亲爱的小鱼 (2)
2019年最新版有关鱼的大班语言公开课教案范文
有关鱼的大班语言公开课教案范文鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，准备了以下内容，供大家参考!《亲爱的小鱼》活动目标：1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展，大胆想象、猜测，并运用完整的语言进行讲述和表达。
活动准备：ppt和背景音乐活动过程：一、呈现封面和主题，引发思考1.告之幼儿绘本题目："亲爱的小鱼"。
亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜测与联想：猫为什么会叫鱼亲爱的?二、师幼共读绘本的前半部分，(教案.出自：屈老师.教案网)体验角色间的真挚情感。
1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?2.呈现第四张图片，引导幼儿思考和讨论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?三、完整倾听绘本内容，了解情节的发展，引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍，引导幼儿仔细倾听。
提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?2.呈现第六组图片：小猫是怎么想念小鱼的?3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验，体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?2.结合幼儿入小学的事件，引发幼儿的讨论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
《“鱼妈妈搬家”》活动目标1.通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2.学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3.培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4.教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备1.幻灯机、投影片、录音机、磁带、图书。
二年级绘本《亲爱的小鱼》课堂实录
《亲爱的小鱼》课堂实录教学目标：1、学会认真看图，大胆想象，猜故事，读懂绘本故事。
2、有感情朗读，根据绘本谈自己的体会，多层次多角度理解小鱼和小猫的爱。
教学过程：一、扉页导入：师：孩子们好！老师给你们带来了一幅图。
（出示图片）图上画的是什么啊？生：小猫和小鱼师：小猫想干什么呢？生：想吃小鱼！师：有不同意见吗？生：是啊，你看，小猫的‘手’乖乖地垂伏在身前，只一张含笑的脸，温柔无比地看着鱼缸里的小鱼，而小鱼，则在缸里面对面冲着小猫，嘴巴笑成了弯弯的一道，看上去这样亲密，怎会会是‘吃’与‘被吃’的关系呢？”是啊，他们这样亲密，又会怎样彼此称呼呢？师：今天老师带给大家的绘本故事就是“亲爱的小鱼”板书课题，齐读。
二、认识封面，探索阅读方法师：这是一本图画书。
阅读图画书，要看看文字，还要看看图画。
这样才能读懂故事。
现在你们看看封面，看到了什么？生：一只猫和一条鱼在亲嘴。
师：还能观察仔细一些吗？这只猫的表情（陶醉，深情），鱼的样子。
生：猫是闭着眼睛的，说明他很喜欢对方。
生：我看到鱼是红色的，很大的鱼，它睁着眼睛，也很喜欢对方。
师：还有别的吗？生：一个月亮。
师：这是一个月圆的夜晚，小猫正闭着眼睛深情亲吻着水面，而透过水面一层一层波纹，我们看到水里有一条很大的红黄相间的鱼，这条鱼睁大眼睛，也亲吻着水面上的猫。
看到这样的图，你有什么感受？生：蓝蓝的海师：是啊，蓝蓝的天蓝蓝的海，多么有诗意的场景。
这个温馨的故事就发生在这里。
师：这是一幅很安静很温暖的画面。
除了图画，你还看到了什么？生：题目是亲爱的小鱼。
师：你知道这是谁说的吗？生：小猫师：“亲爱的”通常是我们对最爱的人的称呼。
你们平时都听到谁对谁叫亲爱的？生：爸爸和妈妈……师：周围那么多人相亲相爱我们都感受到了。
这只猫叫小鱼“亲爱的”你从中有什么发现呢？生：可能小猫爱上了小鱼。
师：除了这几个字，你还看到了什么？再仔细看看。
师（指着题目下的文字）：这一行文字告诉我们，书的文和图都是法国图文大师安德烈德昂先生，翻译是余治莹。
中班绘本故事教案(6篇)
中班绘本故事教案（6篇）中班绘本《亲爱的小鱼》教案篇一活动意图：幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。
幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。
幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。
于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。
通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
让幼儿感受诗歌中的快乐。
活动目标：1、感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。
2、理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。
3、注意倾听同伴发言，并清楚的`说出自己对诗歌的理解。
活动准备：1、幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。
2、背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。
3、幼儿用书：《亲爱的小鱼》。
活动过程：(一)出示鱼缸里的小金鱼。
这是谁呀？你喜欢小金鱼吗？幼儿自由说一说。
（二）集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。
1、教师朗诵诗歌。
小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。
2、幼儿倾听诗歌，教师提问。
诗歌的名字是什么？小雨和谁是好朋友？（三）教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。
1、集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。
听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗？2、引导幼儿用诗歌里的话说一说。
为什么小朋友喜欢小鱼？诗歌里是怎么说的？。
（四）师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。
1、教师提问，幼儿思考。
一开始小金鱼住在哪里？小朋友是怎么对待它的？小金鱼长大后，小朋友是怎么做的？2.幼儿自由的讨论。
既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里？（五）师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。
1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。
什么叫视线？（眼睛能看到的地方）什么事惊喜？谁能用自己的话说一说。
2.鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。
谁是小船？为什么？还可以把小鱼比作什么呢？3、在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。
统编版《一封信》小学语文教案设计
统编版《一封信》小学语文教案设计1.教学目标1.1认识“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字。
1.2正确、流利、有感情地朗读课文，能读出不同角色的语气。
1.3能理解课文内容，体会文中浓浓的亲情。
1.4引导学生通过文中的描写，感受露西前后心情的变化，学习露西积极乐观面对生活的态度。
2.教学重难点2.1重点2.1.1识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.1.2理解课文内容，体会露西心情的变化以及她对爸爸的思念之情。
2.2难点2.2.1感受露西在给爸爸写信过程中的心情变化，理解她对爸爸深深的爱。
2.2.2引导学生从露西的故事中汲取积极乐观面对生活的力量，这对于低年级学生来说有一定的难度，需要通过深入分析文本、联系生活实际等方式来达成。
3.教学方法3.1情境教学法：通过创设情境，如让学生想象自己是露西，在不同的情况下给爸爸写信，能够更好地理解露西的心情变化。
例如在讲解露西第一封信的内容时，可以这样引导：“同学们，现在我们就是露西，爸爸不在家，我们非常想念他，在写信的时候心情是怎样的呢？”3.2朗读法：让学生通过反复朗读课文，感受不同角色的语气。
比如在指导朗读露西和妈妈的对话时，可以让学生分角色朗读，在朗读中体会她们的心情。
3.3问题引导法：提出一些富有启发性的问题，引导学生深入思考课文内容。
例如“露西为什么一开始写的信让自己和妈妈都不满意呢？”“后来露西的信有了哪些改变，这说明了什么？”3.4小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题。
比如让小组讨论露西心情变化的原因以及对爸爸的思念是如何在信中体现的。
4.教学过程4.1导入新课4.1.1展示一些信件的图片（可以是古代的书信、现代的明信片等），问学生：“同学们，你们知道这些是什么吗？”引导学生说出“信”。
4.1.2提问：“在现在通讯发达的时代，我们可以通过手机、电脑等随时联系，那在以前没有这些通讯工具的时候，人们是怎么联系远方的亲人朋友的呢？”引出“写信”这个话题，从而进入课文《一封信》的学习。
幼儿园中班绘本故事教案
精品文档幼儿园中班绘本故事教案一、活动目标:1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理。
3(懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动预备:绘本PPT活动过程:一、出示鳄鱼，激发爱好，引入情境。
1、出示鳄鱼图片引出故事。
师:小朋友，今天老师带了位特别的客人来，看，是谁,原来是一只鳄鱼。
出示图片让幼儿仔细观察:可是你看它是什么表情呢,他为什么会伤心呢, 师:对啊，小鳄鱼牙疼了，该怎么办呢,2、观察封面。
师:今天老师就带了本关于鳄鱼和牙医的故事书，书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。
那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢,我们一起来看看书吧～二、引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内1 / 15精品文档容。
懂得爱牙的重要性。
:1. 小鳄鱼怎么了,他要去哪里,你是怎么看出来的,2. 谁看过牙医,说说看牙医的时候时候怎样的,3. 鳄鱼捂着牙想:“我真的不想看到他……但是我非看不可。
”问:“鳄鱼为什么不想看到牙医,为什么又非看不可呐,”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。
1. 咚咚……，这是什么声音,是谁在敲门,你是怎么知道的,2. 牙医正在整理自己的东西。
牙医想:“我真的不想看到他，但是我非看不可。
”为什么牙医非看不可,给病人看牙齿，是他的工作呀～1. 于是牙医打开门一看……他们嘴里都发出了“啊”的一声2. 他们的心情怎样的,，请幼儿学一学。
1. 和上一副图相比牙医和鳄鱼有什么变化,幼儿答不出来，教师可以追问:“鳄鱼、牙医2 / 15精品文档到哪里去了,”他们为什么要躲起来,2. 是的，牙医说，鳄鱼说“我一定得去吗,”。
你们想想他们应该是什么样的口气问自己,那老师来念旁白的部分，男孩模仿鳄鱼、女孩模仿牙医，好吗,1. 师:鳄鱼坐到椅子上，可心里却想“我好害怕。
”鳄鱼害怕什么,牙医也慢慢地走过来，心想:“我好害怕。
小鱼睡在哪里大班教案
小鱼睡在哪里大班教案活动名称：欣赏散文诗《小鱼睡着了》活动目标：1. 培养幼儿想象能力，学习并理解“玩”、“睡”、“落”、“盖”、“唱”、“推”、“摇”、“咂”等动词，以及了解动词的基本意思，并尝试完整讲述。
2. 使幼儿充分感受散文诗的美，使幼儿对散文诗产生兴趣，乐意聆听，并且降低幼儿对睡觉的抵触情绪。
活动准备：挂图，贴图，音乐活动流程：一．导入环节，引发幼儿对该散文诗欣赏的愿望。
师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，请大家仔细听。
二．播放摇篮曲，完整讲诉散文诗《小鱼睡着了》师：好了。
诗歌讲完了，大家有什么感觉？小鱼睡觉的环境怎么样啊？幼：舒服，美好，很开心??师：小朋友们听到什么好听的地方吗？幼：??师：大家记得都很清楚，接下来我们再来听听这首优美的散文诗，看看还有什么地方你觉得很好听。
三．再次欣赏，回忆句子。
结合图片再次讲诉散文诗《小鱼睡着了》1. 师：这次大家都有听到一些优美的句子吧？哪位小朋友能来完整地说说看你听到了什么优美的句子。
2. 幼：??四．1. 师：不知道小朋友们有没有注意到这首诗歌里面一些可以用动作表现出来的字呢。
2. 幼：??3. 师：好，大家讨论一下这些有意思的字还可以用什么动作表现呢？等会请几个小朋友来表演一下。
4. 总结：师：这几位小朋友都有把它们表现出来，把它们表现得就像活的一样。
这些字啊都有一个名字，今天让老师来告诉你们，它们都叫做动词，就像是活的一样会动，所以我们可以用动作把这些字表现出来。
15. 师：小朋友们还知道什么动词啊？五．跟念，尝试复述师：好了，接下来，我们一起跟着小鱼听着摇篮曲，一起来把小鱼睡觉了讲一遍吧。
课外延伸：师：今天我们听了这首优美的散文诗《小鱼睡觉了》，学习了里面很有趣的动词，那么我们大家回家后找找看我们的身边还有什么动词，下次大家一起来分享下吧。
文案：小鱼的梦小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。
天上星星落下来，为他盖床珍珠被。
风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。
捞小鱼教案6篇
捞小鱼教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班绘本教案9篇
幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。
同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。
二年级编写童话故事大全（5篇）
【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。
童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是⽆忧考整理分享的⼆年级编写童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击⽆忧考童话故事频道。
1.⼆年级编写童话故事：奇妙的画板 猪妈妈有六个娃娃。
⼀天，猪娃娃说：“妈妈，我们都长的了，想去外⾯旅⾏，可以吗？” “当然可以。
不过，我要给你们准备⼀样东西带在⾝边！”猪妈妈就去画了⼀幅画，分贴在六块画板上。
第⼆天清早，猪妈妈把遍了号码的画板分给了六个娃娃。
说：“你们在外⼀定要团结友好，遇到了危险，不要惊慌。
那时只要把六块画板顺序品起来，他会帮助你们的。
” 六个猪娃娃背起了画板，⾼⾼兴兴的出发了。
他们排着整齐的队伍经过草地，⾛进树林中，突然窜出来⼀只⼤灰狼，深处⾎红的⾆头，说：“哈哈，多费的猪娃，今天够我饱餐⼀顿了！” 六个猪娃娃想起了妈妈的话，马上拼好画板，挡在⼤灰狼的⾯前，说：“⼤灰狼，我们才不怕你呢！”⼤灰狼⼀看，吓得往树林⾥逃去。
猪娃娃⾼兴的⼜跳⼜蹦，“哗啦”⼀声，画板散乱的翻倒在地上，哟，是什么东西吓跑了⼤灰狼呢？ 原来，画板上画了⼀只威风凛凛的⼤⽼虎！2.⼆年级编写童话故事：⼩鱼奇遇记 在⼀个⼩池塘⾥，住着⼀群美丽⼜可爱的⼩鱼。
其中有⼀条⼩鱼从早到晚⼀直都在看着⼈们⾛路，它⼼⾥好羡慕，⼩声地说：“如果我也能象⼈们那样在陆地上⾏⾛就了。
”它⼀直没有告诉别⼈⾃⼰的想法。
有⼀天，⼩鱼忍不住了，它游到它的好朋友——⼩花鱼⾯前，对⼩花鱼说：“⼩花鱼，在我们这个池⼦⾥，有没有鱼到过陆地上⾏⾛啊？”⼩花鱼想了好半天才回答道：“有是有，可它们都是⽼前辈了，你去，会不会……”⼩鱼打断它的话说：“你不要说这些，你只要告诉我它们是怎样到陆地上的就⾏了。
”⼩花鱼说：“好吧，我告诉你，它们都是去找⼤魔法师才实现的。
”⼩鱼问：“那你知道⼤魔法师在哪⼉吗？”⼩花鱼说：“在⼩鱼神卷上记载了⼩鱼们是怎么来的，还包括了海洋世界内所有的魔法，⼩鱼神卷就在⼤魔法师⼿⾥，它就在皇宫——⽊桩⾥。
三年级西师大版2022年语文下学期改写句子真题(含答案)
三年级西师大版2022年语文下学期改写句子真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、句子练习。
1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（改成肯定句，使句子意思保持不变）________________________________2．才能让懒惰支配。
才能一无所为。
（用合适的关联词语把两句话连成一句）________________________________3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
（改成被字句）________________________________二、按要求完成句子。
1．雨一来，他们便放假了。
太阳一出来，_____________2．雷云拍着大手。
（仿写拟人句）________________________3．那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。
（改为“被”子句）__________________________________________4．孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）__________________________________________5．参观了图书馆。
（修改病句）________________________三、按要求写句子。
1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（写成反问句）_____________________________________________2.春风吹绿了田野。
（写成反问句）_____________________________________________3.大水冲走了八只大铁牛。
（改为把字句、被字句）_____________________________________________4.雨水淋湿了战士们的衣服。
（改为把字句、被字句）_____________________________________________5.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。