数学期末试卷分析表13(泮境)
数学期末试卷分析表
数学期末试卷分析表分析表：题目得分分析及建议选择题1 5分题目内容清晰，选项设计合理，学生答题准确率较高。
2 4分题目内容清晰，选项设计合理，但有部分学生选择错误。
建议在选项设计上增加干扰项。
3 3分题目内容清晰，选项设计一般，有部分学生选择错误。
建议在选项设计上增加干扰项，并进一步简化题干。
4 2分题目内容一般，选项设计一般，有较多学生选择错误。
建议在选项设计上增加干扰项，并进一步简化题干。
5 1分题目内容不清晰，选项设计不合理，学生答题准确率较低。
建议重新设计题目和选项。
填空题1 8分题目设计合理，选项内容对学生增加了一定的难度，学生答题准确率较高。
2 6分题目设计合理，选项内容对学生有一定的挑战，但有部分学生答题错误。
建议在选项设计上增加难度。
3 5分题目设计一般，选项内容对学生有挑战，但有多数学生答题错误。
建议在题目设计和选项内容上提高难度。
4 3分题目设计一般，选项内容对学生有一定难度，但有较多学生答题错误。
建议在题目设计和选项内容上提高难度，并简化题干。
5 2分题目设计不合理，选项内容难度过高，多数学生答题错误。
建议重新设计题目和选项。
解答题1 15分题目清晰，要求明确，学生答题准确率较高。
2 12分题目清晰，要求明确，学生答题基本正确，但部分步骤或计算有误。
建议增加对步骤和计算的要求说明。
3 10分题目较为清晰，要求明确，学生答题基本正确，但有部分步骤或计算有误。
建议提高题目的清晰度和要求的明确度。
4 8分题目不够清晰，要求不够明确，学生答题有较多错误。
建议重新设计题目，增加题目的清晰度和要求的明确度。
5 5分题目不清晰，要求不明确，学生答题错误较多。
建议重新设计题目和要求，提高题目的清晰度和要求的明确度。
总结：根据学生的答题情况分析，大部分选择题的设计符合学生的能力水平，但仍有些学生在答题时存在错误。
填空题的设计对学生的难度适中，但部分学生答题错误较多。
解答题的题目清晰度和要求的明确度需要进一步提高，以减少学生在解答过程中的错误。
四年级数学试卷分析表[四年级上册数学期末试卷分析]
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四年级数学试卷分析表[四年级上册数学期末试卷分析]试卷分析是新课程教学多元化探索的一种方式,对于已经考过的试卷进行科学评价,对学生以后的学习有很大帮助。
下面小编为大家整理的四年级上册数学期末试卷分析，欢迎大家参阅。
四年级上册数学期末试卷分析(一)一、考试基本情况本班共有30人参加考试，总分为2658.5，平均分为91.67，数为17人，优秀率为59%，及格人数为24人，及格率为83%。
总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步。
二、试卷分析：本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。
试题注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况。
试题共计六个大题，整体较好地体现了层次性。
三、学生的答题情况。
学生做题中出现的明显问题是：1、基础知识基本概念掌握不牢。
如：第一大题的填空题的第2小题、4小题、8小题，学生均有失分。
2、计算能力欠缺。
计算能力是数学学习的基础，学生计算错误导致的失分情况也很严重。
第四大题第1小题直接写得数，计算粗心严重，再就是计算方法不很训练。
3、审题不够仔细，解题较马虎。
如第五大题，画图，有两个要求，而只做了一个。
4、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。
如第六大题解决问题，特别是第5小题，许多学生不理解题意，对题目背景不了解，搞不清求的问题，分析问题的能力不强，许多学生解题有较大困难，失分同学很多。
5、有关概念掌握不好。
如判断题第1、2、4、5小题，对概念理解不透彻。
四、对今后教学工作的建议、改进措施。
今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。
数学期末考试分析表
学校 201 班数学期末调研分析一、总体情况2．数据情况分析1、平均分较其他平行班相差不是很大。
2、前20% 的学生人数相比其他平行班还可以。
3、后30% 的学生人数相比其他平行班太多，并且有5个人不及格。
二、试卷分析一、试题整体情况：本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，又不失灵活性，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
个别题目出得比较新颖，灵活，使得这类题的得分率比传统题目要低。
二、学生测试情况分析：本次试卷共有6个部分，分别是计算、填空、选一选、画一画、连一连和解决问题。
主要包括以下几种类型的题：1、计算题：包括口算题和笔算题，其中口算的得分率要高于笔算，原因可能是笔算的书写规范要求较高。
两个题型对于90以下学生来说全对的较少，总有少量错误，说明基础知识还不够扎实，在以后的学习中要注意加强相关练习。
计算题出错的原因还有是因为个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。
2、填空题，出错率较高的是按规律填数和比较大小。
可能是学生没有掌握一些常见的规律填数问题。
比较大小失分大多是粗心导致的。
3、选一选，主要考察分类与比较，第三小题是考对时间概念的估计，平时也有适量练习，但还有部分同学不能掌握、领会。
4、画一画，对于钝角和直角、线段的特点学生能较好掌握，有部分学生错的原因是画图不规范。
总体得分率较好。
5、连一连，错误率较低，主要考察观察物体的方法和对时间的认识。
6、解决问题，第二题的问法比较特别，有干扰数字，不少学生未能理解题意。
第五题第二问，主要难在文字理解，不少学生因理解不了而出错。
三、较好之处与原因一些基础题目，比如口算和笔算，填单位，画角和线段等题目正确率较高，原因是平时强调得比较多，经常练习。
三年级数学科期末试卷分析
4、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，注重家校之间的沟通。
可加页。
（四）计算题：计算题总体比较好，失分比较少，部分同学因做题马虎，列竖式时看错横式的数字，而做错竖式；，个别同学验算不会验算，导致被扣分。总体原因一是做题马虎，二是没有检查，有的还空着题目没做。
（五）操作题
第1题这题画线段的，有些同学没有拿尺子画。第2题看钟表的，有些同学不会看了，遗忘掉知识点，这题也是错得很多。第3题根据周长来画图形的，错得最多。
二、试卷题型分析如下：
（一）填空题：填空题整体完成的比较好，个别错的是第6、第9题，关于分数的题目，有些同学没有理解透。第9题也是错的同学比较多，不是唯一答案，但有些同学不会思考。
（二）判断题：判断题总体做得比较好，第4、5题有部分同学因没有仔细读题目，没有认真审题而做错。
（三）选择题：选择题大部分同学都做得比较差，错得比较多的是第2题和第4、5题。其中第4题，需要通过画图才能够更好的做出正确答案；第5题列方案题，学生掌握得比较差。
（六）解决问题：解决问题，出现问题最多的是2题、3题。第2题，有学生不会找整体1，第3题的也是错得很多，学生没有分别求出增加后的长和宽，导致出错，没有认真审题而出错。建议之后的教学中，多加强同学们的画图分析题目的能力，认真审题的能力。另外，应用题部分还有个别同学漏写单位，得数算错。解决问题出现错误原因：一是不认真审题，二是不理解题意，三是列对算式但计算错误。以后要加强对应用题分析能力的训练及认真审题能力的培养。
三、对今后教学的措施与方法
数学期末试卷分析
数学期末试卷分析数学期末试卷分析（精选12篇）数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
以下是店铺精心整理的数学期末试卷分析，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学期末试卷分析篇1一、试题分析：本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。
1、试题考查内容依据《课标》，体现基础性。
基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现数学学科的教育价值。
全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。
这样，考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好数学的信心，又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。
2、突出了对数学思想方法的考查。
数学思想方法是数学的精髓，是培养学生数学思维能力的重要环节。
数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理性认识，是解决问题的根本策略；数学方法则是解决问题的手段和工具。
试题着重考查了转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、统计思想和数学建模的思想等。
2.突出了数学建模思想和方程思想的考查，八题突出了对学生的图表信息的收集与处理问题、分析问题、解决问题能力的考查。
这些试题的内容虽在课本之外，但其根却在课本之内，考生只要认真思考分析，是不难做出正确解答的。
3、试题背景具有现实性，突出对学生数学应用意识，创新思维的考查。
学习数学的最高境界就在于运用数学知识，方法和思想去解决实际问题。
如一题4、12；二题8；七、八题等，其背景来源于学生所熟悉的生活，公平合理，具有现实意义。
二、试卷分析1、基本情况：全校113份试卷中，其中数学单科最高分114分，最低分12分，1全校及格率为39.6%，全校均分为59.5分。
2、逐题试卷分析：一题“选择”：满分20分，得全分的3人，大部分得分在10—15分间，错误较多的试题依次为6、8、10。
数学期末考试试卷分析
数学期末考试试卷分析本次数学期末考试试卷涵盖了本学期所学的所有重要知识点，包括代数、几何、三角函数、概率统计等。
试卷设计旨在全面考察学生对数学概念的理解、计算能力以及解决问题的能力。
一、试卷结构分析试卷共分为四个部分：选择题、填空题、解答题和综合应用题。
选择题和填空题主要考察基础知识点的掌握情况，解答题和综合应用题则更侧重于考察学生的综合运用能力和逻辑推理能力。
二、知识点分布1. 代数部分：涉及了多项式运算、方程求解、不等式处理等，这些都是代数基础中的核心内容。
2. 几何部分：包括了平面几何和立体几何，考察了学生对图形性质的理解和空间想象能力。
3. 三角函数：重点考察了正弦、余弦和正切函数的性质及其应用。
4. 概率统计：包括了概率的基本概念、事件的独立性、条件概率等，以及统计数据的收集和分析。
三、难度分析整体来看，试卷难度适中，既有基础题也有提高题。
基础题占比较大，确保了大多数学生能够拿到基础分；提高题则需要学生有较强的数学思维和解题技巧。
四、学生表现分析根据学生的答题情况，可以发现学生在以下几个方面表现较好：- 对基础概念的掌握较为扎实。
- 在解答题中能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，也存在一些不足之处：- 部分学生在解决复杂问题时缺乏清晰的思路。
- 在概率统计部分，部分学生对概念理解不够深入，导致计算错误。
五、教学建议1. 加强对基础概念的教学，确保学生能够熟练掌握。
2. 鼓励学生进行更多的实践操作，提高解决实际问题的能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
4. 对于概率统计部分，应加强概念的讲解和实际应用的联系，帮助学生深入理解。
六、总结本次数学期末考试试卷全面考察了学生的数学能力，同时也反映出了教学中的一些不足。
希望教师和学生能够根据试卷分析，找出问题所在，不断改进教学和学习方法，以期在今后的学习中取得更好的成绩。
模板-中小学-期末数学卷面分析表格版
一、基本情况ຫໍສະໝຸດ 参考人数平均分最高分
优秀率
良好率
及格率
二、试卷命题分析
基础知识得分情况
学生得分较高，基础掌握较好
中等题得分情况
大部分学生得分，个别学生计算结果不准确
拔高题得分情况
一部分学生得分
值得赞赏的试题
第二十一题问答灵活，内容从以往知识出发，同时形式又不拘泥于本册知识点,考察学生灵活审题.
需改进的试题
无
今后努力方向
在夯实基础前提下，不断引导学生发散性思维，培养学生多角度思考灵活题型
三、学生答题情况分析
每道试题的得分率及得分高与低原因
基础题得分较高，学生基础掌握良好。
中等题大部分学生得分，个别学生计算不准确，今后会加强学生计算准确率的培养。第二十一题题为灵活题，个别学生得分，对思维灵活的要求较高，今后可引导学生多角度思考问题，灵活运用知识。
整体性优势及存在的共性或倾向性问题，具备欠缺的能力，相关的优劣习惯等
学生整体基础知识掌握较好，但思维灵活程度不足，今后应加强学生发散性思维的培养。
四、教学改进建议
通过采取什么措施，改进哪方面教学，解决什么问题，培养什么能力，提高什么素质等。
加强学生自学引导，促进学生形成乐于学习，善于思考的品质
三年级下期数学学科期末试卷分析表
1.加强良好学习习惯的培养；
2.加强计算能力的培养；
3.加强认真读题审题，用心分析并仔细检查的习惯的培养；
4.加强数学综合素养的培养。
答 题 情况 分 析
一填空（25%），整体完成不错，少数孩子对小数的大小比较和面积认识不够，这是丢分的主要因素。
二判断（5%），整体完成不错，其中2小题关于面积概念和5小题有余数的除法丢分稍多。
三选择（12%），个别孩子因对分数小数的含义和乘法竖式每部分积的含义理解不到位而失分。
四计算（25%），口算完成较好，竖式计算中商末尾有0的和有余数的除法错得多点，脱式计算完成不理想。
五操作（8%），画长方形完成不错，计算周长稍微逊色些。
六解决问题（25%），统计表完成不错，整体不理想，读题不用心，分析问题思考问题不到位，解决问题思路不清晰。
典型错例分析
填空中的“500平方厘米=（）平方米”，有点超纲了，常用的面积单位相邻两个单位间的进率是100，平方厘米与平方米的进率是10000，小数也只学了一位小数，固错误率较高。
（ 17.3/23.1 ）%
(9/5 )人
（ 17.3/9.6 ）%
试卷 分 析
考试卷的命题内容为六部分：一填空（25%），二判断（5%），三选择（12%），四计算（25%），五操作（8%），六解决问题（25%）。试题覆盖了一至四单元的所学内容，题量适中，难易适度，此次的考试内容符合三年级这个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ段的知识特点，重视考查学生的基础知识和基本技能。
小学_2020年度_上 _期 三年级( 5、6)班(数学)学科素质水平测试分析表
任课老师
测试人数
52、52
年级平均分
最高分
98、99
数学试卷分析表
_2015-2016_________学年第____一__学期期末考试试卷分析表_____6 年级_____1班____ 任课教师____陈祁____
班级人数33 考试人数33 平均成绩90.33
各分数段统计成绩100
99
85
84
60
59
30
29
0 人数 5 20 8
试题情况分析
本次考试试题内容全面新颖，难度适宜，没有超范围内容。
能全面考察学生的数学思维和计算能力。
成绩情况分析1、从错误类型上分析，学生的审题能力还要进一步加强。
2、学生计算能力还不均衡，差生计算能力比较差。
3、个别学生应用题审题、解决问题能力急需加强。
4、总体基础知识掌握较好。
5、多数学生计算能力有进步。
6、部分学生马虎现象仍存在。
今后改进措施1、面向全体，加强审题能力要求和训练。
2、针对后进生指导其计算方法和技巧。
3、指导个别学生应用题审题解决问题能力，并结合帮扶小组开展此工作。
4、进一步巩固学生基础知识的掌握情况。
5、计算能力仍要常抓不懈。
6、对马虎者采取有针对性的谈话和教育指导。
草河口镇中心学校
__2016___年___1月___11日。
数学期末试卷分析报告(4篇)
数学期末试卷分析报告（4篇）数学期末试卷分析报告（通用4篇）数学期末试卷分析报告篇1一、本试卷体现出以下几个特点：1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教育内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。
主要有“分数的意义、24时记时法、长方形与正方形的作图和周长计算、加、减、乘、除法运算以及与这此部分知识相关的生活问题、观察物体与可能性”等。
而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。
3、从整体试卷来看，凡属考查三年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。
这样的命题方式有利于引导教师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证；注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。
4、体现对数学思考的考查。
如，第二题（4）题体现得是学生考虑问题是否周到，是否有清晰的思路找到规律；第三题（1）题考查学生的空间想像能力，利用立体的图形连线视图；第三题（2）题既考察了“长方形与正方形”的作图和周长计算，又用逆向思维考察已知周长求边长，这一题型合乎新课程理念下的教育；第三题（4）题是与语文学科整合，给学生自主思维空间的题型，培养学生的分析能力以及对“可能性”的理解。
这些试题给考生创造探索思考的机会与空间，体现对数学知薯解的考查，有利于促进学生的数学思维、数学观念与数学素养的全面提高。
二、取得的成绩1、基础知识掌握扎实。
从批卷情况来看，学生的基础知识掌握的比较扎实。
基础知识考试题中除个别的题目学生出错外，部分的题目学生的准确率比较高，难度稍的题目虽然全对率不是很高，但是，部分学生的得分率也很高。
说明学生对本册教材中的基本计算、动手操作、单位换算、可能性、解决生活中的基本问题等基础知识掌握的比较好。
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2012－2013学年第二学期
泮境中心小学（中心校）期末质量监测试卷分析表
1、本表以中心小学（中心校）为单位统计，将电子文件与书面文件于6月28日前上传（上交）小学教研室。
2、60分以上为合格；1－2年级语文85分，数学85分为优秀；3－6年级语文80分，数学85分为优秀。
2012－2013学年第二学期
泮境中心小学（中心校）期末质量监测试卷分析表
1、本表以中心小学（中心校）为单位统计，将电子文件与书面文件于6月28日前上传（上交）小学教研室。
2、60分以上为合格；1－2年级语文85分，数学85分为优秀；3－6年级语文80分，数学85分为优秀。
2012－2013学年第二学期
泮境中心小学（中心校）期末质量监测试卷分析表
1、本表以中心小学（中心校）为单位统计，将电子文件与书面文件于6月28日前上传（上交）小学教研室。
2、60分以上为合格；1－2年级语文85分，数学85分为优秀；3－6年级语文80分，数学85分为优秀。
2012－2013学年第二学期
泮境中心小学（中心校）期末质量监测试卷分析表
1、本表以中心小学（中心校）为单位统计，将电子文件与书面文件于6月28日前上传（上交）小学教研室。
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2012－2013学年第二学期
泮境中心小学（中心校）期末质量监测试卷分析表
1、本表以中心小学（中心校）为单位统计，将电子文件与书面文件于6月28日前上传（上交）小学教研室。
2、60分以上为合格；1－2年级语文85分，数学85分为优秀；3－6年级语文80分，数学85分为优秀。