四年级下册美术教案优秀8篇

四年级下册美术教案优秀8篇四年级下册美术教案篇一一、教学目标：1、知识目标：掌握鱼的基本结构的表现方法，能灵活表现不同鱼类的特点。

2、能力目标：通过学习画鱼的方法和步骤，能大胆地运用做画工具和方法，表达色彩的变化效果，并有一定的组织画面的能力。

3、情感目标：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感。

二、教学重点：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。

三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。

四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。

2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷等。

五、教学过程：（一）创设情境师：同学们，闭上眼睛仔细听，这是什么声音？（播放海底世界水的声音）生：好像是水的声音、泡泡的声音。

师：是的，现在我们听到这种声音，仿佛置身于海底世界里。

那在海底世界里最多的是什么呢？鱼。

那同学们，你们都见过什么样的鱼呢？生：各种颜色的都有，红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

而且还有不同的花纹，横的、竖的、斜的等。

师：同学们了解的真多。

是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。

它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。

那现在我们就结伴一起去看一看美丽的鱼儿吧。

（课件播放海底世界视频。

）看完了这么多美丽的鱼儿，同学们一定心痒痒的想动手试一试，今天我们来用一种新的方法来表现，那就是用彩墨——画鱼。

（板书课题—用彩墨画鱼））（二）探究新知1观察发现，感知鱼儿师：通过刚才的海底畅游，你肯定又发现了好多奇形怪状的鱼儿，它们分别都是什么样子的呢？生：大的、小的、圆的、方的，长的、短的…..师：哦，同学们观察的真仔细。

这些可以归为它们的形状。

除了形状不一样，还有不同吗？请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。

（出示课件，观赏鱼图）生：颜色。

师：对，你们反应真快。

这么多鱼儿都有各自的特点，就像我们同学们一样。

每人都是不同的。

那除了不同，这些鱼儿也有相同的地方。

它们的身体结构大体一致。

你知道鱼儿一般分哪几个部分吗？不同的鱼各个部分的形状都一样吗？（学生分小组讨论，认识鱼的外形结构和鱼的外形特点。

）学生讨论回答后，教师予以总结：无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们一起来看一下。

（课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。

）鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。

现在我们已经欣赏了这么多活在水里的鱼，那下面我们来看看游在纸上的鱼儿吧。

2欣赏作品，教师示范师：自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。

（播放课件，展示作品）教师边放边简单介绍①欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的`外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。

②欣赏学生作品教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。

师提出问题：1作者是怎么表现鱼的？2怎样用毛笔蘸色才能表现出鱼的特点呢？生仔细观察得出：有的画用墨和色直接勾勒鱼的外形，有的外形很模糊。

师：对，这就是我们这节课所要学到的两种画鱼的方法。

勾染法和泼染法。

下面老师来画一下这两种方法表现的鱼。

勾染法，顾名思义就是先勾出鱼的形状再填色。

而泼染法则直接用毛笔画鱼，没有明显的外轮廓。

（通过多媒体投影展示两种方法如何的画出不同形态的鱼，给学生以直观的感受。

）画完两条鱼后，让学生再观察海底世界的图片，还缺少什么？生：水、水草、珊瑚……师：对，我们要多加一些植物或鱼，让画面丰富多彩。

好了，老师的这一小部分海底已经画好了，那你们都想好自己的那一份要画什么了吗？下面同学们就以小组为单位，一起来画我们心中的海底世界吧。

（三）尝试创作1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。

2、学生以小组为单位画大幅的彩墨鱼，教师巡视指导。

重点指导笔墨的使用，画面的安排。

在这过程中，利用多媒体循环播放海洋鱼类的图片，让学生在这种愉快感中进行创作。

同学们可以小幅度走动观察、动手，让学生学会合理分担各自的任务，共同合作完成作品。

（四）展示交流教师将学生作品黏贴在海底世界的长卷上，请几位同学进行走动展示，播放背景水流的音乐，进行“游在纸上的鱼儿”海底世界的展示。

并且请小组简单介绍自己的画，教师予以鼓励。

请学生交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）（五）拓展提高教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中也都留下了鱼的身影。

（出示艺术图片课件）在这一课当中，我们不仅了解学习了鱼的基本特征，并学会了用彩墨表现鱼的方法，希望下课后同学们能用更多的方式来表现鱼，充分发挥你们的想象力。

四年级下册美术教案篇二课题：光的魅力课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2、指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的`人造光源照射作品，进行展示。

3、引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜悦。

教学重难点：1、欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。

2、设计制作。

教具学具：相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料教学过程：一、引导阶段导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。

二、发展阶段1、教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。

2、总结光影与生活，光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。

3、学生分头设计方案，与组内学生谈论改进方案，并按方案制作完成作品，并进行展台布置。

4、学生展示自己的作品，互相评价，欣赏。

三、收拾和整理：指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

四、课后拓展鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。

并在生活中注意观察的光影艺术。

四年级下册美术教案篇三教学目标：1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。

2、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。

教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。

教学难点：能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。

用具准备：剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等教学过程：（第一课时）一、组织课堂二、创设情境1、欣赏鲜花店的图片，创设一个花团锦簇的情境。

2、师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。

3、师：鲜花虽美，却不能持久。

有什么方法能留住花的美丽呢？学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。

4、揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的`方法。

三、方法探索1、出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。

逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的`纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊？2、学生翻阅教材，发现教材中只介绍了一种制作方法。

师：原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。

3、学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。

4、收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。

5、教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。

6、探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

（1）小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

（2）展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。

（3）教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。

四、创造表现1、欣赏各种鲜花的造型，讨论分析怎样表现最合适。

仔细观察鲜花原型，如花朵展开的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的形状，思考怎样处理纸材更接近原型。

2、提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。

3、学生制作，教师巡视指导。

五、展评交流1、教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。

2、请制作出新花形的同学上台传授经验。

3、请学生保留制作好的纸花，安排下节课的事宜。

（第二课时）一、欣赏提高1、欣赏花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。

2、师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。

（1）包装材料：彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。

（2）包装的花枝数量：几枝、多枝。

（3）礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。

（4）其他。

二、交流讨论1、分组讨论送花方案：做纸花想送给谁？送什么花，送几朵，怎么包装纸花？2、分组讨论：采取合作还是单独制作的作业形式？3、师生交流制作计划。

三、创造表现1、根据计划制作纸花。

2、自主或合作包装纸花。

四、欣赏评述1、学生下位欣赏各小组作品，展开互评和自评。

2、鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。

四年级下册的美术教案篇四一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2.学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3.通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。

二、教学重点：学习纸版画的制作方法。

三、教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

四、教具准备：吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

五、教学过程：1.引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。

并回忆讲述。

(引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。

)请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！2.发展阶段：欣赏版画作品。

通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。

请同学们在观察的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。

3.技法学习阶段：⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

⑴在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

4.情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的`作品。

5.动手操作阶段：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行创作。

6.交流阶段：提出问题，交流好的经验，自查作品中使用工具的合理性四年级下册美术教案篇五一、教学目标1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。