【课件】单细胞生物课件
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《单细胞生物》PPT免费课件
第二章 细胞怎样构成生物体
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
第四节 单细胞生物
想一想，议一议
眼虫是由一个细胞构成的 生物体，常常生活在水沟、池沼 或溪流之中。将眼虫放在显微镜 下观察，可以看到如图所示的结 构。
人体的细胞如果离开人体就很难存活。 眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活呢？
单细胞生物
整个身体只由一个细胞构成的生物，称 为单细胞生物。大多数单细胞生物生活在水域 或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
收集管 （排泄）
伸缩泡
细胞核
细胞质
纤毛 （运动）
表膜 （呼吸、排泄）
口沟
胞肛 食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
草履虫的食物
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
应激性
2、生活环境
生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中
四、单细胞生物与人类的关系
利：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（1）鱼类饵料
喇叭虫
太阳虫
第二章 第四节
单细胞生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
你知道世界上最小的动物是什么吗？
单细胞动物
第四节 单细胞生物
一、常见的单细胞生物
细菌
草履虫
眼虫 衣藻
变形虫
酵母菌
二、观察草履虫
1. 材料用具：
草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
2. 方法步骤：
放棉花纤维
人教版 生物（初中） （七年级 上）
（限制运动）
从表层吸一滴培养液
（表层氧气多）
三、单细胞生物的结构和生活 ----以草履虫为例
草履虫
观察与思考
1.草履虫的结构包括哪些，各自的功能是什么？ 2.草履虫体内的食物泡是否只有一个，是静止的吗，大小一 样吗，为什么？ 3.伸缩泡在体内分布情况怎样，能说出它们收缩与舒张有什 么关系吗？
《单细胞生物》PPT课件
1.对人类有益方面: A.为鱼类提供天然的饵料 B. 净化污水 2.对人类不好方面: A.能侵入人和动物体内(tǐ nèi)，引起疾病。 B.可造成赤潮，危害渔业
第十四页，共15页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十分。
小结：
一、单细胞生物(shēngwù)的结构和生活： 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
单细胞生物是怎样完成(wán chéng) 生命活动的？
单细胞生物与人类的生活有什么关 系？
第三页，共15页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十分。
什么(shén me)是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体 (shēntǐ)只有一个细胞，称为单细胞生物。
特点：个体微小。
但是它的细胞分化出的不同结 构具有不同的生理机能，能独 立完成各项生命活动。如能运 动的鞭毛，油光(yóuguāng)是 可以通过叶绿体进行光合作用 制造有机物，无光时可以通过 表膜从外界获取营养
这些结构的存在都有助于 眼虫独立生活。
第二页，共15页。
第二页，编辑于星期五：十五点 五十分。
通过本节学习(xuéxí)，你将知道：
形成食物(shíwù)泡
随细胞质流动 食物(shíwù)被消化，
不能消化的残渣由胞肛排出体外。
2呼吸、排泄 表膜吸收溶解(róngjiě)在水中的 将体内的有机物分解 氧释气放能量供生命活动(huó dòng)
利用
体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外
体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡 排出体外
草履虫 的结构(jiégòu)和生活： 1.运动-----纤毛(xiānmáo)
2.呼吸------表膜
第十四页，共15页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十分。
小结：
一、单细胞生物(shēngwù)的结构和生活： 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
单细胞生物是怎样完成(wán chéng) 生命活动的？
单细胞生物与人类的生活有什么关 系？
第三页，共15页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十五点 五十分。
什么(shén me)是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体 (shēntǐ)只有一个细胞，称为单细胞生物。
特点：个体微小。
但是它的细胞分化出的不同结 构具有不同的生理机能，能独 立完成各项生命活动。如能运 动的鞭毛，油光(yóuguāng)是 可以通过叶绿体进行光合作用 制造有机物，无光时可以通过 表膜从外界获取营养
这些结构的存在都有助于 眼虫独立生活。
第二页，共15页。
第二页，编辑于星期五：十五点 五十分。
通过本节学习(xuéxí)，你将知道：
形成食物(shíwù)泡
随细胞质流动 食物(shíwù)被消化，
不能消化的残渣由胞肛排出体外。
2呼吸、排泄 表膜吸收溶解(róngjiě)在水中的 将体内的有机物分解 氧释气放能量供生命活动(huó dòng)
利用
体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外
体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡 排出体外
草履虫 的结构(jiégòu)和生活： 1.运动-----纤毛(xiānmáo)
2.呼吸------表膜
单细胞生物PPT课件
方法步骤：
（1）在培养液的_表__层____吸一滴培养液，放在载玻片
上，用__肉__眼___和_放__大__镜__ 观察 。 （2）为防止实验中草履虫运动过快，应放几丝__棉__花__纤__维___。
草履虫的结构示意图
不能消化的食物残渣，从胞肛 胞肛
排出。
食物泡随着细胞质的流动，其 食物 中的食物逐渐被消化 泡
课堂小结
单细胞生物
常见种类
草履虫
结构及作用
与人类的关系
有益 有害
1.纤毛：运动 2.表膜：呼吸 3.口沟：摄食 4.食物泡：消化吸收 5.胞肛：排出残渣 6.伸缩泡、收集管：
收集排出废物 7.细胞核：生殖遗传 8.细胞质
课堂练习
右图为草履虫结构图，据图回答： （1）草履虫的体形像一个倒转的草鞋，其 “鞋跟”端为草履虫的__前____端。 （2）草履虫的运动，主要是依靠[ 6 ] __纤__毛____的摆动。 （3）消化食物的结构是[ 9 ]______食__物__泡__________。 （4）不能消化的食物残渣，会由[ 10 ]_____胞__肛_______排出体外。 （5）草履虫的呼吸作用是通过[ 7 ]_____表__膜___进行的。 （6）图中的[3]和[4]是_____细__胞__核______。
消化： 通过食物泡消化食物。
排出食物残渣： 由胞肛排出。
生殖方式：
分裂生殖。
小结：
草履虫的身体虽然只由一个细胞构成， 但有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
单细胞生物与人类的关系
请同学们自学相关内容及图片，思考： 单细胞生物与人类的关系如何？
单细胞生物与人类的关系
利
天然饵料
草履虫净化污水
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件
新人教版七年级生物《单细胞生物》精品课件一、教学内容本节课选自新人教版七年级生物上册第三章《生物的基本单位——细胞》的第五节《单细胞生物》。
详细内容包括：单细胞生物的定义、特征、分类及在自然界中的作用，重点介绍草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
二、教学目标1. 了解单细胞生物的定义、特征和分类。
2. 掌握草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
3. 认识到单细胞生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
三、教学难点与重点重点：单细胞生物的定义、特征、分类及草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
难点：单细胞生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：单细胞生物挂图、显微镜、投影仪、实物模型等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、培养皿等。
五、教学过程1. 导入：通过展示单细胞生物挂图，引发学生对单细胞生物的好奇心，进而引入新课。
2. 新课内容：（1）介绍单细胞生物的定义、特征和分类。
（2）通过实物模型和显微镜观察，让学生了解草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
（3）讲解单细胞生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
3. 例题讲解：讲解与单细胞生物相关的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计有关单细胞生物的选择题、填空题和简答题，让学生当堂练习。
六、板书设计1. 单细胞生物的定义、特征、分类2. 草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性3. 单细胞生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述单细胞生物的定义、特征和分类。
（2）描述草履虫、眼虫、衣藻等单细胞生物的结构和生活习性。
（3）举例说明单细胞生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于单细胞生物的知识，如其他单细胞生物的介绍、单细胞生物在生物技术领域的应用等，提高学生的科学素养。
《单细胞生物》PPT课件
释放能量供生命活动利用
将体内的有机物分解
体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外
体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡排出体外
3对刺激的反应 应激性：草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激， 我们把它的这种特性叫做应激性。 练习3 甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐
（1）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有 盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋
几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。
构。
2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完 成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对 污水有 净化 作用。
4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺 激， 逃避 有害的刺激。
单细胞生物与人类的关系
小瓜虫危害鱼类
这些结构的存在都有助 于眼虫独立生活。
通过本节学习，你将知道：
单细胞生物是怎样完成生命活 动的？
单细胞生物与人类的生活有什 么关系？
什么是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他 们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
特点：个体微小。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生
命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中， 有些寄生在我们身体里。
将体内的有机物分解
体内产生的二氧化碳和一些含氮废物通过表膜排出外
体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由 伸缩泡排出体外
3对刺激的反应 应激性：草履虫有能够趋向有利刺激，逃避有害刺激， 我们把它的这种特性叫做应激性。 练习3 甲.在载玻片左侧培养液的边缘放一小粒食盐
（1）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有 盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去。
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋
几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。
构。
2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完 成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对 污水有 净化 作用。
4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺 激， 逃避 有害的刺激。
单细胞生物与人类的关系
小瓜虫危害鱼类
这些结构的存在都有助 于眼虫独立生活。
通过本节学习，你将知道：
单细胞生物是怎样完成生命活 动的？
单细胞生物与人类的生活有什 么关系？
什么是单细胞生物？
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他 们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
特点：个体微小。 单细胞生物只由单个细胞组成，全部生
命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中， 有些寄生在我们身体里。
单细胞生物(课件)
三、单细胞生物与人类的关系
益处：
害处：
• 1、是鱼类的天然饵料 • 2、对污水净化有一定 的作用 • 3、可用来酿酒
• 1、危害人类健康 和渔业 • 2、可造成赤潮
1、草履虫吸入氧，排出二氧化碳的过程是通过下列那 一结构完成的（C ） A、细胞核 C、表膜 B、细胞质 D、伸缩泡
2、食物进入草履虫体内的通道是（ B） A、表膜 C、口腔 B、口沟 D、胞
第四节
单细胞生物
杨鸿
培英中学
相同点：
细胞膜
细胞质
细胞核
不同点：
细胞壁 叶绿体 液泡
第四节
单细胞生物
学习目标
请同学们阅读教材66页完成以下问题
1、什么叫单细胞生物？ 2、你能说出几种单细胞生物？ 3、单细胞生物生活在什么环境中？ 4、单细胞生物可以存在于动物、植物 、微生物中吗？
单细胞生物： 身体只由一个细胞构成的生物。
草履虫的体内没有叶绿体。它 是动物，必须以现成的有机物 为食。
（3）根据你对有关动物摄食和消化的 理解，设想一下草履虫的哪些结构可 能参与食物的摄取和消化？
通过纤毛的摆动，水中的细菌、单细 胞藻类等进入口沟，经胞口形成食物 泡。食物泡在体内随细胞质的流动而 移动，在移动过程中一些物质进入食 物泡，参与食物的消化，不能消化的 食物残渣由胞肛排出。
（ 4）说一说草履虫运动时，通常是 哪一端在前？伸缩泡有什么作用？
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前 进，通常是像鞋跟的那一端在前。 伸缩泡可将体内多余的水分和废 物收集起来，排到体外，具有调节体 内水分平衡和排泄的作用。
阅读材料，回答下列问题
草履虫习性喜光，体长约0.15~0.30毫米， 一般生活在湖泊、坑塘里。在腐殖质丰富的场所及 干草浸出液中繁殖尤为旺盛，适宜温度为22~28度 。 一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡 ，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此草履虫一 天大约可以吃掉4.3万个细菌。
单细胞生物课件
夜光虫
沟腰鞭虫
裸甲腰鞭虫
乳酸菌，泡菜、酸奶制作 酵母菌，面包、馒头制作
醋酸杆菌，制醋
链球菌（引起肺炎）
一种杆菌（食物中毒)
知识小结
概念： 只由一个细胞构成的生物叫做单细胞生物
常见的种类：细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻
形态：像倒置的草鞋底
纤毛：运动
单
表膜：呼吸
细
口沟：取食
胞
草履虫 结构及生活 食物泡：消化食物 营养
练一练
2、食物进入草履虫体内后，消化及排出的途
径依次是（C）
A. 收集管 伸缩泡 表膜 B. 细胞质 表膜 胞肛 C. 口沟 食物泡 胞肛 D. 收集管 伸缩泡 胞肛
练一练
1、草履虫在水中怎样运动
（B）
Ａ、利用鞭毛摆动做旋转运动 Ｂ、利用纤毛摆动做旋转运动 Ｃ、利用鞭毛摆动做直线运动 Ｄ、利用纤毛摆动做直线运动
食物 泡中 逐渐 消化
食物 残渣
食物 残渣 从胞 肛排
废物 生殖 排出 方式
收集 通过 管和 分裂 过伸 方式 缩泡
独立生活
单细胞生物与人类的关系
利＋弊
赤潮
当生活污水和工业废水超量排入海水中， 使海水含氮、磷有机物过多，某些单细胞生 物会大量繁殖，使海水呈现红色。这会使鱼 类和其他浮游生物大量死亡。
生
胞肛：排出食物残渣
物
收集管 伸缩泡
收集、排出废物
生殖：分裂生殖
与人类的关系
利 弊
练一练
3 12
4
5 6
练一练
5.草履虫体表的纤毛分布在（A）
A.全身的表膜
B.体表的一侧
C.口沟内
D.身体的前端
练一练
2024年秋新人教版七年级生物上册 1.3.4单细胞生物(课件)
实验•探究：观察草履虫并探究其趋性
方法步骤： 一、观察草履虫的形态及运动
从表层吸取培养液， 滴一滴在载玻片上
（表层氧气多）
盖上盖玻片观察，如运动 过快，可放几丝棉花纤维
（限制运动）
草履虫
实验•探究：观察草履虫并探究其趋性
方法步骤： 二、探究草履虫的趋性
①吸取培养液，在载玻片的两端各 滴一滴，用牙签在两个液滴之间轻 轻地划一下，使两个液滴连通，构 成草履虫可以往来的通道，用放大 镜观察草履虫的运动。
胞肛
细胞质
食物泡 （消化、吸收）
草履虫的结构示意图
摄食与消化
细胞内消化
呼吸过程
气体交换
生殖过程
当草履虫生长到一定大小时， 就会通过分裂产生新的个体。
草履虫的趋性
草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺 激，逃避有害刺激。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于 它适应环境。
这说明草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致 和复杂的结构来完成各种生理功能。
运动：纤毛 呼吸：表膜消化：
口沟→食物泡→胞肛 排泄：收集管→伸缩泡 对外界刺激作出反应 生殖：分裂
二、单细胞生物 与人类的关系
有利 有害
鱼类饵料 净化污水 可用来酿酒
危害健康 造成赤潮，危害渔业
课堂练习
一、判断题 1.草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。
( 对)
2.凡是单细胞生物体内都不含叶绿体都不能进行光合作 用错。( )
单细胞生物与人类的关系 利： （1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，
是鱼类的天然饵料。
喇叭虫
太阳虫
钟虫
四、单细胞生物与人类的关系 利：（2）草履虫还对污水净化有一定作用。