观作业展有感
观作业展有感
四（1）班何一佳
“啊！太好了！——四年级作业展览今天开始！”老师说，“你们要好好的看一看别班作业的优点和缺点，以后要改正自己的缺点哦！”
开始观看展览了。只见同学们一窝蜂的围在我们班的作业间，争先恐后地看看自己的作业是放在好的作业里还是不好的作业里。作业被分到好的里面，同学们的脸就像鲜花一样灿烂；作业分到不好的里面，同学们脸上就晴转多云了。同学们看完作业就奔向作文的天地。
突然，只听见“哇！”的一声，我便朝声音的方向奔去。啊！怎么会这样呀！三年级小朋友的作文竟然比我们四年级哥哥姐姐的还写的多，看来我们四年级同学真的要努力呀！
这时，又听见那边传来一声声的赞叹：啊！多漂亮的字，多整洁的封面呀！我想，我们以后一定得好好学习，天天向上。
随后，我看到了几本不好的作业。“啊！太糟了！”只见封面上画着一些图画，翻开看看作业更是错误连篇，而且本子都折角了。老师改这种作业真辛苦呀！
虽然这次活动时间不多，但却让我们学到了许多知识。啊！我爱这一次作业展。以后，我一定会好好学习，长大后报效祖国。
作业展览观后感
四（1）班李玉洁
星期三下午，我们学校进行了三、四年级的作业展览。
上第二节课时，刘老师说等下我们去远程室一定要好好观看，从中找他们的缺点与优点。我想：“我的作业是好的还是不好的呢？”我带着疑问进了远程室。到了远程室，同学们一窝蜂的冲向自己班上都想看看自己的作业是好的还是不好的，我也不例外。我看见我的作业本在旁边，说明是不好的，我的心一下子变得失望起来。我抬头看看同学们，有的看见自己的作业在好的地方，脸上露出了开心的表情。有的看见自己的作业在不好的地方，脸一下子变得晴转多云。紧接着，一声“呀”的声音把我的目光投向那个同学的声上。我跑向她，只见那本练习册上的字工工整整，很少有改正带、改正贴、改正液的痕迹。
我到了三（5）班看了黎铭心的作文和练习册。黎铭心的作文有我们四年级这么多，而且里面有优美的句子和幽默的句子。比如优美的句子；鹅湖公园人山人海，就好像一座大城市。看了她的作文，我才知道，我的作文一定要用好词好句。她的练习册封面上保护的很整洁，没有乱涂乱画。翻开里面，她的字端端正正很漂亮。里面非常有格式，每一课的练习册都写了得分、整洁、订正。她几乎每课都是双百分。我翻了一个男同学的练习册，他在封面上乱涂乱画，里面的字歪歪扭扭的一点也不美观。
我们参观完了，虽然只有短短的几分钟，但这几分钟，让我受到了巨大的启发；以后写作文内容要多，多用好词好句，写作业要注意格式、整洁、端正。让老师改得舒心，家长看的放心！
作业展览的观后感
四（1）班谭颖茜粼
那天，学校组织我们看作业展览。目的是让我们学习学习那些写的好的作业。我们都把作业搬到三楼的远程室去，分好做的好的作业和需要努力的作业。
轮到我们参观了，我们排着整齐的队伍走进去，一进门就迫不及待地在自己班上的作业里东翻西找，真想看看自己的作业是在好的里面还是在需要努力的里面。有的同学哭丧着脸，知道了自己的作业在需要努力这里面，有的同学脸上洋溢着高兴的笑容，知道自己的作业在好的里面。
你看，那两个同学共同捧着一本作业本，爱不释手地翻看着，手在上面指指画画说：“这个同学的作业真干净啊！而且字写的真棒，没有折乱，整整齐齐的，这样的作业看起来真舒服呀！”
我随便翻阅了三年级几本写的好的作文。仔细一看，惊呆了。三年级的作文字数有四年级的那么多，而且里面也用上了很多的好词好句，字也写得很好，小巧玲珑，字迹的颜色也相同，错别字很少。
我还看了一些需要努力的作业，他们在封面上涂涂画画，非常不干净，里面的字也写得非常马虎，这样的作业简直看不下去了，老师改到这样的作业不知要费多大的精力呢！
看到这里，我感触很深：原来，我认为自己的作业还不错，没想到还有很多同学比我的好。我知道我们一定要把字写好，作业不但要求速度，更重要的是求作业的正确率高，而且不能涂涂改改的。写作文不仅是要写长一些，而且一定要用上好词好句。这样考试时才能取得高分。
学生为什么会厌烦写作业的感悟
学生为什么会厌烦写作业的感悟
随着教育行业的壮大，小学生们的课业越来越重，上课听课下课写作业，回家写作业，星期天也在写作业。学生们根本就没有一个休息时间，整天被这些作业压的直不起腰来，渐渐的对上学、作业产生了反抗心理，作业要不不做，要不就草草写完，赶紧去玩。让家长很头疼，每天写那么多作业，考试还是什么都不会，一看作业也都是错的，不管是吵还是打骂，效果都不行。家长有没有想过为什么孩子对作业那么反感，对于不喜欢写作业的态度，家长和老师该怎么去调和这一矛盾？ 孩子天生并不反感写作业，他们中的一部分人之所以后来变得不爱写作业，是因为在上学的过程中，尤其是小学阶段，写作业的胃口被一些事情弄坏了。比如：被罚写作业。就像“满汉全席”人人爱吃，但如果我们让一个人天天吃满汉全席，而且规定他必须顿顿吃够多少，少吃一口就罚多吃一百口，这样做上一段时间试试看，保证这个人见到吃的就想吐，得厌食症是早晚的事。 我在上学期间，有一位语文老师，教导学生从来都不是用怀柔政策，唯一教训不听话的学生的方式就是：罚。又一次一个还算听话的学生作业没有完成，这位老师当场批评她，而且要求她抄作业十遍，第二天交上。这位学生很委屈，只是偶尔一次没做完作业而已，就要求那么多，当天在寝室她一个抄作业到凌晨1点多，从那以后，她再
也不喜欢上语文课，她说看见这个老师，她就不爽，对他讲课很排斥。她的语文成绩因此也越来越差，到因为语文的拉分，她没有考上理想中的高中。
我还见识过一位老师，对于班里不听话的孩子，不打也不骂，就是下课不让玩，叫到办公室写作业。孩子的顽劣倒是治好了，但经她这样治理的孩子，基本上对学习也没啥兴趣了。某所小学的一位语文老师更奇葩，他要求孩子的作业本里不许有一个错字，如果出现一个错别字，不仅这一个字要写一百遍，整个这一页内容都要重写一次。这种“变态方式”让孩子们在写作业时提心吊胆，生怕写错一个字，他们早已忘了为什么要写作业，他们只是在为“不出错”写作业。孩子们刚刚开始进入学习的征途，就已经开始迷失学习的方向了。 惩罚性质的作业，无不说成是为了孩子，其实它的第一动因只是成人在出恶气，和教育无关。它对儿童的学习只有毁坏，没有成全。从本质上说，它只是教师或家长对学生的一种施暴手段。 当然，除了老师的惩罚外，在家里，家长的一些态度也会影响到孩子对于作业的兴趣。 第一、孩子作业写的潦草，很可能是一开始就没有养成一个好习惯。有时候家长一生气就可能撕掉孩子的作业本，这在孩子看来却很茫然，自己没做错什么啊，自己已经在很认真的做作业了啊，为什么还凶我啊。
参观科技馆观后感
参观科技馆观后感标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
参观科技馆观后感 参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。 2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。 一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接， 这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相
信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。 参观科技馆有感 在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门等待那进入展厅是兴奋的一刻。 刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔，记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织机，实在让人惊叹，佩服。 从这些中国古代文明代表物品中我们不难看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大发明，圆周率及其它在世界范围内都遥
遥领先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做到像曾经一样的灿烂辉煌。 在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以，我们应从现在行动起来，学好每一个学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。 “科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。 随着科学技术的突飞猛进，信息技术进入寻常百姓家，改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁，连接了大洋两端，把每个人紧密联系起来，使我们不再是孤立的个体，使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活，生活也要求我们不断创新，用我们的双手创造一个更加美好的明天。
一起作业网 心得体会
各位领导、老师们下午好。刚接到这个通知，其实我的心里很忐忑，因为我是个年轻老师，也是第一次接触一起作业网，也谈不上什么经验，借这个机会，把我的感受和大家交流一下，如果有说的不到位的地方，也请大家批评指正。 接下来，我就简单的说一下自己对一起作业网的心得。 现在，是个信息技术引领教育改革的时代，所以作为一个年轻老师，这样的尝试，无论对我的成长，还是对学生的学习，都是有益处的。 我从以下几个方面来简单叙述一下： 一、利用“一起作业网”学习数学的可行性 逐渐普及的电脑和网络走进了千家万户之中。从近期的几次作业中，我发现：我任教的两个班级，多次完成率是100%。这就意味着，学生的家庭100%有电脑、手机、网络，具备上网的条件。这样，就能够使所有学生一齐使用“一起作业网”，在网络上完成课后作业和知识的学习。 二、利用“一起作业网”进行小学数学教学，优点多多 首先，我们从“一起作业网”能够看到，网络教育可以与课堂教学完全同步，因为它能够提供小学各版本、各年级的数学同步教材、课后练习。 其次，网络教育可以通过奖励学豆，兑换奖品，各种排行榜（学霸榜、学豆榜、奖励榜），激发小学生这个特殊群体学习知识的主动性，提高学生的兴趣，强化小学生审题、做题、反思等各方面的能力。自从可以在网络上完成作业，真的是每天都有学生求我在网络上布置作业。我的话，布置作业的次数控制在每周1~2次，每次不超过15 分钟。这样家长就能够较好地控制孩子的上网时间。我个人觉得，数学学科还是要把较多的精力放在书面作业上，例如列竖式、解决实际问题等等。因为“一起作业网”上的解决实际问题，不会让孩子写出过程，只让孩子填写结果，错误率明显高了很多。 第三，提高效率，教师减负。 一起作业网在最大程度上减轻了教师批改作业的工作量。相比于传统作业，学生抄好作业回家，教师第二天收作业、批改作业来说，减少了一定的工作量。 只需打开“一起作业网”，选择与教材同步的教学内容后，点击鼠标几次，就能轻松完成。点一点选择作业和截止日期，完成作业；点一点检查作业，完成批阅；点一点查漏补缺。系统会以作业报告的形式直观地告诉我完成作业人数、分数段、高频错误，并把作业情况发送到家长的手机，不用老师一个一个的批改作业。 教师可以在家里及时关注学生的作业，可以看到学生在作业过程中的问题。如果个别学生连续两次没有将错误的地方改正确，说明学生在这个知识点的学习上出现了问题。 如果是大部分学生都错的题，一起作业网也会实时统计出来，它可以告诉教师有多少学生在哪个知识点上出现了错误，以找出共性问题，在课上再次进行讲解，提高课堂教学效率。 一起作业网可以用手机，这样不管教师走到哪里，都可以查看学生的作业完成情况，大大拓宽了教师检查作业的地点与时间。 第四，方便家长监督。 在一起作业网上，学生的作业是由教师发布的，家长能够清楚明白地知道自己孩子的作业是什么，这样有利于家长对学生的作业进行监督。同时，家长的检查方式也更加便捷。家长可以通过微信、家长通等渠道了解细节。 以上就是我的一些粗浅的认识，谢谢大家！
优秀作业展览观后感
优秀作业展览观后感 导读：本文是关于优秀作业展览观后感，希望能帮助到您！ 最近，学校乒乓球室开了个“优秀作业展览会”。今天下午第一节课，班主任甘老师就带领我们全班同学去参观。 我们排着队，向乒乓球室“进军”。一进大门，迎面而来的是六个五彩斑斓的大字——优秀作业展览。刚瞅见这六个大字，我就迫不及待地想往里面冲去，去看看全校各个班学生的优秀作业。 一进乒乓球室，就看见各个班的优秀作业都翻开整整齐齐地摆在桌子上。有的摆成一朵花，有的摆成一个扇形，各种形状，可谓是千姿百态啊！ 我顺着从左到右的顺序依次参观。每一本作业都完成得如此优秀，每一个字，甚至是一个标点符号都写得如此工整。这使我感到惭愧，平时老师布置的作业，有时，我只是草草了事，把字写的潦潦草草，一点也不工整。有时回想起来真是对不起老师、父母，也对不起自己啊！再往前走，看到了一本本精美的，a4纸大小的本子。 走近一看，原来是六（5）班的同学制作的作文集啊。我出于好奇，随手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起来。其中有一篇是写“读《小草和大树》有感”的。里面的内容写得十分好，她先简略地介绍了这篇文章的大概内容，然后联系自己的实际，边写边赞叹。文章还用了许多拟人句、比喻句、列数字等写作手法，把文章写得无比生动、形象、具体，让我看了仿佛
置身于她所描绘的世界里。多么好的一篇读后感啊！ 咦？在作文集旁边还有一张张五彩缤纷的手抄报，让我最欣赏的有两张，一张是关于中秋节的，另一张是关于国庆节的。中秋节那一张，正中央写着“中秋节”三个抽象的立体字，版式安排得既清晰又美观。国庆节那张呢，左边三分之二的地方写着“国庆节rdq uo；三个金光闪闪的立体字，字上有一座天安门，红色的天安门上空有几只翩翩飞翔的白鸽，象征着和平。在上面画着一个扇形的边框，上面写着整整齐齐的关于国庆节的由来。在左边部分，画着形形色色的边框以及相关图片，看起来既隆重又美丽。前不久，六（5）班还获得了一个特色班——妙笔生花。真是名副其实啊，作文写得如此好，怎能没有特色班呢？ 参观展览让我学校到了很多东西，有手抄报的做法，作文的写作手法等。这次参观真是满载而归啊！
关于参观科技馆的心得体会精选5篇
关于参观科技馆的心得体会精选5篇 科技馆观后感1 五月五号上午，学校带领我们五六年级的同学去科技馆参观，科技馆里所展示的小发明以及高科技让我叹为观止，因此，我有了很多的感受。 当时我怀着一份好奇的情绪，刚走进科技馆，就东瞧瞧，西看看，发现了不少稀奇的新鲜事物，有笼中鸟，动物视线等等，在他们旁边的介绍牌上还能够看到制作原理。我对笼中鸟很感兴趣，它是应用人的眼睛对运动图像的快速扫视而产生的一种生理错觉。 这是一个真实的鸟笼，鸟笼中间有一个能够快速转动的轴，轴上固定有一副画，画的正面上方是一只漂亮的鹦鹉，反面下方画着一根木棒，当这幅画随着轴快速旋转起来时，呈此刻我们眼前的就是一只站在木棍上的笼中的鹦鹉，活灵活现，十分逼真!我不禁感叹发明者是如此的聪明与细心，他能把平时观察到的细微的现象，淋漓尽致的发挥到他的制作当中，并把它做的十全十美，解释的通俗易懂，真的让我佩服，我要向他学习! 之后，我们来到科技馆后院，一个更让人难以置信的发明出此刻眼前——虚拟乒乓。一面墙上挂着液晶显示屏幕，我来到屏幕前方，看见旁边放着一个电子球拍，便拿起球拍随手一挥，这一挥令我感到惊诧不已，既然能够跟屏幕里的人对打乒乓球!我惊叹我们的科技真
是越来越发达了，它不仅仅能够让计算机接收随机的互动信息，而且还能够做出这么搞笑的互动游戏!我们小小的枝江都能有这样的科技，那么再过两年，或者五年以后，我们中国可能重新迈向世界第一! 还有很多的展览让我感触颇深。总之，我们枝江在发展，湖北也在发展，我们国家的科技虽然此刻还不是全世界第一，但是，它的进步是万众瞩目的，是势不可挡的!我觉得这样已经十分棒了!对于我们小学生来说，简直是不可想象的，加油吧!我们中国是最棒的!我要努力学习，长大以后必须要当一个科学家，为我们的祖国尽一份力! 科技馆观后感2 学校为了要让我们体验“读万卷书，行万里路”的道理，所以特地举办校外教学。当老师宣布期中考后要带我们到科技馆参观时，大家听了都雀跃不已，个个欢呼叫好。 数着!数着!期待已久的日子终于来临了!看到校门口豪华的游览车在等待着我们，心情真是开心极了!大家争先恐后的上了车，只为了要寻找一个舒服的位子，下车后我们直接到五楼─“奇妙的科学游戏区”参观。首先映入眼帘的是“人力发电机”，它的构造有一部脚踏车、一艘船还有一颗球，只要轻轻一踩球就会发亮，好神奇喔!接着我们又去体验了拉大泡泡、飘浮的球、摩擦溜滑梯、拉车子……等游戏，其中让我记忆犹新的是─“拉车子”，只要我轻轻拉一下绳子，整部车就会悬空，我像是个力大无穷的巨人，拥有神奇的力量，真是有趣极了! 后来我们又欣赏了一段非常精采的魔术表演，魔术师竟然可以把
朱熹《观书有感》(两篇)原文、译文及赏析
朱熹《观书有感》（两篇）原文、译文及赏析 【观书有感】（其一） （朱熹） 半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。 问渠③哪得清如许？ 为有源头活水④来。 【观书有感】（其二） （朱熹） 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 【注释】 其一： ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花?醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠：它，指方塘。那（nǎ）得：怎么会。那：通“哪”，怎么的意思。清如许：这样清澈。如许：如此，这样。 ④源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。为：因为。 其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。 2.向来：从前、往昔。 3.中流：河流的中心。 【译文】 （其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 （其二）昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。 【赏析】 其一 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大
优秀作业展览方案
优秀作业展览方案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
小学优秀作业展览方案 2018、4、 一、活动目的： 为了进一步提高作业的质量，给学生提供观摩与鉴赏的机会，端正学生的作业态度，养成认真、工整、清爽的书写习惯，从而培养良好的学习习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围，为此，我校特举办优秀作业展览活动。 二、展出作业标准： 1、本子整洁，书写工整，步骤完整。 2、格式规范，有较高的正确率，有连续性。 3、能凸显本班的特色。 三、参展作业项目： 语文学科：作文、小本 数学学科：课堂作业、练习册 英语学科：课堂作业、英语小报等 其他学科作业：手抄报、作品等 特色作业：内容不限、形式不限 四、参展作业数量： 优秀作业：每个年级5—10份，能体现本班最高水平，有榜样示范作用。五、参展时间： 4月11日（周三） 上午：一二三年级参观 下午：四五六年级参观 六、参展地点： 二楼实验室 七、参展负责人： 1、各任科教师、教务处。 2、班主任带领各班级有秩序地参观。 八、观展形式： 由班主任组织学生排队，有秩序地参观，参观完毕后再由班主任把学生带回本班，让学生在对比中进行评价。 九、具体步骤：
1、作业的提供：请各学科教师根据所任学科实际情况推选出优秀作业，让学生亲自交给负责的老师。 2、作业的摆放： 将参展作业按学科分块分班展出，以便于学生巡回参观。 十、参观活动要求： 1、本次活动首先由各班同学开展自评、互评，由各任课老师推荐字迹清楚、正确率高的优秀作业本作为模范作业本，在本班教室先展示，然后把评选出的优秀作业交于负责老师。 2、活动结束后，立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。 3、请老师充分重视此次活动，提高规范学生作业的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 4、优秀作业将由评委小组依据标准进行评奖，全校进行表彰。
参观威海科技馆有感
参观威海科技馆有感 天灰蒙蒙的，没有一点色彩，但这似乎扑不灭我们向往科学的热情。 ——题记今天老师带领我们去参观威海科技馆，在科技馆内我们切身体会到了科学技术的巨大魅力。 下午一点，我们坐车从学校出发差不多一个小时的车程来到了威海市科技馆，和同学们进馆时就感到了科技的力量，馆的骨架很美，体现了一种力学的魅力。随后，老师领我们参观了城市规划展厅，在展厅中大家观看了一个关于城市规划的短片，片中向我们介绍了威海的城市格局，我们又看了一下地面上的威海城市一览图，不禁感觉到来到威海真是一种幸运，在这里，观看拍岸的阵阵惊涛，踩着柔软的细细海沙，体会拂面的咸咸海风。这里已经不是原来的海角小镇了，而是新一代的山海之城。上楼，俯瞰威海全局图，感到城市规划的魅力，这是一种艺术的体现。看到别人的规划，不禁自己也想动手实践一下，左手边有一个自我实践的舞台，在这里我们可以自己去规划城市的建筑，回想起高中的地理知识，我们就开始动手了。翻来覆去的试了三四次，最后的得分是九十分，自我感觉不错，原来我们也是有城市规划的潜力的，突然想起了一句话——每个人都是奇迹。 大约半个小时左右，老师带领我们去科学技术展厅老师推荐我们走一下“时光隧道”，我们进入了“时光隧道”，它长不过三、四米，里面就像一个大万花筒，拱形的巨大的ＬＥＤ屏幕上闪现着绚丽多彩的点点色块，中间是一条笔直带有栏杆的通道。刚走了两三步，忽然觉得眼花缭乱，ＬＥＤ上的色彩飞快地向自己扑来，感觉脚下倾斜起来，站立不稳，须得扶着栏杆才能前行，待走出“时空隧道”，以旁观者的身份再回头看时，才知道其实一切都是自己的错觉，脚下的路一直都很平稳，是眼睛欺骗了自己，让人觉得脚下的路摇晃起来，才站立不稳的，回来后我经常想如果我闭着眼睛走，结果会如何呢？世界或许就是这样，亲眼所见的也不一定是真的，有时候我们会被一些错觉蒙蔽了心智。 展厅里涉及到生命科学、物理化学、自然科学等方方面面的知识。像滚轮机械（一个滚球从一端运动到另一端，中间涉及到各种机械原理）、电磁理论基础设备（手摇发电机、人体导电、阻尼现象）、双曲隧道（一个斜直的长柱子绕中心点旋转，它怎么就能形成类似蝴蝶形状的轨迹呢？）、麦比乌斯圈（循环往复
小学语文有效作业设计的感悟
小学语文有效作业设计的感悟 小学语文作业是教学中不可或缺的部分，是学生获取知识，巩固知识，提高各方面能力的有效途径。因此，作业的有效性，直接影响到语文教学的实际效果。我结合浙江省的经验和自己平时设计的有效作业尝试，谈一谈自己的一些感想： 一、设计自主性作业，把作业的主动权交给学生。 有时候我们老师经常会碰到这样的情形，明明自己把作业要求讲的很清楚了，可是学生交的作业还是不知所云，乱七八糟。究其原因，那是因为作业缺乏自主性，学生并不明确作业的目的，因而让学生知道“我为什么要做作业”“我能完成什么作业”是让他们有效地完成作业的关键。上完一节课，教师与其硬性规定学生你应该完成哪些作业，还不如放手引导学生自己总结本节课所学的技能，想想自己能完成课后习题或练习册中的哪些题目。让学生找相应的练习，为自己设计作业、布置作业，做作业的主人，不做作业的奴隶。 如教完《小珊迪》这篇课文后，同学们都被小珊迪的品质所感动，借着他们沉浸于这个故事的时候，可不失时机的问：“你觉得我们可以为《小珊迪》这篇课文设计什么作业呢？”同学们兴致高昂，有的说续写故事，有的说分角色朗读表演……丰富多彩的设计让我也为之惊叹。而学生在完成自编的作业时不仅兴趣浓厚，作业质量也比老师布置的时候要高得多，充分体现了“学生是学习的主人”这一教学理念。 二、设计趣味性作业，符合学生的年龄特点。 对学生而言，不想做语文作业的根本原因就是对作业提不起兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓，就越舍得花时间。所以当我们在语文课上通过种种途径让学生感觉到学习是有趣的事情之后，还应该在作业布置的过程中也让学生感受到作业也是一件非常有趣而快乐的事，从而激发他们完成作业的积极性。当学生的智慧与趣味化的作业设计碰撞在一起，常常会产生很多闪亮的火花，让我们为之惊叹。 因此在教完一篇课文后，我都力求设计一些有趣的作业让学生做一做，画一画，演一演……例如： 1、做一做。学完课文后将所学的知识动手做一做，实践一下。如学完《祖父的园子》后，让学生回家抽空到乡下田洼里去做做拔草、播种、浇水或者捉蜻蜓、捉蝴蝶……感同身受地体会一下作者童年的快乐！ 2、画一画。学完课文后，让学生把所学的内容画下来。如教学《画风》这类优美的课文，可以让学生画图画再现美景。 3、演一演。教学《晏子使楚》《将相和》等故事情节较强的课文，可以让学生编写课本剧演一演。 4、查一查。在教学《黄河是怎样变化的》《只有一个地球》等知识性较强的课文时，可以让学生去书店，上网等查一查相关资料，以帮助学习。 三、设计创新型作业，让学生的能力得到发展。 教师在布置小学语文作业时,一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次,便于学生选择练习的量度和难度,给不同层次的学生留下适合自己地发挥空间,使不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获。比如在教学《钓鱼的启示》中，在上课前让孩子做的课前作业是：通过各种途径可以是翻阅书籍、上网查找资料、回忆自己的亲身经历、采访身边的人，“你有没有面临道德抉择的时候、如果有你是怎么选择的？” 设计巧妙、内容丰富、形式新颖的创新性作业，为学生提供了广阔的思维空间，学生可以运用所学的知识与方法，从自己对问题的理解和处理问题的方法，得到自己认为满意的答案，较好地激发了学生探索、发现的创造意识。另外，创新性作业起点低、层次多、答案不唯一、策略多样化，学生容易下手，能使所有的学生能够选择适合自己的切入点，进行思考，体验
学生优秀作业展活动总结
工作汇报/工作计划/学生工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-058285 学生优秀作业展活动总结Activity summary of student excellent assignment Exhibition
学生优秀作业展活动总结 近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。同学们对此次活动也表现出了极大地热情。 一、班级初评 这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。班级最终评选结果如下：语文小学生生活、语文课堂作业本：卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞； 数学小学生生活：高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭； 数学课堂作业本：冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。 这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。 二、观摩学习
初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。12月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。 在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。 三、总结提高 学校参观活动结束后，我们于12月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。 此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。 XX图文设计 YumBo Graphic Design Co., Ltd.
参观科技展览有感
参观科技展览有感_ 星期二上午，我们五年级5到8班，这4个班的同学非常荣幸地代表东关小学参观了实验中学的科技展览。 上午第二节课后，同学们在班主任的号召下，排好队来到校门口准备好去实验中学参观展览，一位主任对我们说：“同学们，安全是最重要的。也希望同学们通过参观科技展览能够有所收获。”前往实验中学时，我们的心情无比兴奋，都好期待这次参观。我在想“科技展览会有些什么内容呢？” 寒冬腊月，天气异常寒冷，我们排着队伍，在确保安全的前提下，步行着匀速前进，前往实验中学的路虽有点儿远，再加上天气的寒冷，但也丝毫阻挡不了同学们崇尚科学的热情。 不一会儿我们四个班的同学就来到了实验中学的科技展览馆。负责带领我们参观的主任向我们简略的交代了进馆参观的要求以及注意事项。 一进展览馆，同学们三五一组朝着自己感兴趣的展览奔去，有的朝左面、有的朝右面跑去。 我觉得这个科技展厅好大，分成了6个大区，有绘画展、科技展、图片展，里面有好多稀奇古怪的东西，一眼望去，琳琅满目，让我感觉应接不暇。 我先在展览馆内转了一圈，然后目光集中在一个全身都由钢铁组成的钢架，上面还有许多轨道，铁球和操纵用的手柄的器材上。这个器材是小球旅行记，非常有趣，小铁球像是和每
个“小操纵员”“心有灵犀“似的，顺着轨道一路向前，最终到达了目的地。接着我又参观了虚拟足球赛、无皮鼓等等有趣的器械。 在展厅的右面，有好多图片，有坦克、战斗机、有北京天安门……连同一些军事方面的图片，我的内心也是热血澎湃，我一定要好好学习，长大后，我也可以驾驶坦克、战斗机、宇宙飞船和火箭…… 一眨眼的功夫就听见老师叫同学们集体回学校了，我依依不舍的离开了科技展览馆。离开展览馆后我的脑海里还是那些科技制作、科技创意，想着科技展览馆那几个大字“梦想从这里启航！”，我的心久久不能平静，我也想设计好多新奇的玩具，运用3D技术把它们打印出来和同学们一起玩。我还想着驾驶着宇宙飞船傲翔在太空……
观书有感其二拼音版
《观书有感》其二宋代：朱熹
昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。 [注释] 蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。 一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 向来：原先，指春水上涨之前。 推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。 中流：河流的中心。 [作者介绍] 朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，长于建州，从师五夫，讲学武夷，结庐云谷，授徒孝亭，葬于唐石。 他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程
度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。 他的学术成果，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。 他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。有《朱文公文集》。 [赏析] 本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。 “昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。
“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。 [创作背景] 公元1196年（庆元二年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山双林寺侧的武夷堂讲学。应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。这是组诗的第二首。
网上批改作业感悟
网上批改作业感悟 自从网上学习以来，我就开始在钉钉批改作业，怎么来说呢，总体来说还是挺好，因为很多孩子一直坚持作业打卡，为了孩子的视力，由天天打卡降到一周三次，每次批改过程有点像六月的天，既晴空万里又阴云密布，个别孩子让我既生气又无语，反复给大家提醒的问题一直在重复出现，老师知道各位家长朋友都忙，但请您在百忙之中认真细读下面的几段话： 出现的作业问题： 1：从线上开学至今我就没有看到过一些学生的作业，我知道各位家长朋友可能都已上班，白天没时间照管孩子，那能否在晚上回家的时间督促孩子上传作业呢？五年级的个别孩子还是需要家长督促的，我也很想打电话问一下没交过作业的孩子：孩子，你是有多忙，都没时间完成一下英语作业呢？如果是学习英语有困难，老师在线，欢迎你来咨询，帮你解疑答惑。针对提交作业问题，表扬3班， 5班，6班完成作业人数高，质量高！其次是4班，2班，1班。在提交作业人数上没有3、5、6班高，但作业质量一样棒！ 2.作业提交什么？我们提交的是每次上完英语课发在微信群、钉钉群里的作业，多数是语音，书写作业，那么需要孩子提交的就是语音和书写，而不是“已完成”三个字，没有任何语音，书写。没有作业，让老师批改什么呢？ 3.书写作业问题：前几次书写作业，我都让学生自己独立完成，有些学生写的对且好看，有些不行，我就开始发模板到微信群里，为什么？就是给孩子一个书写的模板，让你比着去抄写，可是让老师无语的是，还有几个孩子乱写一通，那么老师的模板又有何意义呢？就说书写作业，我直播课上专门提醒过，还用例子解说，在课堂上老师反复强调，句子开头第一个字母要大写，大写都是占上中两格，书写单词要手写体，孩子，一定记住，目前所有写的单词都是手写体，我们不能把这些最基本的东西都给忘了呀？即使忘了，那看着老师的模板书写，虽然只有几个孩子，这种错误要降到零，因为几个月后，我们要上初中了，记忆单词、背诵课文、做题各种任务接憧而来，没有时间练字、关注书写，所以书写一定全员过关。 4.抽查学生朗读、书写作业，一来关注到每一个孩子，看看能否完全学会，二来针对学习情况调整学习进度，有些孩子没抽查到，天天晒、秀，表扬、点赞。可是抽查5个人、
参观科技馆观后感
参观科技馆观后感 参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多 知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。 2009年12月4日，星期五，下午1：30分， 我们天元小学一年级一班全体师生一起参 观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界， 学习到了许多科学知识，我真是开心极了。 一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接， 这次参观，让我学到了课本上从未学到过的 知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这 些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用 智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今 后的日子里，我也要像他们一样用心去体验 生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙， 用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学 在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有 新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥
秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探 索新知识。 参观科技馆有感 在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门 等待那进入展厅是兴奋的一刻。 刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了 一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明 中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、 机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更 有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔， 记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织 机，实在让人惊叹，佩服。 从这些中国古代文明代表物品中我们不难 看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大 发明，圆周率及其它在世界范围内都遥遥领 先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做 到像曾经一样的灿烂辉煌。 在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神
2019关于小学生作业展评观后感400字
2019关于小学生作业展评观后感400字展览活动往往会给了参加的人很大的启发，并且使人学习到更多的东西，下面是橙子为大家整理的2019关于小学生作业展评观后感400字相关模板，接下来我们一起来看看吧! 2019关于小学生作业展评观后感400字(一) 今天下午，我们进行了作业展览活动，这次展览活动给了我很大的启发。我们六5班进去后，一排排作业展现在我们的眼前，我们争先恐后地挤了进去。这些作业包括作文、日记、小盛字本、英语本、家庭作业等。它们都是美好的象征，工整、清洁、书写认真是它们的特点。 我边走边瞧，突然，我看到了一本好上加好的家庭作业。整齐、美观的文字就好象用电脑打上去的一样。它的作业也十分清洁，没写的地方没有一丝斑纹。 这本作业没有我的好。作业本上全是大"马扎",就好象他的作业本上要开错误联欢会似的。但他写得十分干净，真是让人佩服。他的大"马扎"给我敲响了警钟，算术时千万不能三心二意，否则你的作业本上也要开错误大聚会人不是这样吗?有缺点也有优点，但只要学人之长，补己之短，那一定会十全十美，否则，永远当不了人中豪杰。做事时，还要认真、仔细、把问题想周全，这样才能更好。 这次作业展览给我很大的启发，我们要铭记此次作业展览给予我们的启示，这将是人生旅途中最重要的发现 . 我很高兴我的英语本也展览上去了、很光荣，我们今后一定要把字写工整 ,把这当
成一个习惯，发扬下去。 2019关于小学生作业展评观后感400字(二) 上个星期三中午，我们吃完午饭，歇了一会儿，江老师便带领我们到报告厅去参加五年级作业展览活动。刚走进报告厅，我们便惊奇的发现椅子"更新换代"了。原来的"白色衣服",现在已经变成了"鲜红的衣裳".突然，我们发现其他班已经行动了，于是，我们也开始浏览五年级每位同学的本子。 当我们来到五(8)班英语作业面前时，发现他们班的作业等第几乎全是A加星。再看看内容，那一个个字母写的是有头有尾，就像一个活灵活现的小孩子似的;接着，我们来到了五(7)班的语文作业旁，只见他们写的作文既生动又精彩，让人不禁啧啧赞叹;随后，我们又来到了五(3)班的数学作业旁，可当我仔细一瞧，发现我们班的作业和他们班的相比，简直是相差十万八千里。 渐渐地，我们走到五(2)班那儿，只见我们班的那些调皮的同学开始不耐烦了，他们一边跑一边用手放在作业本上，使得许多作业本都掉落在地上，而我们后面的赶紧把作业本捡起来并放在桌子上。到最后离场时，本以为会一切顺利的离开，可我们班几位同学从窗帘里钻着走，还被老师看见。最后，我们只好红着脸，低着头走出报告厅。回到教室后，我仍然低着头，我想当我们去观看作业展览时，其实也是我们整体素质的一个展示，我们应该以此为鉴，在以后都做一个文雅的小学生。 2019关于小学生作业展评观后感400字(三)
科技馆观后感
科技馆观后感 在科技馆的一次游历让我们感叹自己知识的贫乏，有这么多不懂的知识，感叹科学家的智慧，用科技改变着我们的生活，震撼着我们的心灵。我们什么时候都不能停止学习，要活到老学到老。只有这样我们才可以跟上时代的步伐，成为合格的当代大学生。 集体的一次科技馆参观活动让我们见识了社会的飞速发展与日新月异，参观与体验中，我们学习了科学知识，培养了科学素质，探索了科技奥妙，感受了科学魅力。 从学校到科技馆，不过一个小时的车程，却让我们都有些心焦。科技馆中的建设无疑是引人瞩目的，迈入其中的时候便被其吸引。看着一些光与影的斑驳交错，展现在眼前的便是一个个智慧的结晶。是灵巧的双手组成的动物的轮廓，“手影游戏”中翻飞的手指展现了光的美妙；“时空隧道”中的处处光斑便可引人迷失，是视觉的诱惑与心灵的欺骗，我们为光的奇特而喝彩；“是你还是我”中那一块小小的玻璃与简简单单的灯光印照出不同两人的身影，亦或是一人一部分的组成体，其实也只是因为了光的强弱变换：“偏振光”的出现让的那副美妙的风景色彩斑斓，百般变化。“无尽长廊”仅有窄窄的一块玻璃与淡淡的一层金膜，但透视而去，却是一层又一层的展现，难望终端。“幻影水族馆”中的画面亦是逼真的呈现，显现出那片多姿多彩的地底海洋。 光的魅惑让我们流连，但声的世界也不缺精彩，模仿出的声音让人如临其境，恰如其分的环境变幻显现出完整的故事情节，这亦是“全
息音响”的魅力之所在。音乐馆的存在夺取了人们的好奇心，体积的不同便是带来了不同的频率，各种各样的声音模仿在此处也是形式多端。 之后我们进入了“时光隧道”，它长不过三、四米，里面就像一个大万花筒，拱形的巨大的ＬＥＤ屏幕上闪现着绚丽多彩的点点色块，中间是一条笔直带有栏杆的通道。刚走了两三步，忽然觉得眼花缭乱，ＬＥＤ上的色彩飞快地向自己扑来，感觉脚下倾斜起来，站立不稳，须得扶着栏杆才能前行，待走出“时空隧道”，以旁观者的身份再回头看时，才知道其实一切都是自己的错觉，脚下的路一直都很平稳，是眼睛欺骗了自己，让人觉得脚下的路摇晃起来，才站立不稳的，回来后我经常想如果我闭着眼睛走，结果会如何呢？世界或许就是这样，亲眼所见的也不一定是真的，有时候我们会被一些错觉蒙蔽了心智。 科技是无处不在的，无论是狭隘的封建社会，还是自由的民主社会。他与现实接轨的同时也高于了现实，他是一代又一代人类汗水与智慧的承载者，他引导着人类从愚昧无知中渐渐脱离，他教导着人类学会用自己的大脑与双手去实现自己的梦想。 我们在坚定不移的探索着，探索着声与光的本质；我们在持之以恒的发现着，发现了一颗又一颗的星球；我们在坚持不懈的创造着，创造出翱翔于天的列列飞机。 早在20世纪中期开始，一些发达国家就已经意识到，综合国力的竞争已集中到创新领域，并以科技创新的成果转化以及高新技术产
观书有感·其二
观书有感·其二 宋代：朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 译文 昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。 以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。 注释 蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。 一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 向来：原先，指春水上涨之前。 推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。 中流：河流的中心。 创作背景 公元1196年（庆元二年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山双林寺侧的武夷堂讲学。应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木
轩”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。这是组诗的第二首。 赏析 本诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。 “昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。 “向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这 首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。
朱熹 朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
感悟中国舞作业
悠悠岁月，滔滔江河…… 灿烂的中华舞蹈文化，源远流长。它从源头的点点滴滴，时疾时徐，时溢时爰，终于汇成了今天的汪洋大海。在漫长的时空历程中，有清波潋滟，也有急流回旋，但它始终奔腾不息，纵横恣肆于神州大地上，奔向前方，奔向未来。 舞蹈是我国古代所称“乐”的重要组成部分，而乐则是一种综合艺术形态。古人认为：“所谓诗表述思想感情，歌唱出它的声音，舞蹈表现它的外在形象。三者都根源于人的内心，然后乐器随之演奏。”乐就包含着诗歌舞乐这些基素。这门古老的艺术在它诞生之初，原是浑然一体，混沌不可分的。今人所称之诗歌、音乐、舞蹈，只是在经历了相当长一段发展过程之后，才逐步演化形成的。 这种原始的艺术形态产生之后，就成为人类在漫长发展道路上的忠实旅伴，陪同人类从幼年到成人，从蒙昧进入文明。其间，不同的社会文化环境，不同的时间流程，无不或深或浅地在乐舞艺术中留下了痕迹。因此，不仅是对艺术史的研究，作为对人类生产劳动、生活方式、宗教信仰、民情民风、伦理观念、道德规范、审美情趣……乃至政治文化的考察和探索，古老的舞蹈文化无疑提供了广阔的领域和视野。 乐舞中蕴含着民族精神的深层意识。中国幅员辽阔，民族众多，复杂多样的生态环境和文化传统，不平衡的历史发展进程，为我国乐舞文化渲染出一幅色彩斑斓、内容繁富的壮丽画卷。中国舞蹈是中华民族全体智慧和心灵的结晶。 我国古代舞蹈在原始社会中渡过了萌芽、形成期，大致在青铜时代已臻于成熟，然后在封建社会中进一步发展，历汉至唐，在唐代达到了鼎盛期，自宋以后，随艺术领域的整体变动而进入转型期。 它反映人民的劳动、斗争、交际和爱情生活。不同民族和地区的民间舞蹈受生活方式，历史传统、风俗习惯、民族性格、宗教信仰甚至地理和气候等自然环境的影响而显现出风格特色的明显差异。民间舞蹈也具有它的共同特点：①自娱性。动作步法比较单纯精炼，易于为广大群众所掌握。在家族，村寨中以言传身授的独特方式继承流传，其表情性质常常和群众性的自娱活动紧密相连。许多种类的民间舞蹈都可以形成成千上万人的大型舞会。②即兴性。民间舞蹈动作姿态的规范性较弱，可变性较强，在大体一致的步伐、动作、节奏、韵律下，不同舞蹈看可做各种即兴的发挥③稳定性。由于其常在特定范围内流传，受外界影响其少，虽在不断变化发展中，但其风格特色相对比较稳定，改变缓慢。 民间舞蹈是专业舞蹈创作主要素材来源。各国封建社会的宫廷舞蹈、各国各民族的古典舞蹈、剧场歌舞和舞会舞蹈，都和民间舞蹈有着不可分割的联系。经过专业工作者加工，运用在芭蕾中的穿插性民间舞，被称为“性格舞”。中国的戏曲舞蹈和新的创作舞蹈中，也大量地吸收了各种民间舞蹈。同时，民间舞蹈仍然独立存在于自己原有的范围内，沿着自己的途径世代相传。中国各民族各地区