小学语文教师面试考试试题

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小学语文教师面试考试试题

小学语文教师面试考试试题一、看拼音写词语,注意写得匀

称、美观(4 分)zī xn chng f zǔ no wǔ rǔ 二、选择题(将正确答案的一个序号填在括号里,每题 2

分,共 20分) 1.下面的几组词,带点字读音完全一样的一组

是() A 峰峦.难.处喃.喃阻拦.波澜.壮

阔 B 大臣.丞.相继承.路程.墨守成.规 C 嘹.亮

辽.阔聊.天疗.养寥.若星辰 2.下面的几组词,完

全正确的一组是() A 污辱清廉督都竣工菜

羹迥然不同 B 慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴

自相矛盾 C 防御允诺咨询脾胃投掷迫不及

待 3.下列词语使用正确的一组是() A 一泓秋水一眼水

井一盏明灯一记耳光一绺月光 B 窃窃私语婉婉动听咄

咄逼人栩栩如声丝丝入扣 C 人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭

高山巍峨山脉蜿蜒 4.下列各词没按一定顺序排列正确的一项是

() A 顿号逗号分号句号省略号 B 冰

冷水热水水蒸汽开水 C 寒冷凉爽温暖

炎热酷热三、按要求写词语(9 分) 1.找规律写词:

A.虚实、动静、、 B.千

里迢迢、大名鼎鼎、 C.曲

曲折折、支支吾吾、 2.在这六年

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中,同学们,。

(写两个表示同学间情谊的成语) 3.写出三个含有动物的成语:

、、 4.你对你的语文老师熟悉吗?请用两个成语说说他(她)给你的印象、。

四、根据要求写句子(4 分) 1.詹天佑是杰出的爱国工程师(缩句)。

2.仿造句式,在横线上写上两句与前后意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花:

一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,,能为别人开花的心是善良的,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

3.这个地方太小了。

(改成夸张句)4.我国古代有句名言,就是说坏事虽小,但不能去做,干多了就变成了大坏事;好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事就是从点滴开始的。

(2 分) 5.下面的故事分别出自哪部书,请写出书名,并写出作者。

(3 分)过五关,斩六将《》()

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西天取经《》()负荆请罪《》()五、回顾我们学过的课文,回答下面的问题(12 分) 1.《将相和》一课中的将指的是,相指的是将相不和的原因是,相认为将相和就会,将相不和就会。

2.《卖火柴的小女孩》一课的作者是。

看到这个题目,我的眼前就会浮现这样一个小女孩的形象:

(根据课文用自己的话描写小女孩的外貌),这个童话故事给我们的启示之一是,启示之二是。

3.根春天是可爱的,古人描写春天,赞美春天的诗作也不计其数。

请你选择最喜欢的一句默写在下面:

4 .看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会,真是___________________________________________________________ _(古诗名句) 5.雨浩和雨翰是两兄弟,可雨浩十分妒忌雨翰

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的才能,常对雨翰冷嘲热讽。

雨翰拉着兄弟的手悲愤地说:

_____________________________________(古诗名句) 6.人们常用(,)这个成语比喻只见眼前利益而不顾后患。

7.赤壁之战这个故事出自我国四大古典名著之一《》,请你再写一个出自这部名著的故事,它的名字是。

8.用一个合适的词或短语概括下列人物的特点或品质。

或根据他们的品质填出人名。

从语文课本中,我认识了许许多多的人物,有的狄仁杰,有的鲁迅先生,有的詹天佑,还有诸葛亮,有斯巴达克,以及的居里夫人和的鲁滨孙。

只上过三天学但一生却有一千多项发明的美国发明家;还有(品质或特点)(人名)。

六、阅读(一) (17 分) 虚掩着的门 1.一天,某公司总经理叮嘱全体员工谁也不要走进8 楼那个没挂门牌的房间,但也没解释为什么。

2.在这家效益相当不错的公司里,员工都习惯了服从。

大家牢牢记住了总经理的叮嘱,谁也不去 8 楼那个没挂门牌的房间。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3.一个月后,公司又招聘了一批员工,总经理对新员工又交代了一次不要走进那个没门牌的房间。

4.这时,有个年轻人在下面小声嘀咕了一句:

为什么? 5.总经理满脸严肃地答道:

不为什么。

6.回到岗位上,那个年轻人还在不解地思考着总经理的吩咐,其他人便劝他只管干好自己的工作,其他的不用瞎操心,听总经理的没错。

7.年轻人好奇地偏要(),众人便拿出公司的规章制度,提醒他别砸了手里让人羡慕的饭碗。

8.可年轻人偏偏来了犟脾气,非要走进那个房间看看。

9.他轻轻叩门,没有反应,再轻轻一推,虚掩的门开了。

不大的房间里只摆了一张桌子,桌子上放着一张纸牌,上面用红笔写着几个字把纸牌送给总经理。

10.年轻人十分困惑地拿起那个已沾了许多灰尘的纸牌,走出房间。

11.这时,闻知年轻人闯入了这个禁入的房间,又拿出了一张纸牌,有人开始为他担忧,有人替他出主意,劝他赶紧把纸牌送回去。

大家同情地表示:

一定替他保密,谁也不说他曾进入那个房间。

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12.可年轻人却谢绝了众人的好意,乘电梯直奔 15 楼的总

经理办公室。

当他把那个纸牌交到总经理的手中时,总经理地宣布了

一项让他震惊的结果从现在起,你被任命为销售总经理。

13.就因为我把这个纸牌拿来了?年轻人地追问。

14.没错,我已经等了快半年了,相信你能胜任这份工作。

总经理地看着年轻人。

15.那个年轻人果然不负厚望,把销售部的工作搞得红红火

火。

16.事后,总经理向众人解释道:

这位年轻人不为条条框框束缚,勇于走进某些禁区,这正是有

开拓精神的成功者所具有的良好品质。

17.众人恍然大悟。

(1)文中第7 自然段的括号里应填上的恰当的成语

是;还可以填上合适的歇后语

是。

(2 分) (2) 12-14 自然段是年轻人与总经理的对话。

在文中的横线上填入恰当的词语会使人物形象更加丰满。

请依次填在下面的横线上。

(3 分) (3)文章题目中的门有两层含义,表面的含义是指那扇虚掩的

门,深层含义是指 (2 分) (4)

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众人听了总经理的解释后都恍然大悟,如果你就是其中的一位,你

会怎么想呢?(不少于30 字)(2 分) (5)文中不负厚望的意思是,负的意思

在字典中有:

a 依仗

b 享有

c 辜负。

不负厚望中的负应选。

(2 分) (6)你能给这篇文章换个题目吗?你的题目是

(1 分) (7)请你用简短的一句话评价文中的人物:

(3 分) 年轻人:

总经

理:

人:

8.写

反义词(1 分):

开拓束缚写近义词(1 分):

困惑叮嘱七、阅读(二) (13 分) 熟读精思(节

选)古人云○ 1:

读书百遍,。

谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。

余尝谓○ 2,读书有三到,谓心到,眼到,口到。

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心不在此,则眼不看子细○ 3,心眼既不专一,却只漫浪○ 4诵读,决不能记,记亦不能久也。

三到之中,心到最急。

心既到矣,眼口岂不到乎? [注释] ○ 1云:

说。

○ 2余尝谓:

我曾经说过。

谓,说。

○ 3子细:

同仔细。

○ 4漫浪:

随随便便。

1.这篇短文提出了一个重要的学习方法:

熟读。

熟读的好处是。

文中还提到一个态度问题:

读书时要做到心到、眼到、口到,其中心到最急。

心到是指;急的意思是。

(6 分) 2.有个叫张雪的小朋友,经常嘴在读书,心却飞到别处去了。

请你用这篇短文所告诉我们的道理来教育教育他。

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(4 分) 3.关于读书的名言警句很多,请你填一填,并再写两句。

(3 分) ○ 1读书百

遍,。

○ 2 。

○ 3 。

八、读懂广告(5 分)右侧是一幅图书广告宣传画。

观察画面后回答:

1.这则广告介绍的书名是《》。

2.出版社编写这套书的用意是:

3. 100%精品说明这套书; 75%价格说

明这套书。

两个意思用一个成语概括就是。

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童出版社让读书走进人生让人生飘逸书香每套 28 元九、趣味写

话(6 分)(一)读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对

的一句话从前有个财主,是个刻薄鬼。

有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱。

仆人感到莫名其妙,便问:

老爷,没有钱怎么买酒啊?财主生气地说:

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花钱买酒谁不会?不花钱买酒,才算有能耐呢!仆人听了,便拿着酒瓶出去了。

过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说:

酒来了,请喝吧!财主一见空瓶,大发雷霆,骂道:

岂有此理!酒瓶里没有酒,叫我喝什么?仆人答道:

(二)不知道你留心没有,在我们教学楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语,如语言文明,礼貌待人,如果让你为教室拟一个大意禁止高声喧哗的标语,你会怎样写?

十、习作(30 分)在我们的家庭里,有疼爱我们的爷爷奶奶,有望子成龙,望女成凤的爸爸妈妈,有关心爱护我们的哥哥姐姐如何写出这浓浓亲情里的真爱?或许只是点点滴滴的平凡小事,或许只是句很普通的话语,或许平实得你丝毫都没有在意,就是这一点一滴,却往往更能体现出亲情的伟大。

请通过一两件具体的事例来表现亲情,让文章感动自己,感动亲人,感动读者,字数不少于 400 字,题目自己取,文中一律不出现真实的人名和校名。

参考答案:

一、咨询惩罚阻挠侮辱二、 1、 C 2、 C 3、 C 4、

B 三、 1A、老少轻重高矮 B、想入非非众目睽睽含情脉脉 C、堂堂正正整整齐齐 2、情同手足情深似海 3、龙腾虎跃鸡犬不宁兔死狐悲 4、和蔼可亲兢兢业业任劳任怨

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 知书达理四、 1、詹天佑是工程师。

2、一个鼓励的眼神是一朵花;给失败的同学送去微笑是一朵花。

3、这地方太小了,连蚊子也飞不进去。

4、勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

5、《三国演义》罗贯中《西游记》吴承恩《史记》司马迁五、1、廉颇蔺相如蔺相如职位比廉颇高增强找过力量,秦国不敢侵犯削弱找过力量,秦国趁机攻打 2、安徒生头发金黄又冷又饿一、旧社会的黑暗二人与人之间关系冷漠 3、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

4、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

5、本是同根生,相煎何太急。

6、螳螂捕蝉黄雀在后。

7、《三国》《草船借箭》 8、执法不阿为别人想得多杰出爱国神机妙算勇于反抗大公无私聪明勇敢爱迪生六、阅读 1、刨根问底打破沙锅问到底 2、一脸笑意疑惑不解充满信心

3、经理定下的条条框框。

4、我佩服年轻人的勇气和追求的坚持不懈, 就象文中说的那样, 不为条条框框束缚,敢于走进某些禁区,这正是有开拓精神的成功者的必备品质,我们太习惯遵从一成不变, 变的象机器一样, 缺

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少了探索的勇气。

5、不辜负大家的期望辜负

6、推开虚掩的门

7、年轻人:

自信勇敢、敢于创造总经理:

聪明机智众人:

遵守纪律,经理让干什么就干什么。

8、 1、守旧突破 2、疑惑嘱咐七、 1、不带解说,自晓其义也 2、要专心急:

重要 3、读书百遍,其义自现读书破万卷下笔如有神 3、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

八、 1、学生阅读文库 2、让读书走进人生,让人生飘逸书香 3、质量好价格便宜物美价廉九、瓶里有酒谁不会喝,瓶里没酒也能喝那才就本事呢。

2、同学们正沉醉在书海里,别打扰他们。

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小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板 1. 题目:《桥》 2. 内容: 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚,望着老汉。 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 有人喊了一声:“党员也是人。” 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来,放肆(sì)地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前,从队伍里揪(jiū)出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪(dèng)了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把,说:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀(chān)扶着,来这里祭(jì)奠(diàn)。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 3.基本要求: 带领学生们有感情的朗读课文,体会洪水的无情 引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。

小学语文教师招聘考试试题(含答案)

小学语文教师招聘考试试题(含答案) 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分) (1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分) (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还可以。() ③你走路还走不稳呢,就想跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决好了。() ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,。(《论语》) ②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,。(屈原) ④感时花溅泪,。(杜甫) ⑤了却君王天下事,。(辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥) ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。() ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。() ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”

小学语文教师公开招考考试试题(含答案)【精品】

小学语文教师招聘考试试题及答案 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分) (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为Rén 和Chóng。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计 议。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹 植的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其 中,风这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精 华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意

见?(另外) ②他这个人当个一般干部还可 以。(勉强) ③你走路还走不稳呢,就想 跑?(尚且) ④这么棘手的问题,他还真解决好了。(居然/竟然) ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整 陈词滥调以儆效尤虚无 缥缈再接再厉 按部就班颠扑不破叠床架 屋枕戈待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》) ②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(屈原) ④感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫) ⑤了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥) ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。(√) ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。(√) ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。(×)④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。(×) ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。(√)

小学语文教师资格证面试试讲稿通用版

小学语文教学设计模板 【教学目标】: 知识与技能目标:认识本课要求认识的字,会写本课要求写得生字。(这是三维目标里的第一个,小学语文里99%都是这句话,背下来吧!) 过程与方法目标:通过了解作者的语言表达特点(体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句),掌握拟人、排比、比喻等修辞方法和(借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/开门见山)的写作方法。养成良好的阅读习惯。 情感态度价值观目标:感受(情感/景色)的美好,培养学生(热爱生活/懂得分享的美好品德/热爱祖国山水、热爱大自然的思想感情) 【教学重点】:一般是教学目标的第2个,抄一下就行。 【教学难点】:一般是教学目标的第3个,抄一下就行。 注意:以上括号里的词根据课文特点灵活替换,括号外面的常用语建议背下来。 【教学过程】 一、导入 第一种:猜谜导入 师:同学们,今天我们来一起猜个谜语……(不建议临场发挥用,因为不容易找到能背下来的谜语。)今天我们就来一起学习一篇与

______有关的文章(板书课题),请大家齐读课题。 第二种:谈话导入 师:同学们,你们听说过___/了解过____吗?今天我们就来一起学习一篇与______有关的文章(板书课题),请大家齐读课题。 二、初读课文,理清脉络 要求: (1)自由朗读课文,读准字音,读通句子,读不准或读不懂的地方多读几遍,也可以做好标记。 (2)思考:课文讲了一件什么事? (3)课文可以分成几个层次(或者几大段),试着总结层次意思(或者段意)。(这个第3点常用在四年级及以上的语文课上,低年级不建议用。据了解,面试的时候爱用四~六年级的课文。) 注意:前两点尽量背下来,最好背熟,因为面试准备时间很短,而且你现场写的教案可能还要上交。 三、再读课文,学方法,悟感情 师:文中哪里最能体现________(课文的主题:比如说文中哪里最能体现颐和园的美/主人公的好品质/太空种子的神奇功能等等)。师:(挑一个体现中心思想的句子)这个句子运用了什么修辞?哪个词最能体现______(课文主题)?(或者问你觉得哪个词用得最好?) 师小结:对这个词用得最好,最能体现_____,希望你也能学习作者这种准确地用词习惯和________的写作方法。

小学语文教师考试试题与答案

--《三个儿子》说课稿 慈溪附海中心小学岑央珠 新课程的理念,不是去追求华丽的包装、精彩的表现和轰动的效果,而是扎实地落实目标。在教学有效性理念的指导下,我尝试设计并执教了《三个儿子》这篇课文。 一、说教材 这篇课文是人教版二年级下册第六组的第三篇课文。这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信、孝敬贯穿始终,把优秀的思想品质教育融合在生动有趣的故事中。课文中的三个儿子面对着三个妈妈拎着沉重的水桶走来时,力气大的只顾翻跟头,嗓子好的只顾唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见。而那个"没有什么特别的地方"的儿子,却能帮助妈妈拎水桶。这样的儿子才是孝敬父母的好儿子。课文内容十分浅显,但浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理,那就是要从小孝敬父母。我把这节课的目标定为: 1、会认"既、嗓、拎、桶、晃、甸"这6个生字,会写"拎、桶、聪、甸"这4个字。 2、有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。 3、欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。 教学重点:认字、写字、有感情地朗读课文。教学难点:懂得孝敬父母的道理。 二、说教法和学法 (一)、说教法 1、读书指导法 "文章思有路,遵路识其真"。如何带领学生走近文本、感悟文本、超越文本,读书指导十分重要。在本课教学中,我不断地让学生通过不同形式的读,从而提高他们的语文综合素养。 2、体验教学法 让学生走进课文,当妈妈、当老爷爷、当儿子。通过不同的角色体验,和文本展开零距离的对话,实现"三维一体"的教学。 (二)、说学法 1、合作探究法 新课程尤其倡导要培养学生的个人意识和团体协作能力,在多维互动的学习中实现自主、合作的学习方式。课中,我组织学生师生合作、同桌讨论,在个体感悟的基础上,实现优质资源的共享。 2、读书入境法 朗读是十分古老而又富有生命力的学习方法。新课标尤其强调要让学生充分地读,在读中实现素质的全面提升。学习《三个儿子》过程中,我着力开展多层次、多视角的读,如初读、精读、赏读、齐读、男女生读等。让学生在读中入情入境;在读中整体感知;在读中培养语感;在读中受到情感的熏陶。 三、说程序 根据教材内容和学生实际,为了达成教学目标、体现教学有效性,我设计了以读为主的课堂教学策略。 (一)、导入新课 直接引入课文,齐读课题,拉近课文内容和学生的距离。 (二)、初读感知 1、请学生大声地自由朗读课文,把句子读通读顺。 2、学习生字词语。 3、教师范写难写的生字,学生练习。教学的有效性在于教学是否有效果,即是否达成了所要实现的目标。识字和写字是低段语文的教学重点,多识、写好是新课程语文教学的目标。因此,在教学中以"学会生字词语"为切入口,根据学生真实的基础,有目的地设计了轻声字的朗读和汉字的书写。教师通过范读和范写来强化基础知识的学习。简简单单的三步曲,在基础知识的教学中注重学生的学习过程,不搞形式,不走过场,促使教学更有效。 (三)、朗读交流,体味阅读乐趣。 1、引导学生走进课文去找一找、读一读:三个妈妈是怎样评价自己儿子的?

小学语文教师招聘考试试题及答案

一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() a.匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cā本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学https://www.360docs.net/doc/b17692645.html,转载请保留出处。 b.咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàng c.出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàng d.泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() a.红军的主力度过了天险大渡河。 b.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 c.他毫不迟疑地从座位上站了起来。 d.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() a.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 b.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 c.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 d.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是() a.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身 b.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 c.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹 d.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是() a.陈琳b.曹植c.曹丕d.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 a.拼音认读能力b.识字写字能力c.汉字认读能力d.汉字书写能力 二.填空题(每空1分,共9分) 7.名句填空(4分) ⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海,何时复西归?,! ⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间,。两岸猿声啼不住,。 8.普通话是以___________为标准音,以___________为基础方言,以___________为语法规范的共同语言。 9.语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,,是语文课程的基本特点。 三.简答题(16分) 10下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (2)茉莉花开,香飘万里。 11.简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12.请结合《语文课程标准》的相关内容,简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。 四.鉴赏题(28分) 13.阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。(10分)

(完整版)小学语文教师资格证面试真题和教案参考(最新)

小学语文教师资格证面试真题和教案参考(最新) 小学语文《母鸡》 一、考题回顾 二、考题解析 小学语文《母鸡》主要教学过程及板书设计 教学过程

(一)导入新课 你喜欢母鸡么?为什么喜欢或者为什么不喜欢? 接下来,我们去看看本文的作者老舍他是喜欢还是讨厌母鸡呢? (二)初读课文 1.默读课文。要求:圈出生字新词,多读几遍。标出自然段的序号。 2.想想作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化?哪些自然段是写作者讨厌母鸡的?写喜欢的自然段是?找出关键词。(一向讨厌1~3,不敢再讨厌4~10。) (三)体会情感 1.自由阅读1~3自然段,圈出重点语句,看看作者为什么讨厌母鸡。 ①抓住:“颤颤巍巍”“如怨如诉”,体会母鸡无病呻吟。“趁其不备”“狠狠”,体会母鸡欺软怕硬,暗箭伤人。 ②运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。 ③再次齐读,指导读出母鸡令人讨厌的感觉,也可让学生模仿母鸡的动作,去体会作者对母鸡的讨厌。 过渡:作者既然那么讨厌母鸡,后来为什么改变了对母鸡的态度,你找到秘密了吗? 2.齐读第4~10段,边读边用笔画一画,哪些语句中体现了母鸡什么样的魅力与情怀? “它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏?小鸡躲在妈妈的怀抱里会说些什么? 说话练习,让孩子们用书上的语言填空。(此处举出具体例子,并对学生进行指导。) (四)深化中心 1.看到这令人震撼的一幕幕,作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩) 这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,再读9自然段。 2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”,此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏……) 是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。) (五)课后作业 课后对比阅读老舍的《猫》,下节课交流这两篇文章的异同点。 板书设计

小学语文老师面试问题

小学语文老师面试问题 引导语:想要成为一名合格的语文老师,需要具备哪些阅读能力呢?下面是小编为大家整理的关于小学语文老师时常见的问题,希望能对大家有所帮助! 问题组一: 1.如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2.语文教师要具有哪些学科知识? 3.教师在组织综合性活动过程中,要从哪几方面注意活动的综

合性? 4.你认为语文教师应具备怎样的阅读能力? 5.小学语文教师需要哪些方面的写作能力? 问题组二: 1.作为教师,我们应从几方面反思自己的语文教学? 2.结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性? 3.结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读?

4.试论述习作教学策略。 5.结合教学实际,谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学? 问题组三: 1. 教学设计的意义有哪些? 2.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破? 3. 如何注重学生自主的语文实践活动? 4. 设计教学目标要注意的问题?

5. 你对学习者语文学习的起点怎样理解? 6. 学习内容分析工作主要分哪几个方面内容? 7. 新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么? 8. 在小学语文教学策略中合理确立教学目标应注意什么? 9. 学期教学设计与单元教学设计的关系是什么? 10. 语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些? 问题组四:

1. 联系自己的教学实际,谈谈如何理解教学设计? 2. 联系自己的教学实践,谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么? 3.联系自己的教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4. 怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性? 5. 教学设计时如何落实以人为本教学设计的目的? 6. 谈谈你对教学设计时要让语文与生活相联系这一资源意思的理解。 7. 谈谈你对深入解读文本的理解。

最新小学语文教师业务考试试题及答案

小学语文教师业务考试试题及答案 [大] [中] [小] 一、小学语文教材教法 1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 (1)语文是最重要的()工具,是人类文化的重要组成部分。()与()的统一,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是()、()、()之间对话的过程。其中()应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生()、思考、()、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的()中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、()和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、()几方面进行评价,以全面考察学生的()。 二、基础知识与积累 ⒉填空题 (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为()和()。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是()和()。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是()和()。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与()和()的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,()这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;()这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还以。() ③你走路还走不稳呢,就跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决了。() ⒋默写题: (1)把成语补充完整 陈词()调以()效尤虚无缥() 再接再()按()就班颠()不破 床架屋()枕()待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,()。(《论语》) ②富贵不能淫,(),威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,()。(屈原)

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小学语文教师职称考试试题及答案 学科课程标准(12分) 一填空【每空0.5分,共2.5分。】 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养;(正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式);努力建设开放而有活力的语文课程。 2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写(规范、端正、整洁)。 二选择【每小题0.5分,共1分。】 1 语文学习重在(④)。【单选】 ①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握 2课标要求,到了5—6年级要提高习作的能力,要学写(①②)。【多选】 ①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信 三简答 1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分,共2分】 ①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分,共2.5分】 ①有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。 四案例分析【每个要点1分,共4分。】 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。 北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时,刚开课不久,王老师叫同学们读课文,并提出如果对哪部分感兴趣,就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道:“你为什么不举手?”小姑娘说:“我有点紧张。”“读书就不紧张了,能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀.轻声地说道:“我给你起个头,能读吗?”小女孩说:“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读,后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后,王老师问她:“你现在还紧张吗?”小女孩答道:“不紧张了。”王老师又问:“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧,你在四千多人面前读书,多不简单啊。回去告诉你爸妈,你敢当着四千多人的面读书,多么了不起,多么自豪,多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。 【课标】指出:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。

小学语文教师资格证面试真题及解析

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小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息: 学段:小学 科目:语文 年级:二年级(上) 教材版本:人教版 试讲题库专业信息: 试讲题目:《坐井观天》 教材正文(教材图片或教材文字): 试讲要求: (1)试讲时间约10分钟。 (2)识字教学,正确读写要求学会的字词。 (3)结合关键词句理解青蛙的自大。 (4)结合板书进行讲解。 教案设计及要求解析 教案设计: 课题:《坐井观天》 课型:新授课 授课年级:二年级 教学目标: 1.学会本课生字词。

2.理解课文内容,体会青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点:学会本课生字,理解课文内容。 教学难点:通过关键词句理解青蛙的自大。 教学准备:活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张16开的白纸。 教学过程: 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提问:“坐井观天”中的“观”字是什么意思“坐井观天”又是什么意思课文中是写谁坐井观天结果怎样(启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论。)二初读课文,了解大意 (一)学习生字 1 教师示范方法: (1)学习“观”字。(教师板书:观guān) ①“观”字是什么结构的字? ②“观”字是什么意思“坐井观天”怎样解释? ③用“观”字组词。 (2)学生运用工具书及方法自学生词,师生交流、检查: 沿、际、抬、信、答 (3)做猜字游戏。

(4)你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗(观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的。)(二)理解课文大意 (1)指名读生字和词语,引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流:无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。 通读归纳、整理,形成如下认识: A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。 B、知道青蛙和小鸟的位置。 C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。 三、研读课文,理解青蛙自大 1小鸟认为天是怎样的 (1)无边无际:没有边界,非常大。 (2)请你试着把天很大的样子读出来,先自己读一读。 2 青蛙的观点又是怎样的 (1)大话:小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”。 (2)什么样的话是大话呢(吹牛、夸张、不切实际)(撒谎的话是谎话。)青蛙的观点是什么它眼中的天是什么样它为什么说天只有井口那么大呢(坐在井里,没有出去) (3)试着把青蛙的话读一读。(男生读) 3、青蛙和小鸟都认为自己说的对,那么你认为谁说得对小组先讨论。

小学语文教师面试问题与参考答案

小学语文教师面试问题及参考答案(三 ) 7、、请您联系教学实际,以某一学段或某一种语文能力目标为重点,谈谈达成目标的教学策略 和方法。 答:三维目标达成的语文课堂的主要采用了以下一些策略。 一、优化环境。良好的学习环境是三维目标达成的基础,特别是创设真正民主自由的学习环境。 二、强化体验。情感体验是三维目标达成的有效抓手,原来以情优教的研究已经深刻地揭示了 情感体验对认知发展的重要作用,再加上新课程实施以来,情感又成为了目标本身之一,情感体 验在语文课程的课堂中得到了有效的强化。 三、经历过程。之所以原来的课堂只是一维的课堂,是因为教学太重结果太轻过程,经 历学习的过程是三维目标达成的必然要求,也是当前语文课堂教学改革的主攻方向之一。(案例另设) 8、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在?试结合您以往的教学经验,谈谈新教 材的功能。 答:( 1)开放性( 2)自主性( 3)实践性( 4)探究性 9、当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入的问题十分突出?试用课程标准的精神并 结合教学实际说明应采取什么策略进行解决?。 答:当前语文课堂教学中存在的教学环节不够深入,主要表现在教学中设计的教学环节,有些教师都是走马观花式的涉及到各个环节,看着都涉及了但是没有进行深入研究,始终浮于文字表面。新课程理念要求我们的教学组织形式也要具有灵活性。教学组织形式是多样的, 教师讲,学生要认真的听,也要鼓励学生讲,师生一起认真听;对提出的问题,要实行小组 合作解决,又要组织学生谈论争辩。座位安排上,要采取圆圈式、马蹄式、小组式的方式; 也要根据教学内容实行课内教学与课外辅导相结合的方式进行,采取的一切教学组织形式最 终的目的就是要切合教学内容和学生的发展而定。(教学结合略) 10、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么? 答:( 1)全面提高学生的语文素养。(2)正确把握语文教育的特点。( 3)积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。(4)努力建设开放而具有活力的语文课程。 11、九年义务教育阶段语文课程的基本理念提出要“全面提高学生的语文素养。”请结合教学实际谈谈应如何全面提高学生的语文素养? 答;按小学语文新课程标准的要求,小学生要达到的语文素养是: 1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个 性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提 高文化品位。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文 学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激 发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用 常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学

小学语文教师专业考试试题及答案(精编版)

第一部分 1、教师职业道德是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。(V ) 2、育人是学校教育的根本任务。(V 3、师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。(V) 4、教师对学生的爱是一种职业情感,也是一种个人情感。(X) 5、新型的师生关系指师生双方在教育中的地位是平等的,谁也不能控制谁、操纵谁。(V 第二部分 1、研究性学习的评价原则是(A ) A、主体多元化;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化 B、主体多元化;过程、内容程序化;手段方法多样化 C、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;手段方法多样化 D、以学生为本;内容方法丰富性、灵活性;结果多样化 2、本次课程改革的显著特征和核心任务是(B ) A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、学习方式的转变 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 3、新课程的核心理念是(C ) A、创新精神和实践能力 B、以人为本 C、促进全体学生生动活泼地全面地得到发展 D、改革课堂教学 4、新课程培养目标中强调的三观”是指(D) A、学生观、教师观、课程观 B、世界观、人生观、人才观 C、人才观、审美观、价值观 D、世界观、人生观、价值观 5、这次课程改革的创新点是(A ) A、发展知识技能与发展学习方法和能力并重 B、创造性地解决问题 C、注重培养学生的创新能力 D、终身学习理念 6、新课程提出教育应该追求(B ) A. 精英培养模式 B.平等与高质量 C.面向全体 D.大众化、平民化

7、本次课程改革的灵魂是(C )

A. 课堂教学 B.服务于社会 C ?个性培养 D ?学习有用的知识 8、新课程的区别于以往课程的显著特点是 B. 强调了学习方法的掌握 D.以三维目标的综合发展为核心 (B ) B ?学生发展、家长参与、教师发展、学校特色 D.有利于教师的专业化 第三部分 (C ) B. 步其韵奉和(h e ) D.在大是大非问题上是不能和(hu Q )稀泥的。 3、卜列各组词语中,有两个错别字的一组是( B ) A 嘉奖 厂、.力口 誓(视)死如归 奏效 越俎代庖 B.慰籍(藉) 弱不经(禁)风 整饬 历久弥新 C 滇谛 既往不咎 小憩 举步为(维)艰 D.体恤 提纲挈领 端倪 磬(罄)竹难书 4、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( B ) ① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话,坚决拥护() 《反分裂国家法》。 ② 在灿烂的灯光中,由 24名聋哑演员表演的 千手观音”精妙绝伦,()人心。 ③ 由于控制人口和实行计划生育,使我国 13亿人口日的到来()了 4年。 A.制定 振奋 推迟 B 制定 震撼 推迟 C.制订 振奋 延迟 D.制订 震撼 延迟 5、下列各句括号中,必须加 的”字的一组是( B ) ① 为了实施西部大开发战略,加快当地经济( )发展,国家将在西部地区新建十大工程。 ② 天文学家在太阳系外一共发现 28颗行星,他们()存在是通过间接渠道推断出来的。 ③ 风险投资的注入可以使你 ()钱袋立即充盈,有实力去市场上拼抢厮杀, 谋求新的发展。 ④ 他有乒坛黑马”之称,具备直拍选手快、灵、狠、的特点,是欧洲高手取胜( )最大障 碍。 A. ①②B.② ④ C.③④ D.①③ A.强调能力的培养 C ?以综合课程为主 9、新课程的管理模式是 A. 国家、地方、学校三级 C. 发行教材、自编教材、乡土教材三级 (A ) B. 中央、省、市三级 D. 省、市、县三级 10、校本课程开发的目的是 A.有利于学生进行学习 C.有利于学生全面发展 2、指出对加点字注音有错的一项 A.对面站着赵白眼和(h ⑥三个闲人。 C.她是和(h e )面能手。

小学语文教师面试题模板

xx教育小学语文教师“试讲题”如下: 一、文字运用 1.请正确朗读下列词语。 稗官野史暴殄天物便笺训戒挑衅慰藉恶劣 2.仿句练习 读书,使人思维活跃,聪颖智慧; 读书,,; 读书,,。 3.说出含有数字的三句古诗:________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 二、阅读积淀 1.下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是() A、人无远虑,必有近忧 B、祸兮,福之所倚,福兮,祝之所伏 C、往者不可谏,来者犹可追 D、失之东隅,收之桑榆 2.李清照词中的“绿肥红瘦”描写的是什么季节的景色?() A、晚春 B、仲夏 3.“红娘”是哪部作品中的人物?( ) A、《西厢记》 B、《红楼梦》 C、《红色娘子军》 D、《红灯记》 4.我们平时常说“如果冬天来了,春天还会远吗?”请问这句名言出自于英国的哪位作家? A、雨果 B、拜伦 C、雪莱 D、普斯金 5.“天下兴亡,匹夫有责”哪位思想家的名言?( ) A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、王充 6.“文房四宝”中的毛笔是谁发明的?( ) A、乐毅 B、闻仲 C、蒙恬 D、刘伯温 7.杜甫诗《闻官军收河南河北》中提到了几个地名:() A、三个 B、四个 C、五个 D、七个 8.由唐代诗人贾岛和韩愈斟酌的诗句引申而来的词语( ) A、切磋 B、推敲 C、琢磨 D、品味 9.“玉带林中挂,金簪雪里埋”分别指、 三、语言表达 1.你读过哪些中外名著,其中最喜欢哪部作品?为什么? 2.如何看待猪八戒这个人物,请分析。

小学语文教师的求职面试技巧

小学语文教师的求职面试技巧 在这里建议大家几点:第一,建议考生在着装上要简洁干练,可以穿件白色衬衫,下面是黑色裤子,女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子,有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧,露出额头;第二,讲话时声音要洪亮,语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三,刚进考场时,要与主考官和其他副考官有眼神交流,态度要诚恳谦虚,礼貌的鞠躬敬礼,动作不宜过大。 【面试技巧、试讲教案、高分策略】 三、学会打造亮点。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲,一篇课文知识点本来就多,考生不必贪多贪全,一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如,考生可以讲解一个修辞手法,比喻、拟人、排比等等,可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。 相信,做到以上三点,在小学语文试讲当中,你一定能让考官眼前一亮,获得比较理想的成绩。 【小学教师资格证如何考】 报考要求及程序: (一)申请程序: 师范类:往届毕业生需准备以下材料: 1、本人身份证原件和复印件; 3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供); 4、本人填写《教师资格认定申请表》;

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合 格证明; 6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。 (二)申请时间: 教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。 【面试】 面试抽取题目之后会让你用二十分钟写教案,那个教案不用写的特别正规,但自己要能看得很清晰,要把讲课的思路写清楚。因为 你试讲的时候手上可以拿教案,如果你条分缕析重点突出就不会慌 忙中出错讲掉知识点。在面试之后,就能领取相应的教师资格证了。 看过“小学语文教师的求职面试技巧”的人还看了:

小学语文教师考试题

小学语文教师考试题 -------------------------------------------------------------------------------- 一、填空题(每空1分,共20分) 1.小学语文是一种______和______的基础工具。 2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家姓》和______。 3.从小学语文教学的实际出发,以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。 4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右,掌握这些常用字能够满足小学生______的需要。 5.识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字的______、识字工具和______,也包括一些智力和非智力因素。 6."听说读写宜并重",从教学的角度理解,是指教学中要遵循语言发展的规律,不仅要抓______,而且要抓______。 7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______的功能。 8.学习质量评估包括______和______两种方式。 9.小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、课堂应变能力和_____。 10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点 。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共8分) 1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是( ) A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B.1978年《全日制十年制学校小学课本语 文》 C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》 2.在教学"燕"字时,要让学生注意到上面是"廿",而不是"艹",这是( ) A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对 同音字字义的理解 3.《义务教育大纲》指出:阅读教学中最经常最重要的训练是( ) A.培养学生自读能力 B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读

2020小学语文教师招聘考试试题(含答案)

2020小学语文教师招聘考试试题(含答案) 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分) (1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。性与性的统一,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是、、之间对话的过程。其中应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从、、几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分) (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成

语)”最合适的谜底分别是和。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还可以。() ③你走路还走不稳呢,就想跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决好了。() ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦 (2)把名言名句补充完整①学而不思则

小学语文教师面试题很完整

小学语文教师面试简答题和论述题 1.如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 2.语文教师要具有哪些学科知识? 3.教师在组织综合性学习活动过程中,要从哪几方面注意活动的综合性? 4.你认为语文教师应具备怎样的阅读能力? 5.小学语文教师需要哪些方面的写作能力? 五、论述题 1.作为教师,我们应从几方面反思自己的语文教学? 2.结合教学实际,谈谈在综合性学习中,如何在内容上拓展延伸,体现开放性? 3.结合教学实际,谈谈如何让学生通过体验感悟进行有效深入的阅读? 4.试论述习作教学策略。 5.结合教学实际,谈谈怎样根据汉字的构字规律进行识字教学? 1.教学设计的意义有哪些? 2.新时代的教学设计应努力在哪几个方面取得突破? 3.如何注重学生自主的语文实践活动? 4.设计教学目标要注意的问题? 5.你对“学习者语文学习的起点”怎样理解? 6.学习内容分析工作主要分哪几个方面内容? 7.新课程要努力开发教学活动的几种学习资源是什么? 8.在小学语文教学策略中“合理确立教学目标”应注意什么? 9.学期教学设计与单元教学设计的关系是什么? 10.语文教学设计中练习设计的主要方法有哪些? 五、论述题 1.联系自己的教学实际,谈谈如何理解教学设计? 2.联系自己的教学实践,谈谈教学设计与听课记录的区别和联系是什么? 3.联系自己的教学实际,谈谈进行小学语文教学设计必要性。 4.怎样在教学设计的过程中遵循语文教学的科学性和创造性? 5.教学设计时如何“落实以人为本——教学设计的目的”? 6.谈谈你对“教学设计时要让语文与生活相联系”这一资源意思的理解。 7.谈谈你对“深入解读文本”的理解。 8.语文课程资源的开发、利用和准备,主要要做好哪些方面的工作? 9.联系自己的教学设计的实际,谈谈教学反思的必要性及其策略。 四、简答题 1.三维目标包括哪些方面? 2.知识与能力主要指哪些? 3.过程与方法主要指什么? 4.情感态度和价值观主要指哪些方面? 5.三维目标强调的双基有哪些特点? 6.《教学大纲》和《课程标准》对于阅读教学的要求分别有哪些? 7.以学科为本位的教学有哪些表现? 8.情感态度价值观的培养特别强调那些? 9.三维目标之间的基本关系是怎样的?

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