太阳直射点的移动
太阳直射点的移动资料
经度的变化规律
180o 30o 20o 10o 0o 10o 20o 30o 180o
C、太阳的运动 D、地球的公转运动和地轴指向的稳定性
黄赤交角
太阳直射点的回归运动
强调
• 黄赤交角决定着太阳直射的范围，决定 着回归线与极圈的度数(回归线的度数即 黄赤交角的度数，极圈的度数与回归线 的度数互余)。
• 如当黄赤交角变大时，直射的范围扩大， 回归线度数变大，极圈度数变小
二分二至点
23º26′N
夏至日（6月22日前后）
D
远日点
B
春分日（3月21日前后）
ADA A
近日点
C
冬至日（12月22日前后）
秋分日（9月23日前后）
在图中找到近日点、远日点的大致位置？
地变在球C球化时在从?，A冬冬B太至时阳至，日直日太向射阳夏南直至回射近归日，日线运赤北点动道极过圈，程内全中出球,现公各地转夏极昼的至夜夜速日度平现分是象如。。何地球
变快
变慢
读“地球公转运行位置图”，回答下列问题
(1)地球公转至B点的节气是冬至日，日期为前后12月22。日 (2)地球公转至D点时，堪培拉的季节是 冬季 。 (3)在A、B、C、D四点中，地球公转速度较快的是 B 点；每
年7月初，地球位于 D 点附近。 (4)北极极昼的天数和南极极昼的天数不相同，极昼天数较多的
光 太阳的一面和背着
太阳直射点的移动
大 气 上 界
小结一 太阳直射点的南北移动规律
日期
3月21日 前后
节气
春分日
直射点位置
赤道
运动趋势
小结一 太阳直射点的南北移动规律
日期
3月21日 前后
节气
春分日
直射点位置
赤道
运动趋势
北
小结一 太阳直射点的南北移动规律
日期 节气 直射点位置 运动趋势
3月21日 前后
6月22日 前后
春分日
赤道
北
小结一 太阳直射点的南北移动规律
2、假如黄赤交角是30°，太阳 直射点移动纬度范围怎么变化？
太阳直射点的南北移动
①太阳直射点的“移动方向”规律
夏至
6月22日
秋分
春分
春分
9月23日
3月21日
冬至
12月22日
太阳直射点的南北移动
①太阳直射点的“移动方向”规律
太阳直射点向北移动 时段：冬至→春分→ 夏至 太阳直射点向南移动 时段：夏至→秋分→ 冬至
第三节
地球的运动
第二课时
——太阳直射点的移动
地球公转轨道示意图
知 识 回 顾
远日点
（7月初）
近日点
（1月初）
太阳直射点的移动
一、重要概念
1、赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。 2、黄道平面：地球公转轨道平面。 3、黄赤交角：赤道平面与黄道平 面之间存在一个交角。
想一想 1.地轴的空间指向有什么变化？ 2.黄赤交角如何变化？
春分日 夏至日
秋分日
赤道 北回归线
赤道
北 南
南
小结一 太阳直射点的南北移动规律
日期 节气 直射点位置 运动趋势
1.3（2）太阳直射点的移动.doc
【达标训练】
1、关于黄赤交角的叙述正确的是 （ ）
A、地轴与公转轨道的夹角
B、夹角度数永远不变
C、随公转有规律地增大或减小 D、赤道面和公转轨道面的夹角
2、决定太阳直射最南和最北界线的是：（ ）
A、地球的自转运动
B、地球的形状
C、地球在宇宙中的位置
D、黄赤交角
3、从五一劳动节到八一建军节，太阳直射点的移动方向是（ ）
3、太阳直射点开始向北移动的时间是_____________，开始向南移动的时间
是______________，位于北半球的时间是_______
_____，位于南
半球的时间是________
___位于赤道的时期是_______
___.
二、按课本 16 页“活动”要求图示太阳直射点的移动规律
【导学点拨】 探究太阳直射点 1) 直射光线：垂直照射地面的光线。 判断依据：光线延长线过地球的球心看图右图 2) 直射点：直射光线和地面的交点（同一时刻只有一个点，站在这一点， 太阳从头顶垂直照下，没有影子）。在右图中用红笔标出直射 点画出直射点所在的纬线。
A、先向北后向南 B、 向北移 C 、向南移 D、先向南后向北
4、读下图回答：（从北极上空看地球公转）
A
B
D
C
（1）在图中用箭头标出地球绕日公转的方向和自转方向。 （2）在图 中字母旁写出地球位于 A、B、C、D 四点时的节气。 （3）在图中画 出远日点地球在公转轨道的大概位置（要求：用圆圈表示地 球，并画出地轴） （4）地球在 AD 之间公转时速度如何变化？ 在 BC 之间公转时速度如何变 化？ （5）下列四天中，符合“太阳直射点正在北移，但仍在南半球”这一事实 （）
填表格。
太阳直射点的移动规律
1、自转与公转的关系——黄赤交角
黄赤交角 赤道与公转轨道的夹角：23.5o 地轴与公转轨道的夹角：66.5o
1、自转与公转的关系——黄赤交角
黄赤交角
赤道与公转轨道的夹角：23.5o 地轴与公转轨道的夹角：66.5o
二者之和是90o
1、自转与公转的关系——黄赤交角
大小三者之间的关系
夏至
速度 渐慢
夏至
春分
近日点
冬至 春分
秋分 春分
远日点
秋分
速度
渐快
冬至
公转速度加快时段：7月初→秋分→冬至→1月初 公转速度减慢时段：1月初→春分→夏至→7月初
思考：1 下面节日，太 阳直射点的位置？此时 太阳直射点的移动方向？ 公转速度快慢？
①今天
②元旦
今天
③儿童节
儿童节 元旦
地球在公转过程中，地轴的空间指向基本 不变，北端始终指向北极星附近
“三个基本不变”指： 黄赤交角的大小基本不变，保持23.5
地球运动的方向不变，总是自西向东
“两个变”指：地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照
射的点也不同。
二、黄赤交角的影响
• (1)太阳直射点：地表接受太阳垂直照射的点 。 （太阳光线与当地地平线垂直）
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。13:2 4:2513: 24:2513 :2412/ 12/2020 1:24:25 PM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 213:24: 2513:2 4Dec-20 12-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 13:24:2 513:24: 2513:2 4Saturday, December 12, 2020
一年中太阳直射点的移动规律
一年中太阳直射点的移动规律嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊个挺有意思的事儿——一年中太阳那大家伙，它是怎么在咱们头顶上玩“躲猫猫”的，也就是它直射点的移动规律。
别小看了这太阳直射点的移动，它可是地球季节变换的大导演呢！首先，咱们得知道，地球这家伙不是直挺挺站着不动的，它自个儿也爱转圈儿，还斜着身子绕太阳跑，这一跑就整出了一年四季来。
而太阳直射点，就是太阳光线垂直照射到地球表面的那个点，它啊，就像个调皮的孩子，在地球的不同纬度上蹦跶来蹦跶去。
**一、春分秋分，平分秋色**1.1 春分时节，大约是每年的3月20日或21日，这时候太阳直射点刚好落在赤道线上，不偏不倚，给南北半球来了个“公平交易”。
白天和黑夜差不多长，春暖花开，万物复苏，感觉整个世界都温柔了起来。
1.2 到了秋分，差不多是9月22日或23日，太阳直射点又乖乖回到了赤道，再次实现了白天黑夜的“和平共处”。
这时候，虽然秋风送爽，但也预示着冬天即将悄然而至。
**二、夏至冬至，热情与冷静的极致**2.1 转眼到了夏至，大约是6月21日或22日，太阳直射点跑到了北回归线上，这可是它一年中最北的位置了。
北半球的小伙伴们，这时候你们能感受到太阳的“热情似火”，白天长得仿佛永远也过不完，而南半球则相对“冷静”许多，夜晚漫长。
2.2 冬至呢，就在12月21日或22日左右，太阳直射点溜达到了南回归线，一年中最南的位置。
这下子，南北半球的角色互换了，北半球的小伙伴们在寒风中瑟瑟发抖，期待着白天的早日到来，而南半球则享受着温暖的白昼。
**三、太阳的移动，生活的节奏**3.1 太阳直射点的移动，不仅仅是天文现象那么简单，它还悄悄地影响着我们的生活节奏。
随着太阳的北移或南移，我们感受到了温度的变化，穿上了不同的衣服，吃上了应季的瓜果蔬菜，甚至心情也会随着季节的变换而起伏。
3.2 春天的生机勃勃，夏天的热烈奔放，秋天的收获满满，冬天的静谧安详，这一切都离不开太阳直射点的“幕后操控”。
地理课件 太阳直射点的移动
黄赤交角的特点
可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变、两个变”
(1)“一轴”即地轴，它是地球的自转轴，始终与赤道面垂直。 (2)“二面”一是黄道平面，即地球公转轨道所在的平面；二是赤道平面， 即地球赤道所在的平面，它始终与地轴垂直。 (3)“三角度”一是黄赤交角，即黄道平面与赤道平面的夹角，目前其大小 为23°26′；二是地轴与黄道平面的夹角，它与黄赤交角互余，目前其大 小为66°34′；三是地轴与赤道平面的夹角，其大小始终为90°。
1.结合图示理解地球自转和公转运动的一般特点。 2.理解黄赤交角及其地理意义。 3.结合太阳直射点移动轨迹示意图理解其移动规 律。
1.地球自转线速度的分布规律。 2.地球公转速度的时间变化。 3.太阳直射点的移动规律。
1.读教材P13地球自转示意图，试描述地球自转的方向特点。 (1)地轴的空间指向有何特点？ 提示：空间指向不变，始终指向北极星附近。 (2)从侧面观察地球自转方向如何？从两极上空呢？ 提示：从侧面观察为自西向东自转，从北极上空呈逆时针方向自转，从向和公转方向叠加造成的。即地球同一经 线相邻两次面向恒星或面向太阳所用的时间。若面向的是恒星，则地球需 要23小时56分4秒就能完成，即一恒星日；若面向的是太阳，在这期间地球 又自西向东公转了59′左右，所以需要再自转3分56秒才能让同一经线直面 太阳，即一太阳日。如果地球自转或公转发生变化，则会出现以下情况：
判断二分二至日地球在公转轨道上位置的方法 (1)根据地球在公转轨道上距离太阳的远近；离太阳最近时为北半球冬至 日附近；离太阳最远时为北半球夏至日附近。 (2)根据地轴的倾斜方向：观察左右两端的地球图，若地轴的北端倾向太 阳(即北极离太阳较近)，则为北半球夏至；若地轴的南极离太阳较近，则 为北半球冬至。
太阳直射点的移动-教案
太阳直射点的移动-教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳直射点的概念及其在地球上的移动规律。
2. 培养学生运用地理知识分析太阳直射点移动对地球气候的影响。
3. 提高学生地理观察能力，培养合作探究精神。
二、教学内容：1. 太阳直射点的概念及其定义。
2. 太阳直射点的移动规律。
3. 太阳直射点移动对地球气候的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳直射点的概念、移动规律及其对地球气候的影响。
2. 教学难点：太阳直射点移动规律的推导和应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究太阳直射点的移动规律。
2. 利用地图、模型等教具，直观展示太阳直射点的移动。
3. 案例分析法，让学生通过实际案例理解太阳直射点移动对地球气候的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：通过地球仪模型展示太阳直射点的位置，引发学生对太阳直射点移动的好奇心。
2. 讲解太阳直射点的概念及其定义，让学生明确太阳直射点的含义。
3. 推导太阳直射点的移动规律，引导学生通过观察地球仪模型，发现太阳直射点随季节变化的规律。
4. 分析太阳直射点移动对地球气候的影响，通过案例让学生理解太阳直射点移动对地球气候的规律性影响。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太阳直射点的移动规律及其对地球气候的影响。
6. 布置作业：设计有关太阳直射点移动规律及气候影响的课后练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、讨论和作业批改，评价学生对太阳直射点概念、移动规律和气候影响的掌握程度。
2. 观察学生在小组合作探究中的表现，评价其观察能力、分析问题和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请气象专家进行专题讲座，加深学生对太阳直射点移动与气候变化关系的理解。
2. 组织学生进行实地考察，如观测太阳直射现象、调查当地气候变化等，将理论知识与实践相结合。
八、教学资源：1. 地球仪模型：用于直观展示太阳直射点的移动。
2. PPT课件：包含太阳直射点移动规律、气候影响等知识点。