乡村少年宫舞蹈活动记录
少年宫舞蹈兴趣小组活动简报1
少年宫舞蹈兴趣小组活动简报1一、活动开场。
少年宫舞蹈兴趣小组的活动那可真是超有趣的！就说活动开场的时候吧，小舞者们一个个都像是小天使下凡，眼睛里闪着兴奋的光。
他们穿着五颜六色的舞蹈服，在活动室里叽叽喳喳地讨论着今天要学的舞蹈动作呢。
那场面，就像是一群小麻雀在欢快地聚会。
老师一走进来，大家立马安静下来，但是脸上的笑容可是怎么也藏不住的。
二、舞蹈教学。
1. 基础训练。
老师开始带着大家做基础训练啦。
压腿的时候，有的小朋友疼得龇牙咧嘴的，但是为了能把舞蹈跳好，还是咬着牙坚持呢。
下腰的时候更是状况百出，有个小胖子下不去腰，在那努力地扭来扭去，把大家逗得哈哈大笑。
不过老师可没有笑，而是耐心地去帮助他，一点一点地纠正姿势。
2. 舞蹈动作学习。
学舞蹈动作的时候就更热闹了。
这次学的是一段民族舞，那些手臂挥舞的动作就像是风中的柳枝，轻柔又优美。
小朋友们都认真地跟着老师的示范，眼睛一眨不眨地盯着。
不过也有调皮的小朋友，老是把动作做反，本来应该向左转的，他偏往右转，惹得旁边的小伙伴笑个不停。
但是大家都没有嫌弃他，而是互相帮助，你纠正我，我纠正你。
三、休息互动。
到了休息时间，那可真是欢乐的海洋。
小舞者们分享着自己带来的小零食，你给我一颗糖，我给你一块饼干。
还互相交流着舞蹈的心得，有个小女孩说她觉得跳舞的时候就像自己变成了一只美丽的蝴蝶，想飞到哪里就飞到哪里。
还有个小男孩说他想成为像迈克尔·杰克逊那样厉害的舞者。
大家还一起玩了一些小游戏，比如猜舞蹈动作，一个小朋友做动作，其他人来猜是哪个舞蹈里的动作，猜对的有小奖品呢，那是大家自己做的小手工，虽然不值钱，但是特别有意义。
四、成果展示。
活动的最后当然是成果展示啦。
小舞者们排好队，随着音乐的响起，开始展示今天学到的舞蹈。
虽然还有一些小瑕疵，但是他们的认真和努力都写在脸上。
那整齐的步伐，优美的动作，真的让人感觉特别欣慰。
家长们在旁边看着，脸上都洋溢着自豪的笑容，不停地拍照录像。
舞蹈室活动记录表
舞蹈室活动记录表（8）
活动时间
周三下午
参加人数
15
活动地点
舞蹈室活动室
辅导教师何海英活动内容活动过程
一、基础训练：《波浪柔手组合》等
儿童表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》
本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。
活动效果
学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。
2024年乡村少年宫舞蹈活动总结（2篇）
2024年乡村少年宫舞蹈活动总结一、活动背景乡村少年宫是为了满足农村孩子们的文化需求而设立的一个公益机构。
舞蹈作为一门艺术形式，可以培养孩子们的艺术素养，增强他们的自信心和表现力，提高他们的身体素质。
为了丰富孩子们的课余生活，我们于2024年秋季开展了一系列舞蹈活动。
二、活动内容1.舞蹈培训课程我们根据孩子们的年龄和兴趣开设了不同的舞蹈培训课程。
小学生主要学习基础舞蹈动作和编排简单的舞蹈。
初中生和高中生则分为民族舞、现代舞和古典舞等不同类别进行培训。
每周安排一次集中的舞蹈课，同时还分别在星期二和星期四晚上安排一个小时的舞蹈练习时间，让孩子们能够反复练习。
2. 舞蹈比赛为了激发孩子们学习舞蹈的兴趣，我们组织了舞蹈比赛。
比赛建立了初中组和小学组两个组别，每个组别选出前三名，并颁发奖杯和奖品。
比赛分为两个阶段，第一阶段是选拔赛，第二阶段是决赛。
比赛紧张激烈，孩子们积极参与，充分展示了他们的才华和努力。
3. 舞蹈展示演出为了让孩子们有机会展示自己的成果，提高他们的表现能力，我们组织了舞蹈展示演出。
演出的节目丰富多样，有小学生的欢快舞蹈，也有初中生和高中生的精彩表演。
演出邀请了乡村少年宫的家长和村民们观看，场场爆满，反响热烈。
4. 舞蹈交流活动为了促进与其他地区的交流学习，我们安排了舞蹈交流活动。
邀请了其他乡村少年宫的舞蹈团队来进行交流，孩子们互相学习，展示自己的成果。
这种交流活动不仅丰富了孩子们的舞蹈经验，还培养了他们的合作意识和团队精神。
三、活动收获通过这次舞蹈活动，孩子们收获了很多。
首先，他们培养了对舞蹈的兴趣和热爱，对艺术有了更深入的了解。
其次，他们在练习和比赛中积累了舞蹈技巧和经验，提高了自己的艺术修养和表演能力。
再次，孩子们通过与其他舞蹈团队的交流，开阔了眼界，学到了更多的舞蹈技巧和风格，丰富了自己的舞蹈水平。
最后，这次舞蹈活动促进了孩子们的身心发展，增强了他们的自信心和团队合作意识。
四、亮点和不足亮点：活动形式多样，既有课堂培训，又有比赛和演出，满足了孩子们的不同需求。
少年宫舞蹈活动教案
少年宫舞蹈活动教案一、活动目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力。
2. 训练学生的舞蹈基本动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、活动对象7-12岁青少年三、活动时间每课时90分钟四、活动地点舞蹈教室五、活动准备1. 舞蹈教学视频或音乐2. 舞蹈道具（如花环、纱巾等）3. 舞蹈服装4. 镜子5. 舞蹈教材教案内容：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对舞蹈的认识和兴趣。
2. 教师介绍舞蹈的基本分类，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。
3. 引导学生欣赏舞蹈作品，培养学生的舞蹈审美能力。
二、基本动作训练（20分钟）1. 教师示范舞蹈基本动作，如站立、跳跃、旋转等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性和流畅性。
3. 教师纠正学生的动作，指导学生改进舞蹈技巧。
三、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师教授一段简单的舞蹈组合，包括步伐、手臂动作等。
2. 学生跟随教师学跳舞蹈组合，培养学生的舞蹈表现力。
3. 教师挑选几位学生进行表演，鼓励其他学生学习。
四、游戏环节（15分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈游戏，如“舞蹈接力”、“模仿大赛”等。
2. 学生积极参与游戏，提高舞蹈技能，增进团队协作。
2. 学生展示本节课所学舞蹈组合，分享学习成果。
3. 教师给予鼓励和评价，为下一节课做好准备。
六、活动拓展（15分钟）1. 教师向学生介绍一些著名的舞蹈家和舞蹈作品，让学生了解舞蹈的发展历程。
2. 学生通过互联网、图书馆等途径，收集有关舞蹈的资料，进行课堂分享。
3. 教师组织学生参观舞蹈表演，让学生亲身体验舞蹈的魅力。
七、舞蹈创编（20分钟）1. 教师引导学生进行舞蹈创编，鼓励学生发挥想象，创作独特的舞蹈动作。
2. 学生分组进行创编，每个小组创作一段舞蹈组合。
3. 教师对学生的创编作品进行评价，给予建议和指导。
八、舞蹈比赛（20分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈比赛，让学生在舞台上展示自己的舞蹈才华。
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案一、活动背景随着素质教育的深入推进，校园文化生活的丰富多样性已成为教育的重要组成部分。
舞蹈作为艺术的一种表现形式，对于培养学生的审美情趣、增强团队协作精神及提高综合素质具有重要意义。
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动旨在通过专业的舞蹈培训，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高学生舞蹈技能，丰富学生的艺术修养。
2. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
3. 培养学生自信、阳光的心态，增强学生综合素质。
三、活动对象城关镇中心小学三至六年级热爱舞蹈的学生。
四、活动时间每周五下午第三节课。
五、活动地点学校舞蹈教室。
六、活动内容1. 基本舞蹈动作训练：包括舞蹈步伐、手势、身体柔韧性等方面的训练。
2. 舞蹈组合学习：选取适合学生的舞蹈组合进行教学，提高学生的舞蹈表现力。
3. 舞蹈作品排练：根据学生的舞蹈水平，选取适合的舞蹈作品进行排练，为学生参加各类舞蹈比赛和表演做好准备。
4. 舞蹈比赛和表演：组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示舞蹈队的风采。
5. 舞蹈主题讲座：邀请专业舞蹈教师进行讲座，拓宽学生的舞蹈知识视野。
七、活动流程1. 热身活动：进行简单的舞蹈动作热身，预防运动损伤。
2. 基本舞蹈动作训练：教师示范，学生跟随练习。
3. 舞蹈组合学习：教师分步骤教授舞蹈组合，学生反复练习。
4. 舞蹈作品排练：教师指导学生进行舞蹈作品排练。
5. 总结与点评：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
八、活动师资聘请专业舞蹈教师担任舞蹈队的指导教师，对学生的舞蹈技能进行专业指导。
九、活动评价1. 学生舞蹈技能的提升：通过舞蹈比赛、表演等方式，检验学生的舞蹈技能进步。
2. 学生团队合作精神的培养：观察学生在舞蹈排练和表演过程中的团队协作情况。
3. 学生综合素质的提高：通过舞蹈队的活动，关注学生在自信心、沟通能力等方面的成长。
少年宫舞蹈《把未来点亮》活动记录
少年宫舞蹈《把未来点亮》活动记录摘要：一、引言二、少年宫舞蹈活动的背景和意义三、活动筹备与组织四、活动过程与亮点五、活动成果与影响六、总结与展望正文：【引言】在我国，少年宫作为青少年课外活动的重要场所，一直致力于为孩子们提供丰富多彩的活动。
其中，舞蹈活动不仅能锻炼身体，提高审美能力，还能培养孩子们的团队协作精神。
本文将详细介绍一次少年宫舞蹈活动——《把未来点亮》。
【少年宫舞蹈活动的背景和意义】《把未来点亮》活动是我国少年宫为丰富青少年课余生活，提高舞蹈技艺水平而举办的一次大型舞蹈活动。
该活动旨在激发孩子们对舞蹈的兴趣，培养他们健康的审美情趣，同时为孩子们提供一个展示自己才艺的舞台。
【活动筹备与组织】活动筹备阶段，少年宫工作人员制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员等。
同时，为了确保活动顺利进行，还邀请了专业的舞蹈教师进行指导。
在组织方面，工作人员通过各种渠道宣传本次活动，鼓励孩子们积极参与。
【活动过程与亮点】活动当天，孩子们身着统一的舞蹈服装，精神抖擞地参加比赛。
《把未来点亮》活动涵盖了多种舞蹈类型，如民族舞、现代舞、街舞等。
孩子们用优美的舞姿、默契的配合为观众带来了一场视觉盛宴。
活动中的亮点当属孩子们充满创意的舞蹈编排，充分体现了他们的独立思考和团队协作精神。
【活动成果与影响】通过这次活动，孩子们的舞蹈技艺得到了很大提升，他们学会了如何更好地表现自己，同时也培养了团队协作精神。
此外，活动还得到了家长和社会各界的一致好评，认为这样的活动有助于孩子们的全面发展，希望以后能举办更多类似的活动。
【总结与展望】总之，《把未来点亮》活动取得了圆满成功。
通过这次活动，我们看到了孩子们的热情和潜力，也看到了我国少年宫在培养青少年艺术素养方面所取得的成果。
少年宫活动记录表__舞蹈
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活动效果：动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
备注
少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：闵丹丹日期：9.25
活动时间
下午第四节
活动地点
舞蹈室
参加人数
25
活 动 过 程
活动内容：
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
活动内容：
一、基础训练：《前抬腿组合》
它属于腿部控制能力的基础训练，本组合在地面仰卧进行解除了支撑腿和上身控制的负担，使动力腿得到充分的伸展，这对不能很好控制自己身体的幼儿来讲，是一种非常好的训练方法。
通过前抬腿的这一控制训练，来增强腿部肌肉的能力，为将来掌握舞姿的规格与动作的稳定打下良好的基础。
二、舞蹈组合：《泼说歌》
二、舞蹈组合：《小螺号》
本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。
活动效果：能根据音乐的节奏做动作，动作到位，情绪愉快
备注
本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。两课时完成。
活动效果：动作到位，队型变化速度要快，情绪欢快。
备注
少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：闵丹丹日期：10.26
活动时间
下午
活动地点
舞蹈室
参加人数
25
活 动 过 程
活动内容：
一、基础训练：《压胯组合》等
本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
乡村少年宫活动记录
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动〔2〕
活
动
过
程
表演?不再麻烦妈妈?
1、听歌曲录音或教师X唱感受歌曲。
2、启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
1
地
点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
问声好(1)
活
动
过
程
1、听录音X唱?早上好?，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚〔三拍子8小节；二拍子8小节。〕
2、师X唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
30人
活动内容
跳起舞〔1〕
活
动
过
程
表演?多么快乐，多么幸福?
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用快乐的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉〞，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
5、分组编创?上学路上?，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
立云学校乡村少年宫舞蹈教案无脱节
立云学校乡村少年宫舞蹈教案-无脱节一、教案简介本教案旨在通过舞蹈教学，培养乡村少年们的艺术素养、身体素质和自信心，使他们在舞蹈中找到乐趣，发展他们的舞蹈才华。
本课程将采用生动有趣的教学方法，注重学生的个体差异，让每个学生都能在舞蹈中得到锻炼和成长。
二、教学目标1. 了解舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和自信心。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学内容1. 舞蹈基本动作训练：包括舞蹈步伐、手势和表情。
2. 舞蹈组合训练：学习简单的舞蹈组合，提高学生的舞蹈表现力。
3. 舞蹈剧目学习：选择适合学生的舞蹈剧目进行学习，培养学生的舞蹈才华。
4. 舞蹈创编：鼓励学生进行舞蹈创编，发展学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 直观教学法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地学习舞蹈动作。
2. 游戏教学法：通过舞蹈游戏，增加学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组教学法：将学生分成小组，进行团队合作，培养学生的团队精神。
4. 个别指导法：针对学生的个体差异，进行个别指导，帮助学生克服困难。
五、教学评价1. 学生舞蹈表演的评价：通过学生的舞蹈表演，评价他们的舞蹈技巧和表现力。
2. 学生舞蹈创编的评价：通过学生的舞蹈创编，评价他们的创造力和想象力。
3. 学生舞蹈学习的自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步。
4. 学生团队合作和纪律的评价：通过学生的团队合作和纪律表现，评价他们的团队精神和自律能力。
六、教学资源1. 舞蹈教室：提供宽敞的舞蹈教室，配备镜子、音响和舞蹈把杆。
2. 舞蹈音乐：准备适合不同年龄段和舞蹈风格的背景音乐。
3. 舞蹈视频：收集一些舞蹈教学视频，用于学生观摩和学习。
4. 舞蹈服装和道具：为学生提供适当的舞蹈服装和道具，增加舞蹈表演的趣味性。
5. 教学卡片：制作舞蹈动作的教学卡片，帮助学生记忆和复习。
七、教学步骤1. 热身活动：带领学生进行舞蹈热身，包括全身关节的活动、拉伸和基本步伐练习。
乡村少年宫舞蹈活动记录
动
小
结
通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第2期）
活动时间
2018年4月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
软度开度训练
活
动
过
程
1、当学生在地面完成软度开度训练以后，可以进行把上训练。
2、使孩子们的形体，姿态，腿线条，腰腿的软度，力度和控制进一步提高。
2、动作协调；舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子有节奏感。
3、肢体灵活性，柔韧性；由于经常练习压腿，踢腿，下腰等，动作灵活性好。
活
动
小
结
舞蹈人人都可以学，只要有兴趣有时间就能学。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第5期）
活动时间
2018年9月
活动地点
舞蹈教室
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第1期）
活动时间
2018年3月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
形体基本训练
活
动
过
程
1对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿，踢腿，下腰等内容顺利完成。
2当学生在地面完成软度开度的训练后，可以进行把上训练，使孩子们的形体，姿态，腿线条，腰腿的软度，力度和控制进一步提高。
参加人员
全体成员
活动内容
把杆训练
活
动
过
程
1、磨练毅力，从基本功开始训练培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。
2、提高身体素质，舞蹈需要一定的体力消耗，练习后能增进食欲，增强消化机能，提高身体抵抗力。
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动
总
结
动作到位，学会队型变化。
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2014.5.14
活动人数
25
辅导教师
活动主题
《前抬腿组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《前抬腿组合》
它属于腿部控制能力的基础训练，本组合在地面仰卧进行解除了支撑腿和上身控制的负担，使动力腿得到充分的伸展，这对不能很好控制自己身体的幼儿来讲，是一种非常好的训练方法。
眼睛是心灵的窗户，在幼儿舞蹈表演中面部表情眼睛的运用是极为重要的，孩子的天真烂漫以及内心情感都是通过它表达出来的，因此需要对幼儿进行眼部训练，让他们学会运用眼睛表达情感。同时为舞台表演打下良好的基础。
二、舞蹈组合：《泼说歌》
本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。两课时完成。
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2013.12.25
活动人数
20
辅导教师
活动主题
《勾绷脚组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《勾绷脚组合》
它主要是控制脚部关节的能力，以及通过腿部肌肉的伸展和收缩，使下肢肌肉线条伸长，拉直，更具韧性。
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
二、舞蹈组合：《小苗快快长》
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活
动
总
结
能根据音乐的节奏做动作，动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》
本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。两课时完成。
活
动
总
结
动作到位，学会队型变化
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2014.4.19
活动人数
25
辅导教师
活动主题
《眼睛训练组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《眼睛训练组合》等
《波浪柔手组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《波浪柔手组合》等
儿表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》
本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。
活
动
总
结
学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。
活动时间
2014.5.26
活动人数
27
辅导教师
活动主题
《后抬腿组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《后抬腿组合》
俯卧下后腰—双腿并拢，臀部夹紧，大腿紧贴地面，先仰头，身体在随之后仰。双手夹腰两侧撑地。
后抬腿—身体俯卧，上身、腰、胯不能离开地面。动力在大腿，肌肉拉长，膝盖伸直，臀夹紧，腿有控制地慢起慢落。
二、舞蹈组合：《下一朵大红花》
本舞蹈是三排子节奏，重要通过地面动作和手部的起落和收放来表现，加上造型，让幼儿感受三拍子音乐的柔美。两课时完成。
活
动
总
结
动作到位，节奏掌握好
活
动
总
结
能根据音乐的节奏做动作，动作到位，情绪愉快
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2014.3.26
活动人数
21
辅导教师
活动主题
《绕腕练习》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《绕腕练习》等
绕腕动作在幼儿舞蹈中经常使用，为了训练幼儿的腕子的灵活性与表现力以及适应幼儿舞蹈的需要，特把不同位置上的绕腕动作组织起来编成组合同时它也是幼儿表演性组合的一种单元素组合。绕腕为“正绕腕”“反绕腕”两种。
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活
动
总
结
动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2014.1.21
活动人数
20
辅导教师
活动主题
《提沉、呼吸组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
通过前抬腿的这一控制训练，来增强腿部肌肉的能力，为将来掌握舞姿的规格与动作的稳定打下良好的基础。
二、舞蹈组合：《泼说歌》
本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。两课时完成。
活
动
总
结
动作到位，队型变化速度要快，情绪欢快。
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
绕腕练习等绕腕动作在幼儿舞蹈中经常使用为了训练幼儿的腕子的灵活性与表现力以及适应幼儿舞蹈的需要特把不同位置上的绕腕动作组织起来编成组合同时它也是幼儿表演性组合的一种单元素二舞蹈组合
XX小学“乡村少年宫”
活动开展记录表
组别：舞蹈室
活动地点
乡村少年宫
活动时间
2013.12.18
活动人数
20
辅导教师
活动主题
XX小学“乡村少动地点
乡村少年宫
活动时间
2014.3.10
活动人数
23
辅导教师
活动主题
《压胯组合》
活
动
过
程
活动内容：
一、基础训练：《压胯组合》等
本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。
二、舞蹈组合：《小螺号》
本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。