大学期末复习试题资料整理健康评估期末复习资料

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健康评估

绪论

健康评估:是研究病人的主观资料和客观资料,以确定其护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科,是护理专业的重要课程之一,也是学习临床护理课程的基础。

护理程序:由评估、诊断、计划、实施和评价

第一章健康资料

第一节:健康资料的类型与来源

按照健康资料采集的方法分为主观资料和客观资料,按健康资料提供时间可分为目的资料和既往资料。

第二章健康史评估

第一节:健康史的内容

主诉:为病人感受到的最主要的痛苦、最明显的症状或体征,也是本次就诊的最主要原因及其持续时间。(一般不超过20个字。)

功能性健康型态模式:健康感知-健康管理型态、营养-代谢型态、排泄型态、活动-运动型态、睡眠-休息型态、认知-感知型态、自我感知-自我概念型态、角色-关系型态、性-生殖型态、应激-应对型态、价值-信念型态。

第二节健康史评估的方法

问诊:健康史主要评估的方法。

健康史评估的目的:①发现症状②获得对健康资料的准确定量描述③确保健康事件发生的准确时间④确定健康事件是否对病人的生活产生影响

常见症状评估

第一节:发热

症状:是病人主观感受到的不适、痛苦的异常感觉或某些客观病态改变,如疼痛、乏力、食欲减退等。

病因:(1)感染性发热和非感染性发热(变态反应:可见于风湿热) 发生机制:

第三章常见症状评估

症状:是病人主观感受到的不适痛苦的异常感觉,或某些客观病态改变

体征:进行身体评估发现的异常表现

第一节发热

病因:①感染性发热:各种病原体

②非感染性发热:例如变态反应

【临床表现】1:①低热,37.3~38℃ ②中等度热,38.1~39℃ ③高热,39.1~41℃ ④超高热,41℃以上

安全温度:38.5℃

2:临床常见热型的特点及临床意义

第二节疼痛

疼痛的分类及评价

胸痛:是临床上常见的症状,胸痛的程度因个体痛阈的差异而不同,与病情严重程

度也不完全一致。

心绞痛及心肌梗死,疼痛多在胸骨后方和心前区或剑突下

心绞痛发作,含服硝酸甘油后1~2分钟内缓解,硝酸甘油,对心肌梗死所致疼痛则无效,一般使用舌下含服

头痛:三叉神经痛、偏头痛、脑膜刺激征最为剧烈

第四节咳嗽与咳痰

咳嗽:是人体的一种防御性反射动作,通过咳嗽可以清除呼吸道分泌物及气道异物。蛋壳上可使呼吸道内感染扩散

咳痰:痰是气管,支气管的分泌物或肺泡内的渗出液,借助咳嗽将其排出成为咳痰【临床表现】2.咳嗽的时间和规律:咳嗽时声音嘶哑多为声带炎症,夜间阵发性咳嗽常见于左心衰竭和肺结核

4:痰的性质和量:①急性呼吸道炎症常为白色黏液痰

②肺炎球菌肺炎为铁锈色痰

③肺水肿成粉红色泡沫痰

④肺结核、肺癌、支气管扩张和肺部曲霉菌病

可有血痰

⑤棕褐色痰常见于阿米巴肺脓肿

⑥厌氧菌感染的痰液有恶臭

⑦肺脓肿、支气管扩张、慢性支气管炎可咳出

大量脓性痰,葡萄球菌肺炎,肺癌可有脓血痰

第五节咯血

℃℃℃【临床表现】

2.症状和体征小量咯血(小于100ml/d)多无症状;中等量以上咯血(100~500ml/d)咯血前病人可有胸闷,喉痒,咳嗽等先兆症状;大咯血(500ml/d或一次咯血

100~500ml/d)时常表现为咯出血液或短时间内咯血不止,常伴呛咳、脉搏加快、出冷汗、呼吸急促、面色苍白、紧张不安或恐惧感。

℃℃℃3咯血的颜色和性状

①鲜红色常见与于肺结核

②铁锈色可见于肺炎球菌性肺炎

③砖红色胶冻样见于肺炎克雷伯菌肺炎

④二尖瓣狭窄肺淤血的咯血多为暗红色

⑤左心衰竭肺水肿的咯血多为浆液性粉红色泡沫样

⑥肺梗死的咯血多为黏稠的暗红色

第十二节呕血与黑便

呕血与黑便都是上消化道出血的症状

第十五节排尿异常

正常成人24小时尿量为1000-2000ml

>2500ml为多尿<400ml为少尿少于100ml为无尿

尿频、尿急、尿痛合称为膀胱刺激征

尿失禁:是指膀胱内的尿液不受控制而自行流出

尿潴留:是指膀胱排空不完全或停止排尿

第四章身体评估

第一节身体评估的基本方法

一,身体评估的基本方法:视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。

二,触诊方法

(一)浅部触诊法

(二)深部触诊法:深部滑行触诊法(常用于腹腔深部包块和胃肠病变的评估)、

双手触诊法、深压触诊法、冲击触诊法

三、叩诊的基本要领:紧、翘、直、匀、快

四各种叩诊音的特点及临床意义

五、常见气味来源及临床意义

呼气:浓烈的酒味见于饮酒后或者醉酒者;刺激性蒜味见于有机磷中毒;烂苹果味见于糖尿病酮症酸中毒;氨味见于尿毒症;肝腥味见于肝性脑病。

第二节一般状态评估

1、生命征:评价生命活动存在与否及其质量的指标。包括:体温T、脉搏P、呼吸R、血压BP

2、脉搏:参考值:正常成人脉搏为60~100次/分

3、脉搏节律和强度异常的临床意义

①、脱落脉:二度房室传导阻滞、二度窦房传导阻滞、窦性停博、前期收缩

②、洪脉:高热、甲亢、主动脉瓣关闭不全

③、细脉:心力衰竭、主动脉狭窄、休克

④水冲脉:主动脉关闭不全、甲亢、贫血、动脉导管未闭(特点:脉搏骤起骤落,犹如潮水涨落急促有力)

⑤:奇脉:大量心包积液,缩窄性心包炎(特点:吸气时脉搏明显减弱或消失)。

4、呼吸:参考值1、成人在安静状态下,呼吸频率为12~20次/分或者16~20次/分。呼吸与脉搏之比1:4。新生儿约44次/分,随着年龄增长将逐渐减慢。儿童和成男性以腹式呼吸为主,女性以胸式呼吸为主。

Biots呼吸也称间停呼吸,常见于颅内压升高

Cheyne—Storkes呼吸也称潮式呼吸,原因一般为充血性心力衰竭

Kussmaul呼吸原因代谢酸中毒

5、面容与表情

常见异常面容的特点及临床意义:

甲状腺功能亢进面容

粘液水肿面容:甲状腺功能减退症

二尖瓣面容:风湿性心瓣膜病二尖瓣狭窄

肢端肥大症面容:肢端肥大症

苦笑面容:破伤风

满月面容:库欣综合征及长期应用糖皮质激素者

7、常见步态的特点特点及临床意义

第三节皮肤和淋巴结评估

1、黄染:皮肤黏膜发黄称黄染,常见原因,胡萝卜素增高

3、皮下出血:瘀点小于2毫米,紫癜3~5毫米,瘀斑:5毫米以上, 血肿:片状出血, 显著隆起

淋巴结:直径0.2~0.5厘米。头颅:新生儿头围34厘米,18岁以上可达53厘米

4、上睑下垂:重症肌无力

结膜充血时黏膜发红并可见血管充盈,见于结膜炎、角膜炎;颗粒与滤泡见于沙眼;结膜苍白见于贫血;结膜发黄见于黄疸

瞳孔:直径:3~4毫米

病理情况下瞳孔变化的临床意义

6,扁桃体增大三分为三度:不超过咽腭弓为|度;超过咽腭弓为‖度;达到或超过咽后壁中线者为|||度。

7、右心衰竭引起肝淤血增大时,压迫右上腹部时可出现劲静脉怒张或怒张加重,称为肝劲静脉回流征阳性。

第五节胸壁和胸廓评估

1、胸骨角由胸骨柄与胸骨体的连接处向前突起而成,其两侧分别与第2肋骨连接,是计数前胸肋骨及肋间隙的主要标志。胸骨角还标志着支气管分叉、主动脉弓水平及相当于第5胸锥的水平。

2、胸廓:成人胸廓前后径较左右径为短,两者比例约为1:15

扁平胸:常见于肺结核;桶状胸:常见于肺气肿;佝偻病胸:常见于儿童

佝偻病胸有:佝偻病串珠、肋膈沟、漏斗胸、鸡胸

3、乳头:出现血性分泌物,常见于导管内良性乳头状瘤、乳癌;浆液性分泌物常见于慢性囊性乳腺癌。

第六节肺脏评估

1呼吸困难:吸气性呼吸困难:胸骨上窝、锁骨上窝、肋间隙向内凹陷,称为三凹征。

2、语音震颤:为病人发出语音时,声波沿气管、支气管及肺泡传到胸壁所引起共鸣振动,用手掌可触及,故又称触觉震颤。

3、语音震颤变化及临床意义

语音震颤减弱或消失:肺气肿、阻塞性肺不张;语音震颤增强:肺不张

肺上界:正常约为4~6厘米;正常肺上界移动范围:6~8厘米。

4、啰音:是呼吸音以外的附加音,正常情况下并不存在,按啰音的性质不同可分为湿罗音和干啰音。

℃听诊特点:

1,、呼吸以外的附加音。

2、断续而短暂。

3、一次常连续出现多个。

4、干吸气时或吸气终末较为明显,有时也出现于呼气早期。

5、部位较恒定。

6、性质不易变。

7、中湿罗音、细湿罗音可同时存在。

8、咳嗽后可减轻或者消失。

干啰音:发生机制:气管阻塞。

听诊特点:1、一种带有乐音性的呼吸附加音。2、音调高,持续时间较长。3、吸气和呼气均可闻及,但以呼气时较多而明显。4、强度和性质易改变。5、部位易改变,6有时不用听诊器亦可闻及。

5、心尖搏动:一般位于左侧第5肋间锁骨中线内0.5~1.0厘米处,距前正中线7.0~9.0厘米,搏动范围直径为2.0~2.5厘米。

6、震颤: 有震颤时一定可以闻及杂音,但有杂音时不一定触诊到震颤。

第七节心脏和血管评估

心脏和血管评估是心血管疾病评估的基本方法,按视、触、叩、听的顺序进行评估。

二、触诊

1.震颤,是器质性心血管疾病的特征之一

2.心包摩擦感的特点:

①在胸骨左缘第四肋最清楚;

②收缩期更明显;

③前倾坐位和呼吸末更明显;

④与呼吸无关(屏住呼吸时心包摩擦感仍存在)。

叩诊

叩诊方法①叩诊法:采用间接叩诊法,且宜采用轻叩诊;

②体位与指板:病人取仰卧位时,左手指板与肋间平行;病人取坐位时,左手扳指与肋间垂直。

2.叩诊顺序①先叩左心界,后右心界,由下而上,由外向内。左侧在心尖搏动外2~3cm处开始叩诊,逐个肋间向上,直至第2肋间。

②右界叩诊,先叩出肝上界,然后于其上一肋间由外向内,逐一肋间向上叩诊,直至第2肋间。

听诊

听诊是心脏评估的重要方法,其听诊内容包括心率、心律、心音、杂音、额外心音和心包摩擦音等。

心脏瓣膜听诊区及听诊顺序

1.心脏瓣膜听诊区 :心脏瓣膜开放与关闭时所产生的声音传导至体表最易听清部位。(传统心脏瓣膜听诊区为4个瓣膜5个区)

★★考点:①主动脉关闭不全心脏浊音界(靴形心)

②二尖瓣狭窄心脏浊音界(梨形心)

2.听诊顺序:心脏瓣膜听诊顺序按逆时钟方向,从二尖瓣听诊听诊区开始(因二尖瓣病变最常见,且辨别第一、第二心音最清楚),依次是肺动脉瓣听诊区,主动脉瓣听诊区、主动脉第二听诊区、三尖瓣听诊区。

★★内容:

1.心率?每分钟心跳的次数。成人大于100次/分,婴儿大于150次/分为心跳过速;低于60次/分为心动过缓。

2.心律?心脏跳动的节律。

第一心音产生机制,主要是二尖瓣、三尖瓣骤然关闭,瓣叶及其附属结构突然紧张引起振动;S1标志心室收缩期开始。心尖部听诊最清楚。

第二心音产生机制,主动脉瓣和肺动脉瓣关闭,血流冲击大动脉根部及心室内壁引起的振动;S2标志心室进入舒张期,其强弱反映主动脉和肺动脉血压力的高低。心底部听诊最清楚。

心包摩擦音的听诊特点和临床意义主要包括以下内容:

一、听诊特点

①心包摩擦音的声音粗糙,似手指擦耳廓声,近在耳边。②心脏摩擦音与心脏活动一致,收缩期、舒张期都能听到,以收缩期明显。③心前区均可闻及摩擦音,常在胸骨左缘第2、4肋间心脏绝对浊音界以内最清楚前倾坐位更明显。

二、临床意义

见于各种感染性心包炎,也可见于心脏损伤后综合征、急性心肌梗死、尿毒症和系统性红斑狼疮等非感染性情况。

第八节腹部评估

为避免触诊引起胃肠蠕动增加,使肠鸣音发生变化,腹部评估的顺序为视诊、听诊、触诊和叩诊。

腹部四区及其所含的器官

分区器官

右上腹部肝脏、胆囊、幽门、十二指肠、

左上腹部肝左叶、脾脏、胃、小肠

右下腹部盲肠、阑尾、

左下腹部乙状结肠

腹部九区分法

右上腹(右季肋部) 肝右叶胆囊

右侧腹部(右腰部) 升结肠空肠

右下腹部(右髂部) 盲肠阑尾

上腹部胃肝左叶

中腹部(脐部) 十二指肠空肠

下腹部(耻骨上部) 回肠乙状结肠

左上腹部(左季肋部) 脾脏胃

左侧腹部(左腰部) 降结肠空肠

左下腹部(左髂部) 乙状结肠淋巴结

全腹凹陷:主要见于消瘦和脱水者。严重时前腹壁凹陷几乎贴近脊柱,肋弓、髂嵴和耻骨联合显露,使腹外形如舟状,称为舟状腹。

腹壁静脉:门静脉高压所致的循环障碍,或上、下腔静脉回流受阻称为腹壁静脉曲张。

门静脉高压:曲张的腹壁静脉常以脐为中心四周放射。

下腔静脉阻塞:曲张的腹壁静脉大多分布,在腹壁两侧,脐水平以下腹部浅静脉血流方向由上而下。

上腔静脉阻塞:脐水平以上的曲张静脉的血流由上而下。

触诊

触诊技巧:自左下腹部开始逆时针方向触诊全腹,然后再触诊肝脾及肾脏。

腹部紧张度

一、腹壁紧张度

1.腹壁紧张度增高-全腹壁紧张度增高常见于:

(1)肠胀气,气腹或大量腹腔积液

(2)急性弥漫性腹膜炎:由于急性胃肠穿孔或器官破裂所致,腹膜受刺激而导致腹肌痉挛;腹壁紧张度明显增高,甚至强直如模板称为板状腹(3)结核性腹膜炎、癌性腹膜炎或其他慢性病变,对腹膜刺激较缓和,且有腹膜增厚和肠管、肠系膜粘连,使腹壁柔软但有抵抗力,不易压陷,称为揉面感或柔韧感。

腹部的压痛点及临床意义

胆囊点:右锁骨中线与肋缘交界处。

临床意义:胆囊病变。

麦氏点:脐与右髂前上棘连线的中、外1/3交界处

临床意义:阑尾病变。

反跳痛:此时病人感觉疼痛加重,并常伴有痛苦表情或呻吟,称为反跳痛。

腹膜刺激征:腹膜炎病人常有腹肌紧张、压痛与反跳痛,称为腹膜刺激征。

肝脏触诊的内容

质地:肝脏质地可分为三种:质柔软:①触之如口唇。②质韧:触之如鼻尖。

③质硬:出具、触之如前额。

表面及边缘:表面是否光滑、有无结节,边缘是否整齐及厚薄。

胆囊触诊:当胆囊增大未超过肋缘下,不能触及时,可采用Murphy征评估胆囊触诊。因剧烈疼痛而导致吸气终止,称为Murphy征阳性,提示胆囊有炎症。

脾大分度及临床意义

高度:深呼气时脾脏下缘超过脐水平或前正中线(巨脾)

临床意义:慢性粒细胞白血病最常见

液波震颤:腹腔游离液体超过3000-4000ml以上时才能检查出液波震颤。

腹部扣诊音:腹部大部分区域扣诊为鼓音,只有肝脏、脾脏所在的部位叩诊为浊音或实音。

移动性浊音:当腹腔内有1000ml以上腹腔积液时,由于重力的作用下,仰卧位时液体多积聚在腹腔两侧,此处叩诊浊音,而腹中部由于含气的肠管在液面浮起而叩诊呈鼓音。

肠鸣音:正常情况下肠鸣音约为4-5次/分。

异常肠鸣音的特点及临床意义

肠鸣音消失:持续听诊3~5分钟后还未闻及1次肠鸣音,且刺激腹壁后仍无肠鸣音。

临床意义:弥漫性腹膜炎、麻痹性肠梗阻。

肠鸣音活跃:肠鸣音每分钟达10次以上,为音调不特别高亢的一阵快速的隆隆声。

临床意义:急性胃肠炎

肠鸣音亢进:每分钟10次以上,同时伴有响亮高亢的金属音

临床意义:机械性肠梗阻

脑膜刺激征:为脑膜受到激惹得体征,见于脑膜炎,蜘蛛网膜下腔出血和颅压增高。

大学语文复习资料全

大学语文复习资料 第一部分:文学常识 1.我国第一部诗歌总集是:《诗经》 2.《诗经》中的风、雅、颂是按(音乐的性质)来划分的。 3.《诗经》的表现手法是:赋、比、兴。 4.《诗经》中保存民歌最多的是:国风 5.“在水一方”象征着:世间各种可望而不可即的人生际遇。 6.屈原的代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》。 7.《湘夫人》选自《九歌》,《九歌》是楚地民间祭神的乐歌,共有11篇。 8.先秦诸子百家中影响最大的四家是:儒家、道家、墨家、法家 9.儒家学派的创始人是:孔子 10.《论语》是先秦时期一部(语录体)散文集。 11.“子曰:不学诗,无以言。”意思是说:不把诗学好,就无法与人沟通、交流。 12.先秦诸子百家中,被称为“显学”的是:儒家、墨家 13.提出“兼爱”“非攻”思想的是:墨家。 14.法家的集大成者是:韩非 15.“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,天下可运于掌。”出自:《孟子》 16. “人法地,地法天,天法道,道法自然。”语出:《道德经》 17.提出“圣人无常心,以百姓心为心”的是:老子 18.提出“民贵君轻”思想的是:孟子 19.先秦诸子散文中,文学性最强、最富有浪漫色彩的是:《庄子》

20.先秦诸子中,文章写得汪洋恣肆,并多采用寓言形式来说理的是: 《庄子》 21.在教育上,孔子主张“有教无类”。 22.先秦诸子散文主要以(议论)为主。 23.“天时不如地利,地利不如人和”,这句话用了( 顶真)的修辞手法。 24.“欲摘故纵,请君入瓮”是( 孟子 )惯用的论辩手法。 25.被称为“上古之书”的中国第一部历史散文集是:《尚书》 26.《史记》是我国第一部纪传体通史。 27.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史书是:《史记》。 28.成语“桃李不言,下自成蹊”出自:《李将军列传》 29.“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是(司马迁)提出来的。 30.《上邪》是汉乐府中一首情歌,开头采用了(呼告)手法,“上邪”的意思是“天啊”。 31.被誉为“五言之冠冕”的是: 古诗十九首 32.《古诗十九首》最早收录于南朝梁(萧统)编集的《文选》。 33.《古诗十九首》的主题是:游子羁旅之情;思妇感伤之怀。 34.钟嵘《诗品》评价《古诗十九首》“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金”。 35.“胡马依北风,越鸟巢南枝”使用了(比兴)手法,以鸟兽眷恋乡土的本性比拟怀恋故乡的感情。 36.阮籍是“竹林七贤”之一,他的代表作是《咏怀》诗82首。 37.“黯然销魂者,唯别而已矣”语出: (南朝)江淹的《别赋》 38.我国文学史上最早大量写作田园诗的诗人是:陶渊明。 39.陶渊明的诗歌风格是:朴素、自然、真淳。 40. 《五柳先生传》是(陶渊明)的自传。

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《大学语文》练习题库及答案

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A 李白 B 曹操 C 杜甫 15、下列作品属于梁实秋的有( B ) A 《听听那冷雨》 B 《雅舍》 C 《神女峰》 16、 “对酒当歌,人生几何?”是出 自( A ) A 《短歌行》 B 《邯郸记》 C 《还魂记》 17、 “何以解 忧, 唯有杜康”是出自( C ) A 《蜀道难》 B 《逍遥游》 C 《短歌行》 18、 下列至理名言出自《论语》的有( ABC ) A 举一反三 B 当仁不让 C 君子成人之美 19、 《诗经》中 的 “风”是( C ) A 人风 B 家风 C 国风 20、《采薇》是选自《诗经》的( B ) A 《大雅》 B 《小雅》 C 《国风》 21、下列至理名言出自《老子》的有( A ) A 故有无相生,难易相成 B 当仁不让 C 君子成人之美 22、下列诗句属于《采薇》的有( A ) A 昔我往矣,杨柳依依 B 呦呦鹿鸣,食野之苹 C 萧萧哀风逝,淡淡 寒波生 23、《逍遥游》的艺术特色是( ABC ) A 夸张 B 比喻 C 对比 24、提倡“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的唐代诗人是( C ) A 韩愈 B 柳宗元 C 白居易 25、下列诗句属于《春江花月夜》的有( B ) A 昔我往矣,杨柳依依 B 白云一片去悠悠 C 萧萧哀风逝,淡淡寒波生 A 崔莺莺 B 张珙 C 红娘 12、《铸剑》属于( C ) A 散文 B 神话 C 小说 13、下列作品属于余秋雨的有( A ) A 《道士塔》 B 《蛇》 C 《乡 愁》 14、“对酒当歌,人生几何?”的作者 是( B

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大学语文复习资料 一.单项选择题: 1. 《诗经》中保存民歌最多的是() A.国风 B.小雅 C.大雅 D.颂 2. 《诗经·采薇》中“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”历来被传诵,主要因为其写法上的 独特之处() A.以乐景写哀情 B.以哀景叙哀情 C.以赋法来叙事 C.以“比”法来抒情 3. 下列作品中属于编年体历史着作的是() A.《国语》B.《战国策》 C.《左传》D.《史记》 4.汉乐府的“乐府”本来是() A.词牌 B.音乐机构 C.诗歌总称 D.地域名称 5..曹操《短歌行》的主旨是() A.感慨人生苦短,忧从中来 B.感伤亲朋离散,孤苦无依 C.感叹功业无成,借酒浇愁 D.渴望招纳贤才,建功立业 6. “青青子衿,悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》,曹操在《短歌行》(其一)中引用,借以表达的心情是( ) A.思慕贤才 B.对贤才无所依托的思虑 C.礼遇贤才 D.与贤才久别重逢的欣慰 7. 《短歌行》中引用《诗经》成句“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”所表达的是() A.对贤才处境的关切B.优礼贤才的态度 C.对贤才命运的忧虑D.求贤不得的苦闷 8.曹操诗歌的风格特点是________。 A.苍凉悲壮 B.豪放飘逸 C. 沉郁顿挫 D. 清新淡雅 9.《秋水》开头有一段河水和海景的描写,其主要作用是() A.赞美河海的雄伟壮观B.表现作者的宽广胸怀 C.增强行文说理的磅礴气势D.暗示两种不同的认识境界 10.在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明() A. 人的认识受空间限制 B. 人的认识受时间限制 C. 人的认识受先天素质限制 D. 人的认识受后天教育限制 11.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是() A.庄子 B.河伯 C.北海若 D.河伯和北海若 12.下列成语中,从庄子的话语中引申出来的是() A. 唇亡齿寒 B.四面楚歌 C.井底之蛙 D.缘木求鱼 13.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》所描写的人物中,性格直率而自负的是() A子路B曾皙C冉有D公西华 14.《史记》中篇目最多的是() A. 本纪 B. 表 C. 列传 D.世家 15.下列各句中“于”表被动的是() A.将虢是灭,何爱于虞B.吾长见笑于大方之家 C.不似豪末之于马体乎D.然今卒困于此

真题最新大学语文真题及答案

真题最新大学语文真题及答案 (真题)最新大学语文真题及答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分,共8分。) 1、《战国策》一书的整理编订者是() A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是() A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是() A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上,属于“文学研究会”成员的著名作家是() A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是() A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》(——之十四)借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志,这叫做() A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽() A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。

8、在一篇文章中,记述两件或多件同时发生的事件,就是() A、顺叙 B、倒叙D、插叙D、平叙 二、多项选择题(在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的序号填人题中的括号内,错选、多选、漏选均不得分。每小题1分,共6分。) 1、下列诗作属于七言律诗的是() A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵) C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题(相见时难别亦难)》 2、下列作品集属于朱自清创作的有() A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在() A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象,()。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的.崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶

大学语文考试资料答案

题号:1 案) 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答本题分数:2 《郑伯克段于鄢》:“请京,使居之。”句中有三处省略,如果把省略的成分补足,正确的一项是()。 A、(共叔段)请京,(庄公)使(共叔段)居之。 B、(共叔段)请京,(庄公)使(姜氏)居之。 C、(姜氏)请京,(庄公)使(姜氏)居之。 D、(姜氏)请京,(庄公)使(共叔段)居之。 学员答案:d 说明: 本题得分:2 题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 在《答李翊书》一文中,韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”,这句话的含意是()。 A、不愿成为孔门弟子 B、感叹成为孔门弟子太难 C、孔子已逝,只能望孔子之门而兴叹 D、自谦没有得到孔学真谛 学员答案:d 说明: 本题得分:2 题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 《论语》“侍坐”章中,孔子让众弟子各言其志,弟子们的言论中,孔子叹着气赞赏的是()。 A、子路 B、曾皙 C、冉有 D、公西华 学员答案:b 说明: 本题得分:2 题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2

下列选项中的“如”字,用法和“方六七十,如五六十”中的“如”字一样的是()。 A、如或知尔,则何以哉? B、求,尔何如? C、如其礼乐,以俟君子。 D、宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。 学员答案:d 说明: 本题得分:2 题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 《与吴质书》:“昔年疾疫,亲故多离其灾。”对句中“离”的解释确切的是()。 A、逃脱、避开 B、离散 C、遭受 D、经历 学员答案:c 说明: 本题得分:2 题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 《庄子·秋水》:“秋水时至,百川灌河。”句中“时”的意思是()。 A、时常 B、按时 C、适时 D、及时 学员答案:b 说明: 本题得分:2 题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答 案)本题分数:2 《论语》“侍坐”章中,由于“其言不让”而被孔子“哂之”的是()。 A、子路 B、曾皙 C、冉有 D、公西华 学员答案:a 说明:

《大学语文》练习题库及答案

一、选择题 1、下列诗歌属于乐府旧题的有(A ) A《短歌行》 B 《饮酒》C《蛇》 3、提倡“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的唐代诗人是(C ) A 韩愈 B 柳宗元 C 白居易 4、“甘其食,美其服,乐其俗”中的“甘”“美”“乐”属(B ) A 使动词 B 意动词 C 名词 5、“功施到今”中“施”读作( A ) A yì B sī C shī 6、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是(A ) A 柳永 B 苏轼 C 李清照 7、下列诗篇不属于乐府旧题的有( C ) A 《短歌行》 B 《月夜》 C 《春江花月夜》 8、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的作者是( C ) A 陆游 B 唐琬 C 白居易 9、王维的《送梓州李使君》是一首( A ) A 赠别诗 B 七言古诗 C 山水诗 10、“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”运用的修辞手法有(ABC ) A 夸张 B 对比C借代 11、不是《西厢记·长亭送别》一折戏的主角是( C ) A 崔莺莺 B 张珙 C 红娘 12、《铸剑》属于(C ) A 散文 B 神话 C 小说 13、下列作品属于余秋雨的有( A ) A 《道士塔》 B 《蛇》 C 《乡愁》 14、“对酒当歌,人生几何?”的作者是( B ) A 李白B曹操 C 杜甫 15、下列作品属于梁实秋的有( B ) A 《听听那冷雨》 B 《雅舍》C《神女峰》 16、“对酒当歌,人生几何?”是出自( A )

A 《短歌行》 B 《邯郸记》 C 《还魂记》 17、“何以解忧,唯有杜康”是出自(C ) A 《蜀道难》B《逍遥游》C《短歌行》 19、《诗经》中的“风”是(C ) A 人风B家风 C 国风 20、《采薇》是选自《诗经》的(B ) A 《大雅》 B 《小雅》 C 《国风》 21、下列至理名言出自《老子》的有(A ) A 故有无相生,难易相成 B 当仁不让 C 君子成人之美 22、下列诗句属于《采薇》的有( A ) A 昔我往矣,杨柳依依 B 呦呦鹿鸣,食野之苹C萧萧哀风逝,淡淡寒波生 24、提倡“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的唐代诗人是(C ) A 韩愈B柳宗元 C 白居易 25、下列诗句属于《春江花月夜》的有(B ) A昔我往矣,杨柳依依B白云一片去悠悠C萧萧哀风逝,淡淡寒波生 26、北宋第一个专业词人和第一个大量创作慢词的词人是( A ) A柳永B苏轼C李清照 28、下列诗(词)句属于李清照的有(A ) A不如向帘儿底下,听人笑语B闺中只独看C怕人寻问,咽泪装欢 29、“春如旧,人空瘦”的作者是(A ) A 陆游B唐婉C白居易 30、“皆以客之功”中的“之”应解为(B ) A 助词“的” B 动词“到” C 代词“这” 31、下列加点的词为语气助词的是( A ) A曰.归曰.归 B 三十而.立 C 之.二虫又何知 32、下列诗句属于李白的有( B ) A 不如向帘儿底下,听人笑语B蜀道之难,难于上青天!C慨当以慷,忧思难忘

大学语文第二版复习资料.docx

大学语文复习资料 《序二篇》 序文:I 序,也称“序跋”,又作“叙”或称“引”,近日又称“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序" 一般写在书籍或文章前面,列于书后的称为“跋'‘或“后序 “天人合一 “天人合一''是中国人最基本的思维方式,在天与人关系上的具体表现。它认为人与天不是处在一种主体与客体的关系,而是处在一种部分与整体、变型与原型或人之初与最高境界的关系Z屮。道家、儒、佛教都对“天人合一”有自己的理解。 1、在陈省身先生的文章中,有这样一句话:“中西文化的不容,把我们带到一个新的春秋时代。”你怎么理解这段话? 答:陈省身先生认为在全球化的今天,中西方文化正处于一个相互冲突、融合的时期。它们是平等的,但也是相互竞争的,正如“春秋”时代的“百家争鸣”。其间不存在主次的观念。 2、你认为季、陈两位在文章中提出的主张相互冲突吗? 答:两位先生都是学贯中西的大家。季羡林先生作为著名的人文学者,关注文化交流问题。他提出“天人合一”是希望能够实现中西文化的优势互补,提醒读者在学习西方文化吋,也要看到西方文化的弊端(人类,特别是近儿百年来的西方人,却反其道而行之,要“征服自然”,在大自然面前翘尾巴)。而陈省身先生以其理性的头脑看到中西文化、传统文化与当代文化都具有其自己特殊的产生环境(五百年的伟大的科学进展,开启了我们对自然的了解, 也因此影响了人类的生活,我们同五百年前的人已不是同一种动物了)。在谈到继承问题的时候应该更加理性和辩证。 《语言的功能和陷阱》 王蒙多年前即提倡“作家学者化”,其实优秀的作家开讲学问,也是别具风格的:不是高头讲章,却是妙语连珠,妙趣横生。 语言问题是一个十分复杂的学术问题,对语言的研究甚至引发了二十世纪哲学思想的全球性转向。王蒙的演讲当然不是从哲理层血的全方位探讨,但他从社会文化功能的角度来谈, 紧紧结合社会、人生的实际,颇有独具只眼的地方。无论是对于增强社会的批判力,还是自觉提高语言文字的表达能力,本文对青年朋友都是大有裨益的。 讲演稿 讲演稿也叫演说词,是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情,表达主张、见解,具有宣传、鼓动和教育作用。具有针对性、情感性和通俗性的特征。讲演稿的体例讲演稿的正文由开头语、主体和结语三部分构成。 第一部分:开头语。开头语的任务是吸引听众、引岀下文。有六种形式:A.由背景和问候、感谢语开始;B.概括讲演内容或揭示中心论点;C.从讲演题目谈起;D.从讲演缘由引起;E.从另件事引入正题; F.用发人深思问题开头。 第二部分:主体。主体即中心内容。一般有三种类型:A.记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文;B.议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据,用逻辑方式行文,用观点说服听众;C.抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点,以情感人,说服听众,寓情于事、寓情于理、寓情于。 第三部分:结语。是讲演能否走向成功的关键,常用总结全文,加深印象;提出希望,给人鼓舞;表示决心,誓言结束;照应题目,完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。 1什么是讲演? 答:讲演稿也叫演说词,是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情,表达主张、见解,具有宣传、鼓动和教育作用。

专升本《大学语文》复习备考题库(适用于纸考)汇编

北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《大学语文》备考试题题库 2016年 一.单项选择题1-5. CDAAB 1. 下列作家中,被列为明代“后七子”之一的是(c ) A.冯梦龙 B.侯方域 C.宗臣 D.顾秉谦 2. 李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”的言外之意是(d) A.美景依旧,故人已老 B.岁月流逝,青春不再 C.故国宫殿,令人牵挂 D.江山易主,物是人非 3. 《马伶传》的“马伶”在《鸣凤记》中扮演的是(a ) A.严嵩 B.杨继盛 C.夏言 D.顾秉谦 4. 《马伶传》在叙述“马伶和李伶第二次较量”时所用的方法是(a) A.倒叙 B.顺序 C.插叙 D.分叙 5. 《行路难》中具有象征意义的诗句是(b ) A.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 6. 柳永《八声甘州》中表达思归情感委婉曲折的词句是(d )6-10. DDCAB A.对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋 B.惟有长江水,无语东流 C.不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收 D.想佳人妆楼颙望,误几回,天际识归舟 7. “宝玉挨打”的多种因素中,最终激怒贾政痛打宝玉的直接原因是(d ) A.贾环的进谗 B.金钏儿投井 C.贾雨村的挑唆 D.忠顺王府索人 8. 《报刘一丈书》中的“权者”暗指(c) A.刘一丈 B.宗臣 C.顾秉谦 D.严嵩 9. 苏轼《前赤壁赋》行文叙述的外显过程是(a ) A.时间的推移 B.感情的变化 C.事理的逻辑 D.想象的展开 10. 李白《行路难》(其一)中使用比喻手法来表现诗人仕途上遭遇挫折的诗句是(b) A.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 B.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山

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成人教育考试及答案大学语文 1.(单选题)“望洋兴叹”这个成语来源于( )(本题1.0分) A.《秋水》 B.《寡人之于国也》 C.〈论贵粟疏》 D.《季氏将伐颛臾》 答案:A. 解析:无. 2.(单选题)在盛唐诗坛上,最杰出的现实主义诗人是( )(本题1.0分) A.王昌龄 B.王维 C.岑参 D.杜甫 答案:D.

3.(单选题)小说《伤逝》是下面哪位作家的作品?( )(本题1.0分) A.沈从文 B.鲁迅 C.茅盾 D.钱钟书 答案:B. 解析:无. 4.(单选题)下形作家中,获得过诺贝尔奖的是( )(本题1.0分) A.余华 B.陈忠实 C.莫言 D.贾平凹 答案:C.

5.(单选题)下列作品中,是外国文学作品的是( )(本题1.0分) A.《日出》 B.《纪念傅雷》 C.《听听冷雨那》 D.《最后一片叶子》 答案:D. 解析:无. 6.(单选题)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗所采用的修辞方法是( )(本题1.0分) A.比喻、夸张 B.比喻、借代 C.模拟、夸张 D.比拟、借代 答案:A.

7.(单选题)蒲松龄与下面哪位作家是同一时代( )(本题1.0分) A.施耐庵 B.罗贯中 C.曹雪芹 D.吴承恩 答案:C. 解析:无. 8.(单选题)下列诗歌中,属于格律诗的是( )(本题1.0分) A.李白《蜀道难》 B.《古诗十九首·行行重行行》 C.杜甫《登高》 D.曹操《短歌行》(对酒当歌) 答案:C.

9.(单选题)唐代倡导“新乐府运动”的诗人是( )(本题1.0分) A.李白 B.杜甫 C.杜牧 D.白居易 答案:D. 解析:无. 10.(单选题)由一般原理推导出关于个别情况的结论,这种论证方法是( )(本题1.0分) A.归纳法 B.演绎法 C.类比法 D.对比法 答案:B.

答案版自学考试04729大学语文历年真题答案

精品文档 绝密★考试结束前 全国2013年10月高等教育自学考试 大学语文试题 课程代码:04729 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 更多自考资料请百度搜自考一点通 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列《寡人之于国也》语句中,被用作比喻的是( B )1-4 A.五十者可以衣帛矣B.以五十步笑百步 D.涂有饿莩而不知发C.颁白者不负戴于道路矣 2.下列《容忍与自由》所提到的外国人中,曾参加过宗教革新运动,但在掌握了宗教大权后,居然以“异端邪说”的罪名,活活烧死了学者塞维图斯的是( C )6-25 A.阿克顿B.马丁·路德 D .柏时.高尔文C3.下列《咬文嚼字》列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是( A )7-27 A.你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人 B.你是个好小子——你这好小子 C.见草中石,以为虎——见草中有虎 D.僧推月下门——僧敲月下门 4.《冯谖客孟尝君》:“于是乘其车,揭其剑,过其友,日:‘孟尝君客我。'”这里采用的修辞手法是( A )12-57 A.排比.层递B 精品文档. 精品文档 C.对偶D.夸张 5.下列《张中丞传后叙》人物行为中,属于贺兰进明的是( D )14-73 A.为国让贤B.抽刀断指

大学语文复习资料及参考答案

大学语文复习资料 1. 《诗经》中保存民歌最多的是() A.国风 B.小雅 C.大雅 D.颂 2. 《诗经·采薇》中“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”历来被传诵,主要因 为其写法上的独特之处() A.以乐景写哀情 B.以哀景叙哀情 C.以赋法来叙事 C.以“比”法来抒情 3. 下列作品中属于编年体历史著作的是() A.《国语》 B.《战国策》 C.《左传》 D.《史记》 4.汉乐府的“乐府”本来是() A.词牌 B.音乐机构 C.诗歌总称 D.地域名称 5..曹操《短歌行》的主旨是() A.感慨人生苦短,忧从中来 B.感伤亲朋离散,孤苦无依 C.感叹功业无成,借酒浇愁 D.渴望招纳贤才,建功立业 6. “青青子衿,悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》,曹操在《短歌行》(其一)中引用,借以表达的心情是( ) A.思慕贤才 B.对贤才无所依托的思虑 C.礼遇贤才 D.与贤才久别重逢的欣慰 7. 《短歌行》中引用《诗经》成句“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙”所表达 的是() A.对贤才处境的关切B.优礼贤才的态度 C.对贤才命运的忧虑 D.求贤不得的苦闷 8.曹操诗歌的风格特点是________。 A.苍凉悲壮 B.豪放飘逸 C. 沉郁顿挫 D. 清新淡雅 9.《秋水》开头有一段河水和海景的描写,其主要作用是() A.赞美河海的雄伟壮观B.表现作者的宽广胸怀 C.增强行文说理的磅礴气势D.暗示两种不同的认识境界 10.在《秋水》中,庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明() A. 人的认识受空间限制 B. 人的认识受时间限制 C. 人的认识受先天素质限制 D. 人的认识受后天教育限制 11.庄子《秋水》中代表庄子观点的人物是() A.庄子 B.河伯 C.北海若 D.河伯和北海若 12.下列成语中,从庄子的话语中引申出来的是() A. 唇亡齿寒 B.四面楚歌 C.井底之蛙 D.缘木求鱼 13.《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐章》所描写的人物中,性格直率而自负的是() A子路 B曾皙 C冉有 D公西华 14.《史记》中篇目最多的是() A. 本纪 B. 表 C. 列传 D.世家 15.下列各句中“于”表被动的是() A.将虢是灭,何爱于虞? B.吾长见笑于大方之家 C.不似豪末之于马体乎? D.然今卒困于此 16.“贻笑大方”、“唇齿相依”、“移风易俗”分别出自( ) A.《庄子·秋水》、《左传·宫之奇谏假道》、《谏逐客疏》

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大学语文期末复习资料 第一单元(100题) 一、《大同》(选择题11题,判断题5题,共16题) (一)选择题 1.《大同》一文选自是 ( C )。 A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《礼记》 D. 《尚书》 2.孔子所认为“大同”、“小康”,其二者最本质的区别是( D )。 A.物质文明建设 B.精神文明建设 C.人事制度 D.所有制形式 3.《礼记》所代表的思想体系属于( A )。 A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 4.最早提出“大同”理想的人是( B )。 A.庄子 B.孔子 C.梁启超 D.孙中山 5.“大道之行也,与三代之英,丘未之逮也,而有志焉。”其中“三代之英”指的是( C )A.尧、舜、禹 B.夏、商、周 C.夏、商、周三代的开国君主 D.舜、禹和商汤 6.汉代时有“诗、书、礼、易、春秋”的“五经”之说,其中的“礼经”指的是( A )A.《仪礼》 B.《周礼》 C.《小戴礼记》 D.《大戴礼记》 7.“大同”社会最本质的特征是(A) A.天下为公 B.选贤与能 C.讲信修睦 D.社会安定 8.“小康”社会最显著的外在特征是(D) A.天下为家 B.各亲其亲 C.职位世及 D.礼义为纪 9.“大同”“小康”社会与我们今天所倡导的“和谐社会”最显著的不同是(D) A.道德品质 B.生产力水平 C.礼法制度 D.物质水平与精神追求的统一 10.儒家的“大同”思想与墨家的“尚同”思想的主要区别在于(C) A.社会和谐程度不同 B.人们的道德水平不同 C.社会管理方式不同 D.文字表述的方式不同 11.“故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。”这句话的意思是(C) A.这六位君主都是通过战争夺取天下的杰出人才 B.这六位君主是超拔杰出的人才 C.这六位君主都是谨遵礼法的杰出人才 D.这六位君主是通过选举而产生的人才 (二)判断题 1.对于上古时代,儒家与道家的认识是不同的,儒家的上古时代并非自然原始的时代,而是他们所称赞的尧舜时代。这个时代虽然也“无为而治”,却不是自然无为,而是道德的自然远行,没有强迫的礼义制约。(对) 2.《礼记》是战国至秦汉之间儒家思想文献的汇编,以对古代礼制的讨论与阐发为主要内容,其中还结集了如《中庸》、《大学》、《礼运》等蕴含深邃的思想内容的学术论文,它们是中国学术思想史上的名作,影响极其深远,是了解儒家的礼学思想的重要参考依据。(对)3.“昔者仲尼与于蜡宾,事毕,出游于观之上,喟然而叹。仲尼之叹,盖叹鲁也。”仲尼叹鲁的原因是鲁国作为诸侯国却举行蜡祭,有违礼制。(错) 4.大同社会人人都有一颗关爱他人、扶危济困、恪尽职守、不贪私利之心,这是因为这一社会天下为公、任人为贤、讲求诚信所造成的。(对)

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《有无相生》 1 天下皆知美之为美,斯恶矣。皆知善之为善,斯不善矣。 2 有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。 3 是以圣人处无为之事,行不言之教。 4 万物作焉而不为始,生而不有,为而不恃,功成而不居。 5 夫唯不居,是以不去。 译文 1 天下的人都知道以美为美,这就是丑了。都知道以善为善,这就是恶了。 2 有和无是相互依存的,难和易是相互促成的,长和短互为比较,高和下互为方向,声响和回音相呼应,前边与后边相伴随。 3 所以,圣人从事的事业,是排除一切人为努力的事业;圣人施行的教化,是超乎一切言语之外的教化。 4 他兴起万物却不自以为大,生养而不据为己有,施予而不自恃其能,成了也不自居其功。 5 他不自居其功,其功却永恒不灭。 《天长地久》 1天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。 2是以圣人后其身而身先,外其身而身存。非以其无私邪?故能成其私。 译文 1天地是长久存在的。天地所以能够长久存在,是因为它们的运行、存在不是为了自己,所以能够长久。 2因此,圣人把自己摆在后面,结果自己反而能占先;(危险时)把自己置之度外,结果反而能保全自己。不正因为他不自私吗?所以反倒成就了他自己的目的。 《上善若水》 1上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几於道。 2居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时。 3夫唯不争,故无尤。 译文 1最高的善就如水。水具有种种优点,它滋育万物而又平静,处守在众人所厌恶的地方,所以近乎于道。 2圣人的居处像水一样善于选择地点,内心像水一样善于保持空虚深远的状态,施与恩惠像水一样公平广布,说话像水一样堵塞必止,开源必流善于守信,为政像水一样净化污秽,安定平静善于治理,处事像水一样随物成形而无所不能,行动像水一样动静有时随机应变。 3有了这样的美德唯独不争,所以就不会招致什么怨咎。

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大学语文复习资料整理 1.诗经的基本知识概述 《诗经》是我国的第一部诗歌总集,汇集了从西周初年到春秋中叶五百多年的诗歌,总共三百零五篇。所以《诗经》又称“诗三百”。《诗经》分风,雅,颂三部分。六义:风,雅,颂,赋,比,兴。汉代传习《诗经》的有齐,鲁,韩,毛四大家。赋,比,兴是《诗经》的三种艺术表现手法。 2.史传知识概述 我国古代史著卷帙浩繁,按编撰形式分为编年体,纪传体,纪事本末体三大史体。编年体有:《春秋》《左传》《资治通鉴》等。其中司马光编纂的《资治通鉴》是我国第一部体例完善的编年体通史,《春秋》是我国现存的第一部编年体史书,《左传》是我国一部自称体系的详尽而周密的编年体史书。 二十四史都属于纪传体史书。南宋袁枢的《通鉴纪事本末》属于纪事本末体春秋三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》 3.唐诗知识概述 初唐四杰:王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王。 4.散文知识概述 唐宋八大家:韩愈,柳宗元,欧阳修,王安石,曾巩,苏轼,苏洵,苏辙 古代散文的发展:先秦散文→两汉散文→唐宋散文→明代散文→清代散文。 古代的散文:我国古代为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文。 代表两汉最高成就的史传散文:司马迁的《史记》 百家争鸣不仅产生了诸子散文,也产生了历史散文,诸子散文:《论语》《孟子》《老子》《庄子》历史散文:《左传》《战国策》 5.新诗知识概述 新诗发展的历史分为:初创期,探索期,成熟期和深化期。新月派代表:闻一多,徐志摩象征派代表:李金发抒情诗代表:冯至。散文诗代表;鲁迅。 6.小说知识概述 小说作为一种重要的文学体裁,理论上通常认为,借助于艺术虚构,以散体文的形式表现叙事性内容,通过一定的故事情节对人物的关系,命运,性格,行为,思想,感情,心理状态,活动环境进行描写,是小说的基本特征。 小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种体裁。小说有三要素:人物,故事情节,环境(社会环境和自然环境)。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说主要是通过故事情节来展现人物性格,表现中心的。 小说的分类有不同的原则,按用语来分,有文言小说,白话小说;按文体来分,有日记体小说,书信体小说,等等;不过现在通行的分类是分成长篇小说,中篇小说,短篇小说三种。《大学》 课文:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天

自考04729大学语文复习资料.

[分享]自考大学语文复习资料 Ⅰ、课程性质与设置目的 《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课,是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。 《大学语文》的课程内容、考核目标和考试命题,应充分体现语言文学基础课的性质,注意与汉语言文学专业开设的中国古代、现代和外国文学作品选以及语言、写作等课程的区别,注意与非中文专业开设的应用性文体写作课程相区别。在整个高等教育自学考试学科体系中,《大学语文》具有不可替代的综合性文化基础教育职能。 设置本课程的目的,是为了在高中语文程度的基础上,进一步提高自学应考者的人文素养、阅读能力和写作水平,并为学好各类高等教育专业和实施通才教育打下良好文化基础。 (一)学习、掌握一定的语言知识和文学知识,提高文化素养,培养现代人文精神。 (二)阅读、分析精选的古今中外作品名篇,提高阅读理解能力和文学欣赏水平。 (三)借助精选名篇的潜移默化和示范效应,提高记叙、描写、议论、抒情的写作能力。 Ⅱ、课程内容与考核目标 《大学语文》的课程内容包括语言文学知识、作品阅读分析和作文三个方面。这三个方面的课程内容和考核要求如下:

一、语言文学知识部分来源: (一)语言知识 语言知识的考核,应从阅读理解课文的需要出发,只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释,不作语法方面的分析。(文言文) 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语,特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有:使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 (二)文学知识 《大学语文》中的文学知识,主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核,以每篇作品前的作者或专书简介为依据;文体基础知识考核,以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。 1.作家作品知识的考核内容,包括作者所属朝代或国别,重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位和主要代表作。 2.阅读《议论文的阅读与写作》一文,理解下列名词术语,并能结合教材选篇中的材料予以辨识: 议论文三要素:论点、论据、论证。 论据类别:事实论据、理论论据。 论证方式:立论、驳论。 论证方法:归纳法(含例证法)、演绎法、比较法(包括对比法、类比

大学语文备考试题题库_4教学资料

大学语文备考试题题 库_4

全国教师教育网络联盟入学联考 (专科起点升本科) 大学语文备考试题题库 2013年 一.单项选择题(计97题。) 1.诗集《女神》的作者是 A: 闻一多 B: 戴望舒 C: 郭沫若 D: 冰心 2.曲兴盛于 A: 唐 B: 宋 C: 金 D: 元 3.有“曲状元”之称的元曲作家是 A: 关汉卿 B: 马致远 C: 张养浩 D: 王实甫 4.辛弃疾的词集是 A: 《漱玉词》 B: 《乐章集》

D: 《稼轩词》 5.《风波》选自鲁迅作品集 A: 《呐喊》 B: 《彷徨》 C: 《故事新编》 D: 《坟》 6.号为“易安居士”的作家是 A: 李煜 B: 李璟 C: 辛弃疾 D: 李清照 7.《稼轩长短句》的作者是 A: 苏轼 B: 柳永 C: 李清照 D: 辛弃疾 8.宋代词坛上开创豪放一派的作家是A: 欧阳修 B: 辛弃疾 C: 柳永 D: 苏轼 9.下列作品属于契诃夫的是 A: 《羊脂球》

C: 《麦琪的礼物》 D: 《苦恼》 10.《炉中煤》中“我年轻的女郎”指的是A: 心中的恋人 B: 古老的中国 C: 五四后新生的祖国 D: 未来的理想中国 11.李清照的词集是 A: 《漱玉词》 B: 《乐章集》 C: 《东篱乐府》 D: 《稼轩词》 12.《日出》的背景是 A: 30年代中国农村 B: 30年代中国城市 C: 20年代中国城市 D: 40年代中国乡村 13.《西厢记》的作者是 A: 关汉卿 B: 马致远 C: 王实甫 D: 郑光祖 14.下列出自闻一多《发现》中的诗句是

A: 这不是我的中华,不对,不对! B: 我爱这美丽的中华 C: 这是我的中华,是的,是的! D: 这是咱们的中国 15.在郭沫若《炉中煤》中,作者让炉中煤来诉说衷情,这里运用的修辞手法是()A: 比喻 B: 借代 C: 拟人 D: 拟物 16.《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是 A: 治国以法、为政以德 B: 无为而治、顺其自然 C: 隆礼重法、为政以德 D: 治国以礼、为政以德 17.《选择与安排》选自朱光潜的论文集 A: 《悲剧心理学》 B: 《谈美》 C: 《谈文学》 D: 《诗论》 18.钱钟书是中国现代著名 A: 散文家、小说家 B: 学者、作家 C: 诗人、小说家 D: 政论家、散文家

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(2)要注意复习常见的修辞手法,主要包括比喻(明喻、暗喻、借喻)、比拟(拟人、拟物)、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、借代、双关、反语等。 (3)要注意复习常见的艺术手法,如象征、侧面描写 ...  (2)要注意复习常见的修辞手法,主要包括比喻(明喻、暗喻、借喻)、比拟(拟人、拟物)、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、借代、双关、反语等。 (3)要注意复习常见的艺术手法,如象征、侧面描写、细节描写、烘托、衬托、详略等。需要提醒考生的是:现代文阅读题中,也有三分之一的内容不属于大纲基本篇目的范围。 第三板块:古代诗歌和现代诗歌鉴赏。 这是近两年新增的一种题型,复习时要注意古代诗歌的常见形式。比如:要分清什么是“绝句”、什么是“律诗”,“首联”“颔联”“尾联”各指哪几句。复习现代诗歌时要了解什么是“意象”,诗歌中有哪些表现手法。同时,要准确把握诗歌中典故的用意。 三、提高写作能力写作知识不容忽视。 复习写作知识时,要注意分两步走。 第一步:了解相关的写作知识,掌握文章的主题、题材、结构、表达方式、卷面的基本知识。主题是文章的思想观点,要求正确、深刻、

鲜明、集中。题材是用于写文章的材料,要求真实、典型、新颖。结构是文章内部的组织构造,包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾。文章的结构要求内容完整、层次清晰、内部关系严谨。表达方式是作者使用的表达手法,包括叙述、描写、抒情、议论。不同的文体需要与之相适应的表达方式。记叙文以叙述为主,可以夹叙夹议。议论文以议论为主,在以事实做论据时要减少详细叙述的语言,不要使用描写手法。以叙述为主的文章,要注意叙述简明,注意叙述与议论相结合,不要出现叙述、议论两张皮的现象。卷面是给人的第一印象,要求考生写作文时字迹工整、标点符号使用准确并书写规范。应试作文应尽量做到一气呵成,不修改不涂抹,如果必须修改,一定要使用规范的修改符号。 第二步:考生在复习阶段一定要练笔。一般情况下,考生离开学校的时间较长,虽然具有一定的社会阅历,掌握的知识也较丰富,但对大多数考生而言,要轻轻松松地写出一篇应试作文可不是一件容易的事情。要在考试中拿到理想的作文分数,在考前应模拟考试情景,完整地写几篇作文。模拟写作一定要计时,时间为50分钟左右。考生可利用模拟试题中的作文题,有意识地从语言、结构、主题、卷面等方面进行实战演练,使手中的笔流畅起来。 四、注意考试技巧应试时,要注意调整自己的心态,充满信心。 遇到不会做的题不要惊慌,只要把平时复习到的知识发挥出来就行了。不要因为不会做的考题浪费太多的时间,可以采取有舍有取的策略,要知道不会做的题舍去不足惜,会做的题没有答好才遗憾。其次要注意合理安排答题时间。至于先写作文还是后写作文,这无关紧要,只

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