2020年幼儿园中班公开活动：数落叶教案.doc
数学拾落叶中班教案
数学拾落叶中班教案教案标题：数学拾落叶中班教案教学目标：1. 让学生了解数学在日常生活中的应用和重要性。
2. 培养学生观察、分类和比较的能力。
3. 帮助学生认识数字和数量的关系。
教学准备：1. 数学拾落叶游戏道具：不同形状和颜色的落叶。
2. 数字卡片：1-10的数字卡片。
3. 计数工具：如计数棒或计数板。
4. 白板或黑板和粉笔/白板笔。
5. 学生活动册和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察身边的树叶，并提问：“你们注意到秋天树叶会变黄、红、橙色吗？树叶的形状有哪些不同的种类？”鼓励学生积极回答并描述。
2. 介绍今天的数学活动：“今天我们将参加一个有趣的数学活动，我们要拾取不同形状和颜色的树叶，并用它们进行数学游戏。
”活动一：树叶分类1. 让学生分成小组，每组给予一些树叶。
2. 引导学生观察树叶的形状和颜色，并让他们尝试将树叶按照形状和颜色分类。
3. 鼓励学生讨论他们的分类方法，并与其他小组分享他们的分类结果。
活动二：树叶计数1. 准备数字卡片和计数工具。
2. 让学生选取一片树叶，并用数字卡片表示树叶的数量。
3. 引导学生使用计数工具，将相应数量的树叶放在数字卡片上。
4. 让学生尝试不同数量的树叶，并用数字卡片进行表示和计数。
活动三：树叶比较1. 引导学生将不同数量的树叶放在一起，并让他们观察数量的差异。
2. 让学生使用数字卡片进行比较，找出数量较多和较少的树叶。
3. 鼓励学生用口头和书面的方式描述他们的比较结果。
总结：1. 回顾今天的活动，强调数学在日常生活中的应用和重要性。
2. 提醒学生数学拾落叶游戏的乐趣和学习成果。
3. 鼓励学生继续观察和探索数学的应用，并在日常生活中运用数学的知识和技能。
扩展活动：1. 学生可以继续进行树叶分类和计数的活动，尝试更复杂的形状和颜色。
2. 学生可以使用树叶进行简单的加法和减法练习，例如：“如果我有3片树叶，再拾取2片树叶，我一共有多少片树叶？”3. 学生可以用树叶制作简单的图形和模式，如使用红色树叶制作一个红色的三角形。
数落叶中班科学教案
数落叶中班科学教案一、教学目标：1. 能够观察和描述树叶的颜色和形状。
2. 了解树叶的功能和重要性。
3. 能够观察并描述树叶的变化过程。
4. 学会运用科学方法进行观察和记录。
二、教学准备：1. 图书：《树叶的变化》、《小树苗的旅行》等。
2. 工具：放大镜、放大镜盒子、放大镜透明纸等。
3. 实物：不同颜色和形状的树叶、画纸、蜡笔、彩色纸等。
4. 实验工具：水杯、食盐、滤纸、水、两片树叶等。
三、教学过程：1. 导入活动：老师引导学生出门参观校园，观察校园中的树叶。
同学们围绕树叶的颜色和形状进行描述，引发他们对树叶的兴趣。
2. 观察树叶：老师给每位学生一片树叶，使用放大镜和透明纸以及观察和记录树叶的颜色和形状。
学生们可以用画纸和蜡笔将观察到的树叶颜色和形状进行简单绘制。
3. 探索树叶的功能：老师根据学生们对树叶的观察记录，引导他们思考树叶的功能。
在黑板上列出几个问题："树叶有什么用？" "树叶对植物有什么帮助？" "为什么树叶会有不同的颜色和形状？" 学生们可以以小组形式进行讨论，并在黑板上发表他们的猜想。
老师引导学生一起找到正确的答案。
4. 学习树叶的变化过程：下一步，老师引导学生观察树叶的变化过程。
将两片树叶放置在两个水杯中，分别加入少量食盐。
学生们观察并记录树叶的变化过程。
为了加深学生对变化过程的认识，老师可提前准备好滤纸和水，让学生亲自进行实验。
5. 巩固与展示：学生们将实验结果用彩色纸制作成海报或展板，展示在教室里，与其他班级共享。
四、课堂作业：要求学生选择一片树叶，用彩笔或蜡笔进行颜色绘制。
并给出文字描述树叶的形状和颜色。
五、教后反思：通过这个教案，学生们通过观察和记录，了解了树叶的颜色、形状、功能和变化过程。
运用科学方法进行观察和描述，培养了学生的观察力和语言表达能力。
与其他学科的知识相结合，拓展学生的科学思维，培养他们的综合素质。
中班数学优质课教案及教学反思《数落叶》
I活动目标：1、尝试按一定挨次点数树叶，在操作中感知数量的对应。
2、乐意共享各种数数的办法，用语言容易叙述操作过程和结果。
活动预备：树叶贴画、落叶PPT 、幼儿操作板、笔、数字卡片 活动过程： (一)我眼中的落叶提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么欢乐的事情或是新的发觉吗? (二) 数漂亮的落叶 树叶贴画 1、集体观赏树叶画：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅漂亮的画。
提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?(幼儿猜想) 2、个体尝试数树叶要求：这幅 螃蟹画 中有几片树叶呢?请你认真数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，也可以用笔写下来。
观看与指导：幼儿数树叶有哪些办法?是否记录总数? 3、共享沟通提问：这幅树叶画 螃蟹 中有几片树叶呢?你是怎么数的? 重点：请幼儿上前沟通不同的数数办法(相互试试别人的好办法)。
小结：本来数数的办法可多了，每种好办法你都可以试试，不过一定要认真噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。
4、教师的办法(可插入在幼儿的介绍中)：教师刚才也数了，我有我的办法，按一定挨次来数树叶(从上到下、从左到右)。
落叶照片1、集体观赏树叶画PPT 提问：这回落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求：画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的挨次再来数一数，把总数分离记录在横线上。
观看与指导：幼儿数落叶时的数数办法和记录，协助个别能力弱的幼儿 3、共享沟通提问：这次你数到了几片树叶?是按什么挨次数的? (个别幼儿沟通)小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。
;文.章出自屈,教师教.案网]也可以从左到右，也从上到下仔认真细数。
(三)我和落叶做嬉戏要求：我们来个嬉戏 数落叶 ，请你认真数数上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。
嬉戏观看与指导：观看幼儿点数状况，共享彼此点数办法。
活动延长：在嬉戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异，总数有多有少) 活动反思：今日的活动还存在无数不成熟的地方，导致了部分幼儿不能够乐观参加。
中班数学教案收集落叶
中班数学教案收集落叶落叶，在秋天里以一种美丽的姿态落下，给大自然披上了一层金黄色的衣裳，也给孩子们带来了无尽的乐趣。
如何将这些美丽的落叶融入到数学教学中，激发孩子们对数学的兴趣和好奇心呢？本文将为您介绍一些中班数学教案，旨在通过收集、观察和分类落叶的方式，让孩子们在玩中学习，激发他们对数学的兴趣和学习动力。
1. 教案一：落叶观察与分类目标：通过观察和分类落叶，培养孩子们的观察力和分类能力。
同时，通过数学概念的引入，让孩子们了解不同叶子的形状、颜色和大小。
活动步骤：1) 教师与孩子们一起到校园或公园收集各种不同类型的落叶。
2) 教师引导孩子们观察叶子的形状、颜色和大小，让他们描述出不同的特征。
3) 孩子们根据叶子的特征进行分类，可以使用图示、贴纸和标签等方法进行分类，并与其他小组进行分享和比较。
4) 教师引导孩子们总结不同叶子的共同点和差异，让他们认识到分类的重要性。
拓展活动：1) 在课堂上，教师可以用卡片或图片展示不同的叶子形状、颜色和大小，让孩子们进行配对或分类的游戏。
2) 孩子们可以用不同的材料，如粘土、纸张和颜料，制作自己喜爱的叶子，然后进行比较和讨论。
2. 教案二：数数落叶游戏目标：通过数数落叶的游戏，培养孩子们对数学的兴趣和数数的能力。
同时，让他们了解数字的意义和数数的方法。
活动步骤：1) 教师将落叶分发给孩子们，并告诉他们每个人手中有几片叶子。
2) 教师引导孩子们数数自己手中的叶子，同时让他们将叶子按照数量排列。
3) 教师可以提出不同的问题，如“谁有最多的叶子？”、“谁有最少的叶子？”等等，让孩子们进行比较和讨论。
4) 教师引导孩子们观察叶子的形状、颜色和大小，并鼓励他们将叶子进行分组。
拓展活动：1) 教师可以将数数落叶的游戏扩展到教室内外，如数数树上的叶子、操场上的叶子等，让孩子们体验数数的乐趣。
2) 教师可以使用不同的数学工具，如计数棒、计数扇等，让孩子们进行数数的操作。
3. 教案三：制作落叶拼图目标：通过制作落叶拼图，培养孩子们的空间想象力和解决问题的能力。
数落叶中班数学教案
数落叶中班数学教案一、教案背景和目标近年来，幼儿园的数学教育逐渐受到重视。
数学教育不仅仅是为了让孩子们学习数字和运算，更是培养他们的逻辑思维能力、空间观察力和解决问题的能力。
本教案旨在通过引导幼儿在自然环境中观察和探索，通过探讨落叶的数量、颜色和形状等属性，培养他们的数学思维和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对物体数量的观察和计数能力。
2. 培养幼儿对物体颜色和形状的观察和辨别能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具准备：数个不同颜色和形状的纸片，幼儿园附近大量落叶。
2. 环境准备：教室中设有观察区和展示区，以方便幼儿观察和展示。
四、教学步骤第一步：引导幼儿观察1. 带领幼儿走出教室，来到附近的公园或校园。
2. 给幼儿发放纸片，让他们观察周围的树叶，并找出与纸片相同颜色和形状的叶子。
3. 引导幼儿回到教室，让他们把找到的叶子放入展示区。
第二步：数叶子的数量1. 组织幼儿站成一个小队，每个小队分配一定数量的叶子。
2. 引导幼儿观察叶子的数量，并鼓励他们亲自数清楚。
3. 引导幼儿在展示区中将叶子按种类和数量进行分类和展示。
第三步：观察叶子的颜色和形状1. 引导幼儿观察展示区中的叶子，让他们说出叶子的颜色和形状。
2. 引导幼儿按颜色和形状将叶子分组，并在展示区中将叶子按组陈列出来。
第四步：问题思考和探索1. 引导幼儿思考以下问题：哪种颜色的叶子最多？最少？为什么？2. 引导幼儿思考以下问题：哪种形状的叶子最多？最少？为什么？3. 引导幼儿尝试回答这些问题，并鼓励他们动手实践和尝试验证自己的答案。
第五步：合作游戏1. 组织幼儿进行游戏，让他们分组合作。
2. 每个小组分配一定数量的叶子，引导他们按颜色或形状对叶子进行分类。
3. 鼓励幼儿在小组合作中共同完成任务，并分享他们的发现和经验。
五、教学反思通过本教案的实施，幼儿在日常生活中观察到大量叶子，并能在老师的引导下进行数量、颜色和形状的观察和分类。
中班科学教案数落叶
中班科学教案数落叶中班科学教案主题：数落叶引言：在中班阶段，教育者们注重培养幼儿的科学意识和探索欲望。
其中，通过观察自然现象并提出问题，是培养幼儿科学思维的有效方法之一。
本教案将以"数落叶"为主题，通过引导幼儿观察树叶的变化、提出问题和进行简单实验，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
一、目标：1. 引导幼儿观察树叶的变化，并了解树叶的特点。
2. 培养幼儿观察和思考问题的习惯。
3. 培养幼儿通过简单实验的方法获取科学知识的能力。
二、准备：1. 一片完整的落叶，并准备一些拼图或手工活动，如树叶拼图、纸板制作落叶等。
2. 手绘一个树干和树枝的大型画面，可贴在黑板或墙上。
三、教学过程：1. 引出主题：教师带领幼儿们围坐在树干画面附近，询问幼儿是否注意到树叶的变化。
引导幼儿回想春天、夏天和秋天树叶的样子，并观察附近的树叶是否有变化。
2. 观察树叶：教师带领幼儿一起观察一片完整的落叶。
向幼儿提出问题，如：“这片落叶的形状是什么样的？”、“你注意到了什么特点？”幼儿可以自由回答，教师可以帮助他们观察到树叶的色彩、纹理和大小等特点。
3. 提供拼图活动：教师准备好拼图活动，将树叶的形状拼图分发给幼儿。
引导幼儿按照树叶的外形拼装完成，培养幼儿的手眼协调能力和形状认知能力。
4. 学习树叶的变化：在黑板或墙上贴上纸板制作的落叶，不同季节贴上不同的树叶，如春天的嫩绿树叶、夏天的深绿树叶和秋天的黄色、红色树叶。
教师给每个季节的树叶添加标签，引导幼儿观察并讨论不同季节的树叶颜色和形状有什么变化。
5. 进行简单实验：教师引导幼儿进行一个简单的实验，目的是让幼儿了解为什么树叶在秋天会变色。
教师需要准备好一片绿色的落叶和一杯水。
首先，教师将落叶放入杯子中，然后向幼儿解释树叶中的颜色是由叶绿素决定的，而叶绿素决定了树叶的颜色。
接下来，在教师的指导下，幼儿们倒入热水，观察叶绿素是否有变化。
教师引导幼儿思考热水对叶绿素的影响，并引导他们得出结论：热水使叶绿素变淡，树叶颜色也会随之变浅。
数落叶教案中班
数落叶教案中班教案标题：数落叶教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解秋天的特点，特别是落叶现象。
2. 培养幼儿的观察力和数数能力。
3. 通过实践活动，促进幼儿的动手能力和团队合作意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于秋天和落叶的图片或故事，引起他们对主题的兴趣。
2. 与幼儿一起观察树叶的颜色和形状，并讨论为什么树叶会变黄、红或橙色。
主要活动：3. 准备一些纸叶子，每片叶子上写有不同的数字，从1到10。
4. 将纸叶子分发给幼儿，并鼓励他们根据叶子上的数字，将叶子按顺序排列。
5. 引导幼儿注意叶子的颜色和形状，并鼓励他们描述叶子的特点。
6. 给幼儿提供一个大的树形画板或墙壁空间，让他们将纸叶子粘贴在树上的正确位置。
7. 鼓励幼儿合作完成任务，让他们互相帮助和交流。
拓展活动：8. 给幼儿提供一些真实的落叶，让他们观察叶子的颜色、形状和纹理。
9. 与幼儿一起制作一个落叶相册，让他们用胶水将叶子粘贴在纸上，并写下观察到的叶子特点。
10. 鼓励幼儿在户外环境中寻找和收集不同颜色和形状的落叶，然后与同伴分享他们的发现。
评估：11. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的观察力、数数能力和团队合作意识。
12. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对活动的理解和学习收获。
教案扩展：1. 将数落叶活动与艺术活动结合，鼓励幼儿用颜料或彩色纸制作自己的落叶画作。
2. 利用数落叶活动培养幼儿的语言能力，鼓励他们描述叶子的特点，并用简单的句子表达自己的观点。
注意事项：1. 确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 确保活动的参与性，鼓励每个幼儿积极参与到活动中。
3. 鼓励幼儿自主探索和发现，尽量提供开放性的问题和任务。
中班数学教案数落叶
中班数学教案数落叶中班数学教案：数落叶教学目标：1. 帮助孩子们认识并理解数字0-10的概念。
2. 培养孩子们的观察力和注意力，提高他们的记忆能力。
3. 培养孩子们的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 小黑板或白板，粉笔或马克笔。
2. 十片落叶，上面画上0-9个点。
3. 十个小篮子或盒子。
教学活动：1. 导入新知识- 让孩子们坐成一个大圈。
- 引导孩子们谈论秋天树叶变黄、红、褐色，并最后掉下来的现象。
- 引导孩子们观察教室窗外的树叶，并让他们发现树叶上的点。
- 引导孩子们讨论点的颜色、个数和排列方式。
2. 数落叶游戏- 将十片落叶放在一起，向孩子们展示。
- 提醒孩子们注意每片落叶上的点数，并与他们一起数数。
- 将落叶分散放在教室的某个区域内。
- 随机选择一位孩子，让他/她去找一片落叶，并将它放入对应的篮子或盒子里。
- 接下来，选择下一位孩子，继续找下一片落叶，直到所有的落叶都被找到。
- 引导孩子们讨论每个篮子或盒子里的落叶个数是否与点数相匹配。
3. 数字游戏- 让孩子们坐在小圆桌旁。
- 将小黑板或白板放在桌子上。
- 给每个孩子分发一块小海绵或橡皮擦，并告诉他们这是他们的数字擦子。
- 用马克笔或粉笔在小黑板上写下0-10的数字，每个数字都画上对应的点数。
- 轮流选择一个孩子，让他/她说出一个数字。
- 其他孩子用自己的数字擦子在黑板上擦去相应数量的点数。
- 孩子们轮流开始说数字和擦去相应的点数，直到所有的点数都被擦去。
4. 归类游戏- 让孩子们坐回自己的座位上。
- 把十个小篮子或盒子分别放在桌子上。
- 将十个数字分别写在一张纸上，放在篮子或盒子的旁边。
- 逐个呼唤孩子们的名字，让他们依次选择一个数字和对应的落叶，放入对应的篮子或盒子里。
- 引导孩子们观察篮子或盒子里的落叶个数，与数字是否匹配。
如果不匹配，引导他们重新选择正确的数字搭配。
5. 总结- 让孩子们集体回顾整个数落叶的活动过程。
- 引导他们讨论数字和点数之间的关系，以及选择数字和落叶加入篮子或盒子的方法。
落叶中班数学教案及反思
落叶中班数学教案及反思一、教学目标1. 帮助幼儿识别和理解数字0到10，并学会正确地书写和比较这些数字。
2. 通过编排和组织不同数量的落叶进行数数，培养幼儿良好的数学观念和数学技能。
3. 培养幼儿对数量感知和空间概念的发展，提高他们的观察能力和判断能力。
二、教学内容1. 数字介绍与辨认：教师通过贴有不同数字的卡片，引导幼儿辨认和理解数字0到10。
2. 数字书写与比较：教师示范并指导幼儿正确书写数字，并通过比较大小的游戏提高他们对数字大小的区分能力。
3. 数量编排与概念训练：教师示范如何将落叶按照数量排列，并通过操作启发幼儿掌握数量概念和空间判断能力。
三、教学准备1. 数字卡片：准备贴有数字0到10的卡片，每个数字一张。
2. 落叶：准备足够数量且大小不同的落叶。
3. 数字书写练习纸：准备书写数字的练习纸。
四、教学过程1. 数字介绍与辨认a. 教师准备好贴有数字0到10的卡片。
b. 让幼儿围绕教室，逐个辨认贴有数字的卡片，并说出对应的数字。
c. 教师鼓励幼儿互相帮助和纠正，以巩固数字的辨认能力。
2. 数字书写与比较a. 教师示范正确书写数字，并详细解释每个数字的书写步骤。
b. 分发数字书写练习纸，让幼儿按示范书写数字，并进行纠正。
c. 引导幼儿进行数字的比较游戏，例如：每个幼儿手中分别拿着两个数字卡片，观察并比较大小。
然后，让幼儿按照数字大小站成一排，巩固数字的比较概念。
3. 数量编排与概念训练a. 教师示范如何将落叶按照数量大小排列，例如：放一个落叶在桌子上，然后再放另一个，让幼儿观察并说出数量的增加。
b. 让幼儿分别拿起不同数量的落叶，让他们观察和比较不同数量的落叶，并根据数量大小依次摆放。
c. 引导幼儿进行数量的排列游戏，例如：让幼儿摆放三个落叶在桌子上，然后再加一个，幼儿观察并说出数量的增加。
通过这样的游戏，培养幼儿对数量感知和空间概念的发展。
五、教学反思在这堂数学课上，我意识到了几点需要改进的地方。
中班数学教案：拾落叶(数物匹配)
中班数学教案：拾落叶（数物匹配）
教学目标
•认识数字1-10
•通过拾落叶的游戏，巩固数字1-10的认识
•培养学生观察力和集中注意力
教学准备
•数字卡片1-10
•模拟落叶（可以是纸制成的落叶）
•大地板或桌子
•讨论环节准备
教学内容
导入
1.利用数字卡片1-10，让学生逐个认识数字。
2.引入“拾落叶”的游戏，让学生知道即将进行的活动。
游戏
1.老师在地板或桌子上摆放模拟的落叶，每片落叶上写有数字1-10中的一个。
2.孩子们按照顺序依次选择一片落叶，并大声说出上面写的数字。
3.每位学生都要参与游戏，直至所有落叶被拾起。
讨论
1.让学生数一数他们一共拾起了多少片落叶。
2.与学生讨论拾到的哪些数字，哪个数字拾到的最多，哪个数字拾到的最少。
3.引导学生思考，如果再增加一些数字，会有怎样的变化。
拓展活动
1.让学生自己制作落叶，写上数字，然后邀请其他同学进行“拾落叶”游戏。
2.利用数字卡片进行组合，让学生尝试用1-10的数字卡片组合出不同的数字。
3.小组合作，让学生共同制作一个大树，树上挂满落叶，每片落叶上写一个数字，学生们轮流拾落叶并念出数字。
总结
通过本节课的教学，学生在愉快的游戏中掌握了数字1-10，并培养了观察力和集中注意力。
以上是本节课的数学教案，希望能够对教学有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学海无涯
浦东新区冰厂田幼儿园 张叶敏
活动名称：数落叶
设计思路：
一、 对活动选材的思考
进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在散步时、在秋游活动中，他们会惊喜地
发现树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还非常喜欢捡树叶，通过同伴间的对比，
他们发现树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话
题，顺应孩子们的兴趣点，我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的基础上生成了今天的计算活动。
二、 各环节的活动预设
考虑到孩子们对落叶的喜爱之情，落叶成为了我贯穿今天整个活动的主要线索。我通过树叶的不同拼贴组
合，运用落叶不同的形状，不断激起孩子们数数的兴趣，激发孩子们去探索和运用不同的数数方法。
在各环节的设计上，我根据我班孩子对数的已有经验，由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题
背景上的数活动，因此在第一环节的处理上，我通过引导孩子们回忆并交流捡落叶时的快乐和发现，充分
调动孩子们的积极性，为他们提供表达对落叶喜爱之情和个体发现的平台。第二环节，是今天活动的主体
部分，在点数落叶画“螃蟹”时，我预计孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法，并在“大
钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今天的活动现场来看，孩子们运
用较多的是从中间往四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的经验，知道了数数要数得正确
一定要数仔细，不能漏数，为更好的数第二幅落叶画打好了基础。第二幅落叶贴画中，既有对前一幅画中
积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最后一个环节的游戏，
一方面是基于让孩子们在游戏中活用所积累的数数方法的思考，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，
通过游戏也能启发他们在以后的游戏中探索、运用更多的数数好方法。
活动方案：
一、活动目标：
1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。
二、活动准备：
树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片
学海无涯
三、活动过程：
（一）我眼中的落叶
提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗？
（二） 数美丽的落叶
◇ 树叶贴画
1、集体欣赏树叶画
导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。
提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）
2、个体尝试数树叶
要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以
用数字卡片，也可以用笔写下来。
观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？
3、分享交流
提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？
重点：请幼儿上前交流不同的数数方法（互相试试别人的好方法）。
小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过一定要仔细噢，千万不要漏了一片树叶宝
宝。
4、老师的方法（可插入在幼儿的介绍中）：老师刚才也数了，我有我的方法，按一定顺序来数树叶（从上
到下、从左到右）。
◇ 落叶照片
1、集体欣赏树叶画PPT
提问：这回落叶变成了什么？
2、个体再次尝试数落叶
要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按一定的顺序再来数一数，把总数分别记录在横线上。
观察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别能力弱的幼儿
3、分享交流
提问：这次你数到了几片树叶？是按什么顺序数的？ （个别幼儿交流）
小结：数东西要数正确，可以找到一个起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔仔细细
数。
学海无涯
（三）我和落叶做游戏
要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。
游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。
延伸：在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面（可以有难易的差异，总数有多有少）
对活动现场的反思
今天的活动还存在很多不成熟的地方。首先，在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中
落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的
过于着急，感觉是告诉孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此，
在最后一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好办法。
此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清晰、有条理的同时，也一直追求活动的“趣味性”，今天的活
动，也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持
着热情，但活动的“热”度好像还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，
要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。
吴积静老师的讲评：
今天其实是和大家一起分享了三个活动,看活动并不是看老师而是看孩子的反映，从孩子的脸上、行为上可
以看出我们的孩子很快乐，这就是活动的价值，像第一个活动，孩子们很快乐，这就不要再去追究橡皮有
什么用，有什么价值了。记得有一位教育家说过，只要孩子在某一个具体的教学活动中体验到快乐，那对
孩子未来的发展是有益的.只要在活动中孩子是真心的关注活动,愉快的开展活动,那这个活动就是有价值
的。无论是活动的策略也好,活动的设计也好，如果我们的孩子在一个活动中有主动学习的态度，能关注活
动，这就是这个活动的价值所在。今天的活动中，我发现孩子得到了满足，.无论为小白兔制订菜谱、数出
复杂的秋叶图、说出自己收集的东西，孩子们都得到了满足，获取了信息，这样孩子们就获得了自由、自
主、放松。大家都说现在的教育活动是越来越难，作为老师要有一种设计活动的能力，幼儿园的集体活动
是从90年代开始了，定义为有目的、有计划去引导幼儿生动、活泼、主动学习的多种形式的教育活动，
所以说如果幼儿在活动中有生动、活泼、主动的参与，这个活动就成功了。在活动中，我看到了老师的变
化：
一、 突破了传统的教育理念，尊重了孩子，把孩子作为主体。
学海无涯
能结合生活经验进行教育，教学是什么？我教你，你学了什么？是知识体系的活动，教学是一种互动，是
老师和孩子之间的沟通，是平等的活动。孩子是沟通、互动的主体，由于我们观念的突破，所以我们的孩
子是很高兴的，从孩子活动中流露出的情感、情绪中可以看出这些。
二、突破了低幼阶段孩子应该学习的知识。
活动中我们看出，活动不仅仅是学科的知识、领域的知识，更是体验型知识、生活型知识为主，从学习到
体验，从内容到方法进行转换，数学的数数是教会孩子方法，从目标里面中的乐意、体验、喜欢等词语可
以看出我们的变化。从小班来说，神奇的橡皮擦，落脚点不是能够说出橡皮的名称，橡皮离孩子既近又远，
橡皮能够擦掉铅笔的痕迹到用铅笔的时候是不强化橡皮擦擦掉铅笔，所以说到底是什么活动价值，活动价
值在于落脚点的选择。“尝试”是核心目标，这个阶段“愿意动手、乐意开口”的孩子以后一定能够开窍，数
落叶也是一种尝试，试着按一定顺序数，是一种交流，第三个活动也是一种共享，一种欣赏。