ps教学案例优秀3篇
ps综合案例教案
ps综合案例教案以下是一个基础的 PS 综合案例教案：《PS 综合案例：制作创意海报》一、教学目标：1. 了解 PS 软件的基本功能和工具使用方法。
2. 掌握图层、蒙版、滤镜等高级技巧。
3. 培养学生的创意思维和设计能力。
二、教学重难点：1. 重点：PS 软件的基本操作和技巧。
2. 难点：如何将创意思维与 PS 技术相结合，设计出独特的作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解 PS 软件的基本操作和技巧。
2. 演示法：通过演示案例，让学生了解创意思维在设计中的应用。
3. 实践法：让学生自己动手操作，设计自己的创意海报。
四、教学过程：1. 导入（5 分钟）- 展示一些优秀的 PS 作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（30 分钟）- 介绍 PS 软件的基本界面和工具。
- 讲解图层、蒙版、滤镜等高级技巧的使用方法。
- 展示一些创意海报案例，分析其中的创意思维。
3. 实践操作（40 分钟）- 让学生根据自己的创意，设计一张海报。
- 学生在操作过程中，教师进行巡视和指导。
4. 作品展示与评价（20 分钟）- 让学生展示自己的作品，并进行简单的介绍。
- 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处。
5. 小结与作业（5 分钟）- 对本节课的内容进行小结。
- 布置作业：让学生根据教师提供的素材，再制作一张创意海报。
五、教学反思：通过本次教学，学生能够掌握 PS 软件的基本操作和技巧，并且能够将创意思维与 PS 技术相结合，设计出独特的作品。
在教学过程中，教师应该注重激发学生的创意思维，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
PS教案(添加图层样式)第十一周
《Photoshop平面设计案例教程》三、知识学习：为图层添加图层样式使用图层的样式，能够方便地在图层上制作出阴影、发光、浮雕及描边等各种效果，这些图层的效果集合构成了图层的样式。
添加图层样式的方法如下。
· 选中需要添加图层样式的图层。
· 单击“图层”调板下方的“添加图层样式”按钮，弹出“图层样式”菜单。
· 此时能够选择一种图层样式实行设置，假如单击“混合选项”菜单，将打开如所示的对话框。
能够通过添加样式和改变参数设置，产生多种效果。
图4–40 “混合选项”对话框图层样式效果在“图层样式”对话框中不但能够选择需要的图层样式，还能够通过具体设置参数来改变图层的效果。
下面介绍几种常用的图层样式效果。
（1）“投影”效果为图层的内容添加阴影效果。
图4–42 “投影”的文字效果（2）“内阴影”效果为图层添加位于图层内容边缘内的阴影，使得图层产生凹陷的视觉效果，其设置对话框如所示。
设置文字的内阴影效果如所示。
图4–44 “内阴影”的文字效果· “阻塞”选项：与“投影”选项中的“扩展”选项相似，用于设置“内阴影”的强度。
（3）“外发光”效果为图层内容的边缘以外添加发光效果。
图4–46 “外发光”的文字效果（4）“内发光”效果“内发光”效果是指在选中的图层内容边缘以内添加发光效果，其设置对话框和应用效果分别如和所示。
图4–48 “内发光”的文字效果（5）“斜面和浮雕”效果通过在图层的边缘添加高光和暗调带，使得在图层的边缘产生立体斜面或浮雕效果，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。
图4–49 “斜面和浮雕”的文字效果（6）“光泽”效果在图层的内部根据图层的形状应用阴影，从而创建出光滑的磨光效果，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。
图4–51 “光泽”的文字效果（7）“颜色叠加”效果将颜色叠加到图层内容上，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。
图4–53 “颜色叠加”的文字效果（8）“渐变叠加”效果将渐变色叠加到图层内容上，其设置对话框如所示，设置的文字效果如所示。
大学ps课策划书3篇
大学ps课策划书3篇篇一《大学 PS 课策划书》一、课程背景随着信息技术的不断发展，图像处理已经成为了一项非常重要的技能。
Photoshop 作为一款专业的图像处理软件，被广泛应用于平面设计、摄影后期、网页设计等领域。
因此，学习 Photoshop 对于大学生来说具有重要的意义。
二、课程目标1. 让学生掌握 Photoshop 的基本操作和工具的使用方法。
2. 培养学生的图像处理能力和创意设计能力。
3. 提高学生的审美水平和艺术素养。
三、课程内容1. Photoshop 界面介绍和基本操作。
2. 图像的选取、裁剪、调整和修复。
3. 图层的使用和管理。
4. 文字的添加和编辑。
5. 滤镜的使用和效果制作。
6. 图像的合成和创意设计。
四、课程安排1. 课程时间：每周[具体时间]，共[X]周。
2. 课程地点：[具体地点]。
3. 课程形式：理论讲解+实践操作。
五、课程考核1. 平时成绩：包括考勤、作业完成情况等。
2. 期末考试：要求学生独立完成一幅图像处理作品，并进行现场答辩。
六、课程教材1. 《Photoshop 基础教程》。
2. 《Photoshop 案例教程》。
七、课程资源1. 多媒体教室。
2. Photoshop 软件。
3. 相关教学视频和资料。
八、注意事项1. 学生需要自带电脑，并安装好 Photoshop 软件。
2. 学生需要按时完成作业，积极参与课堂讨论和实践操作。
篇二《大学 PS 课策划书》一、课程背景随着信息技术的不断发展，图像处理软件已经成为了现代社会中不可或缺的工具。
Photoshop（简称 PS）作为一款功能强大的图像处理软件，被广泛应用于平面设计、摄影后期、网页设计等领域。
因此，掌握 PS 软件的基本操作和应用技巧对于大学生来说具有重要的意义。
二、课程目标1. 让学生了解 PS 软件的基本功能和操作界面。
2. 培养学生的图像处理能力和创意设计能力。
3. 提高学生的审美水平和艺术素养。
ps教案设计案例
ps教案设计案例
教案设计案例：PS图像处理课程
一、教学目标
1. 让学生掌握Photoshop的基本操作和功能；
2. 学会如何进行图像处理和美化；
3. 培养学生的审美能力和创意能力；
4. 提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. Photoshop的简介和界面认识；
2. 图像的打开、保存和调整；
3. 常用工具（画笔、选区、裁剪、修复等）的使用方法；
4. 图层和蒙版的基本概念和应用；
5. 色彩调整和滤镜的使用；
6. 综合案例：制作海报、修图等。
三、教学步骤
1. 导入新课：展示一些Photoshop制作的精美图片，引起学生的学习兴趣；
2. 介绍Photoshop的界面和基本功能，让学生了解软件的基本操作；
3. 通过实例演示，让学生掌握常用工具的使用方法；
4. 讲解图层和蒙版的概念，通过实例让学生了解其应用；
5. 进行色彩调整和滤镜的使用教学，让学生了解图像的美化技巧；
6. 综合案例教学，让学生实际操作，提高解决实际问题的能力；
7. 总结反馈，对学生存在的问题进行解答和指导。
四、教学评价
1. 通过学生的实践操作，评价学生对Photoshop的掌握程度；
2. 通过学生的作品，评价学生的审美能力和创意能力；
3. 通过学生的问题解答，评价学生的理解和应用能力。
五、教学反思
1. 总结本次教学的优点和不足，为下次教学提供改进方向；
2. 对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意和想象力；
3. 对学生的问题解答进行反思，提高自己的教学水平。
《PS打造漂亮及动态小鸟》教案设计
《PS打造漂亮及动态小鸟》教案设计第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生掌握Photoshop的基本操作。
培养学生对图像处理和创意设计的兴趣。
引导学生运用Photoshop制作出漂亮及动态小鸟的效果。
1.2 教学内容Photoshop的基本界面与操作。
小鸟图片的选择与处理。
色彩调整与美化。
动态效果的制作。
第二章：基本操作与环境设置2.1 教学目标让学生熟悉Photoshop的基本界面。
掌握Photoshop的基本操作，如打开、关闭、保存文件等。
了解Photoshop的环境设置。
2.2 教学内容Photoshop的基本界面介绍。
基本操作的实践练习。
环境设置的讲解与演示。
第三章：小鸟图片的选择与处理3.1 教学目标让学生学会在Photoshop中导入小鸟图片。
掌握Photoshop的基本编辑技巧，如剪切、复制、粘贴等。
学会调整图片的大小和位置。
3.2 教学内容导入小鸟图片的方法。
基本编辑技巧的实践练习。
图片大小和位置的调整。
第四章：色彩调整与美化4.1 教学目标让学生掌握Photoshop中的色彩调整工具。
学会使用图层的概念和功能。
运用色彩调整美化小鸟图片。
4.2 教学内容色彩调整工具的介绍与使用。
图层的概念与功能讲解。
色彩调整与美化的实践练习。
第五章：动态效果的制作5.1 教学目标让学生学会使用Photoshop的动画功能。
掌握制作动态小鸟效果的技巧。
培养学生的创新能力和审美能力。
5.2 教学内容Photoshop的动画功能介绍。
制作动态小鸟效果的步骤与技巧。
创新能力和审美能力的培养。
第六章：小鸟图片的细节优化6.1 教学目标让学生掌握Photoshop的细节优化技巧。
学会使用滤镜和图层样式。
优化小鸟图片的细节，提升整体效果。
6.2 教学内容滤镜的介绍与使用。
图层样式的概念与功能讲解。
细节优化的实践练习。
第七章：动态小鸟的动画制作（一）7.1 教学目标让学生了解动画制作的基本原理。
学会使用Photoshop制作简单的动态效果。
PHOTOSHOP教学设计
《photoshop 图像合成》教学设计学校：漠河县职业技术学校授课教师：尘威威photoshop图像合成（《 photoshop cs 案例教程》教学设计）photoshop图像合成 -- （《 photoshop cs 案例教程》教学设计）第 1页共5页1photoshop图像合成 -- （《 photoshop cs 案例教程》教学设计）第 2页共5页2photoshop图像合成 -- （《 photoshop cs 案例教程》教学设计）第 3页共5页3附：作品评价指标photoshop图像合成 -- （《 photoshop cs 案例教程》教学设计）第 4页共5页4篇二： ps 教学设计photoshop图层的概念与图像调整遂昌中学胡恒峰【教材分析】1、教学内容在教材中的地位和作用本内容--photoshop 的图层在高中信息技术教材图象处理这部分教学中有着举足轻重的地位。
了解熟悉图层的概念，作用以及如何运用图层为初学者学习这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解图层这块知识，会对以后的学习造成一定的困难。
2、与前后知识点的联系：本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的一节内容，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。
因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。
【教学目标】1.知识目标：熟练掌握图层的基本概念和基本操作。
2.能力目标：使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。
3.情感目标：培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，从而进一步培养对 photoshop 兴趣。
【重点难点】重点：让学生理解图层的概念及基本操作。
难点：图层的灵活运用。
【教学方法】1.运用自主探究，任务驱动教学法。
基础知识以教师讲解演示，学生积极探究实践。
2.扩展知识以教师启发，学生练习为主。
【教学资源】机房，教学所需的素材图片，教学课件。
【教学时间】本节课为理论与实践课， 1 课时。
《PS打造漂亮及动态小鸟》教案设计
《PS打造漂亮及动态小鸟》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让学生掌握Photoshop的基本操作。
（2）培养学生对图像处理的兴趣和审美观。
（3）培养学生运用Photoshop创作漂亮及动态小鸟的能力。
1.2 教学内容（1）Photoshop的基本界面与工具。
（2）图像的选取与编辑。
（3）色彩的调整与搭配。
（4）图层的应用与处理。
（5）制作动态小鸟的方法与技巧。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法（1）讲授法：讲解Photoshop的基本操作和技巧。
（2）示范法：展示制作过程，引导学生跟随操作。
（3）练习法：让学生动手实践，提高操作能力。
（4）讨论法：分组讨论，分享制作心得。
2.2 教学手段（1）多媒体课件：展示案例及操作步骤。
（2）Photoshop软件：实践操作。
（3）网络资源：分享优秀作品和动态小鸟资源。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤（1）讲解Photoshop的基本界面与工具。
（2）演示图像的选取与编辑方法。
（3）讲解色彩的调整与搭配技巧。
（4）示范图层的应用与处理。
（5）讲解制作动态小鸟的方法与技巧。
（6）学生动手实践，创作自己的漂亮及动态小鸟。
（7）分组讨论，分享作品，互相评价。
3.2 时间安排（1）第1-2周：讲解Photoshop的基本操作和技巧。
（2）第3-4周：练习图像的选取与编辑，色彩的调整与搭配。
（3）第5-6周：学习图层的应用与处理，示范制作动态小鸟。
（4）第7-8周：学生动手实践，创作自己的漂亮及动态小鸟。
（5）第9-10周：分组讨论，分享作品，总结评价。
第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在创作过程中的表现和收获。
4.2 同伴评价：互相评价对方的作品，给出建议和意见。
4.3 教师评价：对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
4.4 作品展示：将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
第五章：教学资源5.1 教材：Photoshop教程书籍。
ps文字教学案例
ps文字教学案例主题：PS文字教学年级：高中学科：美术时间：1课时教学目标：1.了解Photoshop软件中的文字工具的基本使用方法；2.学会使用Photoshop软件中的文字处理工具，制作具有艺术效果的文字设计；3.掌握一些小技巧，提高文字设计的美感和艺术性。
教学步骤：一、引导学生思考请学生观察周围的环境，让他们谈谈自己在日常生活中所遇到的有趣的字体或文字设计。
例如商店招牌、广告标语、书面资料等等。
引导学生发现其中的美感和设计思维的创新。
二、进行知识讲解1.文字工具的介绍在Photoshop中，文字工具栏有三个基本选项：类型工具、水平类型掩码工具和垂直类型掩码工具。
2.文字效果的介绍Photoshop提供了丰富的文字效果，如阴影、轮廓、内衬、外衬、刻地、凹地等等。
这些效果可以单独使用，也可以组合使用，以达到更具艺术感和吸引力的效果。
3.字体的介绍在字体选择方面，可以选择系统中存在的字体，也可以使用下载的字体。
字体的选择与设计风格有紧密的联系，不同的字体传达出不同的氛围和表达方式。
三、实践操作1.创建一个新的图层在菜单栏中，选择“文件”-“新建”，创建一个新的文件，然后在图层面板中添加新图层。
2.选择文字工具在工具栏中，选择“类型工具”并在选项栏中设置字体、字号、颜色等参数。
3.编辑文字双击图层的图片并进行文字编辑。
这里可以输入自己想要呈现的文字，设计过程中要注意字体、间距、字母大小写和字母之间的距离，使文字整齐美观。
4.添加文字效果选中文字图层，然后在“样式”面板中选择适当的样式，比如阴影、内衬、外衬、刻地、凹地等等。
这些效果可以单独使用，也可以组合使用以达到更好的效果。
5.调整文字位置可以在图层面板中移动和调整文字位置。
6.保存图片设计完成后，将图片导出为相应的图片格式，比如JPEG、PNG等。
四、总结评价请学生就本节课所学知识进行总结总结，并互相评价，探讨其中的创新和亮点之处。
并提出自己的建议和意见，使提高教学质量。
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ps教学案例优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.对ps的认知及功能了解ps指photoshop，photoshop(cs)是adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。
多数人对于photoshopcs的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，ps的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。
它主要应用包括平面设计、照片修复、广告摄影、创意影像、艺术字、网页制作、建筑效果图后期处理、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片、设计视觉创意、界面设计、图标制作等13个领域。
而从功能上看，ps可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。
图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种处理：放大、缩小、旋转、倾斜、复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。
人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。
图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用完整合成、传达明确意义的图像，这是平面设计的必用之处。
ps的绘图工具让外来图像与想象很好地融合，成为天衣无缝的图像。
校色调色在ps快捷地对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也在不同颜色进行切换时满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面的应用。
特效制作在ps要是由滤镜、通道及工具综合应用完成。
包括图像的特效创意和特效字的制作，如、浮雕、石膏画、素描等常用的传统绘画技巧都可借由ps完成。
而各种特效字的制作更是很多设计者热衷于ps研究的原因。
2.ps在ps练习中对它的领悟及运用在ps的练习中学会了很多运用，在第一份作业女孩与兔子的练习中，我学会了熟练用钢笔工具画出路径，并对路径进行调整与填充。
第二份作业是时尚打折卡的练习，而第二次的作业做复杂繁琐的打折卡对我们来说是有一定难度的，但在引导的过程中渐渐习惯了用路径做带色图形和高光的练习，最后学会了重复图形的变换及字体的设计，如此一张打折卡就完成了。
下面苹果的练习是熟练路径及学习图像附加的锻炼。
接下来练习的是火焰文字，在此次练习中我多次失败，火焰字做不出透明感，最后在多次练习中做出了较好的火焰文字，这次的练习主要锻炼我们字体的运用及变形。
而芒果的练习学的是物体的真实感，学会了物体的光感及不同方面的光线明暗关系。
后面的抠图作业学会了两种抠图方法，一种是画出路径再拖拉，而后面复杂一点的是运用路径及图像的明暗来精准的拖出图像一般这种方法用于比较密集的图像。
接下来是字体及抠图的运用，做出一张杂志封面。
最后是小汽车的练习，这份作业是对上面所有练习的一份总结，复制而繁琐。
3.对ps的感悟。
一、实例很重要，在能够激起学习兴趣的同时，还能够掌握一些基本的操作技巧，遇到不明白的再去看书，这样印象就比先看书深刻得多。
二、所有的快捷键的功能在菜单中都能找到，无须死记硬背。
以后你接触得多了，自然就能熟练掌握。
三、要细心去观察别人是怎么用的，这样你就可以少走很多的弯路。
如果你的周围都没有人在用photoshop的话，四、不要急于求成。
尤其象通道和色彩调整比较深的内容，可以放在后一步。
刚开始学习一下抠图以及画一下日用品，并把它放在桌面上，使自己有成就感，以提起对photoshop的学习兴趣。
我感觉学习这门课程要有耐心，要肯下苦工夫，有的图形一次做不好，两次，三次。
直到做好为止。
上课就要留意简单的处理图片。
ps只是一个工具而已，它也要人的操作，不要把它看的太神秘，不敢去尝试，认真地做。
不要死看书那是不全面的看十本书，还不如亲手做一做，做不好也不要气馁。
因为你从失败中得到了经验。
试图掌握ps的每一个功能，熟悉每一个工具的运用。
拿到一个例子的时候要分析图形中的每一个元素，不要看不起每个图形的元素，每个复杂的图形都是由简单的元素构成的，需要用到什么工具。
ps教学案例篇二很多关于图像的处理给我印象很深，比如学习获取、调整和修饰照片供打印页面使用的过程。
具体学习了使用“自动颜色校正”来消除图像的色偏，使用“海绵”和“减淡”工具来调整图像某些单独区域的饱和度和亮度以及调整图像的色调范围等等。
刚开始的时候真的有点适应不过来，总是更不上老师的节奏。
可能是刚刚接触这门课的原因，做了前面忘了后面。
其实这只是photoshop的入门要学的东西，搞成这样挺悲剧的。
自己在下面也动手操作了，虽然还没有完全掌握窍门，但已经很不错了。
自我感觉photoshop越来越有趣了！photoshop中如何选择图像的区域是非常重要的，必须先选择想要修改的对象，一旦确定了选区，那么只有选区内的地方才可以编辑，选区以外的地方是不可以更改的。
photoshop还可以在图层上分离图像的不同部分，然后每个图层编辑成单独的作品，让合成和修改图像灵活自如，针对图层设置组合所定义的图层复合可以灵活自如的查看各种设计方案，利用蒙版可以隔离和操作图像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替换，但是剪切周围环绕区域受保护不改变，可以创建供一次性使用的临时蒙版，也可以保存蒙版供重复使用。
photoshop中还包含了一套强大的仿制工具集，使照片修饰变得更容易与直观。
由于对这些特性底层的技术支持，即使对人的脸部做了修饰也非常逼真和自然，以至于很难察觉一幅照片是否做过改动。
即使是最好的工具，修饰照片以保证它们看上去完全是自然的一门艺术，它需要大量的实践。
用批评家的眼光检查自己做的图片，看着那些利用修复画笔工具和修补工具所做的处理后区域可能太过光滑和相同。
如果这样还可以利用另一个工具来进行矫正。
历史记录画笔工具和仿制图章工具非常的相似。
它们的不同在于：历史记录画笔工具没有使用图像中某个预先定义的区域作为“源”(正如仿制图章工具所做的那样)，而是利用了以前的历史记录调板状态作为“源”。
历史记录画笔工具的好处在于可以恢复图像中狭窄的区域。
因而，可以在保留那些精心处理而达到了成功修饰效果的区域的同时，去恢复另外一些不成功的区域到它们早期的状态，这样就可以进行第二次尝试了！当然photoshop还有很多处理图像方面的技巧，要想深入理解还需要在网上搜索一些资料。
其实photoshop的强大的图像处理功能表现在很多方面，从修复数码相机拍摄的照片到制作精美的图片并上传到网络中，从工作中的简单图案设计到专业印刷设计师或网页设计师的图片处理工作，无所不能。
说实话开始想要学习photoshop也没想太多，就想处理一下照片，制作个相册啥的。
可当我接触之后，了解多了之后，我就不由自主的想学的多一点，学的更深入点。
现在网上学习photoshop的教程很多，我当时一下子就下了好几个教程，但看过后就全被我删了，太枯燥了，内容不够具体，根本看不下去，一个简单的建立文件都要讲个老半天，把我们也想的太笨了吧。
于是就去找书看了，还是书上写的比较清楚，当然网络也是很有用的，当你书上看到什么不明白的名词啊或则其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通过学习几个实例来制作出漂亮的图片，很多书也是这样写的，教你几个固定的方法来处理图片，其实根据我的学习，认为这样的学习方法是不可取的，其实图片的一种效果可以通过很多方法制作出来，如果你只学习一个固定的方法是很难把图片处理的完美的，而且在处理另一张图片碰到以前没遇见的问题时，你就会觉得无助，于是就拼命的翻书查有没有这样的例子，这样很浪费时间，也不一定能找到你想要的，心情也会变的很糟糕。
因此，本人认为认真的全面的学习ps的各个工具，不断地尝试、探索，你会学的更多更全面，可以能灵活的运用各个工具，达到举一反三、通过不同方法制作出你满意的效果，而不是会问“我想得到什么什么效果需要哪个工具啊？”其实很多工具都能得到你想要的效果。
当然，在学习的时候一定要操作，也就是所谓的实践，而不是只看书。
还有就是，在操作的时候要思考，思考“为什么我用了这个工具，图片产生了这样的效果？是否其他的工具也能做到这点？这个工具还能产生怎样的效果。
”这就是我前面所说的不断地尝试，不断地思考。
通过对photoshop的进一步的学习和了解发现这门课程需要的动手能力还是很强的，这就在很大程度上考验人的耐心和毅力。
通过我自己在学习的过程中我觉得：首先，不能有畏难情绪，千万不要被ps的表象——繁多的工具吓到。
要知道千里之行始于足下，只要你坚持不懈，循序渐进。
采用逐个击破，有计划有步骤地学会每个工具的功能与使用方法。