四年级语文上册《古诗三首课时练习题》部编版
部编版语文四年级上册9古诗三首
想象画面读
暮江吟 唐•白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
01
PART.
第2课时 题西林壁
整体感知
自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。
横看/成岭/侧成峰, 远近/高低/各不同。 不识/庐山/真面目, 只缘/身在/此山中。
品读诗句 横看成岭侧成峰
《雪梅》这首诗写法新颖 别致，诗人借雪、梅的争春， 告诫我们人各有所长，也各有 所短，取人之长，补己之短， 才是正理。
随堂练习
一、看拼音，写词语。
cè miàn lú shān
yuán ɡù
（ 侧面 ） （ 庐山 ） （ 缘故 ）
lànɡ fèi bì xū
xùn sè
（ 浪费 ） （ 必须 ） （ 逊色 ）
从正面看，山岭连绵起伏；从侧 面看，山峰巍峨耸立。
变幻莫测
远近高低各不同
从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出 各种不同的样子。
千姿百态
不识庐山真面目， 庐山的全貌 只缘身在此山中
因为
“我”没有认清庐山的真面目。 只缘身在此山中：只因为我站在 庐山中。
悟诗情
这首诗告诉我们什么道理？
当人没有跳出局部从整体观察时，就很难 认清事物的真相与全貌。我们想要全面地看 问题，就要跳出局部，从整体上进行观察。
月：似弓 可怜
古诗三首
梅雪争春
《雪梅》
互相让
各有千秋 雪白 梅香
主题归纳
《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景 色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限 喜爱之情。
《题西林壁》是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山雄 奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们当人没有跳 出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。
21古诗三首 (课件) 部编版语文四年级上册
即使“万里长征人未还”，但历朝历代的将 士依然勇赴战场，从中你感受到了什么？
即使“万里长征人未还”，但历朝历代的将 士依然勇赴战场，从中你感受到了什么？
战争带来杀戮，置百姓于苦难之中， 将士们为保家卫国、为百姓安居乐业， 勇赴沙场奋勇杀敌，我从中感受到了将 士们不惧流血和牺牲的英雄气概和誓死 保家卫国的精神。
交流问题，并从这几个问题中谈谈对第三、 四句诗的体会。
“醉卧沙场”并不是真的喝醉酒上战场耍醉拳，而是喝酒时 彼此戏谑的一句话，即便喝醉了上战场又何妨呢？我从中体会到 了将士们的豪迈和坦荡。
“古来征战几人回”并不是表达将士们对战争的畏惧， 反而体现了他们早已把生死置之度外的豁达和宽广的胸襟。
我从“几人回”中感受到了战争的残酷。
第
七
天下兴亡，匹夫有责。
单
元
关注主要人物和事件，学习把 握文章的主要内容。 学习写书信。
语文要素
解读：这一要素是在 三年级“了解故事的 主要内容”基础上的 进一步提升，本册教 材在第四单元安排了 “了解故事的起因、 经过、结果，学习把 握文章的主要内容” 的要素，本单元在此 基础上，学习如何关 注主要人物和事件， 把握文章的主要内容。
王翰在诗中说“古来征战几人回”，王昌龄 也说“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，你 们从两位诗人的表述中对戍边将士有了怎样的认 识和情感？
古往今来，战争连续不断，百姓饱 受战争带来的苦难。这些戍边将士英勇 无畏，对国家忠心耿耿，将生死置之度 外，维护国家的统一与安定，我非常敬 佩他们。
后两句诗描写了将士们纵情 饮酒后，略带悲壮的语言。表现 了将士们早已将生死置之度外， 无所畏惧的英雄气概。
01 学习《凉州词》， 理解诗意，体会情感
一、根据注释理解诗意
部编版四年级语文上第21课《古诗三首》课文原文预习及知识点梳理
第21课《古诗三首》课文原文预习+知识点梳理目录课文朗诵下载 (2)课文写字表................................................................... 错误!未定义书签。
课文词语表................................................................... 错误!未定义书签。
课文原文文字版. (2)课文原文电子版........................................................... 错误!未定义书签。
课文知识点梳理. (6)同步练习及答案........................................................... 错误!未定义书签。
课后习题答案.. (6)优秀教案 (6)课文朗诵下载下载地址: https:///s/18Dmw_hWwYYlbaQmKBaxw-g提取码: 2tex课文21.《古诗三首》写字表出塞先秦长征词语催办醉人豪杰人云亦云英雄项目第21课《古诗三首》生字组词塞：关塞要塞边塞塞外塞翁失马秦：秦代秦朝秦岭秦始皇朝秦暮楚征：征战出征征程征文南征北战词：宋词填词词语歌词义正词严催：催促催命催化催眠催人泪下醉：醉鬼醉酒陶醉沉醉醉生梦死杰：英杰豪杰杰出杰作人杰地灵亦：亦然人云亦云亦庄亦谐雄：枭雄英雄雄伟雄鸡雄心壮志项：强项项目款项项圈望其项背课文原文文字版芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
课文知识点梳理一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
四年级语文下册 1《古诗三首》课时练 提高篇(含答案)部编版
四年级语文下册 1《古诗三首》课时练提高篇一、看拼音，写字词。
秋风xú xú，秋雨飘飘，雨滴打在梧桐树xī shū的叶子上，发出轻微的声响，我们坐在民sù的máo yán下，静静地听着。
二、填空题1．根据课文内容填空。
（1）《宿新市徐公店》是_______代诗人________的作品，描绘了__________的田园风光和_______________的生动画面。
诗的前两句写________________，侧重于静态描写；后两句写________________，侧重于动态描写，体现了诗人对_____________________的赞美和对____________________的喜爱之情。
（2）《清平乐•村居》的作者是__________代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：“__________________，__________________，__________________，__________________。
”2．解释加点的词。
（1）篱落疏疏一径．深，树头新绿未．成阴．。
径：__________ 未：__________ 阴： __________（2）日长篱落．．无人过，惟．有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落：__________ 惟：__________3．生字扩词茅：( )( ) 檐：( )( ) 翁：( )( ) 赖：( )( ) 剥：( )( )4．品读诗句，完成练习。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）这两句诗属于________（动态静态）描写，通过____________、_____________等词语，写出了儿童____________的情态。
（2）读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：_____________________ 5．根据课文内容完成练习。
《宿新市徐公店》出自______（朝代）诗人___________。
RJ四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题含答案
四年级上册语文第9课《古诗三首》练习题一．看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）yǒu yuán jiànɡluò fèi lì wén zhānɡshān fēnɡ（_________）（_________）（_________）（_________）（_________）二、给下列加二点的字词选择正确的解释。
1．可怜．．九月初三夜（）A．可爱B．怜悯C．可惜2．题．西林壁（）A．题目B．书写，题写C．品评，评论3．只缘．身在此山中（）A．顺着B．因为C．因缘，机遇4．梅雪争春未肯降．（）A．服输B．降服C．投降三、阅读古诗，完成练习。
暮江吟．[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟．．半江红。
可怜．．月似弓。
．．九月初三夜，露似真珠5．写出诗中加点字词的意思。
吟：___________瑟瑟：__________可怜：__________真珠：____________6．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。
7．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象B．写出了秋天夕阳的柔和C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象D．给人亲切、安闲的感觉8．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。
读古诗，完成下列练习。
题西林壁，。
，。
9．“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
10．诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
部编版四年级语文上册第七单元每课一练课后习题(附答案)
部编版四年级语文上册第七单元课课练习题21、古诗三首《凉州词》《出塞》《夏日绝句》一、按要求做题。
1.给下面的字组词。
杰（）鬼（）雄（）项（）亦（）2. 给下列字加部首组成新字，并用新字组一个词。
正——（）——（）崔——（）——（）二、填空。
（）时明月（）,万里（）人（）。
但使（）飞将在，（）胡马（）。
这首诗的题目是《》，诗句中“但”的意思是，这首诗的后两句大意是：（）。
三、选择。
1.《出塞》是一首（）。
A.山中田园诗B.赠友送别诗C.边塞诗2.王昌龄是（）代诗人。
A.宋B.唐C.清3.下面的诗是王昌龄所作的是（）。
A.《清明》B.《回乡偶书》C.《从军行》4.《凉州词》是一首（）。
A.送别诗B.边塞诗C.赠友送别诗5. “度”的意思是（）。
A.越过B.度过C.过度四、回答问题：《夏日绝句》这首诗中诗人运用了什么写作手法？1.《古诗三首》其中《出塞》的作者是唐代诗人。
这是一首著名的诗，表达了诗人的愿望。
2.《凉州词》中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了诗人对人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活，对死亡并不畏缩，一语尤其显示出豪迈的气概。
3.《夏日绝句》句“言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明，襟怀高远，极富英豪丈夫之气。
句将“楚汉之争”中的项羽故事。
全诗仅个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。
六、重点段落品析。
凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
①凉州词：当时有《凉州曲》，这首诗是为“曲”配的“词”。
②夜光杯：这里指很精致的酒杯。
③催：催促欢饮的意思。
④沙场：指战场。
1.古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
A.宋，岳飞B.元，戚继光2.这首写战争的诗，不写（）而写（），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3.这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？5.连线题。
四年级语文古诗三首暮江吟 题西林壁 雪梅课堂练习题及答案
四年级语文古诗三首暮江吟题西林壁雪梅课堂练习题及答案第一课时一、看拼音.写词语.mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shānyǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（）（）（）（）（）二、解释下面加点的词语.1.可怜．．九月初三夜. 可怜：2.题．西林壁题：3.只缘．身在此山中. 缘：4.梅雪争春未肯降．. 降：三、按古诗的内容重新排列诗句.①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：四、选择合适的答案.从《题西林壁》这首诗中.我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物.只要看到一方面.就可以推断出其它方面.B.对于复杂的事物.应从多角度观察.多方面调查了解.抓住主要的方面思考.C.既要多方面观察.调查了解.又要亲身去体会、去分析.五、用诗句回答问题.1.“不识庐山真面目”的原因是： .2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是： .3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ..9 古诗三首第一课时答案一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二、1.可爱. 2.书写. 3.因为. 4.服输.三、②④①③②④③①四、C五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓. 3.梅须逊雪三分白.雪却逊梅一段香.9 古诗三首第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是（）.A. 降．落伞（xiánɡ）阁．楼（ɡé）B.萧瑟．（shè）投降．（xiánɡ）C.骚．客（shāo）文章．（zhānɡ）D.谦逊．（xùn）浪费．（fèi）二、选字组成词语.暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）三、读句子.在括号里写出同音字.lú（）舍周围生长着很多（）苇. shū这是一条特（）的运（）线.cè公路左（）是深不可（）的悬崖. yuán （）来是这个（）故.四、读诗句.完成练习.1.梅须逊雪三分白.雪却输梅一段香.（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）.A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思：（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们.2.可怜九月初三夜.露似真珠月似弓.（1）解释词语：可怜：真珠：（2）诗中作者把比作 .把比作 .两个贴切的比喻.抓住了事物的特征.形象的描写了江边美丽的月色景色.表达了诗人的心情.（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句.五、对于本文中三首诗的理解.错误的是（）.A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情 .B这三首诗都蕴含着人生的哲理.C《雪梅》诗人运用对比的手法.描写了雪梅争春的情趣.表达了诗人对雪梅的喜爱之情.六、古诗赏读.题西林壁横看成岭侧成峰.远近高低各不同.. .1.把这首诗写完整.这首诗的作者是诗人 .2.解释词语：题：缘：不识：3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉.这两句诗的意思是____________________ _____.4.所谓“当局者迷”.诗中表示这个道理的诗句是：. .5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（A.对复杂的事物.只要看到一方面.就可以推断出其它方面.B.对复杂的事物.应多角度观察.多方面调查了解.抓住主要的方面思考.C.对复杂的事物.既要多方面观察.又要亲身去体验.去分析.七、看图.先根据图意写出两句诗.用上比喻句.说说这两句诗描写的景色.古诗： . .景色：9 古诗三首第二课时答案一、D二、墓暮怜吟题提烽锋峰三、庐芦殊输侧测原缘四、1. （1）B（2）梅花比不上雪花的洁白.雪花却没有梅花的清香.（3）人各有所长.也各有所短.要有自知之明.2. （1）可爱珍珠（2）露珠珍珠月亮弓愉悦（3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮.五、B六、 1.不识庐山真面目.只缘身在此山中宋代苏轼2.书写、题写因为、由于不能认识.辨别3.横竖远近高低从正面、侧面看庐山.山岭连绵起伏、山峰耸立.从远处、近处、高处、低处看庐山.都呈现出各种不同的样子4.不识庐山真面目.只缘身在此山中.5.B七、一道残阳铺水中.半江瑟瑟半江红. 如火的夕阳映照在平静的江面上.江面上一半像的碧绿的翡翠.一半像满天的云霞.。
部编版四年级上册第21课《古诗三首》图文讲解
部编版四年级上册第21课《古诗三首》图文讲解▼▼▼▼课文朗读+微课一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。
其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。
直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
部编版四年级语文下册第1课《 古诗三首》课时练习及答案
部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课时练习及答案第一课时一、一字多音我会选。
xiǔsù1、昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。
2、下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。
二、读拼音，写汉字。
黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xīshū（）的 lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。
三、火眼金睛，辨字组词。
宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（）四、读读古诗，说说自己的理解。
1、这首诗是________代诗人________写的。
诗中描写了________种景物，分别是________________________ 。
表达了诗人之情。
2、“，。
”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
第二课时一、拼一拼，写一写。
傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡ tínɡ（）正落在上面休息。
二、形近字组词。
梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（）三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1、今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。
（）2、刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。
（）3、日长（cháng）篱落无人过。
（）四、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
1、篱落：蛱蝶：惟有：2、说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？第三课时一、给加粗字选择正确读音。
（画上“√”）清平乐（ lè yuè）茅檐 (yán yáng) 剥莲蓬 (bō bāo)亡赖（wáng wú）相媚好（méi mèi）翁媪（wēn ǎo）二、填空。
《清平乐•村居》中，“”是词牌名，“村居”是，他的意思是。
词的作者是代词人。
这是一首描写的词作，词中通过描写、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。
部编版小学四年级上册语文第9课《古诗三首》【暮江吟》题西林壁》 《雪梅》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么 多种变化吗？
苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。
横看
横看 成岭
侧看
侧看 成 峰
远看
近看
抬 头 仰 望
低 头 俯 视
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
这两句话是因果倒装句，先写出诗人没有看清庐山的真正 面目，然后笔锋一转说明原因:因为“我”身处庐山之中 视野太狭窄所以只能看到局部，而看不到庐山的全貌， 只有身在庐山之外，从高处鸟瞰才能看清庐山的真面目。
第 三 课时
《雪梅》 作者：卢钺
走近作者
卢钺：字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。 理宗淳祐四年(1244)进士，调建昌军学教授。景定五 年(1264)除秘书郎。度宗咸淳三年(一二六七)，迁著作 郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
学习目标
1.会认本课3个生字，会写6个生字。 2.背诵课文，默写《雪梅》。(重点) 3.背诵古诗，引导学生感受语言美，想象文中描绘的情景，
学习目标
1.会认本课1个生字，会写2个生字。 2.背诵课文，默写《题西林壁》。(重点) 3.背诵古诗，体会诗人对大自然的喜爱之情。(重点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
yuán
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的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我
们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争
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部编版四年级语文上册古诗三首精编课时练习
题
第一课时
一、用“√”给下面的加点字选择正确的读音。
人未还（hái huán） 飞将（jiāng jiàng）在 生当（dāng dàng）作人杰
死亦为（wéi wèi）鬼雄 不教（jiāo jiào）胡马度（dù duó）阴山
二、看拼音，写词语。
chū sài hú zi jié chū guǐ xióng cuī rén luò xià
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
qín cuī xiàng zhēng zuì
（ ）朝 （ ）促 （ ） 羽 长（ ） 喝（ ）
三、先解释加点词的意思，再解释整句的意思。
1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使： 教：
2.醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回？
沙场：
第一课时 答案
一、huán jiàng dāng wéi jiào dù
2 / 3
二、出塞 胡子 杰出 鬼雄 催人泪下 秦 催 项 征 醉
三、1.只要 令；使。
只要镇守龙城的飞将军李广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
2.战场
在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安
归来？
第二课时
一、选择填空。
1.《夏日绝句》和《出塞》的作者分别是（ ）和（ ）。
A.李清照 王翰 B.李清照 王昌龄 C.王翰 王昌龄
2.“欲饮琵琶马上催”中的“欲”意思是（ ）。
A.想要 B.将要 C.还要 D.只要
3.“生当作人杰，死亦为鬼雄”赞颂的是哪位英雄？
A.刘邦 B.项羽 C.李广 D.曹操
二、背写《凉州词》，回答问题。
1.这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。
2.这首诗属于（ ）诗。
A.送别诗 B.边塞诗 C.写景诗
3.诗中“莫”的意思是： 。
4.这首诗主要描写了（ ）的场面，表达了将士们
（ ）的情怀。
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第二课时 答案
一、1.B 2.B 3.B
二、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
1.唐 王翰 2.B 3.不要 4.战士们在出征前痛快饮酒 豪情壮志