素质教育自查报告

双河中心小学实施素质教育自查报告

我校教育教学工作在各级党委政府,教育主管部门的领导下,以“习近平新时代中国特色社会主义”重要思想和十九大精神为指导，以深化课程改革和实施素质教育为突破口，努力提高管理水平和办学质量。现总结如下：

学校领导

学校领导班子认真参加“习近平新时代中国特色社会主义”重要思想学习教育活动，加强“立党为民，执政为民”的思想认识，确立教育发展的指导思想。班子成员通过党组学习与政治学习，能严格履行自身的职责，校长对学校工作全面负责，统一管理。能按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，并组织全体教师认真全面地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育《决定》精神，制定学校工作计划，并认真做好学校工作总结。领导班子成员能切实加强自身的思想、组织和作风建设，自身建设有明确的目标和制度，能严格履行自身的职责，严格遵守教育管理制度，并积极参加各级各类举行的岗位培训，在学校教育发展中起表率作用。

一学年来，学校能以教学工作为中心，各部门职责分明，充分发挥各处室、各部门的办事效率，管理运行机制较流畅。校长能深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题，协调学校各方面工作。教导处负责学校教学秩序及学校课程改革实验的指导工作建立并实施教学管理的有关制度。教研组负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作。定期召开校务会议，注重解决学校发展工作中存在的问题。校务公开制度落实，能按照要求予以全面的及时的公开。学校工会小组发挥职能作用，民主评议，民主监督，参与学校管理。

教师队伍

1、注重师德教育，扎实开展师德建设活动。学校组织教师加强理论学习，严格执行《中小学教师职业道德规范》，引导教师以爱心从事教育，做一位热爱学生、教书育人、无私奉献、品德高尚、努力探索、开拓创新，具有敬业精神、人民满意的教师。

2、落实读书计划，实施读书富脑工程。根据我校制定的读书计划，每位教师能以自学为主，广泛阅读教育名著和新课改理论，

能做好每学期20000字的读书笔记和撰写心得体会，通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。

3、为了提高教师实施新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转变为教学行为落实在教学中。我们精心辅导教师参加教学的各项竞赛。

4、选派教师培训，充实课改师资力量。为了落实新课程“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，我校根据实际情况，选拔教师参加有关学科的培训，以适应新学期实施新课程实验的需要。

5、探索发展性评价体系。新一轮基础教育课程改革提出，要建立促进教师不断提高的评价体系。在新课改背景下，如何评价教师的教育教学工作，是学校管理、加强教师队伍建设的重要课题。本学年，我们正探索教师发展性评价方案，拟从“素质、职责、绩效”等方面对教师进行考评，采取定性与定量相结合，自评，同行评与校评相结合的较为模糊化的评价体系。在方案试行中，我们将不断总结经验，完善评价方案，进一步探讨有效评价之路。

教育教学管理

（一）德育工作

学校始终坚持把德育工作放在工作首要位置，拓展教育空间和内容，创新教育方法和途径，积极探索德育发展的新路子、新方法，进一步增强德育工作的针对性和实效性。

1、认真贯彻《中小学德育工作规程》，通过例会、早会、国旗下讲话等渠道经常宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的思想认识，组织教师发挥德育在培养“四有”新人过程中的导向、动力和保证作用。

2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为首的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭三结合形成德育网络；二是优化环境，实现德育“八有”，校园环境美、净、绿；三是以思品课和法制课为主渠道对各年段进行具体内容的教育。

3、注重行为习惯的养成教育。我们从学习贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》入手，将贯彻实施《守则》和《规范》作为长期的德育基础性工作抓紧抓好，培养学生遵纪守法、讲究

卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，并逐步形成良好的道德行为。

4、开展“文明班级”评选活动。为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育，自我管理，自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良校风。本学来，我校对以往流动红旗班级评比进行改革，在全校开展星级班级评比活动，对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、早操眼操、班务活动等方面进行检查评比。通过活动，促进学生文明习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。通过争流动红旗活动，学校的校风，班风，学风有了较大的改观。

5、切实开展少先队主题主题活动。本学年，我校结合学校创绿工作，以“我们的地球—居住地—家园”为主题，召开了主题中队会，队员们除了表演配乐朗诵《宇宙间只有一个地球》，歌表演《让我们荡起双浆》舞蹈《装扮绿色的地球》等节目，还交流了环境破坏给人类带来的影响事例，通过本次主题观摩活动，队员们更加了解地球，保护环境的重要性，增加了爱护环境，保护环境的主人翁意识，激发了员们爱护优美环境好少年的愿望。

（二）智育工作

学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和校历编排学期教学计划与进度，学校广泛发动教师转变教育观念。每学年开学初，学校组织全体教师参加各级各科的课改学科培训，进行以中心校为学片的全员集中培训。学校编排培训课程，组织教师观看专家录像，听取教学讲座，撰写心得体会，把全体教师推向课改前沿。

学校鼓励教师充分应用多媒体教学，采用科学、先进、直接的讲授法让教学知识立竿见影。因而，学校在评议课中注重直观教学和让学生动手动脑的实验操作教学，提高了学生的知识水平。同时教师关心学困生，扶持学困生也成了自觉的行动。全体教师基本上能关注学生的差异，满足不同程度学生的学习需求，使每个学生都能得到发展。

（三）体卫工作

能按体育教学大纲上好体育课，保证“二操”——早操和眼保健操和每天1小时的体育活动，学生的体育成绩和身体素质均有考核。学校卫生保健制度健全，备有常用药和保健箱，能及时

处理一些小问题；学校重视健康教育，按上级要求上好健康教育课，做好健康教育的有关资料，重视师生的心理健康教育，定期对学生体检，在日常则要求人人养成良好的卫生习惯。

（四）艺术教育工作

学校按课程标准和音乐、美术等教材进行教学，音乐、美术有专任教师，有专用教室和配套的教具教材。学校成立各种兴趣小组，有演讲、软笔书法、体育、绘画、制作、硬笔书法等多项兴趣小组，在活动中培养学生的兴趣与特长，课内外教育紧密结合，促进了学生的健康发展。学校通过节假日展示学生作品，让学生通过活动发展了兴趣，培养了个性，发展了特长，在广大群众中得到好评。

（五）综合实践活动

信息技术教育方面，学校有提供师生学习信息技术的电脑室，有信息技术教学法计划，组织教师参加信息技术的全员培训，通过多媒体教学，把信息技术教育与各科教学法整合，并融入教育教学的全过程。

研究性学习方面，学校在课程改革教学活动中组织教师从三

年级开始开展研究性学习活动，学生在课堂教学中充分发挥主体作用通过讨论质疑、交流的方式开展研究，课改实验的课例表明学生的研究性学习活动形式多样的社区服务与社会实践方面，学校成立红领巾志愿者服务队，走村串户开展社区服务，少先队的主题中队课也以社区实践、服务群众为主题，教育学生树立服务意识。

劳动与技术教育方面，学校把劳动技术教育列入计划，针对当地特色，把劳动技术教育内容列入学校课程，有劳动技术教育的兼职教师，学校有种植园和绿化带，可供学生进行有关的劳动技术学习。

（六）行政管理

1、学籍管理方面，学籍管理制度完善。文书档案管理方面，学校配有专用档案橱，各项资料齐全，学校教育教学的各类材料分类归档，有专人负责管理，便于查阅；特别是重视课改资料的收集和归档工作，使资料管理有使用价值。

2、落实教学常规。我校历年来非常重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部分，对每位教学人员的学科计划制

定、教学进度、学生作业和试卷的批改、教师备课情况制定了详细实施意见列入常规检查内容；还把教师、行政听课，教研活动等内容纳入学校常规管理工作抓紧抓实，对教师的常规工作进行即时评价，把优点说足，把问题谈清，把建议说明。

3、抓好学校民主管理。学校行政重视民主管理，坚持做好校务公开工作，通过教师大会、校务公开栏等渠道全面公开学校的重大工作事宜。特别是从今春开始，学校能严格执行上级文件精神，除上级规定外，没有再收取其他费用，其他事关教师评优评先、职称评审，物资采购及重大事项均能及时上栏公开公布，营造了良好的政治氛围，树立了良好的形象，推进了工作的顺利稳定和谐的发展。

4、创建语言文字规范示范校。说好普通话，用好规范字，提高语言文字的应用能力是素质教育的重要内容。我校十分重视语言文字工作，贯彻语言文字工作有关法律法规，积极开展创建活动。

5、加强寄宿生管理。，我校住宿学生多，我们能不断加强研究，通过一系列措施强化对寄宿生的管理。一是落实各项规章

制度，对他们严格要求，二是精心指导，强化训练。学校由生管老师对寄宿生进行生活上的精心指导与训练，提高学生的自理能力，培养自立意识，三是加强学习上指导，提高学习质量。学校对学生在校一日科学安排，加强晚自修辅导工作，大部分寄宿生学习成绩都有了较大提高。

6、安全工作管理。安全工作是学校诸多工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。我们能认真落实各级安全工作文件和会议精神，采取了一系列积极的预防措施，让全体师生牢固确立“安全第一”意识。在安全教育活动宣传月中，我校组织学生分年段观看《呵护——未成年人伤害事故处理与防范》VCD，提高学生自我保护意识和安全防范能力；在校园广播站经常宣传有关安全普法知识；在国旗下讲话中，能结合实际情况进行专题教育；在全校师生共同努力下，本学期来，学校教育教学秩序稳定，没有出现重大安全隐患和安全事故。

教育质量

（一）普及程度

本地和外地的学龄人口都能在我校按时入学，学生入学率

100%，在校学生年辍学率为零，标准毕业年龄的同龄人口按时毕业率为100%。

（二）学生质量

思想道德素质方面，学校通过强化学校德育工作，学生基本养成了良好的行为习惯。绝大多数学生遵守《守则》、《规范》，做到热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、尊重理解他人，同时具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非的能力。学校每年6、1节都表彰一定比例的“三好生”“优秀少先队员”和获得上级嘉奖的专项特长的学生。

文化科学素质方面，在实施素质教育过程中，我们注重提高课堂教学效率，加强课堂教学方法的改革，全体教师能以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注学生的智力培养，提高教学与活动质量。我们还组织学生积极参加各种竞赛活动，加强特长学生的培养。

学生身体素质方面，学生健康情况良好。心理素质方面，学生心理素质稳步提高。做好学生心理素质抽查，大部分学生克服了自卑、自弃和不合群的心理障碍，具备了自尊、自信、合群、

克服困难，不怕挫折的个性品质。学生自律意识提高，初步具有自我管理能力。

大部分学生都有一项兴趣爱好或特长，在学校的艺术节活动中展示了自己的才华。艺术素质方面，学生音乐、美术课及格率93%，学生具备爱美情趣，有欣赏能力；绝大部分学生懂礼仪、讲文明，做到语言美、行为美、仪表美。

存在问题:

1、校园文化建设方面，虽然非常重视，但苦于资金条件等诸多原因不能一一实现。

2、师资队伍素质、专任教师有待加强；由于近年来陆续并校，教学质量有待进一步提高。

3、未成年人思想道德建设方面还有待加强等等这些问题都制约着学校的发展。

今后，还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施，我们相信有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，双河中心小学的事业将会更加辉煌。