人教版必修二：2.3《城市的区位因素》(2)(27)
人教高中地理必修二 2.3《城市的区位因素》优质课件(共27张PPT)
历史）交通便利、经济基础雄厚等地区。
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变式1
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课堂活动1、变式1
明确城市的区位因素： 河流（河流沿岸河口三角洲） 气候（气候适宜、降水适度） 地形（平原、热带城市分布在高原 山区城市分布河谷低地） 矿产资源、交通区位、经济基础、 政治、文化历史、军事、宗教。
通过案例归纳出城市区位因素。。
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三、说教法学法
教学方法：问题引导法、案例探究法、小 组合作学习。
问题提出 分组讨论 归纳总结
7
预测可能遇到的问题
1、灯光图比较新，学生刚接受 难理解。 2、从不同角度分析世界城市分 布方法比较生疏。 3、google earth软件必须安装， 采用截图方式，投影图片可能不 清晰。
课标要求
能以某个区域内的城市布局为例，分 析城市区位因素。
4
教学目标二、说目标来自1识记：自然因素、社会经济因素对城市区位选择 的影响。
2
理解：城市区位因素是不断变化的。
应用：能以具体区域的城市布局为例，分析区位因 3 素。
5
教学重难点
u 重点： 通过分析夜景灯光图能够归纳出影响城市的区
位因素，并能运用这些因素分析具体城市的区位 布局。 u 难点：
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四、说流程
课堂活动2 格尔木的兴起，扬州、济宁的衰落
让学生理解城市区位因 素是不断变化的。
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环节四 课内目标检测
检测学生课堂学习中的目 标达成情况。
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环节五
四、说流程
归纳提升
河流（沿岸、河口三角洲）
气候（气温适宜、降水适度）
人教版高中地理必修下册城市的区位因素(第2课时)
城市的区位因素(第2课时)●教学过程［导入新课］教师提问、复习上两课所讲内容，然后用投影片显示出影响城市区位的三大类、八个方面因素，帮助学生建立知识框架结构。
影响城市区位的因素有自然地理因素、经济因素和社会因素，但对于一个城市来说，在不同的历史时期、不同的发展阶段，它的影响因素可能是不同的，所以，我们应该具体问题具体分析，区别对待，运用历史的、发展的眼光来看问题。
［新课教学］四、城市区位因素的发展变化(板书)1.综合因素与城市区位(板书)讲解：采用个案分析法，以西安市为例并附图来说明此问题。
西安，位于黄河中游地区的陕西省南部，现为陕西省省会城市。
该市历史悠久，地处汉中宝地，交通要塞，自古就是中外闻名的古都大城市。
分析西安市的城市区位因素，应该综合地、全面地来考虑。
首先，从西安市所处的自然地理条件来看，地形应属首要因素。
从右图中可看出：该市位于黄土高原南部的渭河谷地，地形平坦且开阔，再加上气候温暖湿润(地处亚热带半湿润地区)，又有黄河中游大支流——渭河流过，这为西安市的城址选择提供了优越的自然条件。
其次，再从社会经济因素来看，现有被称为“第二亚欧大陆桥”东段的陇海—兰新铁路经过此地，历史上又是我国的六朝古都，在作为国家首都的时期，也是当时国内最大的城市。
现在，西安市不仅作为陕西省的省会，也是我国西部地区著名的大城市。
类似的例子还有很多，如重庆、武汉、广州、上海等城市，它们既位于干、支流汇合处或河口处，又是重要的铁路枢纽站或河运、海运的中转站，还是一个地区的政治中心(直辖市或省会城市)，所以应该全面地、综合地来分析问题。
承转：对于现代城市区位来说，有些因素的影响已经很弱，如军事、宗教因素；有些因素从古至今一直对城市区位产生着重大的影响，如自然资源、交通因素等。
在当今社会，有些新的因素也会成为影响一些城市区位的主要因素。
2.影响城市区位的新因素(板书)这个问题采用谈话法，以向学生提问、教师引导、举例说明为主。
城市的区位因素中小学PPT教学课件
• 半棵树在荒凉的山丘上 • 面对风雨傲然侧身挺立 • 遭雷电打击依然坚强高大
• “树”因为直因为高而被“雷电”从树尖到树根劈 掉了半边，可见天庭的权威忌恨地面苍生中的出 类拔萃者，实际上不容许这些生命有自己的生存 意志和发展的自由与权利。然而生命的自由意志 (还有生存智慧)又是无法摧毁的。树的外部形体 的残损与内在精神的完整，对天庭的暴虐是一种 控诉也是一种反讽。令人悲怆的是，暴虐而阴险 的雷电不允许它的权威受到挑战，已身受重创的 树，随时还会遭到毁灭性的打击。树的“倔强” 程度，与遭受打击的程度，几乎是成正比的， “半棵树”极富性格和命运的悲剧性，它是当时 知识分子精神人格的写照，它的遭遇触击到当时 社会冲突的一个深隐的层面，也就揭示了知识分 子在当时中国命途多舛的原因。
的往事经历。
• 牛汉的《经过了长期 的悼念一棵枫树》获 1981年-1982年文学 创作奖，《温泉》获 全国优秀新诗集奖。 牛汉的诗，兼有历史 的深度和心灵的深度， 兼有对于社会现实的 体验和生命的体验， 兼有思想性和艺术性。
• 这首诗可以说是一首咏物言志 诗。全诗以“半棵树”作为一 个核心意象。以“半棵树”为 题目，给读者一种残缺感，一 种与通常生活经验中的作为完 整形象的“一棵树”相背离的 陌生感，一种视觉的冲击力。
•
• 据牛汉讲，《半棵树》是1972年 在湖北咸宁文化部五七干校，诗人 看到同是下放的冯雪峰瘦削的形象 受触发而写的。这“半棵树”可以 说是暗指冯雪峰的，但又不完全是。 这首诗的象征意味极其鲜明，它更 象征着那些桀骜不驯的生命，象征 着秉守正道、维护尊严的知识分子 的不屈的抗争精神与韧性的战斗传 统。
它是被二月的一次雷 电 从树尖到树根 齐楂楂劈掉了半边
• 春天来到的时候 半棵树仍然直直的挺 立着 长满了青青的树叶
人教版高中地理最全的区位因素知识点归纳总结
人教版高中地理最全的区位因素知识点归纳总结区位因素是指促使区位地理特性、功能的形成、变化的原因或条件，根据区位因素本身的性质和状态，可分为自然因素、社会经济因素和技术因素。
自然因素包括地理位置、区位形状、地形、地貌、地质、太阳辐射、气候、土壤等;社会经济因素包括人口、民族、宗教、政策、资金、土地价格、市场等;技术因素包括科技水平、化肥、机械等。
区位因素是高中地理的常考知识点。
一、农业区位因素分析1.自然因素地形：为冲积平原或三角洲，地形平坦开阔或地势低平土地：土地面积广阔、地广人稀、土地租金低气候：日照充足、热量丰富、降水充沛、雨热同期、光热水组合好、昼夜温差大水源：靠近水库、河流、冰川融水区或地下水丰富区，水源充足，灌溉便利土壤：土壤肥沃深厚或土壤较肥沃2.人文(社会经济)因素市场：该区人口稠密、工矿业发达、城市较多、靠近大城市，市场广阔(对商品农业影响大)交通：临近河、湖、海，水陆交通便利，河流交汇处，内河航运发达(对商品农业影响大)政策：国家政策的支持(扶持、鼓励)科技：科技水平高或科技发达，冷藏保鲜技术高习俗：生产历史悠久、饮食偏好劳动力：人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低工业基础：工业发达、工业基础雄厚，能提供技术支持3.自然对农业的不利的区位因素洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害;热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高二、工业区位因素分析1.自然因素土地：土地平坦开阔，利于建厂，土地租金低水源：临近河流、湖泊或降水多，水源充足，水质好环境：环境优美、气候宜人，有利于高科技工业的布局2.经济因素原料：靠近原料产地，原料充足──原料指向型工业能源：靠近能源产地(煤、石油、天然气、水能、风能),能源充足──动力指向型市场：人口稠密或人口密集、位于或靠近大城市，市场广阔(对市场指向工业更明显)交通：临海港、河湖或河流交汇处、临铁路、高速公路或航空港，交通和通讯便利劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富──劳动密集型工业;劳动力质优价廉，生产成本低技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型工农业基础：临近商品农业基地或农业发达，能提供充足的原材料和消费市场;当地工业发达，生产协作条件好3.社会因素国家政策：国家政策的扶持、鼓励;国家政策的变化(解决就业的工厂设在不盈利的区位;为缩小经济差距进行的西部大开发) 国防安全：某时期国防需要(多在山区、边区)个人行为(或偏好)：如海外华人、华侨的投资工业惯性：考虑搬迁费用或政府的影响或出于对当地经济的考虑等4.环境因素风向：严重污染大气的工厂，应该在城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址，季风区布置在当地最小风频的风向的上风地带水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区;自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区;用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区;严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区三、城市区位因素分析城市常常是因单个区位因素而兴起，却会因多个区位因素而发展。
人教高中地理必修二 2.3《城市的区位因素》优质课件(共21张PPT)
A.两条河流汇合处
B.河流发源地
C.河流水运的起点或终点 D.河口位置
4.世界一些主要河流两岸，几乎都布满了城市，
这是因为
( D)
A.河流为城市增加一道风景线
B.沿河分布城市有利于防卫
C.河流为城市提供水产品
D.河流便利的水运和供水能力具有很强吸引力
5.瑞士的伯尔尼建在阿勒河上曲流处，巴黎原在
塞纳河中的小岛上，当初因为那里 ( )D
年降水量图
三、河流与城市区位
河流是城市用水的来源之一，水运 在交通运输占重要地位。
沿河设城，是我国南方城市分布的 一般规律。
河 位于河流水运的起点或终点
运 与பைடு நூலகம்
位于两条河流的汇合处
城 位于过河点位置
市 区
位于河口位置
位
其他
分为 布什 ，么 有城 什市 么会 优靠 势近 ？河
流
广东一些城市的分布
塞 纳
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
2020人教版高中地理必修二城市化与城市区位因素知识梳理
2020人教版高中地理必修二人文地理知识梳理城市化与城市区位因素1.考向：城市化的特点及原因；城市化的影响；城市区位。
2.命题规律题型：选择题和综合题都是本专题重要的考查形式材料特征：以某区域或某城市为背景，或以有关城市的统计表格数据为载体，呈现有关城市化或城市区位的信息。
设问特征：其设问主要是简述有关城镇的区位特点，或分析、判断城市化的差异、城市区位的条件等。
选项或答案特征：围绕所给材料，回扣课本知识，总结、分析、判断城市化的特点、差异或城市区位知识。
一、城市化(1)发达国家与发展中国家城市化的差异城市化在发达国家与发展中国家表现出不同的进程。
具体差异见下表：(2)城市化对地理环境的影响 ①城市化对自然环境的不利影响②城市化对社会环境的不利影响(3)城市化问题的解决措施二、城市区位因素（1）城市化进程和特点的分析①根据城市人口占总人口比重的变化来判断城市化速度；②根据城市面积、范围的变化来判断城市化速度；③根据不同区域类型(发达地区、欠发达地区)判断城市化进程和特点；④根据产业结构特点及变化分析城市化特点；⑤根据城市土地利用类型的变化分析城市化特点。
（2）分析、评价城市区位因素的方法分析一个城市的区位因素，首先应该考虑的是这个城市刚刚诞生时，是什么因素把它吸引到这一地点的；其次要分析是什么原因促进或限制了它的发展，只有这样才能找出这个城市的主要区位因素。
因此，分析、评价城市的区位因素要运用综合思维，从影响城市区位的自然因素和社会经济因素(人文因素)及其发展变化来着手。
在这两大因素中，社会经济因素相对于自然因素发展变化较大，因此自然因素可以称为静态因素，社会经济因素可以称为动态因素。
自然因素中的气候、地形与河流相比，前者可以称为宏观因素，后者可以说在某种程度上决定了城市最初形成的具体位置，可称为微观因素。
三、例题应用１．(2016·全国文综Ⅲ)与2014年相比，2015年上海市常住人口减少了10.41万人，外来常住人口更是减少了14.77万人，这是近20年首次出现的人口负增长。
高中地理必修二第二章知识点总结
高中地理必修二第二章知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高三地理知识点必修二：城市区位
1、分析我國武漢市的城市區位因素：
地理位置：
位於長江和漢江匯合處；中國大陸的中部
自然因素：
*帶季風氣候，熱量充足，降水豐富，雨熱同期；處於長江中下游平原，地形平
坦，長江、漢江匯合處，為城市提供豐富的水源，也方便人流、物流的集散和中轉。
社會經濟因素：
附近鐵礦、棉花資源；長江和漢江匯合處，京廣鐵路穿過，交通便利；科技發達；勞動力豐富，素質高；湖北省省會城市，華中地區的經濟、文化中心；現代工業、新興高科技產業（光穀）。
（主要工業部門：鋼鐵、汽車、棉紡織、光穀等）。
2、第一批城市誕生的地區：世界上一些大河衝擊平原，如：長江黃河中下游平
原；恒河和印度河、尼羅河中下游平原等。
原因分析：由於肥沃的土壤和便利的灌溉條件，使農業發達；便利的水運。
3、上海市的發展
優越的區位因素：
便捷的交通；廣闊的消費市場；高素質的勞動力；寬廣的經濟腹地；充足的商品供應；豐富的農副產品；雄厚的技術力量。
城市化問題：
產生—城市人口膨脹；用地規模擴大；表現—用地緊張，城市建設滯後；道路狹小，交通堵塞；居住擁擠；綠地面積小，環境品質差。
浦東新區的規模和發展：
作用—解決城市化問題；帶動區域經濟發展；
有利條件—位置：
接近上海繁華市區；面積—相當於建城的2倍；地形—平坦、開發空間大；水
源—河網密集，水源充足；產業—農業為主，開發成本低
城市規劃：
分為城市化地區和非城市化地區兩部分；採取軸向發展與綜合組團相結合的佈局形態；縱橫交錯的快速幹道和河流；各種類型的綠地組成綠化體系。
高中地理城市区位因素公开课教学课件
……上海、广州 （4）过河点位置……南京 3.河流的防卫功能与城市区位(巴黎\伯尔尼\波士顿)
——在河流弯曲度最大处和河心岛处。
(四)自然资源（矿产资源）与城市区位
1.煤
2.铁 3.石 4.金
矿——伯明翰、曼彻斯特、匹兹堡、 大同、鹤岗、抚顺、开滦
的温度，又有适度降水 ③特大城市中，只有兰州、包头、乌鲁木齐等在年降水
量不足400毫米的西北干旱、半干旱地区
（三）河流与城市区位(“导与练”P138)
1.河流的供水功能与城市区位 2.河流的运输功能与城市区位 （1）河运的起点或终点（货物转运）……江西赣州市 （2）两条河流的汇合处（人、物流的集聚、中转）
随 旅 游 发 展 起 来 的 城 市
城市区位的因素
一、聚落的形成
1.聚落的概念 聚落就是人类各种形式的聚居地的总称
（不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住有关 的其他生活、生产设施）
2.聚落的分类：乡村与城市
人口 规模 联系
乡村
城市
农业人口
非农业人口
较小
较大
城市是由乡村发展而来的
二、乡村的形成
1.人类聚居的需求
穴居
避风躲雨，御寒免晒，逃避野兽
（二）气候与城市区位
1.降水与城市:城市分布在有适度降水的地区 2.气温与城市:主要分布在中低纬度地带 3.气候条件恶劣:荒漠干旱地区，高纬度寒冷地
区，湿热的热带雨林地区，城市较少
世界大城市和城市密集地区分布
60N以南的欧洲；东亚的日本、朝鲜半岛以及我国东部沿 海和平原地区；美国东北部地区
看图观察：美国一些城市的分布特点
波士顿一纽约—华盛顿；芝加哥一匹兹堡； 圣弗朗西斯科一圣迭戈三大城市带。
人教版高中地理必修二2.3《城市的区位因素》课件(共28张)
思考：世界大多数城市建在平原上，为何巴西首 都却建在巴西高原上而不建在亚马孙平原上？
低 地 湿 热 ， 高 原 凉 爽
请找出我国有哪几个城市地处降水不足 400mm的干旱、半干旱地区？
请问世界大城市的分布为什么多集中在临 海的边缘地带？
观察以上几幅图片思考
为什么气候恶劣的荒漠干旱地区、 高纬度寒冷地区、湿热的热带雨林地 区，很少有城市分布？
（二）、气候对城市内部结构的影响
风向对城市内部功能分区布局的影响
案例：某城镇地形、铁路、河流等的分布图， 该地常年吹偏西北风，据图回答：
■
？
﹙F地 ①位于居民区主导风向的下风地带，可减轻对居民 区的大气污染。②附近有煤炭，接近原料地。﹚
三、水与城市 材料：某城市用水的统计
2008年全国城市年用水总量是467．51亿 立方米。城市综合人均日用水量（包括城 市生产和生活用水）是536．37升。城市商 业等公共用水的城市生活用水的是189．62 亿立方米。
巴西利亚
请问巴西城市主要分布在哪种地形上
请问我国黄土高原城市分布在什么地形上？
结论： 平原地区地形平坦，土
壤肥沃，便于农耕，且有利于 交通联系和节省建筑投资，是 人口集中分布地区，也是城市 发展的理想环境。热带地区城 市多分布在高原上，山区城市 沿河谷地区分布。
世界上有很多山区，城市又该建在哪里呢？
城市的区位因素
人类的居住地——聚落 聚落是人们居住、生活、休息和进行各种社 会活动的场所，也是人们进行生产的场所。
一、地形与城市
我国主要特大城市分布与地形关系
我国地势有什么特点？三级阶梯各以什么地形为主？ 100万人口以上的城市主要分布在哪个阶梯？
巴格达 巴士拉
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我国城市分布：城市分布在平原、河口 三角洲、气候适宜、政府所在地（政治文化 历史）交通便利、经济基础雄厚等地区。
变式1
课堂活动1、变式1
明确城市的区位因素： 河流（河流沿岸河口三角洲） 气候（气候适宜、降水适度） 地形（平原、热带城市分布在高原 山区城市分布河谷低地） 矿产资源、交通区位、经济基础、 政治、文化历史、军事、宗教。
四、说流程
课堂活动2 格尔木的兴起，扬州、济宁的衰落
Hale Waihona Puke 让学生理解城市区位因 素是不断变化的。
环节四
课内目标检测
检测学生课堂学习中的目 标达成情况。
环节五
四、说流程
归纳提升
河流（沿岸、河口三角洲） 气候（气温适宜、降水适度） 地形（热带在高原、山区在河谷低地） 矿产资源 交通区位 经济基础 政治 文化历史 军事 宗教
四、说流程
第五环节
归纳提升
第四环节 第三环节
目标检测
教师点拨
第二环节
第一环节
小组学习 课 前 学 习
五、说流程 环节一
课前学习
1、找资料（中国气候类型图和中国地形图、中国 季风区与非季风区分界线、中国人口地理分界线图、 世界地形图、世界政区图、世界气候类型分布图）
2、提前发放学案，上课快速检查学生完成情况。
难点：
通过案例归纳出城市区位因素。。
三、说教法学法
教学方法：问题引导法、案例探究法、小 组合作学习。
问题提出
分组讨论
归纳总结
预测可能遇到的问题
1、灯光图比较新，学生刚接受 难理解。 2、从不同角度分析世界城市分 布方法比较生疏。 3、google earth软件必须安装， 采用截图方式，投影图片可能不 清晰。
课标要求 能以某个区域内的城市布局为例，分 析城市区位因素。
二、说目标
教学目标
1 识记：自然因素、社会经济因素对城市区位选择 的影响。
2
理解：城市区位因素是不断变化的。 应用：能以具体区域的城市布局为例，分析区位因 素。
3
教学重难点
重点：
通过分析夜景灯光图能够归纳出影响城市的区 位因素 ，并能运用这些因素分析具体城市的区位 布局。
五、说流程
问题1
导入新课
灯光最亮的地 方说明什么？
环节二
小组学习
环节三
教师点拨
平原地区---地势平坦、水源充足、物产丰盈 交通便利、利于建筑物和道路等城市基础设施建设。 河口三角洲---地势平坦、水源充足、土壤肥沃、农业发 达、水陆联运交通便利。 政府所在地----政治文化中心，交通便利，经济 基础雄厚二三产业比重大。
城市的区位因素
说课环节
一、说教材
二、说目标 三、说教法学法
四、说教学过程
一、说教材
教材的地位和作用
鲁教版必修2第二单元第二节。 承上启下的作用。 内容安排是站在一轮复习角度分 析城市区位因素。
高考地位 2015年福建文综，37（2），综合题 2014年大纲全国，10-11，选择题 2015年江苏地理，1-2，选择题
城 市 区 位 因 素
自然因素
不断变化
社会经济因素
四、说流程
课后作业 分析梁河县城的区位因素
通过课后作业，检查学生 对城市区位因素的理解， 培养学生知识应用能力。