浙江省中考数学第六单元圆测试练习(新版)浙教版
中考数学专项复习(2)《圆与圆的位置关系》练习(无答案) 浙教版

圆与圆的位置关系(02)一、选择题1.两个圆的半径分别为2和3,当圆心距d=5时,这两个圆的位置关系是()A.内含 B.内切 C.相交 D.外切2.两圆的半径分别为3和5,圆心距为7,则两圆的位置关系是()A.内切 B.相交 C.外切 D.外离3.已知⊙O1与⊙O2的半径分别为2cm和3cm,若O1O2=5cm.则⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.外离 B.相交 C.内切 D.外切4.已知两圆的半径分别是3和6,若两圆相交,则两圆的圆心距可以是()A.2 B.5 C.9 D.105.⊙O1的半径为1cm,⊙O2的半径为4cm,圆心距O1O2=3cm,这两圆的位置关系是()A.相交 B.内切 C.外切 D.内含6.已知⊙O1与⊙O2相交,它们的半径分别是4,7,则圆心距O1O2可能是()A.2 B.3 C.6 D.127.如图,已知⊙O1的半径为1cm,⊙O2的半径为2cm,将⊙O1,⊙O2放置在直线l上,如果⊙O1在直线l上任意滚动,那么圆心距O1O2的长不可能是()A.6cm B.3cm C.2cm D.0.5cm8.已知⊙O1的半径r1=2,⊙O2的半径r2是方程的根,⊙O1与⊙O2的圆心距为1,那么两圆的位置关系为()A.内含 B.内切 C.相交 D.外切9.如图,⊙A的半径是3,⊙B的半径是5,如果两圆相交,则圆心距AB的取值范围在数轴上表示正确的是()A.B.C.D.10.如果两个圆的半径分别为5和3,圆心距为4,那么两圆的位置关系是()A.相交 B.相切 C.外离 D.内含11.如图,⊙O1,⊙O2的圆心在直线l上,⊙O1的半径为2cm,⊙O2的半径为3cm.O1O2=8cm,⊙O1以1cm/s的速度沿直线l向右运动,7s后停止运动.在此过程中,⊙O1和⊙O2没有出现的位置关系是()A.外切 B.相交 C.内切 D.内含12.已知⊙O1和⊙O2的半径分别为2cm和3cm,圆心距O1O2为5cm,则⊙O1和⊙O2的位置关系是()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切13.如图所示的两圆位置关系是()A.内含 B.内切 C.相交 D.外切14.下列说法正确的是()A.平分弦的直径垂直于弦B.半圆(或直径)所对的圆周角是直角C.相等的圆心角所对的弧相等D.若两个圆有公共点,则这两个圆相交15.下列说法中,正确的有()(1)的平方根是±5.(2)五边形的内角和是540°.(3)抛物线y=3x2﹣x+4与x轴无交点.(4)等腰三角形两边长为6cm和4cm,则它的周长是16cm.(5)若⊙O1与⊙O2的半径分别是方程x2﹣4x+3=0的两根,且O1O2=3,则两圆相交.A.2个B.3个C.4个D.5个16.两个半径不等的圆相切,圆心距为6cm,且大圆半径是小圆半径的2倍,那么小圆的半径为()A.3cm B.4cm C.2或4cm D.2cm或6cm二、填空题17.已知⊙O1与⊙O2相切,两圆半径分别为3和5,则圆心距O1O2的值是.18.在同一平面内,已知线段AO=2,⊙A的半径为1,将⊙A绕点O按逆时针方向旋转60°得到的像为⊙B,则⊙A与⊙B的位置关系为.19.若两圆的半径分别是2和3,圆心距是5,则这两圆的位置关系是.20.已知⊙O1和⊙O2相切,⊙O1的半径为3,O1O2=5,则⊙O2的半径为.21.如图,⊙A、⊙B、⊙C两两外切,它们的半径都是a,顺次连接三个圆心,则图中阴影部分的面积是.22.若⊙A和⊙B相切,它们的半径分别为8cm和2cm,则圆心距AB为cm.23.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是a,b,且a、b满足,圆心距O1O2=5,则两圆的位置关系是.24.如图所示,在边长为3的正方形ABCD中,⊙O1与⊙O2外切,且⊙O1分别于DA、DC边外切,⊙O2分别与BA、BC边外切,则圆心距,O1O2为.25.已知⊙O1的半径为3,⊙O2的半径为r,⊙O1与⊙O2只能画出两条不同的公共切线,且O1O2=5,则⊙O2的半径为r的取值范围是.26.如果⊙O1与⊙O2的半径分别是1和2,并且两圆相外切,那么圆心距O1O2的长是.27.如图,∠AOB=60°,O1,O2,O3…是∠AOB平分线上的点,其中OO1=2,若分别以O1,O2,O3…为圆心作圆,使得⊙O1,⊙O2,⊙O3…均与∠AOB的两边相切,且相邻两圆相外切,则⊙O2014的面积是(结果保留π)28.如图,⊙O的半径为4cm,直线l与⊙O相交于A、B两点,AB=4cm,P为直线l上一动点,以1cm为半径的⊙P与⊙O没有公共点.设PO=dcm,则d的范围是.29.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是方程x2﹣4x+3=0的两根,且圆心距O1O2=t+2,若这两个圆相切,则t= .三、解答题30.若⊙O1和⊙O2的圆心距为4,两圆半径分别为r1、r2,且r1、r2是方程组的解,求r1、r2的值,并判断两圆的位置关系.。
2022中考特训浙教版初中数学七年级下册第六章数据与统计图表章节测评试题(含详细解析)

初中数学七年级下册第六章数据与统计图表章节测评(2021-2022浙教考试时间:90分钟,总分100分)班级:__________ 姓名:__________ 总分:__________一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼.小丽在全校随机抽取一部分同学就“一分钟跳绳”进行测试,并以测试数据为样本绘制如图所示的部分频数分布直方图(从左到右依次分为六个小组,每小组含最小值,不含最大值)和扇形统计图,若“一分钟跳绳”次数不低于130次的成绩为优秀,全校共有1200名学生,根据图中提供的信息,下列说法不正确...的是()A.第四小组有10人B.本次抽样调查的样本容量为50C.该校“一分钟跳绳”成绩优秀的人数约为480人D.第五小组对应圆心角的度数为452、下列调查中,最适合采用全面调查的是()A.对全国中学生视力和用眼卫生情况的调查B.对某班学生的身高情况的调查C.对某鞋厂生产的鞋底能承受的弯折次数的调查D.对某池塘中现有鱼的数量的调查3、某校为开展第二课堂,组织调查了本校150名学生各自最喜爱的一项体育活动,制成了如下扇形统计图,则在该被调查的学生中,跑步和打羽毛球的学生人数分别是()A.30,40 B.45,60 C.30,60 D.45,404、以下问题,不适合普查的是()A.了解一批灯泡的使用寿命B.学校招聘教师,对应聘人员的面试C.了解全班学生每周体育锻炼时间D.进入地铁站对旅客携带的包进行的安检5、某中学开展“眼光体育一小时”活动,根据学校实际情况,如图决定开设“A:踢毽子,B:篮球,C:跳绳,D:乒乓球”四项运动项目(每位同学必须选择一项),为了解学生最喜欢哪一项运动项目,随机抽取了一部分学生进行调查,丙将调查结果绘制成如图的统计图,则参加调查的学生中最喜欢跳绳运动项目的学生数为()A.240 B.120 C.80 D.406、如图是小明所在学校八年级各班学生人数分布图,则该校八年级学生总数为( )A.180人B.200人C.210人D.220人7、为了解学生体育锻炼的用时情况,陈老师对本班50名学生一天的锻炼时间进行调查,并将结果绘制成如图统计图,那么一天锻炼时间为1小时的人数占全班人数的()A.14% B.16% C.20% D.50%8、为了了解一批电视机的寿命,从中抽取100台电视机进行试验,这个问题的样本是()A.这批电视机B.这批电视机的使用寿命C.所抽取的100台电视机的寿命D.1009、下面是两户居民家庭全年各项支出的统计图:根据统计图,下列对两户教育支出占全年总支出的百分比作出的判断中,正确的是()A.甲户比乙户大B.乙户比甲户大C.甲、乙两户一样大D.无法确定10、下列调查中,①调查本班同学的视力;②调查一批节能灯管的使用寿命;③为保证“神舟9号”的成功发射,对其零部件进行检查;④对乘坐某班次客车的乘客进行安检.其中适合采用抽样调查的是()A.①B.②C.③D.④二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、为了解神舟飞船的设备零件的质量情况,选择抽样调查的方式是否合理______(填是或否).2、一个扇形图中各个扇形的圆心角的度数分别是45︒、60︒、120︒、135︒,则各个扇形占圆的面积的百分比分别是________.3、如果想表示我国从2015~2020年间国民生产总值的变化情况,最适合采用的统计图是___统计图.(填“条形”、“扇形”或“折线”)4、为了了解某商品促销广告中所称中奖的真实性,某人买了100件该商品调查其中奖率,那么他采用的调查方式是____________调查.(填“全面”或“抽样”)5、一个不透明的盒子中有若干个白球和5个黑球,从中摸出一球记下颜色后放回,重复摸球100次,其中摸到黑球的次数为25次,盒中有白球约______个.三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、今年是中国共产党建党100周年,某校七年级开展“学党史,诵经典”主题诗歌诵比赛,评选出一、二、三等奖若干名.现随机抽取部分获奖学生的情况进行统计,绘制成如下统计图(均不完整).请你根据给出的信息完成下列问题:(1)本次统计抽取的获奖学生人数是多少?(2)补全条形统计图,并求出扇形统计图中二等奖的圆心角度数;(3)若本次比赛七年级有120名学生获奖,估计其中有多少人获三等奖?2、某学校为了推动运动普及,拟成立多个球类运动社团,为此,学生会采取抽样调查的方法,从足球、乒乓球、篮球、排球四个项目调查了若干名学生的兴趣爱好(要求每位同学只能选择其中一种自己喜欢的球类运动),并将调查结果绘制成了如下条形统计图和扇形统计图(不完整),请你根据图中提供的信息,解答下列问题:(1)本次调查的学生共有多少人;(2)请将条形统计图和扇形统计图补充完整;(3)若该学校共有学生2000人,根据以上数据分析,试估计选择足球运动的同学有多少人?3、下表是云南某地气象站本周平均气温变化(当天与上一天的变化)的情况:(记当日气温上升为正).(1)上周星期日的平均气温为15℃,本周日与上周日相比,气温是升高了还是下降了?升或降了多少℃?(2)以上周日平均气温作为0点,用折线统计图表示本周的气温变化情况.4、我国自古就流传着“百家姓”,现在哪个姓氏的人比较多呢?(1)在全班进行调查,找出你们班最常见的三个姓氏,它们是什么?(2)调查全校同学的姓氏情况,你打算怎样调查?写出你们学校最常见的三个姓氏.(3)通过查资料的方式,看看全国最常见的三个姓氏是什么,这个结果和你调查的全班姓氏情况、全校姓氏情况一致吗?5、甲、乙两公司近年的销售收入情况如图所示.哪家公司近年的销售收入的增长速度较快?---------参考答案-----------一、单选题1、D【分析】结合条形图和扇形图,求出样本人数,进行解答即可.【详解】根据直方图可知第二小组人数为10人,根据扇形图知第二小组占样本容量数的20%,则抽取样本人数为1020%50÷=人,故B选项正确;所以,第四小组人数为50410166410-----=人,故A选项正确;第五小组对应的圆心角度数为636043.250︒⨯=︒,故D选项错误;用样本估计总体,该校“一分钟跳绳”成绩优秀的人数约为1064120048050++⨯=人,故C选项正确;故选:D.【点睛】本题综合考查总体、个体、样本、样本容量,以及扇形统计图和频数(率)分布直方图.准确理解总体、个体、样本、样本容量、扇形统计图和频数(率)分布直方图等的相关概念是关键.2、B【分析】由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似来进行判断.【详解】A、对全国中学生视力和用眼卫生情况的调查,适合抽样调查,故此选项错误;B、对某班学生的身高情况的调查,适合全面调查,故此选项正确;C、对某鞋厂生产的鞋底能承受的弯折次数的调查,适合抽样调查,故此选项错误;D、对某池塘中现有鱼的数量的调查,适合抽样调查,故此选项错误;故选B.【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.3、B【详解】试题分析:由题意得,打羽毛球学生的比例为:1﹣20%﹣10%﹣30%=40%,则跑步的人数为:150×30%=45,打羽毛球的人数为:150×40%=60.故选B.考点:扇形统计图.4、A【分析】由普查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.【详解】A. 了解一批灯泡的使用寿命,适合抽样调查,故A正确;B. 学校招聘教师,对应聘人员的面试适合普查,故B错误;C. 了解全班学生每周体育锻炼时间,适合普查,故C错误;D. 进入地铁站对旅客携带的包进行的安检适合普查,故D错误;故选A.【点睛】考查全面调查与抽样调查,掌握全面调查与抽样调查的特点是解题的关键.5、D【详解】试题分析:调查的总人数是:80÷40%=200(人),则参加调查的学生中最喜欢跳绳运动项目的学生数是:200﹣80﹣30﹣50=40(人).故选D.考点:1.条形统计图;2.扇形统计图.6、B【解析】【分析】根据扇形统计图先求出5班所占的百分比,再用5班的人数除以5班所占的百分比即可得出答案.【详解】解:根据题意得:42÷(1-20%-18%-21%-20%)=200(人),答:该校八年级学生总数为200人;故选B.【点睛】本题考查扇形统计图,掌握频数、频率和总数之间的关系是解题关键.7、D【分析】根据条形统计图中的数据,可以计算出一天锻炼时间为1小时的人数占全班人数的百分比,从而可以解答本题.【详解】解:由题意可得,25÷(8+25+10+7)×100%=0.5×100%=50%,即一天锻炼时间为1小时的人数占全班人数的50%,故选:D.【点睛】本题考查样本估计总体,从条形统计图中读取信息是解题的关键.8、C【详解】本题考查的对象是了解一批电视机的使用寿命,故样本是所抽取的100台电视机的使用寿命.故选C.9、B【分析】根据条形统计图求出甲户教育支出占全年总支出的百分比,再结合扇形统计图中的乙户教育支出占全年总支出的百分比是25%,进行比较即可.【详解】甲户教育支出占全年总支出的百分比1200÷(1200×2+2000+1600)=20%,乙户教育支出占全年总支出的百分比是25%.故选B.【点睛】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.注意此题比较的仅仅是百分比的大小.10、B【详解】试题分析:①适合普查,故①不适合抽样调查;②调查具有破坏性,故适合抽样调查,故②符合题意;③调查要求准确性,故③不适合抽样调查;④安检适合普查,故④不适合抽样调查.故选B .考点:全面调查与抽样调查.二、填空题1、否【分析】由全面调查得到的调查结果比较准确,但所费人力、物力和时间较多,而抽样调查得到的调查结果比较近似.据此解答即可.【详解】解:为了了解神舟飞船的设备零件的质量情况,意义重大,适合普查,不适合抽样调查.故答案为:否.【点睛】本题考查了抽样调查和全面调查的区别,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.2、12.5%、16.7%、33.3%、37.5%【分析】用各个扇形的圆心角的度数分别除以360︒ ,再乘以百分百,即可求解.【详解】 解:45100%12.5%360︒⨯=︒; 60100%16.7%360︒⨯≈︒; 120100%33.3%360︒⨯≈︒;135100%37.5%360︒⨯=︒. 故答案为:12.5%、16.7%、33.3%、37.5%.【点睛】本题主要考查了扇形的圆心角所占的百分比,解题的关键是熟练掌握各个扇形占圆的面积的百分比等于各个扇形的圆心角的度数分别除以360︒ ,再乘以百分百.3、折线【分析】根据条形统计图,折线统计图和扇形统计图的特点进行判断即可.【详解】解:想表示我国从2015~2020年间国民生产总值的变化情况,最适合采用的的统计图的折线统计图, 故答案为:折线.【点睛】本题主要考查了条形统计图,折线统计图和扇形统计图的特点,解题的关键在于能够熟练掌握:扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能够从图中得到具体的数据;折线统计图表示的事物的变化情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.4、抽样【分析】根据抽样调查的定义可直接得到答案.【详解】解:为了了解某商品促销广告中所称中奖的真实性,某人买了100件该商品调查其中奖率,那么他采用的调查方式是抽样调查,故答案为:抽样.【点睛】此题主要考查了抽样调查的定义,从若干单位组成的事物总体中,抽取部分样本单位来进行调查、观察,这种调查方式叫抽样调查.5、15【分析】可根据“黑球数量=黑球所占比例⨯黑白球总数”来列等量关系式,其中“黑白球总数=黑球个数+白球个数”,“黑球所占比例⨯总共摸球的次数=随机摸到的黑球次数”.【详解】解:设盒中原有白球有x 个,根据题意得:()2555100x ⨯+=⨯, 解得:x =15,答:盒中原有白球约有15个.故答案为:15.【点睛】本题主要考查用样本估计总体,解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系列出方程,再求解.三、解答题1、(1)40;(2)图见解析,108°;(3)72人【分析】(1)根据条形图可得一等奖人数为4人,根据扇形图可得一等奖所占百分比为10%,根据频率公式即可求解;(2)根据样本容量减去一等奖,二等奖人数可三等奖人数即可补全条形图如图,然后求出二等奖所占百分比,利用360°×二等奖百分比便可求出扇形圆心角;(3)先求出样本的百分比,然后用样本的百分比乘以年级总数即可.【详解】解:(1)∵一等奖人数为4人,一等奖所占百分比为10%,本次统计随机抽取部分获奖学生人数为4÷10%=40人;(2)三等奖人数为40-4-12=24,补全条形图如图,∵二等奖所占百分比为12÷40×100%=30%,∴扇形统计图中二等奖的圆心角度数360°×30%=108°;(3)∵样本中获三等奖的百分比为24÷40×100%=60%,∴本次比赛七年级有120名学生中获三等奖人数为120×60%=72人.【点睛】本题考查条形统计图与扇形统计图获取信息,样本容量,补画条形图,求扇形圆心角,用样本的百分比含量估计总体中的数量,习题难度适中,能灵活运用统计知识是解题关键.2、(1)400人;(2)画图见解析;(3)500人【分析】(1)由喜欢足球的有100人,占比25%,列式10025%,再计算即可得到答案;(2)分别求解喜欢排球的占比为:10%,喜欢篮球的占比为:25%,喜欢篮球的人数为:40025%100⨯=人,喜欢乒乓球的人数有:40040%160⨯=人,再补全图形即可;(3)由样本中喜欢足球的占比乘以总体的总人数即可得到答案.【详解】解:(1)由喜欢足球的有100人,占比25%,可得:本次调查的学生共有100400 25%=人,(2)喜欢排球的占比为:40100%10%, 400⨯=所以喜欢篮球的占比为:140%25%10%25%,---=喜欢篮球的人数为:40025%100⨯=人,喜欢乒乓球的人数有:40040%160⨯=人,所以补全图形如下:(3)该学校共有学生2000人,则选择足球运动的同学有:200025%500⨯=人.【点睛】本题考查的是从条形图与扇形图中获取信息,补全条形图与扇形图,利用样本估计总体,熟练的从两个图形中得到互相关联的信息是解本题的关键.3、(1)本周日与上周日相比,气温下降了,降了1℃;(2)见解析【分析】(1)把表中数据相加,得负为下降,得正为上升;(2)根据图表中的气温变化情况计算出这七天的气温,从而画出折线统计图即可.【详解】解:(1)3.5+8.9+2.6﹣7.6+6.5﹣9.4﹣5.5=﹣1,答:本周日与上周日相比,气温下降了,降了1℃;(2)星期一气温:15+3.5=18.5(℃);星期二气温:18.5+8.9=27.4(℃);星期三气温:27.4+2.6=30(℃);星期四气温:30﹣7.6=22.4(℃);星期五气温:22.4+6.5=28.9(℃);星期六气温:28.9﹣9.4=19.5(℃);星期日气温:19.5﹣5.5=14(℃).【点睛】本题主要考查了有理数加减的实际应用,折线统计图,解题的关键在于能够熟练掌握有理数加减计算法则.4、(1)答案不唯一;(2)抽样调查,答案不唯一;(3)可能一致,也可能不一致.【分析】(1)根据班级的实际情况,利用唱票的方法进行普查即可;(2)选择抽样调查,规模较小的学校可以普查;(3)由于受到学校规模大小的影响,结果可能与查阅资料情况不一致.【详解】(1)根据班级的实际情况,设计表格,利用唱票的方法进行普查,得票数前三名的姓氏即答案;(2)先利用普查方式,确定各班前5名的姓氏,再对各班前五名姓氏进行唱票,得到票数前三名的姓氏即为学校最常见的三个姓氏;(3)由于受到学校规模大小的影响,结果可能与查阅资料情况不一致.【点睛】本题考查了调查的方式,灵活选择不同的调查方式是解题的关键.5、甲公司近年的销售收入增长速度较快;理由见解析.【分析】结合折线统计图,分别求出甲、乙两公司近年销售收入各自的增长量即可求出答案.【详解】解:甲公司近年的销售收入增长速度较快;理由:从折线统计图中可以看出:甲公司2006年的销售收入为50万元,2010年约为90万元,则从2006~2010年甲公司增长了90-50=40万元;乙公司2006年的销售收入为50万元,2010年约为70万元,则从2006~2010年乙公司增长了70-50=20万元.则销售收入增长速度较快的是甲.【点睛】本题考查了折线统计图,折线图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况.读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.。
中考专题特训浙教版初中数学七年级下册第六章数据与统计图表专项测试试题(含答案及详细解析)

初中数学七年级下册第六章数据与统计图表专项测试(2021-2022浙教考试时间:90分钟,总分100分)班级:__________ 姓名:__________ 总分:__________一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)1、如图分别是某班全体学生上学时乘车、步行、骑车人数的分布直方图和扇形统计图(两图都不完整),下列结论错误的是( )A.该班总人数为50 B.步行人数为30C.乘车人数是骑车人数的2.5倍D.骑车人数占20%2、九年级一班同学根据兴趣分成 A、B、C、D、E 五个小组,把各小组人数分布绘制成如图所示的不完整统计图.则 D 小组的人数是()A.10 人B.l1 人C.12 人D.15 人3、要反映台州市某一周每天的最高气温的变化趋势,宜采用()A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.频数分布统计图4、以下问题不适合全面调查的是()A.调查某班学生每周课前预习的时间B.调查某中学在职教师的身体健康状况C.调查全国中小学生课外阅读情况D.调查某校篮球队员的身高5、在频数分布直方图中,有11个小长方形,若中间一个小长方形的面积等于其它10个小长方形面积的和的14,且数据有160个,则中间一组的频数为()A.0.2B.0.25C.32D.406、一个容量为80的样本最大值为143,最小值为50,取组距为10,则可以分成()A.10组B.9组C.8组D.7组7、我们经常将调查、收集得来的数据用各类统计图进行整理与表示.下列统计图中,能凸显由数据所表现出来的部分与整体的关系的是( )A.条形图B.扇形图C.折线图D.频数分布直方图8、如图是九年级某考生做的水滴入一个玻璃容器的示意图(滴水速度保持不变),能正确反映容器中水的高度(h)与时间(t)之间对应关系的大致图象是().A.B.C.D.9、某校开展以“了解传统习俗,弘扬民族文化”为主题的实践活动.实践小组就“是否知道端午节的由来”对部分学生进行了调查,调查结果如图所示,其中不知道的学生有8人.下列说法不正确的是( )A.被调查的学生共有50人B.被调查的学生中“知道”的人数为32人C.图中“记不清”对应的圆心角为60°D.全校“知道”的人数约占全校总人数的64%10、体育老师对八年级(2)班学生“你最喜欢的体育项目是什么?(只写一项)”的问题进行了调查,把所得数据绘制成如图所示的折线统计图.由图可知,最喜欢篮球的学生的频率是()A.16% B.24% C.30% D.40%二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、某校举办“数学计算能手大赛”,赛后将参赛学生的成绩按分数段分为三组,把大赛成绩80≤x≤100分记为“优秀”,60≤x<80分记为“良好”,x<60分记为“一般”,并绘制成如图所示的扇形统计图,则“良好”部分所对应的圆心角θ的度数为 ___.2、如图,是小垣同学某两天进行四个体育项目(ABCD)锻炼的时间统计图,第一天锻炼了1小时,第二天锻炼了40分钟,根据统计图,小垣这两天体育锻炼时间最长的项目是__.3、某中学七年级(1)班全体40名同学的综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,其中评价为“A”等级的百分比是“D”等级的2倍,则评价为“A”等级有______人.4、某班将安全知识竞赛成绩整理后绘制成直方图,图中从左至右前四组的百分比分别是4%、12%、40%、28%,第五组的频数是8,则:①该班有50名同学参赛;②第五组的百分比为16%;③成绩在70﹣80分的人数最多;④80分以上的学生有14名,其中正确的个数有 __个.5、对某班同学的身高进行统计(单位:厘米),频数分布表中,165.5-170.5这一组学生人数是12,频率是0.24,则该班共有________名学生;155.5-160.5这一组学生人数是8,频率是________.三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、有人针对公交车上是否主动让座做了一次调查,结果如下:(1)参与本次调查的人数是多少?(2)“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是多少?(3)面对以上的调查结果,你还能得到什么结论?2、下面是A,B两球从不同高度自由下落到地面后反弹高度的统计图.(1)比较两个球反弹高度的变化情况,哪个球的弹性大?(2)如果两个球下落的起始高度继续增加,那么你认为A球的反弹高度会继续增加吗?B球呢?(3)分别比较A球、B球的反弹高度和起始高度,你认为反弹高度会超过起始高度吗?3、小华在A班随机询问了30名不同的同学,其中有10人患有近视;他又在同年级的B班询问了2名同学,发现其中有1人患有近视.于是他认为B班的近视率比A班高,你同意他的观点吗?4、(1)设法收集你所在地区连续30天的空气污染指数;(2)空气质量等级划分如下:根据上述划分,请将你收集到的数据制作成频数直方图.5、制作适当的统计图表示下列数据.(1)全世界受到威胁的动物种类数:(2)对某城市家庭人口数的一次统计结果表明:2口人家占23%,3口人家占42%,4口人家占21%,5口人家占9%,6口人家占3%,其他占2%.(3)1949年以后我国历次人口普查情况:---------参考答案-----------一、单选题1、B【分析】根据乘车人数是25人,而乘车人数所占的比例是50%,即可求得总人数,然后根据百分比的含义即可求得步行的人数,以及骑车人数所占的比例.【详解】A、总人数是:25÷50%=50(人),故A正确;B、步行的人数是:50×30%=15(人),故B错误;C、乘车人数是骑车人数倍数是:50%÷20%=2.5,故C正确;D、骑车人数所占的比例是:1-50%-30%=20%,故D正确.由于该题选择错误的,故选B.【点睛】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力;利用统计图获取信息时,必须认真观察、分析、研究统计图,才能作出正确的判断和解决问题.2、C【分析】从条形统计图可看出 A 的具体人数,从扇形图找到所占的百分比,可求出总人数,然后结合 D所占的百分比求得 D小组的人数.【详解】总人数=510%=50(人),D 小组的人数=50×86.4360=12(人)),故选C.【点睛】本题考查了条形统计图、扇形统计图、用样本估计总体,读懂统计图,从不同的统计图中找到必要的信息进行解题是关键.3、C【详解】根据题意,得要求直观反映长沙市一周内每天的最高气温的变化情况,结合统计图各自的特点,应选择折线统计图.故选C.4、C【分析】一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用全面调查.【详解】解: A.调查某班学生每周课前预习的时间,班级容量小,且要求精准度高,用全面调查B.调查某中学在职教师的身体健康状况,人数不多,容易调查,适合普查;C.调查全国中小学生课外阅读情况,中学生的人数比较多,适合采取抽样调查;D.调查某篮球队员的身高,此种情况数量不是很大,故必须普查;故选C5、C【分析】由频率分布直方图分析可得“中间一个小长方形”对应的频率,再由频率与频数的关系,中间一组的频数.解:设中间一个小长方形的面积为x,其他10个小长方形的面积之和为y,则有x+y=1,x=14y,解得x=0.2∴中间一组的频数=160×0.2=32.【详解】解:设中间一个小长方形的面积为x,其他10个小长方形的面积之和为y,则有x+y=1, x=14y,解得x=0.2∴中间一组的频数=160×0.2=32.故选C.【点睛】本题是对频率、频数灵活运用的考查,各小组频数之和等于数据总和,各小组频率之和等于1.频率、频数的关系6、A【详解】在这组数据中最大值为143,最小值为50,它们的差为143-50=93,已知组距为10,可知93÷10=9.3,故可以分成10组.故选A.【点睛】此题主要考查了频数直方图的组距,关键是求出最大值和最小值的差,然后除以组距,用进一法取整数值就是组数.7、B【分析】根据统计图的特点判定即可.【详解】解:统计图中,能凸显由数据所表现出来的部分与整体的关系的是扇形图.故选:B.【点睛】本题考查了统计图的特点,条件统计图能反映各部分的具体数值,扇形统计图能反映各个部分占总体的百分比,折线统计图能反映样本或总体的趋势,频数分布直方图能反映样本或总体的分布情况,熟练掌握各统计图的特点是解题的关键.8、D先根据容器的上下的大小,判断水上升快慢和对应的图象,再对题中的每一种结论进行判断.【详解】解:由于容器的形状是下宽上窄,所以水的深度上升是先慢后快.表现出的函数图形为先缓,后陡.故选D.【点睛】本题考查单式折线统计图,解题关键在于根据容器的上下的大小,判断水上升快慢和对应的图象9、C【解析】∵816%50÷=,5064%=32⨯,∴选项A、B的说法正确.--=,∵(116%64%)20%∴图中“记不清”所对应的圆心角为:36020%=72⨯,∴选项C的说法错误.由样本数据可估计总体情况可知:选项D的说法正确.故选C.10、D【详解】解:读图可知:共有(4+12+6+20+8)=50人,其中最喜欢篮球的有20人,故频率最喜欢篮球的频率=20÷50=0.4.故选D.二、填空题【分析】先根据题意以及扇形统计图算出成绩“良好”所占的比例,然后再用360︒乘以这个比例即可.【详解】扇形统计图中成绩“优秀”的占比 48%,成绩“一般”的占比 7%,∴成绩“良好”的占比:100%-48%-7%=45%,∴“良好”部分所对应的圆心角θ的度数为:36045%=162︒⨯︒,故答案为:162︒.【点睛】本题考查了扇形统计图,属于基础题,掌握扇形统计图的基础知识,计算出比例是解题关键.2、C【分析】根据统计图上的百分比求出两天的各项运动时间即可.【详解】解:由统计图可知,这两天锻炼时间,A有60×20%+40×20%=20(分钟),B有60×30%+40×20%=26(分钟),C有60×50%=30(分钟),D有40×60%=24(分钟),∵20<24<26<30,∴小垣这两天体育锻炼时间最长的项目是C,故答案为:C.本题主要考查了扇形统计图的应用,熟记概念是解题的关键,注意第一天和第二天锻炼时间是不相同的.3、12【分析】设“A”等级有x人,则x+12x=40(1-20%-35%),解方程可得.【详解】设“A”等级有x人,则x+12x=40(1-20%-35%)解得x=12故答案为:12【点睛】考核知识点:扇形图.从统计图获取信息,理解百分比的意义是关键.4、3【分析】根据频数分布直方图中每一组内的频率总和等于1,可得出第五组的百分比,又因为第五组的频数是8,即可求出总人数,根据总人数即可得出80分以上的学生数,从而得出正确答案.【详解】解:第五组所占的百分比是:1﹣4%﹣12%﹣40%﹣28%=16%,故②正确;则该班有参赛学生数是:8÷16%=50(名),故①正确;从直方图可以直接看出成绩在70~80分的人数最多,故③正确;80分以上的学生有:50×(28%+16%)=22(名),故④错误;其中正确的个数有①②③,共3个;故答案为:3.【点睛】本题考查了数据的统计分析,根据频率分布直方图得出正确信息是解题关键.5、50 0.16【分析】根据总数等于频数除以总数,频率等于频数除以总数求解即可.【详解】依题意120.2450÷=(人)÷=8500.16故答案为:50,0.16【点睛】本题考查了频率与频数,理解频率,频数,总数之间的关系是解题的关键.频率表示每个对象出现的次数与总次数的比值.三、解答题1、(1)参与本次调查的人数是34921人;(2)“从来不让座的人”占调查总人数的百分比约是2%;(3)从来不让座的人所占比例是很少的,绝大多数的人都会让座(答案不唯一).【分析】(1)将所有情况的人数全部加起来求和即可;(2)用“从来不让座的人”除以总人数即可;(3)根据条形统计图得出其中一个结论即可.【详解】(1)参与本次调查的人数是:15365+13270+4540+1048+698=34 921人,答:参与本次调查的人数是34 921人;(2)“从来不让座的人”占调查总人数的百分比是:698≈,100%2%34921答:“从来不让座的人”占调查总人数的百分比约是2%;(3) 从来不让座的人所占比例是很少的,绝大多数的人都会让座.【点睛】本题主要考查了条形统计图的知识,属于基础题,根据条形统计图的数据计算是解题关键.2、(1)A球的弹性大;(2)根据统计图预测,A球可能会继续增加,而B球可能不会;(3)不会超过起始高度.【分析】(1)根据折线统计图可知A球每次反弹的高度都比B球高,由此即可得到答案;(2)由折线统计图可知A球的反弹高度变化趋势还非常明显,而B球的反弹高度变化趋势趋于平缓,由此即可判断;(3)从折线统计图可知,反弹的高度是不会超过下路的起始高度的.【详解】解:(1)比较两个球反弹高度的变化情况可知,A球每次反弹的高度都比B球高,所以A球的弹性大;(2)根据统计图预测,A球可能会继续增加,而B球可能不会;(3)从统计图上看,反弹高度一直低于起始高度,并且差距越来越大,因此不会超过起始高度.【点睛】本题主要考查了折线统计图,解题的关键在于能够准确读懂统计图.3、不同意.在小华的抽样中,B班的样本数明显地小于A班,因此B班的样本不具有广泛性和代表性.【分析】根据抽样要具有代表性,广泛性的要求去抽取样本,后计算判断.【详解】不同意.理由如下:在小华的抽样中,B班的样本数明显地小于A班,因此B班的样本不具有广泛性和代表性.故得到结果是不合理的.【点睛】本题考查了抽样调查的特点,熟记抽样要具有代表性,广泛性,全面性是解题的关键.4、(1)见解析;(2)见解析【分析】(1)调查本地区连续30天的空气污染指数即可;(2)根据所调查的数据填好频数分布表,进而即可画出相应的频数分布直方图.【详解】解:(1)本地区连续30天的空气污染指数如下:32,41,53,37,33,34,38,34,52,47,45,32,27,22,38,52,63,39,32,29,21,30,48,42,45,39,36,25,27,36;(2)频数分布表如下:∴频数分布直方图如下:【点睛】本题考查了画频数分布表以及频数分布直方图的能力,利用所调查的数据画出相应的频数分布表是解决本题的关键.5、(1)条形统计图;见解析;(2)扇形统计图;见解析;(3)折线统计图或条形统计图,作一个即可,见解析.【分析】各统计图特点如下:条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据;折线统计图能清楚地反映事物的变化情况;扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,由各小题的数据结合统计图的特点选择合适的统计图即可【详解】解:(1)选择条形统计图,如下图所示:(2)选择扇形统计图,如下图所示:(3)选择条形统计图或折线统计图,作一个即可,如下图所示:【点睛】本题主要考查统计图,属于基础题,能根据已知条件选择适当的统计图,并能正确地作出统计图是解题关键。
浙江省中考数学复习第一部分考点研究第六单元圆圆中的证明与计算巩固集训试题(2021年整理)

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第六单元圆圆中的证明与计算巩固集训(建议答题时间::60分钟)1。
如图,⊙O的半径为1,弦AB=1,点P为优弧AB上一动点,AC⊥AP交直线PB于点C,则△A B C的最大面积是( )A。
错误! B。
错误! C. 错误! D. 错误!第1题图2。
如图,四边形ABCD的面积为20,直线AB,BC,CD,DA都与⊙O相切,AB=4,CD=6,则⊙O的半径为()第2题图A。
4 B. 3 C。
2 D。
13. 如图,在菱形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,以OB为直径画⊙M,过点D作⊙M 的切线,切点为N,分别交AC、BC于点E、F,已知AE=5,CE=3,则DF的长是( )A. 3B. 4C. 4.8D. 5第3题图4。
如图,△ABC内接于⊙O,∠BAC=120°,AB=AC,BD为⊙O直径,AD=6,则DC=________.第4题图5。
如图,已知半圆O的直径AB=4,沿它的一条弦EF折叠,若折叠后的圆弧与直径AB 相切,则折痕EF的最小值为________,最大值为________.第5题图6. (2018原创)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=4,AC=3,点D是射线BA上的动点,过点D作DE⊥AB交射线BC于点E,以DE为直径作⊙O,当点D从点B向射线BA方向运动时,⊙O恰好与直线AC相切,则此时⊙O的半径为________________.第6题图7. (2017德州)如图,已知Rt△ABC,∠C=90°,D为BC的中点.以AC为直径的⊙O 交AB于点E。
中考数学专项复习(2)《圆与圆的位置关系》练习(无答案)浙教版

圆与圆的位置关系(02)一、选择题1.两个圆的半径分别为2和3,当圆心距d=5时,这两个圆的位置关系是()A.内含B.内切C.相交D.外切2.两圆的半径分别为3和5,圆心距为7,则两圆的位置关系是( )A.内切B.相交C.外切D.外离3.已知⊙O1与⊙O2的半径分别为2cm和3cm,若O1O2=5cm.则⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.外离B.相交C.内切D.外切4.已知两圆的半径分别是3和6,若两圆相交,则两圆的圆心距可以是()A.2 B.5 C.9 D.105.⊙O1的半径为1cm,⊙O2的半径为4cm,圆心距O1O2=3cm,这两圆的位置关系是() A.相交B.内切C.外切D.内含6.已知⊙O1与⊙O2相交,它们的半径分别是4,7,则圆心距O1O2可能是()A.2 B.3 C.6 D.127.如图,已知⊙O1的半径为1cm,⊙O2的半径为2cm,将⊙O1,⊙O2放置在直线l上,如果⊙O1在直线l上任意滚动,那么圆心距O1O2的长不可能是( )A.6cm B.3cm C.2cm D.0.5cm8.已知⊙O1的半径r1=2,⊙O2的半径r2是方程的根,⊙O1与⊙O2的圆心距为1,那么两圆的位置关系为()9.如图,⊙A的半径是3,⊙B的半径是5,如果两圆相交,则圆心距AB的取值范围在数轴上表示正确的是()A.B.C.D.10.如果两个圆的半径分别为5和3,圆心距为4,那么两圆的位置关系是()A.相交B.相切C.外离D.内含11.如图,⊙O1,⊙O2的圆心在直线l上,⊙O1的半径为2cm,⊙O2的半径为3cm.O1O2=8cm,⊙O1以1cm/s的速度沿直线l向右运动,7s后停止运动.在此过程中,⊙O1和⊙O2没有出现的位置关系是()A.外切B.相交C.内切D.内含12.已知⊙O1和⊙O2的半径分别为2cm和3cm,圆心距O1O2为5cm,则⊙O1和⊙O2的位置关系是( )A.外离B.外切C.相交D.内切13.如图所示的两圆位置关系是( )14.下列说法正确的是()A.平分弦的直径垂直于弦B.半圆(或直径)所对的圆周角是直角C.相等的圆心角所对的弧相等D.若两个圆有公共点,则这两个圆相交15.下列说法中,正确的有( )(1)的平方根是±5.(2)五边形的内角和是540°.(3)抛物线y=3x2﹣x+4与x轴无交点.(4)等腰三角形两边长为6cm和4cm,则它的周长是16cm.(5)若⊙O1与⊙O2的半径分别是方程x2﹣4x+3=0的两根,且O1O2=3,则两圆相交.A.2个B.3个C.4个D.5个16.两个半径不等的圆相切,圆心距为6cm,且大圆半径是小圆半径的2倍,那么小圆的半径为()A.3cm B.4cm C.2或4cm D.2cm或6cm二、填空题17.已知⊙O1与⊙O2相切,两圆半径分别为3和5,则圆心距O1O2的值是.18.在同一平面内,已知线段AO=2,⊙A的半径为1,将⊙A绕点O按逆时针方向旋转60°得到的像为⊙B,则⊙A与⊙B的位置关系为.19.若两圆的半径分别是2和3,圆心距是5,则这两圆的位置关系是.20.已知⊙O1和⊙O2相切,⊙O1的半径为3,O1O2=5,则⊙O2的半径为.21.如图,⊙A、⊙B、⊙C两两外切,它们的半径都是a,顺次连接三个圆心,则图中阴影部分的面积是.22.若⊙A和⊙B相切,它们的半径分别为8cm和2cm,则圆心距AB为cm.23.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是a,b,且a、b满足,圆心距O1O2=5,则两圆的位置关系是.24.如图所示,在边长为3的正方形ABCD中,⊙O1与⊙O2外切,且⊙O1分别于DA、DC边外切,⊙O2分别与BA、BC边外切,则圆心距,O1O2为.25.已知⊙O1的半径为3,⊙O2的半径为r,⊙O1与⊙O2只能画出两条不同的公共切线,且O1O2=5,则⊙O2的半径为r的取值范围是.26.如果⊙O1与⊙O2的半径分别是1和2,并且两圆相外切,那么圆心距O1O2的长是.27.如图,∠AOB=60°,O1,O2,O3…是∠AOB平分线上的点,其中OO1=2,若分别以O1,O2,O3…为圆心作圆,使得⊙O1,⊙O2,⊙O3…均与∠AOB的两边相切,且相邻两圆相外切,则⊙O2014的面积是(结果保留π)28.如图,⊙O的半径为4cm,直线l与⊙O相交于A、B两点,AB=4cm,P为直线l上一动点,以1cm为半径的⊙P与⊙O没有公共点.设PO=dcm,则d的范围是.29.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是方程x2﹣4x+3=0的两根,且圆心距O1O2=t+2,若这两个圆相切,则t= .三、解答题30.若⊙O1和⊙O2的圆心距为4,两圆半径分别为r1、r2,且r1、r2是方程组的解,求r1、r2的值,并判断两圆的位置关系.尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
浙江新中考中考数学总复习第六章圆第18课时圆的有关概念及性质课件

【解 析】如图, 连结 OE. ∵OB=OE,∴∠B=∠OEB. ∵∠AOB=∠B+∠D,∠OEB =∠EOD+∠D,∠ AOB= 3∠ADB,∴∠ B=∠OEB= 2∠D.∴∠DOE=∠D.∴DE=EO=OB.故选 D.
【答案】D
3.(2015·宁波)如图,⊙O 为△ABC 的外接圆,∠A=
72°,则∠BCO 的度数为( B )
2
2
1×60°=30°.故选 D. 2
【答案】D
2.(2016·杭州)如图,已知 AC 是⊙O 的直径,点 B 在 圆周上(不与 A,C 重合),点 D 在 AC 的延长线上,连结 BD 交⊙O 于点 E.若∠AOB=3∠ADB,则( )
A. DE= EB C. 3DE=DO
B. 2DE=EB D.DE=OB
A.15°
B.18°
C.20°
D.28°
4.(2014·嘉兴、舟山)如图,⊙O 的直径 CD 垂直弦 AB 于点 E,且 CE=2,DE=8,则 AB 的长为( D )
A.2 B.4 C.6 D.8
5.(2015·温州)如图,
C 是以 AB 为直径的半圆
O 上一点,连结 AC,BC,
分别以 AC,BC 为边向外
【答案】C
6.(2016·衢州)如图,AB 是⊙O 的直径,C 是⊙O 上 的点,过点 C 作⊙O 的切线交 AB 的延长线于点 E,若∠A =30°,则 sin E 的值为( )
A.12
B.
2 2
C.
3 2
D.
3 3
【 解 析 】 连 结 OC , ∵CE 是 ⊙O 的 切 线 , ∴OC⊥CE.∵∠A=30°,∴∠COE=60°.在 Rt△OCE 中, ∠E=90°-60°=30°,∴sin E=sin 30°=1.故选 A.
中考数学专题复习十圆试题浙教版
圆教学准备一. 教学目标(1)掌握圆的有关概念和计算①知道圆由圆心与半径确定,了解圆的对称性.②通过图形直观识别圆的弦、弧、圆心角等基本元素.③利用圆的对称性探索弧、弦、圆心角之间的关系,并会进行简单计算和说理.④探索并了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征.⑤掌握垂径定理及其推论,并能进行计算和说理.⑥了解三角形外心、三角形外接圆和圆内接三角形的概念.⑦掌握圆内接四边形的性质(2)点与圆的位置关系①能根据点到圆心的距离和半径的大小关系确定点与圆的位置关系.②知道“不在同一直线上的三个点确定一个圆”并会作图.(3)直线与圆的位置关系①能根据圆心到直线的距离和半径的大小关系确定直线与圆的位置关系.②了解切线的概念.③能运用切线的性质进行简单计算和说理.④掌握切线的识别方法.⑤了解三角形内心、三角形内切圆和圆的外切三角形的概念.⑥能过圆上一点画圆的切线并能利用切线长定理进行简单的切线计算.(4)圆与圆的位置关系①了解圆与圆的五种位置关系及相应的数量关系.②能根据两圆的圆心距与两圆的半径之间的数量关系判定两圆的位置关系.③掌握两圆公切线的定义并能进行简单计算(5)圆中的计算问题①掌握弧长的计算公式,由弧长、半径、圆心角中已知两个量求第三个量.②掌握求扇形面积的两个计算公式,并灵活运用.③了解圆锥的高、母线等概念.④结合生活中的实例(模型)了解圆柱、圆锥的侧面展开图.⑤会求圆柱、圆锥的侧面积、全面积,并能结合实际问题加以应用.⑥能综合运用基本图形的面积公式求阴影部分面积.二. 教学难点与重点:与圆的性质有关的计算、开放题以及与圆和多边形结合的探索题是本单元的重点也是难点.三. 知识要点:知识点1:知识点之间的关系知识点2:圆的有关性质和计算 ①弧、弦、圆心角之间的关系:在同圆或等圆中,如果两条劣弧(优弧)、两个圆心角中有一组量对应相等,那么它们所对应的其余各组量也分别对应相等.②垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. 垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧. 弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧.平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧.③在同一圆内,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半. ④圆内接四边形的性质:圆的内接四边形对角互补,并且任何一个外角等于它的内对角. 知识点3:点与圆的位置关系①设点与圆心的距离为d ,圆的半径为r ,则点在圆外d r ⇔>; 点在圆上d r ⇔=; 点在圆内d r ⇔<.②过不在同一直线上的三点有且只有一个圆. 一个三角形有且只有一个外接圆. ③三角形的外心是三角形三边垂直平分线的交点. 三角形的外心到三角形的三个顶点的距离相等. 知识点4:直线与圆的位置关系①设圆心到直线l 的距离为d ,圆的半径为r ,则直线与圆相离d r ⇔>;直线与圆相切d r ⇔=;直线与圆相交d r ⇔<. ②切线的性质:与圆只有一个公共点; 圆心到切线的距离等于半径; 圆的切线垂直于过切点的半径.③切线的识别:如果一条直线与圆只有一个公共点,那么这条直线是圆的切线. 到圆心的距离等于半径的直线是圆的切线.经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线. ④三角形的内心是三角形三条内角平分线的交点. 三角形的内心到三角形三边的距离相等.⑤切线长:圆的切线上某一点与切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长. ⑥切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等. 这一点和圆心的连线平分这两条切线的夹角. 知识点5:圆与圆的位置关系①圆与圆的位置关系有五种:外离、外切、相交、内切、内含. 设两圆心的距离为d ,两圆的半径为12r r 、,则两圆外离12d r r ⇔>+ 两圆外切12d r r ⇔=+ 两圆相交1212r r d r r ⇔-<<+ 两圆内切12d r r ⇔=- 两圆内含12d r r ⇔<-②两个圆构成轴对称图形,连心线(经过两圆圆心的直线)是对称轴.由对称性知:两圆相切,连心线经过切点.两圆相交,连心线垂直平分公共弦. ③两圆公切线的定义:和两个圆都相切的直线叫做两圆的公切线. 两个圆在公切线同旁时,这样的公切线叫做外公切线. 两个圆在公切线两旁时,这样的公切线叫做内公切线. ④公切线上两个切点的距离叫做公切线的长.知识点6:与圆有关的计算①弧长公式:180n rl π= 扇形面积公式:213602n r S lr π==扇形 (其中n 为圆心角的度数,r 为半径)②圆柱的侧面展开图是矩形.圆柱体也可以看成是一个矩形以矩形的一边为轴旋转而形成的几何体. 圆柱的侧面积=底面周长×高 圆柱的全面积=侧面积+2×底面积③圆锥的侧面展开图是扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长. 圆锥体可以看成是由一个直角三角形以一条直角边为轴旋转而成的几何体. ④圆锥的侧面积=12×底面周长×母线;圆锥的全面积=侧面积+底面积例1. △ABC 中,AC =6,BC =8,∠C =90°,以点C 为圆心,CA 为半径的圆与AB 交于点D ,求AD 的长. 【分析】圆中有关弦的计算问题通常利用垂径定理构造直角三角形求解,所以作CH ⊥AB ,这只要求出AH 的长就能得出AD 的长.【解】作CH ⊥AB ,垂足为H∵∠C =90°,AC =6,BC =8 ∴AB =10例题精讲∵∠C =90°, CH ⊥AB ∴AB AH AC ⊥=2又∵AC =6, AB =10 ∴ AH =3.6 ∵CH ⊥AB ∴AD =2AH ∴AD =7.2 答:AD 的长为7.2.【说明】解决与弦有关的问题,往往需要构造垂径定理的基本图形——由半径、弦心距、弦的一半构成的直角三角形,它是解决此类问题的关键.定理的应用必须与所对应的基本图形相结合,同学们在复习时要特别注重基本图形的掌握.例2. (1)如图,△ABC 内接于⊙O ,AB 为直径,∠CAE =∠B ,试说明AE 与⊙O 相切于点A . (2)在(1)中,若AB 为非直径的弦,∠CAE =∠B ,AE 还与⊙O 相切于点A 吗?请说明理由.【分析】第(1)小题中,因为AB 为直径,只要再说明∠BAE 为直角即可.第(2)小题中,AB 为非直径的弦,但可以转化为第(1)小题的情形.【解】(1)∵AB 是⊙O 的直径 ∴∠C =90°∴∠BAC +∠B =90°又∵∠CAE =∠B∴∠BAC +∠CAE =90°即∠BAE =90°∴AE 与⊙O 相切于点A.(2)连结AO 并延长交⊙O 于D ,连结CD . ∵AD 是⊙O 的直径 ∴∠ACD =90°∴∠D +∠CAD =90°又∵∠D =∠B ∴∠B +∠CAD =90°又∵∠CAE =∠B ∴∠CAE +∠CAD =90°即∠EAD =90° ∴AE 仍然与⊙O 相切于点A.【说明】本题主要考查切线的识别方法.渗透了“由特殊到一般”的数学思想方法,这对于学生的探索能力的培养非常重要.例3. 如图,已知⊙O 的直径AB 垂直于弦CD 于E ,连结AD 、BD 、OC 、OD ,且OD =5.(1)若sin ∠BAD =35,求CD 的长. (2)若∠ADO :∠EDO =4:1,求扇形OAC (阴影部分)的面积(结果保留π). 【分析】图形中有 “直径对直角”,这样就出现了“直角三角形及斜边上的高”的基本图形,求CD 的长就转化为求DE 的长.第(2)小题求扇形OAC 的面积其关键是求∠AOD 的度数,从而转化为求∠AOD 的大小.【解】(1)∵AB 是⊙O 的直径,OD =5 ∴∠ADB =90°,AB =10 又∵在Rt △ABD 中,3sin 5BD BAD AB ==∠ ∴BD =6∵∠ADB =90°,AB ⊥CD∴BD 2=BE ·AB∵AB =10 BD =6 ∴BE =185在Rt △EBD 中,由勾股定理得DE =245∴CD DE ==2485 答:CD 的长为485.(2)∵AB 是⊙O 的直径,AB ⊥CD ∴CB BD AC AD ⌒⌒⌒⌒,==∴∠BAD =∠CDB ,∠AOC =∠AOD ∵AO =DO ∴∠BAD =∠ADO ∴∠CDB =∠ADO设∠ADO =4k ,则∠CDB =4k ∵∠ADO +∠EDO +∠EDB =90°∴4490k k k ++=︒ 得k =10° ∴∠AOD =180°-(∠OAD +∠ADO )=100° ∴∠AOC =∠AOD =100°则S OAC 扇形=⨯⨯=1003605125182ππ 答:扇形OAC 的面积为12518π 【说明】本题涉及到了圆中的重要定理、直角三角形的边角关系、扇形面积公式等知识点的综合,考查了学生对基本图形、基本定理的掌握程度.求DE 长的方法很多,可以用射影定理、勾股定理,也可以运用面积关系来求,但都离不开“直角三角形及斜边上的高”这个基本图形.解题中也运用了比例问题中的设k 法,同时也渗透了“转化”的思想方法.例4. 半径为2.5的⊙O 中,直径AB 的不同侧有定点C 和动点P .已知BC :CA =4 : 3,点P 在半圆AB 上运动(不与A 、B 两点重合),过点C 作CP 的垂线,与PB 的延长线交于点Q .(1)当点P 与点C 关于AB 对称时,求CQ 的长; (2)当点P 运动到半圆AB 的中点时,求CQ 的长;(3)当点P 运动到什么位置时,CQ 取到最大值?求此时CQ 的长.【分析】当点P 与点C 关于AB 对称时,CP 被直径垂直平分,由垂径定理求出CP 的长,再由Rt △ACB ∽Rt △PCQ ,可求得CQ 的长.当点P 在半圆AB 上运动时,虽然P 、Q 点的位置在变,但△PCQ 始终与△ACB 相似,点P 运动到半圆AB 的中点时,∠PCB =45°,作BE ⊥PC 于点E , CP =PE +EC. 由于CP 与CQ 的比值不变,所以CP 取得最大值时CQ 也最大.【解】(1)当点P 与点C 关于AB 对称时,CP ⊥AB ,设垂足为D . ∵AB 为⊙O 的直径,∴∠ACB =90° ∴AB =5,AC :CA =4:3 ∴BC =4,AC =3S Rt △ACB =12AC ·BC =12AB ·CD ∴1224,.55CD PC ==∵ 在Rt △ACB 和Rt △PCQ 中, ∠ACB =∠PCQ =90°,∠CAB =∠CPQ∴ Rt △ACB ∽Rt △PCQ ∴AC BCPC CQ= ∴ 53234==⋅=PC AC PC BC CQ (2)当点P 运动到弧AB 的中点时,过点B 作BE ⊥PC 于点E (如图).∵P 是弧AB 的中点,又∠CPB =∠CAB ∴∠CPB = tan ∠CAB =43∴ 332tan 42BE PE BE CPB ===∠从而72PC PE EC =+=由(1)得,41423CQ PC ==(3)点P 在弧AB 上运动时,恒有PC AC PC BC CQ 34=⋅= 故PC 最大时,CQ 取到最大值.当PC 过圆心O ,即PC 取最大值5时,CQ 最大值为203【说明】本题从点P 在半圆AB 上运动时的两个特殊位置的计算问题引申到求CQ 的最大值,一方面渗透了“由特殊到一般”的思想方法,另一方面运用“运动变化”的观点解决问题时,寻求变化中的不变性(题中的Rt △ACB ∽Rt △PCQ )往往是解题的关键.例5. 如图,PA ,PB 是⊙O 的切线,A ,B 为切点,∠OAB =30°. (1)求∠APB 的度数;(2)当OA =3时,求AP 的长.【点评】本题用到的知识点较多,主要知识点有:①圆的切线的性质;②等腰三角形的性质;③四边形内角和定理;④垂径定理;⑤锐角三角函数等.【解】(1)•∵在△ABO 中,OA =OB ,∠OAB =30°,∴∠AOB =180°-2×30°=120°,∵PA 、PB 是⊙O 的切线,• ∴OA ⊥PA ,OB ⊥PB ,即∠OAP =∠OBP =90° ∴∠AOB+∠APB=180° ∴∠APB=60°(2)如图,作OD ⊥AB 交AB 于点D ,• ∵在△OAB 中,OA =OB ,∴AD =12AB , ∵在Rt △AOD 中,OA =3,∠OAD =30°, ∴AD =OA·cos30°=332,AP =AB =33例6. 如图,这是一个由圆柱体材料加工而成的零件,•它是以圆柱体的上底面为底面,在其内部“掏取”一个与圆柱体等高的圆锥体而得到的,其底面直径AB =12cm ,高BC =8cm ,求这个零件的表面积.(结果保留根号)【解】这个零件的底面积=π×(122)2=36πcm 2• •这个零件的外侧面积=12π×8=96πcm 2圆锥母线长OC =22128()2+=10cm 这个零件的内侧面积=12×12π×10=60πcm 2,• ∴这个零件的表面积为:36π+96π+60π=192πcm 2例7. 如图,O 是圆柱形木块底面的圆心,过底面的一条弦AD ,•沿母线AB 剖开,得剖面矩形ABCD ,AD =24cm ,AB =25cm ,若AmD 的长为底面周长的23,如图所示:(1)求⊙O 的半径;(2)求这个圆柱形木块的表面积.(结果可保留根号)【解】(1)连结OA 、OD ,作OE ⊥AD 于E ,易知∠AOD =120°,AE =12cm ,可得AO =r =sin 60AE︒=83cm(2)圆柱形木块的表面积=2S 圆+S 圆柱侧=(384π+4003π)cm2例8. 在图1和图2中,已知OA =OB ,AB =24,⊙O 的直径为10. (1)如图1,AB 与⊙O 相切于点C ,试求OA 的值;(2)如图2,若AB 与⊙O 相交于D 、E 两点,且D 、E 均为AB 的三等分点,试求tanA 的值.(1)【解】连结OC ,∵AB 与⊙O 相切于C 点, ∴∠OCA =90°,∵OA =OB ,∴AC =BC =12 在Rt•△ACO 中,OA =2222125AC OC +=+=13(2)作OF ⊥AB 于点F ,连结OD ,∴DF =EF ;AF =AD +DF =8+4=12, 在Rt•△ODF 中,OF 222254OD DF --3, 在Rt △AOF 中,tanA =31124OF AF ==例9. 如图,在△ABC中,∠C=90°,以BC上一点O为圆心,以OB为半径的圆交AB•于点M,交BC于点N.(1)求证:BA·BM=BC·BN;(2)如果CM是⊙O的切线,N为OC的中点,当AC=3时,求AB的值.(1)【证明】连接MN则∠BMN=90°=∠ACB,•∴△ACB∽△NMB,∴BC ABBM BN,∴AB·BM=BC·BN(2)【解】连接OM,则∠OMC=90°,∵N为OC•中点,•∴MN=ON=OM,∴∠MON=60°,∵OM=OB,∴∠B=12∠MON=30°.∵∠ACB=90°,∴AB=2AC=2×3=6例10.已知:如图,△ABC内接于⊙O,点D在OC的延长线上,sinB=12,∠CAD=30°.(1)求证:AD是⊙O的切线;(2)若OD⊥AB,BC=5,求AD的长.(1)【证明】如图,连结OA,因为sinB=12,所以∠B=30°,故∠O=60°,又OA=OC,•所以△ACO是等边三角形,故∠OAC=60°,因为∠CAD=30°,所以∠OAD=90°,所以AD•是⊙O的切线(2)【解】因为OD⊥AB,所以OC垂直平分AB,则AC=BC=5,所以OA=5,•在△OAD中,∠OAD=90°,由正切定义,有tan∠AOD=ADOA,所以AD=53一、填空题1. 已知扇形的圆心角为120°,半径为2cm,则扇形的弧长是_______cm,扇形的面积是________cm2.2. 如图,两个同心圆中,大圆的半径OA=4cm,∠AOB=∠BOC=60°,则图中阴影部分的面积是______cm2.3. 圆锥的底面半径为6cm,高为8cm,那么这个圆锥的侧面积是_______cm2.4. 如图,⊙O的半径为4cm,直线l⊥OA,•垂足为O,•则直线l沿射线OA•方向平移_____cm时与⊙O相切.5. 两圆有多种位置关系,图中不存在的位置关系是______.6. 如图,从一块直径为a+b的圆形纸板上挖去直径分别为a和b的两个圆,则剩下的纸板面积是_____.7. 如图,AB为半圆O的直径,CB是半圆O的切线,B是切点,AC•交半圆O于点D,已知CD=1,AD=3,那么cos∠CAB=________.课后练习8. 如图,BC为半⊙O的直径,点D是半圆上一点,过点D作⊙O•的切线A D,BA⊥DA于A,BA交半圆于E,已知BC=10,AD=4,那么直线CE与以点O为圆心,52为半径的圆的位置关系是______.二、选择题1. 在纸上剪下一个圆形和一个扇形的纸片,使之恰好能围成一个圆锥模型,若圆的半径为r,扇形的半径为R,扇形的圆心角等于120°,则r与R之间的关系是()A. R=2rB. R=rC. R=3rD. R=4r2. 圆锥的底面半径为3cm,母线长为5cm,则它的侧面积是()A. 60πcm2B. 45πcm2C. 30πcm2D. 15πcm23. 已知圆锥侧面展开图的圆心角为90°,•则该圆锥的底面半径与母线长的比为()A. 1:2B. 2:1C. 1:4D. 4:14. 将直径为64cm的圆形铁皮,做成四个相同圆锥容器的侧面(不浪费材料,不计接缝处的材料损耗),那么每个圆锥容器的高为()A. 815cmB. 817cmC. 163cmD. 16cm5. 如图,圆心角都是90°的扇形OAB与扇形OCD叠放在一起,•OA=3,OC=1,分别连结AC、BC,则圆中阴影部分的面积为()A. 12π B. π C. 2π D. 4π6. 如图,将圆桶中的水倒入一个直径为40cm,高为55cm•的圆口容器中,圆桶放置的角度与水平线的夹角为45°,若使容器中的水面与圆桶相接触,•则容器中水的深度至少应为()A. 10cmB. 20cmC. 30cmD. 35cm7. 生活处处皆学问,如图,眼镜镜片所在的两圆的位置关系是()A. 外离B. 外切C. 内含D. 内切8. ⊙O的半径为4,圆心O到直线L的距离为3,则直线L与⊙O的位置关系是()A. 相交B. 相切C. 相离D. 无法确定9. 如图,已知⊙O的直径AB与弦AC的夹角为35°,过点C的切线PC与AB的延长线交于点P,那么∠P等于()A. 15°B. 20°C. 25°D. 30°10. 已知圆A和圆B相切,两圆的圆心距为8cm,圆A的半径为3cm,• 则圆B的半径是()A. 5cmB. 11cmC. 3cmD. 5cm或11cm11. 如图PB为⊙O的切线,B为切点,连结PO交⊙O于点A,PA=•2,PO=5,则PB的长度为()A. 4B. 10C. 26D. 4312. 如图,AB与⊙O切于点B,AO=6cm,AB=4cm,则⊙O的半径为()A. 45cmB. 25cmC. 213cmD. 13m三、解答题1. 如图,已知正三角形ABC的边长为2a.(1)求它的内切圆与外接圆组成的圆环的面积.(2)根据计算结果,要求圆环的面积,•只需测量哪一条弦的大小就可算出圆环的面积;(3)将条件中的“正三角形”改为“正方形”“正六边形”,•你能得出怎样的结论?(4)已知正n边形的边长为2a,请写出它的内切圆与外接圆组成的圆环面积.2. 如图,已知O为原点,点A的坐标为(4,3),⊙A的半径为2. 过A作直线l平行于x轴,点P在直线l上运动.(1)当点P在⊙A上时,请你直接写出它的坐标;(2)设点P的横坐标为12,试判断直线OP与⊙A的位置关系,并说明理由.3. 如图1,已知Rt ABC △中,30CAB ∠=o,5BC =.过点A 作AE AB ⊥,且15AE =,连接BE 交AC 于点P .(1)求PA 的长;(2)以点A 为圆心,AP 为半径作⊙A ,试判断BE 与⊙A 是否相切,并说明理由;(3)如图2,过点C 作CD AE ⊥,垂足为D .以点A 为圆心,r 为半径作⊙A ;以点C 为圆心,R 为半径作⊙C .若r 和R 的大小是可变化的,并且在变化过程中保持⊙A 和⊙C 相切..,且使D 点在⊙A 的内部,B 点在⊙A 的外部,求r 和R 的变化范围.4. 已知:AB 为⊙O 的直径,P 为AB 弧的中点.(1)若⊙O ′与⊙O 外切于点P (见图甲),AP 、BP 的延长线分别交⊙O ′于点C 、D ,连接CD ,则△PCD 是 三角形;(2)若⊙O ′与⊙O 相交于点P 、Q (见图乙),连接AQ 、BQ 并延长分别交⊙O ′于点E 、F ,请选择下列两个问题中的一个..作答: 问题一:判断△PEF 的形状,并证明你的结论;问题二:判断线段AE 与BF 的关系,并证明你的结论.我选择问题 ,结论: .5. 从卫生纸的包装纸上得到以下资料:两层300格,每格11.4cm×11cm,如图甲。
浙教版初中数学七年级下册第六单元《数据与统计图表》单元测试卷(标准难度)(含答案解析)
浙教版初中数学七年级下册第六单元《数据与统计图表》单元测试卷(标准难度)(含答案解析)考试范围:第六单元; 考试时间:120分钟;总分:120分,第I卷(选择题)一、选择题(本大题共12小题,共36.0分。
在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项)1. 今年某市有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析.在这个问题中,有下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每名考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000.其中正确的有A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个2. 以下调查中,最适宜采用普查方式的是( )A. 检测某批次汽车的抗撞击能力B. 调查黄河的水质情况C. 调查全国中学生视力和用眼卫生情况D. 检查我国“神州八号”航天飞船各零部件的情况3. 近几年来,国民经济和社会发展取得了新的成就,农村经济快速发展,农民收入不断提高.下图统计的是某地区2004年−2008年农村居民人均年纯收入.根据图中信息,下列判断:①与上一年相比,2006年的人均年纯收入增加的数量高于2005年人均年纯收入增加的数量;×100%;②与上一年相比,2007年人均年纯收入的增长率为3587−32553255③若按2008年人均年纯收入的增长率计算,2009年人均年纯收入将达到4140×(1+4140−3587)元.3587其中正确的是( )A. 只有①②B. 只有②③C. 只有①③D. ①②③4. 下图是某地区用水量与人口数情况统计图.日平均用水量为400万吨的那一年,人口数大约是( )A. 180万B. 200万C. 300万D. 400万5. 小明调查了本班每位同学最喜欢的颜色,并绘制了不完整的扇形图1及条形图2(柱的高度从高到低排列).条形图不小心被撕了一块,图2中“”应填的颜色是( )A. 蓝B. 粉C. 黄6. 某地区经过一年的新农村建设,农村的经济收入增加了一倍,实现翻番,为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况,统计了该地区新农村建设前后农村的经济收入构成比例,得到扇形统计图如图所示:则下面结论中不正确的是( )A. 新农村建设后,养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半B. 新农村建设后,其他收入增加了一倍以上C. 新农村建设后,养殖收入增加了一倍D. 新农村建设后,种植收入减少7. 某校七、八、九三个年级共有学生800人,该校公布了反映各年级学生体育达标情况的两张统计图(如图),甲、乙、丙三名同学看了这两张统计图后,甲说:“七年级的体育达标率最高.”乙说:“八年级共有学生264人.”丙说:“九年级的体育达标率最高.”甲、乙、丙三名同学中,说法正确的是( )A. 甲和乙B. 乙和丙C. 只有乙D. 只有丙8. 有三名候选人A,B,C竞选班长,要求班级的每名学生只能从三人中选一人(候选人也参与投票).经统计,A,B,C三名候选人得票数之比依次为6:3:1,若候选人B获得票数的频数为15,则该班级共有( )A. 44人B. 46人C. 48人D. 50人9. 某棉纺厂为了解一批棉花的质量,从中随机抽取了20根棉花纤维进行测量,其长度x(单位:mm)的数据分布如下表所示,则棉花纤维长度的数据在8≤x<32这个范围的频率为( )棉花纤维长度x0≤x<88≤x<1616≤x<2424≤x<3232≤x<40频数12863A. 0.8B. 0.7C. 0.4D. 0.210. 为了解某校八年级400名学生60秒跳绳的次数,随机对该年级50名学生进行了调查,根据收集的数据绘制了如图所示的频数分布直方图,每组数据包括左端值,不包括右端值,如最左边第一组的次数x为:60≤x<80.则以下说法正确的是( )A. 该年级50名学生跳绳次数不少于100次的占80%B. 大多数学生跳绳次数在140~160范围内C. 60秒跳绳次数最多的是160次D. 由样本可以推断全年级400人中跳绳次数在60~80次的大约有48人11. 某中学八年级甲、乙两个班进行了一次跳远测试,测试人数每班都为40人,每个班学生的跳远成绩分为A,B,C,D四个等级,绘制的统计图如图.根据以上统计图提供的信息,下列说法错误的是( )A. 甲班A等级的人数在甲班中最少B. 乙班D等级的人数比甲班少C. 乙班A等级的人数与甲班一样多D. 乙班B等级的人数为14人12. 为了解某校学生今年五一期间参加社团活动时间的情况,随机抽查了其中100名学生进行统计,并绘制成如图所示的频数直方图,已知该校共有1000名学生,据此估计,该校五一期间参加社团活动时间在8~10小时之间的学生数大约是( )A. 280B. 240C. 300D. 260第II卷(非选择题)二、填空题(本大题共4小题,共12.0分)13. 在调查某地区老年人的健康状况中,个体是______.14. 某校组织学生开展“八荣八耻”宣传教育活动,其中有30%的同学走出校门进行宣讲,这部分学生在扇形统计图中应为______部分.15. 一次跳远比赛中,成绩在4.05米以上的人有8人,频率为0.4,则参加比赛的运动员共有______人.16. 某校为了解学生的课外阅读情况,随机抽取了50名学生,并统计他们平均每天的课外阅读时间t(单位:min),然后利用所得数据绘制成如下不完整的统计表.课外阅读时间频数表课外阅读时间t(min)频数10≤t<30430≤t<50850≤t<70a70≤t<901690≤t<1102合计50表中a=.三、解答题(本大题共9小题,共72.0分。
中考数学专项复习(1)《圆与圆的位置关系》练习(无答案) 浙教版
圆与圆的位置关系(01)一、选择题1.若⊙O1和⊙O2的半径分别为3cm和4cm,圆心距d=7cm,则这两圆的位置是()A.相交 B.内切 C.外切 D.外离2.已知⊙O1的半径为1cm,⊙O2的半径为3cm,两圆的圆心距O1O2为4cm,则两圆的位置关系是()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切3.已知⊙O1与⊙O2的半径分别为3cm和5cm,若圆心距O1O2=8cm,则⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.相交 B.相离 C.内切 D.外切4.已知⊙O1的半径是3cm,⊙O2的半径是2cm,O1O2=cm,则两圆的位置关系是()A.相离 B.外切 C.相交 D.内切5.已知⊙O1和⊙O2的半径分别是方程x2﹣4x+3=0的两根,且两圆的圆心距等于4,则⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切6.两圆半径分别为3cm和7cm,当圆心距d=10cm时,两圆的位置关系为()A.外离 B.内切 C.相交 D.外切7.已知⊙O1与⊙O2相切,它们的半径分别是4、r,且圆心距O1O2=7,则r可能是下列的()A.3 B.11 C. 3或11 D.3、﹣3或118.两圆的半径分别为2和3,圆心距为7,则这两个圆的位置关系为()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切9.如果相切两圆的半径分别为3和1,那么它们的圆心距是()A.2 B.4 C.2或4 D.无法确定10.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是3cm和5cm,两圆的圆心距为4cm,则两圆的位置关系是()A.相交 B.内切 C.外离 D.内含11.如图,当半径分别是5和r的两圆⊙O1和⊙O2外切时,它们的圆心距O1O2=8,则⊙O2的半径r为()A.12 B.8 C.5 D.312.已知⊙O1与⊙O2的半径分别是2和4,O1O2=5,则⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.内含 B.内切 C.相交 D.外切13.若两圆的半径分别是1cm和4cm,圆心距为5cm,则这两圆的位置关系是()A.内切 B.相交 C.外切 D.外离14.两圆的半径分别为2cm,3cm,圆心距为2cm,则这两个圆的位置关系是()A.外切 B.相交 C.内切 D.内含15.已知⊙O1和⊙O2的半径分别为2cm和3cm,若O1O2=7cm,则⊙O1和⊙O2的位置关系是()A.外离 B.外切 C.内切 D.相交16.已知两圆半径分别为3cm,5cm,圆心距为7cm,则这两圆的位置关系为()A.相交 B.外切 C.内切 D.外离17.如图,圆与圆的位置关系没有()A.相交B.相切 C.内含D.外离18.若两圆的半径分别为2cm和6cm,圆心距为了8cm,则两圆的位置关系为()A.外切 B.相交 C.内切 D.外离19.若⊙O1的半径为6,⊙O2与⊙O1外切,圆心距O1O2=10,则⊙O2的半径为()A.4 B.16 C.8 D.4或1620.已知两圆半径分别为3、5,圆心距为8,则这两圆的位置关系为()A.外离 B.内含 C.相交 D.外切21.⊙O1和⊙O2的直径分别是6cm和8cm,若圆心距O1O2=2cm,则两圆的位置关系是()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切22.一元二次方程x2﹣4x+3=0的两个根分别是⊙O1和⊙O2的半径长,圆心距O1O2=4,则⊙O1和⊙O2的位置关系()A.外离 B.外切 C.相交 D.内切23.如图,⊙O1,⊙O2的圆心O1,O2都在直线l上,且半径分别为2cm,3cm,O1O2=8cm.若⊙O1以1cm/s的速度沿直线l向右匀速运动(⊙O2保持静止),则在7s时刻⊙O1与⊙O2的位置关系是()A.外切 B.相交 C.内含 D.内切二、填空题24.在矩形ABCD中,AB=5,BC=12,点A在⊙B上,如果⊙D与⊙B相交,且点B在⊙D内,那么⊙D的半径长可以等于.(只需写出一个符合要求的数)25.相切两圆的半径分别是5和3,则该两圆的圆心距是.26.已知⊙O1与⊙O2的圆心距为6,两圆的半径分别是方程x2﹣5x+5=0的两个根,则⊙O1与⊙O2的位置关系是.27.已知⊙O1与⊙2外切,圆心距为7cm,若⊙O1的半径为4cm,则⊙O2的半径是cm.28.如图,⊙A与⊙B外切于⊙O的圆心O,⊙O的半径为1,则阴影部分的面积是.29.如图,∠AOB=45°,点O1在OA上,OO1=7,⊙O1的半径为2,点O2在射线OB上运动,且⊙O2始终与OA相切,当⊙O2和⊙O1相切时,⊙O2的半径等于.30.如图,以O为圆心的两个同心圆中,大圆与小圆的半径分别为3cm和1cm,若⊙P与这两个圆都相切,则圆P的半径为cm.。
2020春浙教版九年级中考数学复习测试:3.9圆的基本性质
第9讲圆的基本性质[学生用书P51]对称性的启示在具有对称性的平面图形中,圆这个最简单的曲线最令人惊叹.它是唯一具有无穷多条对称轴的轴对称图形,它又是特殊的中心对称图形.同学们都知道,中心对称图形绕其对称中心旋转180°后所得到的图形跟原图形重合,而将圆绕其中心旋转任意一个角度后所得的图形跟原图形重合,这是圆的独特性质.所以圆被称为最完美的曲线.同学们也许见过这样一道智力游戏题:设有数量足够多的各种面值的硬币,让两个人轮流的在圆形桌面上摆硬币,每次摆一个,个个不能互相重叠,也不能有一部分落在桌面的边缘外.这样,经过充分多次以后,谁先摆不下硬币就算输.试证:先摆的人有办法使对方一定输.先摆的人为什么能稳操胜券呢?就因为圆形桌面是中心对称图形.“先手”只要把第一个硬币摆在桌面的中心,以后不管“后手”把硬币摆在哪里,“先手”总可以把相同面值的硬币摆在与“后手”所摆硬币(关于中心)对称的地方.这样,只要“后手”有地方摆得下,“先手”也总可以摆得下.因此“后手”准输.这里仅仅利用了圆的中心对称性质.因此,本题中把圆形桌面改成矩形桌面、椭圆形桌面或其他具有中心对称性的图形的桌面,问题的结论仍然不变.同学们大概不会不知道我国著名的“太极图”(图①)吧!实际上,它是把一个圆分成阴阳两个部分而成的,因而具有“阴”和“阳”对立统一的深刻含义.太极图的画法:如图②所示,在一个大圆内分别以同一直径的两个半径为直径,做两个小圆,然后擦掉虚线所示的两个半圆,就画成一个太极图.类型之一圆的概念例1[镇海区校级自主招生]如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,AD=2,AB=1,BC=3.若此梯形的顶点A,B恰好在圆O的直径MN上,C,D在圆O上,则圆O的直径等于.【思路生成】首先连结OC,OD,然后设OC=OD=x,OB=y,由在Rt△OAD 中,OA2+AD2=OD2,在Rt△OBC中,OB2+BC2=OC2,可得方程组即可求得圆O的直径.答图【解析】 如答图,连结OC ,OD ,∵梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠ABC =90°,∴∠OAD =90°,∠OBC =90°,设OC =OD =x ,OB =y ,在Rt △OAD 中,OA 2+AD 2=OD 2,在Rt △OBC 中,OB 2+BC 2=OC 2,∵AD =2,AB =1,BC =3,∴⎩⎪⎨⎪⎧y 2+9=x 2,(y +1)2+4=x 2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =13,y =2,∴圆O 的直径等于213.圆的定义:1.在同一平面内,线段OP 绕着它固定的一个端点O 旋转一周,另一端点P 所经过的封闭曲线叫做圆.2.圆是到定点距离等于定长的点的集合.圆的基本性质:1.圆是轴对称图形:任何一条直径所在的直线都是它的对称轴.2.垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.3.同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧、两条弦、两个弦心距中有一组量相等,它们所对应的其余各组量也分别相等.确定圆的条件:确定一个圆必须明确两个要素:①圆心(决定圆的位置);②半径(决定圆的大小).点和圆的位置关系:点P 在圆内⇔d <r ;点P 在圆上⇔d =r ;点P 在圆外⇔d >r .1.[龙岩校级自主招生]如图,AB ,CD 是⊙O 的两条弦,∠AOB 与∠C 互补,∠COD 与∠A 相等,则∠AOB 的度数是__108°__.【解析】 ∵∠AOB 与∠C 互补,∴∠C =∠D =180°-∠AOB ,∴∠COD =180°-2∠C =2∠AOB -180°,∵∠A =∠B =12(180°-∠AOB ),∠COD =∠A ,∴2∠AOB -180°=12(180°-∠AOB ),解得∠AOB =108°.垂径定理1.与弦有关的题目,要求解边与角时,连结半径构造等腰三角形是常用的辅助线.2.求圆中的弦长时,通常作辅助线,由半径、弦的一半以及弦心距构成直角三角形运用勾股定理进行求解.类型之二垂径定理例2[上海竞赛题]如图,正方形ABCD的顶点A,D和正方形JKLM的顶点K,L在一个以5为半径的圆O上,点J,M在线段BC上,若正方形ABCD 的边长为6,求正方形JKLM的边长.【思路生成】作ON⊥AD于N,OH⊥KL于H,连结OD,OL,根据勾股定理和垂径定理求出ON,列出方程,解方程即可.答图解:如答图,过点O作直线OP⊥BC,分别交BC,KL,AD于点P,H,N,则ON⊥AD,OH⊥KL,连结DO,LO,在Rt△NOD中,ON=OD2-DN2=52-32=4,OP=PN-ON=2.设HL=x,则PH=KL=2x,OH=OP+PH=2+2x.在Rt△HOL中,x2+(2x+2)2=52,解得x1=-3(舍去),x2=75,∴正方形JKLM的边长为14 5.2.[芜湖校级自主招生]如图,三个全等的正方形内接于圆,正方形的边长为16,则圆的半径为(D)A.333 B.16 5C.16 2 D.517【解析】如答图,设圆心为O,连结OC,OD,延长BO与正方形的边交于点A,答图设圆心与上面正方形的距离为x,则BO=16-x,AD=8,AO=16+x,在Rt△OBC与Rt△OAD中,∵OC=OD,∴BC2+OB2=AO2+AD2,即162+(16-x)2=(16+x)2+82,解得x=3,∴OB=16-3=13,∴OC=BC2+OB2=162+132=517.3.[《时代学习报》数学文化节试题](1)如图1,多边形ABDEC是由边长为2的等边三角形ABC和正方形BDEC组成,⊙O过点A,D,E三点,求⊙O的半径;(2)如图2,若多边形ABDEC是由一个等腰三角形和一个矩形组成,AB=AC=BD=2,⊙O过A,D,E三点,则⊙O的半径是否改变?答图解:(1)如答图,过A作BC的垂线交DE于F点,∵△ABC为等边三角形,∴AF平分BC,∵四边形BDEC为正方形,∴AF也垂直平分DE,∴过点A,D,E三点的圆的圆心O在AF上,连结AD,OD,则OA=OD,∴∠OAD=∠ODA,又∵BC=BD=BA,∴∠BAD=∠BDA,而AF∥BD,∴∠OAD=∠BDA,∴∠ODA=∠BAD,∴AB∥OD,∴四边形ABDO为菱形,∴AO=AB=2,即⊙O的半径为2;(2)⊙O的半径不改变.因为AB=AC=BD=2,此题的求法和(1)一样,⊙O的半径为2.圆的基本性质中常见的基本图形类型之三垂径定理的应用例3[黑龙江竞赛题]如图,半径为2的圆O中,弦AB与弦CD垂直相交于P,连结OP,若OP=1,求AB2+CD2的值.【思路生成】解互相垂直的两条弦问题,常需多次运用垂径定理.解:如答图,过O 点作OE ⊥AB 于E ,OF ⊥CD 于F ,连结OD ,OA ,则AE =BE ,CF =DF .答图∵OE 2=AO 2-AE 2=4-14AB 2,OF 2=OD 2-FD 2=4-14CD 2,∴OE 2+OF 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫4-14AB 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫4-14CD 2=PF 2+OF 2=OP 2=12, 即4-14AB 2+4-14CD 2=1,故AB 2+CD 2=28.对称是一种美,它展示出整体的平衡与和谐.等腰三角形,正方形,圆,抛物线,双曲线等都是轴对称图形,它们能生成从形式到结果完美的图形.4.[岳麓区自主招生]如图,圆O 中,弦AC ⊥BD ,且OE ⊥CD 于E ,若AB 的长是10,则OE 的长是__5__.答图【解析】 如答图,作直径DF ,连结CF ,则∠DCF =90°,∠1+∠2=90°, ∵AC ⊥BD ,∴∠3+∠4=90°,∵∠2=∠4,∴∠1=∠3,∴AB ︵=CF ︵,∴AB =CF =10.∴OE ⊥CD 于点E ,∴CE =DE .∵OD =OF ,∴OE =12CF =5.5.[第3届世界数学团体锦标赛试题]如图,圆O 中两条互相垂直的弦AB 和CD 的弦心距是3和2,它们将圆O 分成四部分:S 1,S 2,S 3,S 4,求(S 1+S 3)-(S 2+S 4).解:如答图,以O 为对称中心,在⊙O 内分别作与AB ,CD 对称的弦A ′B ′,C ′D ′.观察此图,由题设条件,及圆的对称性可知(S 1+S 3)-(S 2+S 4)=阴影长方形的面积=4×6=24.答图圆心角定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等.1°弧的概念1°圆心角所对的弧叫做1°弧.类型之四 圆心角定理例4 [陕西竞赛题]如图,已知⊙O 的半径为R ,C ,D 是直径AB 同侧圆周上的两点,AC ︵的度数为96°,BD︵的度数为36°,动点P 在AB 上,则CP +PD 的最小值为.【解析】 如答图,作点D 关于AB 的对称点D ′,连结CD ′,由轴对称确定最短路线问题,CD ′与AB 的交点即为所求的点P ,CD ′的长度为PC +PD 的最小长度,答图∵AC ︵度数为96°,∴BC ︵的度数为180°-96°=84°,连结OD ′,∵BD ︵=36°,∴BD ′︵=36°,∴CD ′︵=84°+36°=120°,即∠COD ′=120°,过点O 作OE ⊥CD ′,则∠COE =12∠COD ′=60°,OE 垂直平分CD ′,∴CD ′=2CE =2×32R =3R ,即CP +PD 的最小值为3R .6.[余姚自主招生]如图,在三个等圆上各自有一条劣弧AB ,CD ,EF ,如果AB ︵+CD ︵=EF ︵,那么AB +CD 与EF 的大小关系是( C )A .AB +CD =EFB .AB +CD <EFC .AB +CD >EF D .大小关系不确定【解析】 如答图,在EF ︵上取一点M 使EM ︵=CD ︵,则FM ︵=AB ︵,∴AB =FM ,CD=EM,在△MEF中,FM+EM>EF,∴AB+CD>EF.答图辅助线规律已知弧的中点,连结半径,构造相等圆心角.基本概念三角形的外接圆:经过三角形各个顶点的圆叫做三角形的外接圆.三角形的外心:三角形外接圆的圆心.圆的内接三角形:这个三角形叫做圆的内接三角形.三角形外心是三角形三条边的垂直平分线的交点.三点确定一个圆:不在同一条直线上的三个点确定一个圆.7.[余姚校级自主招生]如图,⊙O的直径AB与弦EF相交于点P,交角为45°,若PE2+PF2=8,则AB等于__4__.答图【解析】如答图,作OG⊥EF于G,连结OE,根据垂径定理,可设EG=FG=x,则PE=x+PG,PF=x-PG,又∵PE2+PF2=8,∴(x+PG)2+(x-PG)2=8,整理得2x2+2PG2=8,x2+PG2=4,∵交角为45°,∴OG=PG,∴OE2=OG2+EG2=4,解得OE=2,即圆的半径是2,∴直径AB是4.类型之五三角形的外接圆例5已知,如图1,△ABC中,BA=BC,D是平面内不与A,B,C重合的任意一点,∠ABC=∠DBE,BD=BE.(1)求证:△ABD≌△CBE;(2)如图2,当点D是△ABC的外接圆圆心时,请判断四边形BDCE的形状,并证明你的结论.图1 图2解:(1)证明:∵∠ABC =∠DBE ,∴∠ABC +∠CBD =∠DBE +∠CBD ,∴∠ABD =∠CBE ,在△ABD 与△CBE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧BA =BC ,∠ABD =∠CBE ,BD =BE ,∴△ABD ≌△CBE ;(2)四边形BDCE 是菱形,证明如下:由(1)知△ABD ≌△CBE ,∴CE =AD ,∵点D 是△ABC 外接圆圆心,∴DA =DB =DC ,又∵BD =BE ,∴BD =BE =CE =CD ,∴四边形BDCE 是菱形.8.[四川竞赛题]已知在△ABC中,AB=AC=43,高AD=4,则△ABC的外接圆的半径为(D)A.3 B.4 C.5 D.6【解析】由于AB=AC,所以其外接圆的圆心在三角形的高上,如答图所示,答图∵AB=43,AD=4,AD⊥BC,∴BD=(43)2-42=42,可设圆的半径为x,则在Rt△BOD中,(4-x)2+(42)2=x2,解得x=6.9.[雨花区校级自主招生]如图所示,四边形ABCD中,AB∥CD,AD=DC=DB=p,BC=q,则AC=.(用p,q表示)答图 【解析】 如答图,延长CD 交半径为p 的⊙D 于点E ,连结AE .显然A ,B ,C 在⊙D 上.∵AB ∥CD ,∴BC ︵=AE ︵,∴BC =AE =q .在△ACE 中,∠CAE =90°,CE =2p ,AE =q ,故AC =CE 2-AE 2=4p 2-q 2.10.[诸暨校级自主招生]如图,△ABC 是⊙O 的内接三角形,AC =BC ,D 为AB ︵上一点,延长DA 至点E ,使CE =CD .(1)求证:AE =BD ;(2)若AC ⊥BC ,求证:AD +BD =2CD .证明:(1)∵△ABC 是⊙O 的内接三角形,AC =BC ,∴∠ABC =∠BAC , ∵CE =CD ,∴∠CDE =∠CED ,又∵∠ABC =∠CDE ,∴∠ABC =∠BAC =∠CDE =∠CED ,∴∠ACB =∠DCE ,∴∠BCD =∠ACE ,在△AEC 和△BDC 中,⎩⎪⎨⎪⎧AC =BC ,∠ACE =∠BCD ,CE =CD ,∴△AEC ≌△BDC (SAS ),∴AE =BD ;(2)∵AC ⊥BC ,∴∠ACB =90°,∴∠DCE =90°,又∵CD =CE ,∴△DCE 为等腰直角三角形,∴DE =2CD ,又∵DE =AD +AE 且AE =BD ,∴AD +BD =2CD .例6 [希望杯培训题]如图所示,在△ABC 中,AC =BC ,∠ACB =80°,在△ABC 内取一点M ,使得∠MBA =30°,∠MAB =10°,那么∠AMC 的度数是__70°__.答图【解析】如答图,作△ADB≌△AMB,连结CD,MD,∴∠MBD=∠MBA+∠DBA=2∠MBA=60°,∠AMB=∠ADB=180°-10°-30°=140°,而∠ACB=80°,AC=BC,且180°-140°=40°=12×80°,∴D就在以C为圆心,AC为半径的圆上,∴AC=DC=BC,∵△MBD为等边三角形,∴BM=DM,又CM=CM,∴△CMD≌△CMB,∴∠CMD=∠CMB.而∠CMD+∠CMB+∠BMD=360°,∠BMD=60°,∴∠CMD=∠CMB=150°,∠AMC=360°-∠CMB-∠AMB=360°-150°-140°=70°.构造圆,利用圆的基本性质解题.[学生用书P28]【思维入门】1.[潍坊中考]点A ,C 是半径为3的圆周上两点,点B 为AC ︵的中点,以线段BA ,BC 为邻边作菱形ABCD ,顶点D 恰好在该圆直径的三等分点上,则该菱形的边长为( D ) A.5或2 2 B.5或2 3 C.6或2 2 D.6或2 3【解析】 分两种情况讨论:如答图①所示,当对角线BD =2时,连结OA ,AC 交BD 于点E ,则AE ⊥BD ,BE =ED =1,OE =2,根据勾股定理,得AE 2=OA 2-OE 2=9-4=5,AD 2=AE 2+ED 2=6,∴AD =6,即菱形的边长为6;如答图②所示,当对角线BD =4时,同理,有OE =OD =1,由勾股定理,得AE 2=OA 2-OE 2=9-1=8,AD 2=AE 2+ED 2=12,∴AD =23,即菱形的边长为2 3.综上可知,该菱形的边长为6或2 3.①②答图2.[江苏竞赛题]P是圆O内一点,圆O的半径为15,P点到圆心的距离为9,通过P点、长度是整数的弦的条数是(D)A.5 B.7 C.10 D.12【解析】在⊙O中,半径是15,点P到圆心的距离为9,则过点P最长的弦是过点P的直径,长度为30.过点P最短的弦是垂直于OP的弦,这条弦长为24.最长的弦有一条,最短的弦有一条,而弦长分别是25,26,27,28,29的弦各有两条,所以过P点,长度是整数的弦一共有1+2×5+1=12条.3.[青羊区自主招生]如图,△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=22,D是线段BC上的一个动点,以AD为直径画⊙O分别交AB,AC于E,F,连结EF,则线段EF长度的最小值为(C)A.2 B. 2 C. 3 D.3【解析】由垂线段的性质可知,当AD为△ABC的边BC上的高线时,直径AD最短,如答图,连结OE,OF,过O点作OH⊥EF,垂足为H,答图∵在Rt△ADB中,∠ABC=45°,AB=22,∴AD=BD=2,即此时圆的直径为2,由圆周角定理可知∠EOH=12∠EOF=∠BAC=60°,∴在Rt△EOH中,EH=OE·32=1×32=32,∴EF=2EH= 3.4.[黄冈中学自主招生]在平面直角坐标系中,⊙P的圆心是(2,a)(a>2),半径为2,函数y=x的图象被⊙P截得的弦AB的长为23,则a的值是.【解析】如答图,过P点作PE⊥AB于E,过P点作PC⊥x轴于C,交AB于D,连结P A.∵AB=23,∴AE=3,P A=2,∴PE=1.∵点D在直线y=x上,∴∠DOC=45°,∵∠DCO=90°,∴∠ODC=45°,∴∠PDE=∠ODC=45°,答图∴∠DPE=∠PDE=45°,∴DE=PE=1,∴PD= 2.∵⊙P的圆心是(2,a),∴点D的横坐标为2,∴OC=2,∴DC=OC=2,∴a=PD+DC=2+ 2.5.[乐清自主招生]如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标是(10,0),点B的坐标为(8,0),点C,D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形,则点C的坐标为__(1,3)__.【解析】∵四边形OCDB是平行四边形,B(8,0),∴CD∥OA,CD=OB=8,如答图,过点M作MF⊥CD于点F,则CF=12CD=4,答图过点C作CE⊥OA于点E,∵A(10,0),∴OE=OM-ME=OM-CF=5-4=1.连结MC,则MC=12OA=5,∴在Rt△CMF中,由勾股定理得MF=MC2-CF2=52-42=3. ∴点C的坐标为(1,3).6.[台州中考]如图,已知等腰直角三角形ABC,点P是斜边BC上一点(不与B,C重合),PE是△ABP的外接圆⊙O的直径.(1)求证:△APE是等腰直角三角形;(2)若⊙O的直径为2,求PC2+PB2的值.解:(1)证明:∵△ABC是等腰直角三角形,∴∠C=∠ABC=45°,∴∠PEA=∠ABC=45°.又∵PE是⊙O的直径,∴∠P AE=90°,∠PBE=90°,∴∠PEA=∠APE=45°,∴△APE是等腰直角三角形;(2)∵△ABC是等腰直角三角形,∴AC=AB,同理AP=AE,又∵∠CAB=∠P AE=90°,∴∠CAP=∠BAE,∴△CAP≌△BAE,∴CP=BE,在Rt△BPE中,∠PBE=90°,PE=2,∴PB2+BE2=PE2,∴CP2+PB2=PE2=4.【思维拓展】7.如图,铁路MN和公路PQ在点O处交汇,∠QON=30°,公路PQ上A 处距离O点240 m,如果火车行驶时,周围200 m以内会受到噪音的影响,那么火车在铁路MN上沿MN方向以72 km/h的速度行驶时,A处受到噪音影响的时间为(B)A.12 s B.16 s C.20 s D.24 s【解析】如答图,过点A作AC⊥ON,AB=AD=200 m,∵∠QON=30°,OA=240 m,答图∴AC=120 m,当火车到B点时对A处产生噪音影响,此时AB=200 m,∵AB=200 m,AC=120 m,∴由勾股定理得BC=160 m,同理,CD=160 m,即BD=320 m,∵72 km/h=20 m/s,∴影响时间为320÷20=16(s).8.[第25届希望杯初三第1试]如图,AB 是⊙O 的弦,CD 是⊙O 的直径,且CD 与AB 相交,若m =||S △CAB -S △DAB ,n =S △OAB ,则( B )A .m >2nB .m =2nC .m <2nD .m 与2n 的大小无法确定【解析】 设AB 与CD 交于点E ,∵CO =DO ,∴S △ACE +S △AOE =S △AOD ,S △CBE+S △BOE =S △BOD ,∴S △ACB +S △ABO =12S四边形ACBD ,S △ABD +S △ACB =S 四边形ACBD ,∴|S △ABD -S △ACB |=2S △ABO ,即m =2n .9.如图,在⊙O 中,AB 是⊙O 的直径,AB =8 cm ,AC ︵=CD ︵=BD ︵,M 是AB 上一动点,CM +DM 的最小值为__8__cm.答图 【解析】 如答图,作点C 关于AB 的对称点C ′,连结C ′D 与AB 相交于点M ,此时C ′D 的长为CM +DM 的最小值.由垂径定理,得AC ︵=AC ′︵,∴BD ︵=AC ′︵,∵C ′D ︵=AB ,∴C ′D =AB =8,∴CM +DM 的最小值为8 cm.10.[海淀区自主招生]如图,AB 为⊙O 的直径,E ,F 为AB 的三等分点,M ,N 为AB ︵上两点,且∠MEB =∠NFB =60°,EM +FN =33,则直径AB 的长为__6__.答图 【解析】 如答图,延长ME 交⊙O 于G ,过点O 作OH ⊥MG 于H ,连结MO ,过O 作OP ⊥FN ,垂足为P ,∵O 为AB 的中点,E ,F 为AB 的三等分点,∴OE =OF ,又∵MG ∥FN ,∴∠MEF =∠NFB =∠OFP ,∵∠OHG =∠OPF =90°,∴△OHE ≌△OPF ,∴OH =OP ,易证△OEG ≌△OFN ,∴EG =FN ,设⊙O 的直径AB =x ,∴OE =OA -AE =12x -13x =16x ,OM =12x ,∵∠MEB =60°,∴OH =OE ·32=x 6×32=3x 12,在Rt △MOH 中,MH =OM 2-OH 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x 22-⎝ ⎛⎭⎪⎫3x 122=36x 2-3x 2144=33x 212, 根据垂径定理,MG =2MH =2×33x 212=33x 6,∴EM +FN =33x 6=33.∴x =6,即AB 的长为6.11.[全国竞赛]⊙O 的三个不同的内接正三角形将⊙O 分成的区域的个数是__28__.12.[涪城区校级自主招生]如图,已知等腰直角△ABC 中,∠BAC =90°,圆心O 在△ABC 内部,且⊙O 经过B ,C 两点,若BC =8,AO =1,求⊙O 的半径.答图解:如答图,连结BO,CO,延长AO交BC于D,∵△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,∴AB=AC,∵O是圆心,∴OB=OC,∴直线OA是线段BC的垂直平分线,∴AD⊥BC,且D是BC的中点,在Rt△ABC中,AD=BD=12BC,∵BC=8,∴BD=AD=4,∵AO=1,∴OD=AD-AO=3,∵AD⊥BC,∴∠BDO=90°,∴OB=OD2+BD2=32+42=5.13.[鼓楼区校级自主招生]有一批圆心角为90°,半径为1的扇形状下脚料,现利用这批材料截取尽可能大的正方形材料,如图有两种截取方法:方法1,如图1所示,正方形OPQR的顶点P,Q,R均在扇形边界上;方法2,如图2所示,正方形顶点C,D,E,F均在扇形边界上.图1、图2均为轴对称图形.试分别求这两种截取方法得到的正方形面积.并说明哪种截取方法得到的正方形面积更大?解:如答图①,连结OQ ,设正方形OPQR 的边长为x ,则在Rt △OPQ 中,OQ 2=OP 2+PQ 2,即12=x 2+x 2,解得x =22, ∴S 四边形OPQR =12;① ② 答图如答图②,过O 作OG ⊥EF ,交CD 于点H ,连结OF ,设FG =x ,∵四边形CDEF 是正方形,∴OH ⊥CD ,∴FG =CH =x ,∵∠DOC =90°,H 为CD 中点,∴CH =OH ,∴OG =OH +HG =HC +CF =x +2x =3x ,在Rt △OFG 中,OF 2=GF 2+OG 2,即12=x 2+(3x )2,解得x =1010,∴CF =2x =105.∴S 四边形CDEF =25,∵12>25,∴第一种方法截取的正方形的面积更大.14.如图1,已知⊙O 的半径为1,PQ 是⊙O 的直径,n 个相同的正三角形沿PQ 排成一列,所有正三角形都关于PQ 对称,其中第一个△A 1B 1C 1的顶点A 1与点P 重合,第二个△A 2B 2C 2的顶点A 2是B 1C 1与PQ 的交点,…,最后一个△A n B n C n 的顶点B n ,C n 在圆上.(1)如图2,当n =1时,求正三角形的边长a 1;(2)如图3,当n =2时,求正三角形的边长a 2;(3)如图1,求正三角形的边长a n (用含n 的代数式表示).解:(1)如答图①,设PQ 与B 1C 1交于点D ,连结B 1O .∵△PB 1C 1是等边三角形,∴A 1D =32a 1,在△OB 1D 中,OB 21=B 1D 2+OD 2,∵OD =A 1D -OA 1=32a 1-1,∴12=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a 12+⎝ ⎛⎭⎪⎫32a 1-12,解得a 1=3; (2)如答图②,设PQ 与B 2C 2交于点E ,连结B 2O .∵△A 2B 2C 2是等边三角形,∴A 2E =32a 2,∵△PB 1C 1是与△A 2B 2C 2边长相等的正三角形,∴P A 2=A 2E =32a 2,OE =A 1E -OA 1=3a 2-1,在△OB 2E 中,OB 22=B 2E 2+OE 2,即12=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a 22+(3a 2-1)2,解得a 2=8313;答图(3)设PQ 与B n C n 交于点F ,连结OB n ,则OF =32na n -1,在Rt △OB n F 中,OB 2n =B n F 2+OF 2,即12=⎝ ⎛⎭⎪⎫12a n 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫32na n -12.解得a n =43n3n 2+1.【思维升华】15.[浙江自主招生]如图,已知圆O的圆心为O,半径为3,点M为圆O 内的一个定点,OM=5,AB,CD是圆O的两条相互垂直的弦,垂足为M.(1)当AB=4时,求四边形ADBC的面积;(2)当AB变化时,求四边形ADBC的面积的最大值.解:(1)如答图,作OE⊥CD于E,OF⊥AB于F,连结OB,OC,那么AB=29-OF2=4,答图∴OF=5,又∵OE2+OF2=OM2=5,∴OE=0,∴CD=6,∴S四边形ADBC =12AB×CD=12;(2)设OF =x ,OE =y ,则x 2+y 2=5, ∵AB =29-x 2,CD =29-y 2,∴S 四边形ADBC =12AB ·CD=29-x 2×9-y 2=2-x 4+5x 2+36=2-⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2-522+1694, ∴当x 2=52时,四边形ADBC 的最大面积是13.。
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1 单元测试(六) [范围:圆限时:45分钟满分:100分] 一、选择题(每题5分,共35分)
1.若正三角形的外接圆半径为,则这个正三角形的边长是() A.2 B.3 C.4 D.5 2.如图D6-1,☉O的直径AB=6,若∠BAC=50°,则劣弧AC的长为()
图D6-1 A.2πB.C.D.
3.如图D6-2,AB是☉O的直径,C是☉O上的点,过点C作☉O的切线交AB的延长线于点E,若∠A=30°,则sinE的值为()
图D6-2 A.B.2
C.D.4.如图D6-3,AB是圆锥的母线,BC为底面直径,已知BC=6 cm,圆锥的侧面积为15π cm2,则sin∠ABC的值为()
图D6-3 A.B.C.D.
5.[2018·重庆A卷]如图D6-4,已知AB是☉O的直径,点P在BA的延长线上,PD与☉O相切于点D,过点B作PD的垂线交PD的延长线于点C.若☉O的半径为4,BC=6,则PA的长为()
图D6-4 A.4 B.2C.3 D.2.5 6.如图D6-5,已知圆内接正三角形的面积为,则该圆的内接正六边形的边心距是 ()
图D6-5 3
A.2 B.1 C.D.7.将一盛有不足半杯水的圆柱形玻璃水杯拧紧杯盖后放倒,水平放置在桌面上,水杯的底面如图D6-6所示,已知水杯内径(图中小圆的直径)是8 cm,水的最大深度是2 cm,则杯底有水部分的面积是 ()
图D6-6 A.(π-4) cm2B.(π-8) cm2C.(π-4) cm2D.(π-2) cm2二、填空题(每题5分,共30分) 8.如图D6-7,四边形ABCD内接于☉O,E为BC延长线上一点,若∠A=n°,则∠DCE= .
图D6-7 9.一圆锥的侧面展开图是一个圆心角为120°的扇形,若该圆锥的底面圆的半径为4 cm,则圆锥的母线长为.
10.如图D6-8,☉O是△ABC的外接圆,∠A=45°,BC=4,则☉O的直径为.
图D6-8 4
11.如图D6-9,在平面直角坐标系中,点A的坐标是(20,0),点B的坐标是(16,0),点C,D在以OA为直径的半圆M上,且四边形OCDB是平行四边形,则点C的坐标为.
图D6-9 12.已知△ABC的三边a,b,c满足a+b2+|c-6|+28=4+10b,则△ABC的外接圆半径= .
13.如图D6-10,在扇形AOB中,∠AOB=90°,正方形CDEF的顶点C是的中点,点D在OB上,点E在OB的延长线上,当正方形CDEF的边长为2时,阴影部分的面积为.
图D6-10 三、解答题(共35分) 14.(11分)在一次数学活动课中,某数学小组探究求环形花坛(如图D6-12①所示)面积的方法.现有以下工具: ①卷尺;②直棒EF;③T型尺(CD所在的直线垂直平分线段AB).
(1)在图D6-12中,请你画出用T型尺找大圆圆心的示意图(保留画图痕迹,不写画法); (2)如图D6-11,小华说:“我只用一根直棒和一个卷尺就可以求出环形花坛的面积,具体做法如下:将直棒放置到与小圆相切,用卷尺量出此时直棒与大圆两交点M,N之间的距离,就可求出环形花坛的面积.”如果测得MN=10 cm,请你求出这个环形花坛的面积.
图D6-11 5
图D6-12 15.(12分)如图D6-13,在Rt△ABC中,∠C=90°,BE平分∠ABC交AC于点E,作ED⊥EB交AB于点D,☉O是△BED的外接圆.
(1)求证:AC是☉O的切线; (2)已知☉O的半径为2.5,BE=4,求BC,AD的长.
图D6-13 6
16.(12分)如图D6-14,在四边形ABCD中,∠B=60°,∠D=30°,AB=BC.(1)求∠A+∠C的度数; (2)连结BD,探究AD,BD,CD三者之间的数量关系,并说明理由; (3)若AB=1,点E在四边形ABCD内部运动,且满足AE2=BE2+CE2,求点E运动路径的长度.
图D6-14 8
参考答案1.B 2.D[解析] 连结OC,∵∠BAC=50°,∴∠AOC=80°,
∴==,故选D.
3.A[解析] 连结OC, ∵CE是☉O的切线, ∴OC⊥CE.∵∠A=30°,∴∠BOC=2∠A=60°,∴∠E=90°-∠BOC=30°,
∴sinE=sin30°=.故选A.
4.C[解析] ∵圆锥侧面积为15π,则母线长L=2×15π÷6π=5,利用勾股定理可得OA=4,故sin∠ABC=.5.A[解析] 如图,连结OD.9
∵PC切☉O于点D, ∴OD⊥PC.
∵☉O的半径为4, ∴PO=PA+4,PB=PA+8.∵OD⊥PC,BC⊥PD, ∴OD∥BC,∴△POD∽△PBC,
∴=,即=,解得PA=4.故选A.
6.B[解析] 如图,设△ABC的边长为a,则S△ABC=a2,
∴a2=, 解得a=2或a=-2(舍),∴BC=2.∵∠BAC=60°,BO=CO, ∴∠BOC=120°,则∠BCO=30°.10
∵OH⊥BC,∴BH=BC=1, 在Rt△BOH中,BO=BH÷cos30°=, ∴圆的半径r=.如图,正六边形内接于圆O,且半径为,可知∠EOF=60°,OF=.
在△EOF中,OE=OF,OD⊥EF,∴∠FOD=30°.在Rt△DOF中,OD=OF·cos30°=×=1, ∴边心距为1.
7.A[解析] 连结OA,OB,作OD⊥AB于C,交☉O于点D,则CD=2,AC=BC, ∵OA=OD=4,CD=2, ∴OC=2,
在Rt△AOC中,sin∠OAC==, ∴∠OAC=30°,∴∠AOB=120°,
AC==2,
∴AB=4, 11
∴杯底有水部分的面积=S扇形AOB-S△AOB=-×4×2=π-4(cm2).故选A.
8.n°[解析] 圆内接四边形的对角互补,所以∠BCD=180°-∠A,而B,C,E三点在一条直线上,则∠DCE=180°-∠BCD,所以∠DCE=∠A=n°.
9.12 cm[解析] 设母线长为R,由“圆锥的侧面展开图扇形的弧长等于圆锥的底面圆的周长”得,=2π×4,解得R=12,即圆锥的母线长为12 cm.
10.4[解析] 解法一:如图①,过点B作直径BD,连结DC,则∠BCD=90°.
∵∠A=45°,∴∠D=45°,∴△BDC是等腰直角三角形.∵BC=4,∴根据勾股定理得直径BD=4.解法二:如图②,连结OB,OC.12
∵∠A=45°,∴∠O=90°,∴△OBC是等腰直角三角形.∵BC=4,∴根据勾股定理得半径OB=2, ∴☉O的直径为4.
11.(2,6)[解析] 过点M作MN⊥CD,垂足为点N,连结CM,过点C作CE⊥OA,垂足为点E,
因为点A的坐标是(20,0),所以CM=OM=10.
因为点B的坐标是(16,0),所以CD=OB=16.
由垂径定理可知,CN=CD=8, 在Rt△CMN中,CM=10,CN=8, 由勾股定理可知MN=6, 所以CE=MN=6,OE=OM-EM=10-8=2, 所以点C的坐标为(2,6).
12.[解析] 原式整理得:b2-10b+25+a-1-4+4+|c-6|=0, (b-5)2+()2-4+4+|c-6|=0, (b-5)2+(-2)2+|c-6|=0.13
∵(b-5)2≥0,(-2)2≥0,|c-6|≥0, ∴b=5,c=6,a=5,∴△ABC为等腰三角形.如图所示,作CD⊥AB,
设O为外接圆的圆心,则OA=OC=R.∵AC=BC=5,AB=6,
∴AD=BD=3,∴CD==4, ∴OD=CD-OC=4-R, 在Rt△AOD中,R2=32+(4-R)2,
解得R=.13.2π-4[解析] 连结OC,∵在扇形AOB中,∠AOB=90°,正方形CDEF的顶点C是的中点, ∴∠COD=45°,
∴OC==4, ∴阴影部分的面积=扇形BOC的面积-三角形ODC的面积,
即S阴影=×π×42-×(2)2=2π-4.
14.解:(1)如图①,点O即为所求.14
(2)如图②,设切点为C,连结OM,OC.∵MN是切线, ∴OC⊥MN, ∴CM=CN=5, ∴OM2-OC2=CM2=25, ∴S圆环=π·OM2-π·OC2=25π.∴这个环形花坛的面积是25π cm2.
15.[解析] (1)连结OE,利用圆的半径相等得到∠OEB=∠OBE,利用BE平分∠ABC交AC于点E得到∠CBE=∠OBE,进而得到∠OEB=∠CBE,最后利用OE∥BC得到∠OEA=90°,从而得到AC是☉O的切线;
(2)由(1)知∠CBE=∠OBE,可以证明△BCE∽△BED,利用相似三角形的对应边成比例可以得到BC的长,再由OE∥BC得到△AOE∽△ABC,利用相似三角形的对应边成比例可以得到AD的长.
解:(1)证明:如图所示,连结OE,
∵OE=OB, ∴∠OEB=∠OBE.∵BE平分∠ABC交AC于点E, ∴∠CBE=∠OBE, ∴∠OEB=∠CBE,