学习白求恩演讲稿
尊敬的领导、老师：
大家上午好！
我是唐县第三中学的老师——万亚青。今天我演讲的题目《学习白求恩精神争做人民满意的教师》。
白求恩，一个平凡的医生。
他，用平凡的一生的铸就了不平凡的人生传奇。
永远忘不了他在手术台前佝偻的背影，永远忘不了他奋战几昼夜眼睛里的血丝，永远忘不了他献身中国事业而被岁月侵染的根根白发。
手术台是他的战场，他用真诚，用信念打赢了一次次无声的战斗。可是他去了，永远的离开了我们，永远的离开了这热爱他的土地和人民。可他的精神永不磨灭，永远镌刻在数十亿中华儿女的心中。
毛主席赞颂了白求恩的崇高品质：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
身为唐县人，我觉得把白求恩精神永续传承是我们每个中国人义不容辞的责任和使命。
作为一名刚刚走进校园为人师的我，更应当以白求恩同志为楷模，学习白求恩精神，恪守教书育人的原则，争做人民满意的教师。
我要学习白求恩同志这种无私奉献的精神。
人们常说：“教师是太阳底下最崇高的事业”。又把教师比成“红烛”、“春蚕”、“铺路石”，这是爱的共鸣，是师生间心与心的呼应。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。可见，爱心是建立良好的师德的前提。
我要学习白求恩同志这种精益求精，不断进取的敬业精神。
白求恩同志以医疗为职业，对技术精益求精。正是这种不断的学习，追求，实践，才使得他拥有了高超的医术，得以救死扶伤。作为人民教师更应当学习这种敬业精神，不断的学习，充实自己，提升能力，更好的进行教育教学工作。
具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会自动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会安于平凡，淡泊名利，不求闻达，始终坚持以一颗平常人的心态。默默地耕耘在三尺讲台，尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
我要学习白求恩同志那种不畏艰险的创新精神。
白求恩同志有一种很强的不畏艰险的创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为人民教师也应具备创新精神，在各种问题面前，寻找和探索新的解决途径，做好学生工作。
作为新教师，我还没有丰富的教学经验，但是我会踏踏实实的教好我的每一个学生，学习白求恩的每一种精神。从教的这几个月是幸福的，因为在这段时间当中我付出着、收获着、快乐着、进步着。在以
后的教学中,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
最后，让我们每个人都铭记这段话：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人！”
我的演讲完毕，谢谢大家！
白求恩活动演讲稿：我的唯一希望—多做贡献
白求恩活动演讲稿：我的唯一希望—多做贡献 历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一些人不曾老去。今天，我们在这里怀念一个人，一个被毛主席评为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人他就是中国人的朋友诺尔曼·白求恩，今天我们在这里更需要重新学习一种精神，一种毫不利己专门利人，对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱的精神。 手术刀上的灵魂，温和而坚定。白求恩，一位伟大的国际主义战士，一个异乡人，为了一个共同的革命目标，临危受命不远万里来到这个与他毫无关系的国度，奉献着他的一切，没有丝毫保留，真正的忘我，甚至不惜以生命为代价，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。在今天白求恩不是一个人而是一种毫不利己专门利人无私奉献的精神。在这个经济物质高速发展的年代，我们仍需要白求恩这样的人，需要那种精神：无私奉献。在今天也涌现出了很多白求恩式的人，例如xx年感动中国的李春燕，她是大山里最后的赤脚医生，提着篮子在田垄里行医，一间四壁透风的竹楼，成了天下最温暖的医院，一副瘦弱的肩膀，担负起十里八乡的健康，她是照亮苗乡的月亮，照亮了我们中国人的心。北京军区总医院的华益慰大夫，他是医术高超和人格高尚的完美结合，他用尽心血钻研医术，不负生命的嘱托。大言希声，大象无形，只为心中那个无私奉献的信念，华益慰从容地走向生命的终点，将遗体献给了社会，达到极限境界，而这种境界非有神圣信仰不能达到。还有我们熟知的钟南山院士，当致命的sars 疫情袭来时，他临危受命，勇挑重担，以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他带领一个坚强的团队，以科学的精神，高超的医术，抢救了一个又一个危重病人，他是一个无私奉献的勇士，用白求恩精神点亮了生命和爱的希望。 岁月变迁，力拔山河之精魂。春秋交替，点到日月之乾坤。永恒不变的是他们高尚的情操无私奉献的精神。今天，我们纪念白求恩，学习他毫不利己，专门利人的精神。我们步入了医学的殿堂，，穿上洁白的圣衣，就承担了光荣的职责，我们就肩负着人类的健康事业，肩负起神圣的使命，在学习中，我们要学习白求恩，学习他的温和而坚定，平凡而崇高，我们要学习白求恩，学习他舍己利人，无私奉献，我们要学习白求恩，学习他对生命的敬畏，对工作的敬业，我们要学习白求恩，学习他在人生的进取，在医术上精益求精。在以后的工作中，我们要用春天雨露般温柔的话语，去滋润患者干旱的心田。我们要用夏天微风般细心的呵护，带走患者内心的创伤。我们要用秋日明月般真情的关爱，照亮患者生存的希望。我们要用冬日阳光般及时的医治，带给患者健康的新生。 我相信只有永恒的信仰，才能让一个人面对残酷的命运淡然笑对。只有彻底的奉献，才能让一个人面对人生的得失坦然抉择。在学校穿着白大衣的老师为学生耕耘着无私奉献着，作为学生的我们更应该做的就是珍惜我们目前拥有的学习机会，兢兢业业，一丝不苟，时刻秉持为他人服务的精神，学好专业知识，将来治愈好每一个病患，将医学发扬光大，完成一个医务工作者肩负的使命。仅此，我唯一希望就是多做贡献。
解放思想大讨论主题演讲稿
解放思想大讨论主题演讲稿 敢于超越只争朝夕 各位领导、朋友们： 大家好！ 我是来自嵊州宾馆的袁##。刚才听了各位的发言，让我感受很深。这次解放思想大讨论活动有力度、有深度，现实意义极强。解放思想的核心是为实现我们嵊州跨越式发展，作为一名嵊州市民我很愿意为我市的发展出把力。今天我发言的题目是《敢于超越，只争朝夕》。 众所周知，产业集群化造就了“嵊州奇迹”！领带业、机电业、厨具业、纺织业我们曾创下奇迹；但随着新一轮市场经济的调整，在全球市场低迷的背景下，我们嵊州发展的突破点到底该是什么，成了需要我们认真思索的一个问题。有人说是技术的创新，有人说是品牌的塑造，也有人说是市场方向的调整，等等。我以为都有道理。但我以为，推进我们嵊州跨越式发展的核心点在于敢于超越的精神，在于只争朝夕的意识！ 回顾往昔，我们嵊州也曾经是一个经济并不发达的所在，自然资源并不得天独厚；可是，是什么让我们嵊州有了今天的辉煌？年产领带3亿条，“中国厨具之都”，生产总值突破270亿……我想是我们不甘落后的精神，是我们敢于突破自我局限的思想，也是凭着我们敏锐的视角和敢为人先的精神！ 然而，时过境迁，如今我们经济规模上去了，腰包也鼓起来了，日子过得舒坦，发展愿望淡了，赶超意识差了，敢于超越的精神不强了。这次解放思想大讨论的关键就在于，重新理清我们的发展思路，再次明确我们的发展方向，重拾我们敢于超越的精神，用超越精神再创造一个更大的“嵊州奇迹”！ 这就需要我们敢想敢破。具有了敢于超越的精神，就可以突破现今的思维，积极而为。如此精神之下，技术创新不是问题，品牌塑造不成问题，企业转向不是难题；如此精神之下，思维是活跃的，可以让我们视角敏锐，纵观大江南北，可以让我们胸怀全球，放眼四面八方。想，需要能力，需要精神；破，需要胆识，需要力量！ 这就需要我们敢放敢干。放得下才能想得开。我们该放下眼前的一些既得利益，不要婆婆妈妈，把眼界放远一些，放开阔一些。放得开才能目标大。我们该为嵊州再规划一个宏伟蓝图，追求嵊州的大发展、大跨越、大超越，我们都是这
军人大学生演讲稿——精神的力量-学生演讲稿.doc
军人大学生演讲稿——精神的力量-学生演讲稿 第一篇：军人大学生演讲稿：精神的力量第二篇：演讲稿：精神的力量第三篇：演讲稿之精神的力量第四篇：演讲稿：信念是一种精神力量第五篇：退伍军人代表保持军人本色发扬艰苦奋斗精神演讲稿更多相关范文 正文第一篇：军人大学生演讲稿：精神的力量军人大学生演讲稿：精神的力量 军人大学生演讲稿：精神的力量 记得大学第一课，教授在屏幕上打出这样一行字：“最后一课”，大家顿时摸不着头脑，只听他语重心长地说：“同学们，你们记得都德的悲愤与无奈么？外敌入侵，在自己的祖国连母语都学不成。今天，尽管和平与发展是时代的主题，然而世界并不太平，战争离我们并不遥远。我们要居安思危，时刻准备为祖国而战。”大家陷入了沉思，不知是谁拍了第一下手，雷鸣般的掌声便经久不息。一种忧患意识和使命感在我心中油然而生。 06年7月，大学教学改革如火如荼，升入进入大四的我来到了空军某部实习，在部队的荣誉室里我看到了一个熟悉的名字，我心头一震，他不就是我同学的父亲么！他在执行一项我军尖端装备试验飞行时不幸壮烈牺牲。我想起这位同学曾告诉我，父亲长年在部队工作，她出生时、高考时、甚至18岁成人的生日时，父亲都不在身边；她的奶奶在弥留之际用微弱的声音不断地念叨着她父亲的名字，家人也曾给父亲打电话，可他参加的科研正在关键时刻，走不开，忠孝不能两全的信念使他毅然选择留在了工作。后来，她父亲探亲回家跪在奶奶的坟前，磕了三个响头，留出了血一般的眼泪，望着苍天，一遍遍地说：“母亲啊，儿子回来了，可是我再也看不到您了，儿子不孝，没能见您最后一面。”英雄如今也魂化蓝天，那里是他的归宿。他背后究竟是怎样一种力量，让我们热血沸腾？ 后来实习教员带我们去南京雨花功德园，我看了那位同学父亲的墓志铭，顿时便明白了一切。是他为祖国现代化国防事业奉献一切的精神，使他甘愿舍弃常人的生活。我的心灵又一次被震撼。烈士的事迹使我深深感到，学习知识要有精神的动力，精神的力量对我军做好军事斗争准备，忠实履行新时期的历史使命是多么的重要。实习回校后，我确立了考取思想政治教育专业研究生的目标，并如愿以偿。 我追求到了一把精神利剑，那是爱党爱国，抉择无悔的利剑；那是责任使命，奉献军营的利剑；那是科技强军，时不我待的利剑！正是这把利剑，使我在军校中成长，我将用这把利剑开启更多人的心灵，把我的一生献给绿色的军营，伟大的祖国！ 第二篇：演讲稿：精神的力量尊敬的领导、老师们： 你们好!
错过说课稿
错过说课稿精选 尊敬的各位评委专家： 你们好！ 今天我说课的题目是《错过》。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想： 一、教材、 第一点、本课的地位与作用： 刘心武的《错过》是一篇文艺性政。它被编在苏教版八年级语文下册第五单元中的第一课。本单元的主题是人生体验，目的在于让学生了解文学家的崇高境界，学习他们磊落坦荡的胸怀，从而倍加珍惜生命历程中的每一个落日和朝阳。作为本单元的第一课《错过.》尤显重要。 第二点、教学目标与重难点 依据新课标及教学大纲对八年级学生学习议论文的要求本节课的教学目标我制定为 1、理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。实现“知识和能力”的三维目标 2、通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。实现“过程和方法”的三维目标 3、能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。实现“情感态度和价值观”的三维目标 教学重点是理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。教学难点是品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 二、学生分析 作为八年级下学期这一学段的学生，形象思维能力强于逻辑思维能力，尽管以前已经学过例如《纪念白求恩》等几篇议论文，逻辑思维能力得到一定的培养，但文艺性的政论文（杂文）还是第一次接触，并且本文语言比较含蓄，所以刘心武的杂文《错过》对这一年龄段的学生来说还是有一定难度的，需要教师作必要的引导与点拨。 三、说教法
新课改目标要求，教师在课堂上只是一个引导者，组织者的身份。因而本 节课，我充分发挥自己的引导作用。引着学生一步步深入探讨文体知识、课文 重点内容、进而体验作者的观点、形成自己的思想。这一节课中我的主要作用 有两个，一是适时的'提出问题，二是及时的对每一个环节作必要的小结。 四、说学法 这是一篇富有人生哲理的杂文。在构思本节课堂结构时，我从文体入手， 首先将它作为一篇议论文，让学生结合议论文的有关知识，引导他们理清文章 思路，把握文章结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解 文艺性政论文的特点。然后再安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对“错过”的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。最后 拓展课堂，让学生情感得到提升。 五、说教学过程设计 （一）导入新课 作为一个陌生人，我如何在短时间内让学生和自己亲近起来，我选择了用 自己的亲身经历来导入新课，孩子对陌生人的故事总有一定的好奇心理，这样 我不仅巧妙的将学生引入了课堂，同时还抓住了学生的心，拉近了与学生的距离。为后面的讲课做好了准备。 （二）整体感知课文 了解作者和有关文体知识，特别是对文体知识的了解，这牵扯着后面对文 章思路的分析，对文艺性政论文特点的把握等都有着这关重要的作用。然后在 听读课文，扫除阅读障碍。当然字词教学也是新课改的一个必不可少的环节。 （三）内容探究 这个环节我采用了四个步骤： 第一步，回顾学过的一般议论文的文体知识，其目的是让它给后面的分析 起一个引领的作用。到了初三我们在给学生的复习的时候都是以文体的模式来 引导学生掌握这种文体的阅读题。那么这就在教学中给我们一个信号，以文体 的模式来教学是不是也有利于以后学生熟练的掌握这种文体的阅读题打下坚实 的基础。所以本课我也是以议论文的文体知识为切入点，来引导学生分析，学习。 第二步，让学生用自己喜欢的方式读课文，来探讨文章的内容、写作思路、论证方法、修辞手法，进而体验文艺性政论文跟一般议论文的不同。此环节的 设置在于突出阅读行为的主体性，让学生在与文本的对话中获得个性化的阅读 感受。
相信榜样的力量演讲稿
相信榜样的力量演讲稿 榜样的力量演讲稿 3 篇【一】榜样的力量演讲稿尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好!今天，很高兴在这里与大家一起分享快乐和感动。我今天与大家分享我观看电影《杨善洲》之后的一点心得，题目是《榜样的力量》。不足之处敬请大家提出批评并请指正。杨善洲同志是云南保山地区原地委书记，从事革命工作近 40 年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。退休后，杨善洲同志主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根深山，义务植树造林，一干就是 22 年。把昔日的荒山秃岭变成了今朝生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善，杨善洲同志还将林场无偿献给国家。 在 XX 年“感动中国”人物对杨善洲同志的颁奖词中这样写道：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起;奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。在艰苦困难的条件下，杨善洲同志从不为己，一心为民。 “以天大旱，人大干，不靠天不靠地，自己当龙王”的大无畏精神带领群众植遍荒山人未老，换得光山披绿装。杨善洲同志的一生是属于党的，也是属于人民的，杨善洲同志之所以被人民深刻铭记，在于他从不为己，一心为民;在于他事为公忙，出嫁女儿未在身旁;
在于他在亲人求情却始终坚守原则不谋私;在于他为节约种树成本，街头拣拾种籽;海量分享在于他重情、孝母、重教育。这“五个在于”既体现作了杨善洲同志为人子、人夫、人父的真情，也体现了一个共产党员的高风亮节。 他用毕生的精力践行了党的群众路线，为党树了光辉的形象，为干部做出了榜样。他的精神是党的一笔宝贵财富。学习杨善洲精神，首先要领悟杨善洲同志心中为了谁，依靠谁，我是谁的概念。杨善洲同志正是领悟了这三个“谁”的深刻内涵，才会迸发如此强大的精神力量。也正是因为他将这三个“谁”刻在心里，体现在行动上，才使得他的精神土壤十分肥沃，群众深情爱戴。我们学习杨善洲同志，学习他克己奉公，坚持原则的精神，学习他心系群众，甘为黄牛的精神，学习他事无巨细、身先士卒的精神。践行党的群众路线，感受杨善洲同志的精神和人格魅力，这为我们生活、工作增添一股强劲的动力。 使我们能够明确把握工作的目标，正确看待人生发展的方向，正确理解一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众自觉行动的丰富内涵和深远意义。学习一个人，首先看其品性，再看其精神，首先看其心灵，再看其言行。杨善洲同志正是这样独俱优秀品格，高尚精神，朴实心灵和身体力行的人。他的精神，像一支火炬，在党的事业发展道路上永远熠熠生辉!【二】
关于弘扬白求恩精神的演讲稿范文
关于弘扬白求恩精神的演讲稿范文 尊敬的领导、老师： 大家上午好！ 我是唐县第三中学的老师——万亚青。今天我演讲的题目《学习白求恩精神争做人民满意的教师》。 白求恩，一个平凡的医生。 他，用平凡的一生的铸就了不平凡的人生传奇。 永远忘不了他在手术台前佝偻的背影，永远忘不了他奋战几昼夜眼睛里的血丝，永远忘不了他献身中国事业而被岁月侵染的根根白发。 手术台是他的战场，他用真诚，用信念打赢了一次次无声的战斗。可是他去了，永远的离开了我们，永远的离开了这热爱他的土地和人民。可他的精神永不磨灭，永远镌刻在数十亿中华儿女的心中。 毛主席赞颂了白求恩的崇高品质：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”身为唐县人，我觉得把白求恩精神永续传承是我们每个中国人义不容辞的责任和使命。 作为一名刚刚走进校园为人师的我，更应当以白求恩同志为楷模，学习白求恩精神，恪守教书育人的原则，争做人
民满意的教师。 我要学习白求恩同志这种无私奉献的精神。 人们常说：“教师是太阳底下最崇高的事业”。又把教师比成“红烛”、“春蚕”、“铺路石”，这是爱的共鸣，是师生间心与心的呼应。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。可见，爱心是建立良好的师德的前提。 我要学习白求恩同志这种精益求精，不断进取的敬业精神。白求恩同志以医疗为职业，对技术精益求精。正是这种不断的学习，追求，实践，才使得他拥有了高超的医术，得以救死扶伤。作为人民教师更应当学习这种敬业精神，不断的学习，充实自己，提升能力，更好的进行教育教学工作。 具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会自动、自主、自觉地意识到自己职业的社会责任和道德责任，都会安于平凡，淡泊名利，不求闻达，始终坚持以一颗平常人的心态。默默地耕耘在三尺讲台，尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 我要学习白求恩同志那种不畏艰险的创新精神。 白求恩同志有一种很强的不畏艰险的创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为人民教师也应具备创新精神，在各种问题面前，寻找和探索新的解决途径，做好学生工作。
解放思想大讨论演讲稿
解放思想大讨论演讲稿 ［作者：Admin更新时间：2009-6-3 浏览：1261 字体：热］ 思想就是工作的灵魂、工作路线的指南针，解放思想、开放思想、改革创新才能有效地指导和开展我们的工作、促进各项事业的发展。 打破思想禁锢，激发工作活力，思想也应视作一种生产力，解放思想就是与时俱进、思想开放就是一种进步。适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，提高个人的工作能力，为使这场大讨论深入开展，取得实效，结合自身工作的实际，应从五个方面（归纳为“五个动”，即“促动、改动、变动、运动、行动”）做起： 一是思想要促动。 通过解放思想、改革创新学习讨论活动，查找存在问题、查找差距、激发潜在的思想活力，动脑筋，想办法，转变观念，解放自己的思想，用崭新的眼光、科学发展的观点去解决问题，从多个角度去审视自己还需要在那些地方努力。善于在工作的过程中，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的能力素养。在日常工作中，既要灵活多变，又要把握好原则性，做到爱岗敬业，自觉抵制住各种诱惑和消极滞后思想。同时，在工作中要能够解放思想破除旧观念。 二是学习要改动。 “活到老、学到老”，“学海无涯”，首先要树立学习终身制，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及实用科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，创新理念，拓展工作思路，以更好适应新形势下的基层组织建设的需要。 三是作风要变动。 解放思想大讨论活动，是深入学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想的重要举措，它以科学发展观为统领，以解放思想、加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习相关篇目文章，加强政治理论学习，加深对党的认识，不断提高自身政治素养。以促及灵魂的高度改进工作作风。 四是实践要运动。
军人大学生演讲稿：精神的力量
军人大学生演讲稿：精神的力量 自我穿上军装，就融入了这片蓝色的海洋。博学名志，利剑空天 的校训在我脑海中烙下了永远难忘的印迹，我感悟着直线加方块的韵律，赞叹着粉笔与黑板的撞击，感动着骁勇与悲壮的交响，憧憬着战 火与血汗的洗礼。是什么让军人斑斓的本色，那就是信念与精神的巨 大力量 记得大学第一课，教授在屏幕上打出这样一行字：“最后一课”，大家顿时摸不着头脑，只听他语重心长地说：“同学们，你们记得都 德的悲愤与无奈么？外敌入侵，在自己的祖国连母语都学不成。今天，即使和平与发展是时代的主题，不过世界并不太平，战争离我们并不 遥远。我们要居安思危，时刻准备为祖国而战。”大家陷入了沉思， 不知是谁拍了第一下手，雷鸣般的掌声便经久不息。一种忧患意识和 使命感在我心中油不过生。 xx年7月，大学教学改革如火如荼，升入进入大四的我来到了空 军某部实习，在部队的荣誉室里我看到了一个熟悉的名字，我心头一震，他不就是我同学的父亲么！他在执行一项我军尖端装备试验飞行 时不幸壮烈牺牲。我想起这位同学曾告诉我，父亲长年在部队工作， 她出生时、高考时、甚至18岁成人的生日时，父亲都不在身边；她的 奶奶在弥留之际用微弱的声音持续地念叨着她父亲的名字，家人也曾 给父亲打电话，可他参加的科研正在关键时刻，走不开，忠孝不能两 全的信念使他毅然选择留在了工作。后来，她父亲探亲回家跪在奶奶 的坟前，磕了三个响头，留出了血一般的眼泪，望着苍天，一遍遍地说：“母亲啊，儿子回来了，不过我再也看不到您了，儿子不孝，没 能见您最后一面。”英雄如今也魂化蓝天，那里是他的归宿。他背后 究竟是怎样一种力量，让我们热血沸腾？ 后来实习教员带我们去南京雨花功德园，我看了那位同学父亲的 墓志铭，顿时便明白了一切。是他为祖国现代化国防事业奉献一切的 精神，使他甘愿舍弃常人的生活。我的心灵又一次被震撼。烈士的事
小橘灯说课稿
小橘灯说课稿 小橘灯说课稿1 一、说大纲（课程标准）新修订的教学大纲和刚颁布的《课程标准》在语文学科的地位、性质、基本理念等方面有了一些新的阐释： 1、注重了语文学科的文化内涵，提出了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 2、强化了语文学习与生活的联系。按反映生活内容组织单元贯穿于教科书的始终，提出语文学习的外延与生活外延相等。 3、要求扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 4、提倡自主、合作、探究式的学习方式。新大纲及《课程标准》的这些要求无疑是看中语文能力这块“基石”，将教学质量的提高，寄希望于学生的语文实践，希望于读的积累。在这里素质教育已不再是空泛的概念，“劳于读书，逸于作文”，厚积薄发式教育已体现于《课程标准》的具体条目中。我们虽然使用的是修订版教材，但本着寻找新旧知识的衔接点，向《课程标准》靠拢的原则，我设计了这节语文阅读课。二、说教材 1、地位和作用第二册第二单元的选文注重了与革命生活的联系。《小橘灯》一课从一个侧面为我们展示了广阔的革命生活画卷。这节课在本单元中起着一种过渡与桥梁的作用，学好了本文对巩固第五课《纪念白求恩》，学习第七课《梅岭三章》有着重要的铺垫迁移作用。 2、教学重点：传统教学主要着眼于对小姑娘的人物性格的分析。这未免有失偏颇洪镇涛先生说：“语文教学是语言运用的教学”从这个意义上讲，教学重点还应当侧重课文的结构形式，为此，确定了三个重点：（1）、理解、感悟小姑娘的性格特征。（2）、理清课文的结构线索，进行思维训练。（3）、理解课文间接烘托手法对表现人物的作用。三、说教学方法 1、诵读法语文阅读能力来自于语文阅读实践。本篇文章文质兼美是进行诵读训练的好教材，教学中要抓住“读”不放手，点拨前读，点拨后读，整体朗读，集体朗读，个别朗读，多种形式在课堂教学中交错运用，将产生良好的教学效果：同时教师要注意给学生朗读技巧的指导，如重音、停顿等。 2、揣摩感悟法抓住重点词句，让学生探究。如“八九岁光景，吃了一惊，缩”等这些词语体现了小姑娘幼稚中不失沉稳，成熟中含着不安的性格特征。 3、比较法比较：①小姑娘所处的社会环境和自然环境，有何相似点。②小姑娘和小橘灯有何相似之处。
缅怀革命先烈_感恩幸福生活_演讲稿_2
缅怀革命先烈感恩幸福生活演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ 时届清明，日暖风熏，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。今天我们怀着无比崇敬的心情，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩和音容笑貌，表达我们的思念之情，告慰他们的在天之灵。是革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。 先烈们，是你们在中华民族生死存亡的时候建起了万里长城，与日本帝国主义侵略者血拼到底，你们英勇倒下了，而成千上万的中华人民却站起来了，他们高声唱着《义勇军进行曲》，那声音传到大江南北、传到长城内外；先烈们，是你们把中华人民从生死边缘拯救回来，你们不怕牺牲，勇往直前，用血肉建设了新中国。老百姓们当家做主了；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。 面对你们，我们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将万古流芳！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。 昨天永远属于过去，今天就在脚下，让我们铭记英雄先烈，去开拓美好幸福的未来，我们要以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。 青山埋忠骨，史册载功勋。革命先烈，浩气长存，永垂不朽！ 谢谢大家！
我这个是自己写的，演讲刚好，这个也是我们班级我演讲的稿子。 （二）缅怀先烈振兴中华演讲稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好!我是沂南二小的杨馨园，我演讲的题目是《祖国——腾飞的东方巨龙》。 沿着黄河与长江的源头，飘流而下，从《诗经》中坎坎代擅的江边，从司马迁《史记》的楚河汉界，到毛泽东的湘江北去、橘子洲头。我看青藏高原脉动的祖国，看黄土高坡起伏的祖国，看群峰腾跃、平原奔驰、长河扬鞭的祖国，看烟花苍茫、千帆竞发、百舸争流的祖国。 在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪迈；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟。 在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的职致远舰上，我看祖国是一团火。回望历史的长河，锦绣的中华大地上，铁流泻处，哪里没有动人的悲歌？哪里没有战士的热血？无数先辈名垂青史,用自己赤诚的肝胆捍卫自己不屈的民族,从以死拒降扬名百世的苏武,威震敌胆的民族英雄岳飞,到人生自古谁无死,留取胆心照汗青的文天祥。他们是民族的瘠梁,祖国的骄傲。回望历史的长河，我们不能忘记卢沟桥的第一声枪响，我们不能忘记平型关的第一场大捷，我们更不能忘记百团大战的第一次反攻，从1931年9.18事变到日本帝国主义战败投降，多少中华儿女在这片土地上洒下了最后一滴鲜血，多少华夏子孙为了这片土地献出了满腔赤诚，十五岁的刘胡兰面对五星红旗举手宣誓、无怨无悔；江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗、赤胆忠心；松沪会战二十九军弹尽粮绝，英勇壮烈；狼牙山五壮士毅然跳崖，惊天动地。 同学们，请闭上你们的眼睛，你们听见了吗？在战争中为国捐躯的战士的灵魂在呐喊，在战争中冤死的无数民众的灵魂在哭泣。 （三） 滔滔黄河水流不尽中华儿女对祖国的赤子忠心，滚滚长江浪负载不了华夏子孙对祖国的炽烈真情。中山先生，黑夜里开始规划治国方略，毛泽东在贫瘠的土地
关于精神的力量演讲稿范文
关于精神的力量演讲稿范文 各位领导、评委： 大家好！我今天演讲的题目是《精神的力量》。 人无精神不立，国无精神不强。毛泽东同志曾经说过，“人，是要有一点精神的”。精神是什么它是一种思想信仰，一种价值理念，一种人生态度，一种气概情怀，一种文化传承。在这个伟大变革的时代，在全面建设小康社会的今天，我们在抓经济发展的同时，绝不能忽略思想道德建设，更应该重视精神的力量，关注心灵世界的自由和完美。 精神的力量源于信仰的忠诚。坚信自己做的是正义的事业，坚信民族能够得到解放、繁荣，坚信自己能为此贡献自己的一生，这就是信仰。信仰支撑我们坚定，促使我们顽强，带给我们积极向上、不断前行的力量。革命战争时期，千千万万的共产党人之所以在敌人严刑拷打面前坚贞不屈，在高官厚禄引诱之下永不变节，也就在于他们心中存有信仰，勇为信仰而献身。在改革建设年代，作为一名党员干部，只有坚定“全心全意为人民服务”的宗旨信念，真正把科学发展观内化为坚定的信仰，外化为自觉的行动，自觉地热爱人民，报效国家，报效社会，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，才能在平常时刻看得出来，关键时刻站得出来，生死关头豁得出来，才能真正赢得老百姓的认可和信任。 精神的力量源于实践的砥砺。精神的本质和生命力就在于它的实践特征，精神实践必然指导实践。转型期的中国，文化多元、思想
多元，社会矛盾和问题纷繁复杂，我们只有更好地依靠人民群众，充分发挥人民群众的主体作用，积极探索和倡导当代中国人的共同价值观，内化于心并外化于行，才能凝聚推动跨越发展的强大动力。以开阔的视野、包容的胸怀、学习的态度，熔铸改革创新的时代观念和价值追求，是每一个党员干部应取的姿态；用典型说话，用典型示范，用典型引领，是宣传教育、带动实践的有效方法。坚持从实践中来，到实践中去，诚心诚意向人民群众学习，扎扎实实做好调查研究，及时发现、总结、概括人民群众创造出来的新鲜经验，制定出正确的方针、政策，提出和采取符合客观实际，符合人民群众利益的各项改革和建设的措施，更好地促进和发展我们的各项事业。 精神的力量源于境界的提升。高尚的精神境界是共产党员立身之本、成事之基。提高思想境界是一个不断充实自我的过程，要当爱读书、读好书、善读书的模范，坚持时时学、事事学、处处学，不断拓宽自己的认知领域，丰富自己的知 识储备，改善自己的知识结构，切实通过读书与学习强化素质、开阔视野、陶冶情操，实现知行合一、学用相长。提高思想境界是一个不断战胜自我、超越自我的过程，要不断加强党性锻炼和道德修养，坚持自重、自省、自警、自励，守住道德底线，不触法纪红线，牢记人生安全线，无论在什么地方、哪个岗位，都自觉地为民尽责、为国竭力、为党分忧；始终保持奋发有为、永不懈怠的精神状态，在成绩面前不沾沾自喜，在困难面前不裹足不前，在危险面前不心虚胆怯，
统编-人教部编版语文七年级上册全册说课稿 附目录 完整版 共169 页 最新(1)
统编-人教部编版语文七年级上册说课稿全集 全册完整版 目录 1、《春》（朱自清）说课稿 一、说教材
《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。朱自清先生抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象。抒写出热爱春天、憧憬未来的欣喜之情。这篇文章带领学生走进大自然，领略自然风光。 2、教学目标 知识与能力目标 写景物以及寓景于情的写作方法。 过程与方法目标 引导学生学会细致观察，养成自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度。 3、教学重点与难点 ① 言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法 ② 妙融合 4、课时安排：2课时 二、说教法 1、 的读，如初读、精读、赏读，让学生在读中入情入境，在读中整体感知，培养语感，受到情感熏陶。 2、合作探究法组织学生小组合作学习，在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。通过讨论深化对本文的理解，培养学生自主合作探究的学习方法和阅读欣赏以及思维能力 3、多媒体辅助法可将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于
生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣。 三、说学法 (一)预习清障法：通过课前预习使学生初步了解课文，扫清文字障碍，有利于提高听课的效率，使课堂效果事半功倍。 (二)自主悟读法:通过学生自己的个性阅读和感悟，加深其对文章主旨及感情的理解，培养学生自主阅读能力。 (三)合作交流法：合作交流有利于形成学生不同知识结构、思维方式和性格特征的优势互补，不仅极大地提高了学习效率和学习质量，而且最大限度地满足了学生的表现欲望和对成功的渴求。 三、说教学程序 1、课前预习要求 ①初读课文圈点生词，借助工具书扫清字词障碍。 ②读熟课文，感知内容，为研读课文做准备。 ③查阅朱自清的相关简介。 2让学生听一段有关春天的音乐《春之声》，想象春天美丽的画面，“面对阳光明媚、春风和煦、万物苏醒的美丽春色，音乐家用音符节奏表现，画家用线条色彩描绘，而文学家却用优美的文字来表达。现在让我们一同走进朱自清先生为我们描绘的春 天的世界，感受一番春天的美景。” 3 ①学生自由朗读课文，找出课文写了春天的哪些景物。 明确：山、水、太阳的脸、草、花、风、雨、人 设计理念：朗读全文是感受，为下部分的教学打好基础，这是根据文体特点和学生学习心理特点确定的，也是理解文本的要求。 ② 些画面的具体内容。学生分组讨论、概括，教师加以补充、完善。 全班分成五个小组，合作探讨：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 小组代表发言，教师引导学生通过探究来感知理解内容。 春草图
比赛演讲稿100篇
比赛演讲稿100篇 县委组织部“四项业务技能”演讲比赛《天地之间一杆秤》 尊敬的各位领导、同志们：大家好！我演讲的题目是：《天地之间一杆秤》。天地之间一杆秤上学的时候，每到我放学回家，家中的电视里总会准时响起一首恢宏大气的电视剧主题歌，歌中有一句歌词这样唱道：“天地之间有杆秤”，反复的被浑厚 煤矿安全生产演讲稿 只有鲜活的生命，才能在阔远的宇宙空间施展才华、实现抱负；只有健康的生命才能承担起所有的责任、为社会造福。然而，天有不测风云，生命之舟时常会遇到暴风骤雨和滔天巨浪的摧残和颠覆，使无以计数的生命之魂不得不面对一次次生离死别的 走进信息时代的新女性 各位评委，姐妹妹，大家好！我们今天真情拥抱的21世纪将是知识经济社会、信息社会，信息社会的社会环境将向着有利于女性成才的方向发展。可以预言，信息社会最大的受益者是女性，未来的世纪将是妇女成才的高峰时期，我们应抓住这一良好的放飞青春演讲稿
青春奔跑，梦想飞扬！我们拥有年轻，拥有希望，拥有青春！我们拥有十字式开放的思维模式，它有无限的延展力，有无穷的力量，我们更有团结向上的精神！ 教师演讲稿：魂动青春，生命无悔 尊敬的各位领导、评委老师，同志们：大家好!今天我演讲的题目是《魂动青春，生命无悔》。茫茫大漠,一棵胡杨迎风矗立，展现的是一座丰碑的伟岸;巍巍青山,万株青松连片成林,展现的 是一条长城的雄壮。 心存百姓苦权为民所用 心存百姓苦权为民所用——雅沁曾经，在我的耳边有过这样的评价：哇！你在机关工作，旱涝保收，金饭碗啊！也曾在无意中听到过这样的顺口溜：～，吃了原告吃被告，要想捞钱感感冒！退休职工演讲稿 尊敬的各位评委、同志们：大家好！我是公司的一名退休职工。以前，从未参加过演讲比赛，今天还是第一次，我是特意来向大家学习的。我演讲的题目是——《最美不过夕阳红》。 让生命和使命同行
(代表发言)“坚定国企改革信心、恪尽职守担当作为、实现高质量发展”解放思想大讨论活动发言稿
“坚定国企改革信心、恪尽职守担当作为、实现高质量发展”解放思想大讨论活动发言稿 “坚定国企改革信心、恪尽职守担当作为、实现高质量发展”解放思想大讨论活动发言稿 为深入贯彻《中心党委理论中心组关于开展“坚定国企改革信心、恪尽职守担当作为、实现高质量发展”解放思想大讨论活动的实施方案》要求，努力推进服务国有企业混改和中心自身改革创新取得新突破，支部从持续强化行商服务理念、创新交易方式、加强信息化建设、提升央企业务服务能力、加快拓展新业务、认真贯彻落实中心转制改企、加强基层党组织建设、落实“两个责任”等方面落实举措，具体汇报如下: ?一、持续强化行商服务理念 围绕市属国企集团混改项目，网络技术部配合市场部门挂牌进程，派专人负责项目挂牌前的技术支撑，包括系统功能咨询、网站披露公告优化、挂牌程序保障等，确实做到24小时高效服务，确保混改项目当天挂牌不过夜。 ?二、创新交易方式 为满足国企混改不以价高者得引入多家战略投资人的需求，网络技术部已实现将权重报价、动态报价方式引入中心股权转让交易系统，将簿记建档方式引入企业增资交易系统。后续配合权重报价交易细则、簿记建档交易细则等创新交易方式操作细则的推出，逐步实现中心综合业务平台多种创新交易方式线上化。
?三、加强信息化建设 根据中心信息化建设中长期规划要求，网络技术部已完成一期项目建设工作，建设完成了“四个中心”、统一门户、统一发布三大子系统，实现了客户管理、用户管理、会员与渠道管理、资产登记管理、产股权交易系统、资产交易系统、增资业务系统、综合业务系统、项目跟踪、业务数据修改、多撮合模式管理、竞价撮合过程管理、竞价撮合管理、交割服务、价款清算、数据接口管理、业务信息管理、信息发布渠道管理、风险运维监控、交易监控、消息管理模块、图片附件库管理模块、档案管理模块、审计管理模块、单点登录模块、工作流管理模块、用户权限管理模块、单据打印等功能。通过创新工作模式，打造了如线上标准化审核、电子文档流转、线上沟通催办、线上结算审批、微信流程审批等一系列具备高效率、跨地域、可跟踪特点的互联网功能，逐步形成中心各类业务使用的综合信息化生态平台。综合业务平台上线后，业务人员累计通过平台沟通业务情况100余次；系统处理各类结算收费流程2000余笔，实现了通过信息化手段助力中心高质量发展目标。 ?四、提升央企业务服务能力 根据国务院国资委企业增资监测规范要求，通过与监测系统开发单位多次联调，顺利完成中心企业增资交易系统对接国务院国资委监测系统工作。依据32 号令相关规定，确保中心信息化建设和管理水平满足国资监管机构对交易业务动态监测的要求，为中心争取央企增资业务资质打下基础。 ?五、打造多渠道数据监管模式
军人大学生演讲稿：精神的力量
军人大学生演讲稿：精神的力量 军人大学生演讲稿：精神的力量 记得大学第一课，教授在屏幕上打出这样一行字：“最后一课”，大家顿 时摸不着头脑，只听他语重心长地说：“同学们，你们记得都德的悲愤与无奈么？外敌入侵，在自己的祖国连母语都学不成。今天，尽管和平与发展是时代 的主题，然而世界并不太平，战争离我们并不遥远。我们要居安思危，时刻准 备为祖国而战。”大家陷入了沉思，不知是谁拍了第一下手，雷鸣般的掌声便 经久不息。一种忧患意识和使命感在我心中油然而生。 06年7月，大学教学改革如火如荼，升入进入大四的我来到了空军某部实习，在部队的荣誉室里我看到了一个熟悉的名字，我心头一震，他不就是我同 学的父亲么！他在执行一项我军尖端装备试验飞行时不幸壮烈牺牲。我想起这 位同学曾告诉我，父亲长年在部队工作，她出生时、高考时、甚至18岁成人的生日时，父亲都不在身边；她的奶奶在弥留之际用微弱的声音不断地念叨着她 父亲的名字，家人也曾给父亲打电话，可他参加的科研正在关键时刻，走不开，忠孝不能两全的信念使他毅然选择留在了工作。后来，她父亲探亲回家跪在奶 奶的坟前，磕了三个响头，留出了血一般的眼泪，望着苍天，一遍遍地说： “母亲啊，儿子回来了，可是我再也看不到您了，儿子不孝，没能见您最后一面。”英雄如今也魂化蓝天，那里是他的归宿。他背后究竟是怎样一种力量， 让我们热血沸腾？ 后来实习教员带我们去南京雨花功德园，我看了那位同学父亲的墓志铭， 顿时便明白了一切。是他为祖国现代化国防事业奉献一切的精神，使他甘愿舍 弃常人的生活。我的心灵又一次被震撼。烈士的事迹使我深深感到，学习知识 要有精神的动力，精神的力量对我军做好军事斗争准备，忠实履行新时期的历 史使命是多么的重要。实习回校后，我确立了考取思想政治教育专业研究生的 目标，并如愿以偿。 我追求到了一把精神利剑，那是爱党爱国，抉择无悔的利剑；那是责任使命，奉献军营的利剑；那是科技强军，时不我待的利剑！正是这把利剑，使我 在军校中成长，我将用这把利剑开启更多人的心灵，把我的一生献给绿色的军营，伟大的祖国！
八年级下册语文说课稿
第—单元 《巴东三峡》刘大杰 《周庄水韵》赵丽宏 《青海湖，梦幻般的湖》冯君莉 《走进纽约》刘成章 第二单元 《北京喜获2008年奥运会主办权》许基仁等 《别了，"不列颠尼亚"》周婷 《生命之舟》梁家新 《杂交水稻之父--袁隆平》谭士珍 第三单元 《纪念白求恩》毛泽东《谈语言》王力 《最苦与最乐》梁启超 《懒惰的智慧》凯利 第四单元 《鲁提辖拳打镇关西》施耐庵《范进中举》吴敬梓《选举风波> 秦文君 《山米与白鹤》贝特西@贝尔斯 第五单元 《花儿为什么这样红》贾祖璋 《雨林的毁灭--世界性灾难》巴里@齐默尔曼等 《海洋是未来的粮仓》 《世纪之交的科学随想》杨振宁 第六单元 《小石潭记》柳宗元 《记承天寺夜游》苏轼 《游恒山记》徐霞客 《满井游记》袁宏道 《诗词五首》杜甫/孟浩然/陆游/范仲淹/苏轼 第七单元 《生于忧患，死于安乐》\孟子\ 《曹刿论战》\左传\ 《干将莫邪》干宝 《崂山道士》蒲松龄 《诗词五首》白居易/杜牧/文天祥/龚自珍/张养浩《巴东三峡》说课设计 沈阳市育源中学 杨成玲 我说课的题目是《巴东三峡》.这是八年级语文上册第一单元的第一课.这一单元是游记单元.《巴东三峡》一文记叙了作者刘大杰经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色,是一篇内容翔实,情文并茂,富有人文内涵的游记,也是学生学写游记的好范文. 完成本文的教学任务可用两课时.我说的是第二课时的内容. 一,教学目标: 德育目标: 通过欣赏三峡美景,激发学生对祖国 大好河山的热爱之情,学成之后更好的建设三峡,服务国 家. 知识与能力目标: 准确并简洁的概括三峡各部分的 景物特征;赏析作者的写作技巧和语言美.在感知山川之 美的基础上感知文字之美.(这部分也是教学的重点和难 点.) 二,具体教学步骤: 由诗导入,激发兴趣. 回顾旧知,把握游踪. 读文字观图片,抓住景物特征. 齐读重点语段,学技巧品语言. 虚拟剧场,试做导游. 由诗导入,激发兴趣. 以齐背李白的《早发白帝城》导入新课.提到在七年 级学过郦道元的《三峡》,三峡留下了古代名杰的足迹, 古人尚心仪此处景观,今天又如何由古至今,让学生带着 兴趣走进现代作家笔下的《巴东三峡》. 回顾旧知,把握游踪. 通过复述游踪,让学生整体把握全文内容.也是让学 生了解学习游记的方法之一,即弄清游踪.同时也把地理 知识引入课堂,做到了学科间的牵引融合. 读文字观图片,抓住景物特征. 把学生分成三组,先独立思考,然后小组交流,合作探 究,分别勾画概括西陵峡,巫峡,瞿塘峡的景物特征. 全班交流之后,教师小结:作者按游踪顺序,先写西陵 峡,侧重于山势之高低,水势之急缓,四个自然段,条理清晰, 简明扼要;再写巫峡,着重描绘了闻名遐迩的巫山云雨;最 后写瞿塘峡,写了人文景观的丰富.作者准确地抓住了三 峡各段的特征.此项设计使学生学会了阅读游记和写作 游记的的方法之二,即抓住景物特征. 齐读重点语段,学技巧品语言. 三峡中,最著名的当属巫峡,而描写巫峡的两段语言 尤为精彩.通过齐读,初步领略本文语言之美.结合课件上 展示的思考题,学生进行第二次小组研讨交流,合作探究. 此时教师适当引导. 这样,学生便学会了如何从写作顺序,表现手法,修辞, 语言的准确形象等角度赏析语言,培养了学生的语感,提 高了学生的审美能力. 虚拟剧场,试做导游. 这是授课的最后一个环节,在优雅的古筝曲中,通过 让学生欣赏几幅优美的三峡风光图片,让学生直观地领 略三峡的自然风光和丰富的历史文化内涵.从而激起了 学生做导游的欲望,然后给学生创造机会,让学生过把\'导 游瘾\',尝试做导游.此项设计可以调动学生的积极性,加 深对三峡景点的印象,同时锻炼学生的口语表达能力和 创新能力. 课外拓展 课外布置了两个作业.其中一个让学生注意知识的 连贯性,并且学会从体裁,写法,语言等角度进行比较阅读. 第二个作业是为了培养学生查阅,搜集信息的习惯,筛选 信息的能力.通过各种渠道全面地了解事物. 总结 本文的特色是以作者的游踪为线索,条理清楚,能够 抓住景物特色,采用多种手法生动形象地描写景物. 本课的教学过程以学生的自读,勾画圈点,整理归纳, 合作交流为主,教师适当加以点拨指导,创设和谐,民主的 教学氛围,师生互动.培养学生合作意识和大胆创新的精 神. 采用课件辅助教学,激发了学生的兴趣,增强了学生 参与课堂的积极性,开拓了形象思维,培养了学生多方面 的能力.真正体现了以教师为主导,学生为主体的教学模 式. 因为教学经验不足,能力有限,请各位老师批评指正. 附:板书设计: 巴东三峡 刘大杰 1,弄清作者游踪 2,抓住景物特征 3,赏美景学技巧 《周庄水韵》说课稿 我说课的内容是语文版八年级上第一单元第二课 《周庄水韵》 一、说教材 周庄位于苏州城东南昆山，是江南典型的“小桥、 流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整保存着 原有的水乡古镇的风貌和格局。 《周庄水韵》正是描写了江南古镇周庄的古韵与新 风。 因此，要解读周庄，解读《周庄水韵》，就一定要解 读江南。 江南，在漫长的历史长河中，中国文化赋予了它独 特的内涵 魏晋六朝，随着中国经济文化重心的南移，江南逐 渐繁荣起来。 于是，王羲之、王献之、谢灵运，这些书法家、诗 人们来了，在江南的山山水水间，他们寻觅着优美的线 条、高妙的意兴，淋漓挥洒，俊逸飞扬的魏晋风度在江 南的水韵里诞生了。 于是，刘、李、马、夏，这些南宗画派的大师们来 了，一次柳溪归牧、一段小桥流水、一叶风雨归舟、一 人寒江独钓占据了水墨的一角，江南的“残山剩水”，在 他们画笔下，是那么精致、秀丽、诗意盎然。 于是，汤显祖、孔尚任，这些戏剧家们来了，无论 “良晨美景奈何天，赏心乐事谁家院，------雨丝风片， 烟波画船”的浪漫青春的浅斟低唱，还是“秦淮水榭花 开早，谁知道容易冰消”的家愁国恨的沉痛悼念，都在 江南的楼台水榭里一一上演。 终于，沈周、文征明、唐寅、扬州八怪，这些江南 才子们来了，一股浪漫的洪流弥散于江南水乡，山水不 再是山水，而化为人的主观世界的象征，温润秀丽、气 韵神采成为江南艺术的特质。 最终，江南神韵在古老的历史文化长河中获得最后 的定格。 从此，江南在我们中国人的心灵深处便不仅是一个 地域的代名词，而成为中华民族某种审美情趣和艺术风 格的象征，一个积淀着丰厚历史文化意蕴的意象，一个 令中国人感到无比亲切、值得永久追忆的温馨的梦。 沧海桑田，当江南所有的繁华与喧嚣都随风而逝的 时候，惟有江山依旧，周庄依旧，周庄似乎成为“江南” 留给后人的最后一个标本，一个江南丰厚文化底蕴的缩 影。 “所谓伊人，在水一方”，洗尽历史铅华的周庄，卓 然独立，风姿绰约，它是那么宁静、素雅、悠远，周庄 在水，在水周庄。 正是从这一点上说，周庄的意义就不仅在欣赏、旅 游的价值，更应该是我们汲取民族历史文化营养的脐带。 赵丽宏的《周庄水韵》为我们提供了这样一个窗口。 课文包含一种韵致，两相联系，三次游历，四个画 面，四种方法。 一个韵致 即：“水韵”，蕴涵在长街曲巷、黛瓦粉墙、橹声灯 影里的宁静，素雅、悠远的古典情韵和当代水乡的溢彩 流光。 两相联系： 将古镇悠远的历史与现实有机的联系，既抒发对周 庄古典情韵的赞叹，又表现古镇水乡在改革开放后充满 了生机，具有对外开放意识。 三次游历： 文中写了三次游周庄的情景及感受，从不同的季节, 时间,选择不同的景物,多角度描写,充分表现了周庄水乡 的多姿多彩,动人心弦。写前两次到周庄,较简略,第三次 到周庄为详写。 四个画面： 第一幅——\'碧波荡漾,小河泛舟,小桥流水人家\'的 周庄整体图。 第二幅——仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画 第三幅——冬天冰雪融化的周庄动感版画 第四幅——春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图 四种方法 1、抓住特点描写景物。 2、按照时间和空间顺序描写景物。 3、从不同的角度描写景物。 4、运用比喻等修辞法描写景物。 根据以上教材解读,我确立了以下目标。 学习目标： 1、在反复诵读课文的基础上，背诵第二段。 2、抓住“水韵”，理清课文的游踪，整体感知周庄 水乡动人的情韵。 3、品味清新优美的语言，学习多角度写景的方法， 体会出作者对周庄古风新韵的赞美之情。 4、能引发对周庄历史人文的当代价值的思考，提高 审美情趣和文化品位。 学习重点： 品味清新优美的语言，欣赏出周庄水韵的古典意境。 学习难点： 走出文本，联系历史与现实，对周庄历史人文的当 代价值做出正确的评价。 二、说教法 遵循母语教学的规律,按照感知——理解——欣赏 ——评价的阅读心理规律教学。先整体感知，再局部揣 摩，最后整体评价。 新课标认为“阅读教学是教师、学生、文本对话的 过程。”教师应该始终注意阅读探究的方向——文本，在 平等的对话中，引领学生走进文本，亲近周庄，走出文 本，评价周庄。杜绝离开阅读感受的生长点——文本， 乱说乱评的现象。 三、说学法 指导学生改善学习方式，使学生由单一的接受性学 习方式，转变为接受性、体验性、研究性相结合的学习 方式。要引导学生在语文学习的过程中，依据自己的体 验、感受与发现，主动地与作者对话，与同学、老师交