多媒体动画处理及 flash 的应用实验报告

多媒体动画处理及 flash 的应用实验报告
多媒体动画处理及 flash 的应用实验报告

实验二动画处理及 flash 的应用

一、实验目的

1.了解矢量动画和帧动画的区别

2.学会使用Flash动画制作软件制作帧动画,并为动画配音

二、实验内容

把你喜欢的一首歌的片断制作成flash MTV

要求:

1、画面不少于500帧

2、附有歌词做字幕并与歌曲同步显示

3、至少使用遮罩动画、引导动画一次

4、补间形状、传统补间、补间动画三种动画各至少一次

5、有自己制作的按钮并应用ActionScript3.0脚本控制流程

三、实验报告要求

提交实验报告说明设计思想及所采用的主要技术,并提交最后的fla文件四、实验报告

设计思想:

总有那么一个人,在不经意间闯入你的青春,让你觉得本来枯燥乏味的校园,顿时有了存在的意义。总有那么一首歌,曾是你和他的主题曲,那个下雨的季节,两人共用一副耳机,听着同样的歌曲,沿途倒退的喧闹街景,也会随音乐变成MV里的风景。岁月很长,青春很短,那个惊艳了你少年时光的人,很可能不会陪你到最后,只是惊鸿一瞥,也许此生都不再相见,却永远定格在那个叫做青春的记忆里。一首歌,一张老照片,就能轻易让人热泪盈眶,蓦然发现,那些时光已然是曾经。来不及写下一路走来的点滴回忆,那就用音乐做一本纪念册吧,让旋律唱响这一段属于你和我,独一无二的青春岁月。

《七里香》是一首中国风味的诗意情歌,歌词非常优美,夏天听有一种的凉爽感觉,歌曲MV走的是唯美浪漫路线。“窗外的麻雀,在电线杆上多嘴”~戴上耳机,闭上眼,又回到那个趴在桌上望着窗外阳光明媚得过分的中学时代。面前课本摊开但没兴趣翻,百无聊赖时,扭头去看看那个女孩耳边翘起的一缕细发,嘴角会不自觉的浮起傻乎乎的笑意。台上的老师讲课兴致勃勃、桌下我们的手传递着不明就里的纸条和砰砰作响的心跳,年少时的懵懂与青涩。而窗外,树影婆娑,蝉鸣依旧

“你说这一句,很有夏天的感觉”。

采用的技术:

传统补间

传统补间是应用最广泛的一种补间动画,操作对象既可以为元件,也可以为非矢量图形。但是最好要把操作对象转换为元件,因为可以对属性进行修改。利用传统补间,能够在两种

不同地色彩效果(如色调和Alpha 透明度)之间创建动画。MTV中淡入淡出的效果全部都是用设置Alpha 透明度结合传统补间实现的。

补间动画

补间动画在整个补间范围上由一个目标对象组成。补间动画只需要设计头帧,不需要在时间轴的其他地方再放关键帧,直接在那层上选择补间动画。

补间形状

补间形状的应用范围相对较小,最适合于简单的形状。通常的动画效果是从一个形状随着时间轴流逝变成另一个形状的动画。在形状补间中,在时间轴中的一个特定帧上绘制一个矢量形状然后更改该形状,或在另一个特定帧上绘制另一个形状。然后,Flash 将内插中间的帧的中间形状,创建一个形状变形为另一个形状的动画。可以对补间形状内的形状的位置和颜色进行补间。MTV中在“秋刀鱼”图层应用了补间形状实现遮罩。

(表格来自于网络,很好的解释了三种补间动画的区别)

遮罩层

创建遮罩层的步骤如下:在目标图层上新建一个图层,插入关键帧,做出一个图形,填充好颜色,再在遮罩结束的位置插入一个关键帧,做出图形填充颜色,在创建补间形状,然后将该图层设置为引导层。点击enter键播放即可看到效果。

引导层

创建引导层的步骤如下:先新建一个图层放入要引导的元件,在该图层上添加传统运动引导层,对应目标图层的帧,插入关键帧,用铅笔工具画线,设置运动路径,然后把元件中心对准线起始位置,并且在运动结束位置在目标图层插入关键帧,元件中心对准线条结束为止。Enter键播放,即可看到元件沿所画直线运动。

影片剪辑元件

影片剪辑是包含在flash影片中的影片片段,有自己的时间轴和属性。可以实现播放停止、反向播放、使用ActionScript进行处理等。在mtv的最后,下雪场景即为影片剪辑元件。

按钮元件

在MTV的开始处设置了一个女孩按钮元件,按钮元件可以定义弹起、指针、按下和点击四帧操作,对鼠标动作做出反应,实现交互。ActionScript2.0和ActionScript3.0的脚本代码设置有很大区别,ActionScript3.0不允许直接将代码放置到一个对象上,只能使用帧或代码片段将代码应用到当前对象上,做的时候费了一番周折,最后是在图层最上方新建一个按钮图层,将第一帧设置为关键帧,对这个帧进行动作脚本代码编写。

代码如下:

stop();

roundplay_mc.addEventListener(MouseEvent.CLICK,playHandle);

function playHandle(e:MouseEvent):void{

play();

}

定义为播放按钮,采用鼠标监听实现,当点击该按钮时,开始播放,也可以将play()改为gotoAndPlay(帧数),直接跳转到所要播放的帧。

网页设计flash制作实验报告

《多媒体网页设计》实验报告

一、实验目的 通过本实验了解网页常见多媒体动画元素的制作方法, Flash 动画目前已成为网络动画的标准,是目前动画素材制作的主要软件。 通过本实验的练习掌握flash基本动画的制作。用于网页动态banner 等有关设计。 二、实验设备及环境 操作系统:Windows 8 编辑运行环境:Flash 2004 三、实验内容 1) 用逐帧动画制作flash短片 2)音视频的加入及编辑处理 3)制作形状补间动画 4)制作动作补间动画 5)遮罩层动画的制作 6)引导层动画的制作。 四、实验流程 一:逐帧动画的制作 1.新建flash文档,下载FTP骏马飞奔动画序列,将其中的图 片7-1.Gif~7.7.gif使用”文件”-“导入”-“导入到库”中,点击窗口菜单-工具栏-将主工具栏选中

2.在图层1的第二帧,点击右键选择插入空白关键帧,将库里的7-2.gif拖入到舞台,点击主工具栏最右端对齐按钮:依次点击“相对于舞台”、对齐下的第二个“水平中齐”、分布下的第二个“垂直中齐”, 3.重复以上步骤,建立7个关键帧,导入7幅图像; 4.按ctrl+enter进行测试

二、flash短片的制作 1、新建flash文档,将kaiyuan.gif等五幅图像导入到库中, 将kaiyuan.gif从库里拖动到舞台。利用工具箱的任意变形工具,将图像调整和舞台同样大小。 2、点击时间轴图层1的第30帧,右键选择“插入空白关键帧”, 将lvyin.jpg拖动到舞台,调整大小与舞台相当,调整大小时,可以只显示图像轮廓,并按住“alt”进行调整。 3、重复步骤2,依次将jiao9lou.jpg、jiao11lou.jpg、chunse.jpg 拖动到第60、90、120帧。右键点击第150帧“插入帧”。 4.按ctrl+enter导出动画。 三、形状补间动画 (1)1.新建flash文档,设立背景为浅蓝色,在图层1的第一帧画一不带边框的有填充色的圆,在图层1的第40帧点击右键插入空白关键帧,在舞台的中央画一矩形,在第70帧点右键插入空白关键帧,在舞台的右下画一三角形。

多媒体数据处理中几种无损压缩算法的比较概要

119 摘要:为了使大容量的多媒体数据在网 络上有效的传输,必须对多媒体数据进行压缩。对多媒体数据压缩中的几种无损压缩方法进行了比较,并对每种方法用一个例子说明。 关键词:数据压缩;霍夫曼树;LZW;二 叉树 引言 随着网络发展的速度越来越快,视频, 音频的广泛应用使得大数据量的传输显得尤为重要,如何更快、更多、更好地传输与存储数据成为数据信息处理的首要问题。 在压缩算法中分为无损压缩和有损压 缩。相对于有损压缩来说,无损压缩的占用空间大,压缩比不高,但是它100%的保存了原始信息,没有任何信号丢失并且音质高,

不受信号源的影响,这点是有损压缩不可比拟的。而且随着时间的推移,限制无损格式的种种因素将逐渐被消除,比如说硬盘容量的急剧增长以及低廉的价格使得无损压缩格式的前景无比光明。 1、无损压缩的原理以及几种常见算法 本质上压缩数据是因为数据自身具有冗 余性。数据压缩是利用各种算法将数据冗余压缩到最小,并尽可能地减少失真,从而提 高传输效率和节约存储空间。 常见的无损压缩算法有,游长编码;香 浓-凡诺算法;霍夫曼算法;LZW算法;下面 详细介绍这些算法或编码步骤,并比较其优缺点。 2、游长编码 也叫行程编码,它是数据压缩中最简单 的一种方法。它的思想是:将图像一行中颜色值相同的相邻象素用一个计数值和该颜色值来代替。例如:aabbbccccdddddeeeeee对

其进行游长编码可得2a3b4c5d6e,可见其效 率很高。但它有两个致命缺点。 一:如果图象中每两个相邻点的颜色 都不同,用这种算法不但不能压缩,反而数 据量会增加,例如对abcdeabcde进行编码得 1a2b3c4d5e1a2b3c4d5e,可见数据量反而增 加了1倍。 二:容错性差。还是以aabbbccccddddde eeeee为例,如果在第二位a出错,例如丢失 了a,那么编码后结果为1a3b4c5d6e,虽然只 有一位发生了错误,但是在恢复数据时,将 和原始数据完全不同。 所以说游长编码在要压缩信息源中的符 号形成连续出现片段时才有效,并且它不是一种自适应的编码方式。 3、香浓-凡诺算法香浓-凡诺算法由贝尔实验室的Shannon 和MIT的Robert Fano开发的。它的编码步骤如下:一:根据符号出现的频率对符号进行排序二:递归的把符号分成两部分,每一部分中的符号具有相似的频率,直到所有的部分只有一个符号为止。这样,就得到一颗二叉树,我们把树中的左支赋为0,把树中的右支赋为1。那么从根节点到节点的路径即为它的编码。例如:对字符串abcccd编码。进行排序后为cabd。递归过程图1-图3。应当指出香浓-凡诺算法的编码结果并不是唯一的,例如在图1的时候可以交换左右子树的位置,在图3的时候也可以交换b,d的位置。香

Flash实验报告

江西科技师范学院实验报告 课程二维动画制作 院系教育学院 班级 学号 姓名 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论

目录 1. 实验一:Flash基础操作 (3) 2. 实验二:Flash运动补间 (6) 3. 实验三:Flash引导层与遮罩层 (8) 4. 实验四:Flash综合贺卡制作 (9) 5. 实验五:时间轴命令应用 (14) 6. 实验六:数字运算语句 (16) 7. 实验七:影片剪辑事件 (18) 8. 实验八:交互性鼠绘场景制作 (20) 9. 实验九:课件作品综合设计 (22) 10.实验十:脚本作品综合设计 (24) 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子,以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验,但反对盲目乱动,更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。 请你保留下来,若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜,记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前!

一、实验课程名称 Flash 二、实验项目名称 试验一:Flash基础操作 三、实验目的和要求 让学生掌握flash软件的运用,熟悉flash的操作界面,掌握基础操作。 四、实验内容和原理 熟悉flash操作界面 五、主要仪器设备 计算机、Flash8.0软件 六、操作方法与实验步骤 1、打开Flash8.0,观察flash操作界面,可以看到主界面为: 2、了解帧、关键帧的概念及区别,认识时间轴,懂得如何去运用它们;

《Flash动画制作》实验报告

《Flash动画制作》 实验教学指导

目录 实验一F l a s h动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六f l a s h特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和Action脚本语句的综合运用 (11) 实验八A c t i o n S c r i p t的脚本语言 (13) 实验九flash欣赏和综合设计 (14)

实验一 Flash动画欣赏,熟悉软件环境 一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏,了解该软件的功能并熟悉软件环境; 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念,了解制作Flash动画的基本流程; 3、学习Flash帮助的使用。 二、实验前的准备工作 认真阅读以下教学内容: 1、flash动画制作原理; 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念,了解flash动画制作的基本流程; 3、Flash动画文件的格式,如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。 三、实验指导 1、打开flash软件,分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等; 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层,观看属性栏; 3、设置舞台的属性; 4、选中图层上的锁、眼睛、方框,观看时间轴、舞台变化; 5、新建、保存和导出文件。 四、实验内容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境; 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片; 3、打开Flash帮助,浏览其目录结构。 五、实验报告要求 1、写出实验内容及过程。

第3章多媒体信息处理技术

第三章多媒体信息处理技术 通过本章学习,了解多媒体信息处理技术的基本问题,包括多媒体数据的分类、多媒体信息的计算机表示、多媒体数据压缩和编码技术、音频卡和视频卡的应用。重点掌握多媒体信息处理技术的基本概念,学会音频卡和视频卡的安装与使用,了解多媒体技术中数据的压缩与编码方法。 3.1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体,是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素,目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多,包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式,即使同属于图像一类,也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分,由于不同类型的媒体内容和格式不同,其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1.文字 在计算机中,文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示,也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合,是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作,如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2.音频 音频泛指声音,除语音、音乐外,还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中,可提供其他任何媒体不能取代的效果,从而烘托气氛、增加活力。 3.图形、图像 凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类:位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像,可以把一幅位图图像看成一个矩阵,矩阵中的任一元素对应于图像的一个点,而相应的值对应于该点的灰度等级。

多媒体信息处理技术

《多媒体信息处理技术》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:多媒体信息处理技术 课程性质:专业必修 先修课程:计算机应用基础 适用专业:计算机信息管理、软件技术 开课学期:第2学期 学时:54学时 学分:3学分 二、课程的性质和任务 《多媒体信息处理技术》课程是广东理工职业学院计算机信息管理专业与软件技术专业的一门专业必修课。主要任务是介绍多媒体技术的基本概念、硬件环境,多媒体音频、图像、视频、动画制作技术及多媒体作品的设计与制作。 三、相关课程的衔接 学习该课程前要求学生对计算机系统的构成和Windows操作界面的使用有所了解,多媒体信息音频、图像、视频、动画制作技术应用于计算机辅助教育,为其他专业课程做辅助。 四、教学方法与重点、难点 教学方法:理论+课内实践 重点和难点:第3章多媒体音频技术、第4章多媒体图像处理技术、第5章多媒体视频处理技术、第6章多媒体动画制作技术、第7章多媒体作品的设计与制作 五、建议学时分配 以表格方式表现各章节的学时分配,表格如下:

六、课程考核 本课采用闭卷上机操作考试,时间120分钟。平时成绩占总评成绩的50%,期末成绩占总评成绩的50%。 七、教材及主要参考书 教材: 《多媒体技术与应用教程》雷运发主编,清华大学出版社,2008年9月第1版。 参考书: 《Adobe Audition2.0经典教程》美国Adobe公司著,人民邮电出版社,2007年9月第1版 《计算机图像处理技术—Adobe Photoshop CS2》汪可、张明真主编,高等教育出版社,2007年1月第1版 《精通Authorware 7.0》张远龙王兢等编著,中国科学技术出版社,2004年4月第1版、 《Adobe Premiere Pro CS3经典教程》美国Adobe公司著,人民邮电出版社,2008年9月第1版 八、教学内容 以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学基本要求和重点、难点,各章节格式如下: 第一章多媒体的基本概念 1、教学内容 ●多媒体的基本概念 ●多媒体相关技术简介

flash实验报告

丽水学院计算机实验报告 一、实验目的和要求 1.通过本实验,达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 2.掌握flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。 3.掌握运用flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。

4. 熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 二、实验内容和原理 结合自己所学专业,综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法,设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 要求撰写信息化教学设计方案,设计课件制作脚本,收集、处理或制作所需的多媒体素材,利用flash软件设计与制作演示型教学课件。 原理: 1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。 3. 获取多媒体素材,按实验要求进行素材处理。 4. 用flash按课件设计制作方案进行集成制作:建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。 5. 调试运行直至课件运行效果满意。 6. 保存。 三、主要仪器设备 1.多媒体计算机和windows系统。 2.软件flash8.0 3.素材处理软件Photoshop CS、Cool Edit Pro、Ulead COOL 3D、超级解霸3000 四、设计思路 教学目标知识与技能 1.探索并了解椭圆的简单几何性质. 2.探索相应的椭圆方程。. 3.能够利用准线解题. 教学思考学生经历操作,探究,归纳,总结过程,培养学生观察,比较, 概括的逻辑能力. 解决问题学生通过运用性质解题, 提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识. 4.关注学生能否能否理解几何意义。 Flash课件脚本设计:

多媒体flash实验报告

多媒体技术设计实验报告 专业:___计算机科学与技术___________ 年级:______09级_________________ 姓名:_______张海建______________ 学号:______090601150____________ 提交日期:_______________________

1.实验目的:学会使用该flash软件进行简单的动画设计与制作 2.实验内容:自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。 3.实验要求: 要求尽量多地使用所学知识。简历内容包括:个人档案资料(姓名、性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。 4.实验环境:flsahcs4 5.设计过程和说明:(说明设计的步骤、设计思路,给出流程) 设计思路:先找到五个画面,其中一个画面作为封面,封面上是个人简介的目录,再通过按钮达到画面间的相互转换,然后在其余4个画面中介绍自己并加入一些不同的小 动画,最后添加背景音乐。 设计步骤:先在封面上设计4个按钮,再做了一个flash文字的形变动画,还有一个位移动画。 新建按钮图层,设计好按钮,每个按钮都是通往不同的内容界面 然后到内容图层下,设计那剩下4个画面的内容。我是通过影片剪辑这个工具做的,在 不同的内容画面中,插入做好的影片剪辑动画 流程:做好背景图层,按钮图层,遮罩层,内容图层, ----→再在内容图层的四个画面中,设计各个画面 ----→最后添加上背景音乐 6.设计结果:一份简单的关于我个人简介的flash动画 7.实验思考:通过做这个flash实验,我发现许多动画,可以通过不同的方法做出来,flash可以做各种类型的动画,位移动画,形变动画,逐帧动画,路径动画,蒙版动画,我觉得还有比较重要的东西就是掌握好图片,影片剪辑,按钮这三个元件的用法,然后要想做出比较新颖的动画,那么自己必须多思考,多动手,在做的过程中,要不断尝试,不要放弃,这样才会做出较好的动画效果 8.实验体会(不少于1000字): 实验体会 以前看到人家做的各种漂亮的动画视频都会很羡慕,而如今我有机会学习这门课,很想也能做出各种效果的动画,经过一个学期的学习我,掌握到了它的大概知识。通过这次实验,我发现了

多媒体信息处理技术(5)

多媒体信息处理技术 1 多媒体数据的分类 媒体是承载信息的载体,是信息的表示形式。信息媒体元素是指多媒体应用中可以显示给用户的媒体组成元素,目前主要包括文本、图形、图像、声音、动画和视频等媒体。 一、多媒体数据的特点 多媒体数据具有数据量巨大、数据类型多、数据类型间差别大、数据输入和输出复杂等特点。多媒体数据类型多,包括图形、图像、声音、文本和动画等多种形式,即使同属于图像一类,也还有黑白、彩色、高分辨率和低分辨率之分,由于不同类型的媒体内容和格式不同,其存储容量、信息组织方法等方面都有很大的差异。 二、多媒体数据的分类 1.文字 在计算机中,文字是人与计算机之间信息交换的主要媒体。文字用二进制编码表示,也就是使用不同的二进制编码来代表不同的文字。 文本是各种文字的集合,是人和计算机交互作用的主要形式。 文本数据可以在文本编辑软件里制作,如Word编写的文本文件大都可以直接应用到多媒体应用系统中。但多媒体文本大多直接在制作图形的软件或多媒体编辑软件时一起制作。 2.音频 音频泛指声音,除语音、音乐外,还包括各种音响效果。将音频信号集成到多媒体中,可提供其他任何媒体不能取代的效果,从而烘托气氛、增加活力。 3.图形、图像 凡是能被人类视觉系统所感知的信息形式或人们心目中的有形想象都称为图像。 图形文件基本上可以分为两大类:位图和向量图。 位图图像是一种最基本的形式。位图是在空间和亮度上已经离散化的图像,可以把一幅位图图像看成一个矩阵,矩阵中的任一元素对应于图像的一个点,而相应的值对应于该点的灰度等级。 图形是指从点、线、面到三维空间的黑白或彩色几何图形,也称向量图。图形是一种抽象化的图像,是对图像依据某个标准进行分析而产生的结果。 向量图形文件则用向量代表图中的文件,以直线为例,在向量图中,有一数据说明该元件为直线,另外有些数据注明该直线的起始坐标及其方向、长度或终止坐标,

flash实验报告心得doc

flash实验报告心得 篇一:flash实验报告 多媒体技术设计实验报告 专业:__网络工程_________________ 年级:___09级____________________ 姓名:______徐登伟________________ 学号:_______090602138____________ 提交日期:____XX-12-10__________ 一、实验目的: 1.通过flash动画的制作,了解flash软件的功能,并熟悉软件的环境。 2.通过使用flash软件制作个人简历材料,体验flash 的精彩。 3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念,了解flash动画的基本制作流程。 4.学会在flash动画帧中插入脚本语言,以实现指定功能。 5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。

二、实验内容: 自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。简历内容包括:个人档案资料(姓名、性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。 三、实验要求: 1.作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。 2.要求尽量多地使用所学知识。 3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”,并输出为“学号.swf”,且满足以下各项要求。 4.要求能够体现出作品的意境。 5.要求简历中有各种动画,内容与文字有较好的一致性。 6.对具体内容画面,可以发挥自己的创意但必须有自己经过PS过的照片。 7.要求有音频,音频格式须与内容长度大致相当。 8.短片内容需要有脚本语言。 四、实验环境: Adobe Flash CS3 Professional 五、设计过程和说明:(说明设计的步骤、设计思路,

flash实验报告

丽水学院计算机实验报告

附录: 一、实验目的和要求 1.通过本实验,达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 2.掌握flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。 3.掌握运用flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 4. 熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 二、实验内容和原理 结合自己所学专业,综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法,设计与制作一个教学内容完整的演示型教学课件。 要求撰写信息化教学设计方案,设计课件制作脚本,收集、处理或制作所需的多媒体素材,利用flash软件设计与制作演示型教学课件。 原理: 1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。 3. 获取多媒体素材,按实验要求进行素材处理。 4. 用flash按课件设计制作方案进行集成制作:建立结构、插入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。 5. 调试运行直至课件运行效果满意。 6. 保存。 三、主要仪器设备 1.多媒体计算机和windows系统。 2.软件flash8.0 3.素材处理软件Photoshop CS、Cool Edit Pro、Ulead COOL 3D、超级解霸3000 四、设计思路 教学目标知识与技能 1.探索并了解椭圆的简单几何性质. 2.探索相应的椭圆方程。. 3.能够利用准线解题. 教学思考学生经历操作,探究,归纳,总结过程,培养学生观察,比较, 概括的逻辑能力. 解决问题学生通过运用性质解题, 提高运用知识和技能解决问题的能力,发展应用意识. 4.关注学生能否能否理解几何意义。

《多媒体技术》实验报告

江西科技师范学院实验报告 课程多媒体技术 院系教育学院 班级2009教育技术 学号20092299 姓名ljh 报告规格 一、实验目的 二、实验原理 三、实验仪器四、实验方法及步骤 五、实验记录及数据处理 六、误差分析及问题讨论

目录 1. 多媒体软件、硬件基础 2. 多媒体素材采集 3. 片头动画 4. 多媒体制作 5. DVD视频光盘制作 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子,以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。 实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验,但反对盲目乱动,更不能无故损坏仪器设备。 这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来,若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜,记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前! 实验一:多媒体软件、硬件基础

一、实验课程名称 多媒体技术 二、实验项目名称 多媒体软件、硬件基础 三、实验目的和要求 了解媒体、多媒体概念, 了解多媒体技术软件、硬件相关知识 四、实验内容和原理 理解媒体、多媒体概念,分析并了解多媒体技术软件、硬件 五、主要仪器设备 PC计算机HP PRO2080 六、操作方法与实验步骤 1、多媒体素材制作软件 文字处理:记事本、写字板、Word、WPS 图形图像处理:PhotoShop、CorelDraw、Illustrator 动画制作:AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash 声音处理:Sound Forge、Adobe Audition 、goldwave 视频处理:Adobe Premiere ,Adobe after effects Ulead Media Studio 2、多媒体技术的硬件基础 ⑴新一代的处理器(CPU)。 ⑵光盘存储器(CD-ROM,DVD-ROM)。 ⑶音频信号处理系统,包括声卡、麦克风、音箱、耳机等。 ⑷视频信号处理子系统。 ⑸其它交互设备。如鼠标、游戏操作杆、手写笔、触摸屏等。 七、实验结果与分析、心得 了解了多媒体的硬件和软件基础 实验二:多媒体素材采集 一、实验课程名称 多媒体技术 二、实验项目名称

【报告】Flash课件实验报告模板

【关键字】报告 丽水学院计算机实验报告

附页:(共页,第页) 丽水学院计算机实验报告 一、实验目的和要求 1.通过本实验,达到对前面所学的课件素材处理技术的综合运用和巩固。 2.掌握Flash课件制作软件集成多媒体素材的方法。 3.掌握运用Flash课件制作软件设计和制作多媒体课件的方法。 4. 熟悉多媒体课件的开发流程,形成初步的多媒体课件的设计、开发能力。 2、实验内容和原理 结合自己所学专业,综合运用所学的教学设计、课件设计制作理论与方法,优化设计与制作一个教学内容完整的教学课件。 收集、处理或制作所需的多媒体素材,利用Flash软件优化设计与制作教学课件。 原理: 1. 构思教学设计和课件设计制作方案。 2. 根据课件设计制作方案编制课件制作脚本。 3. 获取多媒体素材,按实验要求进行素材处理。 4. 用Flash按课件设计制作方案进行集成制作:设置画面大小、建立场景结构、导入素材、美化界面、设置动态效果和交互效果。 5. 调试运行直至课件运行效果满意。 6. 保存。 三、主要仪器设备 1.多媒体计算机和windows系统。 2.软件Flash 。 3.素材处理软件等。 四、优化设计制作思路 (写自己Flash课件的优化设计与制作思路) 课件封面优化设计:……。 菜单优化设计:……。 朗读课文优化设计:……。 字词学习设计:……。 课件分析设计:……。 思考练习设计:……。 结束界面设计:……。 五、操作方法与实验步骤

(记录自己优化设计制作Flash课件的步骤) 六、讨论、心得 本课件朗读动画可进一步改进如乌鸦和狐狸身体说话时动一动,对选择题中选择正确的答案“正确”出现动画中设置声音“你真聪明!”,选择错误的答案“错误”出现动画中设置声音“再想想!”等。 通过本课件的设计与制作,本人初步掌握了用Flash制作课件的方法,如何灵活地根据不同类型的教学内容,制作出合适的教学课件,本人将继续学习与探索。 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本!

Flash动画制作实验报告

F l a s h动画制作实验报 告 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《Flash动画制作》 实验教学指导 目录 实验一F l a s h动画欣赏,熟悉软件环境 (3) 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 (4) 实验三制作形状渐变动画 (5) 实验四制作图层特效动画——运动引导层动画 (6) 实验五制作图层特效动画——遮罩动画 (7) 实验六f l a s h特殊按钮的制作 (8) 实验七按钮、声音和A c t i o n脚本语句的综合运用 (11) 实验八A c t i o n S c r i p t的脚本语言 (13) 实验九f l a s h欣赏和综合设计 (14) 实验一 Flash动画欣赏,熟悉软件环境 一、实验目的 1、通过Flash动画欣赏,了解该软件的功能并熟悉软件环境; 2、掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念,了解制作Flash动画的基本流程;

3、学习Flash帮助的使用。 二、实验前的准备工作 认真阅读以下教学内容: 1、flash动画制作原理; 2、舞台、时间轴、帧、关键帧、图层的概念,了解flash动画制作的基本流程; 3、Flash动画文件的格式,如何新建、保存、输出打开和播放两种格式的文件。 三、实验指导 1、打开flash软件,分别选择打开已有.fla文件,观看界面的时间轴、图层、舞台、帧等; 2、分别点击时间轴、帧、舞台、图层,观看属性栏; 3、设置舞台的属性; 4、选中图层上的锁、眼睛、方框,观看时间轴、舞台变化; 5、新建、保存和导出文件。 四、实验内容 1、启动和退出Flash、了解Flash的工作环境; 2、打开、保存动画文件并观看Flash影片; 3、打开Flash帮助,浏览其目录结构。 五、实验报告要求 1、写出实验内容及过程。 实验二图形对象的绘制与对象的编辑处理 一、实验目的

flash实验报告总

湖南第一师范学院实验报告 课程名称:动画设计成绩评定: 实验项目名称:逐帧动画制作指导教师:张玲 学生姓名:学号:专业班级:教技607 实验项目类型:验证性实验地点:科B-305 实验时间: 2014 年3月1日 一、实验名称 逐帧动画-枫叶特效 二、实验目的 制作静态动画 三、实验过程 1、点击“文件”|“导入”|“导入到库”将枫叶图片导入到库中,拖进场景1的图层1。 2、新建图层2,复制图层1的第一帧,在枫叶上右击,点“分离”;用工具栏里的墨水瓶工点击枫叶,描好边后将枫叶内部拖到场景以外,得到枫叶边框;然后用直线工具画出叶脉。 3、新建图层3,复制图层2的第一帧,用颜料桶工具填充(在右边的“颜色”属性里选择“放射状”);然后用填充变形工具进行调整。 4、将图层2放到图层3上面。 四、实验体会

湖南第一师范学院实验报告 课程名称:动画设计成绩评定: 实验项目名称:动作补间动画制作指导教师:张玲 学生姓名:学号:专业班级:教技607 实验项目类型:验证性实验地点:科B-305 实验时间: 2014 年3月3日 一、实验名称 逐帧动画-烛光摇曳 二、实验目的 制作逐帧动画 三、实验过程 1.在图层1用矩形工具和椭圆工具画出烛身 2.新建一层,在图层2用椭圆工具画出火苗,用选择工具变形 3.在图层2逐帧插入关键帧,分别变形 4.补全图层1的帧 四、实验体会

课程名称:动画设计成绩评定: 实验项目名称:形状补间动画课件设计与制作指导教师:张玲 学生姓名:学号:专业班级:教技607 实验项目类型:验证性实验地点:科B-305 实验时间: 2014 年3月11日 一、实验名称 形状补间动画-滋养大地 二、实验目的 制作形状补间动画 三、实验过程 1.杯子动画 在“杯子”图层第十帧插入杯子元件,在第四十帧插入关键帧,旋转80°,在中间创建动画补间。 2.水的变形 创建两个图层,分别命名为“水”和“水下落”。 在“水”图层主要根据杯子的变化而变形,插入多个关键帧,创建形状补间;在“水下落”图层接着“水”图层的最后一帧变形,将水转换成图形元件,将水变形,并将透明度改为0,添加形状补间,结束帧为第85帧。 3.大地的变形 将三张大地的图片分别转换成元件,分别放在三个不同的图层,大地放在最下面,在“大地-湿润”图层第85帧插入“大地-湿润”的元件,在135帧插入关键帧,将透明度改为0,中间创建形状补间;同理,在“大地-花草”图层136帧插入“大地-花草”元件,设置与前面一样的效果。 四、实验体会

动画制作软件Flash电脑上机实验报告

动画制作软件Flash电脑上机实验报告华南农业大学 2010届动物科学学院 动画制作软件Flash的使用 实验目的: (1) 了解Flash动画的特色及基本原理。 (2) 熟悉Flash软件的基本功能。 (3) 掌握Flash绘画工具的使用。 (4) 掌握Flash动画的基本制作方法。 实验总结: Flash动画是二维的动画,制作出来的动画有短小精悍的特点,Flash动画可以放在网上供人欣赏和下载,Flash动画有崭新的视觉效果,比传统的动画更加轻易与灵巧,成本低,它是通过一帧一帧的来显示的,也就是说将一个连贯的动作分解开来,成为每一幅图片,然后通过时间轴将他们连起来,给视觉造成连续变化的图画,就是工作的原理。 Flash基本功能有:绘图功能:Flash可以完成图形绘制、特殊字形处理方面的工作;动画功能:Flash提供的动画工具可以制作出漂亮的动画;编程功能:制作Flash交互式动画必不可少的部分,Flash提供了几百个关键词,但在实际应用中只需最常用的十几个关键词就足以完成大多数工作了。 Flash的绘图工具在实验第一节就让我们接触到了,有铅笔工具、还原、颜料桶,第一节实验是让我们画出一条爬行的虫子,要一帧一帧地画图,好让我们明白动画的原理,完成之后在“窗口/工具/控制器”中调出播放控制器,观看动画效果。调试完最后保存格式若为fla,则可以保存文件以便下次重新编辑,若为其他flash播放文件如swf,则不可再重新编辑,只可观看动画效果。

实验第二节是让我们绘制引导线以引导动画,这里我们用引导层来引导小球的移动路径,这里注意要把球的中心和引导线的起点和重点重合,完成调整后要创建动画动作。 实验第三节是制作变形动画,把文字打散然后变形到另一个文字,同时颜色也在变化,需要在补间动画选择为形状,混合为分布式。至于旋转的风车则要注意编辑图片,合并为元件后在补间动画属性处选择旋转圈数和方向。 华南农业大学 2010届动物科学学院简答题: (1)Flash中有哪两种过渡动画类型, 答:遮罩层过渡,透明度过渡。 (2)在制作自动动画是,中间画面必须是关键帧吗, 答:不是必须,FLASH中只要第一帧和结束的那帧是关键帧就可以了。如果需要在动画中间增加新的动作才需要在中间画面增加关键帧。 (3)用Flash制作物体变形动画时,应设置“属性”工具栏中的什么选项, 答:应该将图像打散,就是“分离”,关键帧的图像都要打散,并在属性里面“补间”属性改成“形状”,当时间轴上的呈现实线箭头,和绿色的色块,就说明做好了。 (4)希望重新编辑Flash动画时,应采用什么文件格式保存, 答:应该采用fla格式。

flash动画实训报告

flash动画实训报告 flash动画实训报告 篇一: flash实验报告多媒体技术设计实验报告专业: __网络工程_________________ 年级: ___09级____________________ 姓名: ______徐登伟________________ 学号: _______090602138____________ 提交日期: ____201X-12-10__________ 一、实验目的: 1.通过flash动画的制作,了解flash软件的功能,并熟悉软件的环境。 2.通过使用flash软件制作个人简历材料,体验flash的精彩。 3.掌握舞台、工作区、时间轴、帧和关键帧的概念,了解flash动画的基本制作流程。 4.学会在flash动画帧中插入脚本语言,以实现指定功能。 5.学会在制作过程中灵活使用导入flash库中的素材。 二、实验内容: 自由发挥,制作一部个人简历(或个人简历页面)。简历内容包括: 个人档案资料(姓名、性别、生日、星座、血型等等)、特长爱好、学习工作经历、个人作品介绍等。 三、实验要求: 1.作品要有自己的创意,不要采用课堂已有的素材。 2.要求尽量多地使用所学知识。

3.将制作好的源文件保存为“学号.fla”,并输出为“学号.sf”,且满足以下各项要求。 4.要求能够体现出作品的意境。 5.要求简历中有各种动画,内容与文字有较好的一致性。 6.对具体内容画面,可以发挥自己的创意但必须有自己经过PS过的照片。 7.要求有音频,音频格式须与内容长度大致相当。 8.短片内容需要有脚本语言。 四、实验环境: Adbe Flash CS3 Prfessinal 五、设计过程和说明: (说明设计的步骤、设计思路,给出流程) 设计思路: 本次动画实验采用电子相册的形式进行个人简历的制作,以此别样形式来展示自己的各方面资料和个人风采,最终达到充分介绍自己的效果。设计步骤: 1.启动Flash CS3 软件,新建空白文档。 2.点击“文件”,“导入”,“导入到库”,导入本次动画制作中需要用到的素材。 3.插入新建元件,类型为“图形”,点击新建的图形元件,然后选择矩形工具,在面板上画出两个一大一小的矩形,在两个举行边框间的空隙填充自定义颜色,如下图所示: 4.选择图形,右键“转换为元件”,选择“图形”确定,在库中双击创建的元件,元件出现在编辑框中,新建图层,并在库中选择一张图片添加进相框中,作为相册的封面,新建图层3,在封面上添加文字,如下图所示: 5.封面制作好后,按照相同的方法制作出所有在该相册中的照片,并注意转换为元件,因为接下来的操作都将以元件的形式加以运用。

网页制作实验报告

网页制作实验报告 网页制作实验报告 实验一:站点设置sp; 一、实验目的及要求sp; 本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。sp; 二、仪器用具sp; 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域网,并且接入国际互联网。sp; 2、安装windowssp;xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。sp; 3、安装网页三剑客(dreamweaversp;mx;flashsp;mx;fireworkssp;mx)等网页设计软件;sp; 三、实验原理sp; 通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。sp; 四、实验方法与步骤sp; 1)执行“站点\管理站点”命令,在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮,在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。sp; 2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。sp; 3)在“站点名称”文本框中输入站点名称,在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹,完成后单击“确定”按钮,返回“管理站点”对话框。sp;

4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮,站点创建完毕。sp; 五、实验结果sp; 六、讨论与结论sp; 实验开始之前要先建立一个根文件夹,在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里,这样才能使实验条理化,不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项,计算机一般会有默认的选择,最后不要去更改,如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义,以及它会造成的效果,否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。sp; sp; 实验二:页面图像设置sp; 一、实验目的及要求:sp; 本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。sp; 二、仪器用具sp; 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域网,并且接入国际互联网。sp; 2、安装windowssp;xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。sp; 3、安装网页三剑客(dreamweaversp;mx;flashsp;mx;fireworkssp;mx)等网页设计软件;sp; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;sp; 5、其他一些动画与图形处理或制作软件。sp; 三、实验原理sp;

网页制作实验报告文档2篇

网页制作实验报告文档2篇 Making experiment report document on Web page

网页制作实验报告文档2篇 小泰温馨提示:实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:网页制作实验报告文档 2、篇章2:网页制作实验报告文档 篇章1:网页制作实验报告文档 本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域网,并且接入国际互联网。 2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件; 通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一 个新站点。 1)执行“站点\管理站点”命令,在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮,在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。 2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。 3)在“站点名称”文本框中输入站点名称,在“默认文 件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹,完成后单击“确定”按钮,返回“管理站点”对话框。 4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮,站点创 建完毕。 实验开始之前要先建立一个根文件夹,在实验的过程中 把站点存在自己建的文件夹里,这样才能使实验条理化,不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项,计算机一般会有默认的选择,最后不要去更改,如果要更改要

flash制作实验报告

flash制作实验报告 实验二秋水孤鹜的制作 一.实验目的 1.了解动画基本概念和原理。 2.了解Flash软件界面。 3.了解全部工具,掌握工具的使用。 4.熟练运用Flash制作简单动画。 二.实验要求 1.熟悉使用实验制作中所需要的实验工具,看视频完成作品制作 2.在完成作品的基础上,尽量让作品美观,自然 三、实验器材 1.实验所用计算机 2.Windows操作系统。 3.Flash软件。 4.实验示范视频 四. 1新建一个Action 文件,将背景颜色改为#00ccff 2. 打开颜色面板,笔触调为无色,选择线性渐变,左渐变颜色为#00276C,右渐变颜色为2EAAFC如图:3最后单击矩形选择工具来绘制大海。

4. 选择铅笔工具,在工具栏底部将铅笔模式设置为平滑。然后绘制云朵。绘制好云朵后使用颜料桶工具,选择线性渐变,左渐变为白色,右渐变为灰色。Alpha值为80% ,最后填充云朵颜色如图: 5.使用选择工具选择好云朵的轮廓线,然后删除。 6. 选择渐变变形工具,单击云朵,对渐变色进行调整,然后选择修改—形状—柔滑填充边缘命令,修改参数如图这样就完成了一朵 云彩。、依次对其他云朵做出修改。 7..使用刷子工具绘制飞鸟。选择刷子工具,在工具栏底部将笔刷形状变成矩形,颜色变成白色,然后开始绘制飞鸟。绘制过程中可以使用橡皮擦工具进行修改。 8. 使用铅笔工具绘制芦苇叶。使用铅笔工具将笔触颜色改为灰色,将绘制好的芦苇叶用颜料桶工具填充,颜色为暗绿色然后进行按住 alt进行复制,并做出调整。 9. 最后使用钢笔工具绘制芦花。如图将芦苇花调整到合适的位置。 江西科技师范学院 实验报告 课程二维动画制作 院系教育学院

flash实验报告

F l a s h动画设计实验报告 一、实验目的 1.了解并掌握flash软件的简单操作 2.了解引导层动画,逐帧动画,形状补间动画 3.掌握这些动画的制作过程 二、实验仪器或设备 装有Adobe flash CS5.5软件的计算机一台 三、实验内容 利用Adobe flash CS5.5做一个简单的Flash动画。 四、总体设计 设计原理: 利用课本中逐帧动画、图层的相关知识,以及文字变形、彩虹文字、图片填充文字制作的相关知识、“缓动值”调整动画中加速和减速的方法制作动画 五、实验步骤 1.利用flash中提供的工具,自己动手画图画。 2.通过制作传统补间动画,让人物和文字移至舞台中间。 3.然后按照课本实验3.2制作彩虹文字,并且利用缓动值来调整动画中加速和减速 的方法。 4.利用椭圆工具,制作虚线椭圆,并在40帧处插入关键帧制作传统补间,制作完 成一个旋转的虚线椭圆。 5.制作逐帧动画,形成小人举手又放下的小动画效果。上方文字,利用课本实验3.4 制作图片填充效果的文字。 六、实验结果 作品截图:

图一 图二 图四 图三: 七、实验总结 做这个动画之前,我首先仔细看了书中的基本知识和网络上的视频教程,但是真正开始做的时候才感受到了困难,几秒钟的动画往往需要花费几个小时的时间,而且色彩的搭配,材料的寻找,图画的绘作,都让第一次制作动画的我感受到了困难,甚至有了放弃的念头。但是好在我一步步的坚持了下来,才终于有了这个很简单很业余,但是确实是我一步步制作凝结着我心血的小动画。在这个过程中,我也终于通过这个小动画进一步扎实了基本功,让我对这个软件有了自己的了解,也让我更加有信心。 总之,努力没有白费,我有了自己的收获,接下来我会继续学习,夯实基础,争取做出更炫更好的动画作品。 最后感谢老师的指导和帮助!! 教师签名: 年月日

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