利用语料库进行英语教学的研究及应用现状分析
近十年来英语语料库研究现状与发展趋势
英语 语 料库 的应 用 技 术 影 响 语 言 教 学 研 究 技 术 ，通 过 利 用 计 算 机进 行 分 析 筛 选 ，使 得 具 有 亿 万 容 量 的 语 料 库 可 以编 写 英 语 教科 书 中 的诸 多 知 识 内 容 ， 例 如英 语 语 法 的 教 学 、 语 言 错 误 分 析 和 词 汇 运用 等 方 面 ．不 但 改 善 了传 统 的 以教 师 的个 人 经 验 及 知 识储 备 能 力 而 开 展 的 课 堂 教 学 ，而 且 运 用 丰 富 的 语 料 库 资 源 为学 生 提 供 了 真 实 的 练 习 环 境 ，使 教 学 方 法 更 具
３ ． ２ 用 于 编 写 英语 教 材
泛， 侧 重 在 教 学 应 用 上 因此 。 有 效 地 利 用计 算 机 网络 建 设 语 料库 资源 ， 使 其 服 务 于英 语 教 学 将 是 未 来 英 语 语 料 库 发 展 的 趋 势。 关键词 ： 英语 语 料 库 研 究现 状 发展 趋 势
■匮
曾祥玲 李 志 远
近十年来英语语料库研 究现状与发展 趋势
（ 东 北 电 力 大 学 外 国语 学 院 ， 吉 林 吉林 １ ３ ２ ０ １ ２ ） 摘 要 ：网络 资 源 中 的 语 料 库 不 但 方便 研 究 ， 而 且 比较 适 用 。英 语 语 料 库 所 研 究的 领 域 及 运 用 出现 多元 化 多样 化 的 发 展 模 式 本 文 就 近 十年 来 英 语 语 料 库 研 究进 行 归 纳分 析 ． 总 结 出英 语 语 料 库 在 我 国 国 内的 研 究 和 应 用 上 仍 存 在 分 布 不均的现 象 ． 在 教 学课 堂 研 究 上 仍 呈 上 升 趋 势 ， 而 对 资 源 建 设 的研 究 上仅 达８ ％ 左 右 其 研 究的 方 式主 要 是 以语 料 库 的 实 证性 为主 ． 重视 在 教 学 过 程 中课 堂 的 实 际 研 究 ， 内容 比 较 广 理论 、 内容 、 方 法 等 方 面起 到 了 重要 的作 用 。 外 语 教 学 的 目的 是 培 养 目 的语 交 际 能 力 。因而 ， 为学 生 创 设 自然 真 实 的 目的 语 环境尤为必要 。 在 数 据 驱 动 化 下 学 习 利 用 语 料 索 引 软件 ． 能 够 从 语 料 库 中检 索 出大 量 真 实 的语 言 范例 ．为 学 习 者 提 供 充 足 的语 言 学 习 材 料 ， 营造 目的 语 学 习 环 境 。 语 料 库 文 本 集 合 的 特 和 语 料 索 引 特 殊 的呈 现 方 式 为教 师提 供 了一 种 新 型 的 辅 助 教 学模式 ， 即利 用 语料 库 所提 供 的 信 息 ， 尤 其是 利用 语 料 索 引 进 行 教 学 活动 。可 以 利 用 语 料 库 或 语 料 索 引 提 供 的语 言 材 料 进行语法教学 、 词 汇教 学 、 文化教学 、 文学教学等 ， 也 可 以 将 这 些 材 料 制 作 成 为 各 种 语 言 练 习 。英 语 语 料库 的研 究 成 果将 大 大促进英语教学事业的发展。 根 据 国 内英 语 语 料 库 的现 状 ， 笔 者 提 出 以下 建 议 ３ ． １ 结 合课 堂教 学 课 堂 教 学 对 学 生 的 学 习 具 有 重 大 的影 响 。目前 ， 我 国对 于 建 设 课 堂 英 语 语 料 库 并 没 有 过 多地 重 视 ，对 于 教 师 在 教 学 过 程 中对 学 生 语 言 上 的影 响 的研 究少 之 又 少 ．所 以 建 设 适 合 我 国课 堂 教 育 的英 语 语 料 库 尤 为 重要 ，不 但 能 够 促 进 我 国 英 语 教 学 的发 展 ， 而且 对我 国 的学 术 研 究 具 有 推 动 作 用 。 将 语 料 库 与 课 堂 教学 相融 合 ， 可 以培 养 学 生 的创 新 思 维 ， 有 利 于 开 展 一 些 互 动 式学 习 活 动 。 营 造 浓 厚 的学 习氛 围 ： 可 以分 析 教 师 在 教 学 过 程 中 的 教育 功 能 及 特 点 ，可 以 利 用 计 算 机 多 媒 体 等 现 代 科 技软 件 。 将 研 究 的 结 果 与 学 生 的期 末 成 绩 进 行 比对 分 析 ， 以 便 找 出 问题 ， 分析 并 解 决 问题 ． 为 教 学 改革 作 贡献 。
基于语料库的高职英语阅读教学模式的应用研究
，
法律 英 语 的 词 汇 由 一 般 词 汇 、 专 业 词 汇 半 总 不确定度 ＷＣ Ｎ的极 限值 来给 于综 合｝ 的。根 和专业词汇三部分构成 。除了法律专 门术语之
一
２ ８— ２
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科
科教 文 化 ｌ Ｊ Ｉ
陈丽 琴
基于语料库的高职英语阅读教学模式的应用研究
（ 春职业 学院， 伊 黑龙 江 伊 春 １３ ０ ） ５ ００
摘 要： 离职 英语 阅读教 学模 式改革实践 中， 在 借助语料库分 阶段 、 步骤地 开发 学生 自主学习能力 ， 分 强化培 养学生职业英语 阅读 能力， 强 增 学生的语 言敏感意识 ， 有效地贯彻 高职 院校能力本位 的教育理念， 高高职 学生的就业竞争力。 提 关键词 ： 语料库； 高职英语 ； 听力教学 高职教育是 以就业为导 向， 目的在于培养 外 ， 拉丁文 、 法语 、 古英语及 中古英 语词汇在 法 基 于语料 库建 立 阅读 教学 的最后 一个环 学 生的职业技能 ， 而掌握好 职业英语（ ｏ ｐ ｃ 律语言 中的大量 出现 ， ｗ ｋｌ ｅ ｒ ａ 例如 ： ｅｅ 在 其中 ） 节 ： ｔ ｒｉ ｈ ｎ（ ， 实训和测试系统。通过虚拟实训平 台， 进行 Ｅ ｇ ｓ ）或专门用途英语 （ｎ ｈ ｆ ｐｃ ｃ ｔｅｅ ａｔ （ 下文 中）ａｏｅａｄ（ 述的） ｎ ｌｈ ｉ Ｅ ￣ｓ ｏ Ｓ ｅｉ ｈｒｉ ｆ ｒ在 ｒ ｉ ｆ ｎ ｅ ，ｆｒｓｉ 上 等在 系列 的训练或测试活动， 如案例分析 、 模拟谈 Ｐ ｒ ｓ 是高职学生成为顺 应时代需求的国际 法律文本英语语料中出现率高达 ７ ％。这些 出 判 、 ｕ ｏｅ ｐ ） ２ 法庭辩论等。 教师辅助学生采用以任务为基 化应用型人才的必要条件 。职业英语水平测试 现频率高 的词汇 ， 最活跃 的词汇 ， 就是 也是学生 础 （ａ ～ａｅ） Ｔｓ ｂｓ 的学 习方法 ， ｋ ｄ 在具 体法 庭情 境 主要考查学生是否具有适用于正式工作场合的 应 首先或重点学习的词 汇。 首先， 教师利用词频 中进行阅读训练和测试 。 从词 汇、 语篇 、 语法 、 测 英语语言的应用沟通能力 ，阅读能力是其 考查 检索软件 ， 可以生成法 律英语词频表 ， 按其出现 试等建立四位一体 的阅读教学模式 ，即保证了 频数 由高到低排列 ，以便学生在课外时间有重 教学的系统性 ， 的主要专业技能之一。 也突 出了法律英语的特殊性 ， 如 １语料库与职业英语阅读教学 点地 自主学习。 自主学习的过程 中， 在 利用关键 应法律条文、 律著作 、 法 法庭辩 护 、 司法文 书等。 语料库根 据建库 的 目的不 同 ，可分为 ： 通 词检索软 件（ ＷＩ ） Ｋ ｃ 学生都很容 易发现关 于具 同时教师要注意 阅读语料的代 表性、深度 和广 用语料库 、 专用语料 库、 监控语料库 、 语 语料 体词汇的搭 配、 口 用法 以及实例。 这样循环地分阶 度的均衡等原则 。个性化语料库建设过程总共 库、 学生英语语料库和平行语料库ｍ 。根据高职 段的识记训 练往往能达到事半功倍 的效果 。 分为五个 阶段 ： 语料库规划设计 阶段、 语料收集 具 体专业建立相应的个性化英语语料库 ，如旅 ２ ． ２基于语料库的法律语篇教学 阶段、 语料分类阶段 、 料库标注阶段 、 料库 语 语 依据法律英语语料库 ， 循序渐进地选择有 应用 和维护阶段嘞基于语料高职英语阅读教学 游英 语、法律英语、商务英语等属于专用语料 。 库。 例如 ， 门用于高职高专英语教学 自建小型 代表性的阅读语篇 ，同时将有助于法律条文 的 专 定要确保语料库应用 和维护 ，教师应动态地 搭 维护语料库的时效性和开放性 ，否则语 料库便 的法律英语语料库 ， 通过文本 编辑 、 格式转换 、 理解、法学著作的研读等 专业 词汇 的复 现、 内码转换等 ，再运用检索语料的定位检索软件 配、 出现频率等信息通过实训平 台传递给学生。 会失去实际操作 和应用价值。 （ Ｃ ｎｏ ａｃ、 ｏ Ｓ ｉ 等 ）结合 自 三维 阅读 教学 过 程 采 用 以学 习者 为 中心 （ ｅｒ－ 如 ｏｃｒ ｎｅ Ｗ ｒ ｍ ｔ ｄ ｄ ｈ ， 建 Ｌａｎ ３结论 实景虚拟法庭展示教学软件系统 ， 建立案例分 ｏ ｃ ｔ ｄ 的教学方法 ， ｒ ｅｒ ） － ｎｅ 以学生为主体 ， 发学 激 在高职英语教学模式改革中 ， ． 从基础教学 析、 模拟谈判、 法庭辩论等法律英语实用技 能立 生 的学习兴趣和动机 ，教师借助语料库辅助学 到听 、 、 、 译教学都与语料 库紧密结合 ， 说 读 写、 体化实训平台。与非基于语料库 的高职英语教 生分析总结法律英语独有的语言特点 ： 、 语域 语 分阶段地对学生 自主学习能力进行循序渐进的 学相 比， 于语料库的高职英语教学可 以在兼 篇、技巧策略等 ，培养学生 的法律语 言敏感 意 开发 ，分步骤地强化对学生职业英语实践能力 基 顾语法 、 交际与篇章能力全面发展 的同时 ， 更易 识 。例如 ， 法律英语的体裁是公文文体 ， 明 的培养 ，不仅很好地体现高职院校能力本位的 用词 于强化本专业实际使用中的英语词汇 、表达方 确 、 句法结构严谨 、 形式规范化是其主要 特点 ； 教育理念 ，也顺应外语学习理论和英语语言教 式、 习惯用法等 ， 合国际上 流行 的职业教育改 同时不 同法域采用的不同的语体 ：授权性法律 学原则的要求。 符 语料库的建设 是—个系统工程 ， 革 的 发 展 方 向——能 力 本 位 教 育 （ ｏ ｅ 规范的民事立法语篇、禁止性法律规范刑事立 绝不是一蹴而就的，目前的进展还是比较基础 Ｃ ｍｐ— ｔ ｃ－ ａ ｄ Ｅ ｕａ ｏ ） ｅ ｅ Ｂ ｓ ｄ ｃｔｎ 理念 Ｄ ｎ ｅ ｉ 法语篇等 。 的 ， 的系统研究任重而道远。 我们 ２ － ３基于语 料库 的交叉阅读教学 参 考 文 献 高职学生的英语水平普遍较低 ， 也存在着 较大的个体差异。 进入大学后 ， 大量的词汇和句 法律英语语料库为法律专业的高职学生提 【 杨惠 中． ｌ 】 语料库语 言 学导论【 ． 上海： 海外 上 式复杂 的课文使学生和教师都面临着教与学 的 供的 了真实 、 鲜活 的学习资源。 我们在教授 法律 语教 育 出版 社 。０ ２ ２０． 双向困境。高职教育又无法将大量 时间用于语 英语时 ， 尤其是法律语篇的阅读教学会涉及英 【 谢 家成． ２ 】 论个人教学语料库 的构建加． 外语电 言基础教学 ， 尤其是阅读 教学。例如 ， 法律英语 语基础语法 的学习 ，大多数 高职学生 的语法基 化教 学， ０ （ ． ２ ３） ０ ６ 的语言特点是 “ 大众化 ” “ 非 。法言法语 ” 其根 础较差 ； 有 而在语言学习的不 同的阶段 ：语言结 ｆ 何婷婷． ３ 】 语料库研究【 １ Ｄ． 华中师 范大学． ０ ． ￣ ３ ０ 深蒂固的历史渊源。彰显高贵 、 庄重 的冗词、 外 构 、 语言交 际与专业语 言 ， 语法能力 、 交际能力 作者简介 ｉ 陈丽琴 （９ ３ ）女 ， １６ 一 ， 黑龙汪伊春 来词、古英语及专门术语及行话的使用句法特 与篇章能力需要全面发展 ， 因此 ， 教学 目标要根 职业学院外语 系教授 ， 究方向： 研 英语教 学； 应 点往往使得高职学生望 而却步 ，甚至产生抵触 据学生 的水平进行适 当调整 ，同时交叉使用 由 用语 言 学。 情绪 。因此。 于个性化语料库 的阅读教学模 高职 院校普通教材构建 的教材语料库和法律英 基 基 金项 目 ：黑龙 江省 教 育 厅 高职 高 专 院校 式是提 高学生职业英语阅读水平的有效方式 。 语语料库 ， 开展教学活动 。 同时把相应的语料库 人 文 社 会科 学研 究项 目 “ 于语 料 库 的 高职 高 基 ２ 基于语料库 阅读教学模式的应 用 检索分析软件放 在校 园网平 台上 ， 于学生课 专英语教 学模 式 的改 革与 实践 ” 项 目编 号 ： 便 （ ｌ５ ５ ６ ） １ ３０ ４ 的阶 段 性 成 果 。 语料库 最突 出的特点是 能快速 而准确地 后学习和课外拓展阅读训练。 提供 与一个或 多个关键 词有 关 的大 量真实 语 ２ ． 于语料库的实训测试 ４基 料， 并以 Ｋ Ｃ（ ｅ ｒｓｉ ｏｔ ｔ或其它形 ＷＩ Ｋ ｙｗｏｄ ｎ ｃｎｅ ） ｘ 式灵活地展现 出来 ，从而生动地揭示其丰富的 （ 上接 ７ 页 ） 度 ＷＵ ６ Ｎ是综合表征所有计量 据各类电 求出各类关 “ 言生 态”Ｌｎｕｓｃ ｅｏ ｇ ） 语 （ ｉｇｉ ｃｌ ｙ ，包 括构 词、 ｉ ｔ ｏ 表 点电能计量总不确定度对其关口电能计量总结真 口 达结构 、 配、 搭 语境 乃至话 题 、 修辞等 多方面的 值 的偏 离 程度 。其 表 达 式 为 ： Ｃ ∑ＷｎＵ ／ Ｗ Ｎ＝ ・ｎ ∑ 关于电力系统关口电能计量结果如何 ，至少 信息 ， 日常外语教学十分有用 ， 对 甚至能改变教 （ ±ＷｎＵｎ ０ ％。 中 Ｗｎ和 ｕ 分 别为是 某计 可以做出 入 Ｗｎ ・ ）０ 式 １ ｎ 下规定进 ， 厅 考核 。 学思维和模式日 个性化语料 库用于高职英语阅 量点群中 ｎ个计量点的电能计量结果（ 。 电量 ） 和电 ａ 编制各级电 力网关 口 电量总不魂宅度报表； 读教学更能显示出其独有 的优势 ，下面以法律 能计量装置总不确定度。 ｈ 各级 电力网调度负责进行月统计、 季统计 、 英语语料库为例来探讨基于语料库的高职英 语 ４ 口 关 年考核 。 阅读教学模式的改革研究 。 对某级电力Ｊ关口电能计量结果偏离其真实 两 ２１ ．基于语料库法律英语词汇 自主学 习 值的程度（ 大小和趋势） 是采用关 口计量点群 电量
英汉双语平行语料库在翻译教学中的运用研究
校园英语 / 高等教育研究英汉双语平行语料库在翻译教学中的运用研究哈尔滨理工大学荣成校区/夏菲菲 张祎【摘要】本文探讨了英汉双语平行语料库在翻译教学中的运用，主要是针对一线翻译教师如何自建小型语料库并在翻译课堂上予以运用，因为一线翻译教师的实践是语料库在翻译中运用最为重要的环节。
本文对于语料的准备、处理、标注和检索都进行了比较具体的总结。
尤其是对标注部分进行了重点阐述，因为这一点最能体现自建小型语料库的优势。
【关键词】英汉双语平行语料库 翻译教学 标注一、引言语料库是指在随机采样的基础上收集到有代表性的真实语言材料集合，是语言运用的样本。
兴起于上世纪60年代的语料库研究已经被广泛运用到语言研究与教学的各个领域。
然而语料库与翻译领域的结合相对较晚。
传统的翻译教学模式主要包含理论技巧讲解、举例说明和练习巩固三个步骤，该翻译教学模式仍然广泛使用在我国和很多国外的外语专业翻译课堂上，为翻译教学做出了巨大贡献，也培养了大批优秀的翻译人才。
然而该模式也存在很多问题。
首先传统翻译课堂以教师讲解为主，学生难以发挥主观能动性进行自主学习，被动接受技巧知识难以将所学知识进行内化。
同时由于课时和教材的限制，传统翻译教学无法提供大量实例供学生学习，有限的语言输入量无法帮助学生将所学知识真正内化为翻译能力。
而语料库恰好可以帮助解决传统翻译教学中学生被动学习和语料输入量不足的问题。
因为在语料库条件下进行翻译教学，学生可以采取“发现式学习和数据驱动的学习方式训练掌握翻译技巧，提高翻译技能，熟悉翻译职业特征”。
语料库分为单语语料库和双语或多语语料库。
前者主要收集本族语者的语言实例，后者顾名思义是由两种或者两种以上的语言材料组成，其中平行语料库作为能将源语言文本和其对应的译语文本进行全文检索并对照显示的语料库对翻译教学的辅助作用尤为明显。
二、平行语料库与翻译教学的研究现状平行语料库与翻译教学的结合起步较晚，国外相关的应用研究有近二十年的历史，发展较快的是西语间的平行语料库的建立。
语料库在中学英语写作教学中的应用
强化 写作教 学，以此减少学生写作中的错 误
由广 东 外 语 外 贸 大 学 桂 诗 备 教 授 和 ｈ海
交通大学杨惠 【教授负责主持的 Ｉ ｛ 】 ｆ 国学 习者
英语语料库（Ｌ Ｃ ＥＣ） ｌ９ 于 ９ ９年 建 成 。 该 语将 库 运 用 ｒ浯料 库 语 言 学 ￣ ｉ 算 机 科 学 技 术 建 ｕ． ｔ
ｐ ｅ ａ ｅ ｏ ” ｒｐ ｒｄ ｆｒ ；选 择 的 国 家 是 “ 国 ” 美 ，搜 索 的 与 之 匹 配 的 结 果 是 … 。这 说 明 至 少 在 ０’ 美 国 的 网 址 上 ，没 有 人 使 用 “ ａｎ’ ｂｅ ｈ ｓ ｔ ｅｎ ｇ ｏ ｒｐ ｒｄｆ ｒ 这 种 表 达 形 式 。这 基 本 ｏ ｄｐ ｅ ａ ｅ ｏ ” 上可以证明这样的语言表达形式是错误的。 四 、教 师 可 以 自建 写 作 学 习 语 料 库 。有
和 “ ｌ 混 为一 谈 。 当 然 ，我 们 也 可 以把 ｗｅ ” ｌ 该 例 子 视 为 学 生是 在 尝试 一 种 新 的 表达 。根 据 亚 历 山大 的观 点 ， 没 有接 触 的语 言形 式不 要 写 ， 们 因此 可 以 问 学 生一 个 问题 ： 子 中 我 例 “ ａｎ ｔｂ ｅ ｏ ｄ ｐ ｅ ａｅ ｏ ” 的表 达 ｈ ｓ ｅｎ ｇ ｏ ｒｐ ｒｄｆ ｒ
查（ｅ ｒ ｅ ｉｗ） ｐ ｅ ｖｅ 。一方的作文由另一方检查 ， ｒ 遇 到 不确 定的 词语 搭配 共 同查找 语料 库信
６Ｉ ８ 新天地 ２１． ０１ ９
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课 程 资 源
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显 然 ， 由于 记 忆 模 糊 ，学 生 把 “ ｏ ｄ ｇｏ”
英语语料库建设及应用现状的几点反思
校园英语 / 语言文化英语语料库建设及应用现状的几点反思甘肃农业大学外国语学院/栗娜【摘要】众所周知，建立语料库对加速推进语言研究的进程具有非常重大的意义。
本文对英语语料库的建设方法以及反思，进行了深入的探讨，从英语语料库的设计、语料的收集以及文本的整理等很多内容进行了详细阐述。
【关键词】英语语料库 建设 应用可以说，语料库的建设并不是一件简单的事情，因为，建设者仅仅是对相关语料进行收集是不够的，还要对所收集到文本进行整理和加工，又由于语料所覆盖的范围很广，这就导致他们巨大的工作量，给建设者的工作增加了一定难度。
因此，如何有效的开展英语语料库的建设工作成为摆在建设者面前急需解决的问题。
基于此种情况，笔者对英语语料库建设及应用提出了自己的几点看法。
一、关于英语语料库建设的思路和方法建设英语语料库是一项系统、繁琐的工程，它涉及到英语语料的采集、分析、整理、标注等内容，同时，其建设过程也需按照繁复的程序循序渐进的完成。
英语语料库建设的重点和难点是语料库的代表性、实用性和权威性。
即英语语料能否对英语起到代表作用，其实用效果是否理想，英语语料是否标准、规范、权威。
这就需要在英语语料采集环节前进行取样论证，根据语料的来源、获得途径以及相关的法律法规明确取样的标准和原则。
然后，根据取样的分析和论证来进行英语语料库工作计划和流程的制定。
1.英语语料库的设计思路和方法。
英语语料库的设计工作需明确以下内容：明确建设英语语料库目的。
建设英语语料库的目的，是为了满足英语教学、英语语言研究、英语应用的需要。
明确英语语料库建设规模。
比如，根据取样分析明确取样时间跨度，英语语料库是否为开放性语料库，初步的设计规模为多少词汇容量等。
并根据实际需要按照设计要求继续拓展。
明确英语语料库构成方向。
通过确定英语语料库建设是属实用领域还是研究领域，明确其构成方向。
比如，实用领域可以以英语理论、英语基础知识、语言运用等内容为主要组成结构。
英语语料库建设及应用研究现状与趋势
英语语料库建设及应用研究现状与趋势作者：葛婧来源：《校园英语·中旬》2018年第09期【摘要】世界上任何一门语言的发展都不是独立形成的。
在这个过程中，语料库的建设就成为了其发展不可或缺的资源。
英语，作为一门国际通用语言在我国越来越普及。
我国对英语的研究虽然没有西方国家早，但是研究者结合了我国基本国情和国民学习英语的实际情况，在英语语料库建设及应用研究方面不断地努力，并已经取得了满意的成绩。
在未来的英语语料库的建设方面，我国不仅要多探究借鉴国外的成功经验，还应该注重它的规范性、专业性以及建立资源的共享。
这样有利于整合、完善英语资料库的信息，从而为英语语言的研究与学习提供可靠的资源。
【关键词】英语语料库；现状；趋势【作者简介】葛婧（1983.4-），女，汉族，河南平顶山人，河南城建学院外国语学院，硕士研究生，高校助教，研究方向：语篇分析。
一、当前我国英语语料库建设及应用的现状英语语料库汇总了所有英语语言的真实数据，并且涵盖了英语语言的各个领域，如商务、农业、计算机、建筑、法律等方面。
目前我国建立的英语语料库大多数都是为了英语的学习者使用，这也为英语语言教学提供了所需的语言材料，使教学内容更加专业化、精准化。
我国曾在2004年召开的首届语料库语言学与英语教学研究讨论会上提出过，今后应把对英语语料库的研究多应用于英语教学方面。
而且近年来，英语语料库应用于教学方面的研究越来越多，并且范围也越来越宽泛。
1.英语语料的资源主要来源于英语考试试题中。
我国英语语料库中的语料大都主要来源于英语考试试题中，如不同级别、不同类型的笔试、听力、口语等英语考试。
因为这样不仅仅让英语语料收集起来比较容易一些，而且对于不同年龄段、不同级别的英语学习者更具有代表性和针对性。
2.英语语料库在学校英语教学中的直接应用。
由于英语语料库涵盖的英语知识比较丰富、全面、准确，所以教师通过向学生讲授语料库的知识，直接达到教学目的，而且不会有遗漏知识的情况。
语料库与英语教学
语料库与英语教学
赵鸿雁 hongyan_z@ 上海交通大学外国语学院
1
contents
I II
语料库简介
语料库研究成果与外语教学
学习者语料库数据的利用 语料库使用演示
III
IV
2
I. 语料库简介
语料库语言学是一种全新的研究思路。它以真 实的语言数据为研究对象，从宏观的角度对大 数量的语言事实进行分析，从中寻找语言使用 的规律。
7
语料库的种类
1.通用语料库：British National Corpus（1亿） 2.专业语料库：JDEST（100万），古汉语语料库 （3000万） 3.监控语料库：Corpus of Contemporary American English（3.6亿） 4.口语语料库： Corpus of Spoken American English（25万） 5.学习者语料库： International Corpus of Learner English（每个子库20万） 6.平行语料库：联合国文件数据库（ 80万份六种语 言平行文档）
much routine in policy. These are t twenty years know that these are ce between the two phrases -- are ermore, if two parties (usually, but personal is broader than, and does r facilities are advertised, they may overs all accommodation and does ldren's facilities, for example, does remember that past performance is
语料库应用于独立学院大学英语写作教学
（） １ 对词 汇 的拼 写错 误 认 识 不够 。拼写 错 误 发
生 频率 最高 ， 中 １８人 中有 １４个 学 生 有 拼 写 错 其 ４ ２
误 ， 均每 生 有 ３ １ 拼 写 错 误 ， 多 的学 生错 了 平 ． ２个 最
１ 。拼写 错 误 发 生 的频 率 与 英 语 作 文 水 平 负 相 ４个 关， 拼写错 误 随着 学 习 者学 习层 次 和 语 言水 平 的提
合就 是 为 了使 学 习者 通 过 接触 大 量 真 实 的 语 言 材 料 ， 发其 学 习的积 极性 ， 激 使输 入成 为 可理解 性输 入
并 被 学 习者 掌握 。
批 阅 完 成 之 后 使 用 中 国学 习 者 英 语 语 料 库
１ 独立学院大学英语 写作教学 的现状
近年来 ， 随着 独立 学 院学生 总体 水平 的提 高 ， 独
Ｊ４ １
长
春
大
学
学
报
第 ２ 卷 ｌ
Ｉｔ ｉ ｋ ｉ ｈ ｕ ｕ ｅ ｗｉｌｈ ｖ ｅ ｎ ｕ ｅ ｏ ｃ ｒ ｓ ｈ ｎ ｎ ｔ ｅ ｆ ｔ ｒ ｌ ａ ｅ ｂ ｅ ｓ ｄ ｔ ａ ｄ ．
言材料 都是人 们 实 际使 用 的语 言 材 料 ， 此语 料 库 因
“ ａｄ” Ｃ ｒｓ 的作 文 。作文 写成 之后 请 阅过 四 、 级考 卷 六 的教 师评 分 ，按 总 分 １ （ ５分计 ） 结果 如 下 ：
语言学是具有 可靠 性和真实性 （ 杨惠 中 ２０ ： ） ０２９ 。 写作 属 于语 言输 出 ， 把语 料 库 与 英 语 写 作 教 学相 结
检 索软 件 的 使 用 能 够 增 强 学 习者 的语 言 意识 ， 强 对 语 言 的 敏 感 性 ， 高 英语 写 作 水 平 。 增 提 关 键 词 ： 料 库 ； 误 分 析 ； 作教 学 语 错 写
使用语料库促进英语专业翻译教学的方法研究
人们做 翻译 ， 常依 赖传统 的纸 质词典 ， 如今 ， 人们越来 越意识 到语料 库 的价 值 。 同传 统词典 相 比． 料库具 语
有 以 下 特 点 ： 是 利 用 现 代 电脑 技 术 ， 供 电 子 文 本 ， 一 提 成 为 语 言 研 究 的 新 生 工 具 ： 是 语 料 真 实 ． 言 均 来 二 语
语 言运用现 实 因而依靠定 量分析和定性 分析相结 合 的语料库 语 言学 比依靠 直觉 的传 统研究 方法 要更 客
第８ 卷第 １ 期 １ ２ ０ 年 １ 月 ０９ １
南 阳 师 范学 院学 报 （ 会 科 学 版 ） 社
Ｊ ｕ ａ ｆＮａ ｙ ｎ ｒ ｌＵｎｖｒｉ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒ ｌｏ ｎ ａ ｇＮｏｍａ ｎ ｉｅｓｙ（ｏ ｉｌ ｉｎ ｅ ） ｔ Ｓ
Ｖｏ ． ． ｌ １８ ＮＯ １
个 重要 分支 ． 语料 库语 言学 ． 于大量 真实 的语 言 基
材料 ． 调查语言信 息的分布频率 人手来研 究语言 在 从 现实使用 中的规律 和模式 语料库 方法不 同于传统 的 语言学研究 方法 内省法和诱导法 内省法是 语言学 家 凭 自己的语 感对 语言 运用作 出评价 。 结论 难免 主观 。 诱导 法采用 调查 方法 提高 了结 论 的客观性 和 可靠程
、
语 料 库 方 法 学 习、 究 语 言 的 特 点 与 优 势 研
语 的真实使用情况
使用 语料库研 究语言 ． 已成 为 语 言 学 研 究 领 域 的
语料库在英语写作教学中的应用
语料库在英语写作教学中的应用【摘要】语料库是当代信息技术发展的重要产物，并且成为重要的语言学习和研究的资源。
如何利用语料库来指导外语课堂教学是近年来语言学家和外语教师都关注的问题之一。
英语写作一直是英语教学的重要组成部分，但其中存在着许多不足。
本文主要研究语料库在英语写作教学中的应用，来凸显语料库应用对外语课堂教学的现实意义。
【关键词】语料库；英语写作；外语教学一、引言英语写作能力是英语综合能力的重要组成部分，也是英语教学的重要组成部分。
新课标要求学生不仅能够在写作中语句通顺、连贯，而且还要求学生能够比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情，因此在英语教学中，就要更多地关注学生是否用词准确，是否合乎英语的表达习惯等问题。
语料库技术在英语写作中的应用可以使学生利用语料库信息对自己的作文进行修改，统计出自己写作的错误类型，由此培养学生的语言意识和自主学习的能力。
二、英语写作教学中存在的问题1.英语教师对英语写作教学不够重视研究表明，在154名接受测试的高中英语老师当中，只有74人认为英语写作教学非常重要，而剩下的老师都认为英语写作教学不是非常重要或者根本就不重要。
英语教师对英语写作教学不够关注导致的一个严重结果就是，在教学活动中，并没用有组织有计划地实施英语写作教学和训练。
2.英语教师对学生作文的批改没用统一的标准很多教师在批改学生的英语作文时，仅仅是找出学生的语法错误，不关心学生作文的整体布局以及词语选择是否恰当等问题，这导致学生在写作文时为了语法正确尽量选择简单额表达方式，使得作文没用新意没用突破性。
3.学生对写作抱有恐惧心理和消极心态要写好一篇作文，需要花时间构思、写作并检查，有时候甚至需要查阅相关资料，对于负担很重围着高考团团转的高中生来说，他们不愿意也不太可能花很多时间来写一篇英语作文，久而久之就对英语写作形成了恐惧心理，而且也不愿积极主动地掌握英语写作的技巧。
三、语料库简介在语言学中，语料库指大量文本的集合，库中的文本（称为语料）通常经过整理，具有既定的格式与标记，特征计算机存储的数字化语料库。
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语 料 库 是 近 年 来 我 国 教 育 界 特 别 是 外 语 教 学 引 进 的 一 种 研 究 或 教 学 方 法 。 料 库 语 言 学 研 究 引 语 起 了 我 国语 言 学 家 和 教 育 专 家 的 重 视 。 了 了解 语 为 料 库 在 我 国 国 内 的 研 究 和 应 用 现 状 ， 者 对 中 国 期 笔 刊 网 的语 料 库 与 英 语 教 学 的 相 关 论 文 进 行 了 文 献 研 究 和 内 容 分 析 ， 出 相 关 理 论 ， 期 为 该 领 域 的 得 以
一
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引 言
外 语 教 学 。 在 这 次 国 际 语 料 库 语 言 学 大 会 上 ， 料 语 库与语 言 教学 的结 合和研 究 成为 了关 注 的热点 。 语 料 库 与 语 言 教 学 被 列 为 本 世 纪 语 料 库 语 言 学 的 发 展 方 向 ， 认 为 是 当 代 语 料 库 语 言 学 的 重 要 组 成 部 被 分 。语 料 库 为 外 语 教 学 提 供 了 丰 富 的 原 料 ， 早 期 在
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Ａ ｕ ２０ ｇ． ０６
利用语料库进行 英语教学 的研究及应用现状分析
徐 洪 利
（ 西 师 范 大 学 课程 与 教 学 研 究 所 ，江西 南 昌 ３ ０２ ） 江 ３ ０ ７
摘 要 ： 料 库 应 用 于教 学特 别是 英 语 语 言 教 学近 年 来 受 到 了我 国语 言 学 和 外 语 教 学 的 重 视 ， 了 了 解 语 料 库 在 语 为 国 内英语 教 学 中 的研 究 和 应 用现 状 ， 者 对期 刊 网 的语 料 库 与 英语 教 学 相 关 论 文 进 行 了 文 献研 究 和 内容 分 析 ， 笔
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第 ５卷 第 ４期 ２Ｏ Ｏ ６年 ８月
淮 北 职 业 技 术 学 院 学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＨＵ ＡＩ ＥＩＰ Ｂ ＲＯＦ Ｓ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＥＳ Ｉ ＴＥＣＨＮＩ ＣＡＬ Ｃ０ＬＬＥＧＥ
Ｖｏ ． ． １ ５ Ｎｏ ４
得 出相 关 结论 ， 以期 为 该领 域 的研 究 和 实 践 活 动提 供 参 考 依 据 。 关键词 ： 语料 库 ；英 语 教 学 ； 究 与应 用现 状 研 中 图分 类 号 ： １ Ｈ３ ９ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １８ ７ （０ ６０ —０ ６０ １７ —２ ５ ２ ０ ） ４０ ８— ３
研 究 与 实 践 活 动 “ 砖 引 玉 ” 抛 。 二 、语 料 库 与 英 语 教 学 语 料 库 顾 名 思 义 就 是 存 放 语 言 的 仓 库 ， 这 个 但
时 是 印 刷 文 本 如 词 典 、 法 书 和 各 种 教 材 的 重 要 语 语
料 源 泉 ， 代 一 些 对 外 语 教 学 有 重 要 影 响 的 语 法 书 当 和 词 典 几 乎 都 是 在 语 料 库 的 基 础 上 编 写 的 ． ｕｉｋ Ｑ ｒ
ａ ａｙ ｅ ｅ ｅ ｒ ｈ ｐ ｐｅ ｓ ｏ ｏ ｐ ｓ ａ ｆ ｒ ｉｎ ｌ ｎ ｕａ ｅ ｔａ ｈｉ ｇ，ａ ｄ ｈｅ ｒ ｗｓ ｓ ｍ ｅ ｒ ｌｔ ｄ ｎ ｌｚ ｓ ｒ ｓ ａ ｃ ａ ｒ ｎ ｃ ｒ ｕ ｎｄ ｏ ｅｇ ａ ｇ ｇ ｅ ｃ ｎ ｎ ｔ ｎ ｄ ａ ｏ ｅａ ｅ