企业管理讲稿[精彩]

《现代企业管理概论》 课程讲稿授课题目（教学章、节或主题）：第一章 绪论 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□教学要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 教学重点、难点及关键知识点： 方法及手段 教学基本内容（教学过程） 授课方式 （请打√）课时 4 改进设想（教学过程）第一节 企业与企业管理 第二节 企业管理发展史通过本章教学，使学生了解企业及企业管理的概念，企业管理的发展历史。

掌握企业的基本类型及现代企业制度。

企业的类型结合身边企业的实际情况进行讲述。

第一章 绪论第一节 企业与企业管理一、企业的概念我们将来要进入企业、或者事业单位，事业单位指政府、学校、医院、学校，这些都是事业单位，那什么是企业呢？现在我们要学习企业管理，首先就让我们先来了解一下什么是企业。

在西方，企业概念并没有严格要求，而在我国正相反，无论什么都要有准确的定义，学习总是从原理和基本概念开始，这就说明了我国的思维方式是逻辑思维，从定义、原理开始然后逐渐应用到实践，而西方的思维方式则属于形象思维。

现在我们按我国惯例，给企业下一个定义。

1．定义 所谓企业是指按照市场需求，从事生产、流通和服务等经济活动，自主经营、自负营亏、独立核算的具有法人资格的盈利性经济组织，是国民经济的主体。

如工业企业、农业企业、商业企业等。

企业管理学研究多以工业企业为主要对象。

（企业本来就应该自主经营、自负盈亏，但为什么概念中这样强调一下呢？那就是因为要区别于以前计划经济时的国家统购统销。

）2．含义1）企业是一个商品生产、经营单位。

这是企业整个定义的核心部分，指明了企业的本质所在。

商品是个广义的概念包括服务。

2）企业应有自主经营的权利。

过去企业生产由国家统一调控、产品统一调拨，这里以示同过去有所区别。

3）企业享有了自主经营的权利，就应自负盈亏责任；自负盈亏需要产权明晰和法人财产制度作保障，且必须进行独立核算。

4）企业应具有法人资格。

在我国，法人应具备下面条件：①依法成立；②有必要的财产和经费；③有自己的名称、组织机构和场所；④能够独立承担民事责任。

展受到一定程度的限制，难于经营需要大量投资的事业。

一般在小型加工、零售商业、服务业等领域较为活跃。

（2）合伙制企业：是由两个或两个以上业主共同出资，合伙经营，以合同形式确定收益分配和承担的责任，共同对企业债务负无限连带清偿责任的企业。

优点：a组建较为容易和简单。

一般按一定的出资比例分享利润，同时分担相应的亏损与债务。

b筹资速度快、扩大了资金来源。

因为合伙人共同筹集资金，共同偿债。

c提高了经营水平与决策能力。

是集体智慧和能力的体现。

缺点：a合伙人承担无限连带责任。

风险大，愿意入伙人少，难以扩张和发展。

b易造成决策上的延误。

合伙人都有权代表企业从事经营活动，重大决策需所有合伙人参加，如果意见分歧，很易造成决策上的延误，影响企业有效经营。

c退出与接纳困难。

必须所有人同意不可。

据统计，美国只有7%是合伙企业。

局限与农业、零售商业、自由职业者（律师事务所、会计师事务所）。

单个业主制企业与合伙企业都不具有法人资格，是自然人企业。

由于单个业主制企业与合伙企业本身的缺陷，随着社会生产力的发展，要求有一种新的企业制度来代替他们。

这就是下面我们要讲的公司制企业。

（3）公司制企业：是根据公司法的规定设立，以盈利为目的的具有法人资格的企业。

公司的法人地位一经确立，就与出资者分离，公司的资本和财产在法律上不在属于出资者个人所有，归公司法人所有，公司股东不能退股，只能转让他们的股权。

优点：a有限责任。

出资者只以自己的出资额为限对公司的债务负有限责任，即使公司破产也不殃及个人的其他财产，这就大大减小了投资者的投资风险。

b 筹资方便。

因为：公司可以发行股票和债券；股东人数多，分担的风险少，股票可以转让。

c管理水平高。

公司制企业实现了所有权和经营权分离，公司聘请受过专门训练的各方面专家管理企业，从而实现有效的管理。

缺点：a组建程序复杂、费用较高。

公司的设立必须依据公司法的要求，如最低法定资本金、人数等。

还要遵循一定的程序。

b政府对公司的限制也较多。

公司开办、股票的上市、产权的转让、破产与终止等政府都制定了一整套的法律法规，并有权进行检查和监督，公司必须依法办事。

c保密性较差。

定期公布财务情况，经营情况，并自觉接受来自各方面的监督和检查。

随着发展，公司制企业有了不同的形式，按照公司承担债务形式的不同，又把公司区分为无限责任公司、有限责任公司、两合公司、股份有限公司、股份两合公司。

无限责任公司:两人以上，就是股东承担无限责任的公司。

有限责任公司：股东就其出资额为限对公司债务承担有限责任，而公司以全部资产对债务承担全部责任。

最大的特点是公司并不公开发行股票，而是几个人协商购买。

股份不是有价证券，不得随意转让。

一般人数在2-50左右（公司法）。

设立简单。

股份有限公司：公司全部资本划分为等额的股份，公开发行并可以转让，也就是说股份有限公司的股份是有价证券，可以流通、随意买卖。

股东对公司的债务不负任何直接责任，或者说只能购买股份的数额承担责任但和个人财产无关。

公司的经营业绩要对社会公开，象年度报告、财务报表等必须对社会公开，方便购买股票。

5人以上。

两合公司：一人以上无限责任股东和一人以上有限责任股东共同出资组成的法人企业。

股份两合公司：无限责任股东和有限责任股东。

（不直接出资，而是以认购股票方式出资）公司法规定，股份公司注册资本最低限额为1000万元，上市公司注册资本最低5000万元。

3．按生产规模可以分为大型、中、小型企业，一般按资本额度、产品产量、雇佣人数、销售额来划分。

四、管理的概念及特征管理的的概念在不同历史阶段有不同的定义，应该说都反映了社会发展不同阶段的管理水平，所以没有对错之分，都丰富和发展了管理理论，在一定时期都起到了积极的指导作用。

随着时代的发展，逐渐形成了现代管理学的管理概念，我们来看一下。

1．管理是指根据事物发展的客观规律，通过综合运用各种资源，以有效地实现组织目标的活动过程。

2．管理的特征包含五个方面：（1）科学性与艺术性的统一：管理学既是一门科学，具有一定的管理规律、原则、方法，同时要有严肃、认真的态度，这是学习企业管理要掌握的知识。

又是一门艺术（要运用适当的方法进行管理，也就是要灵活采用各种方法，不能生搬硬套），例：两个月的工资作为奖金，只能发一个月的。

（2）效率与效益的统一：效率是以一定的投入获得更多产出的概念，解决的是如何做的问题，而效益是指的结果，也就是选择正确的组织目标，研究做什么的问题。

管理的作用就在于达到效率与效益完美统一。

例：亚马逊，1995-1999，杰夫贝索斯，每天卖6万本书，公司市值300亿，顾客600万。

发展太快至于忽略了钱。

所以说你做得再好，效率再高没有效益也是白做，所以效益是第一位的，然后考虑效率的问题。

（3）维持和创新的统一：既要维持现有水平，又要创新寻求发展，有句话说，逆水行舟不进则退，就是这个道理。

有一句台词很经典，7企业管理现代化建设（相对于落后）它要求：1）管理机构高效；2）管理人员专业；3）管理方法科学；4）管理手段先进；5）实施民主管理。

进行企业重组就是为了满足现代化的要求。

第二节企业管理发展历史人类从事管理活动的历史由来已久，但科学的管理是在资本主义产业革命（18世纪60年代-19世纪40年代上半期，从英国开始，以蒸汽机为代表）以后产生的，伴随着资本主义工业生产的发展，企业管理经历了传统管理、科学管理和现代管理三个阶段，资本主义发达国家在企业管理方面积累了比较丰富的经验，其中有许多是值得我们学习和借鉴的。

一、西方企业管理发展历史（一）.传统管理阶段（早期的企业管理）(也称经验管理)1、背景：18世纪中叶--19世纪末工厂制的产生--自由竞争18世纪后期，英国等资本主义国家出现了产业革命(第一次工业革命，又称产业革命，18世纪60年代首先从英国开始，随后向欧洲大陆和美国扩展，19世纪40年代上半期英国完成工业革命。

)，即以机器大生产代替作坊手工业的革命，工厂成为资本主义生产的主要形式，从而引起对工厂应如何进行管理的问题。

1769年建立了世界上最早的工厂—英国的毛纺厂。

2、内容：只局限于生产管理（劳动分工）、工资管理（固定工资、分得的利润、奖励）和成本管理（固定成本、提高效益），呈现出明显的粗放型特点。

还没有形成系统的、科学的管理理论。

3、特点：1）两权合一（所有权、经营权）：企业由资本家直接管理，缺乏专职的经营者，由于资本家的知识和经验有限，这时企业的管理是粗放的、低水平的。

2）企业的生产和管理要凭个人经验办事,没有理论基础。

工人凭个人经验操作，没有科学的操作规程；管理人员凭个人经验管理，没有科学的管理规章制度。

因此这个阶段也称为经验管理阶段。

3）缺乏科学的教育与培训。

工人的培养主要是师傅带徒弟的方式，靠传授个人经验培养工人。

4）管理的指导思想是惰性的，认为要管理就必须强制。

4、传统管理中的几个主要代表人物及其管理思想：（1）英国古典经济学家亚当·斯密，代表作《国民财富的性质和原因的研究》(简称《国富论》)，其被誉为”自由经济之父”。

主要观点：1）列举了劳动分工的优点，提出了”生产合理化”概念，既分工协作原理。

Specialization：专业化提高劳动熟练程度（分工可以使劳动者从事一种简单的操作）率为中心，通过大量试验来解决生产组织方法科学化和生产程序标准化方面问题。

其代表作是于1911年发表的《科学管理原理》。

泰勒的主要观点：给工人设计最佳操作方法来提高生产效率。

1)科学管理的中心问题是提高效率。

用时间研究与动作研究的结果制定工作定额，以科学管理代替放任管理，从而提高劳动生产率。

泰勒通过著名的”搬运生铁块试验”和”铁锹试验”来说明这一点。

1898年，泰勒受雇于伯利恒钢铁公司期间，进行了著名的”搬运生铁块试验”和”铁锹试验”。

搬运生铁块实验是在这家公司的五座高炉的产品搬运班组大约75名工人中进行的，通过这一研究改进了操作方法，把多余的动作都删减掉，从而训练了工人，其结果使生铁块的搬运量提高了3倍。

同样在这家钢铁公司，泰勒观察到搬运组每人每天自带一把搬运五座高炉的产品，有铁矿石和礁石等。

铁锹试验首先是系统地研究铲上的负载应为多大的问题，发现一名搬运工每锹搓21磅的重物最合理；由于铁矿石和礁石的密度和形状不同，其次研究各种材料能够达到标准负载的形状、规格问题，于是泰勒设计了两种不同形状的铁锹放在工具房内，不同原料应用不同工具；与此同时还研究了各种原料装锹的最好方法、插入角度等的问题，达到不易疲劳、效率高、速度快的目的。

此外还对每一套动作的精确时间作了研究，从而得出了一个”一流工人”每天应该完成的工作量。

这一研究的结果是非常出色的，堆料场的劳动从400-600人，减少为140人，平均每人每天的操作量从16吨提高到59吨，每个工人的月工资从1。