北京的春节课堂实录
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《北京的春节》课堂实录
师出示童谣:
小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;
腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;
二十七,宰只鸡;二十八,把面发;
二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;
初一、初二满街走.
师:喜欢童谣吗?
生:喜欢.
师:谁来说说这首童谣讲的是什么事儿?你说.
生:这首童谣……
师:(打断)拿话筒.
生重说:这首童谣讲的是北京的春节.
师:这首童谣啊,真的是讲的是春节,不过,它是50多年前,当时街头流行的一首童谣,孩子们都爱念,它就相当于现在的流行歌曲了. 这节课,老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节,想去吗?
生:想.
师:好,看老师写课题. “北”啊,右边在写的时候,稍微高一些,会更好看. 节字请大家注意,它的最后一笔,咱们如果留出一个小尖儿,会更好看一些. 咱们一起读课题. 起.
生齐:北京的春节.
师:想不想去了解北京的春是怎么样的呢?
生:想.
师:好的,请你一起打开书. 注意,这一次读书,熊老师请你们认真地默读课文,看一看他们照老北京的规矩,他们的春节哪些地方给你留下什么样的印象,第二个呢,把不懂的词语画下来,听明白了吗?好,开始吧.
师:一个词,一个句,一个标点都别放过.
师:每一个同学都读得非常认真,熊老师非常高兴.
师:不少同学已经读好了.
师:行,都差不多了,咱们来交流交流.
师:这老北京的春节给你留下什么印象. 你先说.
生一:我觉得老北京的春节非常热闹.
师:这是你的感受. 你呢?
生二:我觉得老北京的春节非常有趣.
生三:我觉得老北京的春节非常和谐.
师:啊,最后一位的男同学. 给他一个话筒. 来.
生四:我,我认为那个北京的春节它非常热闹,还有哪个非常得(没听清).
师:请坐,其实老师第一课读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的. 老北京给我们留下的印象就是:热闹、还有喜庆.
师:下面这节课就让我们一起走进这热闹而又喜庆的北京的春节,好不好?
生齐:好.
师:这遍读啊,熊老师还是让你们默读,但是,明显地和第一遍不一样了,这遍默读请你们注
意,快速地浏览,看看繁吵美丽的春节是怎么过的. 把他的时间找出来,这里面的时间段啊,写得特点详细,你可以在旁边做上一个记号. 开始.
师:古人说:一目十行. 看看咱们北师附小的孩子是不是掌握了这种本领.
师:一会儿功夫,咱们同学已经画完了. 都画好了吗?行,咱们一块儿来交流交流.
师:照北京的老规矩,春节差不多二月初几就已经开始了,首先第一个好日子是
生:腊八.
师:对,腊八. 腊八是忙忙碌碌的,不仅要熬腊八粥,还要泡——
生:腊八蒜.
师:接下去就到了什么日子?
生:腊月二十三.
师:对,腊月二十三,小年. 这个小年呐,其实就是春节前的彩排. 小年一过,人们就更忙了,转眼间人们就来到了
生齐:除夕.
师:对,除夕可是我们过春节,最隆重的一个日子了,非常热闹和喜庆,大家都围在一起乐呵. 乐呵一节以后,就来到了农历的新年,我们把他叫
生齐:正月初一.
师:正月初一啊,人们可以访客,拜年,还在家里待客,逛庙会等等这些,尽情地去享乐. 最后一般是在什么时候XX的?
生齐:正月初六.
师:正月初六. 这个日子一过啊,一转眼,元宵上市了,春节的又一个高潮来了,这就到了
生齐:正月十五.
师:正月十五,这个年过得可真够长的. 一直到了正月十九,等寒冬XX的时候,春节可就算是结束了.
师:你们都画下来了吗?如果说有谁没画下来的话,你可以在下面偷偷地把它画上去.
师:这时间啦,XXX,你发现了什么目的?
生:这都是按时间顺序写的.
师:你发现得很好. 还有谁想说吗?这个男孩,好.
生:我发现用时间顺序写,写得十分辛苦.
师:那么多的风俗习惯. 一会儿功夫就让我们全都看明白了,这就是按时间顺序写. 北京到春节有七天的风俗,这七天风俗,老舍先生又重点写了哪几个时间段呢?你找得到吗?
师:好,请那个男孩,拿着话筒说.
生:我觉得第一个他就是写的腊八. 因为,腊八他是分了两个自然段,告诉我们腊八的时候大家要熬腊八粥,吃腊八菜.
师:除了腊八呢?你只要说出是哪个时间段就行了. 还想说吗?还想说就请说. 好,你说说看. 生:我,我想的不同,我觉得他还写了除夕.
师:很好,还有谁发现了. 有话筒的同学拿起话筒来说,哦,还是你,你来吧,没关系,就你说吧.
生:他还写了正月初一.
师:嗯. 还有没有?你们俩既然都站起来了,继续说.
生:他还写了正月十五.
师:好的. 你们真有一双会发现的眼睛. 老舍先生重点写了这四个部分,都被你们一一地给找出来. 下面呐,我们一起来研究研究这四个部分. 我们就按顺序好吗?你们这两个组呢,你们负责研究腊八,这两个组负责研究除夕,你们这里中间虽然隔了一条河,没关系,你们也可以合作研究,你们研究的是正月初一,这两个组,你们研究的是正月十五. 听明白了吗?
生:听明白了.
师:研讨的问题是什么呢,请同学们看大屏幕.
师:详细写的什么?说得如何?哪里写得好,听明白了吗?
生:听明白了.
师:好,你们可以自己先思考一下,如果觉得合作成功的话,大家就围在一块儿,分好工,谁愿意说给大家听,谁愿意读给大家听,好吗?
生:好.
师:开始吧.
师:如果觉得自己思考好了,你们整个组可以到一块儿商量商量,整个大组可以到一块儿. 师:需不需要熊老师帮忙?都不需要啊.
师:你们这组是怎么分工的?
师:看大家讨论得非常热烈,我都迫不急待地想知道你们到底讨论得怎么样了,怎么样,我们来交流交流. 请大家注意,我们下面的交流啊,采用一个比赛的形式,听得懂PK吗?
生:听得懂.
师:我们就来PK PK,好不好?
生:好.
师:咱们分在四个队,研究腊八的就是腊八队,那你们研究的是除夕,当然就是(生:除夕队. )除夕队了.
师:好,给你们准备好了XX. 准备好了吗?
生:准备好了.
师:可要听好竞赛的规则. 哪组找得快,我们就先来研究哪个部分的内容. 另外呢,比如说你们腊八除啊,你觉得你对他们研究的内容感兴趣,你可以提出自己的疑问,提问提得有价值提得好,也可以加分. 明白了吗?
生:明白,明白了.
师:好,我们的比赛马上就要开始,第一轮非常简单. 每组派一个代表来说一说第一个问题:详细写了什么?如果说得好,就为本组先得到第一分. 哪组先来?
师:好,除夕队你来. 抢得第一个机会. 你来说说看.
生:嗯,我不用除夕. 除夕它主要表现了……,就是一些贴对联,吃年饭,首先还要放鞭炮,就是最后还要吃团圆饭.
师:说完了?
生:嗯.
师:有补充吗?来,你说.
生:最后还要守岁.
师:他这个说得好,守岁. 你们明白什么是守岁吗?好,你说说看.
生:在过去有一种怪物,叫岁,就是在除夕的时候,经常来吃小孩,或是说捣乱,给小孩子压岁钱,在旁边守着岁爷爷,就可以避邪,不被给岁吃了. 还有一个就是守着XX不会掉,防止岁来捣乱.
师:据说呀,守岁,年老的人他们分析是……的意思,年青人守岁的话,就可以为自己的父母增寿. 你真了不起,连我们中华的传统习俗都了解得这么清楚. 你看,刚才是除夕队抢到了一分. 然后,刚才,解决守岁问题的是哪个队啊?
生:正月十五.
师:哦,正月十五队,你们也得到了一分. 就是要这样来抢. 好,继续. 除夕完了,下面谁来抢?哪个组?你们这组的,你们是?
生:我们是腊八队.
师:你说说看.
生:腊八这个自然段,主要写的是腊八粥的制作方法还有腊八饭的制作方法.
师:你讲得也非常清楚,腊八队也得到一分. 咱们继续,哪个队?好,你们来.
生:那个,在正月初一的……,就是正月初一休息,拜年,人们在家中接待客人,举办各种庙