电工电子技术基础教材
电工技术基础电子教案完整版
电工技术基础电子教案完整版一、教学内容本节课的教学内容来自《电工技术基础》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的介绍以及简单电路的分析。
重点讲解电路的串联、并联特性，以及电阻、电容、电感等元件的工作原理和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念，了解电路元件的作用及其在电路中的应用。
2. 使学生掌握电路的串联、并联特性，并能够运用这些特性分析简单电路。
3. 培养学生的动手实践能力，能够正确使用电工工具和仪器进行电路搭建和测试。
三、教学难点与重点难点：电路的串联、并联特性分析，以及电阻、电容、电感等元件的工作原理。
重点：电路的基本概念，电路元件的作用及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：电工教材、电路图、多媒体课件、实验器材（电阻、电容、电感、导线、电源等）。
学具：笔记本、教材、实验报告册、电工工具（如螺丝刀、剥线钳等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路实例，引导学生思考电路的基本概念和元件的作用。
2. 理论讲解：（1）介绍电路的基本概念，如电流、电压、电阻等。
（2）讲解电路元件的工作原理及其在电路中的应用。
3. 实践操作：（1）指导学生搭建串联电路和并联电路，观察电流和电压的变化，分析电路特性。
（2）让学生动手测量电阻、电容、电感等元件的参数，了解其工作原理。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握电路分析方法。
5. 随堂练习：布置一些有关电路分析的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念、元件及其作用。
2. 串联电路和并联电路的特性。
3. 电阻、电容、电感元件的工作原理。
4. 典型例题和随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等。
（2）分析串联电路和并联电路的特性，并举例说明。
（3）计算一个简单电路中各元件的参数。
2. 答案：（1）电路的基本概念：电流是电荷的定向移动，单位为安培（A）；电压是电势差的表示，单位为伏特（V）；电阻是阻碍电流流动的程度，单位为欧姆（Ω）。
电工电子技术基础说课 PPT
打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研
究奠定一定的理论基础。
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一、说教材 content
2、教材分析
所选教材是由邢迎春、王晓主编 的《电工电子技术基础》，大连理工
大学出版社。本教材是教育部推荐的
职业教育国家规划教材，内容与高职 学生的知识、能力结构相应。
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二、说学生
主动性
1、在授课之后，对知识点的理解、巩固、消
学 生 学 习 要 求 化等各环节要独立完成。 选择性 2、在学好专业课的前提下，广泛涉及各类知
识，开阔视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
探究性 3、不仅掌握理论知识，而且掌握知识的形成 过程，研究方法，存在的问题，及如何解决。
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三、 说教法与手段
教学方法
教学过程
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四、 说教学效果与教学反思
通过教授《电工电子技术基础》课程，发现 有三点很关键: 1、做到随时掌握学生的学习动态并及时做出处理； 2、课堂上要与学生进行有效互动； 3、课下了解学生学习的情况并进行相应的辅导。 通过此三点，使学生愿意学习，并能够调动起 学生学习的积极性，从而跟上课堂的教学节奏，及 时的消化当堂所讲内容。做到培养学生分析问题和 解决问题的能力，发挥学生的主体地位。
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4、教学目标
基础知识
1、掌握电工技术和电子技术的基本概念
和计算方法； 2、分析电气原理图、识别和计算常见放 大电路及分析设计逻辑电路的能力；
(2) 能力目标
技能知识
1、电工电子材料、元器件的选用能力； 2、能正确使用常用电工电子仪器仪表。
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4、教学目标
1、具有热爱科学，实事求是的学风和创 新意识、创新精神； 2、具备逻辑思维与判断的能力；
(完整word版)《电工电子技术基础》课程简介
《电工电子技术基础》课程简介一、课程基本信息课程代码：0807234004课程名称：电工电子技术基础英文名称：Electrical and electronic technology学分：4 总学时：64讲课学时：64实验学时：0 上机学时：0 课外学时：0适用对象: 非电类先修课程：大学物理、高等数学开课单位：工业中心二、课程内容与教学目标本课程是非电类专业学生电知识入门的专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握电工电子中的基本理论、基本组成、基本分析方法，包括电路基本定律、电路的分析方法、电工基础理论，熟悉常用电机的性能与参数。
本课程的具体知识点：电路的基本物理量及基本定律、电路的一般分析方法、单相正弦交流电路的分析、三相电路分析、一阶动态电路分析、磁路及铁心线圈、交流电动机以及半导体二极管和半导体三极管的工作原理、基本放大电路的分析方法、集成运算放大电路的工作原理、直流稳压电源的组成和设计、门电路及组合逻辑电路的分析设计、触发器及时序逻辑电路等基本内容的介绍。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求本课程采用板书为主的方式进行课堂教学，学生应能独立完成本课程实验教学大纲所规定的实验。
学生自主学习应根据教学大纲的要求，精读教材，并适量完成电工技术题库中提供的课外习题。
四、考核方式与学习成绩评定（请注明平时成绩、考试成绩、实验成绩等各部分占比）本课程为考试课程，期末考试为闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占40%，其中平时成绩由课内考试（占80%）、学习主动性、出勤等部分组成（占20%））；期末考试成绩（占60%）三部分组成。
为了保证理论学习的效果，规定期末考试成绩最少不得低于45分，否则本课程作不及格处理。
电工与电子技术完整版课件全套电子教案
包括梯形图（LD）、指令表（IL）、功能块图（FBD）、顺序功能图（SFC）和结构化文 本（ST）五种编程语言。其中，梯形图是最常用的一种编程语言，具有直观易懂的优点 。
PLC编程步骤
分析控制要求，确定输入输出设备；选择合适的PLC型号和编程语言；设计梯形图程序并 进行仿真调试；将程序下载到PLC中进行实际运行调试。
设计方法
分析控制要求，确定控制方案；选择 适当的低压电器和电动机；设计主电 路和控制电路；进行电路的保护和配 线设计。
PLC基本原理和编程方法
PLC基本原理
PLC采用可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数 与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生 产过程。
频率响应特性。
功率放大电路
阐述功率放大电路的特点、分类 以及甲乙类功率放大器的工作原
理、性能指标及优缺点比较。
数字电路基础知识
数字信号与数字电路
介绍数字信号的特点、数字电路的基本概念和分 类，以及数字集成电路的优缺点。
逻辑代数基础
介绍逻辑代数的基本运算、逻辑函数的表示方法 及化简方法，包括逻辑代数的基本公式和定理、 卡诺图化简法等。
电机选择与使用注意事项
电机选择
在选择电机时，需要考虑负载特性、工作环境、电源条件等因素，选择合适的电 机类型和规格。同时，还需要注意电机的绝缘等级、防护等级等性能指标。
使用注意事项
在使用电机时，需要注意电机的安装、接线、调试等操作，确保电机的正常运行 。同时，还需要注意电机的维护保养，定期检查和更换磨损部件，确保电机的长 期稳定运行。
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实验与课程设计指导
实验目的和要求
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会推荐教材
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会
推荐教材
教育部高等学校电工电子基础课程教学指导分委员会已经全面认定并推荐有关教材，以帮助学生全面深入地学习基础课程。
一、天文学和微波电子学
1.《天文学与微波电子学基础》：这本书全面介绍了电工电子学专业的基本概念，如天文学、分布式激励、微波电子学、射频电子学、继电器和多晶片电子学等。
2.《实验天文学与微波电子学》：这本书植入了电工电子领域的许多实验例子，介绍了实验例如电磁波在不同介质中的传播和折射、电磁波与回波、电磁屏蔽和微波器件等。
三、激光电子学
1. 《激光电子学基础》：这本书主要讲述了激光电子学的基本原理和技术，包括激光物理、激光光学、激光技术及其应用等。
2. 《实验激光电子学》：本书介绍了激光电子技术的实验室，重点介绍了激光的原理、实验方法及其实验报告的编写等。
四、RF电子学
1. 《射频电子学基础》：这本书总结了射频电子学的基本原理，包括传输线理论、微波链路设计、射频电路及其调谐器、射频功率放大器等。
2. 《实验射频电子学》：本书介绍了RF电子实验的课程，从理论、技术到实际的实验例子，旨在帮助学生掌握射频电子技术。
电工电子技术课件 太原理工-第01章：电路分析基础 119页 3.0M PPT版
2020/6/18
电工基础教学部
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目录
电工电子技术
2. 实际电压源的两种电路模型 ①电压源模型及外特性 U
Ro越小 斜率越小
恒压
I
RO
+
RL U
US
- US
O
US
RO I
外特性
UUSIRo
RO=0时，U= US
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电工基础教学部
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目录
电工电子技术
②电流源模型及外特性
Ia
U
IS RO
恒流源特性中变化的是：______U_a_b_____ ___外__电__路__的__改__变____ 会引起 Uab 的变化。
Uab的变化可能是 ____大__小_ 的变化，
或者是 __方__向___的变化。
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电工基础教学部
目录
例a
Is
RI
Uab=?
_
Us
+
电工电子技术
恒压源中的电流 如何决定？恒流 源两端的电压等 于多少？
解： 元件1功率 P 1 U 1 I 1 2 2 0 4W 0 元件2功率 P 2 U 2 I 2 1 ( 0 1 ) 1W 0
元件3功率 P 3 U 3 I1 ( 1) 0 2 2W 0
元件4功率 P 4 U 2 I3 1 ( 0 3 ) 3W 0
元件1、2发出功率是电源，元件3、4 吸收功率是负载。上述计算满足ΣP = 0 。
电工基础教学部
+
+
C _E
Is
电容
恒压源 恒流源
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目录
电工电子技术
② 电路元件分类 线性元件 非线性元件
电工电子技术基础教程-第2版
参考方向相同时取正值，反之，取负值，最终结果与支路电 流的参考方向无关。 若电路图中结点数目多于两个，则式(1-4-2)不可直接使用， 可列出联立方程或变换到两个结点求解。 3、对各支路应用基尔霍夫电压定律，可求出各支路电流； 4、求解电路的其它待求物理量。
请判断上图中电动势E的方向及I’的值
四．直流电路的计算机仿真分析方法
1.手电筒电路仿真分析演示 在Multisim中打开源文件（1-2-3.ms10）
单击运行按钮 单击图中的开关闭合开关
仿真分析初步的思考 上面的仿真做了什么工作？
求出了电流！！！
上面的仿真结果是否可以验证该电路设计是否 正确？
需要根据实际要求确定！！！
电流的参考方向用箭头表示； 电压的参考方向一般用极性“+”、“-”来表示，也可
用双下标表示。
如Uab表示其参考方向是a指向b，a点参考极性为“+”，b
点参考极性为“-”。 选定电压电流的参考方向是电路分析的第一步，只有参
考方向选定以后，电压电流之值才有正负。当实际方向与参 考方向一致时为正，反之，为负。
二端网络N1、N2内部而言，流过5Ω电阻上的电流Is、I0不同， 显然是不等效的
二．电阻元件的联接概述
对于复杂电路，纯粹用 基尔霍夫等定律分析过于 困难
需要根据电路的结构特点去 寻找分析与计算的简便方法
电阻元件是构成电路的基本元件之一，采用不同的联接方法， 电路的结构便不一样，其分析方法也就可能不同。在实际使用 中，电阻元件的联接方式主要有：串联联接、并联联接、三角 形联接、星形联接、桥式联接方式等。
全国中等职业技术学校电子类专业通用教材_电工基础_模块一_课题三精品PPT课件
模块一 电路基础
四、电阻及其在电子电路中的作用 1．常用电阻器
按结构不同，可分为固定电阻、可变电阻和微调电阻三类。 （1）固定电阻包括碳膜电阻、金属膜电阻、绕线电阻和热敏电阻等。
碳膜电阻
金属膜电阻 常用电阻元件外形
线绕电阻
模块一 电路基础
（2）可变电阻 一种常见的可调电子元件，常用于需要调节 电阻大小的场合，通过调节电阻的大小达到调节电位的目的，故 又称为电位器。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
常见电位器
（3）微调电阻 调节阻值范围很小的可变电阻。
微调电阻
模块一 电路基础
2．电阻在电路中的作用 （1）限流作用：电压一定，电阻越大，电流越小。
（2）分压作用：电流I通过电阻R时，一定会产生一个电压降U。
电阻的限流和分压作用
小知识—电阻器常用标注方法
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
RS
l
单位：Ω·m。 电阻率越小表示物质的导电能力强，否则反之。
模块一 电路基础
三、电阻与温度的关系
通常情况下，金属的电阻随温度的升高而增大。各 种材料的导电性能可以用电阻率表示。
导电性能
导体 绝缘体 半导体
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电工电子技术基础教材（第一版）主编：马润渊张奋目录第一章安全用电 (1)第二章直流电路基础 (2)第三章正弦交流电路 (21)第四章三相电路 (27)第五章变压器 (39)第六章电动机 (54)第七章常用半导体 (59)第八章基本放大电路 (65)第九章集成运算放大器 (72)第十章直流稳压电源 (75)第十一章数制与编码 (78)第十二章逻辑代数基础 (81)第十三章门电路和组合逻辑电路 (84)第一章安全用电学习要点：了解电流对人体的危害掌握安全用电的基本知识掌握触点急救的方法1.1 触电方式安全电压：36V和12V两种。
一般情况下可采用36V的安全电压，在非常潮湿的场所或容易大面积触电的场所，如坑道内、锅炉内作业，应采用12V的安全电压。
1.1.1直接触电及其防护直接触电又可分为单相触电和两相触电。
两相触电非常危险，单相触电在电源中性点接地的情况下也是很危险的。
其防护方法主要是对带电导体加绝缘、变电所的带电设备加隔离栅栏或防护罩等设施。
1.1.2间接触电及其防护间接触电主要有跨步电压触电和接触电压触电。
虽然危险程度不如直接触电的情况，但也应尽量避免。
防护的方法是将设备正常时不带电的外露可导电部分接地，并装设接地保护等。
1.2 接地与接零电气设备的保护接地和保护接零是为了防止人体接触绝缘损坏的电气设备所引起的触电事故而采取的有效措施。
1.2.1保护接地电气设备的金属外壳或构架与土壤之间作良好的电气连接称为接地。
可分为工作接地和保护接地两种。
工作接地是为了保证电器设备在正常及事故情况下可靠工作而进行的接地，如三相四线制电源中性点的接地。
保护接地是为了防止电器设备正常运行时，不带电的金属外壳或框架因漏电使人体接触时发生触电事故而进行的接地。
适用于中性点不接地的低压电网。
1.2.2保护接零在中性点接地的电网中，由于单相对地电流较大，保护接地就不能完全避免人体触电的危险，而要采用保护接零。
将电气设备的金属外壳或构架与电网的零线相连接的保护方式叫保护接零。
第二章直流电路基础学习要点：了解电路的作用与组成部分；理解电路元件、电路模型的意义；理解电压、电流参考方向的概念；掌握电路中电位的计算；会判断电源和负载。
并理解三种元件的伏安关系。
掌握基尔霍夫定律，会用支路电流法求解简单的电路。
理解电压源、电流源概念，了解电压源、电流源的联接方法，并掌握其等效变换法。
掌握电阻串联、并联电路的特点及分压分流公式，会计算串并联电路中的电压、电流和等效电阻；能求解一些简单的混联电路。
2.1 电路和电路模型2.1.1电路电路是由各种元器件为实现某种应用目的、按一定方式连接而成的整体，其特征是提供了电流流动的通道。
根据电路的作用，电路可分为两类：一类是用于实现电能的传输和转换。
另一类是用于信号处理和传递。
根据电源提供的电流不同电路还可以分为直流电路和交流电路两种。
图2.1 手电筒电路综上所述，电路主要由电源、负载和传输环节等三部分组成，如图2.1所示手电筒电路即为一简单的电路组成；电源是提供电能或信号的设备，负载是消耗电能或输出信号的设备；电源与负载之间通过传输环节相连接，为了保证电路按不同的需要完成工作，在电路中还需加入适当的控制元件，如开关、主令控制器等。
2.1.2电路模型理想电路元件：突出实际电路元件的主要电磁性能，忽略次要因素的元件；把实际电路的本质特征抽象出来所形成的理想化的电路。
即为实际电路的电路模型；用一个或几个理想电路元件构成的模型去模拟一个实际电路，模型中出现的电磁想象与实际电路中的电磁现象十分接近，这个由理想电路元件组成的电路称为电路模型。
如图2.2所示电路为图2.1 图2.2 电路模型手电筒电路的电路模型。
电路的构成：电路是由某些电气设备和元器件按一定方式连接组成。
（1）电源：把其他形式的能转换成电能的装置及向电路提供能量的设备，如干电池、蓄电池、发电机等。
（2）负载：把电能转换成为其它能的装置也就是用电器即各种用电设备，如电灯、电动机、电热器等。
（3）导线：把电源和负载连接成闭合回路，常用的是铜导线和铝导线。
（4）控制和保护装置：用来控制电路的通断、保护电路的安全，使电路能够正常工作，如开关，熔断器、继电器等。
2.2 电路的基本物理量电路中的物理量主要包括电流、电压、电位、电动势以及功率。
2.2.1电流及其参考方向带电质点的定向移动形成电流。
电流的大小等于单位时间内通过导体横截面的电荷量。
电流的实际方向习惯上是指正电荷移动的方向。
电流分为两类：一是大小和方向均不随时间变化，称为恒定电流，简称直流，用I 表示。
二是大小和方向均随时间变化，称为交变电流，简称交流，用i 表示。
对于直流电流，单位时间内通过导体截面的电荷量是恒定不变的，其大小为T QI =（2-1） 对于交流，若在一个无限小的时间间隔dt 内，通过导体横截面的电荷量为dq ，则该瞬间的电流为dt dq i = （2-2） 在国际单位制（SI ）中，电流的单位是安培（A ）。
在复杂电路中，电流的实际方向有时难以确定。
为了便于分析计算，便引入电流参考方向的概念。
所谓电流的参考方向，就是在分析计算电路时，先任意选定某一方向，作为待求电流的方向，并根据此方向进行分析计算。
若计算结果为正，说明电流的参考方向与实际方向相同；若计算结果为负，说明电流的参考方向与实际方向相反。
图2.3表示了电流的参考方向（图中实线所示）与实际方向（图中虚线所示）之间的关系。
b 参考方向参考方向(a)0>i (b) 0<i图2.3 电流参考方向与实际方向例2.1 如图2.4所示，电流的参考方向已标出，并已知I 1=－1A ，I 2=1A ，试指出电流的实际方向。
解：I 1=－1A<0，则I 1的实际方向与参考方向相反，应由点B 流向点A 。
I 2=1A>0，则I 2的实际方向与参考方向相同，由点B 流向点A 。
1I 2I图2.4 例2.1图2.2.2电压及其参考方向在电路中，电场力把单位正电荷（q ）从a 点移到b 点所做的功（W ）就称为a 、b 两点间的电压，也称电位差，记dq dwu ab = （2-3）对于直流，则为 Q W U AB =（2-4）电压的单位为伏特（V ）。
电压的实际方向规定从高电位指向低电位，其方向可用箭头表示，也可用“+”“-”极性表示，如图2.5所示。
若用双下标表示，如ab U 表示a 指向b 。
显然ba ab U U -=。
值得注意的是电压总是针对两点而言。
RRa b a bu u图2.5 电压参考方向的设定和电流的参考方向一样，也需设定电压的参考方向。
电压的参考方向也是任意选定的，当参考方向与实际方向相同时，电压值为正；反之，电压值则为负。
例2.2 如图2.6所示，电压的参考方向已标出，并已知U 1=1V ，U 2=－1V ，试指出电压的实际方向。
解：U 1=1V>0，则U 1的实际方向与参考方向相同，由A 指向B 。
U 2=－1V<0，则U 2的实际方向与参考方向相反，应由A 指向B 。
B 1U 2U AA B 图2.6 例2.2图2.2.3 电位 在电路中任选一点作为参考点，则电路中某一点与参考点之间的电压称为该点的电位。
电位用符号V 或v 表示。
例如A 点的电位记为A V 或A v 。
显然，AO A V V =，AO A v v =。
电位的单位是伏特（V ）。
电路中的参考点可任意选定。
当电路中有接地点时，则以地为参考点。
若没有接地点时，则选择较多导线的汇集点为参考点。
在电子线路中，通常以设备外壳为参考点。
参考点用符号“⊥”表示。
有了电位的概念后，电压也可用电位来表示，即B A ABBA AB v v u V V U -=-= ⎭⎬⎫ （2-5）因此，电压也称为电位差。
还需指出，电路中任意两点间的电压与参考点的选择无关。
即对于不同的参考点，虽然各点的电位不同，但任意两点间的电压始终不变。
例2.3 图2.7所示的电路中，已知各元件的电压为：U 1＝10V ，U 2＝5V ，U 3＝8V ，U 4＝－23V 。
若分别选B 点与C 点为参考点，试求电路中各点的电位。
解：选B 点为参考点 ，则B V ＝0V 101-=-==U U V AB A 图2.7 例2.3图V 52===U U V CB CV 135823=+=+==U U U V DB D选C 点为参考点，则 0=C VV 1551021-=--=--==U U U V AC A或V 1582334-=+-=+==U U U V AC AV 525-=-==U U V BCV 83===U U V DC D2.2.4 电动势电源力把单位正电荷由低电位点B 经电源内部移到高电位点A 克服电场力所做的功，称为电源的电动势。
电动势用E 或e 表示，即dq dw e QWE ==⎭⎬⎫ （2-6） 电动势的单位也是伏特（V ）。
电动势与电压的实际方向不同，电动势的方向是从低电位指向高电位，即由“—”极指向“+”极，而电压的方向则从高电位指向低电位，即由“+”极指向“—”极。
此外，电动势只存在于电源的内部。
2.2.5功率单位时间内电场力或电源力所做的功，称为功率，用P 或p 表示。
即dt dw p TWP ==⎭⎬⎫ （2-7）若已知元件的电压和电流，功率的表达式则为ui p UI P ==⎭⎬⎫ （2-8）功率的单位是瓦特（W ）。
当电流、电压为关联参考方向时，式（2-8）表示元件消耗能量。
若计算结果为正，说明电路确实消耗功率，为耗能元件。
若计算结果为负，说明电路实际产生功率，为供能元件。
当电流、电压为非关联参考方向时，则式（2-8）表示元件产生能量。
若计算结果为正，说明电路确实产生功率，为供能元件。
若计算结果为负，说明电路实际消耗功率，为耗能元件。
例2.4 （1）在图2.8(a)中，若电流均为2A ，U 1＝1V ，U 2＝—1V ，求该两元件消耗或产生的功率。
（2）在图2.8（b ）中，若元件产生的功率为4W ，求电流I 。
(a) (b) 图2.8 例2.4图解：（1）对图2.8（a ），电流、电压为关联参考方向，元件消耗的功率为I U P 1=＝1×2＝2W>0表明元件消耗功率，为负载。
对图2.8（b ），电流、电压为非关联参考方向，元件产生的功率为I U P 2=＝（－1）×2＝－2W<0表明元件消耗功率，为负载。
（2）因图2.8（b ）中电流、电压为非关联参考方向，且是产生功率，故I U P 2=＝4W41442-=-==U I A负号表示电流的实际方向与参考方向相反。
2.3 电路的工作状态电路在不同的工作条件下，会处于不同的状态，并具有不同的特点。
电路的工作状态有三种：开路状态、负载状态和短路状态。