历史课学习心得体会及感悟3篇
历史学习心得体会(通用15篇)
历史学习心得体会（通用15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年历史听课心得体会（3篇）
2024年历史听课心得体会在本月底，学校安排了一次教师观摩活动，目的地是____中学。
抵达后，我们立刻被那里的绿树环绕、宁静宜人的环境所吸引，无疑是一个理想的教育场所。
我们有幸观摩了两位历史教师的授课，他们的教学风格独特，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
为了进一步提升教学效果，我将所感所悟归纳如下：1. 创建和谐、积极的课堂环境。
两位教师的言语表达悦耳且亲和，他们的教态自然，始终以微笑面对每一位学生和整个课堂。
他们创造了一种平等、轻松的学习氛围，有助于拉近师生间的距离，使学生能更专注地学习，充分挖掘自身潜能。
2. 充分准备，深入研究教学内容。
活动的成功，得益于教师们对教育理论的深入学习和应用，他们善用网络资源辅助备课，拓宽学生的视野。
他们精心设计教学方法和学习策略，制作出精美实用的教学课件，使历史知识与现实、地方相结合，教学内容丰富多样，充满趣味。
3. 强调学习方法的培养。
在教学过程中，他们注重教授学生学习方法，认为“授人以鱼，不如授人以渔”。
他们以“自主互助”教学法为主，辅以目标导向和问题探究，引导学生逐步深入，让学生自己得出结论，理解和掌握历史知识，充分体现了以学生为中心的教学理念。
4. 发挥个人教学风格，创新教学设计。
他们的共同特点是教学设计新颖，教学结构清晰，语言表达亲切。
他们擅长引导学生开拓思维，挖掘教材，激发创新精神，使课堂充满活力和趣味性。
5. 教师具备高水平的专业素养。
教师们具备扎实的教学基本功，语言表达清晰，教态自然得体，他们能有效处理教材，灵活应对课堂变化，展现出优秀的课堂调控能力。
需要改进之处：在应对学生的多样回答时，教师应做出及时、恰当的反馈，以激发学生的学习热情，进一步规范和精简课堂语言，以鼓励为主，以提高教学效率。
总的来说，这次观摩活动让我领略到一些先进的教学理念，学习到许多优秀的教学方法，收获颇丰。
在未来的教学实践中，我将努力吸取这些优点，不断优化我的课堂教学，以期成为深受学生喜爱的教师。
学习历史课程心得体会(2篇)
第1篇自古以来，历史便被视为人类智慧的结晶，是连接过去、现在与未来的桥梁。
在我国，历史教育一直是学校教育的重要组成部分。
通过学习历史课程，我深刻体会到了历史的魅力和重要性。
以下是我对学习历史课程的一些心得体会。
一、历史课程培养了我们的爱国情怀历史课程让我们了解到，中华民族是一个有着悠久历史和灿烂文化的民族。
从夏商周到春秋战国，从秦汉到唐宋元明清，中华民族在漫长的历史长河中，创造了灿烂的文明，为世界文明做出了巨大贡献。
通过学习历史，我们能够更加深刻地认识到祖国的伟大，从而激发出强烈的爱国情怀。
在历史课程中，我们学习了抗日战争、解放战争等重大历史事件，了解了无数英雄烈士为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲。
这些感人肺腑的故事让我们更加珍惜今天的幸福生活，激发出为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。
二、历史课程提高了我们的综合素质学习历史课程不仅能够培养我们的爱国情怀，还能提高我们的综合素质。
首先，历史课程锻炼了我们的思维能力。
在学习历史的过程中，我们需要对历史事件进行分析、归纳和总结，从而培养出严密的逻辑思维和批判性思维。
其次，历史课程培养了我们的记忆力。
历史事件、人物、时间等知识点繁多，我们需要通过记忆来掌握。
在这个过程中，我们的记忆力得到了锻炼和提高。
此外，历史课程还提高了我们的语言表达能力。
在课堂讨论、写作作业等环节，我们需要运用所学知识，用准确、生动的语言表达自己的观点。
这有助于提高我们的语言组织和表达能力。
三、历史课程让我们认识到历史的客观性历史课程让我们认识到，历史是客观存在的，不以人的意志为转移。
在历史长河中，无论是英雄豪杰还是平凡百姓，都留下了自己的足迹。
这些足迹构成了历史的真实面貌，我们不能随意歪曲或篡改。
通过学习历史，我们了解到，历史的发展有其内在规律。
在历史进程中，社会制度、政治、经济、文化等方面都会发生变化。
这些变化既有积极的方面，也有消极的方面。
我们要学会辩证地看待历史，从中汲取经验教训，为今后的发展提供借鉴。
2024年历史课学习心得
2024年历史课学习心得____年的历史课学习心得记者陈小姐报道____年，我有幸参加了一堂关于历史的课程，这是一次非常有意义、引人思考的学习经历。
在这堂课上，我学到了许多关于人类历史发展的知识，并且对过去与未来之间的联系有了更加深刻的理解。
以下是我对____年历史课的一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，这堂历史课让我意识到历史是一个非常重要的学科。
通过学习过去的经验和教训，我们可以更好地理解现在的世界，并为未来做出更好的规划。
历史课不仅仅是对过去的简单回顾，更重要的是让我们从中汲取智慧，指导我们在当下和未来做出正确的选择。
其次，这堂课涵盖了世界各个历史时期和地区的内容。
从古代文明的兴起，到中世纪的黑暗时期，再到近代历史的巨大变革，每一个历史时期都有着独特的特点和价值。
通过对各个时期的学习，我更好地理解了人类社会的发展历程，也了解了不同文化的多样性。
这让我更加尊重和欣赏不同的文化，同时也反省了我们自己的历史发展。
在课堂上，老师还通过多种教学方法来帮助我们理解历史事件的背景和影响。
例如，老师引导我们一起做小组研究，深入了解某个历史事件的背景和相关的人物。
这种合作学习的方式让我更加深入地了解了历史事件的复杂性，也锻炼了我的团队合作能力。
同时，老师还使用了多媒体技术来辅助教学。
通过观看历史记录片和电影，我们可以更直观地感受历史事件的真实性和血脉喷张的场景。
这种方式让我仿佛穿越了时空，亲身体验到了历史人物的思想和情感。
这种体验性的学习，让我更加深入地理解了历史事件的含义和价值。
在这堂课上，老师还给我们安排了一次实地考察。
我们参观了一座古城，并亲眼见证了历史文物的珍贵性和重要性。
这次考察不仅让我触摸到了历史的痕迹，也让我更加意识到保护历史文化遗产的重要性。
历史是一座连接过去和未来的桥梁，我们要珍惜和保护它，让后代子孙能够更好地了解和继承历史的智慧。
这堂历史课还让我对历史发展的趋势有了更多的思考。
通过对历史的学习，我发现历史上的发展往往是错综复杂的，有时暴力和战争是不可避免的。
历史课心得体会 历史课的心得体会(优质8篇)
历史课心得体会历史课的心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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历史认识感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言历史，是人类社会发展的长河，记录了人类文明的兴衰与变迁。
在我国，历史教育一直是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的历史意识、民族精神和文化自信。
通过学习历史，我深刻认识到历史的重要性和价值，以下是我在学习历史过程中的感悟和体会。
二、历史的重要性1. 历史是前人智慧的结晶。
历史是人类社会发展的见证，记录了人类在各个时期所创造的辉煌成就。
学习历史，可以让我们站在前人的肩膀上，汲取他们的智慧，为今天的我们提供借鉴。
2. 历史是现实的镜子。
历史与现实有着千丝万缕的联系，通过对历史的了解，我们可以更好地认识现实，预见未来。
历史告诉我们，任何国家和民族的发展都离不开团结、奋斗和创新。
3. 历史是民族精神的源泉。
历史是民族文化的载体，蕴含着民族的精神内核。
学习历史，可以激发我们的民族自豪感和爱国主义情怀，增强民族凝聚力。
三、历史的价值1. 增强民族自豪感。
我国历史悠久，文化灿烂，民族英雄辈出。
通过学习历史，我们了解到中华民族在各个时期所取得的辉煌成就，增强了民族自豪感。
2. 培养爱国主义精神。
历史告诉我们，爱国主义是中华民族精神的核心。
在学习历史的过程中，我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 增强社会责任感。
历史中的许多事件和人物，都是我们学习的榜样。
通过学习历史，我们可以从他们身上汲取正能量，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会责任感。
4. 提高综合素质。
学习历史，可以拓宽我们的知识面，提高我们的综合素质。
历史知识有助于我们更好地理解社会现象，提高我们的分析问题和解决问题的能力。
四、学习历史的体会1. 历史是一门综合性学科。
学习历史，需要我们具备一定的历史素养，包括历史知识、历史思维和历史意识。
在学习过程中，我们要注重知识的积累，提高自己的历史素养。
2. 历史研究需要严谨的态度。
历史是客观存在的，我们在学习历史时，要尊重历史事实，客观分析历史事件，避免主观臆断。
历史研修感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言历史是一门研究过去、揭示现实、启迪未来的学科。
在我国，历史教育一直备受重视，而历史研修更是让我们深入了解历史、认识历史、感悟历史的重要途径。
通过近一段时间的历史研修，我对历史有了更加深刻的认识，以下是我的一些感悟和体会。
二、历史研修的重要性1. 增强民族自豪感历史是民族的精神家园，通过研修历史，我们能够了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，从而增强民族自豪感。
在研修过程中，我深刻认识到我国历史悠久、文化底蕴深厚，为世界文明作出了巨大贡献。
2. 培养爱国主义情怀历史研修让我们认识到，爱国主义是中华民族的传统美德。
通过了解我国历史上的英雄人物和伟大事迹，我们能够激发爱国热情，培养爱国主义情怀。
3. 提高历史素养历史研修有助于提高我们的历史素养，使我们具备分析、评价历史事件的能力。
这对于我们认识现实、把握未来具有重要意义。
4. 促进个人成长历史研修能够拓宽我们的视野，使我们了解不同时期、不同地区的历史文化，从而促进个人成长。
三、历史研修的感悟1. 历史是连续的在研修过程中，我认识到历史是一个连续的过程，每个历史时期都有其特定的历史背景和特点。
了解历史，就是要把握历史发展的脉络，从而更好地认识现实。
2. 历史是多元的历史研修让我明白，历史是多元的，不同的历史时期、不同地区、不同民族都有其独特的历史文化。
我们要尊重历史，包容多元，才能更好地认识世界。
3. 历史是发展的历史研修让我认识到，历史是发展的，每个历史时期都有其发展的动力和方向。
我们要关注历史发展的趋势，把握历史发展的规律。
4. 历史是真实的历史研修让我深知，历史是真实的，我们要以客观、真实的态度去对待历史。
只有这样，我们才能更好地认识历史、感悟历史。
四、历史研修的体会1. 历史研修要注重史料史料是历史研修的基础，我们要注重史料的收集、整理和分析。
通过史料，我们能够更加真实地了解历史。
2. 历史研修要注重比较比较是历史研修的重要方法，通过比较不同历史时期、不同地区、不同民族的历史，我们能够更好地认识历史。
大学历史课心得体会（精选3篇）
大学历史课心得体会（精选3篇）大学历史课篇1铜为镜，可以正其身;以人为镜，可以正其行;以史为镜，可以治其国。
这三句话充分说明了历史对现今的重要性。
中国近现代史是指1840年以来的历史，其中从1840年鸦片战争爆发到1949年新中国成立前夕称为近代史，1949年中华人民共和国成立至今是为中国近代史。
这是一段漂泊的岁月，动荡的岁月，甚至是流血的岁月中国一代又一代仁人志士和人民群众为救亡图存实现中华民族伟大复兴而英勇奋斗，有的献出了宝贵的生命。
他们在黑暗中摸索道路，在午夜里寻求光明。
他们把一生的幸福和国家紧紧连接在了一起。
尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得了民族独立和全国的解放。
经过社会主义革命改革，把旧中国那个烂摊子逐步变成一个初步繁荣昌盛，充满生机的社会主义新中国。
这其中不乏优秀的精神品质和胜利的革命经验，当然也有人民在这些时期犯下的错误，有些甚至是不可挽救的。
重视历史的研究，注意总结经验和教训是中国的一个优良传统。
新中国历代领导人都如此，毛泽东同志讲过，历史的经验教训值得注意，他经常在全国发起“学习一点历史”的号召。
新中国总设计师邓小平也十分重视用历史来教育人民干部，教育青年：“我是一个中国人，懂得外国侵略中国的历史。
”“要懂得这些历史，这是中国发展的精神动力。
”“从娃娃抓起”这是我国一贯执行的方法，学习历史也不例外。
从小刚进学校老师就教给“中国有5000多年历史”“1949年新中国成立”，教给我们一定要爱国。
知道现在上大学了，历史课程还在继续。
大学生是祖国未来的社会主义的建设者，是各条战线的生力军。
为了胜利的担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的历史，不仅要了解中国的今天，还要了解中国的昨天和前天。
今后无论从事什么行业，学习好中国近现代史是非常必要的。
时至今日，这本《中国近现代史》已经跟我一起学习两的月了。
两个月中我感受很深，有时跟着他们的成就一起欢呼，有时伴着心头伤疤飒飒落泪。
历史学专业教育心得体会(3篇)
第1篇自大学入学以来，我选择了历史学专业，这个专业让我领略到了历史的厚重与深远。
经过几年的学习，我对历史学专业有了更深的认识，以下是我对历史学专业教育的心得体会。
一、历史学专业的魅力1. 历史学是一门研究人类历史发展的学科，它让我们了解过去，认识现在，展望未来。
历史学专业的魅力在于，它让我们在浩瀚的历史长河中，感受到历史的真实与美好。
2. 历史学专业培养我们的思维能力、分析能力和创新能力。
在学习历史的过程中，我们需要对历史事件、人物、文化等进行深入研究，从而培养我们的思维能力。
同时，历史学专业的课程设置使我们具备了较强的分析能力和创新能力。
3. 历史学专业有助于我们树立正确的历史观。
通过对历史的了解，我们可以更好地认识我国的发展历程，增强民族自豪感和自信心。
二、历史学专业教育的特点1. 知识面广。
历史学专业涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，需要我们具备广泛的知识储备。
2. 思维方式独特。
历史学专业注重培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使我们能够从多个角度看待问题。
3. 实践性强。
历史学专业要求我们通过实地考察、参观博物馆、图书馆等方式，深入了解历史，提高我们的实践能力。
三、历史学专业教育的收获1. 增长了知识。
通过学习历史学专业，我对我国的历史有了更深入的了解，拓宽了知识面。
2. 提升了思维能力。
在历史学专业学习过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的思维能力。
3. 培养了兴趣爱好。
历史学专业让我对历史产生了浓厚的兴趣，使我愿意花更多的时间去研究历史。
4. 增强了社会责任感。
通过学习历史，我认识到历史的发展离不开人民的共同努力，这使我更加关注社会，关心国家大事。
四、对历史学专业教育的建议1. 加强师资队伍建设。
提高教师的专业素养，使他们在教学中能够更好地引导学生。
2. 优化课程设置。
结合时代发展，调整课程内容，使历史学专业教育更具时代性和实用性。
3. 强化实践教学。
通过实地考察、参观博物馆等活动，让学生更好地了解历史，提高实践能力。
学习历史的心得（通用5篇）
学习历史的心得学习历史的心得(通用5篇)学习历史的心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习历史的心得样本能让你事半功倍，下面分享【学习历史的心得(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
学习历史的心得篇1学习历史的心得自从我接触历史以来，我深深地被它的深度和多样性所吸引。
历史不仅仅是过去的事件，它是一个社会的镜子，反映了人类的思想、文化、战争与和平、繁荣与衰落。
学习历史使我更深入地理解了人类社会的复杂性，以及我们与过去的联系和未来的影响。
在课堂上，我通过老师的讲解和学术研究的引导，对各种历史事件和人物产生了深刻的理解。
我开始明白，历史不仅仅是历史，它是我们的指南，帮助我们理解我们的过去，预测我们的未来，并从中吸取经验教训。
我特别喜欢学习关于战争和外交的历史。
这些领域的历史事件复杂且引人入胜，从中我学习到了政治、经济、文化等多个领域的知识。
例如，我了解到战争背后的策略和外交手段，以及和平谈判的重要性。
学习历史也让我更加关注细节和背景。
历史的魅力在于它揭示了人类行为的多样性和复杂性。
我从中学习到，历史不仅仅是伟大事件，更是无数小细节的积累。
这些细节构成了我们对一个时代的全面理解。
总的来说，学习历史使我对人类社会有了更深入的理解，也让我明白了我们与过去的联系以及未来的影响。
历史不仅帮助我理解了世界，也让我更好地理解了自我。
我期待着在未来的学习中，更深入地探索历史的奥秘，以及它对我们现实生活的影响。
学习历史的心得篇2学习历史的心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
学习历史是一个不断积累和探索的过程，可以帮助我们更好地了解过去、认识现在、展望未来。
以下是我学习历史的心得，希望对您有所帮助。
1.历史是一个国家、民族和文化的缩影。
学习历史可以帮助我们更好地了解一个国家、民族和文化的历史背景、文化传统和发展历程。
2.学习历史可以培养我们的历史意识和历史观念。
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历史课学习心得体会及感悟3篇
历史课学习心得体会及感悟1
初学历史,心中不免有些空虚,历史,从初中便开始接触,洋洋洒洒六年了,不断重复着不变的故事,没有任何的创新.在过去的历史课堂,教师只是在讲台上滔滔不绝地讲述历史知识,学生只是在下面挥汗如雨的愤笔疾书,这样老师是历史课主角,学生则成为台下的观众.殊不知,老师和学生都是历史课的主角.如今的大学历史课给我最深的感受是老师并不是照本宣科,而是结合历史事件,入木三分的讲述了具体事实,生动而引人入胜.
当今的教育应该注重学生个性,注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情,使学生积极主动地参与历史学习,这样才能逐渐提高学生综合素质,使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发挥.正是因为这样既发挥了学生的特长,增加了学生的自信心和积极性.
对于老师的分组作业,充分发挥了学生们的能动性,加强了同学们的团结合作精神,有助于提高学生的表达能力,更重要的是加深了学生对课文的理解.我们所在小组做的是有关慈禧的课件,虽然与其他组重合,但是通过资料的收集,我们了解到:从历史上看,慈禧在人们心目中一直是一个心胸狭窄.卖国求荣的娇奢太后;而从家族来看,慈禧则是一个有血有肉.孝道先行的封建女人.我们更加知道慈禧太后是清朝政府腐败.软弱.无能.残暴的代表,是_61年至____年间清朝的实际统治者.这并不像我以前的认识,我以前的认识都是极其片面的,这样的教学对于更全面的了解历史事件与人物是十分有利的.
再者,我喜欢历史,特别是古代的传统文化故事,在您的指引下,我们的认识一定会更加丰富多彩.
历史课学习心得体会及感悟2
初中历史课,在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区,向来是被认为副科的.学生轻视,家长忽略,学校漠视（中考算分数后情况稍好）.甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然.可以说,历史教学环境在今天没有什么真正的改观,这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情.学生把历史课当作赶写语数英作业的平台,是进行调整休息的乐土.即使是部分在听课的学生,他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱,甚至连物理和化学都比历史重要.我在此并非讨论科目的孰重孰轻,只是这种情况值得我们去反思.
层面说,学生对历史的不买账在一定程度上也反映了教师教学的缺失,不能让学生走进自己的课堂,这是教学的失败.近几年,初中历史不可避免的进行了新课改,可以说,课改后的历史教学更难教了.然而,据我所知,目前的大部分农村中学,包括我校在内对于初一初二的历史课根本不重视,直到初三,要中考了,才把历史课当作主课来对待,所以历史专业的老师年年把手毕业班,初一初二的历史课,又严重打击了任课老师的积极性,只要老师能把课上完就行,好像是综合科和体育课,实际上,这些都是违背教学规律的.上述教学情况的出现让我很怀疑历史教学的成果会有多大?历史教学的明天在哪里?
历史教学是一个系统性的工程,教学的层次感非常严谨.学生与教师的互动很大程度上取决于教师对本专业的学识理解和教学钻研能力.我们提倡教学中应用构建主义理论和多元智能理论,这些理论对教学成果的帮助很大,应该提倡和推
广.可是,这就需要老师具备丰富的知识储备和教学手段,需要在课下付出大量的时间来整合教材,课堂上有的放矢.历史教师在教学中如果不能与时俱进,不能静下心来钻研教学,不能花更多的时间去弥补知识的短缺,存在浮躁,无奈,得教且教的心态,那是很难在教学上有所建树,在教学成果上有所成就的.非常遗憾的是,这种现象在广大历史老师的身上都或多或少的存在.
反思二:教师教学设计的落后于教学理念的困顿
本人在历史教学中有很深切的感受,学生能否接纳老师,能否走入老师的教学模式,一节课的教学设计很重要.在很长时间里,历史等同于故事可以说是深入人心.我认为,历史不能没有故事,可以以故事为一节课的教学切点,突破教学重难点,起到教学的最终目的.不能一味的故事里来故事里去,也不能在课堂上没有精彩的故事,一味地照科宣读.这两点都是误区.前者淡化了历史的学科系统性,无法把握教学环节上的诸多要求,学生在笑声中很难达到应有的教学目标.后者忽略了教学对象,无法调动学生的学习热情和对历史的兴趣,让学生更加的拒绝历史.
在历史教学中,据我所知,很少有教师用多媒体进行教学,原因可能是不屑一顾,可能是根本不会,或者是学校没有多媒体的教学平台.这在教学设计上就大打折扣了,笔者认为,必要的多媒体辅助教学,在教学上应用效果是非常好的,一则学生可以以视觉的冲击对教学内容有更深得理解和把握,二则老师可以通过多媒体的课件对教学内容给予补充和升华,遗憾的是,农村初中的历史课进行多媒体教学者寥寥无几.教学设计依然是黑板,板书,粉笔.老师提问,学生回答.没有教学设计的新意和创造.
教学理念上,很多老师墨守成规,开放教学与互听上课几乎不存在.老师无法引导学生从依赖性学习向独立性学习转变,从复制式向构建式转变,一味的继承和静听.
反思三:开卷开始对历史教学的更高要求与对策
学生淡出的认为开卷考试非常简单,所以书不用看,课不用听,历史可以不用重视,中考进考场后,拿书抄就行,几乎是每一届的学生都有这样的想法.事实上,开卷后,在短暂的一个半小时里,既要做历史,又要顾政治,平时书不熟,到时候再去找答案,谈何容易?开卷开始后,更加注重历史能力的考察淡化历史知识的要求,学生以为开卷带书就可以考好成绩,拿到分数的认识需要老师及时更正.___年___年和___年陕西中考历史试题就很明确的给出了考试趋势信息,能力的培养在历史教学中的作用越加重要.
我认为,历史不是用来背的,当我看见很多学生迫不得已的去背他们已经失去兴趣,感觉枯燥的历史书本时,我觉得这是历史的悲哀.历史是项链,历史知识是珍珠,而感悟历史就是串成珍珠项链的线.
如何感悟呢?我对学生说:我不要你们背书,但是你们一定要常看历史课本,谈谈你们对历史中的任何你感兴趣的事或人的看法或想法或困惑,可以使书本中的,也可以是书外的,教学相长.如果哪个学生问的问题有水准,老师会充分肯定和鼓励的.这样,学生即使不背书,也要花一定的时间在历史这门课上了.在教学中,我要求学生没两周写一次学习心得和得失所在,这样我可以根据学生所写的内容及时进行教学调整和反思.在上课过程中,我还利用音频教学和多媒体教学,让学生对历史真正感兴趣.我的教学宗旨是在不耽误学生更多的时间的情况下,让学生
对历史重视和喜欢起来.
历史课学习心得体会及感悟3
我教历史课也只有几个月,简单谈谈我的经验吧:比起传统的教学方法,我可能比较有个性一些.我讲历史课会穿插很多小故事,还会联系到其他科目.比如,讲到>以及>之前,我会给学生读语文课中的>,先从六国联纵到秦王逐一灭六国,再讲秦朝强盛时的情况,这样学生就渐渐明白当时的形势.同时我还给学生看有关秦始皇兵马俑的纪录片,片中有情景再现,讲秦的暴政,以及秦二世时的黑暗.又讲指鹿为马这个成语的含义,具体让学生明白秦这个短命王朝结束的原因.同时,我还联系诸子百家思想中的法家,讲到秦的刑罚残酷,并结合商鞅变法与焚书坑儒事件来评价秦朝.当然,也评价秦王在经济,军事方面的有效措施,以此,客观评价秦始皇的功与过.
我曾经去一些地方旅游过,也会给学生讲自己的见闻和当地的历史.在讲商朝时,就给他们讲到安阳的殷墟,讲述青铜器和甲骨文这些足以让我们中华民族自豪的文化旅游资源.在讲三国的诸葛亮时,我特意讲到南阳的诸葛庐,诸侯祠,让学生对诸葛亮的了解更为深刻.此外,我把>也拿出来给他们翻译一下,借此让学生知道诸葛亮的忠心和献身国家的志向.在讲到佛教和道教时,给他们讲洛阳龙门石窟和山西大同云冈石窟的一些情况.还讲到湖北武当山这个道教圣地,还结合>给他们讲道教中神仙的位子排列.讲远古人类时,也会给他们提到北京七日游就含有周口店远古人类遗址这个项目.学生听我的课就比较有兴趣.有时,我还拿出来地理书,给他们穿插一些城镇的历史故事.
在教学中,我发现学生还是很喜欢我这个新老师的,但是,他们喜欢我讲课,喜欢听,不喜欢动脑.每次考试,学生的成绩都不理想,我开始思考我的教学方式.后
来,才了解到,学生虽然喜欢历史,但是,历史对我们现实生活太远了,一些成语典故,一些著名战役他们都没有听说过,在写连线题时,总是张冠李戴,朝代和人物都混淆了,鉴于此,我用了两节课,总结了春秋战国时期,三国时期的一些历史故事,将给他们听,然后又让他们复述一遍,这样,学生对每个故事发生的时间,年代,地点,人物,揭示的人生哲理也进行了掌握.比如:在讲纸上谈兵时,我告诉他们,这个故事形容没有真才实学,只会夸夸其谈.后比喻一些人只注重理论而不切实际导致失败. 同时也告诉他们学习不要过于张扬,不重注平时的学习,而导致止步不前.在讲到乐不思蜀时,告诉他们不要安于现状,乐而忘本.在讲到一鸣惊人时,告诉他们平时没有突出的表现,喜欢默默无闻的学生也不要小看他们,因为他们不鸣则已,关键时会做出惊人的成绩.这样,学生既了解了这个成语的大意,也知道是关于哪方面的道理,还学会了做人的道理.在学习评价历史人物时,我让学生各抒己见,列举自己喜欢的历史人物,并说明喜欢的原因,还总结这个人物身上有哪些值得我们学习的精神.学生们讨论发言都很积极,我又做适当的评价,不至于让他们的观点过于偏激.我想这对于他们学习历史也是有帮助的.
为了使历史课堂不再枯燥,我每堂课找一个学生讲一个与本单元有关的历史故事,像三国里的,还有兵书上的三十六计.学生讲完我还进行点评,有时再把这个故事引入到本课教学中,学生在得到充分肯定后,学习兴趣很浓,课下收集资料也很积极,这样也丰富了他们的见闻和知识.学那些名人轶事,生活中的歇后语,也是我们经常开展的活动.当然,我知道,基本的知识还是要掌握的,为此,在讲课时,我让学生总结本节课有哪些典故和流传至今的名言.在辅导学生写同步训练时,我引导他们多看历史年代表,尽量不看课本就能理出年代顺序和朝代更替中发生的一些重大事件.在复习中,我单独将知识分类汇总,哪些是有关战役的,哪些是关于改革的,哪些著作是文学的,农学的,医学,书法,及科学的,还专门把诸子百家的思想列成表格去学习,这样,引导学生从整体上感知教材,再分类掌握,学生在这种比较中不容易记混淆.。