朗诵兴趣小组活动记录13-14下
经典诵读兴趣小组活动记录
兴趣小组名称
经典诵读兴趣小组
指导老师
胡梅林
活动时间
10月22日下午3:00——5:00
活动地点
小会议室
吟诵
内容
1．复习《三字经》——“自羲农 至皇帝……通古今 若亲目”(练习纸：原文+有提示的背诵)
2．李清照诗词《夏日绝句》、《如梦令》两篇。（未进行）
阅读
内容
听故事《吹小号的天鹅》
活动
评价
本次活动，因为制定了复习计划，在内容的安排上有了针对性，复习中奖励措施跟进，收到较好的效果。9位孩子一起吟诵，有集体活动，有个人展示，也有男女生PK赛，孩子们学得开心，玩得尽兴。在活动中，同时发现，个别孩子的诵读基础相对薄弱。下次的活动，我们会提前通知家长复习内容，要求活动前有所准备，活动以展示为主要形式，提高复习的效率。
经典诵读兴趣小组梅林
活动时间
2012年9月22日下午
活动地点
小会议室
吟诵内容
1、能背诵的孩子领背《忆江南》
2、老师带读、齐诵《正气歌》
阅读内容
《三字经》
活动
评价
通过周末吟诵活动，不仅很好地复习了以前学过的古诗词，孩子们也亲近了大自然，开拓了他们的视野，这样的亲子活动非常有利于孩子们身心的健康成长，亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，孩子们都非常喜欢。他们都很期待周末吟诵活动，希望下次活动我们更加合理地安排时间，能提前安排好吟诵内容和阅读内容，把活动组织的更好，让孩子们更加喜欢。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录活动日期：[日期]活动地点：[地点]活动内容：1. 活动开场：欢迎辞和介绍2. 朗诵比赛：参赛选手分组进行朗诵比赛，每组选手进行精彩的朗诵表演。
3. 评委点评：评委根据参赛选手的发音、语速、节奏、感情表达等方面进行点评，并给出专业建议。
4. 技巧分享：特邀嘉宾分享朗诵技巧，为参赛选手和观众们提供研究和借鉴的机会。
5. 互动环节：与观众互动，进行问答环节，增加活动的趣味性。
6. 颁奖仪式：根据评委评分结果，颁发朗诵比赛的奖项及证书。
7. 感谢致辞：对参赛选手、观众、评委和工作人员的支持与辛苦付出表示感谢，并表达期待下一次活动的期望。
活动效果：本次朗诵社团活动得到了广大选手和观众的积极响应，活动现场气氛热烈，参赛选手们展示了高超的朗诵技巧和出色的表演能力，赢得了观众们的喝彩和掌声。
通过专业评委的点评和技巧分享环节，参赛选手们得到了宝贵的指导和提升。
活动中的互动环节增加了与观众的互动和参与感，让整个活动更加生动有趣。
颁奖仪式的举行为获奖选手们带来荣誉，也为活动画上了完美的句号。
活动总结：本次朗诵社团活动在各方的大力支持下取得了圆满成功。
通过此次活动，不仅展示了参赛选手们的才华和魅力，也为他们提供了研究和交流的平台。
活动的成功离不开组织者和工作人员的辛勤工作和精心策划，同时也感谢每一位观众的到场和支持。
希望今后能举办更多类似的活动，继续推广和传承朗诵文化。
活动照片：以上为朗诵社团活动记录完整版。
---注：本文档为朗诵社团活动记录，内容真实可信。
朗诵社团教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，朗诵艺术越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高朗诵社团成员的朗诵水平，丰富校园文化生活，我校朗诵社团于近日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、教学观摩等形式，提升社团成员的朗诵技能，为社团的发展注入新的活力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 朗诵社团全体成员2. 语文教师代表3. 社团指导老师四、活动流程1. 开场致辞2. 集体备课3. 经验交流4. 教学观摩5. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，社团指导老师对本次教研活动进行了简要介绍，强调了朗诵艺术的重要性，并对社团成员提出了殷切期望。
随后，语文教师代表对朗诵社团的发展给予了高度评价，并预祝本次活动圆满成功。
2. 集体备课在集体备课环节，社团成员围绕朗诵技巧、作品选择、舞台表现等方面进行了深入探讨。
大家纷纷表示，要充分发挥团队协作精神，共同提高朗诵水平。
（1）朗诵技巧社团成员们就如何运用气息、声音、表情、肢体语言等方面进行了交流。
指导老师指出，朗诵时要注重呼吸的控制，声音要饱满、洪亮，表情要真挚、自然，肢体语言要得体、富有感染力。
（2）作品选择在作品选择方面，社团成员们认为要选择富有内涵、情感丰富的朗诵作品。
同时，要注重作品的多样性，涵盖古今中外、诗歌、散文、小说等多种体裁。
（3）舞台表现关于舞台表现，社团成员们认为要注重与观众的互动，保持良好的舞台形象。
同时，要注重服装、道具、灯光等舞台元素的运用，提升朗诵的整体效果。
3. 经验交流在经验交流环节，社团成员们分享了自己的朗诵心得和经验。
大家纷纷表示，通过本次教研活动，自己对朗诵艺术有了更深入的了解，朗诵水平得到了提升。
4. 教学观摩教学观摩环节，社团成员们现场展示了朗诵作品。
指导老师和语文教师代表对展示作品进行了点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 总结与反思活动最后，社团指导老师对本次教研活动进行了总结。
小学诗歌朗诵社团活动记录
小学诗歌朗诵社团活动记录活动日期：2022年10月15日活动时间：15:00 - 17:00活动地点：小学礼堂活动负责人：张老师参与人员：全体诗歌朗诵社团成员及家长活动内容：1. 开场致辞（15:00 - 15:10）- 张老师对全体成员及家长的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。
2. 诗歌朗诵表演（15:10 - 16:30）- 全体社团成员分为六个小组，每组表演一首诗歌。
- 表演形式包括独诵、对诵、小组朗诵等。
- 每组表演结束后，张老师对成员们的表现进行了点评和指导。
3. 诗歌创作分享（16:30 - 16:50）- 社团中的一些成员分享了自己的诗歌创作心得和感悟。
- 张老师对成员们的创作进行了点评，并给出了建议。
4. 家长发言环节（16:50 - 17:00）- 几位家长代表发表了参加活动的感受，并对社团的发展提出了建议和期望。
活动总结：本次活动取得了圆满成功，全体社团成员积极参与，表现出了很高的热情。
通过诗歌朗诵和创作分享，成员们的朗诵技巧和创作能力得到了很大的提升。
同时，家长们的参与也为社团的发展提供了有力的支持。
在接下来的活动中，我们将继续提高社团的活动质量，为成员们提供更多的展示机会，并加强对诗歌创作和朗诵技巧的培训。
希望全体成员和家长能够继续支持和关注我们的社团活动。
感谢张老师的辛勤付出和全体成员及家长的积极参与，让我们共同期待下一场更加精彩的诗歌朗诵社团活动！备注：- 活动照片和视频已由负责拍摄的成员整理，将在活动结束后一周内发送给全体成员。
- 活动感想和感悟征文活动将在下周启动，请全体成员积极参与。
以上为本次活动的详细记录，希望能够为大家提供参考。
如有任何问题或建议，请随时与张老师联系。
谢谢！。
最新朗读兴趣小组活动记录
三社小学阅读兴趣小组活动记录
2017年浙江省宁波市中考政治试卷
一、选择题（共6小题，每小题2分，满分16分）
1．2017年4月27日，（）货运飞船与天宫二号成功完成首次推进剂在轨补加试验，我国成为世界上第三个独立掌握这一关键技术的国家。
A．嫦娥一号B．天舟一号C．玉兔一号D．神舟一号
2016年11月，教育部等九部门印发了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，要求中小学校从日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。
据此完成2～4题。
2．教育部等九部门的做法，主要体现了对未成年人的（）
A．社会保护B．学校保护C．家庭保护D．司法保护
3．学校落实《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，有利于（）
①保障学校正常的教学秩序
②维护学生的生命健康权
③杜绝校园欺凌和暴力事件
④提高学生的安全意识和法冶观念。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．2017年3月，我市某中学学生关于“完善现有校园欺凌预防和处理体系”的提案被提交到两会现场，引起社会关注。
这说明（）
①这些学生关注社会问题，有责任意识
②学生能直接参与国家管理
③解决校园欺凌是学校的中心工作
④我国公民享有建议权。
A．①②B．③④C．①④D．②③
5．《中华人民共和国网络安全法》于2017年6月1日起施行，此法中关于“非法买卖个人信息即使无所得高也可罚百万元”的规定，主要是为了保护公民的（）
A．生命健康权B．受教育权C．财产权D．隐私权
6．某公司广告宣称“有气垫，是最好的篮球鞋”，却被消费者发现没有气垫，只
有实心橡胶底，因此被3•15晚会曝光。
该公司上述做法侵犯了消费者的（）。
诗朗诵社团活动记录
诗朗诵社团活动记录近日，我参与了学校的诗朗诵社团活动，这是一次令人难忘的经历。
在这个社团中，我与一群志同道合的朋友一起探索诗歌的魅力，提升自己的表达能力和艺术修养。
以下是我对这次活动的记录和感受。
活动一：诗歌朗诵训练在第一次活动中，我们进行了诗歌朗诵的基础训练。
我们的指导老师是一位经验丰富的诗人，他耐心地教导我们如何通过声音、语调和节奏来传达诗歌的情感。
我们每个人都选择了一首自己喜欢的诗歌，然后互相朗诵，分享自己的感受。
通过这个环节，我发现每个人都有着独特的解读和表达方式，这让我更加深入地理解了诗歌的多样性和魅力。
活动二：诗歌创作与分享在第二次活动中，我们开始了诗歌创作的训练。
我们的指导老师给我们提供了一些创作的技巧和灵感。
我们用纸和笔，或者电脑，记录下脑海中闪现的诗句和思绪。
然后，我们将自己的作品分享给大家，互相交流和反馈。
这个环节让我意识到创作不仅是个人的表达，更是与他人的沟通和共鸣。
通过与他人的交流，我不仅收获了新的灵感，也提高了自己的写作水平。
活动三：诗歌朗诵表演在第三次活动中，我们进行了一场小型的诗歌朗诵表演。
每个人都准备了一首自己创作或喜欢的诗歌，然后在舞台上展示出来。
这是我第一次站在舞台上进行朗诵表演，虽然紧张，但当我看到观众们认真倾听和掌声不断时，我感到了一种前所未有的自信和成就感。
同时，观看其他人的表演也给我带来了很多启发和灵感，让我更加热爱诗歌这个艺术形式。
活动四：诗歌朗诵交流会最后一次活动是一场诗歌朗诵的交流会。
我们邀请了其他社团和学校的同学们一起参与，共同分享和欣赏诗歌的魅力。
这次交流会不仅有朗诵表演，还有诗歌分享和讨论的环节。
我们一起探讨了诗歌的主题、形式和表达方式，互相启发和借鉴。
这样的交流会让我感受到诗歌的力量和社团的凝聚力，也让我结识了更多热爱诗歌的朋友。
通过这次诗朗诵社团活动，我不仅提高了自己的朗诵和表达能力，也深入了解了诗歌的魅力和多样性。
在这个过程中，我结识了一群志同道合的朋友，我们一起分享、学习和成长。
朗诵社团活动记录
朗诵社团活动记录一、活动名称：朗诵社团启动仪式日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团的启动仪式，我们邀请了学校的校长和教师代表参加。
活动中，主持人介绍了朗诵社团的宗旨和目标，并邀请了校长发表了热情洋溢的讲话，鼓励同学们积极参与朗诵活动，提高语言表达能力。
最后，主持人宣布了朗诵社团正式成立，并邀请了社团成员代表发表感言。
二、活动名称：朗诵比赛日期：XXXX年XX月XX日地点：学校礼堂活动内容：本次活动是朗诵比赛，参赛选手来自各个班级，他们分别带来了自己的朗诵作品。
比赛中，选手们通过富有感情的朗诵，表达了自己的感悟和思考，赢得了观众的阵阵掌声。
经过激烈的角逐，最终评出了优胜者并颁发了奖品。
三、活动名称：朗诵社团内部培训日期：XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆活动内容：本次活动是朗诵社团内部培训，邀请了专业的朗诵老师前来指导。
培训中，老师向同学们介绍了朗诵的基本技巧和方法，包括语音、语调、语速、停顿等方面的技巧。
同学们通过实践和互动，深入了解了朗诵的技巧和方法，提高了自己的朗诵水平。
四、活动名称：朗诵社团表演晚会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校体育馆活动内容：本次活动是朗诵社团表演晚会，也是社团成果的展示。
晚会中，同学们带来了精彩的朗诵表演，包括诗歌、散文、小说等不同类型的作品。
通过精彩的表演，同学们展示了自己的朗诵才华和团队合作精神，也赢得了观众的热烈掌声和好评。
同时，晚会上还进行了互动环节，让观众们更好地了解了朗诵社团的活动和宗旨。
五、活动名称：朗诵社团送别会日期：XXXX年XX月XX日地点：学校会议室活动内容：本次活动是朗诵社团送别会，也是对即将离任的社团成员的感谢和祝福。
活动中，主持人回顾了朗诵社团一年来的活动和成果，感谢了所有成员的付出和努力。
同时，也表达了对即将离任的成员的感谢和祝福。
最后，全体成员共同合唱了一首歌曲，表达了对朗诵社团的热爱和不舍。
诗朗诵社团活动记录
诗朗诵社团活动记录集各地音乐，编纂成集子。
《敕勒歌》是其中的一首，它描写了草原上敕勒族人的生活和情感。
三、诗歌朗诵:1.师范读，生跟读。
2.小组分角色朗读，表现出不同的情感和语调。
3.全班齐读，体验诗歌的韵律和节奏。
四、诗歌解读:1.师生共同探讨诗歌中的生词和难点。
2.分组讨论诗歌中表达的情感和思想，理解诗歌背后的文化内涵。
3.个人感悟，分享自己对诗歌的理解和感受。
五、情感表达:1.自由诵读，表达自己对草原和敕勒族的热爱和感慨。
2.配合音乐，情感诵读，让诗歌更加生动有感。
3.小组合作，创作自己的草原诗歌，表达对大自然的热爱和敬畏之情。
备注：本次活动的重点在于让学生了解乐府诗歌，感受其独特的韵律和节奏。
并通过诗歌表达自己对大自然和家乡的热爱之情。
同时，也培养了学生的朗读能力和文化素养。
集歌辞和训练乐员，搜集的配乐的诗歌叫做乐府诗，有些出自文人之手，有些则是民歌。
敕勒族是古代少数民族，今天主要的族源是维吾尔族，在南北朝时期居住在朔州（今山西省北部和内蒙古自治区南部）一带。
这个民族在北方广阔的草原上过着逐水草而居的游牧生活，住在可以随时搬动的“穹庐”（今天俗称“蒙古包”）。
诗歌朗读的步骤如下：1.听范读录音。
2.学生自己读，注意体会感情，把握语气语调。
3.指名学生朗读，师生简单评议。
问题探究如下：1.可以表现天高地阔的比喻很多，为什么诗人选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？2.诗中为什么不写人？是否无人？3.在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？这句采用了什么写法？小结如下：1.齐读诗歌。
2.这首诗歌是一首草原的赞歌，歌颂了北国草原的富饶和壮丽，表达了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
3.展示学生作品。
备注：时间：9.25周次第四周项目：古诗文诵读活动内容：学生朗读《咏鹅》这首古诗，并背诵课文，以激发学生研究古诗的兴趣。
小学少年宫诵读活动记录
小学少年宫诵读活动记录学校少年宫经典诵读活动记录少年宫经典诵读活动方案篇一利用开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。
同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激活他们长久的`阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身进展奠定基础。
1、提升熟悉，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。
多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式，力求活动丰富多彩。
以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3、细心组织，注意活动实际效果。
在老师的正确指导下，组织好同学开展经典诵读活动，增加活动效果1、活动开头利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读的氛围，使同学走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、每周利用一节活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背??等形式开展活动。
4、进行经典诵读擂台赛。
5、设立经典诵读评价卡。
活动内容支配：总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一，有利于同学树立正确的人生观和道德观，我将按方案并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活动。
学校少年宫经典诵读活动记录少年宫经典诵读活动方案篇二利用开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。
同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。
为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激活他们长久的阅读爱好，养成良好的`阅读习惯，为终身进展奠定基础。
1、提升熟悉，明确活动重要意义。
朗诵社团教案及活动记录
朗诵社团教案及活动记录一、教案教学目标：1. 让学生掌握朗诵的基本技巧，包括语音、语速、语调、节奏和情感表达。
2. 通过朗诵经典文学作品，提高学生的审美能力和文学素养。
3. 培养学生的团队合作精神和组织协调能力。
教学内容：1. 朗诵技巧讲解：教师将讲解朗诵的基本技巧，包括语音、语速、语调、节奏和情感表达等方面。
2. 经典文学作品朗诵示范：教师将选取一些经典文学作品，进行朗诵示范，让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
3. 学生练习：学生将分组进行朗诵练习，教师将给予指导和反馈，帮助学生提高朗诵水平。
4. 团队合作和组织协调：学生将分组进行团队合作练习，学习如何在团队中发挥自己的作用，共同完成朗诵任务。
教学步骤：1. 导入：教师将介绍课程的目的和内容，让学生了解课程的重要性和意义。
2. 朗诵技巧讲解：教师将讲解朗诵的基本技巧，并与学生互动交流，回答学生的问题。
3. 经典文学作品朗诵示范：教师将选取一些经典文学作品进行朗诵示范，让学生了解如何运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
4. 学生练习：学生将分组进行朗诵练习，教师将给予指导和反馈，帮助学生提高朗诵水平。
5. 团队合作和组织协调：学生将分组进行团队合作练习，学习如何在团队中发挥自己的作用，共同完成朗诵任务。
6. 总结：教师将总结课程要点，评估学生的学习成果，并提出建议和改进意见。
二、活动记录活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：[XXXXX]参与人员：朗诵社团成员及指导教师活动内容：1. 开场致辞：指导教师对本次活动的目的、流程和要求进行了简要介绍，鼓励同学们积极参与，发挥自己的特长。
2. 朗诵技巧分享：同学们分组进行了朗诵技巧分享，交流了自己在朗诵过程中的心得体会和经验教训，共同探讨如何提高朗诵水平。
3. 经典文学作品朗诵：同学们选取了一些经典文学作品进行朗诵表演，展示了各自在文学作品理解和表达方面的才华。
4. 互动交流：同学们在活动中相互点评、交流心得，积极探讨如何更好地运用朗诵技巧来表达文学作品的思想和情感。
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活动内容
作品欣赏
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第3周
活动地点
二年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问好。
二．作品欣赏。
1.看视频欣赏名师诵读《致橡树》等。让学生谈谈感受。
2.师描述感受，并从表情，神态，语气等方面提醒学生细心观察。
3.复看视频，在老师提醒的基础上认真观看，可试着模仿其身体语言与语气停顿，注意课堂纪律。
活动内容
朗诵训练
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第7周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、欣赏《我是中国人》
三、朗诵。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第8周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
普通话强化训练
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第4周
活动地点
二年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、普通话强化训练:韵母的强化校正，重点矫正ou、iu。
三、欣赏《我有一个强大的祖国》
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗诵训练
辅导老师
李文兵、李海霞、伏林霞
活动时间
第11周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、小主持人训练。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第12周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、六一串词的编写和主持。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
考核
辅导老师
参加人数
30人
活动时间
第5点到，师生问。
二、自由朗诵展示
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
普通话强化训练
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第6周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、欣赏余光中《乡愁》
朗诵训练:《乡愁》
朗诵兴趣小组活动情况记录
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第13周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、六一串词的编写和主持。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
考核
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第14周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、作品展示、交流、评价。
二、练习朗诵，掌握朗读技巧
三、欣赏《满江红》，朗诵。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人
活动时间
第10周
活动地点
六年级教室
活动
过程
一．人员点到，师生问。
二、小主持人训练。
朗诵兴趣小组活动情况记录
活动内容
朗读技巧
辅导老师
李文斌、李海霞、伏林霞
参加人数
30人