二年级上美术课件-闪光的星星浙美版
2019年(春)二年级美术下册 第12课《闪闪的星星》(第1课时)教案 浙美版
》（第 1 课时）教案 浙美版
课 题 12.闪闪的星星
课时
第 1 课时
教 1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。（认知） 学
2、通过设计运用相关联事物制作转动玩具提高学生的动手能力和创造能力。（技能） 目 标 3、通过动手制作玩具,体会玩具乐趣，培养学生对美术设计的兴趣。（情感）
(教师) 范作 课件
教学过程
设计意图
一、激趣引题
抓住了学生
（1）教师出示玩具，旋转玩具，问：你发现了什么？
的好奇心，吸
揭题《闪光的星星》
引学生的视
（2）学生玩一玩——闪光的星星
觉、听觉，使
讨论：为什么这里的星星会发光？
他们进入情
（3）老师作补充性小结后，解释视觉暂留原理。
境，让学生留
人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里) 恋、向往。同
作业 活动 设计
1.收集有关星星的作品来欣赏。
板书 设计
闪闪的星星 闪一闪的、亮晶晶的、发光的……
教 学 反 思 、随 笔
附送：
课题
2019 年(春)二年级美术下册 第 12 课《闪闪的星星 》（第 2 课时）教案 浙美版
12.闪闪的星星
课时
第 2 课时
教 1、初步了解视觉暂留原理制作玩具。（认知） 学
（1）老师带来了几只黄色的小鸟，背面是一只鸟笼，如果快速转起来，你
想象一下，会出现什么样的画面？
教师肯定学
如果反面变一变，可以变成什么呢？小鸟飞到绿树林里……看，又飞到秋天 生的评价，优
的树林里去了。用绿树和黄树，你有什么想法吗？
秀的作品及
二年级下册美术第12课闪闪的星星浙美版
揭秘时间
原理：
视觉暂留现象（余晖效应）
物体在快速运动时, 当人眼所 看到的影像消失后，人眼仍能 继续保留其影像0.1-0.4秒左右 的图像，这种现象被称为视觉 暂留现象。
观察与发现
这个小玩具的正反 面图案有什么规律 呢？
• 正反面相呼应 • 图案不重叠
举一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
动手做做 注意：
• 正反两面图案相呼应。 • 小棒应黏贴在中间。
总结拓展
视觉暂留原理
这节课利用什么 原理制作了小玩 具呢？
动画，电影，连环漫画……
说说生活中视 觉暂留原理的 运用？
拓展应用
拓展应用
举一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
示范与观察
步骤：
1. 拿出长方形白纸，对折。 2. 打形，注意正反两面相呼应。 3. 勾线。 4. 涂颜色。 5. 用双面胶把铅笔固定好，黏贴。 6. 旋转，检查效果。
设计参考
思考发言
欣赏完其他小 朋友的设计， 你们有什么想 法吗？
举一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
举一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
举一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
举一反三
假如我们一反三
假如我们其中一面 画成这样，那么另 一面可以怎么画呢？
二年级美术下册第12课《闪闪的星星》(第2课时)教案浙美版
闪闪的星星中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
2019年(春)二年级美术下册 第12课《闪闪的星星》(第2课时)教案 浙美版
2019年(春)二年级美术下册第12课《闪闪的星星》（第2课时）教案浙美版附送：2019年(春)二年级美术下册第1单元画家笔下的儿童与动漫形象第1课《画家眼中的儿童》教案岭南版【教学目的】初步感知中国画和油画不同画家眼中的儿童工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。
画家眼中的儿童感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
【教学重点】能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。
【教学难点】了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。
【教学准备】范作【教学内容】画家眼中的儿童【教学过程】一. 体验活动：创设岭南版美术教案画家眼中的儿童尝试“文房四宝”和“油彩画布”的情景。
摸一摸：让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。
画一画：用毛笔和油画笔画“点”和“线”，观察两者有什么不同。
找一找：你认为教材中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩画布”？你是从哪里观察出来的？二．体验活动：比较工笔画与意笔画的不同。
想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的点、线给你什么感觉？三．探究活动：选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
选一选：你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？（提供选择词语：欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。
）四．评述活动：评一评我喜欢的好作品。
描述：作品中描绘了什么？给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。
二年级下册美术说课稿-第12课《闪闪的星星》浙美版 (1)
二年级下册美术说课稿-第12课《闪闪的星星》浙美版 (1)一. 教材分析《闪闪的星星》是浙美版二年级下册第12课的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析和创作，掌握星星的形状、颜色和排列方式，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种星星的图片，让学生进行观察和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的星星作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对星星有一定的了解，但可能没有深入研究过星星的形状、颜色和排列方式。
此外，学生的绘画能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识星星的形状、颜色和排列方式，通过观察和分析，提高审美能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和创作，提高自己的创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对自然景观的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握星星的形状、颜色和排列方式，培养学生的审美能力。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的星星作品。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论和创作相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体展示星星的图片，引导学生进行观察和分析；同时，采用小组合作的方式，鼓励学生互相学习和交流。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示夜空中的星星图片，引导学生观察星星的形状、颜色和排列方式，激发学生的兴趣。
2.讲授新课：教师简要讲解星星的形状、颜色和排列方式，让学生了解星星的基本特征。
3.示范讲解：教师展示绘画星星的步骤和方法，让学生跟随教师一起动手绘画。
4.学生练习：学生根据教师的示范，自主创作星星作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括星星的形状、颜色和排列方式，以及创作星星作品的步骤。
浙美版小学美术 12 闪闪的星星 课件
同学作品欣赏
猜猜 这边 会有 什么 ?
学习建议：
用“闪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的星星”这种视觉暂留原理
制作一个与众不同的玩具 挑战自己： 一、制作一个闪闪的星星玩具 二、利用视觉暂留原理设计一个独一 无二的玩具
评价标准：
1、利用视觉暂留原理制作一个“闪闪的 星星”获得： 3、利用视觉暂留原理设计出有创意的 玩具获得：
玩一玩、拆一拆：
你手中的玩具是怎么做的呢
探究：
一张对折的纸， 一边画上星星， 一边画上光芒。
用双面胶将棍子 固定在中间。 如果没有棍子怎么 办？有什么可以代 替的吗？
铅笔可以代替
小游戏：“举一反三”
小游戏：“举一反三”
找找灵感：看看同学们是怎样设计的！
猜猜 这边 会有 什么 ?
同学作品欣赏
拓展：视觉暂留原理与二维动画
课后拓展：同学们，课后可以利用视 觉暂留原理去尝试制作类似植物的生 长二维动画。
二年级下册美术课件-《闪闪的星星》 2 浙美版
瞧，他们玩得多开心啊！聪明的 你也赶快行动起来，做一个试试吧！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
闪闪的星星
初次尝试
制作原理 玩一玩
想一想 学习的建议
下面这些闪光的星星该如何设计？ 聪明的你有更好的办法吗？
想一想
在红框框 和蓝框框中找 出有关联的图 案，想象转起 来的效果。
学习建议：
用“闪光的星星”， 这种玩具的制作原理做 一个与别人不同的玩具。
温馨提示： 注意安全
注意卫生
•
5.给时间一点时间只是一个过客，一种磨练，一番考验。
浙美美术二下《12闪闪的星星》[陈老师]『市一等奖』优质课
教学目标： 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。
2.培养学生的动手能力和创造能力。
3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。
教学重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。
教学难点：发挥想象，能巧妙地运用视觉暂留原理制作一个别致的玩具。
课前准
备(学生) 卡纸(或相应的厚纸、信封)、彩纸、胶水(或双面胶)、小棒(或铅笔) (教师) 课件、范作一. 导入 1. 游戏导入 2. 观看视觉暂留原理视频 3. 切入课题二. 传授新知 1.找一找制作“闪闪星星”的方法、步骤 2.探究星星的不同画法 3 .学生黑板展示不同的星星三．学生探究示范 1.折 2.画 3.粘 4.转三．创新实践 1.书本中红蓝框的联
系 2.欣赏更多有趣的正反关联图案四．学生创作五．欣赏评价五.课外拓展开发“闪闪的星星”扇子和铅笔的功能
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浙美版小学美术 12 闪闪的星星 教学设计 (1)
12 闪闪的星星教学设计1教学目标一、通过视觉暂留的原理来制作表现像“闪光的星星”一样的手工玩具。
二、经过学生只有创作，来培养学生的动手实践能力和创新能力。
三、通过亲手来制作有趣的手工玩具，来培养孩子对艺术创作设计的兴趣。
2学情分析2年级的学生，喜欢好玩有趣的事物，更喜欢自己去发明创作，因此在创作过程中，除了最基本的制作流程及激发学生的想象力，其余时间就留给学生自由去发明创造一件独一无二的“闪闪的星星”。
3重点难点重点：运用视觉暂留原理，自由设计制作类似于“闪闪的星星”手工玩具。
难点：能够通过观察去发现创作原理，并通过想象自由创作独一无二的“闪闪的星星”。
4教学过程1直观导入同学们，又倒了有趣的美术课时间了，今天这节课，韩老师带来了一个非常好玩的手工玩具，它叫做“闪闪的星星”，可是你看，上面的星星有在闪吗？预设：没有！别急，现在韩老师将他转起来，你看到了什么。
预设：星星在发光。
没错星星发光了，其实它的秘密在他的后面，当它在高速旋转下的时候，2边的画面就会重叠在一起。
好不玩好？预设：好玩！那今天这节课，韩老师就和同学们一起来制作闪闪的星星。
出示主题《闪闪的星星》。
2制作过程想要和我一起来制作闪闪的星星，首先我们要了解它的制作过程。
①一张对折的纸，一边画上星星，一边画上光芒。
(提示：光芒画在星星的外圈。
) ②在方面贴上双面胶，并把小棒固定在纸中间，同时把纸的另一边也粘贴好。
③轻轻转动，星星就会发光啦!3打开思维（1）观看PPT，说一说下面这些闪光的星星有什么不同。
（2）主题游戏①连连看：让学生找一找红框框和蓝框框中有联系的图案。
鱼——水底小猫——草地小女孩——房子②主题互动我来说主角，你来说背景或者你来出题，我来说背景，看看谁更有创意。
鱼——鱼缸、渔网、盘子…… 小女孩——跳绳、学校、家……（3）主题归纳。
昆虫主题：蝴蝶、七星瓢虫、蜻蜓、蜜蜂……动物主题：小熊、兔子、鱼、鸟……植物主题：苹果、西瓜、花朵、大树……自然主题：雨、雪、雷电、太阳、月亮……人物主题：女孩、男孩、老师、警察……4欣赏借鉴让我们来看看其他班的小朋友又有什么创意呢？①螃蟹——海底②苹果——树③鸟——笼子④熊猫——竹林5自由创作学习建议：根据视觉暂留原理制作一个“闪光的星星”玩具，鼓励学生自由发挥想象，制作富有创意的作品。
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许多有名的画家画 了晚上闪闪的星星，你 我们一起来看看吧！
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一张对折 的纸，一边画 上星星，一边 画上光芒。
将棍子固 定在中间。
这样就可 以旋转了。
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提示：
可以用胶水或双面 胶带纸固定转柄。 正面和反面的内容 应相互呼应。
第15课 闪光的星星
闪光的星星
美丽的星空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ温馨的提示
浩瀚的宇宙
学习的建议
闪光的星星
陈作诚 制作
在浩瀚的宇宙有许 多的星星，他们在组成 了许多的星系，有的像 眼睛、有的像动物、有 的像飞碟，形状各异， 色彩斑斓，充满了奇幻， 你们想去看看吗？
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下面这些闪光的星星该如何设 计？聪明的你有更好的办法吗？
想一想 在红框框 和蓝框框中找 出有关联的图 案，想象转起 来的效果。
瞧，他们玩得多开心啊！聪明的 你也赶快行动起来，做一个试试吧！
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学习建议：
用“闪光的星星”， 这种玩具的制作原理做 一个与别人不同的玩具。
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