心中有规则
心中有规则,行动有章法的作文
心中有规则,行动有章法的作文咱先不说别的，就说我前段时间遇到的那档子事儿，真让我深切地体会到了“心中有规则，行动有章法”是多么重要。
那天阳光挺好，我骑着我心爱的小电驴准备出门办点事儿。
一路上，微风拂面，心情那叫一个舒畅。
可没想到，这舒坦的心情没持续多久，就被搅和了。
在一个十字路口，我老远就看到红灯亮着，于是就慢慢减速，准备停下来等绿灯。
就在这时，旁边冲过来一辆摩托车，那速度，简直像飞一样。
骑车的是个小伙子，戴着个耳机，摇头晃脑的，完全没把红灯当回事儿。
我心里还嘀咕呢：“这哥们儿，可真够大胆的。
”我这边规规矩矩地等着绿灯，眼睛余光瞥见那小伙子“嗖”地一下就冲过去了。
说时迟那时快，一辆小轿车从横向道路上正常行驶过来，司机估计也没想到会有这么个不怕死的冲出来，赶紧踩刹车，可还是晚了一步。
“砰”的一声巨响，摩托车和小轿车撞在了一起。
那场面，真是惨不忍睹。
摩托车被撞出去老远，零件散落一地，小伙子也重重地摔在了地上，痛苦地呻吟着。
小轿车的车头被撞得凹进去一大块，司机吓得脸色苍白，赶紧下车查看情况。
这一下子，路口乱成了一锅粥。
后面的车一个劲儿地按喇叭，行人纷纷围过去看。
我也把小电驴停好，凑过去瞧了瞧。
只见那小伙子躺在地上，腿上流着血，脸上也擦伤了，嘴里还不停地哼哼着。
有人赶紧拨打了 120 急救电话，交警也很快赶到了现场。
交警同志一边指挥交通，一边了解事故情况。
那小伙子这时候估计也清醒了些，知道自己犯错了，眼神里满是后悔和恐惧。
交警严肃地说：“你这是拿自己的生命开玩笑！红灯停绿灯行，这是最基本的交通规则，你不知道吗？”小伙子虚弱地说：“我……我知道错了，我就是着急……”着急？再着急也不能无视规则啊！我在旁边看着，心里真是感慨万千。
要是这小伙子心里有规则，行动有章法，不这么莽撞地闯红灯，哪会有这档子事儿？这一撞，自己受伤吃苦不说，还耽误了别人的时间，造成了交通拥堵。
想起我自己，每次出门不管是走路还是骑车，都会严格遵守交通规则。
心有规则 行守规则演讲稿三篇
心有规则行守规则演讲稿康德曾经说过：“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵。
这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。
”人性本恶，规则是用以限制人格恶化的条框，让野蛮进化为文明，把纵容改造成约束。
没有规矩，不成方圆。
规则的存在，让社会变得井然有序。
规则是一种约束，但更是一种保护。
既保护别人，也保护我们自己。
试想，如果人们都无视规则存在，我们可能在一时、一事上会享受到所谓的“自由”，感受到不遵守规则的“快感”，但我们很快就会发现，在其他地方或事情上，我们就可能沦为了不讲规则的受害者和牺牲品。
假冒伪劣产品的泛滥，“易毒相食”的尴尬境地，“提拔亲属”的时有发生或许就是一种有力的佐证，因而只有都提升规则意识，都讲规则，我们的合法权益才能得到保障。
心有规则，行守规则。
完成从规范向个人内在素质的转变，对个人来说，意味着规则不再仅仅是一种外在强制，而在某种意义上使人获得真正的自由，孔子有言“吾七十从心所欲不逾矩”，孔子的随心所欲不同于其他人的肆意纵容，他的随心所欲合乎礼法，不损害他人利益，不打破社会秩序，而这正是我们追求的境界。
作为一名学生，我们应该遵守怎样的规则？在学习上，按时完成作业，考试诚实不舞弊，在生活上，崇尚朴实自然之美，不盲目追求新潮，在为人上，以相互理解作为差异的融剂，而不是用拳脚解决问题，在安全上，留意于危险因素，不携带管制刀具进校园，在遵守规则中保护他人，也完善自己。
的确，当今社会需要个性的发展，严苛的规则可能导致千人一面。
面对规则，我们可以质疑但必须质疑有据，可以废除某个人为的规则，但必须找到更好的替代工具，制定规则的本意在于使人辨清善恶，三思后行，没有了规则的限制，人们会更多地不择手段以牟利，人人都可走捷径而招致更多的不公平，因此，让我们将规则意识铭记心中，讲规则，守规则，创造更为和谐的生存环境。
心有敬畏行有所止的学生优秀演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天是国庆节之后的第1次升旗仪式。
心中有规则,行动有章法的作文
心中有规则,行动有章法的作文
生活嘛，就像在海里划船，虽然四周都是茫茫的水，但咱们心里得有把尺，知道怎么划。
这把尺就是咱们心里的规矩，虽然看不见摸不着，但它就像那海上的灯塔，让咱们不会迷路。
早上醒来，一睁眼，就得按规矩来。
几点起床，被子怎么叠，一天咋开头，都得有个谱儿。
这些小事儿看似不咋地，但咱们的生活就得靠这些小事儿来撑起个架子，让日子过得有条理。
进了那闹哄哄的市集，规矩就更多啦。
过马路得看红绿灯，买东西得货比三家，和人打交道也得讲个礼数。
这些规矩让咱们在人群中能安心地走，放心地买，和谐地相处。
它们就像一条条隐形的线，把咱们都串在了一块儿。
学习也是一样，得有规矩。
怎么学，学啥，遇到困难怎么办，都得心里有数。
这些规矩让咱们学习起来有章可循，不会乱成一团麻。
它们就像咱们学习路上的指南针，让咱们不会迷失方向。
规矩嘛，虽然会跟着时代变，但咱们得明白，规矩都是为咱们
好。
有了规矩，咱们才能过得更好，走得更远。
所以，咱们得把规矩放在心上，让它成为咱们生活的一部分。
【议论文】小学生议论文200字 心中的规则
【议论文】小学生议论文200字心中的规则
近年来，社会治安日益恶化，各种不法行为层出不穷。
在这种情况下，如何保护自己，维护社会的和谐稳定成为了每一个人都应该思考的问题。
在我看来，每个人的心中都应该
有明确的规则，这样才能在社会中安身立命。
对于小学生来说，心中的规则应该以遵守法律、尊重他人、诚实守信、团结合作等为
基础。
首先，遵守法律是做一个合格公民的最基本要求。
小学生应该认真学习法律、听从
家长和老师的教诲，不会为了满足自己的私欲而违反法律法规。
其次，尊重他人也是我们
生活中必须要坚持的。
小学生在与人交往时，应该懂得礼貌和谦虚、尊重别人的权利和隐私，不应该侵犯他人的人格尊严。
而且，诚实守信也是一个人品质的体现，这个习惯可以
培养人的正直和正义感，让小学生从小树立信任的意识。
最后，在集体生活中，小学生应
该注重团结合作，互相帮助、互相理解，不只是为自己着想，还要为大家着想，才能真正
成为有价值的人。
当然，仅仅有规则是不够的，小学生还要学会去抵制不良影响。
处在一个多元文化交
流的时代，小学生无数选择。
在这种情况下，他们需要具备一定的分辨能力和判断力，自
觉地抵制不良的影响和诱惑，尽量不接触不良内容，以此保持自己的纯真和天真。
总而言之，在小学生的成长中，心中的规则是不可或缺的。
只有让孩子在小学时期就
树立起好的行为习惯和价值观念，才能保证他们走向社会后有所作为，成为一名有价值的人。
心中有规则,行为有规范三年级作文
心中有规则，行为有规范英文作文：Rules in the Heart, Norms in ActionIn the intricate dance of life, where every step counts and every move matters, we are often reminded of the importance of rules and norms. These guidelines, whether they be societal expectations, personal beliefs, or ethical standards, play a pivotal role in shaping our behavior and dictating our actions.Having rules in our hearts is not merely about adhering to external regulat ions; it’s about cultivating an internal compass that guides us through life’s challenges and decisions. These rules are the principles we hold dear, the values we cherish, and the moral standards we strive to uphold. They are the foundation of our character, the backbone of our decisions, and the compass that guides us through life’s journey.When we have rules in our hearts, we are less likely to be swayed by external pressures or influenced by unhealthy influences. We are able to make decisions with clarity and conscience, knowing that our actions align with our principles and values. This internal guidance system helps us navigate through life’s complexities, ensuring that we remain true to ourselves and our beliefs.Having norms in our behavior is about exhibiting a sense of responsibility and accountability towards ourselves and others. Norms are the social contract we have with society, the expectations we meet, and the standards we uphold. They are the invisible threads that bind us together, creating a sense of community and unity.When we behave according to norms, we contribute to the overall well-being of society. Our actions become aligned with the collective good, promoting harmony and cooperation. We become role models for others, inspiring them to uphold similar standards of behavior. This, in turn, creates a positive cycle of behavior that benefits everyone involved.However, it’s important to note that rules and norms are not static; they evolve and adapt over time. As society progresses and values shift, our internal compasses and behavioral norms must also evolve. We must be willing to question, challenge, and update our rules and norms to ensure they remain relevant and in alignment with our values and beliefs.In conclusion, having rules in our hearts and norms in our behavior is crucial for living a meaningful and fulfilling life. It’s about cultivating an internal compass that guides us through life’s challenges, upholding ethical standards that align with our principles, and exhibiti ng responsible and accountable behavior towards ourselves and others. As we navigate through life’s journey, let us remember to keep our hearts ruled by principles and our actions governed by norms.中文作文：心中有规则，行为有规范在人生的纷繁复杂中，每一步都至关重要，每一个行动都意义深远。
心中有规则,行为定方圆作文
心中有规则,行为定方圆作文俗话说，没有规矩，不成方圆。
在我们的生活中，规则无处不在，小到交通规则，大到法律法规。
而只有当我们每个人的心中都树立起规则的意识，我们的行为才能符合方圆之道，我们的生活才能更加和谐有序。
就拿我上次参加的一场社区运动会来说吧。
那是一个阳光明媚的周末，小区里举办了一场别开生面的运动会，项目包括跳绳、踢毽子、拔河等等，男女老少都热情高涨地参与其中。
我报名参加了拔河比赛。
我们这一队的成员高矮胖瘦都有，大家彼此并不熟悉，但都充满了斗志。
比赛开始前，裁判详细地给我们讲解了规则，比如不能踩线，不能突然松手等等。
大家都听得很认真，频频点头。
可比赛一开始，情况就有点失控了。
我们这边的一位大叔，可能是太想赢了，一开始就把脚踩到了线前面，对方队伍立刻提出了抗议。
裁判赶紧过来提醒大叔，大叔不好意思地笑笑，把脚收了回去。
随着比赛的进行，双方队伍都使足了劲儿，绳子中间的红绸带一会儿往左，一会儿往右。
就在这激烈的时刻，我突然感觉我们这边的力量好像一下子增大了不少，定睛一看，原来是后面有个小伙子偷偷多上了几个人帮忙。
这一下，对方可不干了，大声指责我们违规。
裁判吹响了哨子，暂停了比赛，对我们这边进行了严肃的批评，并让多出来的人下去。
重新开始后，大家都想着一定要遵守规则好好比赛。
可就在局势对我们不利的时候，又出状况了。
我们队里有个心急的阿姨，竟然趁着大家不注意，偷偷松开了绳子，结果对方队伍一下子没反应过来，摔了个大跟头。
这一下，现场可炸开了锅，对方队伍愤怒不已，指责我们毫无规则意识。
这时候，裁判生气地宣布我们队因为多次违规，取消了比赛资格。
我们这边的人都垂头丧气的，那个大叔、小伙子还有阿姨也都低下了头，知道是自己的错导致了大家失去了比赛的机会。
看着对方队伍兴高采烈地领奖，我们心里都不是滋味。
原本我们都想着要通过自己的努力赢得比赛，可就是因为有些人没有把规则放在心上，结果弄巧成拙。
通过这次拔河比赛的经历，我深深地明白了心中有规则是多么重要。
心中有规则自编
第六课心中有“规则”第一课时教学目标：1、情感与态度：体会规则的重要性，可以帮助人安全逃生，可以助人成功。
感受生活中处处有规则。
使学生认识到生活中许多不该发生的事、不想发生的事都是由于人们没有遵守规则而造成的，在敲响警钟的同时，深省“规则”的力量。
2、行为与习惯：能自觉向别人宣传规则的重要。
3、过程与方法：通过游戏活动、故事交流、小组讨论等活动，初步意识到按规则做事需要平时的训练。
教学重点：认识规则在生活中的重要性，课前准备：多媒体课件教学过程：一、游戏揭题感知规则1、游戏：小球逃生教师讲游戏内容：透明塑料瓶里装了6个套线的小球，而瓶子的出口刚好能让一个彩球通过。
瓶子好比一座漂亮的房子，每个小球代表你自己，大家正在房子内愉快地嬉戏，突然房子着火了，你们小组怎样才能用最快的速度从火场顺利逃生呢？（每个人手拉着一个小球，在最短时间里将所有小球从瓶子里全部拉出来的小组获胜）2、游戏开始。
3、分组组织讨论，总结成功秘诀和失败经验教训：A：哪几个小组顺利逃生？没有脱险的小组，知道原因在哪儿吗？（互相争抢）B：顺利脱险的小组，说说你们是怎样做的？4、如果我们给大家制定一个规则：依次报数“1，2，3，4……”报数的同时将小球拉出瓶口。
大家试一试。
5、小结：可见，在我们的生活中要想把事情做好，在做事之前，没有规则的要制定规则，有规则的我们要遵守规则。
二、观察生活，感受规则1、就如我们刚才的游戏，排好队，有秩序的走出来，会很顺利逃生。
在我们的生活中有哪些事情需要排队的？2、讨论，交流。
3、在我们的生活中，不仅有排队的规则，还有别的规则。
在不同的地方也有不同的规则，比如我们的学校，有哪些规则？4、组内交流。
三、维护规则，感动规则过渡：小到学校，大到社会，只要有人的地方，就要有规则，特别是在一些危险的时刻，更要有规则。
如地震来临时，流行病来临时……1、回忆汶川地震。
（1）、同学们还记得汶川地震吗？2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。
真正的管理者心中有规眼中有章胸中有程肩上有责
真正的管理者心中有规眼中有章胸中有程肩上有责管理者，作为一个组织或团队的领导者，承担着重要的责任和使命。
一个真正的管理者不仅要注重规划和执行，更要有自我要求和责任感。
在他们的心中，有着明确的规划和目标，注重细节，有着清晰的判断力和决策力。
同时，他们肩负着组织和员工的期望，必须时刻保持责任感和担当精神。
本文将从这四个方面展开论述，揭示真正的管理者应有的心态和行为准则。
一、有规划真正的管理者心中一定有明确的规划。
他们深知，规划是实现目标的基础，也是组织运转的灵魂。
因此，管理者要提前进行全面分析，并制定详细、可行的规划。
首先，他们会明确组织的愿景和使命，确定中长期的目标。
其次，结合现实情况和资源状况，制定相应的策略和计划。
最后，将规划细化为具体的任务和时间安排，并分配给团队成员。
这样，每个人都清楚自己的目标和责任，可以更好地协同合作，共同实现组织的发展目标。
二、有章可循在真正的管理者的眼中，有章可循是一种必备的素质。
有章指的是管理者内心的秩序和自律，眼中有章则意味着注重细节和规则的执行。
管理者不仅要给员工树立榜样，更要自己遵守和坚守。
他们时刻保持高度的自律，始终严格要求自己。
在处理各种事务时，他们会根据规章制度和安排，按照先后顺序，有条不紊地完成各项工作。
无论面对多忙的事务，他们都能保持冷静和高效，做到心中有准确的节奏和时间把握，确保任务按时完成。
三、胸中有程真正的管理者胸怀全局，有着宏观的战略视角和长远的发展思维。
他们对组织的现状和未来有清晰的认识，可以远见地把握趋势和变化。
他们了解市场、了解竞争对手，不断推动组织向更高的水平发展。
在决策时，他们会考虑各种因素的影响和可能的结果，做出合理的决策。
同时，真正的管理者也会善于利用资源，合理安排和管理团队。
他们注重培养团队的凝聚力和战斗力，使团队成员各展所长，相互合作，共同发展。
四、肩上有责真正的管理者肩负着组织和员工的期望，必须时刻保持责任感和担当精神。
心中有规则行动有章法作文
心中有规则行动有章法作文咱活在这世上，就像在玩一场大游戏，要是没个规则、没个章法，那这游
戏可就乱套啦！
你想想，要是马路上没了交通规则，那车不得横冲直撞，跟碰碰车似的？
要是学校里没了纪律规则，那同学们不得闹翻了天，老师也没法上课啦？所以
说啊，规则这东西，就像给咱的行为画了个框框，让咱知道啥能做，啥不能做。
心中有规则，那可太重要啦！这就好比你心里有个导航，告诉你走哪条路
是对的。
比如说，考试不能作弊，这就是个规则。
要是你心里没这根弦，抄了
别人的答案，就算得了高分，那也是自欺欺人，骗得了一时，骗不了一世。
而且，被发现了还得挨批评，多丢人呐！再比如说，跟朋友相处要讲诚信，答应
的事就得做到。
要是心里没这个规则，老是放别人鸽子，时间长了，谁还愿意
跟你玩儿呀？
行动有章法呢，就是按照心里的规则，一步一步稳稳当当地走。
就像跳舞，得跟着节奏，踩准拍子，才能跳出好看的舞步。
比如说，你想成为一个学霸，
那心里就得有个规则：每天要按时完成作业，认真听讲，多读书。
然后行动上
也得有章法：给自己制定个学习计划，合理安排时间，遇到难题不放弃，努力
去解决。
这样，一步一个脚印，才能离学霸的目标越来越近。
心中有规则，行动有章法，才能在这人生的大舞台上走得稳稳当当，顺顺利利。
不然，就像没头的苍蝇，到处乱撞，最后啥也干不成。
所以，咱们都得把规则装在心里，把章法落实在行动上，这样才能活出精彩，过得踏实！。
规则在心中议论文
规则在心中议论文规则在心中议论文范文800字（通用17篇）相信大家都写过作文吧，尤其是有严密的逻辑性的议论文，议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。
那么议论文应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的规则在心中议论文，欢迎大家分享。
规则在心中议论文篇1生活在这世上，时时处处都有规则。
面对规则，有的人抱怨它让人放不开手脚，有的人对它不屑一顾，还有人遵守规则，并享受着规则带来的有序生活。
规则在人们心中的印象各不相同，我们要怎样对待规则呢?规则应该是张无形的网，它在无形之中限制人们的活动。
规则这张网，大到国家的政策方针，小到日常行为规范，时时刻刻在我们左右。
而我们，可能同时身处各种“网”之中，大大小小，随时随地。
想象一下我们身处各种“网”中的情形，行动受阻，不禁有种窒息的感觉。
可是，我们要知道，“没有规矩，不成方圆”，规则亦是如此，没有这么多规则参与我们的生活，我们现在可能早已处在一片荒蛮、混乱之中了。
可是，有时规则又不是“规则”了。
为什么有人面对规则会那么坦然?因为他们眼中的规则早已不是束缚人的网了，或许已经融入了他们的生活，成为了他们生活的一部分。
遵守交通规则的人，从不会觉得等红灯是束缚他们的网;守时的人从不会认为每日按时出勤是一种负担;年仅十岁的孩童，早已明白上完厕所后冲水是一种规则。
因此，把规则当成一种习惯，心中常有规则意识的人不会为规则所累，不会抱怨规则。
或许，“路不拾遗，夜不闭户”就是人人都有规则意识的社会之写照。
规则无论大小，它不会是完美的。
规则，不可能是面面俱到、无一纰漏的，因此，我们不能做规则的“钻空者”。
投机取巧不会得来所谓的“自由”，反而会给自己带来严重的后果。
规则，不可能是感性的，它不会考虑每个人的感受，我们不做规则的“篡改者”。
不要试图为自己找理由辩解，不要用“规则是死的，人是活的”来为自己开脱。
我们更不要做“犯规者”，明知规则却要违反。
但有时，规则并不是对人们行为的规范，或者已成了变了味儿的规则，这时，我们不能做规则的“盲从者”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
∙《品德与社会》五年级上册第6课心中有“规则”∙∙∙作者：李相粉来源：连云港市赣榆县石桥镇中心小学时间：2009-4-1 10:01:14 阅读797次【大中小】∙一、本课教学目标1．情感与态度培养学生从小养成按规则办事的习惯，树立起人人遵守规则，心中时时处处有规则的意识，增强社会责任感。
2．过程与方法通过让学生经历换位体验、故事交流、小组讨论、资料收集的过程，使学生从正反两方面认识“规则”的力量，树立遵守规则的意识。
3．知识与技能认识什么是规则，帮助学生了解社会对规则的态度，培养学生收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。
（设计说明：品德与社会的核心是要指导学生参与社会生活，学会做人，因此教学的首要目标应该定位为“情感、态度、价值观”，其次才是学生的活动的方法与过程以及在活动中获得的知识技能。
）二、教学资源的开发与利用1．师生一起收集非典期间关于规则的故事、音像资料。
2．准备一些各种场合人们必须遵守规则的照片。
3．摄制一些遵守或不遵守规则的人或事，作为行为辨析的案例。
三、教学时间3课时四、内容安排第一课时：了解什么是规则，通过正反两方面事例认识规则的力量。
第二课时：让学生深入社会调查，了解生活中的规则，了解人们是怎样遵守规则的。
（正反两方面）第三课时：让学生通过自我反思，制定埋葬清单，修正自己的行为。
第1课时规则的力量一、课前准备1.师生共同收集“非典”的资料和图片,制作多媒体课件。
2.师生共同收集“非典”期间的有关规则。
二、教学过程（一）师生游戏，感知规则的意义1.师生共玩石头、剪子、布的游戏，教师故意慢出，引起学生强烈的规则需求。
2.引导学生讨论：怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？3.师生共同制定游戏规则，进行第二次游戏。
4.教师小结：看来只有参加游戏的人都遵守游戏规则，游戏才能顺利进行，大家才能玩得开心、快乐。
生活中除了游戏有规则，规则还有很多，今天我们就一起来感受规则、认识规则、一起遵守规则。
引出课题：规则（板书）（通过游戏，引起矛盾冲突，让学生对游戏产生规则的需要，从而初步理解规则的意义。
）（二）新闻回放，感受规则的力量1.回放“非典”，从正面感受规则的力量（1）同学们，说起规则，我不由得想起了在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！因为一种名叫“SARS”的病毒袭击人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声！那时你们才上一年级，对它的记忆也许很模糊，下面让我们来看一个短片。
（播放课前收集的全国抗击非典图片）（2）这场战争，我们最终取得了胜利，同学们，你们知道这其中的原因吗？（3）学生自由回答。
（4）教师小结：大家说的都是其中的一方面，原因有非常多，但不可忽视其中非常关键的一点，那就是“规则”的力量！（5）“非典”期间究竟有哪些规则呢？把你调查或收集到的信息先在组里交流，由组长做好记录，然后请代表将你们组收集的规则在班里交流。
非典期间的规则（6）小组交流汇报。
（7）换位体验：“非典”期间的规则确实不少！面对这些的规则，你想过没有，如果在这期间没有这些规则，或者有一个人或几个人不遵守，后果又会怎样呢？（让学生尽可能的展开想象。
）（8）同学们想象的一点也不为过。
那时也确实发生过这样的事。
我们再来看一个故事——引以为戒。
（教材44页）（9）看完了这个故事，你能说说SARS迅速扩散的主要原因呢？学生自由发言。
（10）教师小结，战胜“非典”要靠规则，社会的正常运行也靠规则，违反规则有时会给自己和他人带来很大的伤害。
（设计说明：道德认识的形成必须要有道德情感的参与，而培养学生道德情感的主要途径之一就是情境教学。
只有精心创设情境，才能陶冶情操，接受道德形象的感染。
通过播放非典有关图片，让学生感受那惊心动魄的场面，唤起学生模糊的记忆，在心灵上引起强烈的震撼。
）（11）说到这里，也许有的同学会说，那是特殊时期，我们必需遵守规则。
在正常生活中，没有那么严重。
下面就来说说发生在身边的事吧。
2．直面生活，从反面感受规则的力量（1）请看新闻回放：2007年4月13日中午，赣榆县石桥镇发生一起交通事故，一辆公交车拉满刚刚考完“理化生实验操作”的学生，从石桥中学开往王集初级中学，途中与一辆四轮拖拉机相撞，事故发生后，有多名学生受伤被送往当地医院救治，其中有一名教师和一名学生受重伤，被送往县医院急救。
据一位目击者描述说，当时的公交车为了“赶点”（公交公司制定的公交车班次时间）开的飞快，到十字路口的减速带都没有减速，对面一辆农用拖拉机避让不及，造成相撞。
（2）谁愿意首先发表评论，揭示事故发生的真正原因？（3）学生自由说。
教师小结：交通规则和我们玩的游戏规则一样，它是交通安全的保障，违反了交通规则，就会付出血的代价。
（4）像这样为了自己一时利益，违反交通规则造成惨祸的案例有很多。
请看相关链接：（5）链接：公安部交管局统计显示，2006年全国共发生道路交通事故378781起，共造成89455人死亡。
其中发生一次死亡10人以上特大交通事故38起，造成558人死亡。
据介绍，2006年发生的道路交通事故中，机动车驾驶人员交通违法违规导致76350人死亡。
（6）面对这样的惊人数字，你又有什么感慨？（7）教师小结：面对于这些令人辛酸的事故，我们处了痛心以外，还有恨，恨那些肇事司机漠视交通规则，给无数家庭带来灾难。
在这里让我们共同呼吁：驾驶员们，你们手中握着的不仅仅是方向盘，而是许多人的生命，你们心中要时时有规则啊！（板书：心中有规则）（设计说明：引用发生在学生身边的血淋淋的事例，更能触动学生的心弦，在他们心灵受到震撼的同时，也意识到规则的重要性。
）（三）写警世标语1.在某城市近郊的一个铁路口。
上演了一幕幕惨剧，仅2002年一年就因为人们从这里横穿铁路，发生了12起重大伤亡事故。
为什么在这个道口频发事故呢？其实前方不远就有遗作过街天桥，就是人们不肯多走几步路，为了一时的方便，违反规则，给自己，给家人带来永远的痛苦！可是，很多人尽管目睹了这样的一幕幕惨剧，但是还是侥幸地认为，灾难也许不会降临到自己的身上，因此悲剧一次又一次地发生。
2.请你为这个铁道口写一个警世标语。
3.学生先在小组内交流，然后选出好的，再在全班交流。
（四）让学生结合身边的事例说说心中有规则的重要性。
学生自由说（五）社会实践：课后找一找身边有那些规则，人们是怎样遵守这些规则的？（从正反两方面摄制照片）活动要求：以小组为单位，选择自己喜欢的方式，进行“找规则”的活动。
活动时注意以下几点：1.小组成员讨论制定周密的活动计划。
（对活动时间、地点、用具、研究问题、人员分工等做好安排。
）2.可以求得身边人的帮助，与他人交往时要有礼貌，讲清自己的身份和意图。
3.注意安全。
（设计说明：通过让学生走进社会，寻找规则，让学生感受规则的普遍性，同时为下一节课做好铺垫）三、课件制作和使用设想让学生参与收集资料和图片，师生共同制作课件这本身就是一种教育，在制作课件时让学生录制旁白，选择音乐背景，使课件更适合学生。
四、对本课时教学的简短提示与建议本课在教学设计时，对原教材的思路略加调整，把“埋葬坏习惯”放在第三课时，其目的是让学生在晓之以理，动之以情的基础上再导之以行，这样的“行”会更加有效。
第2课时规则在心中一、课前准备学生以小组为单位收集生活中的规则，共同摄制生活中不守规则的图片（上一节课的作业）二、教学过程（一）课前谈话“非典”的经历和身边血淋淋的事件让们明白了规则的力量。
实际上，我们每天做每一件事，规则都在支配着我们。
下面就让我们来说说身边的规则。
（二）交流身边的规则1.上一节课让大家到生活中去找规则，请同学们以自己喜欢的方式交流自己发现。
（小组派代表在全班作交流。
）2.根据学生回答，教师归纳并板书：校园里的规则：上课、课间活动、上下楼梯、考试、作业、做操、借阅图书等。
社会中的规则：交通、社区管理、旅游、买卖交易、银行取款、超市购物、游戏等。
师：规则还体现在哪些地方？学生自由回答（要求不重复）3.教师小结：是啊，规则体现在标志上，规则体现在语言中，规则体现在铃声、哨声里，规则体现在约定俗成中，一句话，我们生活在规则中。
正是有了这些规则，我们的社会才会和谐，人们的生活才会有条不紊。
（设计说明：此环节是对上节课活动成果的呈现，让学生通过交流，认识生活中处处有规则，事事有规则）4.生活中不同的人对待规则的态度是不一样的。
有的人视规则如生命，有的人是规则为儿戏。
请看下面的故事。
让学生阅读46—47页“写在矿工帽上的遗书”和“德国人心中的规则”5.小小讨论会：（1）什么规则是聂清文致死不渝要遵守的？他为什么能做到这一点。
（2）看到德国人心中的规则，联想我们身边不遵守规则的事。
6.请看这样一些图片：（生活中不守规则的场景），在这些场景中，也许是我们习以为常的事。
为什么会发生这些不和谐的现象呢？你能说说这些现象发生的主要原因吗？学生谈看法。
（设计说明：通过正反两方面的案例，让学生体会到不同的人对待规则的态度是不同的，不同的态度引起两种不同的社会效果，从而让学生进一步感受规则的重要性。
）7.教师小结：发生这些不和谐的现象，不是说他们不懂规则，他们只把规则定在了稿纸上，贴在了墙上，挂在了嘴上，却没有把规则牢记心中！8.怎样才能做到心中有规则呢？学生谈感想。
9.教师小结：同学们的想法都很好，但我们不能挂在嘴上，要落实在行动上，让我们在这里郑重宣誓：自觉抵制贪图方便、怕麻烦的心理；按规则行事，养成习惯；做事前想规则，做事后反省规则。
三、课件制作和使用设想让学生走进社会，用自己的眼睛去观察社会，用相机留下那些不遵守规则的丑恶面，教师指导学生对这些行径进行分类，然后做成课件，在讨论了聂清文和德国人对待规则的态度后出示课件，两者对比，形成较大的反差，给学生留下深刻的内心体验。
四、对本课时教学的简短提示与建议本课时重点让学生在寻找生活中的规则时，体会社会的和谐来自人们对规则的遵守，同时让学生通过观察社会，明白社会中还有很多不守规则的人和事，给社会造成很多危害。
在教学过程中，教师定好自己的角色，不要过多的以自己的想法去限制学生的想法，要鼓励学生说出自己的真实感受，避免说过多的大话、空话。
第3时：我心中的规则一、课前准备每位学生准备一张“埋葬坏习惯清单”表格二、教学过程（一）课前谈话在前两节课上，我们通过战胜非典、学习矿工聂清文的感人故事以及了解德国人心中的规则，知道了规则有着莫大的力量，它不仅规范着人们的行为，而且在某种程度上显示着一个人的人格魅力，甚至体现着一个国家的民族气节。
这让我们知道，小小的规则有着如此大的作用。
作为小学生，我们要从学规则，守规。
今天就让我们从自己做起，从我们的校园做起，让规则常驻我们的心中。