中考化学实验创新题
2023年中考化学二轮复习真题探究与变式专题25 微型、创新、数字化实验题
第二部分题型突破专题25 微型、创新、数字化实验题考向一微型、创新实验题命题方向考向二数字化实验题考向一微型、创新实验题例1（2023·重庆涪陵·预测模拟）“实验创新”又一化学核心素养。
用“W”型玻璃管进行微型实验模拟冶铁，如图所示：（1）实验时一定要先通气一会再加热，理由是_____（2）a处可观察红棕色粉末变为黑色，在b处发生的有关反应方程式的；_____（3）若用如图装置收集与处理尾气，正确的导管接口连接顺序是______经资料查阅，一氧化碳还可以用氯化亚铜溶液吸收生成复合物也可防止一氧化碳污染空气。
请回答：两种吸收设计中图2较图1的最大优点是______（4）若实验前后测得红棕色粉末的质量减少了1.6g，则生成二氧化碳的质量是___（5）若在清洗实验“W”型玻璃管前，从左端滴入一定量的硝酸银溶液于a处，还可完成金属的性质实验之一，有关化学反应方程式______例2（2023·河南安阳·统考一模）某小组用如图所示微型实验探究物质的性质。
(1)若只将a滴管中的水滴入甲试管，可观察到U形管内红墨水左边液面高于右边液面，请解释原因？(2)若只将b滴管中的液体滴入乙试管，U形管内也能产生（1）中现象，则b滴管中液体药品和乙试管中的固体药品分别是什么？（答出一组即可）例3（2022·陕西渭南·二模）某兴趣小组的同学为探究燃烧的条件进行了一系列的创新实验。
【查阅资料】白磷易燃，标准大气压下，着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。
实验1：利用如图一所示微型装置探究燃烧的条件（整套装置气密性良好）。
【探究1】挤压左边滴管，一段时间后，加热燃烧管至260℃以上，白磷和红磷均不燃烧。
(1)从燃烧条件角度分析，白磷和红磷均不燃烧的原因是________；写出双球管内发生反应的化学方程式_______。
【探究2】微热燃烧管至a℃，一段时间后，挤压右边滴管，白磷迅速燃烧，而红磷不燃烧。
中考化学实验创新题
1.过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验装置中，当倾倒二氧化碳时，发现了蜡烛自下而上逐渐熄灭（合理均可）现象；同时也惊奇地发现棉花团燃烧了起来．①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象．注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变【实验探究一】将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．【分析讨论】图B的实验是通过比较来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；猜想Ⅱ：溶质是；猜想Ⅲ：溶质是NaOH 和Na2CO3【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生的现象，证明猜想Ⅰ不成立．同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立实验步骤和现象．实验步骤和现象结论猜想Ⅲ成立3、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是，白色物质可能是Na2O 或；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是。
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H2O = 2NaOH实验方案实验操作实验现象结论方案1 取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2 ①取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是②静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是。
中考化学专题突破题型四创新实验(含微型实验)
B. 供水物质中一定含有氢元素和氧元素 侧有气泡产生，溶液变为浅绿色，右侧无变化
实验创新可以使现象更明显，操作更简便。
(2021山西)设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思想。
C. 由该实验可推出H 的密度比空气小 Y形管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。
下列有关说法错误的是( ) 若将图中氢氧化钠固体更换成氯化钠固体，实验
(1)实验1：一段时间后，能观察到的现象为______________________________________________________________。
某化学兴趣小组同学利用Y形管设计了以下两个实验，请回答下列问题。
(1)将燃着的蜡烛逐渐伸入集满氢气的集气瓶中(己验纯)，发现瓶口有火焰出现，而将燃着的蜡烛继续伸入集气瓶内，蜡烛却熄灭了。
实验1
实验2
(2)实验2：①缓慢倾斜Y形管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据_左___
_侧_有__气__泡__产__生__，__溶__液__变__为__浅__绿__色__，__右__侧__无__变__化__现象，可得出铁的金属活
动性比铜强。
②写出铁与稀硫酸反应的化学方程式__F_e_＋__H_2_S_O__4=__F_e_S_O__4＋__H__2_↑_。
7. 暖宝宝中的发热剂可以代替红磷测定空气中氧气的体积分数，将体积 约为5 mL的发热剂放入针筒中(反应前后发热剂体积的变化忽略不计)， 将活塞停留在“100”刻度处(如图一所示，装置气密性良好)，充分反应后 活塞最终停留在“80”刻度处，如图二所示。有关分析错误的是( C ) A. 发热剂与氧气反应不产生气体 B. 反应放热对实验结果无影响 C. 该实验测得空气中氧气的体积分数是20% D. 实验中应不断转动针筒，使发热剂充分反应
2023年中考化学热点题型解读创新实验题
创新实验题例1用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析不正确的是( )A.①燃烧，说明白磷是可燃物B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C.对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物例2U型玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。
(1)借助U型玻璃管探究微粒的性质，如图1所示，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子___________，湿棉花的作用是___________。
(2)借助U型玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图2所示：①一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明________。
②实验结束时，细心的同学发现浸没在凉开水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处，请利用原有装置提出具体改进方案___________。
(3)借助U型玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图3所示，得出空气中氧气体积分数约为五分之一的实验现象是___________。
例3根据下列实验装置改进，请回答有关问题：(1)实验一：①仪器a的名称是_________；制取二氧化碳的反应方程式为_________；②改进装置的优点是_________(写一条即可)。
(2)实验二：①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与_________(填“b”、“c”或“d”)；②装置改进后，下列说法正确的是_________(填序号，双选)。
A.同样可以降低水的硬度B.冰块与水的性质完全相同C.比原装置得到的蒸馏水更纯D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水例4某兴趣小组对氨气(NH3)的某些性质进行探究。
【实验回顾】(1)按图所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了__________(填离子符号)。
化学中考实验探究题专题训练(附有答案)
实验探究题1、某学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取二氧化碳后残留的废液。
小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：【提出问题】废液中的溶质是什麽物质？【做出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。
你认为还可能含有的物质是。
（填化学式）。
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【实验与结论】（1）小红取少量残留废液和少量氯化钙溶液分别加入到两支试管中，并分别滴入无色酚酞试液作对比试验，结果两支试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
（2）你认为小红的实验(填“能”或“不能”)证明他的猜想是正确的，理由是。
（3）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，当加入该试剂时观察到的现象是。
【拓展应用】（1）若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完全后过滤。
（2）通过以上探究你认为实验室的废液未经处理直接导入下水道，可能造成的危害是。
（写一条）2、某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）。
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2。
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：2原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：。
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O= 2 （6） +3A↑。
中考化学题型突破练三 创新实验与数字化实验
3．(2022·玉林)下列创新小实验不能达到目的的是 （ A ）
A
B
C
D
A．验证蜡烛燃烧的产物
B．利用杠杆原理说明铁粉生锈增重
C．探究燃烧的条件
D．测定蜡烛燃烧需要氧气的含量
4．(2021·宁夏)实验室制取一氧化碳发生的化学反应是 HCOOH(甲
酸)热的==浓==硫= 酸H2O＋CO↑。用如图所示的装置制取一氧化碳并还原氧化铜
题型突破三 创新实验与数字化实验
【题型解读】 创新实验是通过对教材中的一些小实验进行装置改进、原理改进、 方法改进达到与教材实验相同的实验目的，从而启发学生的思维，活学 活用。数字化实验是近几年出现的新题型，是将传感器与电脑连接，通 过软件对化学变化的相关数据进行采集、整理、分析，从而达到对化学 反应中的一些变化进行研究的目的。
类型 2：数字化实验
7．(2021·眉山东坡中学一模)某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠
溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液 pH 的变化
如图所示。下列说法正确的是
（ D）
A．图中 c 点所示溶液呈碱性
B．图中 a 点所示溶液中，含有的溶质是 Na2SO4和 H2SO4 C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的
白磷 。 (3)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的 导热性。
(4)本实验能得出的结论是 C (填字母序号)。 A．可燃物燃烧氧气必须充足 B．白磷燃烧结束后广口瓶内没有 O2存在 C．蜡烛燃烧需要 O2的最低浓度高于白磷燃烧需要 O2的最低浓度
10．(2022·毕节)一种“贴身暖宝宝”的使用说明书如下，某化学 兴趣小组围绕袋内物质展开探究。
烧需要温度达到可燃物的着火点
2020年中考化学专题训练：微型创新实验与数字化实验(附详细解析)
微型创新实验与数字化实验一、单选题1．（2020·河北期末）用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析不正确的是（）A．①燃烧，说明白磷是可燃物B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物【答案】D【解析】 A、①燃烧，说明白磷是可燃物，故不符合题意；B、由题干文字可得：升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，故不符合题意；C、升温至260℃的过程中，②中红磷被沙土覆盖，与氧气隔绝，不燃烧，③中红磷与空气中氧气接触，燃烧，对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，故不符合题意；D、④未燃烧，说明温度未达到无烟煤的着火点，故符合题意。
2．（2019·山东）图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，图2是用该装置测得实验过程中集气瓶内气压与时间关系图（该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压）。
下列说法正确的是（）A．红磷的多少对实验结果无影响B．集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速消耗造成的C．c点时反应刚好停止D．b、c、d点时集气瓶中所含物质相同【答案】D【解析】A、在测定空气中氧气的含量实验中，红磷要过量，故A错误；B、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧放热造成的，故B错误；C、a点温度最高，由此可知，在a点时反应刚好停止，故C错误；D、在a点反应已经结束了，b、c、d点时集气瓶中所含物质相同，故D正确。
故选D。
3．（2019·广东）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。
倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。
下列有关说法正确的是（）CO质量多A．碳酸钙粉末产生的2CO质量多B．块状碳酸钙产生的2C．对比分析a、b点可知，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应D．对比分析c、d点可知，相同的气压时，块状碳酸钙需要时间短【答案】CCO质量相等，故A、B均错误；【解析】最终曲线①、②的气压相等，说明最终产生的2对比分析a、b点可知，曲线①单位时间内气压大，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快。
中考化学实验题(含答案)
中考化学实验题(含答案)同学们，今天咱们就来唠唠中考化学实验题。
这化学实验题啊，就像是化学试卷里的“魔法关卡”，有点神秘，又有点让人头疼。
咱先来说一个经典的实验题类型，就是关于氧气制取的实验。
想象一下实验室那场景，各种瓶瓶罐罐，就像一群小伙伴在那等着大显身手呢。
一般制取氧气会用到过氧化氢和二氧化锰。
这过氧化氢啊，就像是个害羞的小女生，自己分解得很慢很慢，但是二氧化锰一出现，那就像给小女生注入了勇气，反应一下子就变得超级快。
在实验题里呢，就会问你很多事儿。
比如说装置的选择，你得考虑是用排水法收集氧气还是向上排空气法。
这排水法就像是给氧气找了个水做的小窝，氧气在水里咕噜咕噜地冒出来，然后被收集起来。
这时候你就得注意，集气瓶里得先装满水，就像给氧气准备一个满水的小泳池一样。
要是用向上排空气法呢，那就是因为氧气比空气重，就像重的东西会沉在下面一样，氧气就把空气给挤跑了。
还有啊，实验题可能会问你关于催化剂二氧化锰的事儿。
我觉得这二氧化锰就像是个超级英雄，自己没咋变，但是却能让过氧化氢这个小懒虫变得超级勤快。
那怎么证明它是催化剂呢？这时候就需要做对比实验啦。
也许有的同学会想，这还不简单，看反应快不快呗。
嘿没那么容易哦。
你得看反应前后它的质量有没有变，化学性质有没有变。
就像检查一个人是不是真的超级英雄，不仅要看他有没有救人，还要看他救人前后是不是还是那个他。
我记得我当年做这种题的时候，那叫一个纠结啊。
看着那些装置图，感觉就像看天书一样。
我就想啊，这化学实验题是不是故意来折磨我们的。
可是后来我明白了，这其实是让我们真正理解化学的奥秘。
就像要进入一个魔法世界，得先学会魔法咒语一样。
答案呢，其实就是按照咱们学的原理来。
比如说关于氧气的性质，助燃性，这在检验氧气的时候就会用到。
把带火星的木条伸到集气瓶里，如果木条复燃了，那就像看到了胜利的旗帜，说明这就是氧气。
中考化学实验题虽然有点难，但是只要我们把基础的知识掌握好，就像盖房子把地基打牢一样，再加上多做练习，多在脑海里模拟实验的场景，就一定能攻克这个“魔法关卡”。
中考化学探究型实验大题 酸 碱 盐专题
中考化学探究型实验大题酸碱盐专题典例剖析例1据有关资料介绍：将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用，可以得到氢氧化钾。
某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示。
请你与小组同学共同完成以下探究：【提出问题1】固体A中的成分是什么?【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3乙同学：CaCO3、Ca(OH)2【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分男晓珩了实验：实验内容实验现象实验结论甲同学：取少量固体于试管中，向其中加有气泡产生自己的猜想正确入稀盐酸。
乙同学：取少量固体于试管中，加水充分溶液由无色变为红色自己的猜想正确溶解、过滤，向滤液中滴加(1)【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是(2) ；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分。
【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么?【猜想与假设】丙同学：KOH、K2CO3丁同学：KOH、Ca(OH)2【表达与交流】结合对固体成分的探究，同学们经过讨论确定了(3) 同学猜想正确，理由是(4) 。
为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为(5) ，小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾。
解析：CaCO3 灼烧CaO +H2O Ca(OH)2+K2CO3CaCO3+KOH；由此说明固体A中一定有CaCO3，因Ca(OH)2微溶于水，故推测固体A中可能有Ca(OH)2。
滤液中一定有KOH（因为KOH是碳酸钾和氢氧化钙反应的生成物），若固体A中有Ca(OH)2，则滤液中必有Ca(OH)2（说明滤液是Ca(OH)2的饱和溶液）。
氢氧化钙水溶液呈碱性，可根据碱溶液能使无色酚酞试液变红来检验Ca(OH)2是否存在，甲同学实验设计是错误，碳酸钙是生成物，固体A中一定有，无需检验，需要检验的是有无氢氧化钙。
初中中考化学(沪教版)题型突破基础实验及创新题
中考化学（沪教版）题型突破基础实验及创新题类型一教材基础实验1.[·淮安模拟]观察和实验是学习科学的重要方式。
下列实验中观察到的颜色不正确的是()A.铁锈放入稀盐酸中溶液变黄B.酚酞试液滴入硫酸溶液中溶液变红C.铁放入稀盐酸中溶液变浅绿色D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现蓝色沉淀2.[·淮安模拟]下列对有关实验操作或现象的描述中错误的是()A.将红热的细铁丝放在氧气中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B.在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,生成黑色固体C.向鸡蛋清中滴加几滴浓硝酸,微热,出现黄色D.将碘水滴加在馒头片上,出现蓝色3.[·淮安模拟]下列实验操作能达到实验目的的是()4.[·淮安]根据图T3-3回答下列问题。
图T3-3(1)图B中标有序号①的仪器名称是。
(2)组装好气体发生装置后,应该先检查装置的,然后再添加药品。
(3)欲收集密度比空气大的气体,应该选择的装置是(填序号)。
(4)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式是。
5.[·淮安]实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图T3-4所示,请回答下列问题。
图T3-4(1)写出图中标号①的仪器名称。
(2)用乳胶管连接C装置中的玻璃导管时,应先把玻璃导管口,然后稍稍用力将玻璃导管旋入乳胶管中。
(3)实验室用B装置制取氧气的化学方程式是。
(4)若用D装置收集二氧化碳,检验已集满的方法是。
6.“绿色化学”强调采取有效措施,节约能源,防止对环境的破坏和污染。
化学实验设计应该尽可能符合“绿色化学”的要求。
根据图T3-5回答问题。
图T3-5(1)甲实验不符合“绿色化学”要求,这是因为反应产物会逸出造成空气污染;若实验前往集气瓶中加适量的NaOH溶液,再进行实验,较符合“绿色化学”要求,原因是(用化学方程式表示)。
(2)图乙是小强设计的CO还原CuO实验。
该实验符合“绿色化学”要求,体现在;(写两条)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 过氧化钠（Na 202 ）是一种淡黄色固体•在一次科技活动中，某化学兴趣小 组的同学将包有Na 20 2固体的棉花放入了如图1的实验装置中，当倾倒二氧化碳时，发现了蜡烛自下而上逐渐熄灭（合理均可）现象；同时也惊奇地发 现棉花团燃烧了起来•V=—包有（PT 固休的棉花副1提岀词题】棉花团为什么会撚烧起来眼？ I 宣厠资料】U ）在常温卩恥就和氏反应主忒一种气体和碱性柳质・< 2 >在点温下血2。
2能和水发生反应；2Ma2O2+2H20=^NaOH-K ）2 tU J 无本皓醱胡为白邑固体，骏系洁穽对篮邑.t 设计实验】经过说i 仑后，小组同学设计了如图2的实验迸行探究.① 检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D 装置的U 型管内放有足量的Na 2O 2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器； ③ 用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④ 一段时间后，在P 处放置一根带火星的小木条，观察现象. 注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响. 【实验现象】①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变 浑浊（反应放热降低石灰水的溶解度）【实验分析】无卒硫酸铜国体 饱和的澧 清右灰水(1 )小木条复燃”说明Na2O2和CO 2反应生成了氧气(O2)；实验现象③ 说明该反应放出了热量；同时棉花团是可燃物，棉花团因为同时满足燃烧所需的三个条件，所以燃烧起来了.(2)请你写出Na2O2和CO 2反应的化学方程式2Na 2O2+2CO 2Na 2CO3+O 2【拓展提高】同学们在实验室发现一瓶放置了较长时间的过氧化钠粉末，已知发生了部分变质，同学们取3.00g变质粉末决定探究其中的成分及其质量.【提出问题】变质的过氧化钠粉末中有哪些成分，它们的质量是多少？【猜想与假设】(1 )粉末成分是Na2O2和NaOH 的混合物(2)粉末成分是Na2O2和Na2CO3的混合物(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…【设计实施方案】③将②中物质过滤，得到滤渣，将其洗涤、干燥并 称量，得固体5g •【解释与结论】同学们经过认真计算分析，确定了粉末中含有的成分及质量， 计算过程： 【反思与评价】(1 )实验室在保存过氧化钠时应注意密封保存.(2 )有同学提出把第②步实验中足量的石灰水改为足量氯化钙溶液，至沉淀 不再生成时过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，则证明原粉末 中有NaOH •你认为该方案是否合理并说明理由 不合理，因为常温下Na 2O 2和水也能生成NaOH ，使无色酚酞试液变红，所 以不能证明原粉末中有NaOH2、过氧化钠(Na 20 2)为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人 呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na 20 2能分别与CO 2、H 2O 反应化学方程式为：2Na 2O 2+2CO 2=2Na 2CO 3+O 2 f.【实验探究一】将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体.在收集一瓶呼出的气体•将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B ,比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少.【分析讨论】图B 的实验是通过比较来比较两种气体中氧气含量的多少.请说 明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是2f 某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动.再生气tt2Na 2O 2+2H 2O=4NaOH+O实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：【提出猜想】猜想I :溶液是NaOH ;猜想n：溶质是；猜想川：溶质是NaOH和Na 2CO 3【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生的现象，证明猜想I不成立.同学们经过实验探究证明猜想川成立，请你写出证明猜想川成立实验步骤和现象.3、在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上附粘附着白色物质。
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是，白色物质可能是Na 20或；乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是__________________________________________________________【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O + H 2O = 2NaOH【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，理由是【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为。
通过以上探究，你还能获得哪些结论，请写出两条。
（答对本小题将奖励4分，但全卷总分不超过60分）①_________________________________________________________________________________________________________②。
答案：【进行猜想】炭[C] Na2CO3或Na20、Na2CO3 反应物中无氢元素（或违背质量守恒定律，答案合理即可）【实验探究】Na2CO3 【反思评价】Na2CO3溶液显碱性，也占烬会使酚酞变红【得出结论】4Na + 3C0 2 —2Na 2CO3 + C燃烧不一定要有氧气参加；CO2在一定条件下能支持燃烧；金属Na着火不能用CO 2灭火；金属Na与CO 2的反应属于置换反应等，合理即可）4、（7分）某校我与化学”活动小组在探究活动中要制取一定量的氨气。
该小组查阅资料可知：①常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。
②氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气. 2NH 4C1 + Ca（OH）2 CaCl 2 +2NH 3? + 2H 20（1 ）根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白:制取氨气发生装置是_________________ （填序号），制取氨气收集装置是_____________________ （填序号）。
（2）NH 3水溶液呈碱性，能使湿润的紫色的石蕊试纸变成蓝色。
收集氨气时，检验氨气集满的方法是（写出实验操作及现象）_______________________________________________（3）NH 3具有还原性，加热条件下能够还原氧化铜得到单质铜。
判断反应发生的现象是（4 ）B装置可用于实验室制取氧气，其化学方程式是________________________________________________（1 ）A （1 分） D （1 分）（2 ）将润湿的紫色石蕊试纸靠近集气瓶口，如果试纸变蓝色说明已满。
（2分）（3 ）黑色的固体变红色（1分）MnO2（4 ）2H 2O2 = 2H 2O + 02 f （2 分）5、（6分）自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容。
（1）感官指标表现的是自来水的性质（填物理”或化学”）；⑵自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（CIO 2）、漂白粉［Ca（CIO）2］、84消毒液”（NaCIO）等。
工业上制取漂白粉的化学方程式为2C1 2+2Ca（OH）2==CaCI 2+Ca（CIO）2+2H 2O，制取84消毒液”是将氯气通入烧碱溶液中得到，反应原理与漂白粉的制取相似，请写出该反应的化学方程式：。
（3 ）若要测定自来水的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母），A.酚酞试液B. PH试纸C.石蕊试液具体操作是： _________________________________________________ __（4）生活中可用___________ 验自来水是否为硬水。
答案：（1）物理（2）C1 2+2NaOH==NaCI+NaCIO+H 2O，（3）B ,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上，并与标准比色卡比较（4）肥皂水6、小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问。
于是将其带到学校，在老师的指导，与小组同学一起展开探究。
【查阅资料】①制取漂白液的原理：CI2+2NaOH==NaCIO+NaCI+H 2O，起有效成分是NaCIO ；②漂白液的漂白原理：NaCIO在空气中很快发生反应2NaCIO+H 2O+CO 2==Na 2CO3+2HCIO生成的HCIO能使有色布条（含有机色素）褪色；③HCIO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用。
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？【实验探究】该小组的实验报告如下：来源世纪教育网【提出猜想】小立猜想有：NaCI小英猜想有：NaCI、Na 2CO3小洁猜想有：NaCI、Na2CO3、NaOH【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证的猜想成立。
为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论。
答案：【实验探究】放入有色布条布条没有明显变化（或不退色）【设计方案】小立足量的CaCl2溶液除去Na2CO3滴入无色酚酞试液试液变红（或试液无明显变化）小洁（或小英）7、母亲节前夕，阳阳对妈妈给外婆购买的“XX牌”苏打饼干及其配料表产生了浓厚的兴趣。
在化学课上，阳阳听老师说过，苏打是碳酸钠（Na2CO3）的一个俗名，她再仔细阅读该饼干的配料表如下：小麦粉、小苏打……。
她思考：配料中小苏打有何作用？如何鉴别苏打（Na 2CO3）和小苏打（NaHCO 3）?……下面是阳阳进行的研究性学习过程，请你参与并回答相关冋题。
【资料获悉】1 •相同条件下，Na2CO3溶液比NaHCO 3溶液的碱性强；2 • 20 C 时，Na2CO3、NaHCO3 的溶解度分别为21.3g 和9.6g ;3 • NaHCO 3在270 °C时能发生如下分解反应：2NaHCO 3 加热Na2CO3+H 2O+CO 2 f 而Na2CO3 受热不易分解。
【实验过程】实验一：验证Na2CO3和NaHCO 3热稳定性的差异。
在老师的指导下，你们按上图所示进行实验若实验现象为，则能得出NaHCO 3受热易分解，Na 2CO3受热不易分解。
实验二：用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO 3。
你们若用广泛pH试纸测定相同条件下两种溶液的pH，则pH较大的是。
实验三：用20 C时溶解度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO 3请完成下表：（忽略溶解过程中热量的变化）实验操作预期的现象和结论【交流总结】1 •配料中小苏打主要起发泡作用。
2 .可以通过溶解度、酸碱度等差异来鉴别Na2CO3和NaHCO 3。