2020年秋江苏省郑梁梅中学七年级 第十周周日培优练习(有答案)
2020七上郑梁梅中学苏科版第十周周日培优练习
班级：___________姓名：___________得分：___________
一、选择题
1.若，则的值为
A. B. C. 14 D. 无法确定
2.一件上衣标价360元，打八折出售，与进价相比，仍获得二成的利润，这件上衣的
进价是
A. 240元
B. 288元
C. 144元
D. 260元
3.甲、乙二人同时从A地出发去往B地，甲的速度保持不变，乙用2倍于甲的速度行
全程的一半，又用甲的速度的一半走完另一半路程，最后结果是
A. 甲、乙二人同时到达B地
B. 甲先到达B地
C. 乙先到达B地
D. 上述三种情况都有可能
4.下列运用等式性质变形：若，则；若，则；若，则；若，则，其中正确的有
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
5.如图所示，两人沿着边长为90m的正方形，按的方向行走甲
从A点以的速度、乙从B点以的速度行走，当乙第一次追上
甲时，将在正方形的
A. AB边上
B. DA边上
C. BC边上
D. CD边上
6.今年新上市的苹果每千克的售价是a元，比去年同期上涨了去年同期每千克苹果的
售价是元
A. B. C. D.
7.观察等式：；；已知按一定规律排列的一组数：、、、、．
若，用含a的式子表示这组数的和是．
A. B. C. D.
二、填空题
8.某工厂为了要在规定期限内完成若干个零件的任务，于是安排15名工人每人每天
加工a个零件为整数，开工若干天后，其中3人外出培训，若剩下的工人每人每天多加工2个零件，则仍能按期完成这次任务，由此可知a的值为．
9.已知a是一个两位数，b是一个三位数，将a写在b的前面组成一个五位数，则这
个五位数可以表示为____________．
10.已知关于x的一元一次方程的解为正整数，则满足条件的k的正整数值有
________________．
11.代数学著作算法统宗中有这样一段记载：“三百七十八里关，初健步不为难，次日
脚痛减一半，六朝才得到其关．”其大意是，有人要去某关口，路程378里，第一天健步行走，第二天起，由于脚痛，每天走的路程都为前一天的一半，一共走了六天才到达目的地，则此人第六天走的路程为________里．
12.已知当时，多项式的值为17，那么当时，该多项式的值为___________．
13.方程可变形为______ ．
14.桌子上有7只杯口朝上的茶杯，每次翻转3只，经过n次翻转可使这7只杯子的杯
口全部朝下，则n的最小值为_________．
三、解答题
15.某超市今年在双十一对顾客实行优惠，规定如下：
一次性购物货款优惠办法
少于200元
低于500元但不低于200元
500元或超过500元
甲顾客一次性购物货款为550元，他实际付款____元．
若乙顾客在该超市一次性购物货款x元，用含x的代数式表示：
当x小于500元但不小于200时，他实际付款多少元；
当x大于或等于500元时，他实际付款多少元．
如果丙顾客两次购物货款合计820元，第一次购物的货款为a元，用含a的代数式表示：两次购物丙顾客实际共付款多少元．
16.如图，将长方形ABCD先向右平移a个单位，再向上平移b个单位，得到长方形
EFGH，并使得两个长方形有重叠长方形，延长BA和HE交于点M，延长HG和BC交于点N，构成长方形已知，．
求重叠部分面积用含a，b的代数式表示．
设长方形APEM和长方形CNGQ的面积分别为和S，若S，且a，b均为整数，求a，b的值．
17.数轴上A点表示数a，B点表示数b，AB表示A点和B点之间的距离，且a，b满
足，
求A，B之间的距离
若数轴上存在点C，且点C到A点，到B点距离的和为10，求C点表示的数
若在原点O处放一个挡板，一小球从A点处以每秒1个单位速度向左运动，1秒后另一个小球从点B处以每秒2个单位速度向左运动，在碰到挡板后以原速度向相反方向运动，设运动时间为t秒，求出当甲，乙两个小球到原点的距离相等时乙球所对应的数。
18.已知，求的值
关于x的代数式化简后不含有项和常数项，且，求的值．
19.如图所示，在数轴上A点表示数a，B点表示数b，且、满足，点A、点B之
间的数轴上有一点C，且，
点A表示的数为，点B表示的数为；则C点表示的数为．
若一动点P从点A出发，以3个单位长度秒速度由A向B运动；同一时刻，另一动点Q从点C出发，以1个单位长度秒速度由C向B运动，终点都为B点．当一点到达终点时，这点就停止运动，而另一点则继续运动，直至两点都到达终点时才结束整个运动过程．设点Q运动时间为t秒．
经过秒后，P、Q两点重合；
点P与点Q之间的距离时，求t的值．
答案和解析
1.B
解：，
，
．
2.A
解：设该上衣的进价为x元，则售价为元，利润为元或元，根据题意得：，
，
，
，
答：该上衣的进价为240元．
3.B
解：设甲的速度为x，路程为y，则甲所用时间为，
乙所用时间为，
因为，，
所以，
所以甲先到达B地．
解：两边同时乘以2，正确，
应该两边同时乘以相同的数，故错误，
两边同时加上2，再乘以，正确，
当时，则不一定成立，故错误．
5.C
解：设乙行走t min后第一次追上甲，
根据题意，可得：
甲的行走路程为65tm，乙的行走路程74tm，
当乙第一次追上甲时，，
，
此时乙共走了，
，
乙在距离B点60m处，故此时甲，乙都在BC边上，6.B
解：设去年同期时价格为x元，
可得，
解得：．
7.A
解：；
；
；
，
，
，
，
原式，
8.8
解：由题意得，
整理得：；
解得．
9.
解：这个五位数为：．10.3，1
解：解，得
．
由是整数且k为正整数，得时，，
时，．
11.6
解：设第一天走了x里，依题意得：，
解得，
里．
12.
解：由题意得，
，
，
把代入多项式得，
当时，多项式的值为
13.1
解：变形为，是利用了分数的性质，
右边不变，
即，
14.3
解：用1表示杯子向上，0表示底朝上，则：原来为：1、1、1、1、1、1、1；第一次：先翻转从左起3个杯子，即：0、0、0、1、1、1、1；
第二次：翻转左起第3、4、5只杯子，即：0、0、1、0、0、1、1；
第三次：翻转左起第3、6、7只杯子，即：0、0、0、0、0、0、0．
所以至少翻转3次就能将正放着的7只杯都翻成杯口全部朝下．
15.解：；
当x小于500元但不小于200时，
当x大于或等于500元时，
他实际付款为：元；
答：当x小于500元但不小于200时，他实际付款元，当x大于或等于500元时，他实际付款元．
设两次购物共付款w元
时，
时
时
综上所述，．
解：；
故答案为490；
16.解：长方形ABCD先向右平移a个单位，再向上平移b个单位后得长方形EFCH，，，，
，
，
，．
，整理，
，b，都是正整数且四边形PFQD存在，
，．
解得，不合题意，舍去．
当时，有，解得，符合题意．
当时，有，解得，不合题意，舍去．
当时，有，解得，不合题意，舍去．
当时，有，解得，不合题意，舍去综上所述，．
17.解：，
，，
，；
的距离；
设数轴上点C表示的数为x．
依题意有：，
当时，，解得；
时，，舍去；
当时，，解得，
综上所述，或7，即C点表示的数为或7；
甲球运动的时间为t秒，则乙球运动的时间为秒，乙球运动至原点处需要时间秒，
当时，甲球对应的数为，乙球对应的数为，
由题意得：，
解得：，
此时乙球所对应的数为4；
当时，甲球对应的数为，乙球对应的数为，
由题意得：，
解得：，
此时乙球所对应的数为12，
综上所述，乙球对应的数为4或12．
18.解：，
，
，，
解得，，，
．
原式，
由化简后不含有项和常数项，得到，，
解得：，，
代入得：，即，
则原式．
19.解：；9；1；
或8；
点表示的数是，Q点表示的数是，
点P在点Q的左边时，
根据题意得：，
解得：；
点P在点Q的右边时，
根据题意得：，
解得：；
点P到达终点用了4s，此时点Q距离终点还有4个单位长度，点Q只需再往前运动2个单位长度即可满足，所以时，点P与点Q之间的距离；
综上，当秒，3秒，6秒时，．
解：，
，，
，，
即点A表示的数为，点B表示的数为9；
设C点表示的数为x，则，；
根据，，
得，
即C点表示的数为1；
故答案为；9；1；
根据题意可得：P点表示的数为，Q点表示的数为，
当两点第一次重合时，令，解得，此时在点3处重合，
而后P先到达B点，当Q到达B时，两点再次重合，此时，即经过2s或8s后，P、Q两点重合；
故答案为2或8；
谷里初级中学岗位设置方案
谷里初级中学岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、单位基本情况 江宁区谷里初级中学，成立于1960年，以实施初中义务教育，促进基础教育发展为宗旨，以初中学历教育为业务的事业单位，属于财政全额拨款单位。 本单位现有人员情况：实有人数110人，其中专业技术人员总数104人（副高级18人，聘任18人；中级65人，聘任65人；初级21人，聘任20人，另1人未定职称）；工勤技能人员6人（高级工6人）。 二、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进我校事业的发展。 三、基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 四、拟设置岗位情况 本单位拟设置岗位总量110个，其中：管理岗位2个，专业技术岗位102个，工勤技能岗位6个。主体岗位是教师岗位，占岗位总量的92.73%。专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是101，占专业技术岗位设置总量的99.02%，辅系列岗位为其他专业技术岗位，辅系列岗位最高等级为初级。 （一）管理岗位的名称、等级和数量 管理岗位2个，占单位岗位总量的1.82 %。 1.单位领导岗位1个，因教育事业很强的专业性，纳入专业技术岗位进行聘任。 2.内设机构：副校长、德育处主任、教务处主任等，因教育事业很强的专业性，纳入专业技术岗位进行聘任。 3.其他管理岗位1个，为十级职员。 （二）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1.正高级岗位 2.04个，占专业技术岗位比例2%。其中：三级岗位0.61个，四级岗位1.43个。
2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单
2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单 （排名不分先后） 序号姓名单位 1 沈晖淮安市高级职业技术学校 2 张艳淮安市高级职业技术学校 3 刘佩佩淮安市高级职业技术学校 4 张悦江苏省淮阴商业学校 5 高兴江苏省淮阴商业学校 6 韦小利江苏省淮阴商业学校 7 范春玲江苏省淮阴中学 8 徐丹悦江苏省淮阴中学 9 杨丹江苏省淮阴中学 10 赵辉江苏省淮阴中学 11 汤景晨江苏省淮阴中学 12 刘浩江苏省淮阴中学 13 刘宝江苏省淮阴中学 14 顾福敢江苏省淮阴中学开明分校 15 刘玉强江苏省淮阴中学开明分校 16 钱晶江苏省淮阴中学开明分校 17 卞晓燕江苏省淮阴中学新城校区
18 刘京晶江苏省淮阴中学新城校区 19 赵惠敏江苏省淮阴中学新城校区 20 崔绪春江苏省清江中学 21 丁卫华江苏省清江中学 22 杨建胜江苏省清江中学 23 徐荣江苏省清江中学 24 朱红巧江苏省清江中学 25 周敏江苏省清江中学 26 姚冠冕淮阴师范学院附属中学 27 董育宁淮阴师范学院附属中学 28 刘璐淮阴师范学院附属中学 29 张文娟淮阴师范学院附属中学 30 孙志妍江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学 31 蔡力伟江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学 32 徐姗姗淮安市实验小学 33 赵青淮安市实验小学 34 齐静静淮安市实验小学 35 曹珊珊淮安市实验小学 36 王海霞淮安市实验小学 37 马娅淮安市实验小学 38 张薇淮安市实验小学 39 陈玲淮阴师范学院第一附属小学
40 张丹淮阴师范学院第一附属小学 41 刘慧淮阴师范学院第一附属小学 42 陈翔淮阴师范学院第一附属小学 43 李洁淮安市外国语实验小学 44 王慧淮安市外国语实验小学 45 蔡敏淮安小学 46 陈梦园淮安小学 47 朱晓春淮安市特殊教育学校 48 金宝淮安市特殊教育学校 49 王明姗淮安工业园区实验学校 50 吴静淮安工业园区实验学校 51 张宏江苏省清河中学 52 时坤明江苏省清浦中学 53 许蔓菁淮安市北京路中学 54 宋蔓淮安市第一中学 55 张殿林淮安市实验初级中学 56 沈玲玲淮安市浦东实验中学 57 姚凤淮安市清江浦中学 58 陈锐江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学 59 陈海霞江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学 60 冯鑫淮安市盐河镇中心学校 61 沈向月淮阴师范学院附属小学
陕西省富县羊泉初级中学七年级信息技术教案：第10课时收集规划我们的美文集
富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型新授课题《收集并规划我们的美文集》时间 课时1课时主备汪改红审核授课人汪改红 教学目标知识与技能：了解整体规划文集的思想，学会在Word 中合并文本并完成文集的页面规划。 过程与方法：通过学生探索尝试，相互讨论，团结协作学习合并文本并完成文集的页面规划的方法。 情感态度价值观：培养学生综合处理各类应用文档的能力。 教学重难点重点：学会在Word 中合并文本并完成文集的页面规划。难点：了解整体规划文集的思想。 教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法。学习方法自主学习、交流讨论、具体实践。 教学准备硬件环境—网络教室、多媒体硬件教学系统、投影仪等。 软件资源—授课课件、相关教学资源。 教学过程设计意图 一、情景创设，激情导入 教师活动：从今天开始，我们将通过制作美文集，帮助大家复习并巩固小 学阶段学习的Word 软件最基本的输入与编辑的操作方法，进一步学会设置和处理制作过程中的特殊需求和效果，从而具备运用Word 软件综合处理各类应用文档的能力。 1.你的美文主题是什么？ 2.你预计收集多少篇同学的作品？ 3.你准备如何收集并合并这些作品？ 4.你准备对收集来的作品做怎样的编辑处理？ 学生活动：听、看。 二、新知探究这样导入课题一方面明确了这堂课的目标。
教师活动：1．文集的规划我们可以参照图书的五大组成部分来规划制作文集，包括：封面、卷首语、目录、正文、封底。 2．文集的制作流程： （1）规划并收集作品 （2）为作品设计鲜明的风格 （3）制作引人入胜的卷首语 （4）制作条理清晰的目录 （5）制作切合主题的封面 其中第1 步和第 2 步是为制作正文而进行的，第 3 步为制作卷首语，第 4 步为制作目录，第 5 步制作封面。 学生活动：听、看、理解。 三、实践操作，巩固提升 教师出示任务，学生实践探究，教师巡视指导。 任务一：收集、合并文稿 方法一：通过网络传输或“U 盘”复制的方式收集同学的作品并逐一打开，然后使用全文【复制】/【粘贴】的方法将同学们的文稿合并起来。 方法二：在Word 中，还可以通过在文档中“插入文件”的方法实现文稿的合并。 任务二：页面规划 为简化后期的排版工作，收集、合并完毕之后，可以首先设置文集纸张大小、页边距等。 任务三：插入分隔符在收集、合并文稿的过程中，为了保证每一篇文稿独立成篇，需要在某些位置重新分页，这时可通过在文档中插入“分隔符”来实现。 任务四：统计字数书籍在出版时，需要对其中包含的字数进行统计。Word 软件提供了方便快捷的字数统计工具，可以满足批量统计的需求。 四、合作学习，释疑解难 教师出示问题，学生以小组为单位进行讨论交流，教师巡视指导。 1.与同伴讨论，文稿合并的方法哪一种操作方法效率高？这样设计，让学生了解基础知识和基本操作技能。 开阔了学生视野，培养学生勇于创新敢于实践的精神。 拓宽学生思维的空间，增加课堂内容。
江苏省海州高级中学2020-2021学年高三第一学期1月调研考试英语试题含答案
江苏省海州高级中学2020-2021学年高三第一学期1月调研考试 英语试题 第一部分听力（共两节, 满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题; 每小题1.5分, 满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A.19.15 B.9.18 C.9.15 答案是C。 1.What does the man always do on Saturday? A. See a film. B. Have a class. C. Review his notes. 2. How does the woman deal with difficult lectures? A. By recording them. B. By talking with lecturers. C. By attending them again. 3. Where will the man fetch his notebook?
A. In the library. B. In the classroom. C. In the teachers’ office. 4. What kind of music does the man often listen to? A. Jazz music. B. Classical music. C. Rock music. 5. What are the speakers mainly talking about? A. Sarah’s happy retirement. B. The man’s art classes. C. Their hobbies. 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6和第7两个小题。 6. Why does the man apologize to the woman? A. He lost her dictionary. B. He made her desk dirty. C. He damaged her glasses. 7. What does the woman ask the man to do? A. Buy her an ice cream. B. Look up some new words. C. Tidy up her desk carefully. 听下面一段对话，回答第8和第9两个小题。 8. What makes the man change his appointment? A. An unexpected visitor.
人教版八年级数学下册十七章勾股定理时说课稿
人教版八年级数学下册第十七章第一节《勾股定理第一课时》说课稿 羊泉初级中学曹明 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，它是数形结合的优美典范，在数学发展和现实世界中有着广泛的作用.学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解. （二）教学目标 （1）知识与技能 了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容并会证明勾股定理；培养学生在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力. （2）过程与方法 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—验证”的数学思想，并体会数形结合和从特殊到一般的思想方法. （3）情感态度与价值观 感受数学文化，激发学生学习的热情，体验合作学习获取成功的喜悦，渗透数形结合的思想. （三）重点、难点分析 重点：探究并理解勾股定理 难点：探索勾股定理的验证方法 二、教法分析 (1)教法：引导探索法、动态演示法 (2)学法：探究发现法 (3)教学准备：课前让学生准备方格纸； 三、教学设计
复习 引入你对直角三角形已经有了哪些认识？ 出示直角三角 形，并友学生回 答； 复习与直角三 角形有关的知识， 便于开始本节课的 学习； 故事场景 发现新知【探究活动1】地砖里的秘密？ 毕达哥拉斯朋友家用地砖 铺成的地面反映了直角三角形 三边的某种数量关系. 思考： (1)正方形A、B、C中的方格数目； (2)图中正方形A、B、C面积之间有什么关系？ (3)正方形A、B、C围成了什么图形？ 出示毕达哥拉 斯做客故事，提 出问题.学生独 立思考隐藏的 规律，提出猜 想. 这样的设计难 度小、起点低，能 让所有学生在轻松 的伟人故事中积极 参与对数学问题的 讨论和探索. 合作交流 探究新知【探究活动2】大胆猜想! 其余的一般直角三角形也有这个性质吗？ (1)以斜边为边的正方形面积怎样求？ (2)三个正方形面积有什么关系？ (3)直角三角形三边长有什么关系？ (4)请大胆提出你的猜想. 1.小组内共同 探索计算A、B、 C的面积后小 组代表用多媒 体投影展示本 组猜想结果. 2.教师用幻灯 片直观演示，将 探究活动扩展 到更一般的情 况. 每组所画图形不 同，但探究猜想结 果相同，渗透从特 殊到一般的数学思 想.大胆猜想环节培 养了学生的类比迁 移能力.
江苏省连云港市 高中段学校招生统一文化考试数学试题
江苏省连云港市2018年高中段学校招生统一文化考试数学试题 一、选择题（本大题共有8个小题，每小题3分，共24分） 1．2的相反数是 A ．2 B ．－2 C ． 2 D ．12 【答案】B 。 【考点】相反数。 【分析】根据相反数意义，直接求出结果。 2．a 2·a 3等于 A ．a 5 B ．a 6 C ．a 8 D ．a 9 【答案】A 。 【考点】指数乘法运算法则。 【分析】根据指数乘法运算法则，直接求出结果：23235a a a a a +?==。 3．计算 (x ＋2) 2的结果为x 2＋□x ＋4，则“□”中的数为 A ．－2 B ．2 C ．－4 D ．4 【答案】D 。 【考点】完全平方公式。 【分析】根据完全平方公式，直接求出结果。 4．关于反比例函数y ＝4x 图象，下列说法正确的是 A ．必经过点（1，1） B ．两个分支分布在第二、四象限 C ．两个分支关于x 轴成轴对称 D ．两个分支关于原点成中心对称 【答案】D 。 【考点】反比例函数图象。 【分析】根据反比例函数图象特征，y ＝4x 图象经过点（1，4），两个分支分布在第一、三象限 ，图象关于直线y ＝x 和y ＝-x 成轴对称 ，两个分支关于原点成中心对称。 5．小华在电话中问小明：“已知一个三角形三边长分别是4，9，12，如何求这个三角形的面积？”小明提示说：“可通过作最长边上的高来求解．”小华根据小明的提示作出的图形正确的是 【答案】C 。 【考点】辅助线的作法，三角形的高。 【分析】C 是作的最长边上的高。A ，B 作的不是最长边上的高，D 作的不是三角形的高。 6．已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为12 ，下列说法错误．．的是 A ．连续抛一均匀硬币2次必有1次正面朝上 B ．连续抛一均匀硬币10次都可能正面朝上 C ．大量反复抛一均匀硬币，平均100次出现正面朝上50次 D ．通过抛一均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的 【答案】A 。 【考点】概率。 【分析】根据概率定义，直接得出结果。 B ． A ． D ． C ．
(完整)初中英语成绩分析
2017年中考英语质量分析报告 一、命题情况分析 2017年xx市中考英语命题以英语课标为总体目标，以“稳中求变、变中求新”为命题指导思想，密切结合我市初中英语教学的实情，注重对学生的英语基础知识、基本技能的考查，突出对学生英语综合运用能力的检测，较好地体现了毕业考试的评价功能和升学考试的选拔功能。 1．关注基础，覆盖面广 全卷突出了对语言基础知识和基本技能的考查，覆盖课标的要求，对知识和技能考查比较全面、合理；单项选择、词汇和完成句子题型集中考查了初中阶段的重要词汇、句式、语法及常用表达法等，这些考查是在一定语境中进行的，能够比较客观地反映考生对基础词汇、句式、语法的识记、理解和运用情况。试卷尽可能地避免了在脱离语境的情况下单独考查语言基础知识，体现了语言的交际功能，很好地体现英语新课程所提倡的语言交际性和实用性原则。 2．稳定合理，继承创新 2017年英语笔试试卷总体结构基本保持与2016年一致，但是任务型阅读的A篇根据短文回答问题，做了一定调整，对回答问题的字数要求不超过六个单词。在确保试卷良好的稳定性和继承性的同时也做了一点创新。同时在保持对英语语言知识的考查分布均衡的前提下，试卷设计了适量的开放性较强的主
观性试题，为学生提供了更多的发挥空间。如任务型阅读A篇介绍共享图书，倡导阅读，题目设计成问答题，具有探究性。任务型阅读B篇介绍绿色生活方式，并引导学生崇尚绿色生活理念，关注环保。题目设计成内容填空，具有开放性，侧重对学生阅读技能和英语综合运用能力的考查，并也较好地体现了对学生创新能力的考查。这对我们初中英语教学起到了良好的导向作用。 3．贴近生活，重视教化 今年中考试题在选材上力求富有时代气息，引导学生关注社会，关注身边的事，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。所选语言或语篇材料可读性强，原汁原味，用词地道优美。如，单项选择题和词汇题的语境涉及时事、历史、文化、科学、体育、慈善、同学间的和睦相处、安全等一些热门或与学生实际生活联系比较密切的话题。阅读文章更是这样，有较强的时代感，与学生的现实生活紧密联系，能引导学生关注生活，并学会以积极的态度去对待生活。 整份试卷坚持能力考查的方向，从主旨大意、事实认定、深层理解、推理判断、信息检索和猜测词义等多方面考查学生的阅读理解能力，这样的设题能考查出考生在特定的语境中运用知识及分析问题、解决问题的能力。这些能有效引导教师平时教学中增加学生阅读训练量，拓展学生知识面，并重视对学生阅读方法指导和文化意识的培养。
《变色龙》说课稿
九年级下册《变色龙》说课稿 富县羊泉初级中学薛亚萍 一、说教材 1、说教材的地位和作用。 《变色龙》是人教版九年级下册第二单元中的一篇教读课文，这个单元是一个小说单元，围绕“人物画廊”选编了中外四篇小说，风格各异，都是写人的名篇，在人物刻画方面各有特色。 纵观我们使用的人教版初中六册语文课本，一共收入古今中外小说21篇，其中七年级3篇，八年级6篇，九年级12篇，成倍增加，七八年级的9篇都是散在各个单元，在单元教学要求中也不强调它们的文体特点，可以处理为记叙文教学。但到了九年级这12篇小说，上册八篇，下册4篇，分别集中在三个单元，而且单元教学明显的要求为文学作品来教学。上册的第一个小说单元是表现少年生活的，要求紧扣小说的各要素，把握小说主题，同时注意揣摩小说的语言。第二个单元荟萃了我国古典名著中精彩的篇章，单元教学目标更加细化，要求在引人入胜的情节里结识个性鲜明的人物形象，洞察作品的主题。九年级下册的这个小说单元则明确要求在了解小说内容的基础上，体会主题，学习欣赏人物形象，把握人物性格，在学习上一个小说单元的基础上，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。通过对教材的分析，我们可以感受到三个单元，从整体把握要素到欣赏小说的核心-人物形象，要求逐步上升，所以这个单元可以说是初中阶段小说教学要求最高的一个单元，我觉得它既是初中阶段小说教学的总结，又是学生进一步学习文学作品的基础。 《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。这篇小说通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄国的黑暗统治。人物形象性格鲜明，语言精彩绝妙，精短的篇幅，蕴含着深刻的思想和艺术内涵，是完成单元教学目标的良好载体，在单元教学乃至初中语文小说教学中起着的重要作用。 2、说教学目标及重难点 《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 语文课程标准还要求教学目标的确立应从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来考虑，使学生在这三方面都有所得。 我本课教学的对象是九年级一班的学生，通过一个多学期的培养学生学习语文的兴趣较好，掌握了一定的学习方法，养成了一些较好的语文学习习惯。在上学期两个小说单元的学习过程中，他们对小说的已经有了一定的感知、欣赏能力,能够自主梳理小说情节，概括小说所塑造的人物
江苏省海州高级中学2020学年度第一学期高二语文期中考试试卷
江苏省海州高级中学2020学年度第一学期高二语文期中考试试卷（命题人：仲济民） 第Ⅰ卷 一．选择题（每题3分，共14题） 1．下列词语中，加点字读音正确的一项是（） A．龟．（jūn）裂枕藉．(jí) 贮．(zhù)藏嗜． (shì) 好B．慵．（yōng）懒乳媪．(ǎo) 桀．(jié)骜绯． (fēi) 红C．创． (chuàng) 伤俯瞰．(kàn) 醴．(lǐ)酪眩． (xuàn) 晕D．镌．（juàn）刻匍匐．(fú) 铁砧．(zhēn) 蛊．(gǔ)惑 2．下列词语中，没有错别字的一项是（） A．洗涤浸渍呆滞殒身不恤 B．端详梳妆愁怅兴高采烈 C．仓皇急躁暮蔼千里迢迢 D．情愫题纲屠戮再接再励 3．把下列句中画线的熟语换成一个意义相当的成语，不恰当的一项是（）A．你这种此地无银三百两的做法，到头来只会落得个贻笑大方的结局。（故弄玄虚）B．厂长让我这个只有小学文化的大老粗负责车间的科技攻关项目，真是赶鸭子上架呀！（强人所难） C．新来的技术员严把质量关，开始有人不理解，认为他是鸡蛋里挑骨头，对他冷眼相看。（吹毛求疵） D．张主任本来以为问题不大，谁知道他们两个公说公有理，婆说婆有理，谈不到一块。（各执一词） 4.下列各句中，没有语病的一项是（） A．连战和胡总书记达成了许多共识，国务院台湾事务办公室专门就其中一些台胞特别关注的问题在记者会上进行了说明。
B．探测器在成功登陆土星最大的卫星土卫六以后，通过飞船成功传回了拍摄的土卫六照片和其它科学数据。 C．“三农”问题长期得不到根本解决的原因，就在于“二元”经济社会结构下的城乡之间长期处于相互分割、相互隔绝的状态没有得到根本改变造成的恶果。 D．这里我们要向读者讲述的，依然是一则市委书记牛玉儒慎用而又善用权力，将百姓冷暖装在心上的故事。 5.下列句子中，标点使用有误的一项是（） A．许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。 B．倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。 C．明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。 D．酒神精神的潜台词是：就算人生是幕悲剧，我们也要有声有色地演这幕悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。（武俊平《中国人文思想：寻找自己的精神家园》）6．填入下列各句中的词语，正确的一项是（） ①然而在这样的生活艰难中，预定了《莽原》全年的就有她。 ②我没有亲见，听说，她，刘和珍君，那时是前往的。 ③但是中外的杀人者却昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 ④苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更而前行。 A．居然奋然毅然欣然 B.毅然欣然居然奋然C．奋然毅然欣然居然 D.欣然居然奋然毅然二．阅读下面的文字，完成7~10题。 禽流感 禽流感是禽流行性感冒的简称，这是一种由甲型流感病毒的一种亚型引起的传
江苏省南京市谷里初级中学九年级化学：1.2《 化学是一门以实验为基础的科学(1)》学案
1.2化学是一门以实验为基础的科学（1）学案 一、预习导学 1、蜡烛通常由________和________组成的，石蜡呈________色，可燃。 2、蜡烛燃烧时，先由固体变为液体，说明石蜡的熔点较________(填“高”或“低”)，固体石蜡和熔化 后的液体是___________（填“同”或“不同”）种物质。 二、学习过程： 1、学习化学的一个重要途径是实验，科学探究的过程有____________________________________ 2\、对蜡烛及其燃烧的探究 实验步骤现象结论、解释 取一支蜡烛，观察其颜色、状态，嗅其气味，用指甲在上面刻划，是否坚硬。蜡烛是______色，常温下为_____态，______气味，硬度_______。 用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，观察其是否溶解，浮在水面上还是沉入水底？蜡烛______溶于水，_____水面 上，较轻。 石蜡的密度比水_____。 点燃蜡烛，观察燃烧时发生了哪些变化，仔细观察其火焰分层情况。取一根火柴，将火柴梗平放入火焰中，1S后取出，观察现象。燃烧时的变化有 _______________________ ,火焰分层情况是 _____________________ 火柴梗取出后的现象是___ _____________。 火焰最明亮的是______层，最暗的是 ______层，温度最高的________ ____________，最低的是_________。 取一只冷且干燥的小烧杯 罩在蜡烛火焰上方，观察发生的现象。 取下小烧杯，迅速向其中倒入少量澄清石灰水，振小烧杯内壁出现_________ 加入石灰水振荡后烧杯内出现 ___________________ 蜡烛燃烧后的生成物有________和能使石 灰水变浑浊的__________。
淮安市初中学校排名
[标签:标题] 篇一：淮安市中学名单 淮安市普通高中名单列表 普通高中名单列表 学校性质星级办学地点 江苏省淮阴中学公办四星市区 江苏省清江中学公办四星市区 淮阴师范学院附属中学公办三星市区 江苏省淮阴中学教育集团北京路中学公办三星清河区淮安市光明高级中学清河区 江苏省淮阴中学教育集团清浦中学公办三星清浦区淮安市浦东实验学校民办清浦区 淮安市第一中学公办二星清浦区 淮安市浦南外国语学校民办清浦区武墩 江苏省淮州中学公办四星淮阴区 淮安市淮海中学公办三星淮阴区 淮安市棉花中学公办二星淮阴区棉花 淮安市陈集中学公办淮阴区陈集 淮安市渔沟中学公办淮阴区渔沟 淮安市淮宁中学民办二星淮阴区 淮安市东方学校民办淮阴区 淮安市淮阴中英文学校民办淮阴区丁集 淮安市阳光学校民办淮阴区 淮阴区开明中学民办淮阴区 江苏省淮安中学民办四星楚州区 淮安市楚州中学公办三星楚州区 淮安市吴承恩中学民办二星楚州区 淮安市车桥中学公办二星楚州区车桥镇 淮安市钦工中学公办二星楚州区钦工镇 淮安市范集中学公办三星楚州区范集镇 楚州区艺术中学公办楚州区 江苏省洪泽中学公办四星洪泽县 洪泽县第二中学公办三星洪泽县 洪泽外国语中学民办二星洪泽县 江苏省金湖中学公办四星金湖县 金湖县第二中学公办三星金湖县 金湖县教师进修学校公办金湖县 金湖县吕良中学公办二星金湖县吕良 金湖县塔集中学公办金湖县塔集 金湖外国语学校民办金湖县 盱眙县四星公办江苏省盱眙中学 盱眙县马坝中学公办三星盱眙县马坝镇
盱眙县马坝中学分校三星盱眙县 盱眙县都梁中学民办二星盱眙县 盱眙县第四中学公办盱眙县 盱眙县旧铺中学公办盱眙县旧铺镇 盱眙县第四中学桂五分校公办盱眙县桂五镇 盱眙县管镇中学公办盱眙县管镇 江苏省涟水中学公办四星涟水县 江苏省郑梁梅高级中学公办四星涟水县 涟水县第一中学公办二星涟水县 涟水县涟西中学（涟水中学分校）公办二星涟水县梁岔镇 涟水县怀文外国语学校民办涟水县 涟水县金城外国语学校民办涟水县 淮安市四星高中：江苏省淮阴中学、江苏省清江中学、江苏省淮安中学、江苏省涟水中学、江苏省金湖中学、江苏省盱眙中学、江苏省郑梁梅高级中学、江苏省淮洲中学、江苏省洪泽中学、盱眙县马坝中学、淮安市清浦中学 淮安市三星高中：淮阴师院附中、淮安市淮海中学、淮安市楚州中学、洪泽县第二中学、金湖县第二中学、江苏省淮阴中学教育集团北京路中学、淮安区 淮安市清浦中学市区 淮安市淮海中学淮阴区 淮安市楚州中学涟水县 盱眙县马坝中学盱眙马坝 洪泽县第二中学洪泽县 金湖县第二中学金湖县 江苏省淮阴中学教育集团北京路中学市区 楚州区范集中学楚州区范集镇 楚州区吴承恩中学楚州区 洪泽县外国语中学 篇二：淮安地区初高中排名 淮安人眼中的淮安初高中排名 只讨论淮安市区（清河区、清浦区、淮阴区、楚州区） 的初高中排名，其他县的暂时不讨论。 初中 第一档次 开明中学、淮安外国语 第二档次 文通中学、淮阴区开明中学、清江中学 第三档次 清浦中学、北京路中学、附中、淮 海中学 高中 第一档次 淮阴中学 第二档次 淮安中学、清江中学、淮州中学第三档次
江苏省连云港市新海高级中学2020-2021学年高一上学期10月学情调研数学试题
江苏省连云港市新海高级中学2020-2021学年高一上学期10 月学情调研数学试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．命题“2,220x x x ?∈++≤R ”的否定是（ ） A ．2,220x x x ?∈++>R B ．2,220x R x x ?∈++≤ C ．2,220x x x ?∈++>R D ．2,220x x x ?∈++≥R 2．已知集合{} 16,A x x x N =<<∈，{}1,2,3B =-，那么A B =（ ） A ．{}1,2,3,4 B ．{}1,2,3,4,5 C ．{}2,3 D ．{}2,3,4 3．函数268y x x =++的零点是（ ） A ．2，4 B ．－2，－4 C ．(2,0),(4,0)-- D ．(2,0),(4,0) 4．若0a b <<，那么下列不等式中正确的是（ ） A < B ．2a ab > C ． 11a b < D ．22a b < 5．已知集合2{2,25,12}A a a a =-+，且3A -∈，则a 的值为（ ） A ．1-或32 - B ．1- C ．32 - D ．1 6．已知,x y 都是正数,且 21 1x y +=，则x y +的最小值等于 A ．6 B ． C ．3+D ．4+7．设r 是q 的充分条件，s 是q 的充要条件，t 是s 的必要条件，t 是r 的充分条件，那么r 是t 的（ ）条件. A ．既不充分也不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充分不必要条件 D ．充分必要条件 8．已知方程22240x ax a -+-=的一个实根在区间()1,0-内，另一个实根大于2，则实数a 的取值范围是（ ）
江苏省涟水县郑梁梅初中2018-2019届九年级上学期期末考试数学试题
江苏省涟水县郑梁梅初中2018-2019届九年级上学期 期末考试数学试题 （满分150分时间120分钟） 一、选择题:(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 1. x的取值范围是【▲】 A．x＞1 3 B．x＞－ 1 3 C．x≥ 1 3 D．x≥－ 1 3 2.在等腰三角形、等腰梯形、菱形、平行四边形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的 个数是【▲】 A.0 B.1 C. 2 D.3 3. 已知Rt△ABC中，∠C＝90o，t a nA＝4 3 ，BC＝8，则AC等于【▲】 A．6 B．32 3 C．10 D．12 4.已知样本0、2、x、4的极差是6，则样本的平均数为【▲】 A.3 B.1 C.4 或2 D.3或1 5. 如图所示的几何体的俯视图是【▲】 6.某农机厂四月份生产零件50万个，第二季度共生产零件182万个.设该厂五、六月份平 均每月的增长率为x，那么x满足的方程是【▲】 A.50(1+x)2=182 B.50+50(1+x)+50(1+x)2=182 C.50(1+2x)＝182 D.50+50(1+x)+50(1+2x)=182 7.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,若以点C为圆心,CB 长为半径的圆恰好经过AB的中点D,则AC的长等于【▲】 A. B.5 C. D.6 第7题图 8.如图,将△ABC沿DE折叠,使点A与BC边的中点F重合, 下列结论中：①EF∥AB 且 1 2 EF AB =;②∠BAF=∠CAF; ③ 1 2 ADFE S AF DE = 四边形 ;④2 BDF FEC BAC ∠+∠=∠，
正确的个数是 【 ▲ 】 A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 第8题图 二、填空题:(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 9.当x ▲ 时，二次根式x-3 在实数范围内有意义. 10．一元二次方程x 2 +x=0的根是 ▲ . 11.如图是今年10月上旬的甲、乙两地 日平均气温统计图,则甲、乙两地这 10天日平均气温的方差大小关系为： S 2甲 ▲ S 2 乙(填上“>”或“<”) 12.如图，AB 、AC 都是圆O 的弦，OM⊥AB，ON⊥AC，垂足分别为M 、N ，如果BC ＝6，那么 MN ＝ ▲ ． 第12题图 第13题图 13.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠B=20°,以C 为圆心,CA 为半径的圆交AB 于点D 则AD 的度数为 ▲ . 14.已知x ≥1,= ▲ . 15.若等腰梯形的中位线长与腰长相等,周长为80cm ,高为12cm ,则它的面积为 ▲ . 16.如图,矩形纸片ABCD 中,E 是AD 的中点且AE=1,BE 的垂直平分线MN 恰好过点C.则矩形 的一边AB 长度为 ▲ ． 第16题图 第17题图 第18题图 17.如图,已知正方形ABCD 中，点E 在边AB 上，AE = 3，BE = 2.把线段DE 绕点D 旋转，使点E 落在直线BC 上的点F 处，则F 、C 两点的距离为 ▲ . 18.如图，在△ABC 中，∠ACB=90°，∠ABC=30°，在直线BC 或AC 上取一点P ，使得 △PAB 为等腰三角形，则符合条件的点P 共有 ▲ 个. 三、解答题:(共50分) N M O C B A N
阅读是校园文化积淀的根基
阅读是校园文化积淀的根基 我始终认为，以“生”为本的前提是以“师”为本。只有老师的专业水平提高了，内心通达、清明，怀着丰盈的职业幸福感和成就感，学生才能真正地受到好的影响和好的教育。成功的商家并不是赢在了“顾客至上”的宣传和理念上，而是赢在了内部管理者和员工自身的素质上。管理者和员工的素质高了，从内心深处认识和懂得“顾客至上”的理念，才能更好地、智慧地落实好这一理念。 对于学校而言，不发展教师，就去谈如何去发展学生是不现实的。不关注教师的健康，就去谈学生的健康也是不科学的。一个学校的好坏，标准不在于硬件环境，而在于教师水平。没有高素质的教师，就谈不上高水平的学校。“宁选一个好老师不选一个好学校”的说法不无道理。 改变学校先从改变教师开始。因为任何问题归根到底都是人的问题。再好的理念，再好的规划和设计，都要管理者带着老师去实践和落实。教师的思想观念不变，专业素养得不到提升，什么样的办学理念、办学思想、方法与策略都是苍白无力的。 要想转变教师，先得转变观念。要想转变观念，先从学习抓起。要想抓学习，先从抓阅读开始。要抓阅读，先从阅读方式抓起。 阅读方式很多，但有效的才是最好的。我这里说的有效，指的是
能保证每个教师都在实实在在的阅读，且能保证阅读的质量。因为，现在的教师很少有人能真正地静心阅读，即使学校采取强硬的措施要求教师阅读，那结果也只能是以敷衍的态度和方式交个差而已。 什么样的方式才能保证教师的阅读，且能保证教师的阅读质量呢？我想，阅读与展示相结合恐怕是一个较好的途径。谈到展示，其实，就是为教师提供一个展示自我才能的平台，创造一个展示自我水平的机会。让其在公众面前表现自我，得到公众的认可和赞誉，从而获得自我被认可的心理需求。 教师阅读展示的方式很多，读书交流会是我们常采用的一种，但结果往往会流于形式。我们不妨采取主题报告的形式也许更为有效。在学校开设“百家讲坛”，安排专门的时间、地点，让老师把自己的阅读思考、体验、感悟、启迪和想法制作成PPT报告、展示给大家。这个过程，主讲老师必然要花费一番心思，查阅大量的资料，揉进自己的思考，这本身就是一个阅读、内化和提升的过程。再加之，给别人展示的过程，更是一个在内化、提升的过程。每一期安排2～3人为宜，每个人交流的时间控制在40分钟内为好。交流展示后，除了主讲教师以外，要求其余教师积极撰写心得体会或者评论。心得体会、评论不在乎有多少字，贵在真诚，贵在精，贵在实。学校根据教师撰写的情况进行汇总，优秀的作品要及时表扬，并在全体教师中分享、学习。 第二种展示的方式为学科组内展示。组织形式与第一种大致相同。只不过，要更加注重于学科教学、专业技能方面的探讨与交流。
2020年江苏省淮安市郑梁梅中学八上期中模拟测试(二)(有答案)
2020江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江江二江 班级：___________姓名：___________得分：___________ 一、单选题 1.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是 为了() A. 感受发声音叉的振动 B. 体验发声音叉的温度 C. 估算发声音叉的质量 D. 判断声音的传播速度 2.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是() A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B. 把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D. 拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了 3.音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。下列说法正确的是() A. 调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B. 用力拉琴可以改变声音的音调 C. 小提琴和钢琴发出的声音传播速度不同 D. 观众闭着眼睛也能区分小提琴和钢琴声是因为它们的音色不同 4.“勿忘国耻，珍爱和平”，9月18日这一天，许多城市拉响了防空警报，为使警报 声传得更远，应该提高警报声的() A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 5.有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测， 用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法，例如：发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现。以下实例中采用的研究方法与上述方法相同的是()
A. 研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向 B. 研究熔化现象时，比较冰、蜂蜡的熔化特点 C. 研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用两只相同的蜡烛 D. 液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低 6.开启电风扇，对着一盆0℃水的水面吹风，过了一段时间() A. 水的表面出现薄冰，温度降到0℃以下 B. 水的表面出现薄冰，温度仍为0℃ C. 水不会结冰，温度也保持0℃不变 D. 水不会结冰，但温度要下降 7.大气湿度是指大气中水蒸气含量的多少，用来表示大气的潮湿程度，它是许多天气 现象形成的重要原因。下列天气现象的形成，与大气湿度无关的是() A. 云 B. 霜 C. 雾 D. 风 8.碘升华的实验如图。下列说法中错误的是() A. 实验装置的安装遵循由下而上的原则进行 B. 紫红色的碘蒸汽出现是升华现象，需要吸热 C. 利用水浴法加热碘锤，仅仅是因为热水比酒精灯更能让碘颗 粒均匀受热 D. 加热结束后，把碘锤置于冷水中，可以在非常短的时间里看到凝华现象 9.图甲为探究冰熔化特点的实验装置，图乙为观察“碘锤”中的物态变化实 验装置。已知标准大气压下，冰和碘的熔点分别是0℃和113.5℃.对比两实 验有以下判断：(1)冰和碘都经历了固态变为液态的过程；(2)冰和碘在物 态变化过程中都需要吸收热量。这两个判断() A. 只有(1)正确 B. 只有(2)正确 C. 都正确 D. 都错误 10.以下几个实验观察活动：①让太阳光通过三棱镜；②透过红玻璃片观察彩色图片； ③让手处于投影仪发出的光束中，观察幕布上形成的手影；④在水中加少许牛奶
评选师德先进个人事迹材料
评选师德先进个人事迹材料 导读：【2017评选师德先进个人事迹材料1】 付丽丽是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于内蒙古师范大学中文系，本科学历，于2001年8月参加教育教学工作，在红彦中学工作的十三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点： 一、教学上，力争上游 付老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，
想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。“我最喜欢上付老师的语文课”。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。 二、关爱学生、教书育人 多年来，付老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从2002年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。 2008年的冬天，她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便，所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。
【全国校级联考】江苏省海州高级中学、灌南高级中学、海头高级中学2015-2016学年高二下学期期
一、单项选择题：（每题2分。每题只有一个选项最符合题意，请把正确的答案填涂在答题卡上。）1．下列关于基因工程的叙述中，不正确的是 A．基因工程又叫重组DNA技术 B．重组DNA是在体外进行的 C．基因工程的受体细胞必须是大肠杆菌等原核生物 D．基因工程是现代生物技术的核心 【答案】C 【考点定位】基因工程的原理及技术 【名师点睛】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．（1）原理：基因重组； （2）工具：限制酶、DNA连接酶和运载体； （3）操作步骤：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达． （4）应用：提高生物的品质，用工程菌制备疫苗等． 2．下图为DNA分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是 A．DNA连接酶、限制性内切酶、解旋酶 B．限制性内切酶、解旋酶、DNA连接酶
C．解旋酶、限制性内切酶、DNA连接酶 D．限制性内切酶、DNA连接酶、解旋酶 【答案】C 3．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是 A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作 B．蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子 C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的 D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的 【答案】B 【解析】由概念可知：蛋白质工程是在分子水平上对现有蛋白质的基因分子进行操作，改造基因即改造蛋白质，而且可以遗传，故A错误；由概念可知：蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，故B正确；对蛋白质的改造是通过直接改造现有蛋白质的基因来实现的，故C错误；蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是不完全相同的，故D错误． 【考点定位】蛋白质工程 【名师点睛】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质．4．下列关于质粒的叙述，正确的是 A．质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B．质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子 C．质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制