林教头风雪山神庙中见高考环境描写的作用
《林教头风雪山神庙》资料
对火的反复描写，为下文埋下伏笔，暗示着草 料场的火是有人要害他。
思考问题：通过前三件事，可以看出林 冲什么样的性格？
• 想做奴隶而不得
祥林嫂
• 中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最 大优点。罗素曾说：中国人的性格中最让 欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中 国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍 则乱大谋；忍字头上一把刀。
小说基本知识
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四 大文学体裁。 小说以塑造人物形象为中心，通过 故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完 整的故事情节和人物活动的具体环境这 三个要素。其中人物形象是主要要素。
一．人物形象
1．小说的人物描写的方法主要有： 外貌描写、动作描写、语言描写、心 理描写、神态描写。 2．从描写的角度看，人物描写的方 法还可以分为：正面描写和侧面描写， 也说是直接描写和间接描写。
再忍 忍无 可忍
逼 反
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社 会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广 大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的 黑暗腐败。 林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封 建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗 争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为 题材的优秀长篇小说。
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传 。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级 和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想 ，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中 。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐 庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作 的基础上，加工编写成了《水浒传》。
林教头风雪山神庙用解析
侧面写了风雪大，为下文林冲买酒、 夜宿山神庙、听阴谋等情节发展提供 了合理的条件，从而推动了情节发展
“紧”字既写出了大雪的气势，也
暗示了林冲的处境越来越危险，形
势越来越严峻，使得读者不能不随
着雪下得紧而感到紧张。
制作 07
2008年上学期
朔风大雪的作用
1. 渲染凄冷、悲凉的气氛。 2. 烘托人物沉郁的心情和危机
表现手法：心理描写 动作描写
这充分说明他还有忠于职守，细致谨慎，随 遇而安的思想。
发展三：夜宿山神庙
林冲性格：
表现手法： 动作描写 心理描写
性格特点： 细心谨慎 随遇而安
（一） 漫天风雪，无尽悲伤， 一壶浊酒，十分惆怅。 正义已死， 问苍天， 路在何方？ 熊熊烈火，长天茫茫， 壮士心，英雄泪，空飞扬！ 一把刀， 一杆枪， 把江湖走尽， 不再彷徨！
创设的活动背景；其次明确“一切景语皆情语”，理解
它对刻画人物性格的作用，再理解环境的转换对推动情
节发展的作用。
指津：小说中环境描写的主要作用如下：①交代故
事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气
氛，烘托人物心情；③推动故事情节的发展，为下文埋
下伏笔。④深化文章的主题。
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制作 07
手刃仇敌
狠（豹子头）
远上梁山 忍无可忍
性格
经历
社会黑暗
奋起反抗
得过且过 随遇而安
忍
怒 苟安妥协 委曲求全 激起怒火
软弱忍辱 买刀寻仇
不思反抗
闻
说
沧
阴
州
谋
接安 管 草 料 场
山 神 庙 明 真 相
反
遇
推动林冲旧性格发展的关键：官府的逼迫和陷害
《祝福》《林教头风雪山神庙》环境赏析 课件25张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册
思考的注意事项： ●1.抓住自然环境的特点 ●2.联系小说三要素及主题 ●3.联系上下文内容
社会环境探究
两篇课文中有社会环境的描写吗？ 请找出相关的描写，并分析其作用。
《林教头风雪山神庙》的社会环境
高俅集团玩弄权术 收买差拨草菅人命 陆谦出卖林冲
——北宋黑暗的政治生态
《祝福》的社会环境
1.鲁老爷大骂其新党——已有革新之变
情节/人物
祝福场景——风俗活动——社会环境
③第三次是结尾通过“我”的感受来 写“祝福”的景象。
将祥林嫂的寂然惨死与富人们的欢乐 祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小 说反封建的主题，同时在布局上也起到了首 尾呼应的作用。
主题
提升训练 规范答题
【题目】小说多处写“雪”，有何作用？
审题：“多处写，有何作用” “多处写，分别有何作用”
● 渲染了鲁镇“祝福”前夕的忙乱， 也烘托了“我”因祥林嫂三问魂灵之 事烦乱不安的心绪，为“我明天决计 要走”做铺垫。 结合上下文内容思考
②第二处P98“我”听闻祥林嫂的死讯后：
“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去 似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。”
环境 /人物
● 营造寂静的氛围，烘托祥林嫂凄凉 死去的悲惨命运，衬托“我”深夜为祥 林嫂之死无法言说的悲愤/衬托当时我 孤寂悲愤的心情。
祝福场景——风俗活动——社会环境
②第二次是对鲁四老爷家“祝福”的描写。
即使祥林嫂捐了门槛，鲁四老爷依旧不许 她沾染祝福事宜，使其失去了“祝福”的权利， 致其遭受致命打击，将其进一步逼向死亡。推 动了情节的发展，同时也突出了以鲁四老爷为 代表的封建卫道士冷酷自私伪善的面目，增加 了人物形象的真实感与感染力。
①暗示（象征）、揭示主题； ② 深化 主旨。
从《林教头风雪山神庙》看小说创作中的环境描写
从《林教头风雪山神庙》看小说创作中的环境描写作者：陈鸿卫来源：《课外语文·上》2017年第07期【摘要】环境描写是小说创作中的重要部分，这一种类的描写对小说人物性格的塑造和故事情节的发展都起着很大的推动与促进作用。
节选于《水浒传》中的《林教头风雪山神庙》这一精彩篇章，就是通过简单的“风雪”环境描写勾画出前后不同的“林冲”形象，并且在故事情节发展方面起到了推动作用。
对该文中的环境描写进行深入的分析有助于全面把握环境描写在小说中的作用，并且在解答高考文学类文本阅读的相关试题方面有着重要的指导意义。
【关键词】《林教头风雪山神庙》；小说创作；环境描写【中图分类号】G632 【文献标识码】A小说创作是一种重要的文学写作形式，它的创作主要以丰富的故事情节设计吸引读者，从而让读者与故事中的人物在情感上达到共鸣。
环境描写主要作用是渲染一种特定的氛围，通过这种氛围能把读者带入故事当中，能够让读者有身临其境的感觉，并且能够更好地了解小说中的主要人物、关键事件及小说的主题。
因此对小说创作中的环境描写进行深入的分析有着非常重要的意义。
但是在涉及对高中教材选篇的分析及高考相关试题解答类的文章相对较少，因此这一方向尚有巨大研究空间。
故而，试选取《林教头风雪山神庙》这一章节中的环境描写进行分析，探讨其对人物性格塑造和故事情节发展的作用，并对环境描写的文学价值以及对高中语文中相关试题解答进行探究。
一、《林教头风雪山神庙》中环境描写对林冲性格塑造的作用《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中较为有名的篇章，它较高的价值离不开对人物的塑造与故事矛盾冲突的展开以及环境描写的作用。
这一章节中将环境描写与林冲这个人物的性格塑造紧密联系在一起，在一定程度上推动了林冲性格的转变。
但凡熟读《水浒传》的人对林冲这个人物都有较多的同情，但是从性格特征来看，《水浒传》中是有“两个林冲”，这“两个林冲”是以风雪山神庙为分界线的，也就是在这一章节林冲的性格开始发生了转变。
高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点
【导语】《林教头风雪⼭神庙》是四⼤名著之⼀《⽔浒传》中的第⼗个章回。
⼋⼗万禁军教头林冲被刺配后，⼏经周折，分到看守草料场的⼯作。
因⼤雪压塌住处，⽆奈来到⼀个破旧的⼭神庙暂住⼀宿。
正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知⾃⼰已被陷害，差点被害死。
恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三⼈，并将陆谦剖腹剜⼼。
可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁⼭。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.⾼三上册语⽂第⼀课《林教头风雪⼭神庙》课⽂原⽂ 话说当⽇林冲正闲⾛间，忽然背后⼈叫。
回头看时，却认得是酒⽣⼉李⼩⼆。
当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主⼈家财，被捉住了，要送官司同罪。
却得林冲主张陪话，救了他免送官司。
⼜也陪了些钱财，⽅得脱免。
京中安不得⾝，⼜亏林冲赍发他盘缠，于路投奔⼈。
不想今⽇却在这⾥撞见。
林冲道：“⼩⼆哥，你如何也在这⾥？”李⼩⼆便拜道：“⾃从得恩⼈救济，赍发⼩⼈，⼀地⾥投奔⼈不着。
迤逦不想来到沧州，托⼀个酒店⾥姓王，留⼩⼈在店中做过卖。
因见⼩⼈勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁⽔，来吃的⼈都喝采，以此买卖顺当。
主⼈家有个⼥⼉，就招了⼩⼈做⼥婿。
如今丈⼈丈母都死了，只剩得⼩⼈夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。
因讨钱过来，遇见恩⼈。
恩⼈不知为何事在这⾥？”林冲指着脸上道：“我因恶了⾼太尉，⽣事陷害，受了⼀场官司，刺配到这⾥。
如今叫我管天王堂，未知久后如何。
不想今⽇到此遇见。
”李⼩⼆就请林冲到家⾥⾯坐定，叫妻⼦出来拜了恩⼈。
两⼝⼉欢喜道：我夫妻⼆⼈正没个亲眷，今⽇得恩⼈到来，便是从天降下。
“林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。
”李⼩⼆道：“谁不知恩⼈⼤名，休恁地说。
但有⾐服，便拿来家⾥浆洗缝补。
”当时管待林冲酒⾷，⾄晚送回天王堂。
次⽇，⼜来相请。
因此林冲得李⼩⼆家来往，不时间送汤送⽔，来营⾥与林冲吃。
林冲因见他两⼝⼉恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。
高三复习小说环境描写的作用
（2）、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。（在林冲去沽酒御寒的路上，雪势 正大。 ）
（3）、看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷 酒仍旧迎着北风回来，雪更大了）
1、渲染紧张气氛。 2、烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的
②交代故事的时代背景，揭示社会本质特
征或展示世态风情。
境
③渲染气氛、奠定情感基调。
④烘托人物心情或象征人物形象，表现人
物性格、地位，暗示人物的命运。 人物
⑤暗示或推动情节的发展，为后文作铺垫，
制造悬念，情节发展的线索。 情节
⑥揭示、丰富、或深化作品主题。主题
解题技巧
1、联系段落位置、词语选用、描写对象
《荷花淀》在激烈残酷的抗日战争 背景下，白洋淀地区以水生嫂为代 表的农村妇女由家庭妇女成长成为 坚贞勇敢的抗日游击战士的故事。 表现他们在战火硝烟中的夫妻之情、 家国之爱，纯美的人性、崇高的品 格。
归纳提炼 激励成功
1、总结自然环境描写的作用 2、环境描写作用题的解题技巧
自然环境描写的作用
①交代故事发生的时间、地点。 环
下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少 年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹 猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从 他的胯下逃走了 ——《故乡》
（1）、营造一种和谐、温馨的氛围. （2）、衬托了少年闰土英俊、可爱的 形象。
3、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的 描写：
2、每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧 台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。 那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色 的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候， 能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号 服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
高二语文小说中“环境描写”的作用
高二语文小说中“环境描写”的作用新高考语文考卷变化很大，需要夯实语文基础知识的概念和运用，逐个掌握，逐项分析，懂得学以致用。
小说环境描写的作用这一题目是高考的常考点，但是同学们在平常的练习和考试中，存在着概括不全、分析不准确等问题，主要原因是同学们答题方向不明确、角度混乱。
所以借助专题，了解答题步骤，识记要点知识，规范答题意识。
一、小说中环境描写的作用1.交代背景，写明时间和地点，为故事发展张力2.营造悲凉或喜悦的气氛，引出人物登场3.彰显人物的性格或形象4.推动故事情节发展，或为下文……做铺垫5.暗示或深化小说的主题6.增加小说的真实性二、课本小说中环境描写的限时练（一）《林教头风雪山神庙》中对雪的描写：“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧”“依旧迎着朔风回来。
看那雪到晚越下的紧了。
”思考其环境描写具体作用是什么？【答案】1.“紧”字非常口语化，却准确传神地写出了雪下得大，下得急，既渲染了一种紧张的氛围，还让我们想到了英雄末路的悲痛。
2.推动了情节的发展。
因为风大雪紧，林冲才要去沽酒御寒，才会在途中见到山神庙；又因为风大雪紧，草厅才被压倒，林冲才被迫去山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲在山神庙才会用石头挡着门，才会有后边陆谦等人推不开门在外密谋被林冲识破，促使林冲奋起反抗，杀敌复仇的精彩故事。
(情节）（二）《林黛玉进贾府》中间对荣禧堂的环境描写：“进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。
大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金蜼彝，一边是玻璃。
地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。
下面一行小字，道是：‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书。
’”思考其环境描写具体作用是什么？【答案】1.凸显贾府的尊贵的社会地位，体现了贾府的贵族气息；2.暗示了贾府必然走向衰落的命运的主题。
高考语文专题复习：小说环境描写的作用
高考语文专题复习：小说环境描写的作用小说环境描写的作用例析在小说中，环境是形成人物性格并驱使人物行动的生活场所，也是一定历史时代、社会现实及其发展趋势的具体体现。
典型的环境描写对于塑造人物、渲染氛围、展示时代背景及深化主题等方面有着十分重要的作用。
因此，弄清小说中环境描写的作用，可以帮助我们准确地理解作品主题，把握人物形象，并能够提高读写能力和审美能力。
一般说来，小说环境描写主要有以下五个方面作用。
1.渲染气氛如鲁迅先生的小说《药》，开头的环境描写——“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
”勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
2.烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境的描写，是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
如高尔基的《母亲》中有段描写：“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”。
显示出母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲形象起到了烘托作用。
3.推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
就《林教头风雪山神庙》而言，从小说标题可看出，对风雪的描写，是自然环境描写的重点。
作品中对风雪的描写，虽着墨不多，但确实给人以“风大雪紧”的印象；更重要的是，由于风雪的变化也层层推动着情节的发展。
人教版高中语文必修五第1课林教头风雪山神庙-经典文段解析
第1课林教头风雪山神庙话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫。
回头看时,却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。
【详细交代了林冲与李小二过去的关系,为下文写李小二帮助林冲埋下伏笔,也表明林冲是个乐于助人、济危救贫的善良之人,他对李小二帮助很大。
】……林冲指着脸上道:“我因恶【写出了林冲隐忍苟安、不思反抗的心理。
】了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。
如今叫我管天王堂,未知久后如何。
不想今日在此见你。
”李小二就请林冲到家里坐定,叫妻子出来拜了恩人。
两口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。
”林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。
”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。
但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。
”当时管待林冲酒食,至夜送回天王堂。
次日又来相请,自此林冲得店小二家来往,不时间送汤送水来营里与林冲吃。
林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本钱。
【解析】本段是第一部分,林教头沧州遇故知。
交代主要人物、事情起因。
点明林冲与高俅的尖锐矛盾,说明林、李亲密关系,留下李小二感恩图报的伏笔。
且把闲话休题,只说正话。
光阴迅速,却早冬来。
林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。
忽一日,李小二正在门前安排菜蔬下饭,只见一个人闪将进来,酒店里坐下;随后又一人闪入来。
【两个“闪”字,一写动作迅速、诡秘,二写陆续赶来,很是警觉。
】看时,前面那个人是军官打扮,后面这个走卒模样,跟着也来坐下。
李小二入来问道:“可要吃酒?”只见那个人将出一两银子与李小二道:“且收放柜上,取三四瓶好酒来。
客到时,果品酒馔只顾将来,不必要问。
”……只见那人说道:“我自有伴当烫酒。
不叫,你休来。
我等自要说话。
”【这些话暗示他们心中有鬼,同时也推动了情节发展,引出下文李小二报信、林冲寻敌复仇的情节。
微课课题《林教头风雪山神庙之景物描写赏析》
微课课题《林教头风雪山神庙之景物描写赏析》教学背景：本节微课是在对《林教头风雪山神庙》文本已经完成情节和人物形象分析后进行的环境描写分析，所以将景物描写与高考考点景物描写作用题相关联，指导学生进行规范答题。
教学目标：1.赏析文中对“风雪”的描写2. 理解景物“风雪”在文中的作用3. 掌握高考小说景物描写作用题的答题技巧教学方法：重点理解“风雪”在文中的作用；难点掌握景物描写作用题的答题技巧教学过程：一、导入大家好，我们一起来学习《林教头风雪山神庙》中的景物描写。
本节课的教学目标是：1.赏析文中对“风雪”的描写2. 理解景物“风雪”在文中的作用3. 掌握高考小说景物描写作用题的答题技巧（观看视频感受风雪）我国古典小说中的景物描写，大多是运用白描手法，以极为简洁的笔墨来达到特定的目的。
在这篇课文中，景物描写虽然不多，但着力描写“风雪”却写得恰到好处，并且具有很好的表达效果。
二、思考分析（一）课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章中哪几次写到雪，作用是什么？参考：（1）正面描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起。
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。
“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。
“看那雪，到晚越下得紧了。
”（2）侧面描写衬托风雪：一是通过环境描写衬托风雪。
如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，“那两间草屋已被雪压倒了”。
写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。
二是通过人的动作、感觉衬托风雪。
例如：林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。
吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。
总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。