的理解:①“相对静止”有两层含义:一是两个物体都静止,二是两个物体都做方向相同、速度相同的运动。

②“相对运动趋势”是指一个物体相对于与它接触的另一个物体有运动的可能,但还处于相对静止状态。

相对运动趋势既可由外力引起,也可由接触物体的运动状态发生改变而引起,如图所示的箱子静置于在水平公路上行驶的平板车上,显然箱子在水平方向上不受其他外力的作用,当平板车匀速前进时,箱子与平板车之间没有相对运动趋势,故无静摩擦力。

当平板车加速、减速、转弯时,箱子相对于平板车分别有向后、向前、向外的相对运动趋势。

③“阻碍”:说明了静摩擦力的作用效果,阻碍物体间的相对运动趋势.静摩擦力既可与物体的运动方向相同作动力,也可与物体的运动方向相反作阻力。

(2)产生条件:①两物体相互接触,接触面不光滑;②接触处有弹力;③两物体相对静止(两物体间没有位置变化)但存在相对运动趋势。

只有以上三个条件同时满足,才能确定静摩擦力的存在。

2.静摩擦力的方向(1)总是跟接触面相切,并且跟物体相对运动趋势的方向相反,与物体接触面之间的弹力方向垂直。

“相对运动趋势”指的是静摩擦力的受力物体相对于施力物体的运动趋势。

但不一定阻碍物体的运动。

(2)作用效果:总是阻碍物体间的相对运动趋势,但不一定阻碍物体的运动。

它可以是动力(和运动方向相同、做正功),也可以是阻力(和运动方向相反、做负功),还可能和运动方向垂直(不做功)。

或与运动方和成一夹角。

(3)绝对不能认为:静止的物体受到的摩擦力是静摩擦力,运动物体受到的摩擦力是滑动摩擦力。

静摩擦力是相对静止的物体之间的摩擦力,受静摩擦力作用的物体不一定静止。

但一定与施力物体保持相对静止。

【题4】下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同C.静摩擦力的方向既可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同D.静止的物体所受静摩擦力一定为零【答案】C【题5】(多选)人握住旗杆匀速上爬,则下列说法正确的是A.人受到的摩擦力的方向是沿杆向下的B.人受到的摩擦力的方向是沿杆向上的C.人握旗杆用力越大,人受的摩擦力也越大D.人握旗杆用力越大,并不会使人受的摩擦力增大【答案】BD【解析】人的手与旗杆是相对静止的,人受到的是静摩擦力,方向沿杆向上,由二力平衡可知,摩擦力大小始终等于人的重力大小,故B、D正确。

3.静摩擦力大小计算静摩擦力大小没有确定的取值,也无确定的运算公式,只能在零到最大值之间取值,等于使物体产生相对运动趋势的外力的大小。

与相对运动趋势的强弱有关,趋势越强,静摩擦力越大,但不能超过最大静摩擦力,即0≤f≤f m。

跟接触面相互挤压力F N无直接关系。

具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

静摩擦力只能应用平衡条件或牛顿第二定律求解。

(1)利用力的平衡条件来求解其大小:若物体处于平衡状态,分析沿接触面其它力(除静摩擦力)的合力,若合力为零,则静摩擦力不存在;若合力不为零,一定存在静摩擦力,且静摩擦力的大小等于合力,方向与合力方向相反。

(2)若物体处于非平衡状态,则利用牛顿运动定律来判断静摩擦力的有无、方向及大小。

物体有加速度时,若只有摩擦力,则F f=ma。

若除摩擦力外,物体还受其他力,则F合=ma,先求合力再求摩擦力。

(3)最大静摩擦力f max 。

是物体将要发生相对运动这一临界状态时的摩擦力。

①f max 略大于滑动摩擦力F f ,为方便起见,解题时如无特殊说明,可认为f max =F f 。

②f max 的数值跟相互接触的两物体的材料、接触面的粗糙程度有关,跟正压力成正比,但静摩擦力的数值与正压力大小不成正比。

【题6】如图所示,质量为m 的木块在质量为M 的木板上滑行,木板与地面间的动摩擦因数为μ1,木块与木板间的动摩擦因数为μ2,木板一直静止,那么木板所受地面的摩擦力大小为A .μ1MgB .μ2mgC .μ1(m +M )gD .μ1Mg +μ2mg【答案】B【题7】如图所示,小车的质量为m 0,人的质量为m ,人用恒力F 拉绳,若人和小车保持相对静止,不计绳和滑轮质量及小车与地面间的摩擦,则小车对人的摩擦力可能是A .0B .m -m 0m +m 0F ,方向向右 C .m -m 0m +m 0F ,方向向左 D .m 0-m m +m 0F ,方向向右 【答案】ACD【解析】假设小车对人的静摩擦力方向向右,先对整体分析受力有2F =(m 0+m ))a ,再隔离出人,对人分析受力有F -F f =ma ,解得F f =m 0-m m 0+mF ,若m 0>m ,则和假设的情况相同,D 正确;若m 0=m ,则静摩擦力为零,A 正确;若m 0<m ,则静摩擦力方向向左,C 正确。

【题8】一质量为m 的小物体在水平推力F 的作用下,静止在质量为M 的梯形木块的左上方,梯形木块在水平地面上保持静止,如图所示,下列说法正确的是A .小物体可能受三个力的作用B.梯形木块与小物体间的弹力可能为零C.地面与梯形木块间的摩擦力大小为FD.地面对梯形木块的支持力小于(m+M)g【答案】AC【题9】如图所示,两个等大反向的水平力F分别作用在物体B、C上,物体A、B、C都处于静止状态,各接触面与水平地面平行。

物体A、C间的摩擦力大小为F f1,物体B、C间的摩擦力大小为F f2,物体C与地面间的摩擦力大小为F f3,则A.F f1=0,F f2=0,F f3=0 B.F f1=0,F f2=F,F f3=0C.F f1=F,F f2=0,F f3=0 D.F f1=0,F f2=F,F f3=F【答案】B【解析】首先从整体的角度考虑,由于是两个等大、反向的力分别作用在系统上,所以物体C与地面间的摩擦力大小F f3=0;其次分析物体A的受力情况,物体A静止于物体C上,所以物体A、C间的摩擦力大小F f1也为零;最后分析物体B的受力情况,显而易见,物体B、C间的摩擦力大小F f2=F。

4.关于计算摩擦力大小的三点注意(1)首先分清所求的是静摩擦力还是滑动摩擦力。

(2)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离法进行分析。

(3)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与接触面积的大小无关。

【题10】(多选)如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上,受到向右的拉力F的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为μ1,木板与地面间的动摩擦因数为μ2。

下列说法正确的是A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ1mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是μ2(m+M)gC.当F>μ2(m+M)g时,木板便会开始运动D.无论怎样改变F的大小,木板都不可能运动【答案】AD【题11】(多选)如图甲、乙所示,倾角为θ的斜面上放置一滑块M,在滑块M上放置一个质量为m 的物块,M和m相对静止,一起沿斜面匀速下滑,下列说法正确的是A.图甲中物块m受到摩擦力B.图乙中物块m受到摩擦力C.图甲中物块m受到水平向左的摩擦力D.图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力【答案】BD【解析】对图甲:设m受到摩擦力,则物块m受到重力、支持力、摩擦力,而重力、支持力平衡,若受到摩擦力作用,其方向与接触面相切,方向水平,则物体m受力将不平衡,与题中条件矛盾,故假设不成立,A、C错误。

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