小学社团活动记载表

泗门镇塘后小学社团活动记载表

2015 学年第二学期社团名称：＿＿趣味数学＿＿＿＿＿＿

任课老师：＿＿＿＿洪叶双＿＿＿＿＿

社团人数：＿＿＿＿＿17＿＿＿＿＿

教学内容数字连线教学时间第 2 周

教学目标能够正确数数，掌握30以内的数。

教学过程

资料一：

资料二：

教学反思数字顺序与涂颜色有效的结合，使学生充满对节课的乐趣，真正做到在学中画，画中学，为以后学习难的知识打下了爱学

的基础。不足之处就是事先有的小朋友没有通知到带颜料笔，

使得画的时候相互借用，让课堂显得有点吵闹。

教学内容认识图形（练习）教学时间第 5 周

教学目标进一步巩固学生对平面图形的认识。

教学过程

一、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画∨，错的画×。

(1)长方形相对的边相等。( )

(2)正方形四条边都相等。( )

(3)三角形三条边都相等。( )

(4)用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。( )

(5)用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。 ( )

(6)4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。 ( )

(7)一个长方形不能剪成4个同样的三角形。 ( )

二、填一填。

上边共有( )个图形，共有( )种。

长方形：正方形：平行四边形：

圆形：三角形：

2、仔细填一填。

下图有( )个三角形下图是由( )个小三角形拼成的。下图共有( )个正方形

缺了( )块砖。

教学反思第一题的判断题加深了学生对图形特征的认识，包括第二题的填一填，都让学生有一个很好的判别图形的体验，两道题一题

加深认识，一题做出选择安排还好。对于最后一题的缺了几块

对于他们有点难度，放的时机不对，需有改进。

教学内容趣谈间隔（练习）教学时间第 9 周

教学目标1、进一步提高学生解决实际问题的能力。

教学过程

一．巩固练习

1、幼儿园小朋友晾手帕，每块手帕要用两个夹子夹在晒衣绳上。现在要晒2块手帕，但只有3个夹子，该怎么晒呢？现在要晒5块手帕，最少需要（）个夹子呢？如果要晒10块手帕，最少需要（）个夹子。

2、照下面这样用图钉钉画：

请小朋友想一想，照这样的方法钉8张、13张、40张画，各需要多少颗图钉呢？

3、汽车站首班车是早晨6时发车，以后每6分钟发一辆车，到6时36分时，汽车站已经发车（）辆。37、环卫工人在路的左边摆垃圾桶（路的两端都要放），每50米放1个，500米的路要放（）个。

4、在一条20米长的小路两旁种小松树，如果每隔5米种一棵，而且两头都种树，问这段小路上共种（）

棵。

5、植树节到了，同学们在一条27米长的小路一侧栽树，每隔3米栽一棵。（1）如果两端都各栽一棵，共需要（）棵树。（2）如果两端都不栽树，需要（）棵树。（3）如果只有一端栽树，需要（）棵树。

6、把一根12米长的木头锯5次，平均每根木头长（）米？

7、小明与爸爸一同上楼。小明上得快，爸爸上得慢，小明上2层，爸爸上1层，问小明上到五楼时，爸爸上到（）楼。

8、丽丽拿8根绳子结成了一个圆，她打了几个结。

9、源源打了8个结，把一些绳子结成一个圆，源源拿了（）根绳子。

10、有一个圆形的水池，在水池的周围栽了8棵柳树，在2棵柳树之间又栽了2棵梅花树，问水池周围一共栽了（）棵梅花树。

教学反思练习设计中，我采用学生自由选题的形式来提高学生参与的积极性。

精心设计的练习，既检验了学生的掌握情况，也通过练习让学生对规

律的认识进一步巩固和拓展，特别是开放性很强的习题，兼顾到学习

能力不同的学生，帮助学生对今天学习规律的内容进行了很好的梳理。

教学内容巧移小棒教学时间第 10 周

教学目标１．通过巧移小棒儿变换图形的游戏活动，使学生能够学会图形变换

的一些方法，培养学生动手实践的能力。

２．在巧移、巧用、巧创的研究活动中，让学生运用对比、猜想、验

证等方法，进行探究实践，寻找规律，培养学生的想象力和创造能力。

教学过程

一、激趣导入，引出课题

1.谈话导入：（板书：观察、比较、猜想、验证）

二、探究实践、理解方法

活动一：出示一只小棒拼成的燕子。

过渡：老师这有一个用小棒拼成的图案。

1、问：这个图形像什么？它在朝着哪个方向飞？你是怎样看出来的？

2、问题：任意移动3根小棒儿，让小燕子向相反的方向飞，怎样移动？

预设：学生在短时间内拼不出来。教师提示：观察、比较、猜想、验证。

3、小组中指导学生活动，怎么观察比较猜想验证得到答案。

4、学生小组展示自己的答案获取过程。

5、教师评价，总结出对比猜想验证的过程。

活动二：1.我们都学过正方形，围一个正方形需要几根小棒？摆2、3个正方形呢？摆5个正方形需要几个小棒呀？现在老师请每个同学拿出12根小棒，来摆出5个正方形，能摆出来吗？试试吧！

2.小组合作探究。

3.小组汇报交流。（指导：猜一猜12根小棒摆正方形一共有多少种摆法呢？小组成员合作，每个同学摆一样，看一看谁的符合创意要求。总结出：办法就是使其中的几根小棒重复使用，相邻的两个图形都用到，这样用12根小棒就可以摆成5个正方形了。）

4.你们小组真棒，不但找到了问题的答案，还找到了解决问题的方法，其他小组还有不同的方法吗？

7. 课件出示：我们一起数数看是五个正方形吗？

8.小结：猜一猜12根小棒摆正方形一共有多少种摆法呢？小组成员合作，每个同学摆一样，看一看谁的符合创意要求。总结出：办法就是使其中的几根小棒重复使用，相邻的两个图形都用到，这样用12根小棒就可以摆成5个正方形了。）

小结：通过刚才的游戏，我们知道了，通过观察猜想验证对比等方法，就可以探究图形发生有趣的变化的规律，利用这些方法，我们还可以在学习和生活中进行更大胆的探究。

教学反思《巧移小棒变换图形》，是综合实践的思维训练课。课堂上，孩子们用他们稚嫩的小手，随着老师的问题，摆出了各种图形，并用“对比、猜

想、验证”等方法思考问题，尝试着进行图形变换的探究。孩子们积极

动脑思考，通过多次的对比、猜想，反复的验证，最后找到了问题的

最佳答案，同时学会了思考问题的方法。