2020年中考语文第一次模拟试卷9

2020年中考语文第一次模拟试卷9

一、积累与运用（本大题共5题，每小题2分，共10分）

1.请选出下列加点词读音正确的一项（）

A.潮汐．（xī）腈．纶（qíng）缭绕

．．（liáo rào）风雪载．(zài)途

B.孕．育(yùn)砾．石（lì）蜿蜒

．．（wān yán）出类拔萃．（cuì）

C.行．辈（háng）枷．锁（jiā）斡旋

．．（wòxuán）暴风骤．（zòu）雨

D.偏僻．（pì）狩．猎(shǒu)撺掇

．．不绝（luòyì）

．．（cuān duō）络绎

2.请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）

A.他是一个名副其实

．．．．的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

B.父母对孩子漫不经心

．．．．，这类家庭的孩子长期缺乏爱的体验，就会经常处于焦虑之中。

C.帝国主义和一切反动派行将就木

．．．．，他们横行霸道的日子不长了。

D.清政府的腐败无能，致使偌大个中国分崩离析

．．．．，四分五裂。

3.下列句子没有语病的一项是

A．一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

4.下列句子排序正确的一项是（）

①写诗，还要注意节奏，诗歌的节奏让人读起来朗朗上口。

②写诗，要注意语言的简洁、凝练，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，令人难忘。

③诗歌是情感的抒发。

④写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。

⑤生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

A．④②①⑤③B．⑤④②①③C．③②①⑤④D．③⑤④②①

5.下列说法不正确的一项是（）

A.鲁迅原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家，我们学过的他的小说有《社戏》、《阿长与<山海经>》。

B.“请你回忆一下事情的经过，谈一谈你当时为什么没有阻止他？”句中的标点有错误。

C.“她总是领了京京去摘桑果吃。她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。”运用了比拟的修辞手法。

D.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”句中的“快乐”“苦痛”在此均是名词。

二、名著阅读（本大题共1题，共4分）

6.阅读下列名著片断，完成后面的题目。

“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。

（选自《钢铁是怎样炼成的》）（1）《钢铁是怎样炼成的》的作者是，这段文字中的他是指作品的主人公保尔·柯察金，结合原著的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。（2分）

（2）对《钢铁是怎样炼成的》这部名著的叙述有错误的一项是（）（2分）A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。

B．青少年时期，保尔和冬妮娅是一对朋友、恋人，后来，由于阶级观点的不同而分手，最后保尔和达雅结婚了。

C．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手奥库涅夫，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

D．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。

三、古诗文默写（本大题共1题，每空1分，共10分）

7.（1），萧萧班马鸣。（李白《送友人》）

（2）茅飞渡江洒江郊，，下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3），潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

（4）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经??蒹葭》）（5），同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6），一任群芳妒。（陆游《卜算子?咏梅》）

（7）是故谋闭而不兴，。（《大道之行也》）

（8）白居易的《观刈麦》一诗中用“力尽不知热，但惜夏日长”刻画了收麦农民脸朝大地、背对蓝天、下蒸上烤地艰辛劳动，却竭力苦干不敢休息，生怕浪费了一点时间的矛盾心理。《卖炭翁》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：，

。

四、阅读理解（本大题共33分）

（一）阅读下面选文，完成8-10题。（共9分）

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《大道之行也》）

唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

（选自《资治通鉴·唐纪二十九》）书、门下协商处理政务之意。③允：符合。

8．解释加点的词语。（2分）

（1）盗窃乱贼而不作．()（2）选贤与．能()

(3)小有过差，辄．谓左右曰()(4)上常临．镜()

9．翻译下列语句。（4分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。

10．实现大同社会是每个人的愿望。请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？（3分）

（二）阅读下面的选文，完成11—14题。（10分）

“复兴号”上的黑科技

9月21日，“复兴号”中国标准动车组在京沪高铁实现时速350公里运营，标志着我国成为世界上高铁商业运营速度最快的国家。

CR400AF动车组一亮相，其修长的流线型车头“飞龙”可谓颜值爆表。

为什么是“飞龙”？“车头造型不仅是为了好看，更关键的是要降低空气阻力。”中车四方股份公司副总工程师丁叁叁告诉记者，当动车组在时速350公里的高速状态下运行时，90%左右的阻力来自空气，动车组的动力输出几乎都消耗在与空气的对抗上了。

A与既有动车组相比，“复兴号”的外形有了很大

．．改变。CR400AF动车组的车体高度从3.7米增高到了4.05米，车体断面积增大了7.3%。

增长的“身材”必须提升车头的气动性能，使设计难度大大攀升。“为攻克头型技术难题，研发团队最初设计了46种头型概念方案，围绕气动性能开展了海量的仿真计算、风洞试验以及动模型试验，反复评估头型的技术指标和文化特性，才最终敲定‘飞龙’方案。”丁叁叁说。

头型的制造是另一大挑战。“‘飞龙’车头棱线曲面造型复杂，由80多块蒙皮拼接而成，对成型精度的要求极高。”中车四方股份公司技术工程部部长张志毅说，80多块蒙皮形状各异，共有3000多条焊缝，加起来长达600多米，如此高的焊接密度，几乎囊括了平焊、横焊、仰焊等所有高难度的焊接姿势。果然，“飞龙”不负重望，表现优异。整车运行阻力降低12%，人均百公里能耗下降17%，当它以时速350公里运行时人均百公里能耗仅3.8度电。“往返一趟京沪节省5000多度电。”丁叁叁计算出这样一个数字。

不仅省电，“复兴号”有一颗更加聪明的“大脑”，可在1秒钟内记录100万个数据。B“复兴号”从北京到上海跑一趟，单程1318公里，记录的数据达300多兆。相比之下，73万字的《红楼梦》所占数据空间仅有1.7兆。值得一提的是，“复兴号”的网络控制系统首次引入了高速以太网数据传输和维护网络，传输带宽由1兆级提升到了100兆级。如果说以前是“乡间小道”，现在则是宽敞的“高速公路”，借助以太网，车辆大容量数据得以高速实时传输，列车的故障诊断和检修维护更加安全可靠、智能。最令人骄傲的是，“复兴号”网络控制系统，硬件和软件都是自主研发，实现了完全自主化的突破。

11．这篇文章的说明对象是，说明顺序是。（2分）12．画线句子A处加点的词语“很大”能否删去？为什么？（3分）

13．画线句子B主要运用了____________的说明方法，这样写的作用是__________________

。（3分）

14．如果请你给“复兴号”写一句宣传语，你会如何写？（2分）

（三）阅读下面选文，完成15——19题。（14分）

花担

张晓风

诗诗①，春天的早晨，我看见一个女人沿着通往城市的路走来。

她以一根扁担，担着两筐子花。诗诗你能不惊呼

．．吗？满满两大筐水晶一般硬挺而透明的春花。

一筐在前，一筐在后，她便夹在两筐璀璨之间。半截青竹剖成的扁担微作弓形，似乎随时都准备要射发那两筐箭镞②般的待放的春天。

淡淡的清芬随着她的脚步，一路散播过来。当农人在水田里插那些半吐的青色秧针，她便在黑柏油的路上插下恍惚的香气。诗诗，让我们爱那些香气，从春泥中酿成的香气。

当她行近，诗诗，当她的脸骤然像一张距离太的画贴近我时，我突然怔住了。汗水自她

的额际流下，将她的土布衫子弄湿了。我忍不住自责

．．，我只见到那些缤纷的彩色，但对她而言，那是何等的负荷，她吃力的走着，并不强壮的肩膀被压得微微倾斜。

诗诗，生命是一种怎样的负担？

当她走远，我仍立在路旁，晨露未晞，青色的潮意四面环绕着我们。诗诗，我迷惘

．．地望着她和它，那逐渐没入市尘的模糊的花担。

她是快乐的呢？还是痛苦的呢？

诗诗，担着那样的担子是一种怎样的感觉的呢？走这样的一段路又是怎样的一段路呢？

想着想着，我的心再度自责，我没有资格怜悯她，我只该有敬意

．．——对负重者的敬意。

那天早晨，当我们从路旁走开，我忽然感到那担子的重量也压在我的两肩上。所有美丽的东西似乎总是沉重的——但我们的痛苦便是我们的意义，我们的负荷便是我们的价值。诗诗，世上怎能有无重量的鲜花？人间怎能有廉价的美丽？

诗诗，且将你的小足举起，让我们沿着那女人走过的路回去。诗诗，当你的脚趾初履大地的那一天，荆棘和碎石便在前路上埋伏着了。诗诗，生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的花朵永远来自黑暗的土壤。今年春天，诗诗，今年春天让我们试着去了解，去参透。诗诗，让我们不再祈祷自己的双肩轻松，让我们只祈祷我们挑着的是满筐满篓的美丽。

诗诗，愿今晨的意象常在我们心中，如同光热常在春阳中。

15．这篇文章的体裁是，文章线索是。（2分）

16．作者初见担着花的女人为什么要“惊呼”？（2分）

17．作者的情感是有变化的，我们能从一些词语中来发现作者情感的走向，请你在文章中找到两个词语将作者的情感脉络梳理出来：（2分）

惊呼——（）——（）——敬意

18．赏析下面的两个句子，从修辞角度分析作者

．．．．．．．．。（4分）

．．对孩子表达的情感

（1）诗诗，当你的脚趾初履大地的那一天，荆棘和碎石便在前路上埋伏着了。

（2）诗诗，生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的花朵永远来自黑暗的土壤。

19．作者为什么在文中使用了大量的问句？作者想通过这篇文章向自己的孩子诉说什么道理呢？（4分）

五、作文（43分。含书写分3分）

出门时，妈妈照例会提醒我们注意安全；疑惑时，同桌会热心地提醒我应该留意的事项；实验前，老师会耐心地提醒我们必须谨慎的步骤……可以说，由于周围有那么多善意的提醒，我们才避免了很多原本可能很糟糕的结局。

20．请以“提醒”为标题，或自拟一个包含“提醒”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，文中不得透露考生个人信息资料。

综合模拟测试卷(四)

一、积累与运用（本大题共5题，每小题2分，共10分）

．纶（jīng）”；C应为“暴风骤．（zhòu）雨”；D应为“狩．猎(shòu)”。“漠不关心”。

的眼神”。C：缺少主语，删去“的时候”。故选D。

的人、事、物，都可能触发我们的情感”承接“情感的抒发”，故⑤放在③后。④内“具体可感的形象来抒写情志”承接⑤内的“如果再适当融入联想和想象”，然后分析①中“还要”承接。②中“要”。应排序为③⑤④②①。故选D。

句，不是问句，应将句末的问号改为句号。C、D均没有错误。

二、名著阅读（本大题共1题，共4分）

6.（1）奥斯特洛夫斯基；神父对他态度蛮横，经常体罚侮辱他，最后因他往面包团里撒烟末而被神父无情的从学校开除。（2分）

（2）C。C项中的“奥库涅夫”应为“朱赫来”。

三、古诗文默写（本大题共1题，每空1分，共10分）

7.答案：（1）挥手自兹去（2）高者挂罥长林梢（3）山光悦鸟性（4）所谓伊人，在水一方（5）与君离别意（6）无意苦争春（7）盗窃乱贼而不作（8）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

四、阅读理解（本大题共33分）

（一）阅读下面选文，完成8-10题。（共9分）

8．（1）兴起（2）与，同“举”，举荐（3）就（4）面对

9．（1）因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。

（2）我重用韩休是为了国家，不是为了我自己。

10．示例：围绕“善于纳谏，选贤与能，讲信修睦，天下为公”中的任意一点来谈即可。

乙文翻译：

唐玄宗任用韩休担任门下侍郎、同平章事。韩休为人严峻刚直，不涉及名誉权势。等到担任宰相后，所做所为很得当时民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道？”话刚说完，韩休劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，左右的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？”唐玄宗叹息说：“我的容貌虽然清瘦，天下一定丰饶了许多。我任用韩休是为了国家，不是为了我自己啊。”

（二）阅读下面的选文，完成11—14题。（10分）

11．“复兴号”列车上的高科技技术逻辑顺序

12．不能。“很大”一词说明了外形改变大的程度，符合客观事实，如果去掉就不能体现说明文用语的科学性、严密性、准确性。

13．作比较、列数字。用一系列数字进行比较，意在突出“复兴号”有一个更强劲的大脑。14．示例：中国制造，全球领先！

（三）阅读下面选文，完成15——19题。（14分）

15．散文；花担

16．她以一根扁担，担着两筐子花。满满两大筐水晶一般硬挺而透明的春花。或者：一个女人担着两筐子花，花朵非常漂亮，让我惊喜。（核心是花很漂亮）

17．惊呼——（自责，“怔住”也可以）——（迷惘）——敬意

18．（1）运用了比喻和拟人的手法，形象地表现了人生路上必然会出现的困难挫折，表现了作者希望孩子今后能正确面对困难并征服困难的关爱之情。

（2）运用了对偶和比喻的修辞，形象地说明了美好的事物总是来自于磨练和辛苦的付出，表现了作者对孩子的期望，期望孩子坚强努力最终换得美好的收获。

19．（1）抒发强烈的情感；引起孩子的思考。

（2）我们经历的痛苦、磨难让我们的生活更有意义；我们承担的责任让我们的生命更美丽也更有价值。

五、作文（略）