幼儿园大班美术教案《动物的花衣服》含反思
大班美术教案详案《动物的花衣服》
大班美术教案详案《动物的花衣服》1. 课程背景本次课程是针对大班幼儿的美术活动，内容为制作“动物的花衣服”。
通过制作手工，让幼儿在实践中感受色彩和形态的变化，同时培养幼儿自主创造和想象的能力，增强幼儿对自然和生命的认知与了解。
2. 教学目标1.培养幼儿对自然的认识，学习和认知动物的形态特征。
2.培养幼儿认识与使用颜色的能力。
3.增强幼儿的观察能力和动手能力。
4.培养幼儿自主创造和想象的能力。
3. 教学材料1.彩纸2.剪刀3.活动胶水4.颜料4. 教学过程1.热身游戏：幼儿围成一圈，每人说出喜欢的动物，并模仿它的叫声。
2.教师讲解“动物的花衣服”制作的步骤和要求：•选择一个自己喜欢的动物，并认真观察它的形态特征。
•用彩纸按照动物形状剪出身体、头、尾巴等部分。
•用颜料画出花朵、叶子等图案，让动物的身上变成花园一样的景象。
•用活动胶水将不同部分拼接在一起，制成“动物的花衣服”。
3.教师给幼儿演示制作过程，并与幼儿一同完成制作。
4.制作完成后，教师与幼儿展示、讨论每位幼儿的作品，让幼儿介绍自己的动物花衣服。
5.教师与幼儿一起进行游戏，模仿各自动物发出的叫声，增强幼儿对于动物的认知。
5. 教学评价1.教师在制作过程中注意幼儿的操作动作，及时指导，引导幼儿选择正确的材料，并提供正面鼓励。
2.教师在制作过程中，需要严格要求幼儿的沟通协作，避免幼儿抢夺材料，打扰其他幼儿制作过程等不良行为。
3.教师在游戏过程中，需要引导幼儿主动参与，鼓励幼儿积极模仿各自动物发出的叫声。
4.教师可以通过观察作品质量、游戏参与情况、表达能力等方面进行评价，给予幼儿正确评价，对幼儿的成长进行及时引导和反馈。
6. 家园联系教师可以结合家园联系活动，要求鼓励幼儿在家中找到自己喜欢的动物，观察它们的习性和外形，与家长一同制作出动画的花衣服，并在下次上课时分享自己的制作心得。
7. 总结通过“动物的花衣服”手工制作活动，幼儿不仅能学习认识动物，感受色彩和形态的变化，还能激发幼儿创造思维和想象力，提升幼儿动手实践能力和观察能力，同时也培养幼儿的沟通协作和自信心，是一次非常有意义的美术课程。
幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《动物的花衣服》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《动物的花衣服》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中，了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性，感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力，快来看看幼儿园大班《动物的花衣服》含反思教案吧。
活动目标：1、了解大自然中动物身上色彩、花纹和图案的多样性。
2、能运用已有经验，将大然中各种美丽的元素运动到美术创作活动中。
3、感受大自然中各种动物身上的色彩美、线条美，培养感受美创造美的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、动物花纹的礼物及动物图片。
2、PPT课件及教师范例。
3、幼儿用纸、记号笔，彩笔。
活动过程：一、开始部分1、师幼共同讨论，引出活动。
● 你们都过过生日吗？过生日的时候你会收到什么礼物？2、创设“生日”情景，激发兴趣。
● 今天森林里有许多小动物要过生日了，我也为他们准备了生日礼物，你们想看看我都准备了哪些礼物吗？（教师出示带有斑马花纹的“相框”）●这是什么？猜猜看我会把这个礼物送给哪个小动物？他会喜欢吗？为什么？● 斑马身上的花纹是什么样子的？（教师出示带有奶牛花纹的“礼物盒”）● 猜猜看谁会喜欢这个礼物？为什么？（教师出示带有豹子花纹的“钟表”）● 这是什么？这个钟表和你们平时见到的一样吗？它又什么特别的地方？谁会收到这个礼物？（教师出示带有长颈鹿花纹的“贺卡”）● 最后这个是送给长颈鹿的生日卡，我相信他一定会喜欢，猜猜看为什么？(教师小结：我们都猜对了礼物会送给谁，那是因为我利用了他们身上独特的花纹制作了相应的礼物。
)3、欣赏PPT，发散思维。
● 其实，大自然中还有许多小动物身上也有着很特别、很漂亮的颜色和花纹，让我们一起看一看。
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。
3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。
二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。
2.教学影音、图片资料。
3.布置教室环境。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。
•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。
3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。
•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。
4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。
•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。
五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。
在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。
幼儿园大班美术教案《动物的花衣裳》含反思
幼儿园大班美术教案《动物的花衣裳》含反思一、教学目标：1.认得和区分不同的动物和它们的特征，了解动物的花纹和颜色。
2.激发幼儿的制造力和想象力，培育幼儿的美术爱好。
3.学习把握一些基本绘画技巧，如涂色、剪纸等。
4.磨练幼儿的手眼协调本领和动手本领，提高幼儿的造型本领。
二、教学内容：1.介绍动物的特征、花纹和颜色。
2.学习如何用涂色和剪纸的技巧制作动物的花衣裳。
三、教学准备：1.动物图案、颜色卡片、剪刀、各种颜色的彩笔，颜料、毛笔、画板、卡纸等。
四、教学过程:1.导入活动（20min）老师可以先让幼儿看一些动物图片，引导幼儿认得各种动物的特征，并介绍动物的花纹和颜色。
2.学习如何用涂色和剪纸的技巧制作动物的花衣裳。
（50min）老师可以为每位幼儿分发一些颜色卡片，再将一些不同的动物图案分发给小伙伴们。
然后，让幼儿们自由地选择颜色和图案，同时向他们呈现一些涂色和剪纸的技巧。
让幼儿们动手试一试，制作本身喜爱的动物花衣裳。
3.提高造型本领的练习（40min）老师可以将动物花衣裳贴在墙上呈现，可以让幼儿们赏识和比较彼此的作品。
随后，老师可以布置幼儿们在卡纸上画出其他本身喜爱的动物，再用同样的技巧制作花衣裳。
激励他们充分运用想象力和制造力，扩展思维，提高造型本领。
五、教学反思：本次教学中我使用了多种教学方法，如导入活动、示范、让幼儿动手等。
这样既不会让幼儿感到单调和无聊，又能够让幼儿学到各种技巧和学问。
同时，在教学过程中我也发觉了本身的缺点和不足，例如在制作花衣裳的过程中，有些幼儿并没有把握好涂色和剪纸的技巧，下次我会更加重视这些基础技能的讲解和实践。
同时，在幼儿制作花衣裳的过程中，我也发觉有很多幼儿并不喜爱本身制作的作品，这也需要我尽快找到方法激发幼儿的自信念和制造力。
总之，教学需要我不断总结和反思，以期能够给幼儿供给更好的教育和服务。
大班美术教案详案《动物的花衣服》
大班美术教案详案《动物的花衣服》一、活动目标：1.了解动物的花衣服的特点，知道不同动物的花纹和色彩。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
4.培养幼儿的手工操作能力，提高幼儿的动手能力。
二、活动重难点：1.活动重点：让幼儿了解动物的花衣服的特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.活动难点：让幼儿在绘画过程中，能够根据自己的想象，设计出独特而有趣的动物花衣服。
三、活动准备：1.物质准备：动物图片、花纹和色彩的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.经验准备：幼儿有观察不同动物的经验，有绘画和手工操作的经验。
四、活动过程：1.导入部分：教师向幼儿展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的花纹和色彩。
例如：这是一只斑马，它的花纹是黑白相间的，像是一系列的短线条。
这是一只老虎，它的花纹是黄色的，上面有黑色的条纹，非常漂亮。
这是一只蝴蝶，它的翅膀上有各种颜色和花纹，非常美丽。
2.基本部分：教师引导幼儿观察和分析不同动物的花纹和色彩，让幼儿了解动物的花衣服的特点。
例如：你们知道为什么动物会有这样的花纹和色彩吗？有些动物的花纹和色彩可以帮助它们保护自己，不容易被其他动物发现。
有些动物的花纹和色彩可以吓跑其他动物，保护自己不受伤害。
教师引导幼儿发挥想象，设计出自己喜欢的动物花衣服。
例如：请你们想一想，如果这只小鸟穿上你们设计的花衣服，它会有什么样的感觉？它会在空中飞舞，展示自己的美丽花衣服吗？教师组织幼儿进行绘画和手工操作，让幼儿将自己的设计画下来，并剪下来，贴在另一张纸上。
例如：请你们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物花衣服，然后用剪刀小心地剪下来，用胶水粘贴在另一张纸上。
3.结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
例如：请你们向大家展示自己的作品，并说一说你们的设计理念和创作过程。
五、活动延伸：1.家园共育：教师鼓励幼儿将自己的作品带回家，与家长分享自己的创作过程和感受。
大班美术动物的花衣服教案【含教学反思】
大班美术动物的花衣服教案【含教学反思】1. 教学背景本教案设计针对大班幼儿，通过动手制作花衣服的方式，培养幼儿的动手实践能力、想象力和审美能力，同时为幼儿提供一种新的手工制作体验。
2. 教学目标2.1. 主要教学目标•通过动手制作花衣服，锻炼幼儿的手工制作能力；•让幼儿了解动物体型和花纹，培养创造力和想象力；•提高幼儿的审美能力。
2.2. 具体教学目标•让幼儿认识不同的动物体型，并尝试用画笔模仿；•让幼儿观察不同的花纹，提升幼儿的辨识能力和观察力；•让幼儿了解基本的剪纸技巧，并通过动手实践让幼儿掌握；•让幼儿设计自己的花朵图案，并尝试将剪纸和绘画相结合，提高幼儿的综合创作能力；•让幼儿感受手工制作的乐趣，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
3. 教学内容及步骤3.1. 教学内容•制作动物造型：提供不同的动物造型模板，让幼儿挑选自己喜欢的动物形状，并用漆笔绘制动物外形；•剪纸花纹：提供不同的花卉剪纸模板，让幼儿选择自己喜欢的图案进行剪裁；•拼贴花卉：让幼儿按照自己的喜好，将剪裁好的花卉拼贴到动物身上。
3.2. 教学步骤1.热身游戏根据学生人数，分成两组，每组站成一排，进行接力。
接力的游戏内容为，每队第一个站在讲台上，轮到自己的时候从讲台上跳下来抽取一张卡片，根据卡片上的内容绕过同组的队员，绕到终点拿到教师发出的纸片，回到队列中，把纸片交给下一个人。
第二个人绕到终点后，需要照着纸片上的内容进行绘画。
2.制作动物造型根据所提供的不同动物造型模板，让学生选择自己喜欢的动物形状。
给每个学生女一个绘画本，提供颜料、画笔等，让学生在绘画本上用漆笔绘制自己选择的动物外形。
3.剪纸花纹让学生选择自己喜欢的花卉图案，利用提供的剪刀和剪纸模板进行剪裁。
老师在这个过程中可以通过指导，帮助学生提高科技工艺课程中的基本剪纸技巧。
4.拼贴花卉根据学生自己选择的花卉图案，利用胶水将剪裁好的花卉拼贴到动物身上。
在这个阶段，老师可以根据自己的经验，提供艺术指导，帮助学生根据自己的花的大小和动物的形态进行合理的拼贴。
大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》
大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》一、教学目标1.通过学习动物的外貌特征，培养孩子的观察力和想象力；2.学习使用各种色彩、绘画工具和材料，培养孩子的绘画能力；3.培养学生的合作能力和创造力，通过团队合作完成作品；4.激发孩子对美的感知和审美能力，增强创造美的意识。
二、教学准备1.教师准备：彩纸、颜料、绘画工具、剪刀、胶水；2.学生准备：纸、彩笔。
三、教学过程步骤一：导入活动（5分钟）•教师与学生们互动，引起兴趣：你们喜欢动物吗？你们知道动物的花衣服是什么样子的吗？我们今天要学习绘画动物的花衣服，一起来创作吧！步骤二：展示样例（5分钟）•教师展示一些绘画动物的花衣服的样例，可以是图片或自己的绘画作品。
帮助学生们了解创作的目标和主题。
步骤三：分组合作（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组4-5名学生。
2.每个小组选择一个动物作为创作对象，可以是熊猫、老虎、鸟类等。
3.学生们讨论并共同决定动物的花衣服的样式和颜色，并进行草图绘制。
4.学生们根据草图选择颜料和绘画工具，开始绘制动物的花衣服。
5.学生们可以使用剪纸、折纸等方法制作衣服的花纹，粘贴到绘画作品上。
步骤四：展示和评价（10分钟）1.学生们完成绘画后，展示自己的作品。
每个小组选择一名代表介绍他们的创作过程和结果。
2.教师对每个小组的作品进行评价，给予肯定和建议。
步骤五：总结与延伸（10分钟）1.教师与学生共同总结绘画动物花衣服的创作过程，回顾学生的合作和创造。
2.鼓励学生将创作过程和成果展示给家人或其他同学。
四、教学反思本节课采用了小组合作的方式，培养了学生们的合作能力和创造力。
学生们通过观察和想象，创造出了丰富多样的动物花衣服。
但是，部分学生在选材和运用色彩上还有待提高。
下次教学可引导学生更加注重细节和色彩的搭配，提高作品的艺术水平。
另外，应注意学生在使用工具和材料时的安全问题，加强安全教育的重要性。
大班美术优质课教案及教学反思《动物的花衣服》
大班美术优质课教案及教学反思《动物的花衣服》一、教学目标在本次课程中，学生将会：•了解动物花衣服的概念和特点；•掌握使用不同颜色、形状和纹理来制作动物花衣服的方法；•发挥创造力和想象力，创作出自己的动物花衣服；•培养艺术欣赏能力，欣赏并评价同伴的作品。
二、教学准备•教师需要准备一些与动物花衣服相关的图片和展示资料；•为每个学生准备足够的彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等绘画工具；•要求学生提前带来他们喜欢的动物的图片、玩具等素材。
三、教学过程1. 导入•教师可以使用图片等展示资料向学生介绍动物花衣服的概念，并向学生展示一些不同种类的动物的花衣服，让学生感受动物花衣服的特点和魅力。
2. 操作演示•教师向学生演示如何使用不同颜色、形状和纹理的彩纸来制作动物花衣服。
如：使用大片的花纹来表现花朵、使用小丝带来表现细节等。
3. 创作环节•学生根据自己带来的动物图片等素材，发挥自己的创造力和想象力，自由创作自己的动物花衣服。
教师可以根据学生的需要进行适当的帮助和指导。
•学生在制作过程中，教师可以适时调整教学策略，更好地引导学生，促进他们的艺术实践和能力发展。
4. 展示和评价•学生完成作品后，教师组织学生进行自我欣赏和评价，并鼓励他们向其他同学展示自己的作品。
•教师可以引导学生参与互评，发扬各自的长处，扬长避短，同时促进他们的艺术等级的提高。
四、教学反思本次课程采用了多种教学策略，如展示资料、操作演示和互动合作等，丰富学生的学习方式，加深了学生对动物花衣服的了解和掌握。
作为教师，我需要进一步深化教学研究，不断完善教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求和整体发展。
我也需要注意学生的情感发展，并在教学过程中注重培养学生艺术欣赏和评价能力。
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小朋友园大班美术教案《动物的花衣服》含
反思
【--大班美术教案】
大班美术教案《动物的花衣服》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等，创作出多变的动物形象，初步了解动物花纹的特点，感受手部造型的美感和创作乐趣,体验胜利的喜悦，快来看看小朋友园大班美术《动物的花衣服》含反思教案吧。
设计意图
本次活动设计的灵感源于网络上的一系列手部的彩绘作品。
作品中那灵动、好玩的物象就像生活中一个个精致的艺术观赏品，不断地在丰富的颜色和变幻的手形中跳动出来，吸引着我们的目光。
《动物的花衣服》是大班动物主题中的一个美术活动。
整个活动中我一改原教材中平铺直叙的教学手法，紧紧围围着艺术领域目标中的内涵价值(小朋友园的艺术活动应让孩子们充分地感受与表达、表现和制造)，奇妙地将手影、彩绘和动物身上好玩的斑纹有效地链接起来：通过找一找(生活中的动物花衣服)、比一比(动物花衣服的不同特征)、画一画，猜一猜(孩子手部造型的创作--动物花衣服)、演一演(我创作的动物)步步推动、层层深化。
让小朋友
在轻松愉悦的气氛中观看和比较、表达与表现，最终碰撞出属于孩子自己的艺术火花，演绎出属于孩子自己的精彩。
盼望这种有别于以往美术教学的形式能让孩子喜爱，能让他们从中找寻到三者结合后所带来的惊喜和满意，同时也从中发觉和感受一件事：生活就是艺术，艺术其实就是这么简洁和欢乐。
活动目标
1.初步了解动物花纹的特点。
2.能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。
3.感受手部造型的美感和创作乐趣,体验胜利的喜悦。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重难点
1、重点：了解动物身上花纹的特点。
2、难点：能在变换的手型上添加颜色、线条、花纹等，创作出多变的动物形象。
活动预备
1.物质预备：ppt、动物图片、水粉颜料、水粉笔、抹布、笔筒等。
2.阅历预备：了解一些身上有花纹的动物。
活动过程
一、找一找
1.今日我们来玩一个找一找的嬉戏，找找动物的花衣服。
我们可不是在动物身上找，而是在我们生活中各种各样的东西上找一找。
2.出示PPT，找找都有谁的花衣服。
(逆向的找寻嬉戏不仅激发了小朋友的学习爱好，也使原有孤立的动物花纹与生活进行了有效地链接，拉近了与孩子之间的距离。
从具象到抽象的ppt呈现方式让孩子从易到难，步步推动式学习。
让孩子充分感受到动物与生活创作的关系的同时激起小朋友对不同动物、不同特点的花纹的关注。
)
二、比一比
1.引导小朋友观看叙述动物花衣服的不同之处。
①你喜爱谁的花衣服?为什么?
②它们的花纹有什么不一样?
③同样是条纹的，一样吗?哪里不一样?
2.你还知道哪些动物也有美丽的花衣服?它的花衣服是怎么样的?
小结：动物身上的花衣服都是不同的，有的是一点一点的，有的是一块一块的，还有的是一条一条的。
即使同样是条纹，它们之间也是有差别的。
(通过引领式的问题：你喜爱谁的花衣服?为什么?来引导小朋友观看和比较不同动物的花纹，同时利用拓展和追问的提问方式让小朋友更为细致地关注到花纹的多样性，在老师进一步的阅历梳理下，提升和拓展小朋友的思维为接下来的创作环节做好了铺垫。
)
三、画一画
1.先来猜猜他们用手做了什么?(观赏手部彩绘作品)
2.请你用一只手试一试，变一变(小朋友相互做手影，变一变、猜一猜)。
3.猜猜老师用手变了一个什么动物?穿上花衣服后大家能猜出来吗?
4.小朋友自由创作，并提出作画要求。
(此环节选择了一些不同手型的彩绘作品，让小朋友在观赏的同时激发想像，积累阅历。
同时利用小朋友自由变换手型、对老师自身创作作品的猜想演绎等方式为小朋友搭建学习支架，推动小朋友进行大胆创作。
)
四、演一演老师为你们搭建了一个小舞台，请创作好的小朋友到前面来演一演，可以让你的好伴侣猜一猜你的小手变出了一只什么动物?
(小舞台的创设很好地为孩子搭建了自我呈现的平台和供应了同伴相互沟通合作中的机会，同时也兼顾了小朋友间的个体差异，平衡了小朋友间的创作时间差。
)
五、延长：漂亮的彩绘作品老师预备了一些人体彩绘的视频，我们一起来观赏吧!
(从局部手部彩绘观赏到整体人体艺术的视觉冲击，使孩子对整个艺术创作有个全新的感受，此时的孩子新阅历和艺术情感得到进一步地升华。
)
活动反思
同学对这一课题特别的感爱好，他们每个人的衣服都许
多，而且也都喜爱穿好看的花衣服。
所以学起来乐观性很高。
他们仔细听讲，乐观思索，大胆创新。
在本节课上他们了解到，纸是一种造型媒材，可用基本形组合衣服的方法。
并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。
通过造型活动，同学在合作中增加了解决问题的意识，知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。
并胜利的制作出了一至二件有特点的衣服。
但值得反思的是有的同学制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培育。
小百科：动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。