记住喝水的八个黄金时间
记住喝水的八个黄金时间
喝水是保证身体新陈代谢的重要环节。虽然我们每天都在喝水，但是很多人却对喝水的时间从没在意过。其实，从健康的角度来看，我们的身体会在某些时刻特别需要水分，如果此时能够及时补水，就可以保证身体的水分平衡，促进健康。但对于喝水，有的人认为饭后喝比较好，有的则说饭前喝比较好。那么，你知道身体最需要补水的时刻是什么时候吗?
饭后喝水爽口爽心——其实，爽了口伤了身
许多家庭习惯于在饭后立刻饮水，认为一来可以爽口，二来可以加快胃里面食物的溶解和消化的过程。尤其在喝酒之后，大多数人都会选择马上喝几杯水或者喝几杯茶。但是，一般而言，饭后立刻喝下去的水会冲走消化器官中的酶，或降低它们的作用。胖子更不宜大吃大喝后马上喝茶，这是因为被流体稀释的食物很快会离开胃，结果刚用完餐又有了饥饿感。除此之外，饭后频繁和大量饮水也是容易引起烧心的因素，所以有胃灼热毛病的人适宜饭后2～3小时后才饮水，而且是每间隔20～30分钟饮上3～4小口。吃一般饭菜时不宜喝水，要喝也只能少量，但是此后一段时间内不宜再喝水。食用完水果和蔬菜后应等半小时，食用完淀粉类食品后应等1～2小时，而食用完高蛋白食品后应等1.5～2小时再饮水。饮用水、果汁和其他饮料最好在饭前15～40分钟。
还是餐前喝水最好：
1. 提高注意力：能帮助大脑保持活力，把新信息牢牢存到记忆中去。
2. 提高免疫力：可以提高免疫系统的活力，对抗细菌侵犯。
3. 抗抑郁：能刺激神经生成抗击抑郁的物质。
4. 抗失眠：水是制造天然睡眠调节剂的必需品。
5. 抗癌：使造血系统运转正常，有助于预防多种癌症。
6. 预防疾病：能预防心脏和脑部血管堵塞。
推荐了一个“喝水程表”：
1.早上8:00起床后立马补水
当闹铃响的时候，你大概已经有8个小时左右没有摄入水分了。早起喝下半升水，有助于激活一天的新陈代谢，并冲洗身体内部系统。
2.早上9:30喝牛奶
早餐喝杯奶，不但能补充蛋白质，还能构建强壮的骨骼。尤其是牛奶中含有的平坦小腹的物质能减少腹部脂肪，甚至防止小腹赘肉的形成。
3.早上11:00工作时
在办公室期间，最好喝下一升水。建议女性每天喝9杯水，男性喝13杯，所以，每天给自己的水瓶至少续1~2次水。
4.中午12:00别喝苏打水
如果无糖苏打水是你午餐的配搭饮料，那最好把它换成纯水。常喝无糖苏打水会增加患心脏疾病(包括中风)的几率。想要增加一些风味?可以往水里加几粒葡萄和薄荷，或者新鲜的姜和桃子。
5.下午1:00厕所小憩
在冲水前看一下自己的尿。可能有些恶心，但这是检查自己补水是否充足的最好办法。补水充足的话，尿液是清澈或浅色的。别忘了回到工位的时候，把水瓶再灌满。
6.下午3:00崩溃时间
想要撞墙，或感到困意绵绵?你的身体因为缺水而有些疲劳。当你缺水的时候，你会感到疲惫、犯困，在你喝咖啡之前，最好先到饮水机前接一大杯水喝——它会让你重新焕发活力。
7.下午5:00给肌肉补充水分
想要完成傍晚的健身课程，发现有些吃力，很有可能是没有喝够水。健身后的补水更加重要。在你开始健身前，建议你先称一下体重，健身完后再称一次。如果健身后每少半磅体重，喝两杯水，这才能弥补你因为流汗而丢失的体液。
8.晚上7:00欢乐补水
如果下班后喝上两杯酒是你放慢节奏享受生活的方式，那就多往杯子里加些冰块，身体为了排出酒精中的有害物质，会增加水分的流失。多补充水分能防止你第二天早上起来头疼。
关键词：喝水时间
(来自网络, 仅供参考, 风险自负)
大班语言水的秘密教案
大班语言水的秘密教案 【篇一：大班科学教案水的秘密】 大班科学教案水的秘密 大班科学活动：水的秘密 【活动来源】 随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在 水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐 含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官， 亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。”我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的 2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 【准备活动】 1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、教师准备酒精灯、烧杯等 【活动过程】 一、导入新课 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩 水 师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？” 幼：“好” 评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习 打下基础。 二：认识水的特性
1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它 们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的 评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有 多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。 2、尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的 启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的 例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的 评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探索兴趣更浓了 3、观察 师在水杯、牛奶杯中分别放入一片鲜艳的花片，引导幼儿观察并说 出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？ 幼：水中的花片很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛 奶不透明。 小结：水是透明的。 启发幼儿想办法：你还可以用什么方法证明水是透明的？ 例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子互相能看见等。 评析：教师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要及时正确引导， 引导并启发他们能够及时回到要体现的内容上来，孩子也在不停的 讨论、探讨中形成了知识。 4、动 几人一组将杯子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流动，提问： 水是怎样的？ 小结：水是可以流动的。 水的流动性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。
大班科学活动《水的秘密》
大班科学活动《水的秘密》 一、活动目标 1、通过动手操作知道水的特点 2、了解水的用途并懂得节约用水 二、活动准备 水、水杯若干、各种调料味、颜料、小玩具两块、吸水布 三、活动过程 1、猜谜导入,了解水的用途。 (1)师:今天给小朋友带来了一个小谜语,请您们猜一猜。它在小溪中散步,池塘里睡觉,河流里奔跑,海洋里舞蹈。它就是什么？ (2)师:小朋友都很棒,知道了这就是水,那请小朋友想 想水就是做什么用的？都有哪些用途呢？ (3)小结:水可以用来洗衣服,做饭,洗漱,刷牙,拖地板,水就是我们生活中不可缺少的好朋友。 2、认识水的第一个特点:无色 (1)师:小朋友都知道了水有好多的用处,那您们知道水的特点不？就像小朋友一样,每个小朋友都有自己的特点, 就像有的小朋友很喜欢玩耍,那玩耍就就是这个小朋友的特点,那水也有自己的特点,现在我们就一起来认识水的特点吧。(讲操作规则) (2)师:小朋友的桌上放了一些水杯,里面装了水,老师 这里还有一些装了颜料的杯子,现在我想请小朋友将这边颜
料杯中的颜料倒入盛有水的水杯,观察观察水杯中的水会发生什么变化呢？(幼儿操作观察) (3)师:通过刚才的观察与操作,您能告诉我您倒入颜料的那个水杯发生了什么变化不？为什么？(幼儿举手回答) (4)师:老师这里还有一杯水,就是没有加过颜料的,请您瞧一瞧,它变色了不？它与这些加了颜料的水杯中的水有什么不同？(一个就是没颜色的,另一个有颜色) (5)师:通过刚才的讨论与发言,小朋友能告诉老师一杯没有加入任何东西的水就是什么颜色的呢(引导幼儿说出水就是无色的) (6)小结:水本来就是没有颜色的,但就是您往里面加什么颜色,它就会变成么颜色,如果没加什么它就不会变,这就就是水的第一个特点——无色。 3、认识水的第二个特点:透明 (1)师:请小朋友小眼睛仔细瞧老师这里,老师要变魔术了(从后面拿出拼插玩具)老师现在要分别把它们分别放入两个杯子里,告诉老师您们发现了什么？认真的瞧下玩具在哪个杯子瞧的更清楚？为什么？ (2)师:小朋友说了玩具在没颜色的水里瞧的很清楚,在加颜色的里面就瞧不清楚,甚至就是瞧不到。因为没加任何东西的水就是透明的,通过它我们还就是可以瞧到物品,但就是加了颜料的水就是很模糊的,那这个就就是水的第二个特点——透明。
看图作文新乌鸦喝水 因时而变
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 漫画中的两只乌鸦，可能会引发你产生一些联想和感悟，请据此写一篇作文。 要求：选准角度，明确立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文；自选文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。 因时而变，循世而新 阆中中学 康豪 阅罢图画，乌鸦投石的叮咚作响，似乎是智慧的绝唱；乌鸦吸水的汲汲有声，好像是顽劣 的音响。当因循、因袭成为现在时，曾经的智慧变为抱残守缺，在悚然一惊之余，不应固执于 套路而应积极前驱，抓紧变革与创新。 因循，一旦捍卫它，则是守旧；守旧，一旦执念，就是迂腐。想起甘龙诘责商鞅的“不法 常可”，想起清廷指摘西方技术为“奇技淫巧”，大义凛然却只为让变革与创新俯着贴耳，唯 唯诺诺。因循、守旧和迂腐一直在背离传统，而不是继承与发扬，自以为是的捍卫和执念，忘 却了《康浩》说：“作新民”，遗忘了《朱子语类》言：“苟日新，日日新，又日新”。 我解因循，是因时而变，循世而新。正如吸水乌鸦的“拿来主义”。 不论投石，亦或吸管，目的都在于饮水解渴，套路存否，无关风雅。想起赵武灵王的“胡 服骑射”，史籍中仍能见着厉声呵骂的记言，然而那些责骂早已远逝，而当年那份放下中原正 统的身价，向少数民族学习变革服饰的精神却熠熠生辉。是的，如若不变今天著开裆裤骑行漫 游，席地而坐，宽衣博带的又是怎样的一番情景呢？正如鲁迅先生在《拿来主义》中所强调的 不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
大口喝等于没喝你不知道的8个喝水秘密!
大口喝等于沒喝？你不知道的8个喝水秘密！ 睡前不喝水容易脑中风？喝瓶装水容易喝下细菌？早上起来喝温水、盐水，还是冷水好？有关喝水的知识，一次讲明白。 英国一项研究发现，青少年在缺水的状态下，会出现大脑萎缩的状态，而且失水愈多，脑部萎缩愈严重，甚至跟患病2个多月的阿兹海默症患者一样。还好，赶紧喝上两杯水，大脑就会逐渐恢复原本的状态。 身体缺水？听起来像是不可能发生的事情，但如果喝的方法与时机错了，就可能让你身体缺水，而且水分不足时，身体不一定会用口渴的方式告诉你，而是不知不觉地从其他地方吸收水分。 想要让身体随时随地不缺水，学习8个喝水法，不用花力气花大钱，就能够靠喝水养生。 1、睡前喝水，可预防心肌梗塞或中风！ 这是真的。 血液中有七成是水分，身体缺水时，血液就会变得浓缩、黏稠、影响血流，身体就必须提高血压、缩小血管。睡觉时，身体依然会因呼吸、排汗等排出水分，这7～8小时中却无法适时喝水。哈佛大学
的研究曾发现，早上6～9点是最常引发心肌梗塞、栓塞型中风的时刻。 不过，为了避免有些人半夜起床上厕所会影响睡眠，或老人家可能有跌倒的风险，所以除了肾结石的人外，只要睡前1－2小时有喝水，并且早上起床时立刻喝水，也可达到预防血管阻塞的效果。 泡温泉或三温暖前最好也先喝水，这些活动也会流很多汗，血液变浓绸又遇到高温的环境时，会增加心血管的压力。 2、一起床就喝水，改善便秘！ 早上喝一杯水有助肠胃蠕动，改善便秘，若前一晚先把水摆在床头，一坐起床立刻喝下去，效果加倍。 新光医院肾脏科医师江守山说，身体从躺着到坐起来时，肠子会因站立反射而开始蠕动，把握这个时候立刻再喝下一杯500cc左右的水，效果会更好。 常温冷水比温开水更能刺激肠子蠕动，但勿低于常温，太冷的水反而会抑制肠子蠕动。 至于喝温盐水，医生表示，没有证据显示加盐有助排便。加上睡眠中身体已经消耗许多水分，所以喝盐水反而会令人更加口干，尤其早晨时血压通常较高，血压高的人最好还是喝温开水就好。 3、运动前先喝水，表现更亮眼！ 大多数人习惯运动完才喝水，其实最好的方式是在运动前就先喝
大班科学《水的秘密》
大班科学《水的秘密》公开课教案 设计意图：随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。人们的生活离不开水，幼儿在日常生活中也是很喜欢玩水，通过本次的活动让幼儿知道并了解水的性质，特点，及在以后的日常生活中懂得爱惜水，节约用水。 一.、活动目标 1. 通过动手操作知道水的特点，感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的。 2. 了解水的用途，水的重要性并懂得节约。 二、活动准备 每组装有水的杯子两个各种调料味水的图片吸水布 三、活动重难点：感知水的特征，知道水的用途，水的重要性 四、活动过程 （一）、播放水的有关声音，引导幼儿猜水，并说说水都有什么用途。 师：刚才我们懂听到了一种声音，那小朋友知道这是什么发出的声音吗？ 师：请小朋友在仔细认真的在听一遍，边听边想你在什么地方听到过这种声音？（再次播放水的声音） 师：（单独请一位幼儿回答）小朋友都很棒，知道了这是水的声音，那请小朋友想想水是做什么用的？都有哪些用途呢？ （总结）水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。 （二）、认识水的特点：无色，无味，透明，流动。 师：小朋友都知道了水有好多的用处，那你们知道水的特点吗？就像小朋友一样，每个小朋友都有自己的特点，就像有的小朋友很喜欢玩耍，那玩耍就是这个小朋友的特点，那水也有自己的特点，现在我们就一起来认识水的特点吧 （师在每组桌上放装有水的杯子，并讲规则） 师：现在在每组的桌子上都有两个杯子，里面装满了水，请小朋友观察下，这两个杯子里的水有什么不同。 师：刚才小朋友看了也说了，两个杯子的水颜色不一样，一个是没颜色的，另一个有颜色，现在请小朋友看向老师这里，在老师的这里也有两杯水，但是它们都是没颜色的，请小朋友认真的看，老师往里面加了什么，水变成了什么颜色（师往一杯加入颜色剂）小朋友看到了什么，加颜色的水变成什么颜色了?没加水的有变色吗？ 师：通过刚才的观察小朋友能告诉老师一杯没有加入任何东西的水是什么颜色的呢（引导幼儿说出水是无色的） 师：水本来是没有颜色的，但是你往里面加什么颜色，它就会变成么颜色，
《乌鸦喝水》
《乌鸦喝水》 教学要求： 1．学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 教学重点： 重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到处、升高"的意思。正确、流利地朗读课文。 难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。 课前准备： 1．一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。 2．分别抄录4段课文的4块小黑板。 3．生字卡片。 4．让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？ 教学时间: 2课时 教学过程： 第一课时
一、形象揭题，学习生字 1．出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。 2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？ 二、初读课文，整体感知 1．教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。 2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。 三、以读为主，学习课文 1．学习第一段。 （1）乌鸦为什么要喝水呢？谁来读一段？（出示课文第一段） （2）“渴”是个生字，再读两遍。想一想，“渴”为什么是“氵”？ （3）在学生回答的基础上进一步点拨：一个人淌了很多汗，太阳又火辣辣地照着，感觉很渴。想想看，“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”会是什么样呢？谁愿意表演给大家看看？ （4）乌鸦跑了许多地方去找水，真着争啊，谁愿意再读读第一段？注意“找”是翘舌音，全班多读两遍。 （5）他读出了乌鸦着急的样子，全班读一读。
小乌鸦喝水的看图作文
小乌鸦喝水的看图作文 篇一：小乌鸦喝水 "爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管。"小乌鸦大声叫道，"我可以用它喝水了!"原来，小乌鸦十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不进去。但是现在，她找到了一根吸管。 "等一下，孩子"乌鸦爸爸十分不高兴飞过来，"孩子，你怎么能用吸管喝水呢?你应该往瓶子里扔一些石子呀!懂吗?" "可是，用吸管也能喝着水呀!况且这样还更方便呢!"小乌鸦反驳道。 "反正不管怎么说，你都应该投一些石子进去。"乌鸦爸爸非常不满地说，"因为我们先辈就是这样做的，大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢!" 小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸，不慌不忙地说:"可是，总而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，况且这种方法比投石子方便多了，爸爸，对不对?" 乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言。 小乌鸦说完，便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去，还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸。 乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着，略带惭愧地想:"唉!生活真是在变化呀!看来我们观察事物的角度、处理问题的方法也应该"与时俱进"呀!" 篇二：乌鸦喝水 今天我读了一篇大家都很熟悉的文章叫《乌鸦喝水》。它讲了一件很有意思的事，一只乌鸦口渴了想喝水，于是它找到了一个水杯里装着水，但是，由于乌鸦的嘴不够长，只好想办法了，乌鸦想到了一个很好的办法，就是往杯子里放石头，不一会儿，水面升高了，乌鸦就能喝上水了。 乌鸦为什么能喝到水呢?因为乌鸦遇到困难时没有去问别人，自己开动了脑筋。 在生活和学习中我们也要像乌鸦一样，遇到困难不问别人，自己去想办法，比如原来我一看不懂数学题就问爸爸妈妈，可现在我可不这样了，遇到看不懂的题我就自己动脑筋，试着用老师讲过的各种方法去尝试，反复看老师讲过的例题，直到自己弄懂为止，现在我再也不向过去那样，见到数学题就邹眉头，我也变得
幼儿园大班食育设计：《揭密饮料中的秘密》
幼儿园大班食育设计：《揭密饮料中的秘密》XX课件幼儿园大班食育设计《揭密饮料中的秘密》一教学目的教会孩子们树立健康观念，爱人爱已健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。 二教学道具食品揭秘箱一瓶橙味饮料半瓶纯净水方糖一次性手套卡片试喝杯。 三教学提纲与步骤自我介绍：略以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己爱健康的理念，并引入正题。 地狱与天堂一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别？上帝就让天使先带他到地狱去参观。 到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。 他想地狱的生活看起来还不错嘛。 过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。 每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。 天使又领他到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。 不同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐
桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他的人。 而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。 揭示故事的寓意：有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人老师同学及身边的每个人，我们的生活就像故事的天堂一样快乐！提问：小朋友们，是不是都明白了爱的意义？上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常需要爱，小朋友知道这个人是谁么？那就是你自己！有一个健康的自己，才能去爱爸爸爱妈妈，爱身边所有的人，对不对？那么问题来了，我们怎样才能健康？今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。 提问：展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么？小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水橙子饮料。 提问是什么做的：小朋友会回答：桔子或橙子。 魔术配饮料：很好，下面就为小朋友们做一个魔术。 用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料，过程中加入互动，比如，看颜色闻气味听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告诉小朋友们。 讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂：利：是食品工业的革命，正常按国家标准添加少量食用，不会有危害。 食品添加剂不是违法添加物。 弊：正常应用和必要时食用无害，无害不代表有益，越少喝越好，正规超市正规商家比较有安全保证。
一年级语文：《乌鸦喝水》(8)
小学语文标准教材 一年级语文：《乌鸦喝水》(8) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级语文：《乌鸦喝水》(8) 何凤兰 【教学目的】 1. 指导学生看懂图意，明白乌鸦是怎样喝水的。 2. 理解课文内容，懂得要善于动脑筋克服困难。 3.学会生字词，能区别“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“办法”和“用法”的不同意思。 【课时】 3课时。 第一课时 【教学目的】 1.指导学生看懂图意。 2.图文结合，初步理解课文内容。
3.学习生字新词。 【教学过程】 一、导言 谁见过乌鸦，说说它是什么样子？ 乌鸦虽然样子不美，歌声不悦耳，可它很聪明，今天我们学习第7课“乌鸦喝水”中的乌鸦就是一只聪明的乌鸦。 二、指导看图。 大家先一幅一幅仔细看，再把三幅图连起来看，想想它的意思是什么。（乌鸦看见瓶子有水，可是喝不着，它把石子放到瓶子里，它就喝着水了。） 三、读课文 图的内容是这样的，那么课文是怎样写的呢？ 1.同学自己轻声读课文。 2.指名分自然段朗读课文，纠正读音。 四、逐段对照图，朗读课文，理解生字新词的意图。 1.读第一自然段
人教版一年级下册乌鸦喝水
《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 3．遇到难题，要开动脑筋，想出解决问题的方法。 教学重点难点：识写生字、朗读课文、背诵课文。 教具准备：生字卡片。 教学时间：3课时。 第一课时 一．谈话揭示课题 1．谈话。 小朋友见过好多的鸟，可你们注意观察了没有，有一种鸟叫乌鸦，是什么样的？你们别看它样子不美丽，可它喜欢动脑筋，今天老师和小朋友一起学习一段有趣的故事。 2．板书课题。 3．教学“乌、鸦、喝”。 二．范读课文 1．乌鸦喝水是怎么一个故事呢？乌鸦喝水碰到了什么困难？它想了什么办法？乌鸦有没有喝着水？请小朋友听老师读课文，思考问题。 2．教师范读。 三．自读课文，弄清图意，随图文识字 1．自由轻声读，不认识的字多读几遍。 2．看看课文中有几幅图，有几个自然段。 3．检查生字词掌握情况。 （1）乌鸦为什么找水喝？ 引出“渴”与“喝”比较学习。 （2）乌鸦喝不到瓶子里的水，怎么办？ 引出“面”、“办”，指导写法。 （3）乌鸦是怎样想办法的？ 引出“围”，掌握笔顺。 （4）乌鸦想出了什么办法，哪句话告诉我们？ 引出“终于”，指导写法。 （5）乌鸦想出了什么办法？ 引出“叼来、一颗、渐渐”，指导读音。 指名认读上面的词语。齐读。 四．试读课文 1．师生共同纠正读错的地方。 2．指导读好长句。
五．作业 1．正确、流利地读课文。 2．按笔顺描红。 3．抄写生字。（两遍） 第二课时 一．复习检查 1．抽读生字卡片。 2．口头组词。 乌（）喝（）于（）冬（） 鸟（）渴（）干（）终（） 二．讲读课文 1．讲读第一段。 （1）指名读。思考：这一段有几句话？每句话讲了什么？ （2）理解重点词句，指导朗读。 a. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 “到处”是什么意思？乌鸦口渴地难受，东找西找，找了好多地方，我们读第一句要把“到处”重读。（老师范读，学生练读） b. 乌鸦找到水了么？它喝了水没有？你从哪句话看出来？ 乌鸦为什么喝不到水？谁能想象一下，乌鸦会怎样喝瓶子里的谁？ 乌鸦找到水时心情怎样？喝不到水时心情又会怎样？（感情读课文） （3）小结。 a. 指名读课文第一段。 b. 小结板书。 2．讲读第二段。 （1）看图想象：乌鸦面对困难，会怎么想怎么做？ （2）指名读。 （3）乌鸦想出办法来了么？怎么想出来的？ （4）比较句子。 哪中说法好？为什么？ a.它叼来小石子，一颗一颗地放到瓶子里。 b. 它叼来小石子，放到瓶子里。 a. 瓶子里的水升高了。 b. 瓶子里的水渐渐升高了。 （5）指导朗读。 板书设计： 乌鸦喝水 口渴了找水喝 找到水喝不着 想办法喝着水 在困难面前，要开动脑筋想办法
要及时有规律的喝水
要及时有规律的喝水 每天及时的喝水、充足的喝水就是对生命的正确理解和保护。我们知道人只要饮水，三十天不进食也可以活下来，但如果三天不喝水生命就受到威胁，为什么？人体的机制可以调节三十天的营养供给，但对于水只能调节三天。一个人只要失水超过身体水分的15%就有生命危险。有人会说，人只要渴了就会喝水的。是的，但是，如果等人渴了才喝水，那么和人病了再去医院救治是一回事，这时身体的伤害已经形成，对身体的功能、生命的质量、寿命的长短的负面影响都已经构成了事实。 为什么渴了就已经是脱水而伤害了身体呢？在前面我已经分析过，人体的生理功能不是由大脑管理的，在生命进化过程中，大脑是后来才出现的。人体的呼吸、血压、心跳、消化、水分调节都是由自主神经控制的，比如我们睡觉了，大脑失去知觉，但我们的心还在跳，血还在流，呼吸还在继续，生命还在有条不紊的进行。如果这些都是由大脑控制，那就可以这样来设想：血压高了，大脑就命令血压低一点，心跳慢了大脑就命令心跳快一点，水分减少了，大脑就通知身体喝水。但事实不是这样的，大脑只有在身体受到严重伤害影响身体功能，身体才把感觉传递给中枢神经，大脑才得到信息，才知道要补水了。比如一个县发生了一件两个农民打架的事件，中央会不会知道？当然没有必要让中央知道，如果发生了两个村几百人的大规模冲突，造成多人死伤，那么中央肯定就知道了。 渴了是你身体发生了严重的脱水事件，补水不要等渴了才喝。每天要定时有规律的喝水。第一个喝水的时间就是清晨，你起床的第一件事就是喝水。清晨喝水是身体最重要的补水。因为经过一夜的睡眠，身体已经大量失水：你的呼吸、皮肤排泄、夜尿让你只少失水500毫升。起床先喝500毫升凉开水，上完厕所和洗漱后再喝500毫升，这是成人的喝水量，如果是小孩就酌情减量。晚上身体五脏六腑都在自我修复，有大量的生理废物等待排出，为什么早上我们的第一泡尿总是黄黄的，因为废物在体液里的浓度非常高。有了水就有了废物排泄的运输工具，身体的清理得以顺利进行，日本长寿老人的长寿秘密就是早晨一大杯水，这是有原因的。 第二个补水的时间是餐后一个小时左右，因为这时我们吃进去的食物基本上已经消化完了，大量的营养正在进入血管，这时需要大量的水来运送营养物质，有了充足的水分，营养物质就能快速的送到身体的各组织器官。另外我们的食物残渣进入大肠，也需要水分来推动大便的下行，大肠的蠕动就会事半功倍。很多便秘的人往往是因为饮水量不够造成的。这时的补水量以成人500毫升为适量。两餐饭的中间也应该适量的喝水。饭前半小时要喝少量的水，特别是在吃钣前喝汤是最好的养生方法，因为这时喝进去的汤水让肠胃道更加润滑，喝水还有提前通知各消化液做好分泌准备的意思，这样我们吃饭的时候肠胃就能迅速做出消化的反应。晚上睡觉前可以喝200毫升水，多少应根据各人的生理情况决定，以不影响睡眠为原则。 一个人每天需要喝多少水才合适？这是一个变量，因为身体需要的水分受到气候、季节、年龄、体重和活动量大小的影响。一个重体力活劳动者，在夏天每天可以喝水达到八升以上，如果是脑力劳动者，在夏天的每天喝水量应该有四升以上。如果在室外活动的时间长、强度高还要超过这个量，另外体重大者喝水量要多于体重轻者。冬天的喝水量可以适当减少，但一般成人也要有2500毫升以上。喝水量的标准，我认为以每个小时排一次尿为最好，如果你超过一
乌鸦喝水的看图精选作文
乌鸦喝水的看图精选作文 乌鸦喝水的看图精选作文应该怎么写？写精选作文要把事情写详细。能不能把事情写详细，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的开展变化。这样，文章的内容才会详细、生动。下面小编给大家带来乌鸦喝水的看图精选作文，欢迎大家阅读。 乌鸦喝水的看图精选作文篇1：有一只乌鸦飞来飞去想找水喝。它从东飞到西，从西飞到东，终于在一户人家的窗台上看到一个瓶子。它快乐极了，迫不及待地落到窗台上。乌鸦一看瓶子，水太少，瓶口又太小了，根本就喝不着水。 乌鸦像热锅上的蚂蚁一样很着急。这时，乌鸦看见一个小朋友在喝酸奶，它想：我的瓶口比它的大多了，为什么她能喝到而我却喝不到呢？乌鸦又认真看了看，这才明白原来是在瓶子里插了一根又长又细的吸管。就在这时，小朋友把瓶子和吸管扔进了垃圾箱，乌鸦看见了连忙把吸管叼来学着小朋友的样子把吸管放进了瓶子。就这样乌鸦喝到了水。 它真是一只聪明的乌鸦啊！ 乌鸦喝水的看图精选作文篇2：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见窗台上有一个瓶子，瓶子里有水，可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。这可怎么办呢？乌鸦想：上一次喝不着水，我用小石子帮忙，这次该怎么办才好呢？ 正在它很着急的时候，乌鸦看见一个小女孩正在喝牛奶，吸管插
进了小口的瓶子里。小女孩把牛奶喝完以后就把吸管扔进了垃圾桶走了。 乌鸦眼珠一转，想到了规定。它学着小女孩的样子把吸管捡了起来，插进瓶子里轻轻一吸，果然喝到水了。乌鸦喝完水高快乐兴地飞走了。 这只乌鸦真是聪明呀！ 乌鸦喝水的看图精选作文篇3：一天，小乌鸦口渴了，飞来飞去想找点儿水喝。它左看看，右瞧瞧，发现不远处的窗台上有一个瓶子。瓶子里有水，小乌鸦快乐极了，连忙飞了过去。它把尖尖的小嘴往下钻，可是瓶口太小，瓶子里的水怎么也喝不到。 突然，小乌鸦发现屋子里有一位小朋友在喝果汁。她用一根小吸管喝到了瓶底很少的果汁。小朋友喝完，随手就把吸管丢在了地上。小乌鸦灵机一动，把吸管叼了上来，插进瓶子里。 小乌鸦终于喝到水了。 乌鸦喝水的看图精选作文篇4：悠悠千年的中国封建时代，一直没有形成如欧洲中世纪那样的漫漫长夜，这是因为有一道明媚的阳光不断洞穿那片黑暗的夜空。阳光与黑暗互相倾轧，虽说阳光时明时暗，但始终没有让中国社会陷入永夜——这道阳光就是中华民族生生不息的创意。 道德的黑夜是可悲的。当人们不复昔日的淳朴善良时，这个社会是令人沮丧的。在社会道德方面，中国历史上有过相当矛盾的改进。第一次是春秋战国时期的百家争鸣，各个学派的主张虽然不尽相同，
水中的秘密
隐藏在水中的“秘密” 水是生命之源，据科学研究表明水占人体比重的70%，可以说人的生命是用水去延续的，没有水就没有生命。可见水之重要。据研究表明，人体一天所需的水量大约为2500毫升，其中1200毫升来自于饮水，水质的好坏与我们的健康息息相关。那么干净水是不是健康水，我们喝的水健康吗？ 什么是健康水？早在20年前，发达国家就提出了饮用健康水的概念，而那时我国才刚开始认识到水污染对人体造成的危害，我们喝水的概念还停留在没有污染，干净、安全、卫生的标准上。从事水营养科学研究十几年的中国医疗国际交流促进会健康饮用水专业委员会主任李复兴教授，提出了“健康水”的系统概念。他说，干净水、安全水、健康水是3个完全不同的概念，水的干净和安全是针对水的污染程度而言，健康水则针对人体健康而言。按照世界卫生组织提出的健康好水标准，即使是安全的、干净的水，也不等于是健康的好水。健康好水应该满足以下几个递进性要求：没有污染，不含致病菌、重金属和有害化学物质；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；生命活力没有退化，呈弱碱性，小分子团水，活性强等。 为什么要饮健康水？近几十年来，国内外对水与心脏病、水与癌症的关系，都进行了大量的研究，取得了一些有结论的成果。水是健康膳食的一个重要组成部分，水中矿物质比食物中的矿物质更容易被人体吸收，水不仅与人体的各种生理功能有着直接的关系，与各种疾病也有着密切的联系，因为水中含有钙、镁、锌、铜、铬、硒等物质，这些可溶解性固体的含量高低，决定着心血管病死亡率的高低。一般水硬的地方，水中可溶解性固体的含量就高。在英国，有人分析了253座城镇的水，发现软水地区的心血管病死亡率比硬水地区高10％－15％。美国研究了分布于3个不同地区的4200位成年人，发现仍然是硬水地区心脏病的死亡率低于软水地区。水不仅与心脏病有着直接联系，水和癌症也有着一定的关系。美国科学家分析了美国100个大城市的饮用水，发现如果饮用水中有中等含量的总溶解性固体，癌症的死亡人数就会减少10％％－15％％。关于水中二氧化硅和癌症、水的硬度和癌症间的关系，其他科学家也有同样的发现，那就是喝含二氧化硅越高的水，患癌症的人越少；当水是硬水时，癌症发病率就低。另外，偏碱性水不会将水管上的重金属或化学物质溶解到水中，这也是降低癌症死亡率和心血管病发病率的一个关键性因素。因此可以肯定地说，水中含有适当的硬度和可溶解性固体，是健康饮用水的两个特点。 我们喝的是健康水吗?中国城乡百姓沿袭多年的一种饮水方式，是把自来水煮沸饮用，但由于自来水厂通行的是用氯对自来水进行消毒的方式，在眼下，这种方式带来的饮水危险已经暴露无遗。中国科学院水专家告诉记者，多数地区的自来水采用传统工艺生产，且多数水源又受到不同程度的有机污染，在氯化过程中，必然会形成潜在的致癌、致突变物——三卤甲烷等，而且含量往往超过卫生标准。上个世纪70年代末就有研究证实：氯与水中的有机物结合后形成的三卤甲烷是致癌物质，而在煮沸之后，其致癌能力则被增强。
大班健康教案《揭密饮料里的秘密》
大班健康教案《揭密饮料里的秘密》 一、教学目的 教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。 二、教学道具 食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。 三、教学提纲与步骤 1、自我介绍：略 2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。 地狱与天堂 一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别?上帝就让天使先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。他想地狱的生活看起来还不错嘛。过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。每个人手上拿着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小鬼的食物，他们于是互相打起来。 天使又领他到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。不同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他的人。而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。 3、揭示故事的寓意：有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人、老师、同学及身边的每个人，我们的生活就像故事的天堂一样快乐!
4、提问：小朋友们，是不是都明白了爱的意义?上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常需要爱，小朋友知道这个人是谁么?那就是你自己!有一个健康的自己，才能去爱爸爸、爱妈妈，爱身边所有的人，对不对?那么问题来了，我们怎样才能健康?今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。 5、提问：展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么?小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水、橙子饮料。提问是什么做的：小朋友会回答：桔子或橙子。 6、魔术配饮料：很好，下面就为小朋友们做一个魔术。用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料，过程中加入互动，比如，看颜色、闻气味、听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告诉小朋友们。 7、讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂： 利：是食品工业的革命，正常按国家标准添加、少量食用，不会有危害。食品添加剂不是违法添加物。 弊：正常应用和必要时食用无害，无害不代表有益，越少喝越好，正规超市、正规商家比较有安全保证。 8、互动：看配料表，指出含糖量，相当于多少糖，请一个小朋友参与，用方糖摆成金字塔形状。 9、喝饮料的危害：龋齿、肥胖、长不高、不爱吃饭、爱生病。 10、那么健康的水怎么喝： 喝什么：白开水最健康，出门在外喝纯净水、天然水等无人工添加成份的。 喝多少：4-6岁儿童每天要喝约4杯水，800ml，加上食物中的含水量，应该达到约1600ml。 不喝什么：不喝甜饮料等含食品添加剂的饮料。 11、课程回顾：三个问题 (1)小朋友渴了喝什么?
题为乌鸦喝水的看图英语作文.doc
题为乌鸦喝水的看图英语作文 乌鸦喝水的看图英语作文范文【一】 A crow is not good-looking, but particularly clever, wisdom. One day, he finished the work tired and thirsty, want to drink water. Suddenly, it saw a pitcher, filled with joy. It flew into the side of a tank, not much to see the jar of water, the mouth searches also does not drink, how to do? It is hard to use body hit the tank, and use their wings to push water tank, want to water down, good drink. But the pitcher is big and heavy, its force is too small, do not pour this jar. Suddenly, it was very quick-witted, can take some stones into the jar, stone and more, the pot does not rise? So, did so, it not to mind taking the trouble to a piece of land with the mouth stones, Kung Fu not diligent crow, finally put a lot of stones, water rises, it will drink the water. It is the pleasure of thirst, thirst. Moral: know what difficulties do not bow to difficulties to face, think of ways to overcome it. 乌鸦喝水的看图英语作文范文【二】 There is some water in a bottle near a big rock.A bird is very thirsty. He comes to the bottle and stands next to the bottle.But
健康《揭秘饮料里的秘密》
健康揭密饮料里的秘密 一、教学目的 教会孩子们树立健康观念，爱人爱已、健康饮水，白开水最健康，远离食品添加剂。 二、教学道具 食品揭秘箱、一瓶橙味饮料、半瓶纯净水、方糖、一次性手套、卡片、试喝杯。 三、教学提纲与步骤 1、自我介绍：略 2、以讲故事《地狱与天堂》方式，引入爱人爱己、爱健康的理念，并引入正题。 地狱与天堂 一个好人死了，上帝让他去天堂，但他很好奇，对上帝说，我想看看天堂和地狱有什么区别？上 帝就让天使先带他到地狱去参观。到了地狱，在他们面前出现一张很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。他想地狱的生活看起来还不错嘛。过了一会，只见一群瘦骨如柴的饿鬼鱼贯而入。每个人手上拿 着一个长十几尺的勺子，可是由于勺子太长了，每个人都吃不到，因为吃不到，还会互相碰掉其他小 鬼的食物，他们于是互相打起来。 天使又领他到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一个长十几尺的长勺子。不 同的是天堂里的人，每个人都很健康，面色红润不同，围着餐桌吃饭的人都把勺子里的食物喂给其他 的人。而且很谦让，轮流着吃，每个人都笑容满面，很开心的样子。 3、揭示故事的寓意：有爱的世界，就是天堂，我们要爱家人、老师、同学及身边的每个人，我们 的生活就像故事的天堂一样快乐！ 4、提问：小朋友们，是不是都明白了爱的意义？上面说的这些人我们都爱了，还有一个人，非常 需要爱，小朋友知道这个人是谁么？那就是你自己！有一个健康的自己，才能去爱爸爸、爱妈妈，爱 身边所有的人，对不对？那么问题来了，我们怎样才能健康？今天我给小朋友带来的是《揭秘饮料里 的秘密》，目的是让大家学会健康地喝水。 5、提问：展示一瓶橙味饮料，提问小朋友，这是什么？小朋友举手回答，一般会回答，桔子汽水、橙子饮料。提问是什么做的：小朋友会回答：桔子或橙子。 6、魔术配饮料：很好，下面就为小朋友们做一个魔术。用食品揭秘箱，为小朋友配制一瓶饮料， 过程中加入互动，比如，看颜色、闻气味、听声音，品尝则由自己或幼儿园老师进行，然后把口感告 诉小朋友们。 7、讲解食品添加剂的利与弊，正确认识食品添加剂： 利：是食品工业的革命，正常按国家标准添加、少量食用，不会有危害。食品添加剂不是违法添 加物。
大班语言水的秘密教案
大班语言水的秘密教案
大班语言水的秘密教案 【篇一：大班科学教案水的秘密】 大班科学教案水的秘密 大班科学活动：水的秘密 【活动来源】 随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄湿了也不愿意离开，有几个“小调皮”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲要中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。”我心想，何不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的 2、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3、了解水的重要性，懂得节约用水 【准备活动】 1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2、事先在冰箱里冻好冰块 3、教师准备酒精灯、烧杯等 【活动过程】
一、导入新课 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水 师：“刚才，孩子们都玩得很高兴，可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有许多秘密呢。今天，我们就来认识水的秘密，好不好？” 幼：“好” 评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。 二：认识水的特性 1、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些） 幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。 小结：水是无色的 评析：本环节，教师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种经验，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很容易想到味道等其他的，而教师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。 2、尝 教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同 幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。 小结：水是无味的
小班-水的秘密
水的秘密 一、主题背景 夏天到了，孩子们非常喜爱玩水，每天上厕所的时候，都在盥洗室停留很久，而老师、保育员“不要玩水”的提醒犹如耳边风一样，听过就忘。幼儿对盥洗室如此留念，水对孩子的魅力竟如此之大！ 新《纲要》指出：“发现孩子的兴趣，关注孩子的热点，开展孩子喜欢的活动。”针对孩子的这一情况，叶随着天气的变化，孩子们穿的衣服少了，适合玩水，所以我们设计了“水的秘密”这一主题活动。 二、主题目标 1、运用多种感官去发现水的秘密。 2、会用完整地语言表述探索的过程，知道水和人类的关系。 3、初步了解水与人类的关系，知道谁的简单作用和重要性。 4、鼓励幼儿大胆、自主进行美术创作，有初步的艺术表现能力。 5、能用目测的方法观察多少及一样多。 6、积极参加体育活动活动，发展幼儿的平衡能力。 三、主题网络图（见图） 四、活动纲要： （1）集体教育活动 活动一：科学《水的秘密》 目标： 1、激发幼儿探索的兴趣，让幼儿用各种感官去感知水，了解水具有无色，无味 透明，流动等基本特性。 2、让幼儿了解水对我们生活的重要性，等的节约用水，保护水资源。 活动二：语言《节水歌》 目标： 1、引导幼儿关注水、感知水、了解水与生活息息相关 2、培养幼儿爱水、节约水、不污染水的良好习惯 3、鼓励幼儿积极参与保护水资源的活动。 活动三：美术《可爱的水娃娃》 目标： 1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。 2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。 活动四：音乐《好听的水声》 目标： 1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。 2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。 活动五：健康《要喝健康的水》 目标： 1、了解水与人类大自然的关系。 2、知道水的简单作用和重要性，知道要喝健康的水。 活动六：数学《流动的水》 目标: