2019年八年级语文上册第四单元15散文二篇练习新人教版_126(含答案)
人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文二篇》同步练习(含答案)
15*散文二篇基础知识巩固练1.下列加点字注音有误的一项是(C)A.卑．微(bēi)茸．毛(róng)兴．味(xìng)B.遏．制(è) 深渊．(yuān) 凋．谢(diāo)C.洗涤．(tiáo) 消逝．(shì) 濒．临(bīn)D.牛犊．(dú) 俯瞰．(kàn) 震颤．(chàn)2.下列词语书写完全正确的一项是(B)A.俱风忧愁土壤孤寂B.星辰疲倦蔓延神秘C.肆意边缘朝讽印迹D.繁植忘却威势缩影3.下列各句标点符号运用有误的一项是(D)A.我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。
B.爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。
C.永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!D.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么;一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。
类文阅读拓展练阅读下文,回答问题。
常常爱惜毕淑敏①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。
⑥我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。
⑦爱惜的大前提是爱。
爱是人类一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。
爱先于任何其他情感,轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。
爱那给予生命的母亲,爱那清冷的空气和滑润的乳汁,爱温暖的太阳和柔和的抚爱,爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……⑧爱惜的土壤是喜欢。
当我们喜欢某种东西的时候,就希冀它的长久和广大,忧郁它的衰减和短暂。
人教版八年级上同步练习2第四单元第15课散文二篇语文试卷【含答案及解析】
人教版八年级上同步练习2第四单元第15课散文二篇语文试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A. 遏制（è）飓风（jù）混为一体（hùn）B. 牛犊（dú）卑微（bēi）深渊（yuān）C. 繁殖（zhí）肆意（sì）压迫（pò）D. 炫耀（xuàn）消逝（shī）疲倦（pí）二、书写2. 找出下面句子中的错别字，并在括号中改正。
（1）不断给世界以色彩，不断给世界以芬方。
（ ________ ）（2）有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再反回。
（ ________ ）（3）它是一个不懂疲眷的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
（ _______ ）三、选择题3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 小明的书房十分整洁，井然有序，由此可知他是一个严肃细致的人。
B. 世界杯足球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
C. 如果你一遇到困难就后退，不敢面对，那终将一事无成。
D. 这里仅容一人通过，一侧是陡然突起壁立的岩石，一边是深不可测的深渊。
四、其他题4. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够 ______________ ，____________ ， ______________ ， ________________ 。
五、语言应用5. 根据材料写出对联的下联。
“……哟呦鹿鸣，食野之蒿。
仅有嘉宾，德音孔昭。
”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜……”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。
人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文两篇》练习
人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文两篇》练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．洗涤．(dí)松懈．(jiě)兴．味(xìng)B．牛犊．(dú) 点缀．(zhuì) 茸．毛(róng)C．遵循．(xún) 凋．谢(tiáo) 卑．微(bēi)D．不朽．(xiǔ) 震颤．(zhàn) 蔓．延(màn)2．下列语句中没有语病的一项是（）A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
3．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①二、语言表达4．选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。
（1）我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，（______）（思考商量思量）一下我自己。
（2）我们应该看到生命自身的（______）(神秘神奇神圣)，生命流动着，永远不朽。
三、其他5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。
四、综合性学习6．某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
八年级语文上册第四单元15散文二篇练习新人教版126(含答案)
15*散文二篇名校讲堂1．文题解读《永久的生命》：作者用“永久”形容生命,说生命是永世长存的,表达了作者踊跃乐观的人生态度。
题目归纳了文章的主要内容,又示意了文章的主题。
《我为何而活着》：作者以问句的形式拟题,既交代了本文写作的主要内容,又能惹起读者的注意和思虑,同时激发了读者的阅读兴趣。
2．主题讲解《永久的生命》揭露出个体的生命是低微纤弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的。
表达了作者踊跃乐观的人生态度,同时呼吁我们要感谢生命,并以自己的所有热忱回报生命。
《我为何而活着》是一篇真理性散文,对爱情的盼望,对知识的追求,对人类磨难的不行截止的怜悯是作者一世的三大追求。
3．考点链接比喻【观点】用一事物来形容另一事物,一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的联络词)组成。
有明喻、暗喻和借喻三种。
【表达成效剖析法】第一,联合语境,分清本体和喻体。
其次,认识喻体的本意,注意修饰限制喻体的词语,从而掌握本体的特色。
最后,推测作者包含此中的感情。
【答题格式】运用了比喻的修辞方法,把比作,生动形象地表现了××的特色,表达了作者的感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。
累积与运用【课前预习】1．给加点字注音,依据拼音写汉字。
清洗(dí)牛dú(犊)．茸毛(róng)．消shì(逝)濒临(bīn)深yuān(渊)．2．文学知识填空。
严文井,原名严文锦,湖北武昌人,作家。
曾获全国少年小孩文艺创作荣誉奖、首届全国优异散文杂文奖。
代表作品有《南南和胡须伯伯》《丁丁的一次奇异旅行》等。
《我为何而活着》的作者是罗素,英国(国籍)哲学家、数学家、作家,获取1950年诺贝尔文学奖。
代表作品有《西方哲学史》等。
【基础提高】3．以下加点字注音所有正确的一项为哪一项(D)A．忘掉(què)既然(jì)俯瞰(hàn)．．．B．夸耀(xuán)延伸(màn)缩影(suō)．．．C．摧残(zé)任意(sì)临时(zàn)．．．D．疲备(juàn)云霄(xiāo)飓风(jù)．．．(分析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhé”。
人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文两篇》练习
人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文两篇》练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列加下划线字注音没有错误的一项是（）。
A . 水浒（hǔ）抢掳（lǔ）肴馔（yáo）倘或（cháng）B . 酒肆（sì）耿直（gěng）拽起（zhuāi）闲暇（xiá）C . 解拆（jiè）沂水（yí）牌头（pái）郓城（yùn）D . 赦宥（shè）还乡（huán）遮莫（zhē）恕罪（shù）2. （2分） (2017九上·扬州月考) 下列句子中没有语病的一项是（）A . 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
B . 随着人们对非物质文化遗产保护意识的不断增强，使得杭州特有剧种——“杭剧”的传承与发展迎来了难得的历史机遇。
C . 最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。
D . 傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。
3. （2分） (2017八下·深圳月考) 选出下列句子排序正确的一项是（）①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。
③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。
A . ①③②④⑤B . ⑤④①③②C . ③⑤④①②D . ③①⑤②④二、语言表达 (共1题；共2分)4. （2分）课文内容填空。
八年级语文上册第四单元15散文二篇课后习题新人教版
15 散文二篇知能演练活用夯基达标1.给下列加点字注音。
(1)个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤．( ),把它再补好。
那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗．( )留下的印迹。
(2)这三种感情就像飓．( )风一样,在深深的苦海上,肆．( )意地把我吹来吹去,吹到濒．( )临绝望的边缘。
2.找出下列语段中的两个错别字并改正。
我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗振颤的心,在世界的边缘,俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。
改为;改为。
3.解释下列句子中加点的词。
(1)地面上的小草,它们是那样卑微．．,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
(2)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意．．地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
4.下面这段文字画横线处应填入的一组句子,顺序恰当的一项是( )仁慈的大自然遵循这样的原则:同时。
而且。
破坏它的规矩就违背情理了。
①它推动我们这样做不仅是满足理性的需要②也给我们带来乐趣③它促使我们为保证自身需要而进行的活动④是满足欲望的需要A.③④①②B.①②③④C.①④③②D.③②①④课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
永久的生命严文井过去了的时间永不再回来。
一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。
有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。
智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。
我们都非常可怜!人们却不应该为此感到悲观。
八年级语文上册第四单元15散文二篇课后习题新人教版
15 散文二篇知能演练活用夯基达标1.给下列加点字注音。
(1)个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤．(),把它再补好。
那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗．()留下的印迹。
(2)这三种感情就像飓．()风一样,在深深的苦海上,肆．()意地把我吹来吹去,吹到濒．()临绝望的边缘。
2.找出下列语段中的两个错别字并改正。
我寻求爱情,首先是因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。
我寻求爱情,其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗振颤的心,在世界的边缘,俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。
改为;改为。
3.解释下列句子中加点的词。
,那样柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根从土壤里钻出(1)地面上的小草,它们是那样卑微．．来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
(2)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
．．4.下面这段文字画横线处应填入的一组句子,顺序恰当的一项是()仁慈的大自然遵循这样的原则:同时。
而且。
破坏它的规矩就违背情理了。
①它推动我们这样做不仅是满足理性的需要②也给我们带来乐趣③它促使我们为保证自身需要而进行的活动④是满足欲望的需要A.③④①②B.①②③④C.①④③②D.③②①④课内品读阅读下面的文字,完成第5~8题。
永久的生命严文井过去了的时间永不再回来。
一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。
有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。
智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。
我们都非常可怜!人们却不应该为此感到悲观。
我们没有时间悲观。
八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》同步训练新人教版
《散文二篇》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。
遏．制（）濒．临（）深渊．（）飓．风（）肆．意（）震颤．（）俯瞰．（）云霄．（）嘲讽．（）深不可测．（）臼．齿（）茸．毛（）卑．微（）蔓．延（）凋．谢（）消逝．（）繁殖．（）洗涤．（）衬．衣（）遗．留（）不朽．（）牛犊．（）炫．耀（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.无论什么时期，美国都在妄想控制．．中国的发展。
B.我登上泰山顶峰，向下俯瞰．．，终于体会到“一览众山小”的感觉。
C.人类的肆意．．而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。
D. 这个山洞不仅年代久远，而且深不可测．．．．，你最好还是别进去。
3.下列病句修改不正确的一项是（）A.红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。
（将“事迹”改成“形象”）B.暑假快到了，我准备去白云山的地方，游览五福天路.飞龙瀑布等景点。
（删去“的地方”）C.一个人成就的大小，关键在于勤奋起决定作用。
（“关键在于勤奋”与“勤奋起决定作用”用一个即可）D.“国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒.污染事件进行调查处理的责任。
（主谓不搭配，去掉“参与”）4.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。
课内精读（一）阅读《我们为什么而活着》，回答问题。
1.罗素为什么渴望爱情？。
2.分析句子的表达技巧及内涵。
（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
（2）其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂.深不可测的深渊。
3.罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。
”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？这句话又表现了作者的什么情感？。
4.下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。
这就是我的一生，我发现人是值得活的。
如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。
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15* 散文二篇名校课堂1．文题解读(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命,说生命是永垂不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度。
题目概括了文章的主要内容,又暗示了文章的主题。
(2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题,既交代了本文写作的主要内容,又能引起读者的注意和思考,同时激发了读者的阅读兴趣。
2．主题解说《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说,生命是永久不朽的。
表达了作者积极乐观的人生态度,同时号召我们要感谢生命,并以自己的全部热情回报生命。
《我为什么而活着》是一篇哲理性散文,对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。
3．考点链接比喻【概念】用一事物来形容另一事物,一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的联结词)构成。
有明喻、暗喻和借喻三种。
【表达效果分析法】首先,结合语境,分清本体和喻体。
其次,了解喻体的本义,注意修饰限制喻体的词语,进而把握本体的特点。
最后,揣摩作者蕴含其中的情感。
【答题格式】运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地表现了××的……特点,表达了作者……的感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。
01积累与运用【课前预习】1．给加点字注音,根据拼音写汉字。
洗涤．(dí)牛dú(犊) 茸．毛(róng)消shì(逝) 濒．临(bīn) 深yuān(渊)2．文学常识填空。
(1)严文井,原名严文锦,湖北武昌人,作家。
曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。
代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。
(2)《我为什么而活着》的作者是罗素,英国(国籍)哲学家、数学家、作家,获得1950年诺贝尔文学奖。
代表作品有《西方哲学史》等。
【基础提升】3．下列加点字注音全部正确的一项是(D)A．忘却．(què)既．然(jì)俯瞰．(hàn)B．炫．耀(xuán) 蔓．延(màn) 缩．影(suō)C．折．磨(zé) 肆．意(sì) 暂．时(zàn)D．疲倦．(juàn) 云霄．(xiāo) 飓．风(jù)(解析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhé”。
)4．下列语句中没有语病的一项是(C)A．5月10日,50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为,毕节市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居住环境,又能发扬文化旅游产业。
(解析：A.表意不明,“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”,也可以是“青年志愿者”；B.句式杂糅,“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅,任取一种；D.“发扬”与“产业”搭配不当,应改为“发展”。
)5．下列句子的标点符号使用有误的一项是(A)A．“谁言寸草心,报得三春晖”。
余光中的《乡愁》,是海外游子深情而优美的恋歌。
B．国家发改委规定：从3月1日起,中国药品的定价必须经过成本调查、专家评价或论证、听取各方面意见、集体讨论、集体审议等5个环节。
C．个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
D．长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲、讴歌民族优秀文化的作品。
(解析：A.考查引号的用法,整体引用,句号应放到引号里面。
) 6．下列各句中,表达得体的一项是(A)A．妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩,全亏老师的悉心指导,我们全家都非常感谢您。
”B．王奶奶昨天路过学校门口时,差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了,多亏放学路过的小姑娘眼疾手快把瓶子捡走,惊魂未定的王奶奶连忙对小姑娘说：“谢谢你啊,小姑娘,谢谢你的绵薄之力！”C．数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业,真是劳苦功高啊！”D．刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情,服务很贴心,下次我还要惠顾。
”(解析：B.“绵薄之力”是谦辞,不能用于感谢别人；C.“劳苦功高”意思是勤劳辛苦,功劳很大,课代表辅助老师工作,用在此处词义太重；D.“惠顾”为敬辞,多用于商家欢迎顾客,此处不合语境。
) 02拓展阅读(湘西中考)生命的选择雷抒雁①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土,人们猜测着。
自然是蔷薇了,花工们说。
③不多日子,油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮的。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说因为有太阳明亮的照耀,才有了花朵明艳的色彩。
不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光,结结实实被这楼房阻挡着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧！这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说：“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
”⑩于是,这栋楼美丽了。
楼前,阳光下,姹紫嫣红；楼后,月光下,洁白如雪。
随即,也就有人告诉自己的孩子：你看,生活的路多宽！有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
B11对了！这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
(原文有删改) 7．此文中,作者描写了两种不同的花,其用意是什么？意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生。
8．赏析第⑧段中加横线的句子。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
这句话运用比喻的修辞方法,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
9．第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态,使得花朵永远向往太阳,追求太阳,让自己的生命更精彩。
“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵,这些花朵受到了太阳的青睐。
10．第⑩段中说：“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
”有人说这是一种人生态度的体现,你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
这是一种积极、乐观向上的人生态度。
生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力做好自己能做的事情,就能成功,开出灿烂的花朵。
03 综合性学习你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
假如生活欺骗了你,/不要悲伤,不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息,一切都将会过去；/而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》) 11．请你根据这首诗第一节的内容和句式,发挥想象,再来仿写一节诗。
【示例】假如朋友欺骗了你,不要哭泣,不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
12．张飞宇朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折,我们要毫不畏惧,愈挫愈勇,做一个生活的强者。
”面对生活中的困难与挫折,你会怎么做？说出来与大家共勉。
【示例】面对生活中的困难与挫折,我会和朋友并肩战斗,团结合作,一起分享成功的喜悦。
13．朗诵会上,向来胆小的陈玉梅站在讲台上,怎么也张不开口。
作为她最要好的朋友,请你写几句话,鼓励她勇敢地把这首诗朗诵出来。
【示例】陈玉梅,你是最棒的,你的声音是最动听的,我会为你加油助威的,不要害怕,勇敢面对！。