篮球双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是双手胸前传接球。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，也是篮球教学中的重要内容。
它具有准确性高、稳定性好、易于控制等特点，是进攻队员之间相互联系和组织进攻的重要手段。
通过学习双手胸前传接球技术，不仅可以提高学生的篮球技能水平，还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
本节课所选教材为《体育与健康课程标准》中篮球模块的内容。
教材在编写上注重技术动作的规范性和实用性，同时也强调了学生的自主学习和探究能力的培养。
二、学情分析本次授课对象为具体年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的身体素质和运动技能水平存在差异，部分学生可能在学习过程中会遇到一些困难。
因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，采取分层教学和个别指导的方法，帮助学生逐步掌握双手胸前传接球技术。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解双手胸前传接球的动作要领和方法，80%以上的学生能够正确掌握双手胸前传接球技术，并在实践中加以运用。
2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的自主练习、小组合作练习，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作意识和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点传球的伸臂、翻腕、拨指动作，接球的迎球、缓冲动作。
2、教学难点上下肢的协调配合，传球的准确性和稳定性。
五、教学方法1、讲解示范法教师通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领和方法。
2、分解练习法将双手胸前传接球技术分解为几个简单的动作，让学生逐步练习，掌握每个动作的要领。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
作业 篮球双手胸前传接球说课稿
篮球双手胸前传接球说课稿一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。
同时创设一种轻松、愉快的学习环境。
使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，同时也是中学体育教学的重要组成部分。
本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。
只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。
根据初中学生生理特点和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。
通过学习“双手胸前传接球”技术动作，提高学生的篮球技术水平和整体综合素质。
三、学情分析本次授课对象为初三班级，人数为40人。
初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。
他们有自己的思想，有自学和自评的能力。
本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
四、教学目标分析1、认知目标：通过教学，努力使85%以上的学生初步理解双手胸前传接球的技术要领与动作方法。
2、技能目标：通过学生练习，努力使75%—80%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。
3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功的快感。
五、重点、难点分析（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
篮球双手胸前传接球说课稿
各位评审老师，上午好！我非常荣幸站在这里进行说课！我是一号！我今天说课的题目是双手胸前传接球。
本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。
本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。
一教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。
通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。
二学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。
但是他们的自我控制能力和约束能力较差。
三通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。
1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。
3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质四为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法：教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。
学法：观察法、模仿法、小组合作法五通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点教学重点：传接球技术动作教学难点：上下肢协调用力六教学过程1准备部分五分钟（1）课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安排见习生。
（2）教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的游戏，通过游戏达到热身的目的。
（3）在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活动开。
避免在接下来的学习中受伤。
2基本部分三十分钟一尝试性练习：将学生分成三人一组，到指定场地进行传接球自主练习，通过练习让学生们体会双手胸前传接球的动作感受。
二学生观看挂图，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。
体育《篮球：双手胸前传接球》说课课件
三、学情分析：
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小学生正处于生长发育关键时 期，乐于参与体育活动，喜欢向 同伴展示自己的动作，而且绝大 多数学生已经学会多种技能，并 逐渐形成了自己的兴趣爱好，有 所专长，他们模仿能力强、好奇 心强，而且大部分同学已经具备 了较强的社会适应能力，能在集 体活动中和他人团结合作，完成 任务
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四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立双手胸前传接 球动作概念。
2、技能目标：传接球技术动作和对球的 控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐 力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
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五、本课的重、难点确定：
重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、 拨指，动作协调，双手用力均匀。
难点：上下肢协调配合和手对球 的控制支配掌握能力。
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教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指 导，学生反复练习的教学策略，发展学生 的个性，充分发挥学生的主体作用，运用 灵活多变的手段，做到身心结合，努力达 到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习与教学为目标，力求合理、 紧凑、流畅、新颖。
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一、教学内容：
双手胸前传接球
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二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合 的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分， 是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技 术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的 质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技 术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但 要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转 换衔接其它技术动作，就比较困难 。
说课稿--篮球双手胸前传接球
《篮球双手胸前传接球》说课设计《篮球双手胸前传接球》是水平二小篮球传接球教学单元的一节新授课，课的的主要内容是双手胸前传接球。
一、指导思想本课以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，结合小学四年级学生的生理及心理特点，以学生为发展中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，使学生在运动中享受乐趣，在运动中得到发展，在运动中体现自我价值，在运动中逐步完善自我。
二、教材分析篮球是一项小学生所非常喜欢的运动项目，小学篮球教学具有基础性、集体性、综合性、增智性、对抗性、转换性等特点，水平二年龄段是学生基本技战术的粗略形成阶段。
本次课结合小学四年级学生的生理及心理特点，选择双手胸前传接球为主教材主要有以下特点：具有与篮球运动联系紧密、实用性强的特点；具有参与活动的趣味性和挑战性特点；具有密切人际关系的交往性和合作性特点。
三、学情分析水平二阶段的小学生身体素质与生理机能增长快速，友情性质结合加强，团体意识逐步加深，合作观念初步萌发，通过双手传接反弹球的教学，引导学生主动获取和掌握双手传接反弹球的知识、技能，满足学生好胜、好玩、好动的身心需求，为篮球基本技术的形成打下初步基础。
但该阶段的学生肌肉力量、耐力差，兴奋点易激发、易转移，所以教学中要不断变化教学方法，不断激发学生的求知欲，通过积极参与，顺利完成教学目标。
四、教学目标1、通过本次课的学习，学生能够基本掌握双手胸前传接球的动作要领。
2、发展学生协调性、速度和上肢力量等身体素质。
3、通过练习增进交往和合作意识。
五、教学的重点、难点教学重点：传接球手法正确；传球时蹬地、伸臂、曲腕、拨指；接球时迎球、曲臂、后撤、缓冲。
教学难点：传球时协调用力，接球时触球缓冲。
六、设计思路在教学过程中体现教师的主导作用，通过教师的启发、引导、讲解、示范、激励等教学手段和方法，在学练和比赛中，不断激发学生的运动激情，循序渐进，由易入难，促进学生运动技能的达成；在课堂学习过程中，体现学生的主体地位，学生在严格遵守安全规则的前提下，通过练习、讨论、尝试、合作、探究、比赛等渠道达成学习目标。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
篮球-双手胸前传球说课稿
篮球：双手胸前传接球说课稿一、指导思想:高中体育与健康课程是以“健康第一”为指导思想，认真贯彻课程改革精神。
在教学过程中以学生发展为中心，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，培养学生终身体育意识。
二、教材分析：本课内容选自人教版《高中体育与健康》教材内容，高中阶段的学习双手胸前传接球的目的是掌握完整的技术动作，为以后的进一步的提高打下良好的基础。
三、谈谈学情：高中阶段的学生各项身体素质都处于上升期，富于想象，独立意识增强，喜欢参加体育活动。
但在学习过程中也会出现兴趣低，注意力下降等情况。
因此，在教学过程中要根据学生的实际情况有针对性的教学，做到因材施教，从而更好的完成教学目标。
四、教学目标(核心素养)：1、知识与技能目标：让学生更多的了解篮球方面的知识，初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。
2、过程与方法目标：通过学习，发展学生的力量、速度、灵敏等素质，提高个人的篮球水平。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，培养学生自信、果断、勇于克服困难和团结协作的优良品质。
五、重点与难点:1、重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨指动作方法。
接球：迎球，后引。
2、难点：传球：上下肢协调配合。
接球：迎球，后引缓冲的有机结合。
六、教法与学法：1、教法：情景导入法、讲解示范法、积极评价法等。
2、学法：观察法、练习法、自主探究法、小组合作法等。
七、教学过程：（分四个部分）（一）开始部分：（2--3分钟）课堂常规：1、体委整队2、师生问好3、报告人数4、宣布本节课内容5、检查服装、安排见习生。
（二）准备部分：（7--8分钟）1、队列队形：二列横队变四列横队2、热身活动：翻牌3、徒手操：（1）头部绕球（2）腰部绕球（3）膝关节部绕球（4）胯下绕球（5）正压腿（6）侧压腿（三）基本部分：（分3个部分）（28--30分钟）1、复习内容：侧滑步。
目的是巩固与加强上节课学习的内容。
2、新授课内容：双手胸前传接球（分5个环节）第一环节：情景导入（名人），目的是让学生开动脑筋，积极的思考回答问题。
模板篮球双手胸前传接球说课稿
模板篮球双手胸前传接球说课稿说课稿一、教学目标：1.技能目标：学生能够掌握模板篮球双手胸前传接球的动作要领，能够准确地进行传接球动作；2.认知目标：学生能够理解双手胸前传接球的重要性，能够分析传接球时的注意事项；3.情感目标：培养学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的体育参与和自信心。
二、教学内容：模板篮球双手胸前传接球三、教学重点：学生能够掌握传接球的基本动作要领，并能够正确进行传接球动作。
四、教学难点：学生能够合理运用传接球技巧，准确地进行传接球。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）运动员群体活动热身，如慢跑、拉伸等，以准备进入课程内容。
2.示范引导（5分钟）教师示范双手胸前传接球的动作要领，注意传球和接球时的动作姿势、手部配合和球的控制。
引导学生进行学习。
3.理论讲解（5分钟）教师结合示范，讲解传接球的技巧要点，包括正确站立姿势、握球的方式、双手配合的动作、传球的力度等。
4.分组练习（15分钟）将学生分成小组，进行传接球的练习。
每个小组有一个传球员和一个接球员，从近距离开始练习，逐渐增加距离和难度。
5.比赛活动（15分钟）利用传接球进行小组比赛活动。
每个小组轮流进行传接球比赛，看哪个小组完成传接球次数最多，时间最短。
6.总结反思（5分钟）教师进行总结，回顾课堂内容和学生的表现。
引导学生讨论传接球的重要性，并对传接球时的注意事项进行总结。
六、教学设计理念：本节课采用“示范-理论讲解-分组练习-比赛活动-总结反思”的教学设计，通过示范引导学生进行学习，加强学生的动手能力和团队合作能力。
七、板书设计：模板篮球双手胸前传接球1.正确姿势2.握球方式3.双手配合4.传球力度八、教学参考：1.学习视频：提供模板篮球双手胸前传接球的学习视频，让学生更直观地理解动作要领。
2.教材资料：提供相关的教材资料，可供学生进一步学习。
九、教学反思：本节课通过多种教学手段，如示范、练习和比赛活动，培养了学生的传接球技巧和团队合作能力。
初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿
初中体育篮球原地双手胸前传接球说课稿一、教学目标通过本次体育课的学习，使学生能够掌握篮球原地双手胸前传接球的动作技巧，并能在比赛中运用。
二、教学重点和难点教学重点：1.掌握双手胸前传接球的动作要领；2.练习正确的原地传接球姿势和动作。
教学难点：1.学生们在练习中容易出现身体姿势不正确、传球不准确等问题；2.学生们在运用到比赛中时，需要更快更准确地进行传球，需要在练习中锻炼。
三、教学过程与步骤1.引入今天我们要学习篮球的传接球技巧，首先我们来看一段视频，看看这位篮球明星是如何运用传接球技巧的。
（播放示范视频）2.讲解技术动作要领在篮球比赛中，传球是一项非常基本的技能，而双手胸前传接球是最基础、最常用的传接球方式之一。
接下来我们来讲解一下它的动作要领：•双手合拢，十指插紧，手臂向前伸直，保持肩部平衡；•双手自然下移至胸前，手掌与手臂处于90度角，视线正对球，准备接球；•接到球时，双手稍微吸收力量，用力后发力传出。
3.带领学生练习了解了双手胸前传接球的动作要领后，我们需要带领学生进行实际练习。
•首先让学生们站在原地，采取正确的姿势，练习双手胸前传接球；•然后逐步增加难度，让学生们在移动中练习，增加练习强度；•最后，可以以小组为单位，进行比赛，让学生们更好地应用并巩固所学的传接球技能。
4.总结通过本次课的学习和练习，我们学生们掌握了双手胸前传接球的动作技巧，并在实际中得以应用。
在下一次篮球比赛中，我们一定能更好地发挥自己的篮球技能！四、教学评估在练习过程中，老师可以根据学生的表现进行实时评估，如果看到学生的姿势动作不正确或传球不准确，可以及时纠正。
在结束本课之后，可以利用小组比赛的形式进行评估。
那些能够更快更准确地传球、得分的小组就是本次体育课的优秀学生，相应的，那些姿势不正确或者表现不佳的同学，可以与老师进行详细的沟通和分析。
五、教学安排/时间分配本次课程大致时间分配如下：•引入（5分钟）；•讲解技术动作要领（10分钟）；•练习环节（30分钟）；•总结（5分钟）；•教学评估（10分钟）。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是双手胸前传接球。
一、说教材双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要组成部分。
通过学习双手胸前传接球，不仅可以提高学生的篮球技术水平，还能培养学生的团队合作意识和协调能力。
本节课的教学目标是：1、让学生了解双手胸前传接球的动作要领和方法。
2、使大部分学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作，提高传球的准确性和接球的稳定性。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和勇于挑战的品质。
教学重点是：传球时的蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作，接球时的伸臂迎球、缓冲接球动作。
教学难点是：传球时的上下肢协调配合，以及接球时的手型和缓冲控制。
二、说学情本次授课的对象是_____年级的学生，他们正处于身体发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但这个阶段的学生篮球基础较为薄弱，对技术动作的理解和掌握能力有限，需要通过反复练习和正确的引导来提高。
三、说教法为了让学生更好地掌握双手胸前传接球技术，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过详细的讲解和标准的示范，让学生直观地了解动作要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成若干个简单的环节，让学生逐步练习，降低学习难度。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣，提高学习积极性。
4、纠正错误法：及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予正确的指导和纠正。
四、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、观察模仿法：认真观察教师的示范动作，进行模仿练习。
2、自主练习法：根据教师的要求，自主进行练习，不断提高技术水平。
3、合作探究法：与同学相互合作，共同探讨技术动作的要点和难点，互相帮助，共同进步。
五、说教学过程1、开始部分（3 分钟）课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生、宣布本节课的教学内容和目标。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
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《篮球双手胸前传接球》说课稿
各位评委老师：您们好！我叫XX，来自XX学校。今天，我说课的内容是初一年
级《篮球双手胸前传接球》，辅助教材复习各种运球技术。整堂课我计划从以下十个部
分来说：教学理念、教材分析、学情分析、教学目标 教学重难点、教学策略、教学流
程、重难点突破、场地器材、预计教学效果。
一、教学理念
在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理
素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下坚实
的基础，已成为体育教学的主要任务。让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技
巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体
育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下
通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体
性、竞争性、趣味性等特点。篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力，深
受广大中学生喜爱。通过篮球运动，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、
速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、
密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教材分析
篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》
是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛
中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。传、接球技术的好、
坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。所以我们必须高度重
视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐
蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决
在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加
强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：
本次课的授课对象为七年级学生，共40人，男生：21人，女生：19人。由于在
小学阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的
差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运
动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身具有着跑似"脱兔'，、跳
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似"猴翻"、展似"鹏飞"、停似"大象"、掷似"飞雁"等竞争性、趣味性特点，对学生有强
大的吸引力。因此，对本课教学是非常有利的。
四、教学目标：
运动技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力，进一
步巩固篮球的传接球和运球技术。使80%的学生能够在原地和20%的学生能够在行进
过程中运用双手胸前传接球技术。
身心健康目标：发展学生灵敏、协调和柔韧素质，并且在游戏过程中增强自信心。
社会适应目标：通过本课学习，培养学生和谐的人际关系和团结友爱的集体荣誉精神。
五、教学重难点
重点：1、传、接球时手型动作是否正确
2、传球高度是否在胸、腹之间
难点： 传、接球时全身是否协调用力
六、教学策略
教法：本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种
新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，
充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
学法：本课采用了闻、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来达到学习目标。
七、教学流程
在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据初一学生的身心特点，采
用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。
（一）、收心热身、愉悦心身阶段
用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃
气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习。如：熟悉球性
球（绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等）。通过球
性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。
因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，
从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为8分钟。
（二）、育心强体、磁智促技阶段
首先复习上节课内容《运球》，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球
技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正
确的身体姿势和脚部动作。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材《篮球双手胸前传
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接球》。我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到篮球双手胸前传接球
的基本动作要领，并运用不同的形式（如：两人对传、扇形传球、8字传球、四角传球、
行进间传接球）组织学生进行练习。使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对
比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、
相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注重在练习队形
图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的
枯燥感。这部分用时22分钟。
为了激发学生练习的积极性，我运用了游戏竞赛法，组织学生进行传球接力游戏。
并在每一次竞赛间隙中设计一些有关篮球基本知识的问题让负队学生回答，一方面以
激发学生的练习热情，另一方面给负队一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机
会，同事拓展了学生的知识面。在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、
体验成功的现代体育教学观念。这部分用时7分钟。
（三）、稳定情绪、恢复心身阶段。
先运用“笑与不笑”游戏，以达到稳定情绪、恢复身心的目的。接着在老师的带
领下做“伸展放松操”， 学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢
复。最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提
出今后注意事项，布置收回器材，从而结束本课教学。这部分用时3分钟。
八、重难点突破
常见错误的纠正方法：
（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正
（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂
（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力
九、场地器材
1、场地：篮球场一片；2、篮球20只，球筐2只，
十、预计教学效果
预计平均心率为：120--130次/分，
最高心率为170次/分，出现在30到35分钟之间
运动密度约为45%，运动负荷为中等。