《中小学教室照明设计规范》

GB 7000.202灯具第2-2部分：特殊要求-嵌入式灯具
GB/T 10682双端荧光灯性能要求
GB/T 13379视觉工效学原则室内工作场所照明
GB/T 15144管形荧光灯用交流电子镇流器性能要求
GB 17625.1电磁兼容限值谐波电流发射限值（设备每相输入电流大于16A）
GB 19043普通照明用双端荧光灯能效限定值及能效等级
式中：E——表示照度，单位为勒克斯（lx）；
dΦ——由指定点的光束元在包含指定方向的立体角dΩ内传播的光通量,单位为lm；
dA——包括给定点的光束截面积，单位为m2。
发光强度
亮度
单位投影面积上的发光强度，其公式为：
式中：L——表示亮度，单位为cd/m2；
dΦ——由指定点的光束元在包含指定方向的立体角dΩ内传播的光通量,单位lm；
机台面
500
≤16
≥80
≥0.7
舞蹈教室
地面
300
≤16
≥80
≥0.7
美术教室
作业面
500
≤16
≥90
≥0.6
黑板
黑板面
500
---
≥80
≥0.7
注1：表中的照度标准值为教室的维持平均照度值。
注2：上述均匀度的计算区域，对于舞蹈教室为教室地面区域；对于黑板为黑板面书写区域；对于其它教室为课桌区域，即按照《中小学校设计规范》GB50099的相关规定布置课桌椅时，最前排课桌前沿至最后排课桌后沿之间的区域，该区域的宽度为教室宽度，参见附录A。
黑板照明灯具应单独设置开关。
有条件的学校宜结合天然采光选用智能照明控制系统实现恒照度控制和调光控制。
8.2
应
照明节能应采用一般照明的照明功率密度值（
选用的照明光源、高频电子镇流器的能效应符合现行国家能效标准规定的节能评价值，并取得节能产品认证证书。
教室照明功率密度值应符合表
表4教室照明功率密度限值
房间或场所
在满足教室照明质量指标和照明节能要求的前提下，宜采用易维护的、光源可替换的半直接型、漫射型灯具。
黑板灯具
黑板灯具
6.2
荧光灯镇流器应符合
荧光灯应采用供给灯电流频率为
电子镇流器的功率因数应不小于
电子镇流器的总谐波畸变率（
电子镇流器的灯电流峰值与有效值之比应不大于
电子镇流器的使用寿命应不少于
7
7.1
照明灯具应采用顶棚均匀布置的方式，灯具长轴应垂直于黑板方向布置。
当教室的照度标准值提高或降低一级时，其照明功率密度限值应按比例提高或折减。
附录A
（规范性附录）
教室照明均匀度计算区域图例
教室照明均匀度计算区域
附录B
（规范性附录）
黑板灯安装区域图例
黑板灯安装区域
注3：黑板的照度标准值为混合照明照度值。
4.1.4
4.1.5
4.1.6
表2教室作业面邻近周围照度值
作业面照度（lx）
作业面邻近周围照度（lx）
≥750
500
500
300
300
200
≤200
与作业面照度相同
4.1.7
4.1.8
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
5
5.1
5.1.1
5.1.2
5.1.3
照度标准值(lx)
照明功率密度限值(W/m2)
普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、阅览室
500
≤13.5
实验室、科学教室、技术教室
300
≤8.0
计算机教室
500
≤13.5
舞蹈教室
300
≤8.0
美术教室
500
≤13.5
注：黑板照明为局部照明，黑板灯功率不计入照明功率密度值的计算。
3
光通量
对于明视觉：
式中：dΦe(λ)/dλ——辐射通量的光谱分布；
V(λ)——光谱光（视）效率；
Km——辐射的光谱（视）效能的最大值，单位为lm/W。在单色辐射
时，明视觉条件下的Km值为683 lm/W（λm=555 nm时）。
照度
表面上一点的照度是入射在包含该点的面元上的光通量除以该面元面积所得之商，即：
2
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GB/T 5700照明测量方法
GB 7000.1灯具第1部分：一般要求与试验
GB 7000.201灯具第2-1部分：特殊要求-固定式通用灯具
GB 19510.1灯的控制装置第1部分：一般要求和安全要求
GB 19510.4灯的控制装置第4部分：荧光灯用交流电子镇流器的特殊要求
GB 50034建筑照明设计标准
GB50099中小学校设计规范
GB 7793中小学校教室采光和照明卫生标准
JGJ/T 119建筑照明术语标准
JGJ/T 310教育建筑电气设计规范
4
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
表1教室照明标准值
房间或场所
参考平面
照度标准值
(lx)
统一眩光值
(UGR)
显色指数
(Ra)
均匀度
普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、阅览室
课桌面
500
≤16
≥80
≥0.7
实验室、科学教室、技术教室
实验桌面
500
≤16
≥80
≥0.7
计算机教室
相关色温
当光源的色品点不在黑体轨迹上，且光源的色品与某一温度下的黑体的色品最接近时，该黑体的绝对温度为此光源的相关色温，简称相关色温。符号为Tcp，单位为开(K)。
显色性
与参考标准光源相比较，光源显现物体颜色的特性。
显色指数
光源显色性的度量。以被测光源下物体颜色和参考标准光源下物体颜色的相符合程度来表示。该量的符号为R。
统一眩光值（
它是度量室内视觉环境中的照明装置发出的光对人眼引起不舒适感主观反映的心理参量，其值可按CIE统一眩光值公式计算。
闪烁
因亮度或光谱分布随时间波动的光刺激引起的不稳定的视觉现象。
频闪效应
在以一定频率变化的光照射下，使人们观察到的物体运动呈现出不同于其实际运动的现象。
色温
当光源的色品与某一温度下黑体的色品相同时，该黑体的绝对温度为此光源的色温。亦称“色度”。单位为开(K)。
黑板灯具不宜布置在教师站在讲台上时水平视线
黑板灯具宜布置在第一排学生看黑板顶端视线的反射线与墙面的夹角范围内，参见附录
8
8.1
教室照明灯具宜按使用条件和天然采光状况采取分
教室照明应在每个门口处设开关控制，每个教室的开关不宜少于
教室设有两列及两列以上灯具时，灯开关所控的灯列应与侧窗平行。
合班教室、具有投影幕的教室灯具宜按靠近或远离讲台及投影幕分组控制。
一般显色指数
光源对国际照明委员会(CIE)规定的第1～8种标准颜色样品显色指数的平均值。通称显色指数，符号是Ra。
照明功率密度
单位面积上一般照明的安装功率(包括光源、镇流器或变压器等附属用电器件)，单位为瓦特每平方米(W/m²)。
光通维持率
灯具效率
在相同的使用条件下，灯具发出的总光通量与灯具内所有光源发出的总光通量之比。
照明灯具下方出光面距桌面的距离不应低于
照明灯具的距高比不应大于所选灯具的最大允许距高比。
设有风扇的教室，悬吊式照明灯具应采用刚性吊装。
设有吊扇的教室，吊扇叶片旋转时不应遮挡灯具对座位的照明，灯具下方出光面宜低于吊扇叶片。
阶梯合班教室的前排照明灯具不应遮挡后排学生的视线，且不应产生直接眩光。
7.2
黑板灯具的长轴应平行于黑板方向布置
dA——包括给定点的光束截面积，单位m2；
θ——光束截面法线与光束方向间的夹角。
维护系数
照明装置在使用一定周期后，在规定表面上的平均照度与该装置在相同条件下新装时所得到的平均照度之比。
平均照度Baidu Nhomakorabea
规定表面上各点的照度平均值。
初始平均照度
照明装置新装时在规定表面上的平均照度。初始平均照度由规定的维持平均照度值除以维护系数值求出。
5.1.4
5.1.5
5.2
5.2.1
5.2.2
6
6.1
选用的照明灯具应符合
在满足眩光限制和配光要求条件下，应选用效率高的灯具，灯具的效率不应低于表
表
出光口形式
开敞式（黑板灯）
保护罩（玻璃或塑料）
格栅
灯具效率
75%
70%
70%
教室一般照明不应采用开敞式裸灯灯具，灯具保护角应大于
教室一般照明应采用蝙蝠翼对称配光灯具。
中
1
本标准规定了中小学校教室照明的照度、均匀度、眩光、显色性、照明功率密度限值等照明质量与节能指标，教室照明所使用灯具、光源与附属电器的技术要求，以及照明灯具设置与安装技术要求。
本标准适用于广东省新建、扩建、改建和实施照明改造的中小学校教室，包括普通教室、音乐教室、史地教室、书法教室、语言教室、合班教室、实验室、科学教室、计算机教室、舞蹈教室、美术教室、技术教室以及阅览室等。
由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适的感觉或降低观察细部或目标的能力的视觉现象。
直接眩光
由处于视野中，特别是在靠近视线方向存在的发光体所产生的眩光。
反射眩光
由在视野中的反射所引起的眩光，特别是在靠近视线方向看见反射像所产生的眩光。
不舒适眩光
产生不舒适感觉，但不一定降低视觉对象的可见度的眩光。
维持平均照度
照明装置必须进行维护时，在规定表面上的平均照度值。
照度均匀度
规定表面上的最小照度与平均照度之比，符号是U0。
一般照明
不考虑特殊部位的需要，为照亮整个场地而设置的照明。
局部照明
为满足某些部位（通常限定在很小范围，如工作台面）的特殊需要而设置的照明。
混合照明
一般照明与局部照明组成的照明。
眩光