现代文阅读的“批注”题
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)
七年级初中语文现代文阅读理解专项训练及答案带解析(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题严明几年前，在我都有了孩子之后的一个冬天，我回安徽探家，父亲似乎在不经意间给我讲了下面的故事。
父亲在蚌埠读师范时，暑假都会回家里干各种辛苦农活。
通常在开学前启程的那天早上一定会是这样的场景：父亲收拾好书本行李，与家人一起匆匆吃早饭，然后我的爷爷蹲在墙角抽着旱烟，缓缓从兜里掏出准备好的钱来，交与我父亲，那是他新学期一切所用——学费和生活费。
父亲会默默接过钱，收好，拎起行李辞别家人，去邻县坐火车返回学校。
可偏偏在最后一学年的夏天家中极其困顿，父亲也心知肚明。
经历了一个暑假的劳作后，开学返校的日子还是来到了。
一家人吃完早饭后，爷爷蹲在墙角抽烟，父亲开始整理行李，等待随后的场景出现。
可是随后什么也没有发生，爷爷低着头一直抽烟，一言不发。
场面在一点点凝固，时间在一拖再拖。
父亲知道家中肯定已是实在拿不出一点钱来了，便跑到生产队的田里扒了五个山芋回来，打开棉被包裹进去，再把被子捆扎好，背起出了门。
父亲说，因为没钱买火车票，他在火车站等来火车后，等列车员关了车门、车欲开出时才扒上车门位置，面朝外，侧背行李，双臂各扣住两侧的立杆死死不放，一路熬到蚌埠。
其间途经淮河大桥时，还遭遇铁路工人用水管喷水，他只知道紧闭着眼，死死揽着门杆不放。
到了蚌埠站，想沿着铁道走出站的父亲还是被工作人员揪住，带回了值班室。
直说没钱买票回学校，车站的人不信。
打开行李搜，看到那几个山芋。
车站的人一时无语，最后说了三个字“你走吧”。
真不知道那五个山芋父亲吃了多久，不知道他如何面对那学期的所有问题…… 听完故事，我真有彻骨的悲！甚至有些纳闷：父亲跟我讲过那么多故事，这么惨绝的故事为什么不早些拿出来教育我这个浪子呢？竟然还有“保留曲目”。
后来细想，之前父亲的故事都是关于应对困难、劝人节俭之类的，听故事的时候我还小，那时日子也并不好过，总觉得我还没有尝到甜的时候你让我忆什么苦呢？所以那些励志故事我是不太能听进去的，只愿想着努力摆脱。
部编七年级上册语文现代文阅读含答案
部编七年级上册语文现代文阅读含答案一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
没有一只野猫不是孤独的马思源①我对身边的家禽家畜从来不怎么注意，习惯了它们的自由存在，任它们在身边窜来窜去，撒泼打滚，不撞到眼睛上我是看不到的。
天天存在的事物我们未必上眼上心。
②那天它确实慌里慌张撞到了我小腿上，油面骨被狠狠击打了一下，冷汗从后脊梁冒起。
我下意识抬起脚踢它，它被扬起到半空，支撑不住从我的脚面滑出摔落到地上，翻了一个滚，喵呜一声飞也似的逃，我才发现那是一只刚到我家不久的野猫。
③它是一只雌猫，看起来三四个月龄大小。
白色的腹，黄白相间的脊背，猫瘦毛也长，喵呜叫一声，背弓起来，整个身子看起来像条放大的细瘦毛虫。
④那时正是冬天，它萧索着身子，身上粘了不少苍耳，像一个携了剑戟的落魄侠女，在院子大门外伸头探脑，似乎想寻找吃的。
⑤婆慈悲良善，同情弱小，野猫因为体格上的柔弱获得我家门的入场券。
婆沿袭对猫的传统称呼，唤它“花花”。
她从火锅里舀出鲫鱼，专挑了条大个完整的，自然出自对来客的尊重。
⑥仪式感是婆对外物的仁慈。
她拿来一只碗，洗刷干净，把鱼放在碗里，舀点汤汁。
随后把碗小心地放在客厅门外的走廊上，唤声“花花”，轻轻掩门，怕惊了它。
婆端碗出来时，它还是受到小惊吓，离弦的箭镞一样窜向院子的大门，站在大门外沿小心翼翼往里看。
许是感受到了婆的善意，或者鲫鱼的鲜香诱惑了它，它慢慢靠近，轻轻地嗅，确定了可以吃之后，伸出舌头去舔汤。
一下，两下，小巧甜美的嘴巴终于忍不住，一口衔下鱼头，爪子抱着呜呜地饕餮。
⑦它安静了下来，不再避让、逃窜。
它食烟火的样子很是可爱。
此时我才能看到一只在旷野里疯跑、在自然天地里独行的猫，面对食物时展现出来的贪婪和爱恋。
但它表现出的更多的是对这个世界的敌意。
我蹲下身，用温柔的语调低低唤它，花花、花花、咪咪。
它还是警惕，抬眼睛偷看我，匆忙逃离我的势力范围。
它更多时候表现出高冷姿态，我悄悄瞄它，它发现了就会飞快窜走；有时它跟我对视，眼睛瞪得溜圆，黄黄的眼珠里面似乎有一团火——它在发怒，想用怒让我害怕，用怒来降服我。
《那年的冬天好大雪》阅读练习及答案(10篇)
《那年的冬天好大雪》阅读练习及答案（优秀10篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？它山之石可以攻玉，下面小编为您精心整理了10篇《《那年的冬天好大雪》阅读练习及答案》，希望能够给您提供一些帮助。
那年冬天好大雪的阅读答案篇一那年冬天好大雪的阅读答案①腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。
②我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。
我们在等工头回来发工钱。
出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。
工头说他也没拿到钱，要去找开发商要。
他开着轿车出去几天了，眼下风还没有把他给吹回来。
③下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说：“叔，抽支烟！”胡小兵今年才跟他爹出来。
几个月前，他爹从脚手架上掉下来，摔坏了腿，回家了。
我想这小子可能有什么事。
我抽了一口烟，说：“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说：“没事。
”④我拿出自己的半瓶酒，说：“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。
胡小兵喝过酒，脸色通红地说：“叔，我爹的腿不行了。
当初以为是小事，可后来加重了。
”我不知说什么好。
胡小兵又给自己灌了一口，说：“上个月我给娘打电话，说给她寄一千块钱，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。
”“怎么弄的？”我问。
“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。
”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。
我怎么凑也得凑够一千块。
”⑤我口袋里也没有几个子儿。
家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。
我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄回家了。
胡小兵盯着我，说：“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”⑥胡小兵几乎是一字一顿地说的。
屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷了，而是把注意力都转向了我和胡小兵。
现代文阅读之批注评点读书法
现代文阅读之批注评点读书法作者：李传鹏来源：《作文周刊(中考版)》2012年第22期【专题阐释】《语文新课程标准》在“精读的评价”中指出：“重点评价学生对读物的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。
根据各学段的目标，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。
”这一理念使全国许多省市中考语文试题中出现了以读书方法之一的“批注评点读书法”为形式的考题。
中考语文试题中“批注评点读书法”试题考查的内容主要有：（1）整体阅读文章的速度。
（2）感知文章所写的内容，准确把握其大意。
（3）了解文章的写作思路（尤其是中心思路）。
（4）抓住一段文字中的中心、关键语句，结合语境理解句中关键词语的含义和作用。
（5）在文章最让你感动的地方，融入自己的理解。
（6）感受文章的语言所表达的思想感情。
（7）从文章的内容中体会作者的态度、观点和精神。
（8）就文章的修辞手法、表达方式、结构层次、写作特点，提出自己的疑问或看法。
（9）赏析文学作品中的形象和描写方法。
（10）联系生活实际，抒发真情实感。
（11）以文章的“中心句”“过渡句”“总结句”等含意深刻的句子来设置题目，系统考查考生学习语文的综合能力。
【链接中考】（2011年贵州省安顺市中考语文试题）阅读《梨一样的苹果》一文（原文略），完成下面的题。
批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。
批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。
请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2）。
解析：这是一道比较典型的“批注评点读书法”的试题。
试题要求考生从赏语言、写理解、谈感悟、作评价等角度中任选其一进行批注评点。
题干中已给出示例，让考生根据示例进行批注仿写，要做好本题，考生须仔细研究示例（1）的风格和样式，批注（1）中评点了摘录内容（1）中重点词语的作用，并概括了米丘林先生的精神。
考生在填写批注（2）时应结合自己对摘录内容（2）两个句子的理解，只要抓住“我的”“和我不一样的”等关键词语概括米丘林先生的精神即可。
七年级语文上册 现代文阅读复习题附解析
七年级语文上册现代文阅读复习题附解析一、七年级语文上册现代文阅读1．阅读文段，回答问题最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了《国际歌》的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
初中语文现代文阅读带答案解析考点
现代文阅读七年级一、现代文阅读（共20题；共365分）1.阅读理解。
爆竹的记忆聂尔小时侯过年，最大的乐事是放炮。
尚未进入腊月就开始一分两分的攒钱，为的就是买鞭炮。
鞭炮终于买了，就把它藏到一个安全妥当的地方，每天都去查看，看看还在不在，少了没有。
这样的一种揪心般的幸福一直漫长的持续着，直到大年夜。
大年初一，天刚蒙蒙亮，父亲已经起床，在外面放了3响大雷炮。
那是开门炮。
新的一年的大门算是响亮的开启了。
在母亲的吆喝声中，我们也睡眼惺忪却是兴奋无比的从床上爬起，穿好新衣服，从自己的鞭上揪下几枚小炮，穿过父亲三声开门炮的余响，走出门去，进入新的一年。
不论谁家的孩子，每人都只有一挂一百响或二百响的小鞭。
要想让悠扬的炮声贯穿整个新年，就只有把鞭拆开，一个个单独来放，这样就可以一百次二百次的发出自己的声音。
在响彻整个天空的巨大声响中，弄出自己的声音，这仿佛成了我们对这个世界最初的发言。
我们所有的人都是这样，没有例外，因为所有的人家都是穷人，所有的孩子都是穷人的孩子。
我们最为奢侈的享受是挤着看谁家的父亲高高挂起一挂鞭，点燃后开始连续的爆响，我们便一窝蜂似的涌到那位父亲的脚下，拼命抢拾那些没有放响的小炮，都顾不上头顶正在燃放的鞭炮，更顾不上大人们夹杂着嬉笑声的叱喝。
临近早饭时，家家户户门前便只剩下落红缤纷。
与凌晨时分连续不断的爆响相比，此刻是难以忍受的寂静。
成群结队的孩子逡巡在各家门前，低着头，仔细的搜寻着，指望能有意外的收获。
但是，除非特别幸运，否则是不可能有所发现的。
这时候，就只好动用自己的库存。
从口袋里摸出一枚小炮，迅速的点燃，把它抛向别的孩子，那孩子还没来得及躲闪，小炮已凌空炸响。
这时候便听到母亲歌声一般嘹亮的叫声，那是开早饭了。
这样也好，口袋里的剩余还多，吃过早饭，再慢慢来放。
整整盼望一年的春节，就这样轰轰烈烈的来到了。
我们在灶台边端起饭碗，看看确是一年的好饭菜，而又想着下一顿，便满心都是高兴。
不知为什么，奶奶却跟母亲说：“唉，又是一年了！”母亲居然响应道：“唉，年年难过年年过。
《春风过处》中考现代文阅读练习及答案(2020年宁夏中考题)
《春风过处》中考现代文阅读练习及答案（2020年宁夏中考题）（三）14分春风过处②有一种风比春风更令人陶醉。
虽看不见，却无处不在。
山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。
春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。
每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。
它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。
春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。
紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。
这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。
河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。
孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。
笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。
找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。
天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。
走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜--无公害的!上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。
隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。
女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。
中考语文现代文《母亲的菊花》阅读理解及答案
中考语文现代文《母亲的菊花》阅读理解及答案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代文阅读的“批注”题
一、何为“批注”
批注”是给文章加上批语和注释，也就是在文章后正文空白处，写下阅读心得、评语，是学生自读课文最常用的一种方法。
也是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句。
是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
“批注”既是传统的读书方法，又是中学生阅读课文的研究方法，针对中学语文教学中教师是否训练学生阅读文章时下批加注的能力，考查考生能否把学生读文章的思考、感情及时地表达出来，在独立阅读课文时写下自己的理解、感受、欣赏、评价，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，获得思维启迪，享受审美乐趣，品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性地理解文章，获得丰富而深入的见解，是阅读理解的一大关键手段。
二、如何掌握和运用“批注”
批注”有哪些方法技巧呢？就是让考生自行浏览自己说明、自我评点，一边读，一边在文章边作注释、提醒和写评语，是读写联合最随意的形式。
此时的读是在理解、比较、质疑、XXX，发明中的读，是较高层次的读，批注也是充满思辩的
写，促使学生把原有知识与文章知识整合起来，能帮助学生梳理结构、概括主体、体会写法，品味和锤炼语言，思考并吸取文章的思想内涵，大胆设疑推理，发表自己的见解。
语文浏览的批注，是考生根据自己的知识背景和个体经验去鉴赏，探究文字潜携暗系的各种意义，并加以精致的文字表述，是学生自身感受，语言的运用，字斟句酌地表情达意语言实践过程，最能见出考生的个性和才情。
那么如何去运用“批注”技巧去提高学生的浏览能力呢？笔者从以下几个方面来谈。
1.从感悟理解角度来看。
新课标明确提出：积极倡导自立、合作、探究的研究方式。
我以为在语文中考中引入评点批注，是将这种倡导落到了实处。
对文章批注，使考生主体有明确可操纵的示例，又有相对的自立浏览，更提供了配合的合作的探究空间，对浏览的内容和研究过程当中有自觉的意识，借助课文情境，基于文字，超越文字，给学生提供适合各自发展的个性展示，产生思维碰撞，也是个性化、生活化的自立文字探究活动，对文章的理解、感悟写下精要的文字，必将使考生对文本有更深入地认识，更激烈地影象和情感体验。
2.从浏览作品生发的话题来看，学生通过浏览文章，可以谈社会、谈人生、谈政治、谈品德、谈哲学、谈性格，谈一切想谈能谈的东西，或剖析汗青事件，或品评人物，或情感功过
是非，从而吸取XXX。
但都必须紧扣文章内容谈所感，悟出道理，丰富联想和想象，及时将浏览中所产生的一闪即逝的思想火花记录下来，使之成为个人的知慧。
4.从研究语文综合性知识来看。
考查“批注”所涉及到的内容有多方面：整体阅读文章的速度。
感知文章所写的内容，准确把握大意。
了解文章的思路和中心思路。
抓住一段文字的中心，关键语句，结合语境理解词语的含义和作用。
把文章中最使你感动的地方，融入自己的理解。
感受文章的语言所表达的思想感情。
从文章的内容中体会的态度、观点和精神。
就课文的修辞手法、表达方式、结构层次、写作特点，提出自己的疑问或看法。
欣赏文学作品中的形象和描写方法。
联系生活实际，发表真情实感，也可能对文章的“中心句”、“过渡句”、“总结句”含义深刻的句子等考查，系统考查学生研究语文的综合能力。
荒原觅食”片断
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。
这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。
这地方的狼很多。
狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成
一片危险的XXX，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
批注：对狼嚎声音的描写，形象地写出了“他”在孤独无助的状态下，荒野给“他”造成的心理压力。
以上是考查批注的题型示例，从考查的范围来看，阅读部分考查侧重的现代文部分，希望广大考生多关注此类文章的阅读训练。
四、作“批注”应注意的问题
1.考生在给文章作批注前，讲究阅读速度和理解的深度，要快速浏览全文，迅速捕提信息，及时整理信息，理清思绪、把握脉络、提炼重要内容。
2.“批注”时用语简洁、精练，语言要通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
3.认真写批注：开动脑子，集中注意力，做到：“眼到、心到、手到”，记下评语，注释和心理体会，写出恰当的批注。
在语文教材中，有很多课文的“预”中有这种类型的要求，教师应给予指导，适当的训练，学生也不难掌握。
很多名人读书，大都用这种方法。
金圣叹点批注《水浒》，寥寥数语，画龙点睛，无不独有所见，成为研讨古典小说的紧张资料。
XXX的紧张著作《哲学笔记》，就是在读哲学书籍时写的批
注和手记汇编而成。
XXX浏览《资治通鉴》、《红楼梦》等书中，作了大量的批注。
很多人有浏览作批注的惯，而且大都读出自己的个人心得，读出人生的含量，读出丰富的情感体验。
在语文教材中，有很多课文的“预习”中有这种类型的要求，教师应给予指导，适当的训练，学生也不难掌握。
很多名人读书，大都用这种方法。
金圣叹点批注《水浒》，寥寥数语，画龙点睛，无不独有所见，成为研讨古典小说的紧张资料。
XXX的紧张著作《哲学笔记》，就是在读哲学书籍时写的批注和手记汇编而成。
XXX浏览《资治通鉴》、《红楼梦》等书中，作了大量的批注。
很多人有浏览作批注的习惯，而且大都读出自己的个人心得，读出人生的含量，读出丰富的情感体验。