浅谈提高学生优秀率
提高小学数学语文优秀率的几点思考
提高小学数学语文优秀率的几点思考由于自己只是刚刚上班几年的年轻教师，经验尚浅，谈不上提高小学数学语文优秀率有方法，只是有自己的几点思考。
一．认真上好每一节课，认真批阅试卷上好每一次的课，每次批阅完试卷，我都会对学生的做题情况进行全面细致的分析，如，我会在每个小题的后面记上出错学生的名字，尤其是介于优秀与良好的学生，在讲评试卷时，谁出错的题目，再由谁讲解，对于难度大的问题，则由优秀的学生来讲解，这样，每套训练题都要经过“做题—改错—讲解”这样一个过程，那么，我相信位于每个等次的学生都会在原来的基础上再向前迈进一步，使好的更好、更多，差的更少。
二．建立错题集指导所有学生建立数学语文错题集，①记录那些具有代表性的错题；②订正错误，重新答题；③简要分析错误原因；④教师定期翻阅；⑤指导学生平时有空时就翻看这些错题，每次考试复习前再认真看一遍，避免两次犯同样的错误和不必要的丢分。
三．营造良好的学风培养学生良好的学习习惯，特别是在课堂笔记、独立完成作业、以及遇到不懂问题该如何解决等方面；培养学生的竞争意识，开展多种形式的学习竞赛活动并及时予以点评，激励和奖励；培养学生自觉学习、主动学习、刻苦学习的习惯。
四．善于激励学生在课堂上我经常用很多激励性的语言来夸奖学生，比如：你的想法很奇特；你真爱动脑筋；朗读课文好时，我会说，你有一副好嗓子；答出一道其他孩子都没有思考出来的题时我会很不吝啬的夸奖他，你真了不起。
而且有时候我会在作业或者日记中给孩子回复我的想法，相信你能战胜困难，加油吧！相信自己，你是最棒的！我也经常告诉我们孩子，每天早上可以对自己自勉，大声的告诉自己，我能行，我最棒！加油！！教学不仅是一种职业，更是一门艺术，探求新的路子，创造更好的教法，培养合格人才是我们不懈追求的目标。
小小的失利与微不足道的成功，都是我们前进的动力，我们会加快前进的步伐——只争朝夕。
如何提高二年级语文的合格率与优秀率
如何提高二年级语文的合格率与优秀率
一、班级学生情况分析
我校二年级全班有学生31人，其中男生14人，女生17人。
2012年秋季期末考试中的数据如下：及格人数19人，及格率61.3%；优秀人数7人，优秀率22.6%。
结合本班学生成绩的实际情况，现就如何提高本班学生的“合格率”和“优秀率”提出几点个人看法：
二、合格率的提高
针对本班的学困生比较多，大多数学生的致差原因是基础知识比较薄弱导致，其中吴华鑫、吴梦茹、吴明鑫、吴坤龙、吴毅辉、吴玉欣六位同学平时的表现比较懒惰，学习积极性极差，缺乏学习主动性。
据我们平时家访所了解，这些学生的家长文化水平较差，或者是家长常年在外打工，监督不力，平时学习松懈。
吴友滨、吴振河、吴静萍、詹婉茹、吴艺芳、吴志凤等同学的学习方法不够明确，方法不科学。
今后我认为要转化他们的学习成绩，需从以下入手，首先，要增强他们的学习自信心，调动他们学习的积极性和主动性，激发兴趣。
其次，扎实基础，因人而异，因材施教。
最后，经常谈心，跟踪指导，及时鼓励，增强自信，促进全面发展。
三、优秀率的提高
班级经常性组织开展形式多样的活动，其中包括开展学习方法经验的交流，推广介绍优秀生的学习经验，组织推荐参加各种竞赛。
增强中等生的自信心。
教师平时优化个别指导，力争让中等生转化成优秀生，从而提高优秀率。
总之，我认为我们平时要以情感人，呵护学生；以理服人，尊重学生；关心后进，提高学习兴趣。
就能提高我班学生的合格率和优秀率。
如何提高二年级语文的合格率与优秀率
如何提高二年级语文的合格率与优秀率第一篇：如何提高二年级语文的合格率与优秀率如何提高二年级语文的合格率与优秀率一、班级学生情况分析我校二年级全班有学生31人，其中男生14人，女生17人。
2012年秋季期末考试中的数据如下：及格人数19人，及格率61.3%；优秀人数7人，优秀率22.6%。
结合本班学生成绩的实际情况，现就如何提高本班学生的“合格率”和“优秀率”提出几点个人看法：二、合格率的提高针对本班的学困生比较多，大多数学生的致差原因是基础知识比较薄弱导致，其中吴华鑫、吴梦茹、吴明鑫、吴坤龙、吴毅辉、吴玉欣六位同学平时的表现比较懒惰，学习积极性极差，缺乏学习主动性。
据我们平时家访所了解，这些学生的家长文化水平较差，或者是家长常年在外打工，监督不力，平时学习松懈。
吴友滨、吴振河、吴静萍、詹婉茹、吴艺芳、吴志凤等同学的学习方法不够明确，方法不科学。
今后我认为要转化他们的学习成绩，需从以下入手，首先，要增强他们的学习自信心，调动他们学习的积极性和主动性，激发兴趣。
其次，扎实基础，因人而异，因材施教。
最后，经常谈心，跟踪指导，及时鼓励，增强自信，促进全面发展。
三、优秀率的提高班级经常性组织开展形式多样的活动，其中包括开展学习方法经验的交流，推广介绍优秀生的学习经验，组织推荐参加各种竞赛。
增强中等生的自信心。
教师平时优化个别指导，力争让中等生转化成优秀生，从而提高优秀率。
总之，我认为我们平时要以情感人，呵护学生；以理服人，尊重学生；关心后进，提高学习兴趣。
就能提高我班学生的合格率和优秀率。
第二篇：如何提高班级合格率关于一个班级总体成绩的合格与否，我们不仅要看优秀生，更多的是要关注后进生。
提高后进生的成绩，是大面积提高教学质量的一重要环节，是教育面向全体学生的具体体现，是学校教育成功与否的最强说服力。
作为班主任，如何提升班级合格率，提高后进生的成绩呢？通过长期经验性的观察分析，对于后进生成绩差的主要原因有以下几点:较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习兴趣，无良好的学习习惯。
提高优秀率的方法
如何提高语文学科优秀率(2012-05-04 21:32:08)转载▼标分类：语文教学签：杂谈从事语文教学已二十年有余，每每跟同事交流，都会重复一个永不变更的话题——教语文是费力不讨好的。
从备课到上课，再到作业的批改，语文老师的劳动量的确高于其他科目，如果成绩能与付出成正比，倒也没什么闹心的，但往往是成绩平平，无大起大落，更谈不上什么遥遥领先，所以常常为此纠结不已。
虽说在2011年中考中也取得了一定的成绩，仍未能扭转这样的局面，但在平时每次的考试—分析—反思中，在大小的失利中，多少找到了一些原因，摸索到了几点规律。
在这次中考中我发现语文学科的优秀率较以往相比，有了一定的提高，现将平时的几点做法同大家交流如下：一、保住语文成绩一向处于优秀等次的学生，使其好的更好。
考试题型的改变的确响了一部分同学的做题效率，尤其是善于书面表达的同学，当遇到25个选择题时就乱了分寸，导致成绩出现了较大的起伏，针对此类现象，我先跟学生交流，让他们先说说做题时的感受与困惑，然后我根据不同情况作出分析，找准他们失利的原因，如，有的是简单问题复杂化，有的是找不准问题的关键导致判断不准选项等等。
在试卷讲评时采取的办法是“谁出错，谁负责讲解”。
如此训练了2—3套题，学生便能调整好状态，找到做选择题的技巧，避免了不该出的错误，力争50分的选择题能得到46—50分，将总分保持在优秀等次。
二、多关注良好生，在这部分同学中还有这样的一部分学生—I卷的选择题能得到44—48分，但II卷的十分就比较严重，对此，我将II卷分模块帮这部分同学解决难题，先让他们找出失分的地方及原因，然后及时鼓励他们克服自身不足，最关键的是抓好每次的训练，督促他们做到：古诗文默写和语言运用不失一分；课外阅读的得分与最高分差距不能超过3分；写作得分与最高分差距不能超过4分，能做到这些，那么语文总分便会挤进优秀的行列。
三、上好每一次的讲评课，每次批阅完试卷，我都会对学生的做题情况进行全面细致的分析，如，我会在每个小题的后面记上出错学生的名字，尤其是介于优秀与良好的学生，在讲评试卷时，谁出错的题目，再由谁讲解，对于难度大的问题，则由优秀的学生来讲解，这样，每套训练题都要经过“做题—改错—讲解”这样一个过程，那么，我相信位于每个等次的学生都会在原来的基础上再向前迈进一步，使好的更好、更多，差的更少。
优秀率、及格率提升方案措施
人平分、及格率、优秀率
提升目标方案
一、教学成绩核心指标：
1、毕业年级
2、非毕业年级
二、提升措施：
以书记的“七个提升”为指引，实施“太谷模式”，因材施教，狠抓课堂教学改革，提高教学质量.
1、强化常规落实，注重考后分析。
每周要求教师做一份本学科的试卷，认真研究中招出题方向，把握命题脉搏；每两周进行一次教师的备课、上课、批改作业等情况检查，并对发现的问题及时处理；每月月考后和大练习后进行一次分析和总结。
及时与教师面对面的交谈，形成一个正确的共识。
实行“堂
堂练、月月清、周周练、月月考”，全面提高教学质量。
充分利用一切时间，重视培优补差工作。
2、认真分析学生成绩，查漏补缺。
认真分析“学生每次考试”成绩：优等生不足，数学、英学科普遍较差。
针对优等生不足，召开优生家长座谈会，实行任课教师分包5名优等生和5名缺腿生，和学生谈心，让优生更优，缺腿生提高。
针对英语学科普遍较差，早上训练听力，晚上写英语日记。
3、加强学生管理，强化学生思想。
加强班级文化建设，营造良好的文化氛围。
成立合作学习小组，实行结对帮扶；召开学生鼓劲会，使学生思想上马，人人制定学习目标，赶超对象，使学生从思想上重视学习，树立信心。
4、实行班级领导小组，包级包班，强化管理。
实行班级领导包班制。
包班领导要经常深入班级、办公室与师生交流，切实把握所包班级教育教学工作情况及班级管理情况。
XXX初级中学
2019年8月23日。
初中英语提高优秀率的具体措施
初中英语提高优秀率的具体措施
一、让优等生起好带头作用
目前班上优生较少，他们学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
这些同学可以对其他后进生起一个引领示范作用
二、进一步加大培优措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量，
2、加强基础知识与交际运用能力的训练，
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握,学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关,
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
如何提高合格率和优秀率
三、提优促中补差，提高整体效益 2. 对于“边缘生”——学校的亮点工程。 要增强信心，扬长补弱。
建立“边缘生”档案。
考试分析、成绩跟踪、作业批改，改进措施、
家庭情况、困惑等
三、提优促中补差，提高整体效益 ３. 对于“学困生”——学校的关爱工程。 多交心、多谈心，稳定备考情绪。 多鼓励、少批评，不言弃。
一要引导学生抛弃杂念，高度自信。 二要先易后难，不为难题羁绊。 三要合理安排、充分利用时间。 四要抓住关键词，明确究竟在问什么，已知条件、限制
条件是什么。
五要有明确的答题思路，先答什么？后答什么？分几点 答？关键要答什么词，都要有思考。
四、精致备考细节，提高升学效益 3.向规范要分。
高度重视答题规范化指导，通过强化训练、限时
要细心发现他们的闪光点，用爱心来最大限度 地调动他们的学习积极性。
四、精致备考细节，提高升学效益 1. 向学法要分。
成绩优秀的学生大部分都有有效的学习方法。学校
或班级要组织会议和活动，开展学习方法、学习经验交
流，推广优秀学生好的学法和经验，变“一枝独秀”为 “百花齐放”。
四、精致备考细节，提高升学效益 2.向技巧要分。
虑、恐惧、压力感等。这是一种常见的心理现象。要充 分发挥好学校“心理健康辅导室”的作用，维护好学生 的心理健康和心理安全，切实消除学生在高强度的学习 和备考中容易出现的紧张和焦虑心理，力争让学生以健
康良好的心态积极投入学习和备考。
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二、创新教学环节，提高课堂效益 1.优化教学设计。 2.改革课堂模式。 ３.组织有效训练。
①优化精选习题 ②训练要做到“三布置三不布置” ③在训练的组织安排上，要把握 “三度”
A、控制强度Leabharlann B、保证频度C、提高效度
提高“优秀率”之我见
提高“优秀率”之我见作者：杨圣富来源：《新课程·中旬》2015年第10期一个新学期又将开始，对上学期期末考试和学生学习情况，该认真总结和反思，以此改进今后的教学工作。
从期末成绩来看，我所任教的英语学科，平均分还是领先的，但优秀率不够；班级学生的学习也比较被动，英语学习兴趣也不浓厚。
问题出现了，而且很清楚，那么，如何提高优秀率？这是当务之急，我想先查原因。
一、为什么优秀率不高现在班上学生人数不多，可以说教师是有比较充分的时间来批改作业和进行个别辅导的，事实上，我也基本上做到了。
也正因为如此，所以我的平均分和及格率都还是可以的。
原来，学生的平均分是靠老师花时间“磨”出来的、靠死记硬背和机械练习得来的。
当然，死记硬背得来的分数在试卷中的分值只能占那么多，更何况在课程改革新的教育背景下，强调学生的创新精神和能力，在对学生的考查上，越来越注重题目的灵活性和知识的广度以及学生的创新能力这些方面。
优秀率不高，正说明学生这些方面很欠缺，学生的潜能没有得到挖掘和发挥。
学生的优秀率不高，当然是教学效果不好。
课堂是教学的主阵地，英语课堂教学的效率不高，就说明教师没有很好地开展好课堂教学，没有向40分钟要质量。
接下去追问，就是教师未能认真研究课堂教学，未能研究教材，未能研究学生，未能研究考试。
再寻到根子上，是老师的教育观念还很落后，没有跟上课程改革的步伐。
二、如何提高优秀率上面是寻求原因，寻到了最为根本的地方，据此下工夫改进，当然希望能治标又治本。
所以应该从起点出发，教师在教学的同时要先提高自己的理论水平和相应的教学技能水平。
1.认真学习教育教学理论不是说新课程改革的理论有多高深，更不是说新课程改革的理论完全正确和对当前的教育现状很切合。
但没有理论的指导，往往是盲目的、事倍功半的。
只能凑合，不能显摆。
教育是一门科学，既是科学，自然就是有规律可循。
而发现规律和遵循规律，就是理论所要管的事情了。
谈到如何提高优秀率，自然离不开提高课堂效率。
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浅谈提高学生优秀率
素质教育的目的是让学生平等发展和全面发展，作为教师，我们在教学中必须研究学生，研究教材，研究教法，采取各种有针对性的措施来提高语文教学效果，提高学生成绩的优秀率。
对于如何提高优秀率我的感悟有三方面：
一、调动学生情感
在课堂教学中,教师的眼神、微笑是表现教师情感的主要方式，教师上课精神抖擞、眉开眼笑，语言风趣幽默，学生自然就会被你所吸引，所感动，就有想学的愿望。
二、善于激励学生
在课堂上我经常用准确的激励性语言来夸奖学生。
比如说：“你的想法很奇特；XX同学真爱动脑；你了不起；……”我在作业批改中同样激励他们。
比如说：“相信你能战胜困难，达到优秀；加油吧，你能赶上；……”给他们以信心。
考试没用达到预想的成绩我不指责他们，而是帮助他们细心分析原因，找下一次成功之路的亮点。
三、敢于放高利贷
开学时每个学生都制定了学习目标、各科分数及等级。
每上完一章都要进行检测，成绩出来之后，有的同学总是差几分才达到自己所定的等级。
这时，有些同学来找我借分：“老师，您给我借1分（2分、3分），我保证下次达到。
”我毫不犹豫地给他
们借了1分、2分、3分。
有时他们的还分还有很高的利息呢。
四、在学生中营造良好的学风。
1、培养学生良好的学习习惯。
特别是在课堂笔记、独立完成作业、以及遇到不懂问题该如何解决等方面；②培养学生的竞争意识，开展多种形式的学习竞赛活动并及时予以点评激励和奖励；③培养学生自觉学习、主动学习、刻苦学习的习惯。
2、增加补充练习。
例如语文每周要布置一篇大作文或每周做好一定量的读书笔记，可以摘自于推荐的读物并且印发一定量的课外阅读题。
数学每周要跟据所学内容自编补充一些基础题和拔高题。
教师要做好作业的布置、学生完成情况的检查以及批改、讲评等相关工作。
3、大抓学生薄弱学科，力求学生各科平衡上进。
尽最大努力减少直至避免成绩断层厉害的现象。
①科任教师要调查了解，确定薄弱科的学生名单，建立跟踪表。
②重平时的特别关注上课多提问，课后多交流，平时多鼓励，作业常面批，试卷常面改，尽量多家访，通过采取各种形式，多管齐下，使学生明确教师良好的用心，激励他们主动学习。
③建立成绩跟踪制度。
跟踪每次考试的成绩，通过对比，表扬进步的激励退步的。
④建立课外辅导制度。
要定时间、地点、对象及辅导的内容。
4、在抓基础的同时，要有计划有步骤适当进行中高档难题知识点的补充和相关练习的训练。
教师要主动钻研教材研究考题充分了解课改精神、命题方向逐步形成适合自己的一套完
整的训练方法。
5、建立错题集。
指导所有学生建立各科错题集：①记录那些具有代表性的错题；②订正错误，重新答题；③简要分析错误原因；④教师定期翻阅；⑤指导学生平时有空时就翻看这些错题。
每次考试复习前再认真看一遍，避免两次犯同样的错误和不必要的丢分。
6、建立优生培养的工作机制和奖励机制。
各班级要结合实际，对照以上的六条措施制定相应的优生培养的工作措施，学校也要对优生培养成绩显著的教师和成绩进步大的学生给予奖励。
所有措施真正落实到位，其根本还是要依靠教师对学生持之以恒的爱心和耐心，记得有一个教育家说过：生活中其实什么也不缺，缺少的只是发现！而老师应该做的不一定非要像蜡烛一样燃烧自己那样的悲壮，也无需像春蚕那样“到死丝方尽”的苦炼，我们只要善于发现每个孩子的闪光点，把它放到阳光下抹去它的灰尘就可以了，至于它会折射出多大的光亮，就看老师擦拭的面积了。
我想这个擦拭就是老师爱心和耐心以及鼓励吧！。